图案欣赏
中国图案中国传统图案欣赏 ppt课件
中
国
传 • 汉中期以后，流行在盘、樽、盒、奁等器物的口沿上镶镀金 或镀银的铜箍，在杯的双耳上镶镀金的铜壳，这便是所谓 统 “银口黄耳”或“器”。有些漆器如樽、奁和盒的盖上常附 图 有镀金的铜饰，有时还镶嵌水晶或玻璃珠。 汉代漆器的纹样以流云纹、旋涡纹、变形蟠蠡纹、菱格纹和 案 飞禽走兽辟邪为主，色彩多为红黑二色相间，或用朱、青， 或用朱、金彩绘，强烈大方。人物画多一孝子故事和神仙羽 欣 人为当时的题材，有的描绘神仙或飞廉，并配以鸟兽在流云 赏 中奔驰之状。线条流动，有如行云驾雾遨游太空。这类题材 与汉代墓室，享堂的画像石、壁画、画像砖之类的题材大致 相似。它同样是一种神仙升天思想的反映。西汉前期的漆器， 花纹富丽而繁复；东汉的漆器，花纹比较简素。从西汉中期 到东汉，少数漆器的花纹是神仙、孝子及其他以人物为主的 故事画。
图
案
中
国
传
统 面积大小的比例，近答远小，产生近、中、远的空间层
次。
图
案 设计中。主题形象和标题可以放大。次要形象缩小。来
建立良好的主次、强弱的空间层次关系，增强版面的节
欣 奏感和明快度
赏
中国图案中 国传统图案
欣赏
中
国
传
统
图
案 欣
鬲
赏
中国图案中国传 统图案欣赏
• 动 使版面充满活力，获取更高的注 目度。
瓷器图案 丝织图案
雕漆图案 景泰蓝图案
第二节 中国民间图案
一、民间图案的概念
老百姓的生活用品上的各类图案
二、民间图案的特点
1、与民俗活动相关联 2、装饰内容具有祈祥纳福的象征性意义
3、民间图案的寓意、联想
谐音寓意 指物会意 感悟造型
三、种类
苏教版四年级下册数学《图案的欣赏和设计》课件PPT 2
淮安区流均镇中心小学
执教者：王加虎
苏教版四年级数学下册
图案的欣赏与设计
淮安区流均镇中心小学 执教者：王加虎
剪纸欣赏
这些图案是怎样得到？
旋转、平移、对称
图形平移过程中应怎样平移？
按照题目要求，一步一步平移。 图形有哪些旋转方法？
顺时针，逆时针按一定角度
下面的图形，哪些是轴对称图形？是轴 对称图形的，在它下面的括号里打 “ √” （ √）
绕A点顺时针旋转
A
把下面图中平行四边形绕A点顺时针或逆针旋转90°画 出旋转后图形，并涂上色。像这样连续操作3次。
A
逆针旋转90°
画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。
画出下面每个图形的另一半，使它 成为一个轴对称图形。
· ·
·
你能想办法剪出下面的这些图案 吗？
同学们欣赏了那么多美丽的图案， 这些图案有的是轴对称的，有的是由 平移或旋转而得到的。你们还通过实 际操作得到了一些美丽的图案，你想 不想自己设计一个，美丽的图案？动 手做吧，看谁最有创意，做的最好看！
（ √）
（ √）
（
）
（ √）
（ √）
（ √）
（
）
下列哪些是轴对称图形？
下面哪些字母是轴对称图形？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过 旋转、平移、对称。
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋等 个腰 五三 角角 星形 通
三 菱
把蓝色正方形都向右平移8格，分别涂上颜色；把 红色正方形向左平移4格，涂上颜色。
把绿色三角形向右平移3格，红色三角形向左 平移3格，分别涂上颜色。像这样连续操作4次。
中国传统图案欣赏分析
中国传统图案欣赏-民族艺术分析鑫雅尚品2014.03.12中国传统图案丰富多彩，它通常应用人物、花卉、飞禽、走兽、器物和字体等形象，以吉祥语、民间谚语、神话故事为题材，用借喻、比拟、双关、象征等表现手法，创造出图案和吉祥语的完美结合，凝结着人们美好的愿望。
图案中常用的形象一般都有固定的寓意，明白了这些形象的寓意，对我们明了图案的象征意义很有帮助。
1、仙鹤，常常表示高官厚禄。
如上面的图案表示“青云直上”。
2、金鱼，金意味珍贵，鱼与余同音，有金鱼的图案往往都包含上面两个含义。
如上图“金玉满堂”，即意味家里面多财富，又意味子孙多才俊。
3、莲花，莲花的寓意十分丰富，莲通连，因其内护莲蓬常指代女性、母体，又因为它出污泥而不染意寓高尚品行。
上面的图案意寓夫妻恩爱，和和美美。
4、鲶鱼，鲶通年，鱼通余，如“连年有余”。
5、鸡，鸡通吉，寓意吉祥。
牡丹，花中之王，常与花开富贵相联系，如上面的鸡与牡丹的组合意味着“富贵吉祥”。
6、象，通祥；瓶，通平；如意的含义家喻户晓，意味着吉祥如意。
如上面象和瓶组合意味“平安吉祥”，象与如意组合意味“吉祥如意”。
7、蝙蝠意味着福，蟠桃代表着寿，于是蝙蝠和蟠桃的组合意味着“福寿双全”8、柿子，柿通事，四个柿子的组合就是事事、时时，如上面的“时时平安”、“事事如意”9、佛手，谐音福，与仙鹤、蟠桃组合意味着福寿禄齐备，祥云也是吉祥的意思。
如上图：10、蝴蝶，因谐音意味着福，因其能飞，也意味着祥，如上图与柿子、莲花组合，意味“福事连连”11、石榴意味着多子，如上图“多子添寿”12、铜钱意味钱财，可是在上面的图片中它解释为眼前，如上图“福在眼前”13、龟鹤齐龄图案：一龟一鹤。
解题：龟，《龟经》载：「龟一千二百岁，可卜天地终结。
」鹤，仙鹤（见「一琴一鹤」题解）。
相传龟鹤皆有千年寿，这里喻长寿。
《抱朴子·对俗》：「知龟鹤之遐寿，故效其道（导）引以增年。
」郭璞《游仙诗》：「借问蜉蝣辈，宁知龟鹤年！」「龟鹤齐龄」寓意高寿。
小学四年级数学《图案欣赏》教案三篇
小学四年级数学《图案欣赏》教案三篇小学四年级数学《图案欣赏》优质教案范例一教学目标:[知识与能力]1.通过欣赏图案,体会图形排列的规律.2.引导学生利用对称.平移和旋转知识,能在电脑上设计简单的图案.[过程与方法]1.利用多媒体拓宽学生视野,丰富学生积累.2.通过在电脑画图操作中进行自主.合作学习,培养学生自学能力及合作意识.[情感.态度和价值观]1.欣赏生活中各具特色的图案,感受其中蕴涵的对称美.和谐美.简洁美.2.通过亲自动手设计图案,从中体会创造的乐趣和艰辛,领略图形世界的神奇. [教学重难点]:1.学生能利用对称.平移和旋转原理设计简单的图案.2.画图过程中对图形平移距离和旋转度数的正确理解.[教学过程]: 一.创设情景激趣导入1.欣赏学生收集到的一些生活中的美丽图案.思考:(1)你收集的图案有什么特点?(2)是什么图形平移旋转绘制成的?2.欣赏老师收集的图案(电脑出示).看到这些美丽的图案,你有什么感受?3.导语:大家刚才说的很好,那么今天我们就来上一节有关图案欣赏的数学课.(揭示课题:图案欣赏)二.图案欣赏感悟新知1.出示教材图1 五角星图案:观察思考:这个图形是怎样拼摆而成的?2.观察五角星的旋转过程:(动画演示:呈现由三角形五角星图案的全过程).3.学法指导:对,运用我们以前学过的对称.平移.旋转可以制作出许多美丽的图案.4.呈现教材中其余五幅图案.(电脑出示)思考:图2～6是运用了我们学过的什么知识,怎样绘制的?5.师进行动画演示.6.小结:大家说的非常好.刚才大家共同感知了这几幅图案的排列规律,并且明白了它们的绘制原理,体会到了图形的美.现在想不想自己动手做一做,来设计一幅美丽的图案.三.动手操作强化感知小组活动①:1.基本图形的制作:大家看前面这个基本图形是怎么得到的?(电脑出示):.2.小组合作:用这个基本形拼一拼,看谁能制作出美丽的图案,涂上自己喜欢的颜色.要求按一定规律涂色.3.小组汇报:4.教师小结:同学们拼出的图案真漂亮,富有一定的创意.想不想再利用图形设计一个更漂亮的图案?小组活动②:1.这些图形是怎样得到的?(电脑出示)2.选择其中的一个图形设计花边.3.展示学生作品,你想把它应用在什么地方?小组活动③:设计你喜欢的图案,并在全班进行交流.四.知识拓展发散思维1.欣赏教师搜集的图案.(电脑出示)通过本节课的学习你们来说一说它们是怎么得到的?2.总结:古人说〝美源于生活〞,而我认为〝美源于创造〞,是人们将心中美好之物用双手和智慧创造出来的.希望我们同学也能将今天所学用于创造美好的生活.小学四年级数学《图案欣赏》优质教案范例二课题图案欣赏内容34 35页课型新授教学目标通过让学生欣赏图案,体会图形排列的规律,从而感觉图形的美.2.使学生利用面前所学过的基本的图形的平移知识,设计自己的喜欢的图案.3.发展学生空间观念.重点使学生体会图形排列的规律,从而感觉图形的美.难点学生利用面前所学过的基本图形的平移知识,设计自己习惯的图案.关键让学生灵活运用平移.对称和旋转知识技能教学准备教师图形学生图形环节时间教学内容师生活动复案2__51一.导入新课二.新授三.练习1.三八妇节就要到了,平你用雪果的知识为你的妈妈设计一份小礼物一幅美丽的图案..计算2.有一个四位数,在它的末尾添上一个0,再同原来的数相加,得数是2_89,你知道原来的数吗?四.检测图形设计使用上四中或四种以上的图形.五.小结:1.同学们,在这一段时间里我们都学过哪些平面图形呢?教师先请学生们回忆还可以小声地与同桌进行交流.教师把图形的图片出示在黑板上,再出示一些好看的组合图形.让学生感受图形的美.2.学生在全班交流.汇报:我们都学过长方形.正方形.三角形.平行四边形.圆形.梯形那你们知道吗?1.教师请学生观察教材第32页这些图案,说一说,这些图案有什么特点?2.教师提问,同学们,你们想不想知道怎样才能得到这些图案?那就请你来动手试一试.看一看.3.其实在我们的生活中有许许多多的图案都是我们现在所学生的平面图形经过数字中的平移.旋转对称等知识得到的,如我们经常看到的桌布围巾花布等等,所以只要你学会观察生活就能够用知识去发明和创造使他我们的生活变得更加美好.4.汇报并讲解(1)指名讲解设计说明(2)再指名讲解设计说明(3)小组内修改5.自由发挥设计.注意用到以前学过的知识如:平移和旋转等学生独立思考后教师讲解这节课有哪些收获?让学生在设计图形中感觉图形的美.这些图形经过人们的双手创造出许多美丽的图案,今天我们就一起来欣赏这些妙趣横生的图案.学生以小组为单位自己选择一个图案,每位同学都来尝试着画一画说一说,探索一下其中的奥妙.(1)以小组为单位设计(2)指名汇报(3)小结并寻找规律学生独立设计教师归纳总结.板书设计图案欣赏.小学四年级数学《图案欣赏》优质教案范例三一.内容今天我说课的内容是苏教版小学数学四年级下册第68 69页《图案欣赏和设计》.二.教材分析:本课是一节数学综合实践活动,是在学过的平面图形和利用平面图形进行对称,平移和旋转的基础上,达到欣赏.设计美丽图案的目的,也就是从动态变化的角度去探索和认识空间与图形.数学综合实践活动的目的是让学生体会数学与现实生活的联系,树立正确的数学观.本节教材活动内容由三部分组成:1.欣赏美丽图案.2.学习设计图案.3.利用平移.旋转.对称自由设计图案.为了使内容能兼顾优生与学困生,我在本课教学中增加了搜集美丽的图案,用多媒体展示美丽图案形成的过程这个环节,还有分组合作,利用所学共同创作美丽图案的环节,让学生感知制作图案的方法,培养学生收集信息,实践创新的能力,提高合作意识,激发学生学习数学的兴趣.三.设计理念《数学新课标》对数学教学活动提出的基本理念是〝数学教学活动应激发学生的学习兴趣,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动的经验〞.因此,在教学时,我合理利用先进的信息技术资源,激发学生的学习积极性,突出重点.突破难点.引导学生自主探究.锐意创新,以期达到以下的活动目标:四.活动目标及重.难点确立1.知识目标:通过欣赏,体会图形排列的规律,探索设计图案的基本步骤,会利用对称.平移和旋转设计简单的图案.2.能力目标:通过收集图案.观察图形.总结方法.创新设计等活动,培养学生收集.观察.总结.创新.合作探究的能力.3.情感目标:让学生在尝试用数学知识来设计图案的活动中,激发学生学习数学的兴趣,感受数学中的图案美.重点:学习设计图案的基本步骤,感受知识形成的过程.难点:运用学习到的方法,设计简单的图案.五.教法和学法.为了在活动中较好地突出重点.突破难点,实现教学目标,我采用了多种方法相结合的教学方法.1.演示法:利用多媒体演示设计图案的基本步骤,学生观察的更加清晰.明确,有据可依.2.研讨法:让学生在课堂上对获取的信息讨论.归纳.总结,从而亲身感受知识形成的过程,提高学习能力.3.实践法:动手实践感受知识形成的过程.六.教学过程首先,我在教材已有的三大环节的基础上设计了1.激情导入环节师:在生活中,我们经常会看到一些美丽的图案,看!这是 (五环旗,师讲解:由圆这个基本图形组成的奥运五环旗,_年将在我国高高飘扬;盘子底部的花纹;窗花;大风车;铁栅栏;紫荆花图案:这是以一个花瓣作为基本图形组成的紫荆花图案,它是香港特别行政区的区徽)看完以后感觉怎么样?师:同学们说得真好,这些图案都具有一种对称美.这么美的图案.艺术家是怎样设计出来的?设计过程中又藏有哪些奥秘呢?今天就让我们一起来探索.通过这样依次动态呈现出生活中通过平移和旋转得出美丽的图案,有效地培养了学生的审美情趣,激发学生本节课的参与积极性,接着我安排教材上的第一个环节图案的欣赏,2.欣赏图案师:先来欣赏这三幅美丽的剪纸图案,它们是怎样形成的?让我们来分析分析.教师依次出示多媒体图案,让学生思考形成过程,讨论交流.这一环节通过出示美丽图案的形成过程,体会到平移.旋转这些变换现象在设计图案中的作用,找出别人进行图案设计时运用的方法.这一环节消除学生学习的恐惧感,激发学习兴趣.3. 设计图案师:你能运用这样的方法按要求也来做出美丽的图案吗?一起来看图案设计.教师提出要求,先多媒体演示过程,学生开始实践.操作.交流反馈师:通过前面的观察和操作,你发现图案设计中的奥秘了吗?奥秘是什么呢?谁来说说.本环节是先依据多媒体课件进行实际操作,感受设计图案的过程,探究设计图案的基本步骤.再让学生通过实践操作,交流反馈,从而提高学生的实践探究能力.4.应用所学知识自由创作师:你能照这样的方法设计出美丽的图案吗?师示范:先来看看老师的设计,我想用平行四边形作为基本图形,运用旋转的方法设计出美丽的图案.一起来看(教师演示),漂亮吗?你会像这样设计吗?在小组内交流你的想法,再动手试试.利用学习到的图案的方法,自主创作花边图案,充分调动学习的学习积极性,发挥创作性.小组合作,创作完整图案.让学生明确完整的图案要主次分明,增强学生分工合作的意识.5.活动小结,课外延伸师:刚才我们选择一个基本图形,运用平移和旋转的知识,同学们成功的设计出了美丽的图案.如果选择两个或者多个基本图形,又能设计出怎样的图案来呢?同学们下课以后再去设计设计!本环节总结了本课的知识,明确了学习重点.并对本课知识作了相应的延伸,使课堂虽然结束了,但学生的实践活动并没有结束.一元二次方程优秀教案一元二次方程是初中数学的主要内容,在初中代数中占重要地位.学生积极动手.动脑.动小学四年级数学备课教案一堂好的数学课,当然应当生动.有趣,课堂活跃,吸引学生的参与也是重要的.但这仅仅关于七年级上册数学教案范文合集数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括.形成方法和理论,并进行广新课标人教版七年级数学教案使学生初步体验到数学是一个充满着观察.实验.归纳.类比和猜测的探索过程.一起看看。
图形欣赏
课题图案欣赏执教：课型新授课时1课时教学目标1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
2、会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。
3、培养学生的审美观念。
重点通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
难点会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。
教法辅助工具学情分析板书设计图案欣赏1、基本图形-----组合图形-------图案。
2、图形的平移、对称、旋转的运用。
作业设计自己设计一幅图案。
教师的教学生的学教学反思一、图案欣赏。
1、欣赏书中提供的图案和学生自己收集的图案。
2、用自己的语言描述图案的特点。
3、欣赏学生收集到的一些生活中的美丽图案。
思考：（1）你收集的图案有什么特点？（2）是什么图形平移旋转绘制成的？4、出示教材图1五角星图案：观察思考：这个图形是怎样拼摆而成的？5、观察五角星的旋转过程：（动画演示：呈现由三角形→五角星图案的全过程）。
6、学法指导：对，运用我们以前学过的对称、学生自学。
学生叙述。
学生回答。
学生欣赏。
平移、旋转可以制作出许多美丽的图案。
二、活动1：指导学生设计图案，先制作基本图形，再把基本图形左右、上下平移形成一幅图案，再涂上颜色。
三、活动2：先让学生观察这些基本图形是怎样得到的，然后选择其中一个设计美丽的花边。
四、活动3：让学生独立设计自己喜欢的图案，再组织全部展览。
四、全课小结：师：你对生活中的图案有了哪些认识？你能自己设计吗？学生活动。
学生活动。
学生小结。
七巧板课件ppt
七巧板图案的创作技巧
巧妙的构思
精确的剪裁
在创作七巧板图案时，需要充分发挥想象 力和创意，构思出有趣、独特的图案。
剪裁七巧板时需要非常精确，以确保各个 板块的形状和大小符合要求。
灵活的拼凑
细腻的刻画
在拼凑七巧板时，需要灵活运用不同的组 合方式，尝试不同的排列和拼接方式，以 达到最佳的视觉效果。
对于一些需要刻画细节的图案，需要运用 细腻的手法，表现出图案的质感和神韵。
七巧板课件
目 录
• 七巧板的起源与历史 • 七巧板的制作与材料 • 七巧板的玩法与规则 • 七巧板的教育价值 • 七巧板的艺术欣赏 • 七巧板的收藏与保养
01
七巧板的起源与历史
七巧板的起源
七巧板起源于中国，最早可以追溯到宋朝的“燕几图”。
燕几图是一种由不同大小和形状的几案组成的组合，通过拼合或分割，可以形成不 同的图案。
七巧板不仅仅是一种玩具，更 是一种具有深厚文化内涵的艺 术品。
它代表了中国古代智慧的结晶 ，体现了中国古代人民的创造 力和想象力。
七巧板以其独特的魅力，传承 了中国优秀的传统文化，成为 了中国文化的重要代表之一。
02
七巧板的制作与材料
七巧板的制作方法
准备材料
选择合适的材料，如纸 、塑料、木材等，根据 设计图纸准备相应大小
七巧板图案的艺术价值
启迪思维
七巧板游戏能够启迪人们的 思维和创造力，帮助人们更 好地理解和认识事物的本质 和内在规律。
审美体验
七巧板图案具有很高的艺术 价值和审美体验，能够带给 人们美的享受和心灵的愉悦 。
文化传承
七巧板是中国传统文化的重 要组成部分，通过学习和欣 赏七巧板图案，可以更好地 传承和弘扬中华文化。
欣赏设计PPT课件
我把
进行对
称变换，设计出了板
报栏目的花边。
把 旋转了5次。 把 连续平移，就得到了这条花边。
利用轴对称变换设计美丽的图案。
先设计出一个 轴对称图案。
利用旋转设计图案。
下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
人教新课标五年级数学下册
1．通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已 学过的对称、平移、旋转等现象。 2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计 图案。 3．感受图形的美，进而培养同学们的空 间想象能力和审美意识。
这两幅图的图案是旋转得到的。
这两幅图的图案是平移得到的。
旋转 平移
对称9
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
图案-适合纹样_图文_图文
均衡
均衡
均衡
均衡
对称式
轮廓式适合纹样
轮廓式适合纹样也称边缘纹样，它是围绕 特定外形轮廓内的周围施以装饰而中间留 有大部空间（白）的装饰纹样。常应用于 奖状、宣传栏、黑板报、书籍封面、地毯 、手帕、时钟等。
边缘纹样骨架
法国的实用建筑图案
边缘纹样图例
适合图案在各专业设计中 的应用、欣赏 书籍装帧
广告设计
广告设计
服装
服装画
பைடு நூலகம்装
民族服装
包装设计
在建筑中的应用
在纺织品中的应用
图案-适合纹样_图文_图文.ppt
图案装饰法则图例
写实
夸张
变形
原型
写实
夸张
变形
人物原型
写实
夸张
变形
柳树原型
写实
夸张
变形
单独图案设计的应用欣赏
适合纹样
适合纹样必须具有与外形轮廓相适应的特点， 要求形象完整，布局匀称，穿插自如，很自然 的配置在特定的形状内。
适合纹样均齐式骨架
均齐式适合纹样
旋转式适合纹样
汉代作为建筑附件瓦当的 三鸟纹装饰
相对均齐式适合纹样
适合纹样中的平横式骨架
平衡式适合纹样
填充纹样
填充纹样是一种近似于适合纹样的构成，它具 有适合纹样的外轮廓，但纹样不受外形的严格 限制，比适合纹样更为活泼自由。它是用一个 或数个形象匀称的占有大部或几个局部空间， 基本适合外形，也可突破少数边线，以求得变 化效果。但纹样和空间分割要得体。
填充式
填充式
几何形适合纹样
几何形适合纹样历来在适合纹样中占有重要地 位，它是一定外形边框内的几何形的组合，其 骨架形式和具象纹样相同。
用圆设计美丽的图案
二、教学例题，探究画法 二、画法探究
？
利用四圆、规和课直堂尺练，习你能，画巩出固下新面这知些美丽
的图案吗？试试看。
画出下面的图形，并涂色。
欣赏
五、全课总结，拓展延伸
谁来说一说：这节课你 有什么收获？
先确定圆的半径和圆心利用圆规和直尺你能画出下面这些美丽的图案吗
用圆设计美丽的图案
用圆设计课
三、交流展示，作品欣赏
一、创设情境，导入新课
二、教学例题，探究画法
怎样用圆规和直尺画出 这个漂亮的图形呢？
二、教学例题，探究画法
先确定圆的半径 和圆心
这位同学遇到了什么问题？ 怎样帮助他？
中国传统图案4—古漆器图案
2.铁器开始普遍的使用，促进手工业的繁荣和发展，逐渐形成独立的 手工艺部门
3.漆树大量的种植和管理的生产责任制，都为漆器业的发展打下了坚 实的物质基础
二.中国古漆器的工艺 1.材料：木料、纻、竹、铜银构件或者底部加箍 2.烙印法、针刻法、漆绘法、（掐丝、螺钿、堆漆） 三.中国古漆器图案的内容
中 国 古 漆 器 图 案
第四节
中国古漆器图案
中国的漆器工艺具有悠久的历史，是世界漆器手工艺的发源地，我 国在距今约7000多年去前的夏商时代就有漆器工艺了，到战国秦汉时期 漆器的品种、数量、工艺水平、器皿造型的多样和装饰纹样的精美等， 都超越前代，成为中国古漆器发展的主要时期 一.中国古漆器的发展概况
图4－20 汉代漆器龙纹漆耳杯
图4－21 汉代漆器变形龙纹漆耳杯
六.中国古漆器图案的色彩 ■中国古漆器图案的色彩有着鲜明的主色调——朱红与黑色的组合。
黑色是所有色彩中最深的颜色，沉着稳定：红色是最鲜艳夺目的颜色， 中国古漆器图案运用强烈对比，构成既鲜明亮丽，又和谐美观的色调
■古漆器图案还常用其他赫色、黄色、绿色、金、银等色辅助
图4－11 汉代古漆器上的云龙纹
图4－12 汉代漆器上的云纹
■ 工艺材料的因素：在用漆的手绘过程中，作者的运笔速度始终一 致，并且从不中途停顿，因而，所绘出的线条是粗细一致的“铁线描”。 由于漆的性能，使线条十分流畅光洁
图4－13 汉代漆器上的云纹
2.语言形成的过程 ■ 在春秋战国时期，古漆器图案有水平线和垂直线的构成倾向，这是 对青铜器图案的一种传承
中国古漆器图案纹样的内容主要有动物、人物、植物和几何纹。 植物纹在古漆器中有时出现，但一般处于次要的地位
欣赏与设计轴对称图案
归纳 设计对称图案的步骤：
1.画出对称轴。 2.画出图形的基本形状的部分线条。 3.按照其中一条对称轴画出基本形状的对称图形。 4.按照另一条对称轴继续画对称图形。 5.完成对称图案设计。
让我们再来体验一下画这个优美图案的过程：
Hale Waihona Puke 做一做将四个如下图所示的图案拼合在一起，能得到不同的图案， 考虑色彩因素，使它们成为一个轴对称图形。
申奥成功喜洋洋
神舟五号飞天成功
猪
画轴对称图案：
小结
首先要画出对称轴，其次要画出图形形状的部分
线条，然后根据对称性画出对称图形.
• 我学会了…… • 使我感触最深的是…… • 我发现生活中…… • 我还感到疑惑的是…… • 给了我们什么启示……
愿大家乘风破浪，在数学的海洋里自 由翱翔!驶向胜利的彼岸!
试一试
下列图案的对称轴是什么？试画出来。
一个轴对称图形可以看作是以它的一部 分作为基础,经轴对称变换扩展而来。
请同学们欣赏下图装饰图案.
问： 1．有多少条对称轴呢? 2．可以利用轴对称性来画出它吗?
画法： 1.在正方形纸片上画出4条对称轴。 2.如图(2)，在其中一个三角形中，画出图形形状的基本线 条.(注意：不同的线条最终会得到不同的图案，你可以自己 设计线条。) 3.按照其中一条斜的对称轴画出(2)中图形的对称图形。 4.按照另一条斜的对称轴画出(3)中图形的对称图形。 5.按照水平(或垂直)对称画出(4)中图形的对称图形。 即得到图(5)中的图。
欣赏与设计
单击页面即可演示
在我们生活的世界中，许多美丽的事物都是利用轴对 称设计的，它们不仅装点了我们的生活，更让我们感受到 了自然界的美与和谐。
下面就让我们动脑动手去发现美、欣赏美、创造美。
中国传统图案及寓意欣赏
芝兰玉树兰即兰草，古人常以它与芷草并称为芷兰，比喻才质之美。
史载，东晋名将谢玄早在少年时，就称聪明颖悟，与堂兄谢朗俱为叔父谢安所器重。
有一日，谢安和子侄们谈话，先谆谆告诫他们要努力学习，修身自爱，而后又提问：“按说你们都还未成人，品学如何，也不会影响父辈，何以我这般望你们有出息呢？”众兄弟大眼瞪小眼，一时不知如何回答。
谢玄道：“这就好比芝（为“芷”的借字）兰玉树，是人人喜见的瑞草佳木，但谁都更希望看见它们生在自家的庭前阶下”。
后人遂以“芝兰玉树”比喻子弟有出息。
华封三祝通常是以竹或天竹谐“祝”字，配上其它两种吉祥花卉，凑成“三”数来表达“三祝”寓意。
或者因“竹”与“祝”谐音。
画三棵竹，也可寓意“三祝”。
此外，还有一种用佛手、桃和石榴组合的《福寿三多》吉祥纹图，也含“三祝”之颂，以“佛”寓多福，以“桃”寓多寿，以“石榴”寓多子孙，亦称《三多图》，清代时最为盛行。
聪明伶俐葱，多年生草本，有辛辣味，常做调味品。
这里取“葱”、“聪”同音。
菱，俗称菱角。
一年生水生草本，可食。
“菱”与“伶”同音。
荔，荔枝。
常绿乔木，南方特产，果皮有瘤状突起，暗红色，果实多汁，味甜，是美味佳果。
“荔”与“俐”同音。
百事大吉百合，多年生草本植物，鳞茎呈球形，白色或浅红色。
花程漏斗形，可观赏也可食用。
这里取一个“百”字。
柿，落叶乔木，果实叫柿子，扁圆形，果实成熟后呈橙黄色，味甜。
“柿”与“事”同音，“橘”与“吉”谐音，谓“大吉”。
民俗元旦用柏树枝扎上柿饼插在瓶内，橘子、百合放入盘中，称“百事大吉”，寓意大吉大利，事事如意。
和合二圣：民间年画常绘二圣，一持荷花，一捧圆盒，盒内盛满珠宝，并飞出一串蝙蝠，寓意财富无穷尽。
荷、盒与「和合」同音，多比喻夫妻和谐，鱼水相得。
「和合二圣」，寓意夫妻和睦、则福禄无穷，所谓「家和万事兴」者也。
天中辟邪天中辟邪：钟馗，传说故事人物。
相传唐明皇于病中梦见一大鬼捉一小鬼啖之。
大鬼自称名钟馗，生前曾应武举未中，死后决心消灭天下妖孽。
人教小学美术五上《第3课美丽的纹样》PPT课件3
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面 ；
6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩建立 仪式感建营造 自律圈小作业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习 方 法，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己 现 有学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
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稔海小学2011学年度第二学期德育渗透教案
科任：周伟忠科目：数学年级：五年级
欣赏设计
教学目标：
1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
2、丰富对现实空间及图形的认识，体验数学与现实生活的联系。
德育目标：
在数学教学中，学生获得数学的审美能力，既有利于激发对数学的兴趣，也有助于提高创造能力，数学美是激发求知欲、形成内驱力的源泉。
比如图象中的对称、运动、周期等都会给人一种美学的领悟。
教学重点：体会平移、旋转和轴对称的知识在图案中的应用。
教学过程：
一、复习旧知，初步欣赏图形。
1、师：我们已经学习了图形变换的三种方式，它们分别是什么？
生：图形变换的三种方法分别是：轴对称、平移、旋转
2、现在请大家找找这三幅图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？
生：第一个图案是由单个滑雪人经过4次连续平移得到；第二个图案是
由一片花瓣，绕着圆心，经过六次旋转得到的；第三个是轴对称图案，
沿着对称轴对折，左右两边图形完全重合。
（根据学生的回答，课件补充演示：1、画出对称轴；沿着对称轴对折两
边完全重合；2、突出单个基本图形；接着向右平移；3、旋转的过程）
3、师：接着调整图案摆放的位置。
二、进一步欣赏图案，感受图案的美
1、师：在我们的生活中，还有许多这样的图案，它们装扮、美化着我们的生
活。
现在请大家一起欣赏余老师上网收集的一些景观设计和中国传统建筑
的图案。
（板书课题：欣赏）
2、师：请看大屏幕
学生边欣赏教师边引导：想一想人们是如何运用图形变换的知识进行图
案设计的？在我们以后的设计中可以借鉴他们的哪些知识？欣赏建筑或
景观整体美的同时，也可以观察它们局部的特征。
3、师：现在请你们谈谈欣赏这些图案后的感受，或者给予你哪些启发？
4、全班学生交流意见
（1、由一个基本图形，运用平移、旋转、对称的方法，配上丰富的色彩
可以组成一副更加复杂、漂亮的图案；2、许多传统民族建筑都运用了轴
对称的方法；3、设计时要根据场地的大小，选择合适的基本图形，如桥
的设计等；4、生活中黑板报设计、窗帘、瓷砖等等都有用平移的方法设
计图案。
5、师：现在大家对平移、旋转、轴对称的知识在图案设计中的运用有了更深
入的了解。
接下来谁愿意将你们已收集的图案拿上来与大家一起欣赏？
6、学生介绍他们收集的图案。
介绍：1、图案的来源2、基本图形是什么3、
用图形变换的哪种方法进行设计
7、师：其他同学请在4人小组里面也找一找你那图案中的基本图形，画一画，
再说一说用什么方法设计。
三、使用多种工具设计图案
1、师：同学们不仅欣赏了景观设计和中国传统建筑中的图案，还从生活用品
中找到漂亮的图案，现在大家想不想也自己动手用这些方法来设计一
幅图案。
2、介绍学具
师：余老师为每一桌同学提供长方形、正方形、圆形三种纸型，以及一些基本图形和绘图工具尺，请你们利用这些学具设计喜欢的图案。
并想一想你们设计的图案将能用在生活中的哪些方面？
3、分小组进行设计，教师巡视帮忙指导。
4、课件继续按平移、旋转、轴对称的顺序播放其他图案，供学生设计参考。
每张图案播放时间为10秒钟，约共10分钟。
四、展示学生作品
1、先设计完成的小组可以将作品展示在黑板上。
2、对一些有独创性、设计新颖、美观的作品，请同桌上台
介绍作品设计的思考过程
3、学生介绍作品设计的思考过程。
关键介绍：怎样做到对
称？平移的方向和距离？旋转的方向、次数和角度。