一年级下美术教案-第20课 我们是朋友∣赣美版
一年级美术下册《我们是朋友》教学设计
一年级美术下册《我们是朋友》教学设计永修县建昌小学彭沙一、创境激趣同学们，在我们周围生存着许许多多的动物，有天上飞的、地上跑的、还有水里游的。
同学们举手说说你们都喜欢哪些小动物呢？老师也有自己喜欢的动物，你们看是谁？（出示熊猫）可是由于它的家园被人类所破坏，目前总数仅1000只，被列为一级保护动物，属于“濒危物种”。
你希望你所喜欢的小动物也像它一样吗？（学生发言）对呀！同学们说的真好，我们要保护他们，因为动物和我们是朋友。
今天我们就来学习第20课“我们是朋友”。
（板题）二、自探识美1.快看，老师给同学们带来了一些可爱的动物朋友，先和它们打个招呼吧！谁能帮帮老师，和老师一起把它们先送回家吧？2.同学们，这么多可爱的小动物！你最想和谁成为好朋友呢？你想从哪些方面来观察它呢？在你的小组里讨论讨论吧！3.同学们讨论的真激烈，接下来就让我们来比一比：看谁能把你的动物朋友介绍得最美！注意抓住它的外形、花纹色彩、动作姿态。
（指名喜欢同一个动物的小朋友作补充介绍。
）三、引导创作1、同学们，把自己的朋友介绍的都很美，很可爱，那同学们想不想给自己可爱的朋友做一张精美的卡片呢？2.刚才的交流中，我们知道，不同的动物有不同的特点。
所以第一步我们可以按照他的特点先画出来，比如大熊猫，同学们认真观察它的身体各部分是什么形状的？（头是圆形的，身体是个大椭圆，然后给它添上四肢，最后画上半圆形的耳朵和椭圆形的眼睛。
这样可爱的大熊猫就画出来了）边说边用简笔画，画出熊猫来。
第二步对照大熊猫的图片，给我们的作品涂上颜色。
第三步将画好的动物剪下来。
3第四步卡片座的材料可以用卡纸来做，你可以剪一剪或者折一折，把它做成你喜欢的形状。
老师介绍一种最简单的。
（边说边示范）第五步将剪下来的动物粘贴在卡片座上。
第六步用几句话来介绍一下这位动物朋友。
为了卡片的美观你还可以在旁边画点或贴点其它的景物。
同学们，还可以参照课本上卡片的做法。
4.同学们是不是都迫不及待地想做一张自己的卡片了，请同学们就以这样的创作步骤，三人一小组合作完成一张动物卡片吧！5.如果遇到问题，你还可以邀请老师和你一块，共同完成哦！用剪刀时，提醒学生注意安全。
20我们是朋友
1、说说课本上用了哪些材料制作、形状的不同之处。
书上用了哪些材料制作的啊？生：硬质壳、报纸、布头、泡沫、绳子等……
欣赏一下小熊面具，这个面具怎样巧妙的来表现小熊形象的呢？
2、欣赏中国和非洲面具：
师：有些地区还保留着远古人类的制作面具的方法，那么我们一起来看一看。
你看了这些面具有什么样的感觉？（吓人、恐怖、高大……）
②完善卡片座并用几句话来介绍一下这种动物。
（2）自由创作。小朋友们都迫不及待地想做一张漂亮的卡片了，下面我们就四人合作完成一张动物卡片吧！（课件播放背景音乐）剪贴图画介绍动物。
四、展示评价，开个小小展览会。
全班展示评价。（课件出示：小小展览会）现在请把你们小组最得意的作品拿到台上给大家秀一秀。大家一起来评选最美的作品，说说它美在哪里？选出今天的最佳设计者。
2、你们看到了哪些动物？（学生回答）想和它们交朋友吗？今天，我们就来了解我们的朋友——动物。（板书：18我们是朋友）
二、新课教学
1、欣赏图片。让我们先来认识一下这些可爱的动物吧！（课件播放，观看动物图片）
2、细致观察、感悟特征。（1）同学们，这些动物真漂亮啊！你想从哪些方面来观察它？（根据学生回答，梳理观察方法，板书：外形动作姿态花纹色彩）（2）把你观察到的动物特征介绍给你同桌听听。（3）汇报交流指名介绍动物比一比：谁能把你观察的动物朋友介绍得最美！（喜欢同一种动物的小朋友作补充介绍。）
有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?
古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏）
（三）、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：欣赏了这么多不同的动物面具我们一边欣赏音乐，一边制作。
一年级下美术教案第20课 我们是朋友∣赣美版
一年级下美术教案第20课我们是朋友∣赣美版教学目的：1、认知范围：看法植物的头部特征，应用制造名片、绘制面具的方式停止外型表现。
2、操作范围：学会运用剪、挖、贴、画、拼接、折等手腕在各种资料上制造幽默的植物名片及面具。
3、情感范围：增进对植物的了解，进一步培育人与植物的亲近感，知道怎样维护植物。
教学重、难点：重点：掌握不同植物的生活习性及面部特征的表现及表现手法。
难点：面部对称性和应用不同资料制造幽默的名片、面具。
教学时数：2课时教学预备：教员预备：黑色卡纸、植物面具、音乐等。
先生预备：剪刀、双面胶、黑色卡纸、毛线等。
教学进程：第一课时：制造植物卡片。
一、导入我们精灵王国有多少个小队组成啊？区分有哪些小队？〔十二生肖的植物〕〝这些植物都是我们的人类的好冤家。
〞教员提醒课题。
二、展现台说一说课前搜集的有关植物的知识，比一比，哪个小组引见得最棒。
三、观察课本，看植物卡片的制造。
四、说说制造顺序。
五、入手制造，自己小组名的卡片。
六、教员巡视指点。
七、作品评价。
第二课时：制造植物面具。
一、童话剧导入。
师：童话故事小冤家们一定听过吧？但是依据童话故事改编的童话剧你们看过吗？你们如今想看吗？明天，教员挑选了几位小演员，来演出«森林之王»。
我们大家热烈欢迎！让先生戴上植物面具扮演童话剧,感受面具带来的快乐。
一天，两只小白兔在森林里快乐的玩着，突然一只大黑熊闯了出去。
他快乐的说：〝哈哈哈，我饿了好几天了，明天我终于可以饱餐一顿了！〞小白兔被吓得呆若木鸡。
合理大黑熊张大嘴巴想咬下兔子的胳膊时，老虎出现了；它咆哮一声，愤怒的说：〝谁敢在我的眼皮底下欺负弱小。
〞心爱的黑熊早在听到吼声的时分就溜之大吉了。
经过这件预先老虎成了森林之王。
植物们在它的率领下过着幸福美满的生活。
〔教员读旁白。
〕刚刚小演员们都用什么装饰的啊？植物面具。
二、讲授新课〔一〕、讨论面具的制造方法、教员演示。
师：教员这里也带来了几个面具，我们一边观察一边讨论1、你是怎样看出是这些植物？〔抓住植物的某些特征停止适当的夸张、变形。
(赣美版)小学美术一年级下册--《我们是朋友》教学设计
《我们是朋友》教学设计教学目标1、认识身边的各种各样动物，了解我国有哪些珍稀动物。
2、了解面具设计制作的方法，培育学生的动脑、动手、大胆想象，敢于创作的能力。
3、通过学习使我们了解到要疼惜动物，与动物做朋友。
教学重难点教学重点：认识身边的各种各样动物，了解我国有哪些珍稀动物。
教学难点：让学生设计制作有造型独特的面具。
课前预备教师：各种动物组图、中国珍稀动物视频、创意面具范例作品等。
学生：搜集自己知道的动物、卡纸、剪刀、彩笔等。
教学过程一、创境激趣同学们，在我们四周生存着许许多多的动物，有天上飞的、地上跑的、还有水里游的。
同学们举手说说你们都喜爱哪些小动物呢？老师也有自己喜爱的动物，你们看是谁？（出示熊猫）可是由于它的家园被人类所破坏，目前总数仅1000只，被列为一级保护动物，属于“濒危物种”。
你期望你所喜爱的小动物也像它一样吗？（学生发言）对呀！同学们说的真好，我们要保护他们，因为动物和我们是朋友。
今日我们就来学习第20课“我们是朋友”。
（板题）二、自探识美1、快看，老师给同学们带来了一些可爱的动物朋友，先和它们打个招呼吧！谁能帮帮老师，和老师一起把它们先送回家吧？2、同学们，这么多可爱的小动物！你最想和谁成为好朋友呢？你想从哪些方面来观察它呢？在你的小组里讨论讨论吧！3、同学们讨论的真激烈，接下来就让我们来比一比：看谁能把你的动物朋友介绍得最美！留意抓住它的外形、花纹颜色、动作姿态。
（指名喜爱同一个动物的小朋友作补充介绍。
）三、引导创作1、同学们，把自己的朋友介绍的都很美，很可爱，那同学们想不想给自己可爱的朋友做一张精美的面具呢？2、刚才的交流中，我们知道，不同的动物有不同的特点。
所以第一步我们可以依据他的特点先画出来，比如大熊猫，同学们认真观察它的身体各部分是什么样子的？（头是圆形的，身体是个大椭圆，然后给它添上四肢，最终画上半圆形的耳朵和椭圆形的眼睛。
这样可爱的大熊猫就画出来了）边说边用简笔画，画出熊猫来。
一年级下美术教学设计-第20课我们是朋友∣赣美版
《我们是朋友》教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、讨论、实践等方法，掌握基本的绘画技巧，能够画出自己喜欢的朋友。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的人际交往能力。
二、教学内容1. 学习朋友的特征，如外貌、表情、动作等。
2. 学习绘画朋友的技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅表现朋友的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握朋友的特征，学会绘画朋友的技巧。
2. 难点：如何表现朋友的情感和个性。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示朋友的图片，引导学生关注朋友的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解朋友的特征，如外貌、表情、动作等，并讲解绘画朋友的技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范绘画朋友的步骤和方法，让学生跟随教师一起操作。
4. 练习：学生自主绘画朋友，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书朋友的特征，如外貌、表情、动作等。
2. 板书绘画朋友的技巧，如线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 让学生回家后，再画一幅朋友的作品，加强学生的绘画技巧。
2. 让学生写一篇关于朋友的小作文，培养学生的写作能力。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，如学生的学习兴趣、学习积极性、绘画技巧等方面，以便更好地改进教学方法和策略，提高教学质量。
同时，教师还应关注学生的学习进度和需求，调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。
一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一组不同特征的朋友的图片，如年龄、外貌、表情、动作等，引导学生关注朋友的特征，并提问：“你们看，这些朋友有什么特点？他们分别是怎样的？”3. 教师通过提问：“你们有自己的好朋友吗？他们有什么特点？”引导学生分享自己的朋友，并引出本节课的主题：“我们是朋友”。
一年级美术下册《我们是朋友》教案、教学设计
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生充分体验绘画创作的乐趣，培养他们的美术素养。
2.引导学生运用线条、色彩、形状等元素，描绘出朋友的特点，提高他们的观察力和表现力。
3.鼓励学生相互欣赏、评价，学会尊重他人的创作成果，培养他们的审美能力。
4.采用小组合作的形式，让学生共同完成一幅友谊画作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
7.课后拓展，延伸学习：
教师鼓励学生在课后以友谊为主题进行绘画创作，将所学知识延伸到生活之中。同时，鼓励学生参加学校或社区举办的美术活动，提高他们的美术素养和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在新课导入环节，教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣和创作欲望：
1.讲述故事：向学生讲述一个关于朋友间友谊的故事，如《夏洛的网》中夏洛和威尔伯的深厚友谊，让学生从故事中感受到友谊的力量和美好。
3.强调友谊的重要性，引导学生珍惜身边的朋友，将所学知识运用到生活中。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，养学生的绘画能力和情感表达能力，特布置以下作业：
1.家庭作业：
（1）请学生结合课堂所学，独立完成一幅描绘朋友的画作，要求运用线条、色彩、形状等基本绘画技巧，表现出朋友的特征和友谊主题。
（2）鼓励学生在画作旁边附上简短的文字描述，表达自己对朋友的爱和珍惜友谊的心情。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，让他们懂得友谊的可贵。
2.培养学生乐观、积极的心态，学会用美术创作表达内心的情感。
3.引导学生尊重他人，学会倾听、欣赏和评价他人的作品，培养他们的包容精神。
4.通过美术创作，激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生在掌握绘画技巧的基础上，更加关注友谊、关爱他人，形成良好的情感态度和价值观。同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，为他们今后的学习、生活打下坚实的基础。
赣美2011版一年级美术下册《我们是朋友》说课稿
赣美2011版一年级美术下册《我们是朋友》说课稿一、说教材《我们是朋友》是赣美2011版一年级美术下册的教材，主要内容围绕着友谊和合作展开。
通过插画和绘画的形式，引导孩子们培养友善、合作的品质，同时提升他们的绘画能力。
二、说教材内容本册教材共分为八个单元，每个单元包括一个绘画活动和一个课文教学：1. 单元一：友情的力量本单元主要介绍朋友之间的友情和互助精神。
通过学习插画《友情的寓言》，激发孩子们对友谊的理解与感悟。
绘画活动中，孩子们将自己与朋友的合作场景进行描绘。
2. 单元二：快乐的玩伴本单元以插图故事《玩伴》为起点，引导孩子们关注小动物之间的团结合作，理解合作对于完成任务的重要性。
孩子们将在绘画活动中，用画笔描绘出自己与小动物的友好互动。
3. 单元三：相互关心本单元通过插图故事《动物怎么了？》呼吁孩子们关注和爱护动物，并培养对弱小生物的关怀意识。
在绘画活动中，孩子们可以选择自己喜欢的动物进行描绘，并表达对它们的关心。
4. 单元四：合作助力本单元通过插图故事《小猫和小狗》引导孩子们理解合作的重要性，并鼓励他们在生活中勇于尝试与他人合作。
在绘画活动中，孩子们可以选择自己喜欢的合作场景进行描绘。
5. 单元五：奇妙的世界本单元通过插图故事《小兔探险》带领孩子们进入奇妙的绘画世界，培养他们的想象力和创造力。
在绘画活动中，孩子们可以自由发挥，画出自己想象中的奇妙场景。
6. 单元六：美丽的自然本单元以插图故事《小鸟和花儿》为主线，让孩子们认识到大自然的美丽和珍贵，培养他们保护自然、珍惜环境的意识。
在绘画活动中，孩子们可以选择自然元素进行绘制。
7. 单元七：共同进步本单元通过插图故事《小车比赛》引导孩子们关注团队合作的重要性，并激发他们积极参与团队活动的热情。
在绘画活动中，孩子们可以画出自己理想的团队场景。
8. 单元八：快乐的舞台本单元以插图故事《小群舞》为引子，让孩子们感受合作和舞蹈的快乐。
在绘画活动中，孩子们可以画出自己欢乐的舞台场景。
20.我们是朋友教学设计赣美版美术一年级下册
-互动瞬间：拥抱、牵手、微笑
④创作方法与实践
-素材收集：图片、故事、案例
-创作草图：构图和内容构思
-实践创作：细节描绘、情感传达
⑤评价与反思
-评价标准：线条、颜色、形状、情感表达
-学生自评：优点、不足、改进建议
-同伴互评：互相欣赏、建议
⑥艺术素养与人文关怀
-美术作品欣赏：艺术家作品、不同风格
作用与目的：
-帮助学生深入理解如何通过绘画表达对朋友的认识。
-通过实践活动，提高学生的绘画技能和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生根据课堂所学，创作一幅关于朋友的作品。
-提供拓展资源：向学生推荐一些关于绘画朋友的艺术作品和教学视频，供学生参考学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。
2.教学软件：运用教学软件，如画图软件、美术教学平台等，辅助学生进行绘画创作。这些软件提供了丰富的绘画工具和素材，可以降低创作难度，提高学生的绘画兴趣和积极性。
3.实物展示：在课堂上展示与学生生活密切相关的朋友实物，如玩具、照片等，让学生更加直观地观察、分析朋友的特点。通过实物展示，培养学生的观察力和想象力，提高绘画创作的真实感。
⑦课堂实践与拓展
2.重点词句：
①朋友：相互关心、相互帮助的人
②观察与分析：外貌特征、性格特点、兴趣爱好
③线条运用：粗细、长短、曲直
④颜色搭配：温暖颜色代表友好、热情
⑤形状描绘：圆形、方形、三角形
⑥情感表达：喜爱、关心、尊敬
⑦创作草图：构图和内容构思
⑧评价标准：线条、颜色、形状、情感表达
⑨艺术素养：欣赏艺术家作品，了解不同风格
-提交预习成果：学生将自己的想法和疑问以文字或图片形式提交至微信群。
小学美术《我们是朋友》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表达友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生的团队协作能力和审美情趣。
二、核心素养目标
《我们是朋友》教案核心素养目标如下：
1.培养学生图像识读能力，通过观察和分析朋友的外貌特征，提高对人物形象的识别和表现力；
2.培养学生美术表现能力，运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有个性化和创意的绘画作品；
3.培养学生审美判断能力，学会从不同角度欣赏朋友之间的美好情感，提高审美情趣；
-人物比例与结构：学生在绘画人物时，往往难以把握人物的比例和结构，导致作品失衡。
-情感的传递：如何通过绘画作品有效地传达出朋友之间的情感，对学生来说是一个挑战。
-绘画技法的掌握：对于不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）和技法，学生可能难以熟练掌握。
举例：
-人物比例与结构：教师可以通过现场演示或提供参考图，指导学生如何确定人物头部的比例，以及身体各部分的基本结构。
五、教学反思
在今天《我们是朋友》这节课的教学过程中，我发现学生们对友谊的主题非常感兴趣，他们在讨论和绘画实践中都表现出了很高的热情。我感到很欣慰，因为这说明他们不仅学会了如何观察和表现朋友的外貌特征，还体会到了友谊的深刻意义。
在讲授人物形象捕捉与表现这个重点时，我尝试了通过现场演示和提供参考图的方式来帮助学生理解人物比例和结构。从学生的绘画作品中，我看到了他们在这一方面的进步，但也发现了一些问题。有些学生在描绘人物时还是会出现比例失调的情况，这说明在这个环节上，我还需要在今后的教学中加强个别指导，让学生更好地掌握这一技能。
一年级美术下册《美术是我们的朋友》教案、教学设计
2.手工制作：组织学生进行手工制作活动，如剪贴、泥塑等，培养他们的动手操作能力和创造力。
3.成果展示：鼓励学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得，互相学习、交流。
（五）总结归纳，500字
3.家庭美术活动：与家人一起进行一次美术创作活动，可以是绘画、手工制作等。在创作过程中，与家人互相交流、学习，共同体验美术带来的快乐。
4.美术作品欣赏与分析：挑选一幅自己喜欢的美术作品，从创作背景、艺术风格、表现手法等方面进行分析，并撰写一篇简短的作品欣赏文章。文章要求观点明确，论述合理，能够表达出自己对作品的独特见解。
（二）讲授新知，500字
1.美术基本概念：介绍美术的定义、分类及其在我们生活中的作用，让学生对美术有一个全面、直观的认识。
2.美术作品欣赏：挑选几幅不同类型的美术作品，引导学生从色彩、构图、表现手法等方面进行分析、评价，培养他们的审美能力。
3.美术技能讲解：针对本节课的教学内容，讲解绘画、手工制作等基本技能，为学生后续的实践环节打下基础。
（三）学生小组讨论，500字
1.分组活动：将学生分成若干小组，每组挑选一幅美术作品进行欣赏和分析。
2.讨论主题：引导学生围绕以下问题展开讨论：“这幅画给你什么感受？它用了哪些美术元素？你最喜欢这幅画的哪个部分？”
3.小组汇报：每组选派一名代表进行汇报，分享他们的讨论成果，其他组员进行补充。
（四）课堂练习，500字
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱美术的情感，使他们认识到美术在我们的生活中的作用，感受到美术带给我们的快乐。
2.培养学生尊重他人、珍惜自己和他人的作品，学会欣赏、包容、理解不同的审美观。
一年级下册美术教学设计-第20课 我们是朋友丨赣美版
一年级下册美术教学设计-第20课我们是朋友丨赣美版教学目标1.让学生了解朋友的定义以及朋友间应该怎样相互关爱、帮助；2.提高学生们绘画、造型的表现能力；3.在活动中，培养学生的合作精神，锻炼其团队合作能力。
教学内容本节课的教学内容是“我们是朋友”。
旨在通过绘画，帮助学生了解朋友是什么，应该怎样对待朋友，并以此为主题，在学生相互合作的过程中完成一份优秀的绘画作品。
教学方法1.演示法：通过节目中的视频、图片或其他方式，引导学生学习朋友关系、情感等知识要点；2.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生从不同的角度来看待朋友关系、互助等问题，并进行对比、交流；3.绘画法：通过绘画的形式，让学生表达对朋友感悟、情感等内容，锻炼造型表现能力。
教学流程本节课的教学流程主要包括以下内容：一、导入1.热身：通过运动、唱歌等方式，让学生活跃学习气氛；2.视听欣赏：播放一个与朋友有关的视频或者相关的音乐，帮助学生更好地理解“朋友”的含义。
二、学习1.画板制作：学生们一起制作一块画板，并在上面规划每个人绘画的位置（以小组为单位）；2.绘画：学生们在小组内进行绘画创作的过程中，互相交流，探讨朋友之间应该怎样相互关爱、帮助等。
三、总结1.展示绘画作品：让每个小组报告自己的绘画作品，并明确其主题和意义；2.总结学习成果：通过小组讨论或者个人回答的方式，总结整节课的学习成果，以及自己学习到了哪些关于朋友、情感等方面的知识。
四、课后作业要求学生写一篇以“我们是朋友”为题的感动自己的小故事，并在下节课上进行分享。
教学评价通过观察学生绘画、听取讨论答案、讨论的品质和现场反馈等方式，给学生打分。
同时，针对学生的实际情况，设计提高课和巩固课，帮助学生更好地巩固掌握所学知识。
教学反思通过本节课的教学，能够帮助学生充分了解朋友的概念和重要性，并且在绘画的过程中，锻炼其造型表现能力和团队合作精神。
需要指出的是，在制作画板、规划位置时，需要耗费不少时间，因此可以考虑提前制作好画板或者将这一环节设置为课后作业。
第20课 我们是朋友-赣美2011版一年级美术下册教案
第20课我们是朋友-赣美2011版一年级美术下册教案一、教学内容赣美2011版一年级美术下册第20课“我们是朋友”。
本课学习内容为“合作创作”，采用小组合作的方式，让孩子们在共同合作的过程中培养互相尊重和理解别人的能力，同时还能提高他们的动手能力。
本课旨在通过课堂游戏活动，让孩子们从逐渐认识自己的特点、爱好和生活方式，并通过小组合作的方式，培养孩子们的团队合作精神和沟通合作能力，达到增进孩子们的群体意识，培养孩子们的友谊和合作意识。
二、教学目标1.通过本节课的教学，培养学生的动手能力和审美能力；2.通过小组合作的方式，提高学生的沟通、合作、表达等能力；3.培养学生的团队合作和群体意识，增进学生之间的友谊和合作意识。
三、教学重难点1.教学重点：通过小组合作的方式，提高学生的沟通、合作、表达等能力，培养学生的团队合作和群体意识；2.教学难点：如何引导学生自主探索和合理分工，发挥集体智慧，完成合作创作。
四、教学方法本节课采用了小组合作、PBL等多种教学方法。
五、课前准备教师： 1. 熟悉本节课的教学指导，理解教学重点和难点； 2. 准备好班级所需材料和工作场所； 3. 对小组设置和学生分组进行准备。
学生： 1. 熟悉本节课的学习内容； 2. 准备好相应的工具和材料。
六、教学步骤1.导入环节教师播放PPT，带领学生们了解本节课的主题和目标，激发学生的兴趣和学习热情。
2.概念讲解教师通过小组合作逐步介绍本节课所需的工欲善其事必先利其器，引导学生们认识不同工具的作用以及基本的色彩知识。
3.创作实践教师组织学生根据所分配的任务，自主分工合作，完成创作任务。
在小组合作的过程中，引导学生们合理分工，充分发挥集体智慧，同时培养学生们沟通、合作、表达等能力。
4.展示评比小组合作完成作品后，教师组织学生进行展示评比。
让学生以自己的眼光对作品进行评价，发挥他们的判断能力，同时也让学生们更加深入地了解彼此的作品，增进彼此之间的了解和沟通。
第20课 我们是朋友-赣美2011版一年级美术下册教案
# 第20课我们是朋友 - 赣美2011版一年级美术下册教案教学目标1.了解不同人物之间的相似和不同之处。
2.探究和表达人和人之间的友谊。
3.通过绘画创作表达对友谊的理解和感悟。
教学重点和难点1.教学重点在于通过绘画表现和表达对友谊的理解和感悟。
2.教学难点在于鼓励学生发散思维，探究和表达人和人之间的友谊。
教学准备1.课件PPT。
2.每位学生需要准备一张A4纸、彩笔、毛笔、水益纸。
教学过程Step 1：引入新知识 1. 出示PPT，介绍今天的主题：我们是朋友，通过绘画创作表达对友谊的理解和感悟。
2. 教师利用画面中的人物带领学生们思考：他们之间有什么相似的地方？有什么不同的地方？他们之间的关系是什么？以及这种关系对我们生活的帮助和意义是什么？ 3. 引导学生讨论和思考，从而打开学生对于友谊的思考。
Step 2：实践操作 1. 教师演示和讲解用毛笔画人物的技巧和方法，鼓励学生练习和尝试。
2. 学生选取自己的好朋友，利用毛笔、水益纸和彩笔，绘画出一个自己与朋友的画面，并在下方写上一两句话，表达对朋友的感情和对友谊的理解。
Step 3：展示作品1. 学生上台展示自己的作品，自己讲述作品的理念和感悟。
2. 教师在展示的过程中点评作品，鼓励学生，引导学生从不同艺术角度发现和解读作品的特点。
教学总结通过本节课的学习，学生们对于友谊有了更深层次的认识和理解，知道了如何通过绘画创作，表达自己对友谊的感悟。
同时，学生们也加深了对绘画的理解和认识。
在未来，我们也将不断探究和表述人与人之间复杂的关系，让学生更好的理解和掌握友谊的真谛。
第20课美术是我们的朋友(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
第20课美术是我们的朋友（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，认识到美术在生活中的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
3. 帮助学生掌握基本的美术技巧，提高他们的审美能力。
4. 引导学生通过美术作品表达自己的情感和思想，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 美术的基本概念：介绍美术的定义、特点和分类。
2. 美术在生活中的应用：展示美术在生活中的实际应用，如广告设计、室内装饰等。
3. 美术作品的欣赏：欣赏一些著名的美术作品，引导学生感受美术的魅力。
4. 美术技巧的学习：学习基本的美术技巧，如线条、色彩、构图等。
5. 创作实践：让学生进行简单的美术创作，如绘画、手工制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念和特点，培养他们对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：帮助学生掌握基本的美术技巧，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、美术作品展示板、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美术作品或讲述美术故事，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、特点和分类，让学生对美术有初步的了解。
3. 欣赏：展示一些著名的美术作品，引导学生感受美术的魅力。
4. 学习：学习基本的美术技巧，如线条、色彩、构图等。
5. 实践：让学生进行简单的美术创作，如绘画、手工制作等。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
六、板书设计1. 美术是我们的朋友2. 副美术基本概念、特点、分类、技巧、创作实践3. 内容：美术的定义、特点、分类、美术在生活中的应用、美术作品的欣赏、美术技巧的学习、创作实践七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长介绍美术的基本概念和特点。
2. 让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，进行临摹或创作。
八、课后反思本节课通过讲解、欣赏、学习和实践，学生对美术有了初步的了解和认识，对美术产生了浓厚的兴趣。
美术是我们的朋友(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
美术是我们的朋友（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术在我们的生活中的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美水平。
4. 培养学生运用美术知识进行简单创作的能力。
二、教学内容1. 美术的基本概念：什么是美术，美术的种类。
2. 美术在我们的生活中的应用：美术与生活的紧密联系，美术如何美化我们的生活。
3. 美术作品的欣赏：欣赏一些经典的美术作品，引导学生学会欣赏美术作品。
4. 美术创作：引导学生运用所学的美术知识进行简单的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念，知道美术在我们的生活中的重要性；培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美水平；培养学生运用美术知识进行简单创作的能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力；如何引导学生运用所学的美术知识进行简单的创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示美术作品和教学资料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些美术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解美术的基本概念，让学生了解美术的种类和在我们生活中的应用。
3. 欣赏：欣赏一些经典的美术作品，引导学生学会欣赏美术作品。
4. 实践：引导学生运用所学的美术知识进行简单的创作。
5. 总结：总结本课的主要内容，强调美术在我们生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书美术是我们的朋友2. 板书内容：美术的基本概念、美术的种类、美术在我们生活中的应用、美术作品的欣赏、美术创作等。
七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长介绍什么是美术，美术的种类和美术在我们生活中的应用。
2. 让学生尝试运用所学的美术知识进行简单的创作，如画一幅自己喜欢的画。
八、课后反思1. 教师应反思本课的教学效果，是否达到教学目标，学生对美术的兴趣是否得到激发。
第20课 美术是我们的朋友(教案)2023-2024学年美术一年级下册
第20课美术是我们的朋友（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念，认识到美术在我们生活中的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 通过观察和欣赏美术作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法的能力。
5. 培养学生的团队合作精神和动手能力。
教学重点：1. 美术的基本概念和在我们生活中的重要性。
2. 观察和欣赏美术作品的方法和技巧。
3. 运用美术语言表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 美术的基本概念和在我们生活中的重要性。
2. 观察和欣赏美术作品的方法和技巧。
3. 运用美术语言表达自己的情感和想法。
教学准备：1. 教师准备：美术作品图片、美术教材、教学PPT。
2. 学生准备：美术用品（画纸、画笔、颜料等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示美术作品图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对美术作品的感受和想法。
3. 教师总结学生的观点，引入本课的主题：“美术是我们的朋友”。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解美术的基本概念，让学生了解美术的含义和范围。
2. 教师引导学生思考美术在我们生活中的重要性，让学生认识到美术的价值和意义。
3. 教师出示美术作品图片，引导学生观察和欣赏，让学生了解美术的种类和风格。
三、观察和欣赏美术作品（10分钟）1. 教师出示美术作品图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对美术作品的感受和想法。
3. 教师总结学生的观点，引导学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
四、创作实践（10分钟）1. 教师出示美术作品图片，引导学生进行创作实践。
2. 学生根据教师的指导，运用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和鼓励。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师引导学生进行作品评价，让学生学会欣赏和尊重他人的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第20课我们是朋友
教学目标：
1、认知领域：认识动物的头部特征，利用制作名片、绘制面具的方式进行造型表现。
2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接、折等手段在各种材料上制作有趣的动物名片及面具。
3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，知道怎样保护动物。
教学重、难点：
重点：掌握不同动物的生活习性及面部特征的表现及表现手法。
难点：面部对称性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。
教学时数：2课时
教学准备：
教师准备：彩色卡纸、动物面具、音乐等。
学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、毛线等。
教学过程：
第一课时：制作动物卡片。
一、导入
我们精灵王国有多少个小队组成啊？分别有哪些小队？（十二生肖的动物）“这些动物都是我们的人类的好朋友。
”教师揭示课题。
二、展示台
说一说课前收集的有关动物的知识，比一比，哪个小组介绍得最
棒。
三、观察课本，看动物卡片的制作。
四、说说制作程序。
五、动手制作，自己小组名的卡片。
六、教师巡视指导。
七、作品评价。
第二课时：制作动物面具。
一、童话剧导入。
师：童话故事小朋友们一定听过吧？但是根据童话故事改编的童话剧你们看过吗？你们现在想看吗？今天，老师挑选了几位小演员，来演出《森林之王》。
我们大家热烈欢迎！
让学生戴上动物面具表演童话剧,感受面具带来的快乐。
一天，两只小白兔在森林里快乐的玩着，突然一只大黑熊闯了进来。
他高兴的说：“哈哈哈，我饿了好几天了，今天我终于可以饱餐一顿了！”小白兔被吓得目瞪口呆。
正当大黑熊张大嘴巴想咬下兔子的胳膊时，老虎出现了；它怒吼一声，愤怒的说：“谁敢在我的眼皮底下欺负弱小。
”可恶的黑熊早在听到吼声的时候就逃之夭夭了。
经过这件事后老虎成了森林之王。
动物们在它的带领下过着幸福美满的生活。
（教师读旁白。
）
刚刚小演员们都用什么装饰的啊？动物面具。
二、讲授新课
（一）、探讨面具的制作方法、教师演示。
师：老师这里也带来了几个面具，我们一边观察一边讨论
1、你是怎样看出是这些动物？（抓住动物的某些特征进行适当的夸张、变形。
）
2、那我们到底要怎么做呢？
示范:首先构图（面具大小问题），然后剪出大体外形（强调对折手法），然后掏出眼洞，最后来装饰刻画细节（颜色的搭配）。
3、怎样钻孔穿线？
4、我这里的面具都是用彩色卡纸做的，那面具还可以有哪些材料做、做成什么形状？
（二）、欣赏课本上不同的面具作品。
1、说说课本上用了哪些材料制作、形状的不同之初。
师：书上用了哪些材料制作的啊？生：硬质壳、报纸、布头、泡沫、绳子等……
师：我们来欣赏一下小熊面具，这个面具怎样巧妙的来表现小熊形象的呢？
生：首先我们画一个小熊的头型，在中间剪一刀，再把它黏、结在一起，最后用很色的彩笔画一画。
2、欣赏彝族和非洲面具：
师：有些地区还保留着远古人类的制作面具的方法，那么我们一起来看一看。
你看了这些面具有什么样的感觉？（吓人、恐怖、高大……）
你从哪里看出来吓人、恐怖？
有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?
古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏。
）
（三）、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：欣赏了这么多不同的动物面具我们一边欣赏音乐，一边制作。
（四）、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。
（五）、课外延伸：
1、说说我国有哪些珍稀动物？我们应该怎样保护动物?
2、课后，我们小朋友可以带上自己设计的面具自编自导自演几部童话剧，表演给伙伴们看，或者我们还可在动动脑筋利用废旧材料制作出更美的面具。