教育叙事：等待,让学生成长!

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沈正江--做学生成长逆境中的助力人(教育叙事)

做学生成长逆境中的助力者燕子砭镇初级中学沈正江2020—2021学年，我承担了九一班的数学学科教学工作。

这个班级是在全年级选拔过优秀学生后组建的新集体，学生学习成绩普遍较弱，数学学习习惯参差不齐，大部分同学缺乏数学学习的信心和热情。

我明白，在我的教学生涯里，这又是一场艰苦的战斗和挑战。

这些年的教师职业从业经验，让我深深的认识到：未成年学生在自己成长的道路上会因为学习成绩、家庭环境、人际交往等多方面的原因遭遇到一些阻碍、失利或失败，进而让他们感到失落、难过、焦虑、不满，严重的还会导致他们丧失继续努力奋斗的勇气和信心。

而作为教师，工作的最大成就就在于能激发起学生勇于探究知识和人生的欲望和热情，点燃学生探究知识智慧的火花、开启学生思想智慧的闸门；让学生充满灵气的大脑和充满热情的灵魂充分动起来，在学习生活的过程中学会与他人交流、合作、分享，学会融入集体；使他们在探究知识、学习知识和成长的过程中感受到自身的价值，体验到成功的喜悦，从而成长为一个丰富和自信的自己。

所以，作为教师，我们应该努力成为开启学生面对学习和生活困境、勇敢探索人生的引领者。

从开学的第一节数学课开始，我就思考如何在班级数学学习现有条件下，如何去调动和激发他们学习数学的热情和勇气。

经过一段时间的观察，我察觉到有几个成绩不太理想的同学，如周明瑶、梁娜、朱嘉兴，反应非常快、聪明，思维又敏捷。

但是在七、八年级因为贪玩，自我管理能力不足，缺乏学习毅力，导致数学学习成绩不够理想。

我及时找到他们，和他们进行了深入的谈话交流，帮助他们分析自身的弱点和缺陷，查找到个人数学学习的优势和长处，激励他们树立信心，点燃起数学学习的动力和热情。

在课堂上时刻对他们的学习状态加以关注和监督，频繁提问，及时点播，让他们认真参与课堂，听懂课程。

课后主动继续进行当面辅导，逐一击破知识点，并安排适合的课后提升练习，不断训练，提升能力。

经过一月左右的努力，在第一学月检测考试中，他们的数学成绩都取得了长足的进步。

学生的成长需要“等待”

学生的成长需要“等待”在现代社会，学生们面临着各种各样的挑战和压力，他们需要应对学习、人际关系、未来规划等方面的问题。

在这个过程中，等待是一个不可或缺的环节。

学生的成长需要“等待”，因为等待在其中扮演着重要的作用。

等待培养学生的耐心。

在快节奏的现代社会，人们渐渐失去了等待的能力。

学生们在学习中遇到困难时，往往倾向于寻求即时的解决方案，而不愿意花时间和精力去等待和努力。

对于很多问题，解决需要时间，需要耐心。

等待的过程可以让学生有机会学会忍耐和坚持，培养他们拥有克服困难的能力。

等待教会学生尊重和理解。

在等待的过程中，学生需要尊重他人的时间和空间，理解一个人处理事情的时间和方式。

等待可以让学生学会耐心倾听他人的意见和建议，理解他人的立场和想法。

这对于学生的人际关系和团队合作能力的培养非常有帮助，让他们学会与他人和谐相处。

等待培养学生的独立和自主意识。

当学生在等待解决问题的过程中，他们需要自己思考、分析和总结。

这样的等待过程可以促进学生的自主性和主动性，让他们学会独立思考和处理问题。

学生在等待的过程中，会逐渐发展起解决问题的能力，不再依赖他人，变得更加自信和独立。

等待让学生更加珍惜和感恩。

在等待的过程中，学生会经历一些挫折和失败，也会体会到一些人生的艰辛和不易。

这样的经历可以让学生更加珍惜和感恩，学会珍惜每一次成功和进步，感恩每一个帮助和支持自己的人。

学生的成长需要“等待”。

在等待的过程中，学生可以培养耐心、尊重、理解、独立和感恩的品质，这些都是他们成长过程中必不可少的素质。

当学生们拥有了这些素质，他们就能更加从容应对生活中的各种挑战和困难，变得更为成熟和坚强。

我们应该要重视等待这一过程，让学生能够从中受益，不断成长和进步。

教师教育叙事故事案例(8篇)

教师教育叙事故事案例（8篇）教育叙事故事案例篇一各位评委、各位同行姐妹们：大家好！有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的——首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。

对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。

我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。

但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。

还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病，马园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。

”岳主任说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞成这样。

”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。

活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。

想到这里我自惭形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长？她们的进步又在哪里呢？作为一名教研组长，我事先没有认真研究方案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致这次教研活动的失败。

教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。

就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害怕听到“教研”这两个字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到来。

在我驻足不前的时候岳主任问我：“舒辉丽，明天就是星期三了，你怎么还没有动静？方案呢？怎么组织？”我说：“岳主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。

小学教师教育叙事《我与学生同成长》

小学教师教育叙事——我与学生同成长在小学教育这片热土上，我默默地耕耘着。

教学中，我始终坚信：教育成功的秘诀主要就是源于一个字——爱。

教师只要有爱，就有了追求的目标和动力，爱的教育也是学生奋进向上的原动力。

爱学生，就应给予学生热情的关心和爱护；爱学生，就应给予学生充分的尊重和信任。

教师一个亲切的眼神，一个爱抚的动作，与学生一次课间的游戏，一次真诚的对话，都会让学生感受到无比的喜悦和幸福，感受到老师对自己的时时关爱。

从任教以来，我一直将学生放在平等地位，当他们像亲生孩子一样，视他们为自己的朋友，用爱架设师生间心灵沟通的桥梁。

在和学生相处的岁月中，留下了许多难忘的事，至今历历在目，记忆犹新。

我们班有个叫徐子皓的男孩子，头脑聪明，做事能干，爱表现自我，学习也学得轻松，成绩在班上名列前茅，但有一点儿坏毛病老是改不过来，就是喜欢动手打人。

谁要是不小心碰着他，他会还别人以十倍的报复，把别人打一顿，而且打起来没有轻重，顾忌。

有几次打得同学痛哭流涕，伤痕累累，家长都告了他几次状，他的家长因此还付了几次同学的医药费。

面对这样的孩子，我是既爱又恨，刚开始我和家长沟通，针对他的缺点，采取说教、训斥、讲道理、写保证等方式进行教育，他最多管得了几天，毛病又犯了。

最终导致同学们都远离他，不和他玩耍，我还让他单独坐特殊位子。

有时我看见他一个人孤零零地站在一边用羡慕的眼光看着玩得兴奋的同伴，我心里犹如刀割一般难受。

我该怎样改变他呢？我想到要善于发现每个孩子的闪光点，想到他爱表现自己，我就让他担任劳动委员。

刚开始他做得非常好，积极性很高，同学们也喜欢他了。

可他对别人非常严格，自己又不能做到以身作则，有时还要动手打他认为不听话的同学。

久而久之，告他状的同学又多起来。

这学期开学时，我们班进行民主选举班干部，他的票数只有一票，而这一票还是他自己选的自己。

我发现他的情绪非常低落，连上课举手的次数也少得可怜。

我焦急万分，就把他叫到一边，和他一起找同学们不选他的原因。

教育叙事范文10篇

教育叙事范文10篇作为一名教师，我有幸见证许多学生在学业上取得成功的过程。

在这里，我想分享一些教育叙事，这些故事或许能够给其他教育工作者一些启发，也能够给学生们一些鼓舞。

故事一：小明的成长小明是我班上的一名学生，他在学习上一直表现平平，成绩也不是很理想。

但是，他非常努力，每天都会在课后加班学习。

经过一学期的努力，小明的成绩有了明显的提高，最终考上了理想的大学。

这个故事告诉我们，努力是成功的关键。

故事二：爱因斯坦的故事爱因斯坦小时候并不是一个出色的学生，他甚至在学习上遇到了很多困难。

但是，他从未放弃，一直坚持不懈地努力学习。

最终，他成为了世界著名的物理学家。

这个故事告诉我们，天才并非是先天的，努力和坚持同样重要。

故事三：小芳的转变小芳是一个内向的学生，她在班上不愿意与同学交流，成绩也一直不理想。

后来，她参加了学校的朗诵比赛，虽然一开始非常紧张，但是在老师和同学的鼓励下，她最终发挥出色，赢得了比赛。

从那以后，她变得开朗，成绩也有了明显的提高。

这个故事告诉我们，自信和勇气是成功的基石。

故事四：杰克的励志故事杰克是一个身患重病的学生，他的身体状况一直不是很好，但是他从未放弃学业。

尽管身体条件不允许，但他每天都会坚持学习，最终考上了理想的大学。

这个故事告诉我们，坚持和毅力是成功的法宝。

故事五：小红的奋斗史小红家境贫寒，但是她从小就对知识充满渴望。

她每天都会利用课余时间自学，最终考上了一所名牌大学。

这个故事告诉我们，贫寒并不是成功的障碍，努力和勤奋才是成功的关键。

故事六：王老师的教育理念王老师是一名优秀的教育工作者，他一直坚信每个学生都有自己的闪光点，只是需要老师发现和激发。

他在教学中注重激发学生的兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。

他的教育理念深深地影响了许多学生，也影响了许多教育工作者。

故事七：学校的变革某个学校在教学上一直停滞不前，学生的学习积极性也不高。

后来，学校领导决定进行教育改革，加强学生的实践能力培养和创新意识。

教师个人的教学教育叙事

教师个人的教学教育叙事作为一名教师，我始终将教育视为一项神圣而伟大的事业，并以此为动力不断提升自己的教学能力和专业素养，从而更好地成就学生。

以下是我个人的教学教育叙事。

记得在我开始教职业生涯的那一天，我充满了热情和激动。

我想着能够成为学生的启蒙老师是多么伟大的事情，我迫不及待地期待自己在教育领域取得成就。

然而，很快我就面临了现实的挑战。

在我第一次走进课堂时，我感到了巨大的压力和无力感。

我意识到教育远不是我想象中那么简单。

学生们各自的学习能力、兴趣和学习背景差异巨大，这让我感到无从下手。

我深知自己需要学习更多的教育理论知识和教学方法，以便更好地应对挑战。

于是，我决定加入一个教育学研究团队，与其他教师一起研讨教学方法和教育理论。

在这个交流和学习的过程中，我获得了许多宝贵的经验和启示。

我学会了根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和内容。

我开始注重培养学生的自主学习能力和探究精神，而不仅仅是灌输知识。

我明白了，教育应该是师生互动、共同探索的过程，而不仅仅是单向的传授。

随着时间的推移，我逐渐在教育领域取得了一些成就。

我的学生们在各个方面都有了很大的提升，他们不仅在学术上获得了好成绩，还养成了良好的学习习惯和积极的思考方式。

他们开始对学习充满兴趣，并有了自己的目标和追求。

这让我感到非常骄傲和满足。

然而，教育的道路上充满了挑战和困难。

有一次，我遇到了一个学生，他的学习成绩一直不理想，且对学习毫无兴趣。

我尝试了各种方法，但效果都不理想。

我感到非常沮丧和无力，但我并没有放弃。

我与他进行了心理沟通，并与他的家长进行了交流。

最终，我发现了一些他的潜在问题，并给予了他针对性的辅导和关怀。

渐渐地，他的学习状态开始好转，成绩也有所提升。

这个过程让我明白了，教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注每个学生的全面发展和身心健康。

对我来说，教育是一门艺术，也是一门科学。

它需要教师拥有卓越的专业能力和思维抽象能力，同时又要有温暖的心灵和真诚的关怀。

学生教育叙事(6篇)

学生教育叙事(6篇)
1. 成长故事
本篇故事讲述了一位学生在学业和人际关系方面的成长经历。

通过学生的努力和各种挑战，他逐渐获得了学校老师和同学们的认可，并取得了优异的成绩。

2. 激励故事
该故事以一个鼓舞人心的例子为主题，讲述了一位学生在面对
逆境时如何保持积极乐观的态度。

通过他的勇气和毅力，他成功克
服了困难，并激励了其他人跟随他的脚步。

3. 价值观故事
通过一个学生的日常生活故事，展示了道德与价值观的重要性。

讲述了学生如何通过尊重他人、诚实守信以及与人合作来树立良好
的道德观念。

4. 才艺展示
这个故事描述了一位学生在艺术、体育或其他领域展示才华的经历。

通过学生的努力和天赋，他在这个领域取得了突出的成就，并成为了学校的骄傲。

5. 志愿者经历
该故事着重介绍了一位学生参与志愿者工作的经历。

通过学生为社区做出的贡献，故事展示了他如何通过回报社会来培养同情心和关爱他人的品质。

6. 个人发展
这个故事讲述了一位学生在个人发展方面的努力和成就。

通过学生参与各种课外活动、参加培训和发展自己的技能，他逐渐实现了个人目标，并为未来的成功奠定了基础。

以上是六篇学生教育叙事的主题概述，每篇故事可根据具体情
况进行详细的叙述和呈现。

每个故事都可以通过学生的经历和成就，传达出积极向上的教育信息，激励其他学生努力学习和成长。

小学二年级语文课教育叙事(最新)

小学二年级语文课教育叙事(最新)小学二年级语文课教育叙事教育叙事：二年级语文课上的故事我是一名小学二年级的语文老师，记得那是一个阳光明媚的下午，孩子们都聚精会神地坐在教室里，等待着我的到来。

那一天，我给他们上了一节非常特别的语文课。

那节课上，我带着孩子们一起阅读了一篇关于友谊的故事。

故事讲述了一群小动物在森林里一起生活，它们互相帮助、关心和爱护，成为了一对好朋友。

孩子们很快就沉浸在了这个温馨的故事里，他们跟着故事里的角色一起欢笑，一起感动。

在阅读完故事后，我让孩子们分组讨论，分享他们对于友谊的理解和感受。

孩子们非常积极，他们纷纷表达了自己对于友谊的看法，有的说友谊是互相帮助，有的说友谊是关心和爱护。

他们的回答让我感到非常惊喜，因为他们都已经有了自己的理解和感悟。

最后，我让孩子们写一篇短文，描述他们心目中的友谊。

孩子们都非常认真地写下了自己的感受，有的孩子写下了他们和好朋友一起玩耍的场景，有的孩子写下了他们和朋友一起克服困难的经历。

他们的文字充满了真挚的感情，让我深深地感动。

那节语文课让我深深地感受到了孩子们的潜力和创造力。

他们有着自己的思想和感悟，他们可以通过文字表达自己的情感和思想。

作为老师，我们应该为他们提供更多的机会和平台，让他们能够发挥自己的潜力，展现自己的才华。

教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们发现自我、探索世界的过程。

让我们一起为孩子们的成长和未来努力吧！小学二年级教育叙事语文教育叙事：二年级语文课上的故事我是一名小学二年级的语文老师，这个年龄段的学生正处于语言和认知发展的关键时期。

在我的课堂上，我努力创造一个充满活力、鼓励创新和激发兴趣的学习环境。

记得有一次，我在教学生们学习古诗《静夜思》。

我按照传统的教学方法，逐句解释诗句的意思，然后让学生们背诵。

然而，我发现有些学生仍然对这首诗的理解不够深入。

于是，我决定尝试一种新的方法。

我让学生们分成小组，让他们根据诗的内容创作故事。

学生们非常兴奋，他们热烈讨论，互相分享想法。

班主任教育叙事(优秀5篇)

班主任教育叙事（优秀5篇）班主任教育叙事案例篇一和孩子们相处了三年，现在终于要迈入四年级了。

很高兴的是，做教师6年来，带了两轮的一到三年级。

从来没有上过四年级及以上的。

这次终于有机会见识高段的课文了。

这对于我来说也是一个挑战。

不过我相信没问题，我对自己有信心，只要努力就一定能行！题目中写着：四年级新起航。

新起航的不仅是我，还有孩子们。

因为朝夕相处了三年的孩子，在四年级将进行分班。

他们将由原来的每班45个孩子变成不超过36个孩子一班。

对于孩子们来说这是好事，小班化教学，对每个孩子来说，益处还是大的，能得到老师更多关心。

但是正因为要分班，所以我就不知道我要和哪些孩子分开了。

因为注定会有孩子被换到其他班去了，也会有其他班的孩子到我班里来。

我不能左右谁走谁留的问题，只能等待。

说实话，带了三年的孩子，从什么都不会，到现在能够懂得很多道理了。

真要跟任何一个分开，心中都是不舍：聪明的琪，能干的楠，体育一级棒的浩，调皮的慧，哪怕是成绩最不好的婷，此刻也是觉得难舍。

虽然，孩子们分到哪个班都是能得到很好的教育的，但是带了三年的孩子，脾气性格了若指掌，也能找到相对合适的方法。

现在要换一些孩子了，孩子们需要适应，我也需要适应。

不管怎么样，希望每个孩子都能好好地度过小学时光，而我也能和新来的孩子建立起和过去孩子一样的深厚感情。

以此贴纪念我和45个孩子走过的三年，也为新的开始，奠下一个新的美妙音符！自工作以来，经常在人教论坛转悠，这里有太多东西值得学习，太多宝藏值得挖掘。

五年前，也是受了这里有些老师的感染，决定记录教学笔记。

这一记，就再也不愿停下来了。

我不知道我的记录能不能给别人带来什么，但是真的给我自己带来很多快乐，我只希望孩子们能喜欢我，家长能认可我，做个我心目中认为的好老师就行了。

班主任教育叙事案例篇二我班有个学生叫黄鹏。

我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每一天不是科任老师就是学生向我告状。

教师教育叙事范文教师典型教育案例分析

教师典型教育案例分析"班主任"是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、生活和心理健康等工作的教师，在班级管理与建设的过程中承担着重要的角色。

你想知道教师典型教育案例分析是什么样的吗?接下来就一起分享为大家整理的教师典型教育案例分析吧!教师典型教育案例分析一静待花开当我落笔写出这篇文章的题目，我就想起了这段话："每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待，不要看着别人怒放了，自己的那棵还没动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大。

陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，相信孩子，静待花开，也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树" 。

读完这段话，我脑海里立马浮现出那个熟悉的面孔：白白净净的脸蛋，温柔乖巧的样子,胆怯内向的性格。

不错，她就是本学期刚转学进六一班的新生---xx同学。

开学初刚接触到该生，我觉得她很乖巧，上课也很认真听课，所以我感觉她的英语成绩应该很不错。

孰知上了几节课之后，我发现事实并非如自己想的那样。

课堂上对我的提问，真的是一问三不知呀，偶尔做练习，几乎是全军覆没。

看到此情此景，我就找她详谈，了解情况。

从而也就知道她是刚从内地转学过来的，虽然在老家也学了英语，但教材和我们的完全不一样，这就相当于她前面五年的英语教材都没接触过，突然让她学习六年级的教材，实在是太为难这个孩子。

了解情况之后，我在课堂中更加关注她，提问她的次数也明显多了很多。

可事实上并不是老师的期望有多高，提问的次数有多少，孩子的成绩就能够马上能遂我愿的。

期中考试前，虽然她上课很认真听课，虽然她非常勤快，可是每次做金椰风的题，她的成绩都是五十多到六十分。

每每看着那赫然的大红分数，我的心简直是在滴血。

身为毕业班的老师，我深知，无论是好的学生或是差的学生，在我这都绝对不能让任何一个掉队，我必须对她付出更多，更要关爱这样的孩子。

时光不语静待花开教育叙事

时光不语静待花开教育叙事
时光不语，静待花开。

这是一个教育叙事，讲述了一个老师如何耐心细致地呵护学生，在他们身上付出了大量的时间和精力，最终看到了他们的成长和进步。

这位老师名叫张老师，她教的是小学二年级的学生。

这些学生很聪明，但也很敏感，需要特别的关心和照顾。

张老师深知这一点，所以她经常在教室里走动，与学生交流，给他们提供帮助和支持。

在教学方面，张老师采用了多种方法来激发学生的兴趣，例如利用多媒体设备展示有趣的图片和视频，组织小组活动，让学生自己思考和探索问题。

她也经常和学生一起探讨他们感兴趣的话题，让他们表达自己的感受和想法。

除了课堂教学，张老师还注重学生的课外活动。

她组织了班级足球队、篮球队和羽毛球队，让学生有更多的机会锻炼身体，培养他们的团队精神和协作能力。

她也鼓励学生参加各种竞赛，让他们在竞争中锻炼自己的勇气和自信心。

在张老师的耐心呵护下，学生们逐渐变得自律、自信和独立。

他们在课堂上表现出色，也在课外活动中积极参与。

张老师也收到了许多家长的感谢和赞扬，他们认为张老师是一位非常出色的老师，为孩子付出了很多。

张老师则认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和思维能力。

她相信，只有在学生内心深处播下种子，才能让他们在未来成长为更好的自己。

她将继续默默地耕耘，等待着学生们的
花开。

一路成长,一路花香——202X学年第二学期期末教育叙事

千里之行，始于足下。

一路成长,一路花香——202X学年第二学期期末教育叙事一路成长，一路花香——202X学年第二学期期末教育叙事202X年的第二学期即将结束，回首这个学期的学习和成长，我仿佛置身于一片繁花盛开的花海中，香气弥漫在空气中，让人沉醉其中。

学期伊始，我怀着对新学期的期待和憧憬，迎来了新的学习挑战。

教室里，老师和同学们都洋溢着朝气和活力，互动和讨论的声音充斥着整个教室。

我紧紧地跟随着老师的脚步，吸收和学习着他们所传授的知识和经验。

在这个学期里，我们学习了许多新的知识，拓宽了我们的视野，增长了我们的见识。

老师们不仅仅是知识的传授者，更是我们人生道路上的引路人，他们耐心细致地解答我们的问题，帮助我们攻克学习的难关。

在他们的引导下，我渐渐明白了学习的真谛——不求一蹴而就，但求每一步都朝着进步迈进。

除了课堂上的学习，学期还为我们提供了许多丰富多彩的活动，使我们体验到了学习以外的乐趣。

例如，学校组织的运动会，我积极参加了各项体育比赛。

我不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和比赛意识。

当我听到观众们欢呼的声音时，我深深感到了成功和成就感。

此外，学校还开展了各种文化活动，演讲比赛、音乐比赛、书法展览等等，丰富了我们的课余生活。

这些活动不仅提高了我们的综合素质，还展现了我们的才华和个性。

通过这些活动，我与老师和同学们的关系更加亲密，学习环境更加和谐。

然而，学习道路上并非一帆风顺，也有许多困难和挑战等着我们去克服。

每次遇到困难时，我想起老师告诉我们的一句话：“困难是成长的阶梯。

”我深受启发，开始转变自己的态度。

我学会了勇敢面对挑战，不再怕失败，而是第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

用失败去迎接新的挑战。

在老师的帮助下，我找到了解决问题的方法，逐渐克服了学习上的困难。

当我战胜一个个挑战时，我对自己的成长有了更深的体会。

此外，这个学期还有一个重要的环节——期末考试。

期末考试时，我紧张而充满信心地踏入考场。

凭借着我一学期的努力和付出，我相信自己可以取得好成绩。

幼儿园中班教育叙事范文

幼儿园中班教育叙事范文一、教育背景介绍幼儿园中班是学龄前儿童中重要的一个阶段，这个阶段的教育是承前启后的重要一环。

在幼儿园中班，老师们通过丰富的教育活动和细致的教学，帮助孩子们逐步适应校园生活，培养良好的学习习惯和品德修养。

二、我的教育叙事我是一位在幼儿园中班担任班主任的老师，我的教育叙事如下：1. 课堂教学在幼儿园中班的教学中，我注重通过多样的教学方式，引导孩子们主动参与课堂活动。

比如，在一次数学课上，我设计了一个有趣的数学游戏，让孩子们通过游戏中的互动学习，更加深入地理解了数字的概念。

2. 生活教育除了课堂教学，我还注重生活教育的开展。

在班级里，我经常组织孩子们一起参与环保、卫生等主题活动，培养他们的社会责任感和自我管理能力。

3. 情感交流在幼儿园中班阶段，孩子们的情感世界正在逐渐丰富和成熟。

我与每个孩子建立起亲密的关系，倾听他们的心声，关注他们的情感变化，帮助他们建立积极的情感态度。

三、教育心得体会在教育的过程中，我深刻领悟到：幼儿园中班的教育不仅是知识的传授，更重要的是情感、品德和社会交往的培养。

作为一名教师，要不断提升自己的教育水平，真正做到以身作则，引领孩子们健康成长。

四、未来展望希望在未来的教育工作中，能够更深入地挖掘孩子们的潜力，引导他们发现自己的兴趣和特长，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础，成为他们成长道路上的指引者和启蒙者。

以上是我在幼儿园中班教育中的一些叙事和心得体会，希望能够与大家分享，共同探讨幼儿园教育的重要性和教学方法。

愿每个孩子都能在快乐的学习中茁壮成长，为社会贡献自己的力量。

幼儿园教育叙事范文

幼儿园教育叙事范文我是一名幼儿园老师，每天都和一群可爱的小朋友们在一起，陪伴着他们成长。

在这个过程中，我经历了许多有趣的故事和感人的时刻。

下面我将和大家分享一些我在幼儿园教育中的叙事。

有一次，我带着孩子们去野外郊游。

我们来到一个美丽的小山丘，孩子们兴奋地奔跑着，迫不及待地想要探索这个陌生的环境。

我让他们分成小组，每个小组都有一个成年人带领着。

我们一路上发现了许多有趣的植物和昆虫，孩子们兴奋地争先恐后地去观察和摸索。

在山顶，我们看到了一片美丽的风景，孩子们纷纷拿出相机拍照留念。

这次活动不仅让孩子们感受到了大自然的美好，也增强了他们的团队合作意识和探索精神。

还有一次，我们举办了一场小小的运动会。

孩子们分成了几个小组，每个小组都有自己的队名和队旗。

比赛开始了，孩子们在各种项目中尽情地挥洒着汗水，他们奔跑、跳跃、投掷，展现出了无穷的活力和激情。

在比赛结束后，我们举行了颁奖典礼，每个孩子都收获了一枚金牌，他们欢呼雀跃，脸上洋溢着幸福的笑容。

这次运动会不仅锻炼了孩子们的身体，也增强了他们的团队合作和竞争意识。

在幼儿园教育中，我还经历了许多感人的时刻。

有一次，一个孩子因为家庭原因情绪低落，不愿意和其他小朋友玩耍。

我耐心地和他交谈，给予他关心和鼓励。

渐渐地，他开始和其他小朋友一起玩耍，笑容也渐渐地回到了他的脸上。

这个小小的转变让我感到无比欣慰，也让我更加坚定了做一名幼儿园教师的决心。

幼儿园教育是一项神圣而伟大的事业，每天都有无数的故事在这里上演。

我深深地爱着这个职业，因为在这里我能够陪伴孩子们一起成长，见证他们的点点滴滴。

我相信，在我的努力和关爱下，这些可爱的小朋友们一定会茁壮成长，成为优秀的社会人才。

这就是我在幼儿园教育中的叙事，也是我对这个职业的热爱和坚守。

愿我们一起努力，为孩子们的未来播下美好的种子。

小学数学教育叙事

小学数学教育叙事在我的教学生涯中，小学数学教育一直是我心中一份独特而珍贵的经历。

每一个孩子都是一颗等待被点亮的星星，而数学则是那把开启智慧之门的钥匙。

在与孩子们共同探索数学世界的过程中，发生了许多令人难忘的故事，这些故事不仅见证了孩子们的成长，也让我对教育有了更深的理解和感悟。

记得有一次，我在教授乘法运算时，遇到了一个难题。

大多数孩子都能理解乘法的基本概念，但有一个叫小明的孩子却始终一脸迷茫。

我尝试用各种方法为他解释，从实物演示到画图说明，可他还是似懂非懂。

课后，我把小明单独叫到身边，耐心地问他：“小明，能告诉老师你是哪里不明白吗？”他低着头，小声说：“老师，我就是弄不清楚为什么要这样算。

”我意识到，对于小明来说，抽象的乘法运算可能太过难以理解。

于是，我决定换一种方式。

第二天上课，我带来了一些糖果，分给同学们。

我先给每个同学分了 3 颗糖，然后问大家：“如果我们有 5 个同学，一共分了多少颗糖呢？”同学们纷纷开始计算，小明也在努力思考。

接着，我又改变了同学的数量和每次分的糖果数，让大家反复计算。

通过这样直观的实物分配，小明的眼睛渐渐亮了起来，他终于明白了乘法的意义。

还有一次，在学习面积和周长的概念时，班上的很多同学容易混淆。

为了帮助他们更好地理解，我组织了一场“小小设计师”的活动。

我把教室的一角划分出来，让同学们用彩色纸和尺子设计自己心目中的小花园。

在设计过程中，同学们需要计算花园的周长来确定围栏的长度，计算面积来规划花草的种植区域。

这个活动让同学们在实践中感受到了周长和面积的不同。

活动结束后，我发现同学们对这两个概念的理解明显加深了，而且学习的积极性也大大提高。

然而，教学中也并非总是一帆风顺。

有一次考试，班上的整体成绩不太理想。

看着那些不理想的分数，我感到十分困惑和失落。

我开始反思自己的教学方法是否存在问题，是不是讲解得不够透彻，还是练习的题目不够有针对性。

于是，我认真分析了每一道错题，找了几个成绩不同层次的同学进行交流，了解他们在答题时的想法和遇到的困难。

《让每个学生都有人生出彩的机会》的教育叙事

铝合金激光焊接工艺研究摘要：作为一种优质的轻金属材料，铝合金一直被广泛应用于各行业的焊接结构产品中。

然而，随着时代的不断发展，各行各业对于产品要求越来越高，传统的铝合金焊接工艺逐渐被淘汰。

本文旨在介绍一种新型焊接工艺，即激光焊接工艺，通过对当前激光焊接工艺存在的问题进行分析，提出相应的解决策略，并阐述铝合金激光焊接工艺的应用前景，以更好地推动铝合金激光焊接工艺的发展与完善。

关键词：铝合金；激光焊接工艺；气孔问题引言：铝合金本身由于抗腐蚀性强，导热导电性好以及耐低温等诸多优势在工业中被广泛应用。

但同时，铝合金也存在一定缺陷，即焊接困难。

而激光焊接等新兴技术的出现则为该问题的解决提供了新思路。

相较于传统焊接工艺，激光焊接工艺焊接过程自动进行，且热输入量小，因而比较符合铝合金自身属性。

加强对激光焊接工艺的研究，对于满足各行各业发展需求具有重要意义。

一、铝合金激光焊接工艺当前存在的问题1.焊接中的气孔问题尽管铝合金激光工艺优势明显，但在某些应用场景下仍存在一定缺陷。

譬如在汽车制造行业中，运用铝合金激光工艺会不可避免的产生气孔问题。

对于气孔问题的形成，目前并未形成定论。

通常认为，气孔的出现是由于氢溶解度急剧变化所引起的氢气孔或者熔池金属紊流所导致的气孔。

有学者研究表明，气孔的产生与表层物质有关，尤其是Mg、Li，会导致熔池吸氢增加，同时也会加剧匙孔的不稳定性，从而导致气孔的产生。

2.铝合金激光焊接热裂纹缺陷铝合金激光焊接工艺在应用的过程中，还容易产生热裂纹问题。

热裂纹的产生主要是由于环境高温所导致铝合金熔化，当局部熔化超出其本身所能承受范围便会形成热裂纹。

热裂纹的种类较多，通常根据形态、机理以及温度区间不同可以将其分为凝固裂纹，液化裂纹，多变化裂纹以及失塑裂纹等。

其中，比较常见的有凝固裂纹（又称结晶裂纹）和液化裂纹。

导致裂纹产生的原因主要有两种，一种是铝合金合金元素种类和数量，另一种则是焊接速度以及加热和冷却速度。

在等待中看着你成长-经典教学教辅文档

在等待中看着你成长—我的教育故事
光阴飞逝，转眼间已二十余载；虽已立秋两个星期了，但是自始自终的热。

由于今天是周日，就悠闲的在街上逛逛；转着转着，走进了一间叫“娟子衣馆”的屋子，“赵老师，怎样是你呀？”，一句清脆叫声，让我抬起了头；虽然已过十年，但是我仍然认出，这是我教的一位叫赵娟的女同学。

当时我做班主任，这名女孩家庭条件不差；但是和同学关系普通。

次要缘由是，斤斤计较。

俞洪敏说，斤斤计较，爱占便宜的家庭走不出襟怀博大的孩子，我们很难在一个庸俗的家庭里面发现一个孩子有着高雅和大气。

很多时分，父母贪心占小便宜，表面省了钱钱，却在孩子的内心种下投机取巧的种子，拉低了孩子的襟怀和高度。

针对这程情况，我选择了周五，和赵娟一同，走进了她的家庭。

和她的妈妈进行深入的交流，普通说，性情决定命运，这话是有道理的。

从心思学角度讲，一个人的性情基本构成于原生家庭。

家庭教育的好，小孩的性情普通来讲会是好的，也就是所谓的情商高，情商高的孩子基本上获得快乐的能力就比较强。

要想小孩性情好，就要建筑一个有爱的氛围。

所以，我请求她妈妈和我一同关注，委宛地和妈妈聊起了赵娟和同学们的矛盾，次要是斤斤计较，在家庭中培养。

回到学校，我又召集了几个班委的同学，课外活动或课间中多多和
赵娟交流，带着她一同成长。

在我和她妈妈共共同努力下，赵娟一天一天变了，她的工具，她的吃的都自动和同学们分享了，两个月后，已然像变了一个人。

作为教师，每名先生都是活生生的一员，我们不能放弃一个，要关注到每一个先生成长，共同进步，共同进步，做一位会等待的教师。