【人教版】2018学年七上数学:1.2.4.1-绝对值ppt课件(全站免费)

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人教版数学七年级上册绝对值完美课件

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2 的绝对值是 2,即| 2|= 2;
3
3
33
0的绝对值是0,即|0|=0;
人教版数学七年级上册1.2.4.1绝对值 课件( 共17张P PT)
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-2.3的绝对值是2.3,即|-2.3|=2.3;
+0.56的绝对值是0.56,即|+0.56|=0.56;
-6的绝对值是6,即|-6|=6;
+6的绝对值是6 ,即|+6|=6;
21 的绝对值是 21,即| 21|=
2
2
2
21.
2
人教版数学七年级上册1.2.4.1绝对值 课件( 共17张P PT)
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1.字母 a 表示一个数,-a 表示什 么?-a一定是负数吗?
2 , 2 , 0. 55 20 2
55
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3.化简 5 _5__
5 _-_5_
21
2 1 __4_
4
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绝对值的表示 数a的绝对值,记作:|a|.
│-5│=5
A
│4│=4
B
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
在数轴上表示-5的点与原点的距离是5, 即-5的绝对值是5,记作:|-5|=5.
11 3
的绝对值是1 1 3

人教版七年级数学上册教学课件-1.2.4绝对值 优质课件PPT

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|a|=
a 一(a ﹥ 0)
0 (a=0) -a (a ﹤ 0)
懒惰象生锈一样,比操劳更能消耗身体; 经常用的钥匙,总是亮闪闪的.
——富兰克林
再见
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
|0.9|=0.9;
2 =2; 11 11
5 =5 ; 22
|0|=0;
问思题考:观一察个思数考的正绝数对、值负等数于、他0本的身绝,对这值个有数什是么?特(点正?数和0)
任务二:理解绝对值得意义
若字母(a表1)示当一a是个有正理数数时,,你知|道a|a的=绝_对__值a_;正等数于的正对绝什数值本对身的是身么值绝它是吗它?本
(2)当a是负数时,|a|=__-a;
负数的绝 对值是它
的相反数

七年级数学上册:1.2.4绝对值(共26张PPT)

七年级数学上册:1.2.4绝对值(共26张PPT)
绝对值
规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.
只有符号不同的两个数互为相反数. 规定:0的相反数是0.
a
相反数
-a
知识回顾
1.正数,负数和0的大小关系怎样?
2. -(+2)= -2 . +(-2)= -2 .
-(-2)= 2 . +(+2)= 2 .
小狮距原 小鸡与小羊分别距 点多远? 原点多远?
做一做:
(1)在数轴上表示下列各数,并比较它 们的大小;
- 1.5 , - 3 , - 1 , - 5 ;
(2)求出(1)中各数的绝对值,并比 较它们的大小;
(3)你发现了什么?
解:(1)如图 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
∴ - 5 < - 3 <- 1.5 < - 1 (2)| -1.5 | = 1.5 ; | - 3 | = 3;

7ห้องสมุดไป่ตู้8
<
6 7
1、比较下列每对数的大小,并说明理由: (1)1与- 10; (2)- 0.001与0 (3)- 9与-11
解: (1)1>-10(正数大于一切负数)
(2)-0.001<0 (负数都小于零)
(3)∵|-9|=9 ,|-11|=11 9 < 11
∴-9 > -11 (两个负数比较绝对值 大的反而小)
-3 -2 -1 0 1 2 3
在数轴上,一个数所对应的点 与原点的距离叫做该数的绝对值.
+2的绝对值是2,记作 |+2| = 2; -3的绝对值是3 ,记作 |-3| = 3.
│-5│=5
A
│4│=4
B
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

人教版七年级上册数学绝对值ppt课堂课件

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人教版七年级上册数学课件:1.2.4绝 对值
人教版七年级上册数学课件:1.2.4绝 对值
2.若|a|+ |b-3| =0.则a =__0___,
b= __3___. 3.如果一个数的绝对值等于4.53 ,
则这个数是__4_._5_3或__-__4_.5_3____. 4.如果|x-1|=2,则x=___3或__-__1___. 5.如果a 的相反数是-0.86,那么|a|
东、西方向行驶10km,到达A、B两处(图
1.2-5)。
方向不同, (正负性)
(1)它们的行驶路线的方向相同吗?距(不离。管相方同向,)
(2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长 度)相同吗?
A
10
-10
O
10
B
0
10
人教版七年级上册数学课件:1.2.4绝 对值
人教版七年级上册数学课件:1.2.4绝 对值
人教版七年级上册数学课件:1.2.4绝 对值
1.2.4
人教版七年级上册数学课件:1.2.4绝 对值
人教版七年级上册数学课件:1.2.4绝 对值
学习目标
1. 初步理解绝对值的概念,能求一个
数的绝对值. 2.通过应用绝对值解决相关问题,体 会绝对值的意义和作用.
人教版七年级上册数学课件:1.2.4绝 对值

6本课的突出特点是拟人手法的运用, 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ,易触 动儿童 的情感 世界, 易激发 想象、 引发思 考,读 起来亲 切、有 趣,易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。

7学习这篇课文,应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ,注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ,把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ,引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。

人教版七年级数学上册 1.2.4.1 绝对值的定义及性质 教学课件(共28张PPT)

人教版七年级数学上册   1.2.4.1  绝对值的定义及性质    教学课件(共28张PPT)
练习1:判断并改错: (1)一个数的绝对值等于本身,则这个数一定是正数; (2)一个数的绝对值等于它的相反数,则这个数一定是负数; (3)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定相等; (4)如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值一定不相等; (5)有理数的绝对值一定是非负数;
课堂精练
练习2:写出下列各数的绝对值:
人教版七年级数学上册
第一章 有理数 1.2.4.1 绝对值的定义及性质
新课导入
1. 什么是数轴?数轴定义包含哪几层含义? 2. 数轴上的点与有理数间的关系是怎样的? 3. 什么是相反数? 4. 相反数的代数意义和几何意义分别是什么?
合作探究
问题1 看图回答问题: 两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方向行驶10 km,到达A,B两处, 它们的行驶路线相同吗?它们的行驶路程相同吗?
6,8,3.9, 5 , 2 ,100,0 2 11
3.口答:
6 = 0=
2 = 7
-3 =
8.2 =
-1 = 3
合作探究
问题1 结合上面口答题结果,一个数的绝对值与这个数有什么 关系?你能从中发现什么规律?
(1)一个正数的绝对值是它本身; (1)若a 0,则 a a;
(2)一个负数的绝对值是它的相反数;(2)若a 0,则 a -a;
(3)0的绝对值是0.
例如:上面的问题中在数轴上表示-3的点和表示3的点到原 点的距离都是3,所以3和-3的绝对值都是3,即|-3|=|3|=3. 你能说说-2和2吗?
合作探究
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
大象离原点4个单位长度:|4|=4. 那么两只小狗呢?
合作探究
1.-2的绝对值是____,说明数轴上表示-2的点到____的距离是 ____个长度单位. 2.-0.8的绝对值是____ .

人教版七年级数学上册1.2.4《绝对值》 课件(共23张ppt)

人教版七年级数学上册1.2.4《绝对值》 课件(共23张ppt)

课堂小结
3.不论有理数a取何值,它的绝对值总是正数或0(非负数), 即对任意有理数a,总有|a|≥0.
4.互为相反数的两个数的绝对值相等. 5.数轴上的数的排列规律是: 在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从 小到大的顺序,即左边的数小于右边的数.
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课堂小结
6.有理数大小比较法则: (1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数; (2)两个负数,绝对值大的反而小.

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21 21
77
又∵
8 <3 21 7
,即
- 8 <-3
21
7


- 8 >- 3
21
7

(3)化简,得:-(-0.3)=0.3,-
1 3

1 3
.
1 ∵0.3< 3 ,
∴-(-0.3)<
-1 3
.
课堂练习
1.比较大小:
(1)-2_<__5,
-7 2
_>__

3 8

-0.01_>__-1;
4 (2)- 5
合作探究
一个正数的绝对值是什么?0的绝对值是什么?负数呢?
归纳:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反 数;0的绝对值是0.

人教版数学七年级上册1.2.4《绝对值》ppt教学课件

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8
8
-8
0
8
例如:-8与8在数轴上所表示的点到原点的距离是8个 单位长度,它们的符号不同,我们把这个距离8叫做+ 8和-8的绝对值.表示为|+8|=8,|-8|=8.
绝对值h的ttp:/几/cai何.7cx意k.ne义t 中小学课件
探索
想一想,互为相反数的两个数,它们的绝 对值有什么关系?你能给大家举几对例子吗? 通过观察、比较、归纳能得出什么结论?
中小学课件
例题
我们已知两个正数(或0)之间怎样比较大小,那么任意 两个有理数之间怎样比较大小呢?
例2 比较下列各对数的大小:
(1) (1)和 ( 2);
(2) (1)和 2 ;
(3) 1和 2.
中小学课件
(1)如果a 的相反数是-0.74,那么|a| =______
(2)如果| x |=2,则x=______
(3)若│x│=5,则x=______,若│x-3│=0,则x=____.
(4)若│x│=│-7│,则x=___,若│x-1│=2,则x=____.
(5)若│x-2│+ │y-3│=0,则x·y= _________.
互为相反数的两个数的绝对值相等.
中小学课件
例题
例1 求下列各数的绝对值:
-19, 2 3
,0,-2.3,+0.56,-6,+6,
21 2
.
根据以上结果,你能总结出有理数的绝对值的特 征吗?
正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是 它的相反数;0的绝对值是0.
(6)满足│x│≤5的所有整数是
.
中小学课件
练习
5、已知| x |=3,| y |=4,求 x+y 的值. 6、设a是最小的自然数,b是绝对值最小的数 , c是相反数等于它本身的数,求 a + b + c的值.

人教课标版初中数学 七年级上册第一章1.2.4绝对值课件(共15张PPT)

人教课标版初中数学 七年级上册第一章1.2.4绝对值课件(共15张PPT)
2.4.1 绝对值
两只小狗分别 距原点多远?
大象距原 点多远?
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
寻找回忆
什么叫做相反数? 你能找出互为相反数的两个数在 数轴上表示的点的共同特点吗?
两只小狗分别距原 点多远?
大象距原 点多远?
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
在生活中,有些问题我们只考虑数 的大小而不考虑方向,如:每天早上, 同学们从不同的地方走往学校所用的时 间不同,决定时间的主要因素是你的出 发点与学校的距离。再如:为了计算汽 车行驶所耗的汽油,起主要作用的是汽 车行驶的路程而不是行驶的方向,这就 需要引进一个新的概念──绝对值。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
1 的绝对值是 1 ,即 | 1 | 1 ,
10
10
10 10
-41.75的绝对值是41.75 ,即|-41.75|=41.75,
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思考: 字母a表示一个有理数,你知道a的绝对值
等于什么吗?
正数的绝对值是它本身
a ; (1)当a是正数时,|a|=____
-a (2)当a是负数时,|a|=__;
0 |a|=___ .
负数的绝对值 是它的相反数
(3)当a=0时,
( a 0) a | a | a ( a 0) 0 ( a 0)
[解析] 一个数的绝对值总是大于或等于 0,即为非负 数,若两个非负数的和为 0,则这两个数同时为 0.
解:根据题意可知
x-4=0,y-3=0, 所以x=4,y=3,故x+y=7. 归纳总结: 几个非负数的和为0,则这几个数都为0.
当堂练习
1.判断并改错: (1)一个数的绝对值等于本身,则这个数一定是正数 ( ) (2)一个数的绝对值等于它的相反数,这个数一定是 负数; ( ) (3)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定
(6)若|a|=|b|,则a=b. × (7)若|a|=-a,则a必为负数. × (8)互为相反数的两个数的绝对值相等. √
典例精析
例1 求下列各数的绝对值. 3 12, -7.5, 0. 5 解: |12|=12; 正数的绝对值等于它本身 3 3 | |= ; 5 5 负数的绝对值等于它的相反数 |-7.5|=7.5; |0|=0. 0的绝对值是0
是多少?它们的实际意义是什么?
B
-10
O
A 10
0
我们把一个数在数轴上对应的点到原点的距 离叫做这个数的绝对值,用“| |”表示.
0到原点的距 离是0,所以0 的绝对值是0, 记做|0|=0
-5到原点的距 离是5,所以-5 的绝对值是5, 记做|-5|=5
4到原点的距离是4, 所以4的绝对值是4, 记做|4|=4
│-5│=5 -6 -5 -4 -3 -2
│4│=4
-1
0
1
2
3
4
5
6
说一说
利用数轴上点到原点的距离口答
|5|=
5
0 0 3.5
5
|3.5|= 3.5
|-3|=
3
-4.5
-3
0 0 01
|-4.5|= 4.5
|0|=
0
二 绝对值的性质及应用 问题:观察这些表示绝对值的数,它们有什么共同点?
|5|=5 |3.5|= 3.5 |-3|=3 |-4.5|=4.5 |0|=0
第一章 有理数
1.2 有理数
1.2.4 绝对值
第1课时 绝对值
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标
1.理解绝对值的概念及性质.(难点、重点)
2.会求一个有理数的绝对值.
导入新课
情境引入
两只小狗分别 距原点多远?
大象距原点 多远?
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
讲授新课
一 绝对值的意义及求法
合作探究
0的绝对值是0
思考
相反数、绝对值的联系是什么? 互为相反数的两个数的绝对值相等.
绝对值相等
|+5|=5
互为相反数,符号相反
|-5|=5
绝对值相等,符号相反的两个数互为相反数.
练一练
判断下列说法是否正确.
(1)一个数的绝对值是4 ,则这数是-4.×
(2)|3|>0. √ (3)|-1.3|>0. √ (4)有理数的绝对值一定是正数. × (5)若a=-b,则|a|=|b|. √
|-10|=10 |100|=100 |50|=50 |-5000|=5000 …..
思考: 一个正数的绝对值是什么? 一个负数的绝对值是什么? 0的绝对值是什么?
结论1:一个正数的绝对值是正数.
一个负数的绝对值是正数.
0的绝对值是0.
|a|≥0
结论2:一个正数的绝对值是它本身. 一个负数的绝对值是它的相反数. 0的绝对值是0.
例2
填一填 (1)绝对值等于0的数是___, 0
(2)绝对值等于5.25的正数是_____, 5.25 -5.25 (3)绝对值等于5.25的负数是______, (4)绝对值等于2的数是_______. 2或-2
易错提醒: 注意绝对值等于某个正数的数有两个,他们互
为相反数,解题时不要遗漏负值.
例 4 已知 x-4 y-3 =0, 求 x+y 的值.
;若|
a |=2,则
a=
1 ,-2.8. 4.求下列各数的绝对值:3,3.14, 5
解:|3|=3;|3.14|=3.14; 1 1 = ;|-2.8|=2.8. 5 5
5.化简:
| 0.2 |= 0.2
-27 = 3
7 2 3
| b |= -b (b<0) | a – b | = a-b (a>b)
甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道 上行驶,记向东行驶的里程数为正.两辆出租 车都从O地出发,甲车向东行驶10km到达A处, 记作 +10 记做 -10 km,乙车向西行驶10km到达B处, km.
B -10 O 0 A
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以O为原点,取适当的单位长度画数轴,并在数
轴上标出A、B的位置,则A、B两点与原点距离分别
(1)|a|≥0;
( a 0) a | a | (2) a ( a 0) 0 ( a 0)
6.正式排球比赛对所用的排球重量是有严格规定的,
现检查5个排球的重量,超过规定重量的克数记作正
数,不足规定重量的克数记作负数,检查结果如下:
问题:
指出哪个排球的质量好一些,并用绝对值的知识加以
说明. 答:第五个排球的质量好一些,因为它的绝对值 最小,也就是离标准质量的克数最近.
课堂小结
1.数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值. 2.绝对值的性质
相等;
(4)如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值
( ) ( )
( )
一定不等;
(5)有理数的绝对值一定是非负数.
非负数 的绝对值 0 的相反数是它本身,_______ 2.____ 非正数 的绝对值是它的相反数. 是它本身,_______ 3.|-
1 3
|的相反数是 ±2 _____.
1 - 3
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