新人教版语文六年级上册课件中华少年
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人教版六年级语文上册《中华少年》PPT课件(4篇)
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响， 乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐： 五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。 甲： 让先辈的英灵自豪得惊叹： 齐： 啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
同学们，我祝福你们这群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
课前准备
预习课文，找一找， 你可以从诗中找出哪些有 所了解的景物、人物和事 件？搜集相关的资料。
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
• 莽莽：
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。
• 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。
丙丁 ：炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 返回
大漠孤烟直 长河落日圆
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
丁 ：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 ：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 ：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 ：东方之美滋养着龙的传人，
乙: 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 :从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁: 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐: 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！
返回
雪 莲 乳 燕
翱翔的雏鹰
黄 土 坡
鲜 嫩 的 山 丹 丹
朗读
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
人教版小学六年级语文上册《中华少年》课件
六年级语文上册
中华少年
课文简介
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品， 他抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的 强烈情感，表现了中华少年的坚强决心以 及豪迈情怀。以及对祖国的一片深情。这 首诗歌被收录于人教版小学语文课本六年 级上册，编为第8课，关于中华少年的课文。
划出描写祖国锦绣 山川的词语。
第1节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了 中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
再见！
细读这两句，边读边想象展 开想象
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展大花园。
指改革开放。
指五十六个民族。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
划出描写传统节日 的词语。
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、 “草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ • 中华少年的化身
划出描写悠久的历 史文化的词语。
请写出划线词语的相关的诗句 。
中华少年
课文简介
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品， 他抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的 强烈情感，表现了中华少年的坚强决心以 及豪迈情怀。以及对祖国的一片深情。这 首诗歌被收录于人教版小学语文课本六年 级上册，编为第8课，关于中华少年的课文。
划出描写祖国锦绣 山川的词语。
第1节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了 中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
再见！
细读这两句，边读边想象展 开想象
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展大花园。
指改革开放。
指五十六个民族。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
划出描写传统节日 的词语。
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、 “草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ • 中华少年的化身
划出描写悠久的历 史文化的词语。
请写出划线词语的相关的诗句 。
人教版小学六年级语文上册《中华少年》课件PPT
关于大禹的故事 传说上古时代，黄河泛滥成灾，舜
看见大水成灾 ，心急如焚，他考虑再三，决定派禹去治理洪 水。禹经过反复考察，决定改变以往堵塞缺口的办法，而是修 筑渠道进行疏导，传说禹在治水期间，曾三过家门而不入，最 终洪水被制服，两岸人民安居乐业，过上了幸福的生活。
课文导读
诗歌采用“总——分——总”的形式，写了中华 少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民 族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告等内容，表达 了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。
作者简介
李少白，笔名少白。男，1939年12月
生，湖南省宁乡县人。长沙市文学艺术界 联合会主席、一级作家、中国作家协会会 员。
文学成就：李少白作品曾获“全国优
秀少儿读物奖”、“陈伯吹儿童文学奖”、 “冰心图书奖”、“文化部群星奖金奖”、 “中宣部全国五个一工程奖”等30余次奖 励。
主要作品：儿童诗集《长胡子的娃
乙 丙 甲 乙丙
五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶，
八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。
手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
丁
我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
中华少年
题 解
我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。 2008年北京奥运会成功举办，2010年上海市博会圆满 成功，使我们赢得了全世界的喝彩和尊重。作为新中 国的一代少年，我们怎能不为这一切而深感自豪？又 怎能不爱自己的祖国？本文以诗歌的形式抒发了中华 少年的爱国心声。题目简洁有力，表明了中华少年心 系祖国，愿为祖国的繁荣富强而不懈努力的决心和志 向。
新人教版六年级语文上《《中华少年》课件
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
指五十六个民族。
请写出划线词语的相关的诗句 。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。
这首诗主要写了什么？
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪 之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚 强决心。
同学们，我祝福你们这群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
01 教学背景
Teaching background
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
划线的句子是
1、我们铭记着中华母亲的功德， 什么句，在文 更不忘她承受的千灾百难。 中起什么作用？ 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华 母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小 节的总结，“更不忘她承受的千灾百难” 是启下，领起本小节诗句的内容。后面选 择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的 屈辱，告诉我们落后就会被挨打。
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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人教版小学语文六年级上册《中华少年》课件
请写出划线词语的相关的诗句 。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
划出描写传统节日 的词语。
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
指五十六个民族。
毛泽东
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华 少年建设中华的坚强决心。这组排比句 和前面四个“不”字句形成鲜明对比， 再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口， 一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪 之情尽情流露。
原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ • 中华少年的化身（飒爽英姿）
甲 从巍峨峻拔的高原走来，
纯洁我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
勇敢乐我观是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
抱负远我大是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年。
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草
自由朗读课文
1、自由读课文，带有 生字、新词的句子请 多读几遍。 2、把你觉得最难读好 的句子多读几遍。 3、划出自己最喜欢的 小节，并写出理由。
人教版小学语文六年级上册中华少年精选优秀ppt
分角色朗诵
划分构造层次
• 〔一〕总起全诗：我们都是中华少年。〔第1节〕 • 〔二〕写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化
滋养了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少 年。〔第2、3、4节〕 • 〔三〕回想中华母亲的困难历程。〔第5节〕 • 〔四〕写中华少年的誓词。〔第6、7节〕 • 〔五〕总结全诗。〔第8节〕
课前预备
预习课文，找一找，他可 以从诗中找出哪些有所了解的 景物、人物和事件？搜集相关 的资料。
自学指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1：
请同窗们默读阅读导读，把握 本文朗诵基调，然后大声朗诵诗歌， 比一比谁读得最流畅、最有情感， 遇到不认识的字借助工具书本人处 理，6分钟后指名分节朗诵，置信 同窗们都是最棒的！
全班同窗分成四个大组，分 别承当“甲、乙、丙、丁〞四个 角色，一齐分角色朗诵课文。
〔1〕这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲〞、“宝岛──乳燕〞、“草原──雏鹰〞、“黄土坡──山丹丹〞。
这是中华少年的铿锵誓词， 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，
在这三节诗中，出现了哪些他熟习的人和事物呢？请给大家简要引见一下。 “春天的故事〞响彻大江南北，中华啊！
表达了中华少年建立中华的坚 学完本诗后，他以为作为新时代的中华少年应该怎样做，才不孤负先辈们对我们的期盼？把他的感想写下来吧！
要做旗舰去长风破浪，
第6、7节
锦绣河山、悠久历史要、民做族传火统箭去推进飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 〔二〕写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋养了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。
预习课文，找一找，他可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。
要用爱心把世界相连。 预习课文，找一找，他可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。
划分构造层次
• 〔一〕总起全诗：我们都是中华少年。〔第1节〕 • 〔二〕写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化
滋养了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少 年。〔第2、3、4节〕 • 〔三〕回想中华母亲的困难历程。〔第5节〕 • 〔四〕写中华少年的誓词。〔第6、7节〕 • 〔五〕总结全诗。〔第8节〕
课前预备
预习课文，找一找，他可 以从诗中找出哪些有所了解的 景物、人物和事件？搜集相关 的资料。
自学指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1：
请同窗们默读阅读导读，把握 本文朗诵基调，然后大声朗诵诗歌， 比一比谁读得最流畅、最有情感， 遇到不认识的字借助工具书本人处 理，6分钟后指名分节朗诵，置信 同窗们都是最棒的！
全班同窗分成四个大组，分 别承当“甲、乙、丙、丁〞四个 角色，一齐分角色朗诵课文。
〔1〕这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲〞、“宝岛──乳燕〞、“草原──雏鹰〞、“黄土坡──山丹丹〞。
这是中华少年的铿锵誓词， 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，
在这三节诗中，出现了哪些他熟习的人和事物呢？请给大家简要引见一下。 “春天的故事〞响彻大江南北，中华啊！
表达了中华少年建立中华的坚 学完本诗后，他以为作为新时代的中华少年应该怎样做，才不孤负先辈们对我们的期盼？把他的感想写下来吧！
要做旗舰去长风破浪，
第6、7节
锦绣河山、悠久历史要、民做族传火统箭去推进飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 〔二〕写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋养了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。
预习课文，找一找，他可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。
要用爱心把世界相连。 预习课文，找一找，他可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。
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第2、3、4节
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！ 展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了
中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
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预习课文，找一找， 你可以从诗中找出哪些有 所了解的景物、人物和事 件？搜集相关的资料。
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
• 莽莽：
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。
• 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。
• 强悍：
强壮勇猛。
• 阳关道： 比喻有光明前途的道路。
• 艳阳天： 指明媚的春天。
第8节
总结全诗
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！ 展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了
中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
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预习课文，找一找， 你可以从诗中找出哪些有 所了解的景物、人物和事 件？搜集相关的资料。
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
• 莽莽：
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。
• 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。
• 强悍：
强壮勇猛。
• 阳关道： 比喻有光明前途的道路。
• 艳阳天： 指明媚的春天。
第8节
总结全诗
人教版小学语文六年级上册《中华少年》(课堂PPT)
，一气呵成，中华少年的爱国之心、自 豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
45
甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
46
《中华少年》复习检测 一、看拼音，写词语
47
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”） 。
蹒跚（mán pán）
水浒（hǔ xǔ）
画卷（juǎn juàn） 灾难（nán nàn）
17
第二、三、四节
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
18
九曲黄河
19
莽莽昆仑
20
北国的雪花
21
南语。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
指五十六个民族。
44
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中
华少年建设中华的坚强决心。这组排比 句和前面四个“不”字句形成鲜明对比 ，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口
妈妈，我对你说——献给祖国的歌
（主题读写）
浪花，哪一朵， 能忘记大河； 雨滴，哪一颗， 能忘记云朵? 妈妈，你听我说： 是你给我生命， 教我认识生活； 是你领我走路， 教我学会思索。
你是辽阔大地， 我是一株稼禾； 你是无际天空， 我是小星一颗。 你是浩荡大海， 我是一道浪波。 我是属于你的， 有了你， 才能前进和开拓。
30
31
32
中华少年的誓言
45
甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
46
《中华少年》复习检测 一、看拼音，写词语
47
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”） 。
蹒跚（mán pán）
水浒（hǔ xǔ）
画卷（juǎn juàn） 灾难（nán nàn）
17
第二、三、四节
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
18
九曲黄河
19
莽莽昆仑
20
北国的雪花
21
南语。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
指五十六个民族。
44
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中
华少年建设中华的坚强决心。这组排比 句和前面四个“不”字句形成鲜明对比 ，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口
妈妈，我对你说——献给祖国的歌
（主题读写）
浪花，哪一朵， 能忘记大河； 雨滴，哪一颗， 能忘记云朵? 妈妈，你听我说： 是你给我生命， 教我认识生活； 是你领我走路， 教我学会思索。
你是辽阔大地， 我是一株稼禾； 你是无际天空， 我是小星一颗。 你是浩荡大海， 我是一道浪波。 我是属于你的， 有了你， 才能前进和开拓。
30
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最新人教版六年级语文上册：中华少年(1)-优质课件
女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
在爷爷的臂弯下蹒跚学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
丁
乙 丙 甲 乙丙
五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶，
八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 东方之美滋养着龙的传人， 五千你文化植根在我们心田。
让东方雄狮从噩梦中奋起。
先驱的热彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
甲
乙
要做旗舰去长风破浪，
要做火箭去推动飞船，
丙
丁
要像利剑把贫穷斩断，
要用爱心把世界相连。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了 中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
丁 甲 丙
九曲黄河让我懂得百折不回， 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 教我纯洁的是北国的雪花，
乙
甲乙
教我热烈的是南疆的红棉。
龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
甲 乙 丙 丁
到刚劲端庄的方块字里，
感受”水浒“”三国“的英雄气概；
到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
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01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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丁 五月的端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。
丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
七七事变
日本帝国主义为了独占中国，发动了蓄谋已久的 全面侵华战争。
1937年7月7日夜，日军借口一个士兵失踪，要进 入北平西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无 理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国 守军进攻。中国守军吉星文团奋起还击。掀开了全民 族抗日的序幕。日本侵略者自1931年九一八事变侵吞 我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵 入关。到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北 平（今北京市）。从1937年6月起，驻丰台的日军连 续举行挑衅性的军事演习。1937年，驻华日军悍然发 动“七七事变”（又称“卢沟桥事变”），日本开始 全面侵华，抗日战争爆发。
青藏高原
祖 国 宝 岛
黄土高原
壮丽黄河
巍巍昆仑
南国 红棉
女娲
顶天立地的 大禹
整体感知
1．自由朗读课文，带有生字、新词的句子 多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。
2．同桌之间读一读课文，指出对方读得特 别好的地方，一起读一读这些诗句。
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩
丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮，
九一八事变
9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。 1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈 阳，以武力攻击东北。9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发 动了对中国东北的战争。
发生过程 当晚10时许，日本关东军在沈阳北大营南约800米的柳条湖 附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军 独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。这就 是震惊中外的九一八事变。 国民党政府对日本的侵略采取不抵抗政策。 9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。 东北军撤向锦州。此后，东北各地的中国军队继续执行蒋介石的 不抵抗主义，使日军得以迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省。 在中国共产党的号召下，中国人民从此掀起了抗日救亡运动。
锦绣山川，我们的家园。
甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄气概；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
要记住的历史
鸦片战争
第一次鸦片战争（1840-1842） 地点：广州 珠江口。战争结果：英国胜利。 直接原因：林则徐领导的禁烟活动。 根本原因：英殖民主义为了开辟殖民地市场，掠夺发展中国家 廉价的工业原料。 后果：战后的中国的主权和领土完整遭到破坏。
第二次鸦片战争 1856～1860年（咸丰六年至十年）英、法在俄、美支持下联 合发动的侵华战争。因其实质是鸦片战争的继续和扩大而得名， 亦称英法联军之役。 结果：割让给俄国大约八十万平方公里的中国领土。
甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。
甲丁 乙丙 齐
甲 齐
听，芦笙和唢呐一齐吹响， 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。 让先辈的英灵自豪地惊叹： 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年！
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在心的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！