2019最新九年级英语下册 Unit 5Topic 3 Now it is a symbol of England Section C教案 (新版)(考试专用
2019年九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 3 Now it is a symbol of England
Unit 5 Topic 3第一部分：听力 (15分)Ⅰ.听句子，选择正确答案。
每个句子读一遍。
（5分）( ) 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.Ⅱ.听对话，选择正确答案。
每段对话读一遍。
（5分）( ) 6. A. The Great Wall. B. The Summer Palace. C. The Forbidden City.( ) 7. A. Internet. B. Computer. C. Computer and Internet. ( ) 8. A. 5:45. B. 5:15. C. 5: 00.( ) 9. A. White. B. Green. C. Yellow.( ) 10. A. A wonderful TV play. B. An exciting football match.C. A show about the Four Great Inventions.Ⅲ.听短文，判断正(T)误(F)。
短文读两遍。
（5分）( ) 11. Both China and the western world have the same dragon cultures.( ) 12. Chinese emperors thought they were real dragons.( ) 13. Many places in China were carved with dragons.( ) 14. In ancient China, dragons stood for imperial power.( ) 15. Chinese believe that dragons can bring them good luck.第二部分：笔试 (85分)Ⅰ.单项选择。
（10分）( ) 1. The boys ________ school uniform are from NO.2 High School.A. wears B. wearC. who wearD. who wears( ) 2. — Who set up the first Huabiao which ________ wood?— Yao. A. was made of B. was made from C. is made of D. is made from( ) 3. — Thanks a lot! ________ your help, I can’t do it so well.— With pleasure. A. With B. Without C. Under D. As( ) 4. — When shall we go to the park, this morning or this afternoon?— _______ is OK, I’m free the whole day. A. Either B. Neither C. NoneD. Both( ) 5. ________ interesting story I heard!A. HowB. What aC. What anD. What( ) 6. — I was born ________ the year of mouse.— So was Han Mei.A. inB. onC. withD. at( ) 7. Bi Sheng invented “printing ”. It means that “printing” ________ by Bi Sheng.A. is inventedB. was inventedC. were inventedD. are invent( ) 8. People created Chinese chess _________ the famous battle. A. in order to B. miss C. in memory of D. in memory for( ) 9. Computers are very useful now. It ________ in our lives.A. does an important roleB. makes an important partC. plays an important partD. become an important member( ) 10. — Must we go there together at once?— ________ you ________ he goes there because only one student is needed. A. Both; and B. Either; or C. Neither; nor D. Not only; but alsoⅡ.情景交际（5分）A: Kangkang, what’s this?B: It’s only a picture.A: But who is this man? B: 11A: Oh, so that’s what he look s like! 12B: He’s reading a book. A: 13 Aren’t these wooden sticks books?B: Sure. Before paper was invented, 14A: Weren’t they heavy? B: Of course. 1511.________ 12.________ 13.________ 14.________ 15.________Ⅲ.完形填空。
2019九年级英语下册 Unit 5Topic 3 Now it is a symbol of England Section A教案 (新版)
（below表示“在下方或位置低于……”，不一定有垂直在下之意；under表示“在……正下方”）
自学指导四：
自学内容：课本17页1c
自学方法：同桌合作
自学时间：10分钟
自学要求：观察1a图片并结合1b信息，完成1c.
自学检测四：
完成课本1c
学生能用所学知识讨论图片
Unit 5 Topic 3
9下Unit 5 Topic 3 Section A
教学内容：Unit5 Topic3 Section A课型：新授课
一、学习目标确定的依据：课标、教材、中考、学情。
生词：hang Australian belowleader private president ring out
A．whichB．where C．whoD．in which
6. Being blind is something_____most people can’t imagine?
A. whoB．whatC．thatD．whom
自学检测5b
仿照例子编对话，完成课本2
学生能正确选出不定代词并会用定语从句讨论著名建筑物
完成课本1b.
学生能正确的将1b连线
3.复习定语从句并掌握并列连词主谓一致的用法。
自学指导三：
自学内容：课本17页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a中的重点短语和句子。
自学检测三：
1.see sth.hanging__________________
2.have sth. done___________________
知识总结:定语从句
在定语从句中，关系代词that即可指人又可指物，在句中即可作主语又可作宾语(作宾语时可省）。指物时相当于which.指人时相当于who或which
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 3《Now it is a symbol of England》(sectionb)教案
Unit5 Topic3 SectionB 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级英语第五单元第三话题的第二课时，本课的主活动为1a和2。
话题由Susanna, Kangkang 和他们的同学讨论世界名人展开，介绍了林肯、居里夫人、爱迪生和南丁格尔的故事。
通过对这些人物事迹的讲述，学习并列连词的用法，同时掌握主谓一致的用法。
1a对话的学习可以训练学生的听说能力，为语言的输出即复述信息提供范例；1b和2的听力任务训练学生提取信息的技能；在3的仿写活动中，通过用并列连词造句达到复习巩固的目的，培养学生的语言运用能力。
通过本节课的学习，鼓励学生用所学语言谈论和描述历史人物，建立他们是全人类学习的楷模的信息，并以他们为榜样努力奋斗。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases：give up, prize, learn… from…, spend… doing sth., care for, stop doing sth., neither, nor, neither…nor…2) Grammar:①学习并列连词either… or…, not only…but also…, both...and…和neither…nor…的用法。
②学习主谓一致的用法。
3) Functions:表达希望。
2. Skill aims:1)能听懂有关世界名人事迹的对话，并能够提取有用信息。
2)能用英语谈论世界著名的历史人物，并发表见解。
3. Emotional aims:1)鼓励学生积极参与并乐于与他人合作，共同完成学习任务。
2)通过交流对历史人物的看法更好地理解他人情感。
4. Learning strategies：1)预习和收集相关资料；2)根据已掌握的历史知识理解相关的英语对话和短文。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:give up, prize, learn …from…, spend…doing sth., care for, stop doing sth., neither, nor, neither…nor…2. Sentences:1) Although he was both poor and didn’t have much education, he never gave up reading books.2) Not only did she discover radium but also she won the Nobel Prize twice in her lifetime.3) I think we have learned a lot from the famous people around the world.3. Grammar:1) Conjunctions2) Agreement of subject and predicateⅣ. Teaching aids多媒体课件，或大本钟、自由女神像、艾菲尔铁塔、悉尼歌剧院、比萨斜塔、温莎城堡、白宫的图片；林肯、居里夫人、爱迪生和南丁格尔的图片。
精选2019-2020年英语九年级下Unit 5 China and the worldTopic 3 Now it is a symbol of England.仁爱科普
精选2019-2020年英语九年级下Unit 5 China and the worldTopic 3 Now it is a symbol of England.仁爱科普版拔高训练第四篇第1题【单选题】— Is ________ here?— No. Tom isn"t here because his grandpa passed away yesterday.A、everyoneB、someoneC、anyone【答案】：【解析】：第2题【单选题】It ______ me three months ______ the work.A、took; to finishB、spent; finishingC、paid; forD、took; finish【答案】：【解析】：第3题【单选题】—In the past, people"s living conditions were very hard.—Yes, but now the conditions are better, and more and more people have ______cars.B、privateC、person"s【答案】：【解析】：第4题【单选题】— How do your parents like the watch?— It"s nice. ______ my father ________ mother likes it.A、Both, andB、Either, orC、Not only, but also【答案】：【解析】：第5题【单选题】Her parents sometimes _____ her stories when they have time.A、tellB、sayC、talkD、speak【答案】：第6题【单选题】Barack Obama ________ the 44^th President of the United States.A、electB、was electedC、is electedD、elects【答案】：【解析】：第7题【单选题】—Playing computers games every day is a bad habit, so you must______ of it.—Yes, I agree with you.A、get ridB、get onC、get up【答案】：【解析】：第8题【完形填空】根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选出一个能填入相应空格内的最佳答案。
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 3《Now it is a symbol of Eng
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 3《Now it is a symbol of England》（sectionc）教学设计一. 教材分析仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 3《Now it is a symbol of England》（section C）主要介绍了英国的象征——红玫瑰、红电话亭和双层巴士。
本节课通过阅读短文，使学生了解这些象征在英国的历史和文化背景，提高学生的阅读理解能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。
但部分学生在阅读理解方面仍有困难，对英国文化了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们更好地理解课文内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，了解红玫瑰、红电话亭和双层巴士在英国的历史和文化背景。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高阅读能力。
3.情感目标：学生能够尊重和了解其他国家的文化，培养跨文化交际的意识。
四. 教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.难点：对英国文化背景的理解，以及如何运用所学知识进行实际应用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设真实的情境，帮助学生更好地理解课文内容。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.准备教材：准备九年级下册的英语教材。
3.准备相关资料：收集有关英国文化的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生谈论英国的象征。
例如，展示红玫瑰、红电话亭和双层巴士的图片，让学生猜测这些象征的含义。
2.呈现（10分钟）引导学生阅读课文，让学生了解这些象征在英国的历史和文化背景。
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 3《Now it is a symbol of Eng
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 3《Now it is a symbol of England》（sectiona）教学设计一. 教材分析仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 3《Now it is a symbol of England》（section A）主要讲述英国的象征性事物，如红色的电话亭、黑色的出租车、伦敦眼等。
通过学习本节课，学生可以了解英国的特色文化，提高英语听说读写的能力。
本节课的主要语言知识点包括：一般现在时的被动语态、形容词的比较级和最高级以及一些表示英国象征的词汇。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对英国的文化有一定的了解，但还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，提高他们的英语应用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握一般现在时的被动语态；–学会使用形容词的比较级和最高级；–学习表示英国象征的词汇。
2.能力目标：–提高学生的听说读写能力；–培养学生的团队合作和独立思考能力。
3.情感目标：–增强学生对英国文化的了解和兴趣；–培养学生热爱祖国、尊重不同文化的态度。
四. 教学重难点•一般现在时的被动语态；•形容词的比较级和最高级；•表示英国象征的词汇。
•一般现在时的被动语态的运用；•形容词的比较级和最高级的运用；•英语听说读写的综合运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；2.情境教学法：创设真实的情境，帮助学生理解英语知识；3.小组合作学习：培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学；2.教学素材：准备相关的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解课文内容；3.练习题：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示英国的象征性事物图片，如红色的电话亭、黑色的出租车、伦敦眼等，引导学生谈论英国的特色文化。
九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 3 Now it
Making Posters about the Seven Wonders of the World 3. Share the posters with your classmates.
Words:
plete v. 结束，完成 ton n. 吨 fix v. 安装；修理 tool n. 工具
Phrashe Egyptian Pyramids
The King, Khufu, built the Great Pyramid as his tomb.
n.坟墓；冢
It took 100 000 people over 20 years to plete it.
v.完成
order sb. to do sth. 命令某人去做某事 continue to do sth. 继续做某事
Sentences
Studies show that it took 100 000 people over 20 years to plete it. It takes/took sb. +时间+ to do sth. 做某事花费某人多少时间
Unit 5 China and the World
Topic 3 Now it is a symbol of England.
Section D
Introduce the famous buildings you know or you have learned in this unit.
Read through Sections A-C and fill in the blanks in Grammar.
阿尔忒弥斯神殿
金字塔
毛索洛斯墓庙
巴比伦空中花园
宙斯神像
仁爱版英语九年级下册Unit5Topic3NowitisasymbolofEnglandsectio
Unit5 Topic3 SectionC 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级英语第五单元第三话题的阅读课，本课的主活动为1a和3。
1a介绍了美国第十六任总统林肯的事迹，通过完成排序任务让学生体验如何按照时间顺序对人物事迹进行描述，1b和1c的阅读任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词的能力。
通过２的问题讨论对所学内容进行口头输出，最后设置的写作任务用以训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修改。
通过本节课的学习，鼓励学生用所学语言谈论和描述历史人物，理解名人名言的含义，并以此鞭策自己：在学习上要坚持不懈，永不放弃。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:trust, break out, get rid of, set free, die from, break up, unit2) Grammar:①学习并列连词either... or…, not only…but also…, both...and…和neither…nor…的用法。
②学习主谓一致的用法。
2. Skill aims:1)能理解事件发生的顺序和人物行为，并根据事件发生的时间进行排序。
2)能读懂有关世界名人，如林肯的事迹，并能够获取有用信息。
3)能独立完成短文，并在教师的指导下进行修改或互相修改。
3. Emotional aims:1)鼓励学生积极参与并乐于与他人合作，共同完成学习任务。
2)能根据上下文推断、理解生词的含义。
3)通过讨论林肯的名言正确对其进行评价，学习他勇于克服困难、坚持不懈、永不放弃的精神。
4. Learning strategies：1)预习和收集相关资料；2)在写作之后学会校对拼写、语法和标点的错误，也可以互相校对，完善自己的作品。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:trust, break out, get rid of, set free, die from, break up, unit2. Sentences:1) In Illinois, there were neither teachers nor schools, but Lincoln’s stepmother encouraged him to study.2) He learned to read and write while working on the farm.3) People trusted him and began to call him “ Honest Abe”.4) The southern states wanted to keep the laws that allowed them to own slaves.3. Grammar:1) Conjunctions;2) Agreement of subject and predicate.Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，教学机。
2019春季版九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 3 Now it is a symbol
Unit 5 Topic 3 Section D( )1. --- How can I move the stone? It weighs as _______ as 2 tons. --- Don’t worry. We’ll help you.A. muchB. manyC. more( )2.The shoes didn’t fit me. They’re ______ big ______ small.A. either; orB. neither; norC. both; andD. not only; but also( )3.The man to ______ my father is speaking is my uncle.A. whomB. thatC. who( )4.---Have you seen a woman ________ hat is pink? ---Sorry. I didn’t notice that.A. thatB. whatC. whose5. --- How do you make it? It looks so nice.--- Just by hands, I didn’t use any _______ (tools/science).6. The Great Pyramid was considered _________(a/ an ) unique building in the 19th century.7. The ancient king order his men _________(to build/ build) the pyramid.8. The biggest stone weighs as __________(much/ many) as 15 tons.9. The Great Pyramid has four sides and each side is 230.4 meters ________(long/ length).10. At that time, there were no modern _________(machine/ machines) or equipment.11. The ________(completion/ complete) of the Great Pyramid shows the wisdom of working people.12. It _______(took/ spent) 100,000 people over 20 years to complete the Great Pyramid.13. The biggest stone weighs as much as 15________/tʌnz/.14. It took 100 000 people over 20 years to __________(完成) it.15. --- There are many treasures in the old _______(墓). --- I don’t think so. It looks small and simple.16.The computer is now a useful ________(工具) for the family doctor.17.What have you put in the bag? It weighs a ________(吨).18. pride, Australian 19. be born, 1809 20. be famous for 21. build, the same time 22. run, than_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Answers:1-4 AAAC5. tools6. a7. to built8. much9. long 10. machines 11. completion 12. took 13. tons 14. complete 15. tomb 16. tool 17. ton18. The Opera House is the pride of Australians.19. Abraham Lincoln was born in 1809.20. The tower of Pisa is famous for its leaning.21. The queen had Big Ben built so that everyone would have the same time.22. Jack runs faster than David.。
九年级英语下册Unit5Topic3NowitisasymbolofEnglandSectionA_
Unit 5 Topic 3附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。
随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。
最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。
但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。
有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。
如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。
如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。
具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。
高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。
当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。
3、考前5天一般是考生心理最为紧张的时刻，因此在这段时间应该注意调整好自己的心态。
在此期间，而直接导致考生在这段时间出现紧张情绪的原因有三个方面：首先，来自于自身。
例如，在临近考试时大量做题会使自己感觉到问题越来越多，造成自我压力过大，心理上不能承受，产生紧张。
加重思想上的负担。
对于全体考生来说，调整心态要重点注意以下四个方面的问题：第一，要调整好复习的方法。
不要耗费时间做大块成套的试题，因为这时候自己掌握的知识就像临近饱和的溶液，不可能会有太多的增加。
应该多做一些提纲挈领的工作，例如查看教材中的重点内容和公式，看读书笔记，翻阅以往的试卷，对前后知识进行穿线；要多熟悉历年考试的题型，要反复看，对这些题做到熟悉掌握，题型会使自己在考前的心情平静下来；应该重点做好知识的查缺补漏，看过去一些大型考试的错题记录，强化对知识进行回顾，找出过去常出现的错误，清楚地知道错在哪里；还应该学会转变思维方法，过去出现的重点错误和一些不应该出现的错误往往是由于思维定式造成的，只有在思维方法上发生转变才能从根本上避免这类错误。
九年级英语下册Unit5Topic3NowitisasymbolofEnglandSectionC_
Unit 5 Topic 3In 1809,___________________________________________ When he was ten years old,__________________________ Later ,____________________________________________ one,___________________________________ Soon,____________________________________________In 1861,_________________________________________ On April 9,1865__________________________________ On April 14,1865_________________________________附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。
随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。
最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。
但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。
有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。
如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。
如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。
具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。
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1、自学内容：课本P21—P22的生词.
2、自学方法：先根据音标试读,同桌互相正音,提问.
3、自学时间：5分钟
4、自学要求：会读,知道其汉语意思，并能英汉互译.
自学检测1
1.信任 trust
2.很，非常 highly
3.政治家 politician
4.选举 elect
5.爆发 break out
neither…nor…的用法。
2.自学方法：阅读1a，找出重点句子。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：通过阅读1a，完成1a部分句子排序。并完成1b,1c
自学检测2
完成1b和1c
自学指导3
自学内容：课本21页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。
自学检测3
1.搬到 move to
A. invited B. was invited C. had invited D. were invirted
一 词汇。
(A)根据句意及首字母提示填空。
1.Those are my father’s ppapers.
2.Xi Jinping is the pofChina.
3.MoYan won the Nobel Pin 2013.
二、学习目标
1.掌握重点单词和短语
2.复习并进一步学习并列连词及主谓一致的用法。
3..学习美国历史上杰出总统林肯的一生及其为解放黑人奴隶而做出的贡献。
三、评价任务
1.了解历史名人;
2.复习并进一步学习并列连词及主谓一致的用法。
四、教学过程
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
1、目标1：通过学习并能说出.写出P21-P22的单词,并能进行英汉互译。
get rid of, set free.
6.A number of shots(枪响声).The enemies were coming.
7.My son wants to visitJapanAmerica, butEngland.
8.Fireduring the night.
9.I can’tmy headache, I have to go to see a doctor.
本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。学习并列连词及主谓一致的用法，本节课采用了比较、归纳、综合的推理等思维方法，有利于培养学生的创新精神，学生了解历史和激发学生的爱国主义情怀。
3、中招考点：
主谓一致是中招常考考题，在历年来的中招考试中经常出现，题型多是选择题，分值为1分.
4、学情分析：
本节内容大部分学生连词的基本含义掌握较好，但实际解题能力较差，不能把主谓一致的三原则之就近原则，转化在做题上.
Unit 5 Topic 3
9下Unit 5 Topic 3 Section C
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2015年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语。学习美国历史上杰出总统林肯的一生及其为解放黑人奴隶而做的贡献。
单词:trust highly politician elect break out get rid of
2.鼓励某人做某事encourage sb to do sth
3.爆发 break out
4.积极参加 take an active part in
5.允许某人做某事 allow sb to do sth
6.摆脱 get rid of
7.释放 set free
8.死于 die from
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
set free
shoot slave
短语：move to encourage sb to do sth take an active part in
allow sb to do sth get rid of set free die from
语法：进一步复习并列连词及主谓一致的用法。
2、教材分析：
4.If you put your tin me, I will not let you down.
5.What have you put in the bag? It weighs a t.
(B)根据句意用方框内所给词组的适当形式填空。
Ring out neither…nor…, break out,
______ you ______ your brother can play computer games today.
学生能运用所学知识，独立完成练习.
我爱我的家
自学时间：6分钟
自学要求：通过朗读，了解世界其他名人。
自学完成课本P22部分习题2﹑3。
自学检测4
当堂训练：
1.—Must we go there together at once?
—______ you ______ he goes there. Only one student is needed.
4.more than超过，多于，less than少于
5.语法
both…and…
neither…nor…
either…or…
not only…but also…
并列词组的区别与用法
目标
3：
学习美国历史上杰出总统林肯的一生及其为解放黑人奴隶而做出的贡献。
自学指导4
自学内容：课本P21---22.
自学方法：大声朗读
A.Both; andB.Either; orC.Neither; norD.Not only; but also
2.—Will the foreigners have any problems talking with Chinese people inChina?
—I don’t think so. Now ______ the young ______ the old are learning to speak English.
A.neither; norB.either; orC.only; exceptD.not only; but also
3. Either Jane or Steven _____ watching TV now.
A. were B. is C. was D. are
4. Neither Liping nor I _______a basketball player.
10.Hebecause of his excellent performance(表现).
二 完成句子。
1.Tom likes rice. Jim likes rice, too. (同义句转换)
______ Tom ______ Jim like rice.
2. Not only you but also your brother can play computer games today.(改成否定句)
3. 全班至少90％的学生能识别这几组常见的短语，并能在实际试题的操作中熟练运用.
1.die of用于疾病自然死亡
die from用于受伤非自然死亡
2.固定短语区分
break out 爆发
break up瓦解
break into突然闯入
break down出故障
break off中断
3.get rid of 丢弃，摆脱，扔掉
6.奴隶 slave
7.摆脱 get rid of
8.释放 set free
9.射击 shoot
1.通过学习并能说出.写出P21-P22的单词,并能进行英汉互译。
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、通过熟读1a,能够说出1a的知识点,并能熟练做题
自学指导2
1.自学内容：复习not only….but also、both…and…、 either…or…、
Aace is not interesting at all, ____of us wants to go there.
A. Neither B. Both C. AllD. Some
6. Both Lily and Lucy ______ to the party yesterday.