洪恩英语幼儿
洪恩幼儿英语单词汇总
洪恩幼儿英语单词汇总1、Animal(动物)cat dog mouse bear rabbit fish tiger lion zebra wolf elephant ant猫狗老鼠熊兔子鱼老虎狮子斑马狼大象蚂蚁bird frog snail monkey snake chick duck goat horse pig cow lamb 鸟青蛙蜗牛猴子蛇小鸡鸭子山羊马猪奶牛羊羔fox octopus fly bee狐狸章鱼苍蝇蜜蜂2、fruit (水果)apple pear peach banana orange watermelon mango lemon grapes strawberry苹果梨桃子香蕉橙子西瓜芒果柠檬葡萄草莓pineapple kiwi cherry hami melon coconut菠萝猕猴桃樱桃哈密瓜椰子3、food (食物)honey ice cream fish meat jelly pizza hamburger pie cake chocolate egg 蜂蜜冰激凌鱼肉肉果冻披萨汉堡包派蛋糕巧克力蛋chicken bread candy noodles jam ham cookie coffee tea juice milk cola鸡肉面包糖果面条果酱火腿肠饼干咖啡茶果汁牛奶可乐water breakfast lunch dinner水早饭中饭晚饭4、body(身体)eye ear nose mouth head face shoulder knee toe foot hand arm眼睛耳朵鼻子嘴巴头脸肩膀膝盖脚趾脚手胳膊hair neck leg finger hands feet body头发脖子腿手指手脚身体5、colour (颜色)red yellow blue green orange pink purple black white brown 红色黄色蓝色绿色橙色粉红色紫色黑色白色棕色6、clothes (服装)T-shirt shoe sock hat pants coat dress jacket glove sweater vestT恤衫鞋子袜子帽子裤子外套连衣裙夹克衫手套毛衣背心7、Vehicle（交通工具）car bus boat motorbike train plane van truck bike taxi helicopter小汽车公交车小船摩托车火车飞机厢式货车卡车自行车出租车直升飞机8、Actions(动作)clap hop go stand up sit down open close nod shake turn around walk 拍单脚跳去起立坐下打开关闭点头摇动转身走路run jump hands up hands down kick sing dance cook read get up go to bed跑步跳举起手来手放下踢唱歌跳舞烧饭读起床去睡觉wash play洗玩9、adjective(形容词)hot cold hungry full thirsty big small fat thin quick slow tall 热的冷的饿的饱的口渴的大的小的胖的瘦的快的慢的高的short long short new old young old happy sad angry scared 矮的长的短的新的老的年轻的老的快乐的难过的生气的害怕的tired sick shy累的生病的害羞的。
洪恩国际少儿英语教材介绍
洪恩国际少儿英语教材介绍
洪恩国际少儿英语教材是一套专门为儿童设计的英语学习教材，旨在帮助儿童在轻松愉快的氛围中学习英语。
这套教材包括了丰富
多样的教学资源，如课本、练习册、教学指南、教学音频和视频等，全方位地满足儿童英语学习的需求。
教材内容涵盖了日常生活中常见的场景和话题，通过生动有趣
的故事、歌曲、游戏等形式，激发孩子学习英语的兴趣，培养他们
的语言表达能力和沟通能力。
教材注重培养儿童的听、说、读、写
能力，通过有趣的互动活动和多媒体资源，帮助孩子轻松地掌握英
语知识，提高他们的语言运用能力。
此外，洪恩国际少儿英语教材采用了国际通用的语言学习理念
和方法，注重培养学生的跨文化意识和国际交流能力，帮助他们更
好地适应全球化的社会环境。
教材内容丰富多样，灵活多样的教学
方式，能够满足不同年龄段、不同学习水平的儿童的学习需求。
总的来说，洪恩国际少儿英语教材以其丰富的教学资源、生动
有趣的教学内容和国际化的教学理念，为儿童提供了一个愉快、高
效的英语学习平台，帮助他们轻松、快乐地掌握英语，为将来的学习和生活打下坚实的语言基础。
洪恩幼儿英语升级版第六册第二单元
关于洪恩幼儿英语升级版第六册第二单元的教学内容分析一、教学内容概述1.1 本单元教学内容为动物园，介绍了不同种类的动物及其特点，教育幼儿对动物的保护意识和爱护动物的重要性。
1.2 本单元内容涵盖了动物的外貌特征、生活习性、饮食习惯等方面的知识，通过生动有趣的教学内容，激发幼儿对动物的好奇心和学习兴趣。
1.3 本单元的教学目标旨在引导幼儿积极参与课堂活动，通过观察和讨论，学习掌握一些关于动物的英语词汇，并能够简单描述动物的外貌和习性。
二、教学内容分析2.1 词汇学习在本单元中，孩子们将学习到关于各种动物的词汇，包括它们的名称及外貌特征。
比如：lion（狮子）、elephant（大象）、zebra（斑马）等等。
教师应通过图片、卡通或实物等多种形式展示动物形象，辅以清晰的发音教学，引导幼儿正确学习单词的发音和拼写。
2.2 句型学习教师在课堂上引导学生学习掌握描述动物外貌和习性的简单句型，例如：The lion is big and strong. The elephant has a long nose. The zebra has black and white stripes. 通过教学活动和练习，帮助幼儿掌握这些简单句型，从而能够描述动物的外貌和一些基本的生活习性。
2.3 语音和语调训练针对幼儿英语学习的特点，教师应重点训练幼儿的语音和语调，帮助他们正确发音并准确表达。
在学习动物名称时，要注意重点音节的发音和语调的变化，以提高幼儿的语音表达能力。
2.4 手工制作和表演教师可以设计一些手工制作活动，让幼儿动手制作与动物相关的手工制品，如动物面具、动物拼贴画等，同时组织幼儿进行小小表演，通过亲身参与，增强幼儿对动物的了解和记忆。
三、教学方法及策略3.1 多媒体教学利用多媒体教学手段，如幻灯片、视瓶等，生动展示动物形象和栩栩如生的动物生活场景，激发幼儿的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性。
3.2 游戏教学在课堂中，教师可以设计一些趣味性的游戏，如记忆卡片游戏、动物模仿游戏等，让幼儿在玩中学，达到轻松愉快的学习效果。
洪恩幼儿英语3第二单元
洪恩幼儿英语3第二单元
洪恩幼儿英语3第二单元的学习内容包括以下主题：
1. 词汇和句子：学习一些关于家庭的词汇，如father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐姐）、brother（兄弟）。
学习如何
用这些词汇组成简单的句子，例如"This is my father."（这是我
的爸爸）。
2. 看图说话：通过观察图片，学习描述家庭中的人物和物品。
3. 听故事：听故事《My Family》。
这个故事讲述了一个小女
孩介绍她的家庭成员和他们的特点。
4. 歌曲：学唱歌曲《My Family》。
这首歌曲通过简单的歌词
介绍了家人关系和他们的角色。
通过以上学习内容，幼儿可以学习家庭成员的英文词汇，了解家人之间的关系，提高英语听力和口语能力，并培养对家庭的认同感。
hello teddy 洪恩幼儿英语简介
hello teddy 洪恩幼儿英语简介Hello Teddy 洪恩幼儿英语简介导语：在当今全球化和信息时代的背景下，英语不仅仅是一门外语，更是一种国际交流和沟通的工具。
为了培养孩子们早期对英语的学习兴趣，提高他们的英语水平，洪恩幼儿英语推出了“Hello Teddy”系列产品。
本文将以“Hello Teddy 洪恩幼儿英语简介”为主题，介绍这个教育品牌，以及其在幼儿英语教育领域的优势和特点。
一、洪恩幼儿英语的背景和品牌介绍洪恩幼儿英语是由洪恩教育集团推出的一套专为3-6岁幼儿设计的英语学习产品。
洪恩教育集团是中国领先的早教机构之一，致力于儿童教育研究和学习软件的开发。
该教育品牌以儿童心理学理论为基础，专注于儿童英语学习的特点和需求，通过有趣的教学材料和互动式的教学方式，帮助孩子们建立英语学习兴趣和提高英语水平。
二、Hello Teddy产品系列Hello Teddy 洪恩幼儿英语产品系列是一套多媒体英语学习产品，包括英语点读笔、听说读写课程、动画教材、英语游戏等。
每个产品都围绕着可爱的Hello Teddy熊形象展开，引起孩子们的注意和兴趣。
1. 英语点读笔英语点读笔是Hello Teddy 系列的核心产品之一。
这款点读笔可与各类英语教材和绘本配套使用，通过点读功能，帮助孩子们学习英语发音、单词、句子和对话等。
同时，点读笔具有互动式学习功能，孩子们可以通过按下相应的按键参与各种英语学习活动，提高他们的学习积极性。
2. 听说读写课程Hello Teddy提供了丰富多样的听说读写课程，内容包括日常英语口语、儿歌、绘本阅读和写字等。
通过有声读物、互动故事、英文儿歌以及绘本阅读，帮助孩子们培养英语听、说、读、写的能力。
课程设置合理，从简单到复杂，依据学习者的年龄和英语水平，科学掌握英语知识。
3. 动画教材Hello Teddy拥有丰富的动画教材资源。
这些可爱的卡通动画片以Hello Teddy熊为主角，通过生动的故事情节引导孩子们学习英语，同时融入了美术、音乐、舞蹈等元素，增加了学习的趣味性。
洪恩幼儿英语第五册第三单元
洪恩幼儿英语第五册第三单元在洪恩幼儿英语第五册第三单元中，孩子们将学习有关食物和健康的知识。
本单元的主题是“Let's eat well!”（让我们好好吃饭！），通过多种教学活动，帮助孩子们了解健康饮食的重要性，并学习一些关于食物的基本词汇和表达方式。
在这个单元中，孩子们将学习如何选择健康的食物，并了解各种食物对身体的益处。
他们将学习一些基本的食物名称，如水果、蔬菜、肉类和谷物等，并学会用英语表达他们的喜好和不喜好。
通过与教材中的角色进行对话和角色扮演，孩子们将有机会运用所学的词汇和表达方式。
除了食物的基本知识，孩子们还将学习如何在餐桌上表现得礼貌和文明。
他们将学习如何使用餐具，如刀、叉、勺等，并学习如何在餐桌上与他人进行交流。
通过模拟餐桌场景，孩子们将有机会练习这些礼仪和交流技巧，提高他们在社交场合的表现能力。
除了课堂活动，教材还提供了一些有趣的游戏和练习，帮助孩子们巩固所学的知识。
这些游戏可以帮助孩子们记忆和识别不同的食物，提高他们的注意力和观察力。
此外，还有一些绘本故事，以生动有趣的方式向孩子们展示了健康饮食的好处和乐趣。
在这个单元的学习过程中，孩子们将不仅仅是学习英语，还能了解到一些有关健康和饮食的重要知识。
他们将学习如何选择健康的食物，保持身体的健康，培养良好的饮食习惯。
这将对他们的日常生活产生积极的影响，帮助他们成长为健康、快乐的孩子。
通过洪恩幼儿英语第五册第三单元的学习，孩子们将获得以下几个方面的收获：1. 丰富的食物词汇：孩子们将学习到各种食物的英文名称，如苹果、香蕉、西红柿等。
这将帮助他们扩大词汇量，并丰富他们的英语表达能力。
2. 健康饮食意识：通过学习食物对身体的益处，孩子们将意识到健康饮食的重要性，并学会如何选择健康的食物，保持身体的健康。
3. 礼仪和交流技巧：孩子们将学习如何在餐桌上表现得礼貌和文明，包括使用餐具、与他人交流等。
这将培养他们的社交能力，提高他们在社交场合的表现能力。
洪恩幼儿英语小班教案
洪恩幼儿英语小班教案洪恩幼儿英语小班教案5篇要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。
经受了一段时间英语教育，作为老师的你知道英语教案的写法？你是否在找正预备撰写“洪恩幼儿英语小班教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！洪恩幼儿英语小班教案篇2一、教学内容1.语音：1)复习音标及字母组合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)学习音标及字母组合[(+] ure, ua2.语法：1)小结本单元所学to be going to+动词原形的用法;2)小结本单元消灭的形容词比较等级的规章变化和不规章变化。
二、教具录音机;音标卡片、小黑板等。
三、课堂教学设计1.复习值日生报告。
教师出示事先预备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生快速写出其比较级、级形式。
2.教师出示音标卡片，复习[u:] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词。
教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。
教[(+]这个双元音的读音。
学生初步把握其读音后，重复上一步骤。
3.放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。
指导学生做练习册习题1。
4.指导学生阅读复习要点中例词、例句。
教师小结该要点中所列两项语法内容。
5.指导学生做练习册习题。
6.布置作业1)练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子;2)结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目;3)抄写复习要点中例句及词语;4)完成练习册习题。
四、难点讲解形容词比较等级(Ⅰ)形容词比较等级的规章变化和不规章变化。
本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化：1)一般在词尾加-er或-est，分别构成比较级和级。
例如：small----smaller----smallest。
2)以字母e结尾的形容词，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。
3)重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-er或-est。
洪恩幼儿英语第5册第5单元
洪恩幼儿英语第5册第5单元Unit 5: My Best Friend.In the realm of childhood, friendships bloom with an enigmatic charm, weaving an intricate tapestry of shared laughter, secrets, and unwavering support. Among the many bonds that children forge, one stands out as the beacon of all their joys and sorrows—the bond between a child and their best friend.In this enchanting unit of Hong En's English language curriculum for young learners, we embark on an expedition to explore the heartwarming world of childhood friendships, delving into the profound meaning and boundless benefits they hold. Through interactive games, engaging songs, and captivating stories, we will unravel the intricate threads that bind children together, fostering an appreciation for the irreplaceable value of true companionship.Activities:A plethora of activities await our young explorers in this unit, each meticulously crafted to enhance their English language proficiency while nurturing their social and emotional development.Interactive Games:"Guess Who?" promotes active listening and encourages children to pay close attention to physical descriptions."Simon Says" enhances their ability to follow instructions and fosters a sense of camaraderie.Engaging Songs:"My Best Friend" celebrates the joys of friendship through catchy lyrics and a lively melody."What Do You Want to Be?" encourages children to dream big and imagine their future aspirations.Captivating Stories:"The Best Friend" tells an heartwarming tale of loyalty and unconditional support, showcasing the enduring nature of true friendship."The New Kid" explores the challenges and rewards of making new friends, fostering empathy and understanding.Vocabulary:As we delve into the world of childhood friendships, children will encounter a rich tapestry of new vocabulary, expanding their linguistic horizons and enriching their understanding of the English language.Nouns: best friend, friend, friendship, school, home, park.Verbs: play, talk, laugh, help, share.Adjectives: happy, sad, funny, kind, helpful.Adverbs: together, often, sometimes, always, never.Grammar:This unit provides a gentle introduction to basic grammar concepts, laying the foundation for future language acquisition.Possessive Pronouns: Children will learn to use possessive pronouns (e.g., my, your, his, her, its) to indicate ownership.Singular and Plural Forms: They will practice using singular and plural forms of nouns (e.g., friend / friends, house / houses) to describe different quantities.Present Simple Tense: They will be introduced to the present simple tense (e.g., I play, he talks) to describe actions that occur regularly or habitually.Beyond the Classroom:The learning doesn't end within the classroom walls. Parents and educators are encouraged to extend the exploration of childhood friendships into everyday interactions.Foster Open Communication: Encourage children to talk about their friendships, both positive and negative experiences.Role-Play Scenarios: Engage children in role-playing activities where they can practice resolving conflicts and expressing their feelings in a healthy manner.Create Opportunities for Socialization: Provide ample opportunities for children to interact with their peers, such as playdates, group activities, and extracurricular clubs.By embracing these activities and fostering an environment that nurtures the growth of childhoodfriendships, we empower our young learners to navigate the complexities of social interactions with confidence and empathy, setting them on a path of lifelong companionship and happiness.。
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语颜色单词。
2. 让学生能够用英语进行简单的颜色描述。
教学内容：1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, purple2. 颜色描述：This is a red car. It is yellow. The bird is blue. The flower is purple.教学活动：1. 教师展示各种颜色的物品，如红苹果、黄香蕉、蓝气球等，引导学生说出颜色名称。
2. 教师穿上不同颜色的衣服，让学生猜猜下一件衣服的颜色。
3. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内的物品。
第二章：数字1-10教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语数字1-10。
2. 让学生能够用英语进行简单的数字描述。
教学内容：1. 数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 数字描述：This is one apple. There are two birds. There are three cars. 教学活动：1. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字名称。
2. 教师说出一个数字，学生找出相应数量的物品。
3. 学生分组，每组用英语说出组内物品的数量。
第三章：水果教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语水果单词。
2. 让学生能够用英语进行简单的水果描述。
教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon2. 水果描述：I like apples. Bananas are sweet. Oranges are juicy.教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出一个水果，学生找出相应数量的该水果。
3. 学生分组，每组选择一种水果，用英语描述组内的水果。
洪恩幼儿英语文本内容(1-6册)
6 洪恩英语第一册Unit1Words: hello hi goodbyeSentences: daddy mommy I love youSong1: hellohello hello mommy; hello hello daddy ; hi hi teddy hihi nickygoogbye goodbye ketty ; goodbye goodbye puppySong2: daddy mommy I love you洪恩英语第一册Unit2 what’s your nameSentences: what’s your name? I am puppy. Hello!Song: what’s your name? My name is John what’s your name? My name is John; My name is john ; let’s sing along ; My name is john; let’s sing the song99 Words: one two three four fiveSentences: hello, kitty! How old are you? -I am four; I am threeUnit3 I like applesWords: apple pear banana peach watermelonSentences: apples, I like apples. Pears, I like pears. Bananas, I like bananas.I like watermelons.Song: apple apple I love you ! I love you ! I love you !apple apple I love you ! apple I love you !Words: bear cat dog rabbit mouseSentences: hello, I am teddy , I am a bearSong : I am a catUnit 5Words: ear eye nose mouth head faceSentences: touch you earSongs: touch your earUnit 6Words: go hop clap stand up sit down let’s goSentences: let’s go ;let’s hop; let’s clap ; let’s sit down ; let’s stand upSongs: follow me!follow me! follow me! stand up stand upfollow me! follow me! Sit down sit downfollow me! follow me! Clap your handsfollow me! follow me! Hop hop hopUnit 7Words: honey fish meat ice cream jellySentences: I want honey; I want fish; I want meat; I want ice cream; I want jelly;Songs: I want ice creamI want ice cream; I want ice cream; I want ice cream; here you are.Words: red yellow green blue white kite lightSentences: what color is it? -it’s redSongs: green light gog reen light go; red light stop ;yellow light !yellow light! now let’s hop.洪恩幼儿英语第二册Unit 1Words: morning nightSentences: good morning. Good night. Get up. Go to bed. Let’s go to bed Songs: good morning to youUnit 2Words: pizza orange honey hamburger pie cakeSentences: I like pizza. I like honey. I want a cake. I want a hamburger. Song: happy birthday to you.Unit 3Words: rug bed pillow quilt table sofaSentences: what’s this ? –it is a quilt .Song: we are table number one.Unit 4Words: shoe sock hat T-shirt pantsSentences: put on your T-shirt . take off your T –shirt .put on your shoe . take off your shoe.Song: one mouse in a sock . one mouse in a sock. Hegih-o-de derry-o, one mouse in a sockUnit 5Words: one –ten umbrellaSentences: how many umbrellas are there?Song: one little two little three little IndiansUnit 6Words: walk run jump hands up. Hands downSentences: I can walk . I can jump . I can run.Unit 7Words: tiger lion wolf elephent zoo zebraSentences: what’s that? It’s a…Song: who is afraid of big bad wolf? big bad wolf, big bad wolf,big bad wolf; who is afraid of big bad wolf? Tra la la la .Unit 8Words: cold hot hungry full thirstySentences: I am cold .i am ….Song：I am a little hungry . Have some pizza洪恩幼儿英语第三册Unit 1Sentences: hi , kitty how are you? I am fine . how are you I am fine too.Sentences: good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.Unit 2Words: ant bird frog snail snake monkeySentences: what can you see? I can see a …..Song: look look what can your see?Unit 3Words: chicken chocolate bread egg candy noodlesSentences: what do you want? I want some candy.Song: London bridge is falling down , falling down, falling down. My fair lady.Build it with iron bars , iron bars, iron bars, My fair lady.iron bars will bend and break , bend and break, bend and break, My fair lady.Unit 4Words: ink pen ruler eraser bag bookSentences: I have a pen . I have a ….S ong: tell me tell me what it is ? it’s a book it’s a book yes it’s a booktell me tell me what it is ? it’s a pen it’s a penUnit 5Words: orang pink purple black whiteSentences: what color is it / it’s ….Unit 6Words: mommy daddy uncle aunt brother sister grandpa grandma Sentences: this is my mommy . This is my daddy. This is my family.Unit 7Words: eleven twelve thirteen fourteenSentences: how many bees are there? Let’s count.Unit 8Words: sweater dress coat glove jacketSentences: I am wearing a coat.洪恩幼儿英语第四册Unit 1Sentences: long time no see. I miss you my friend . how are you doing .I am sorry .that’s ok.Song: little Johnny.little Johnny.Yes papa? Eating candy ,no papa.telling lies ,no papa, open your mouth ,sorry papa.Unit 2Words: yoyo ball doll balloon cards bolcksSentences: I want a yoyo. I want a…..Song: ten red balloons hanging on the wall.Unit 3Words: shoulders knees hands feet toesSentences: clap your hands .stamp your feet. Touch your shoulder.Song: head shoulder knees toes第六册Unit 8 Ugly Ducklingduckling n. 小鸭子ugly ['ʌglɪ] a. 丑的Look atMother duck is looking at her eggs.Look at that beautiful girl. She is in a red dress.Wait v. [weɪt] 等wait forI will wait for you. 我会等你的。
2024年洪恩幼儿英语教案范例
2024年洪恩幼儿英语教案范例一、教学目标1.学习单词：cat,dog,fish,bird,zoo2.学习句子：Ilikecats.Ilikedogs.3.培养幼儿的听力理解能力、口语表达能力及模仿能力。
4.培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点1.教学重点：单词cat,dog,fish,bird,zoo及句子Ilikecats.Ilikedogs.2.教学难点：单词发音及句子的运用。
三、教学准备1.教学卡片2.动物玩具3.多媒体设备四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。
（2）教师出示动物玩具，引导幼儿说出动物的英文名称。
2.新课导入（1）教师出示教学卡片，逐一介绍单词cat,dog,fish,bird,zoo。
（2）教师用简单的句子解释单词，如：Thisisacat.Thisisadog.（3）教师邀请幼儿模仿发音，并进行个别纠正。
3.课堂互动（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，教师出示动物玩具，幼儿猜测并用英语说出动物名称。
（2）教师出示教学卡片，幼儿快速说出对应的英语单词。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，用句子Ilikecats.Ilikedogs.表达自己喜欢的动物。
4.情境教学（1）教师创设动物园情境，邀请幼儿扮演动物管理员，用英语介绍各种动物。
（2）教师与幼儿进行角色扮演，模拟在动物园里的对话。
（1）教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并用英语表达。
（2）教师出示更多动物图片，引导幼儿用英语进行描述。
6.作业布置（1）请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的动物单词和句子。
（2）家长协助幼儿完成英语小册子，记录学习的动物单词和句子。
五、课后反思1.本节课幼儿对动物单词的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
2.幼儿在情境教学中，能够运用所学单词和句子进行交流。
3.在作业布置中，家长参与度较高，有助于幼儿英语学习的持续发展。
洪恩幼儿英语小班教案
洪恩幼儿英语小班教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语字母和字母组合的发音规则。
2. 通过歌曲、故事和游戏，培养学生的英语听力和口语表达能力。
3. 通过情景会话，让学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
二、教学内容：1. 字母A-G的发音规则及字母组合AG的发音。
2. 学习相关词汇：apple, banana, cat, dog, elephant, fish。
3. 学习简单句子：What's your name? My name is 和Hello, my name is三、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在玩耍中学习英语。
2. 情境教学法：设置真实的生活情境，让学生在实际交流中运用英语。
3. 歌曲教学法：通过唱英文歌曲，让学生感受英语的韵律和节奏。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱英文歌曲"Hello, Hello, Hello!"，激发学生的学习兴趣。
2. 字母发音学习：教师展示字母A-G和字母组合AG的图片，引导学生跟读并模仿发音。
3. 词汇学习：教师展示实物或图片，引导学生用英语说出对应的单词。
4. 句子学习：教师设置情境，引导学生用英语进行自我介绍。
5. 课堂游戏：组织学生进行"找朋友"游戏，让学生在游戏中练习英语口语。
五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起唱英文歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
2. 学生和家长一起完成字母A-G的书写练习。
3. 学生和家长一起进行词汇卡片游戏，巩固所学单词。
4. 学生尝试用英语和家长进行简单的日常交流。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估他们的英语听力和口语能力。
2. 通过学生的作业完成情况，评估他们对字母发音规则和词汇的掌握程度。
3. 收集学生的课堂互动记录，评估他们的日常英语交流能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同促进学生的英语学习。
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例一、教案概述二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握本节课的重点单词和句型。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、阅读和写作能力。
三、教学内容1. 单词：本节课将学习动物相关的单词，如：cat, dog, fish, bird等。
2. 句型：学习用英语描述动物的特点，如：The cat is cute. The dog is friendly.3. 对话：通过角色扮演，让幼儿学会用英语询问和描述动物的特点。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱英文歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引入新知识（10分钟）：展示动物图片，引导幼儿说出单词。
3. 学习句型（10分钟）：通过情境对话，让幼儿学会描述动物特点。
4. 游戏活动（10分钟）：设计趣味游戏，巩固所学单词和句型。
5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业。
六、教学评估1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及词汇掌握情况。
2. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，评估幼儿的口语表达能力和交流能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估其对课堂所学内容的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教材：洪恩幼儿英语教材，提供生动有趣的卡通插图和情景对话。
2. 教具：动物图片、卡片、玩具等，用于辅助教学和游戏活动。
3. 多媒体资源：利用课件、视频等Multimedia resources to enhance learning and engagement.八、教学拓展1. 主题延伸：邀请家长参与，组织动物主题的亲子活动，如动物面具制作、动物故事分享等。
2. 课外阅读：推荐适合幼儿的英语绘本，鼓励家长在家中进行英语阅读。
洪恩幼儿英语升级版第一册第七单元
洪恩幼儿英语升级版第一册第七单元【导语】洪恩幼儿英语是一套为3-6岁幼儿设计的英语学习教材，其升级版第一册第七单元是该教材中的重要部分。
本文将围绕第七单元的主题展开详细的分析和讨论，旨在帮助读者更好地了解该教材，并且探讨如何在教学实践中更好地利用这一单元。
【一、单元主题】第一册第七单元的主题是“Happy Halloween”。
这个主题紧贴幼儿的生活实际，同时又融合了西方传统文化节日，可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们学习英语的同时了解不同的文化。
【二、单元内容】1. 词汇学习第七单元中涉及了一些与Halloween有关的词汇，如pumpkin, ghost, witch, candy, costume等。
通过这些词汇的学习，幼儿可以了解Halloween的一些常见元素，并且在学习外语的过程中培养对异国文化的好奇心。
2. 句型构建在这一单元中，还会学习一些关于Halloween的句型，比如“What do you want to be for Halloween?”、“I want to be a witch.”等。
这些句型的学习有助于幼儿在日常生活中灵活运用所学的句型，提高他们的口语表达能力。
3. 歌曲和游戏为了更好地激发幼儿的学习兴趣，第七单元还会引入一些与Halloween相关的歌曲和游戏，比如唱歌《Trick or Treat》和进行一些简单的角色扮演游戏。
这些歌曲和游戏既可以加强幼儿对于Halloween主题内容的记忆，又可以通过歌曲和游戏培养幼儿的音乐和表演能力。
【三、教学实践】1. 创设情景在教学实践中，可以通过创设Halloween的情景来帮助幼儿更好地学习与运用所学的知识。
可以准备一些Halloween的装饰物，如南瓜灯、面具等，让幼儿在这种情景中学习相应的词汇、句型等。
2. 进行小组讨论可以组织幼儿进行小组讨论，让他们谈谈自己对Halloween的理解，以及想要在这一节日中扮演什么样的角色，这样可以促进幼儿围绕Halloween的主题进行英语交流。
洪恩幼儿英语课程设计
洪恩幼儿英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握洪恩幼儿英语教材中的基础词汇和常用短语，约20个。
2. 学生能够理解并运用简单的日常英语句子进行自我介绍和基本交流。
3. 学生能够识别并读出英文字母A-Z的大小写形式，掌握基本的字母发音。
技能目标：1. 学生能够通过听力练习，正确理解并回应教师用英语发出的简单指令。
2. 学生能够在小组活动中，用英语进行简单的角色扮演和对话交流。
3. 学生能够通过歌曲、游戏等互动形式，提升英语口语表达能力和语言运用技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，积极参与课堂活动，展示自信的学习态度。
2. 学生能够在英语学习过程中，培养良好的合作精神和团队意识。
3. 学生通过学习英语，增强对不同文化的尊重和理解，培养国际视野。
课程性质：本课程以互动、趣味为主，注重培养幼儿的英语学习兴趣和基础语言运用能力。
学生特点：针对幼儿阶段的学生，课程设计应充分考虑其注意力集中时间短、好奇心强、喜欢游戏和互动等特点。
教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，利用多媒体、游戏等教学手段，提高学生的参与度和学习效果。
同时，注重个别差异，给予每个学生充分的关注和鼓励。
通过本课程的学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程依据洪恩幼儿英语教材，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 基础词汇：选取与幼儿生活密切相关的词汇，如动物、颜色、食物、家庭成员等，共计20个。
2. 常用短语：教授如“Hello”，“How are you？”，“My name is...”等基本问候语和自我介绍短语。
3. 英文字母：学习英文字母A-Z的大小写形式，以及字母发音。
4. 简单句子：教授可用于日常交流的简单句子，如“May I come in？”，“What's this？”等。
5. 听力训练：通过听英文歌曲、观看动画短片等形式，提高学生的英语听力水平。
6. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的英语口语表达能力。
洪恩幼儿英语小班教案
洪恩幼儿英语小班教案第一章：认识字母A-B教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写字母A和B。
2. 让学生能够用字母A和B组成单词。
3. 培养学生的英语发音能力。
教学重点：1. 字母A和B的书写。
2. 字母A和B的发音。
教学难点：1. 字母A和B的正确书写顺序。
2. 字母A和B的发音。
教学准备：1. 字母A和B的卡片。
2. 字母A和B的模具。
3. 英语字母表。
教学过程：1. 引导学生复习已学的字母C-G。
2. 向学生介绍字母A和B，让学生观察字母的形状和发音。
3. 教授字母A和B的正确书写顺序，让学生跟随老师一起书写。
4. 让学生用字母A和B组成单词，如"apple"和"bat"。
5. 练习发音，让学生跟读单词。
第二章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写数字1-10。
2. 让学生能够用数字1-10进行简单的数学计算。
3. 培养学生的英语发音能力。
教学重点：1. 数字1-10的书写。
2. 数字1-10的发音。
教学难点：1. 数字1-10的正确书写顺序。
2. 数字1-10的发音。
教学准备：1. 数字1-10的卡片。
2. 数字1-10的模具。
3. 数学计算工具。
教学过程：1. 引导学生复习已学的数字1-5。
2. 向学生介绍数字6-10，让学生观察数字的形状和发音。
3. 教授数字6-10的正确书写顺序，让学生跟随老师一起书写。
4. 让学生用数字1-10进行简单的数学计算，如1+2、3-4等。
5. 练习发音，让学生跟读数字。
第三章：水果单词的认识1. 让学生能够认识并正确书写水果单词。
2. 让学生能够用水果单词进行简单的句子构建。
3. 培养学生的英语发音能力。
教学重点：1. 水果单词的书写。
2. 水果单词的发音。
教学难点：1. 水果单词的正确书写顺序。
2. 水果单词的发音。
教学准备：1. 水果单词的卡片。
2. 水果单词的模具。
3. 英语句子构建工具。
洪恩幼儿英语第2册第6单元
洪恩幼儿英语第2册第6单元本单元主要围绕“在家里”的话题展开，旨在培养幼儿在日常生活中运用英语的能力。
以下是本单元的教学内容和重点学习目标。
一、教学内容：1. 家庭成员的称呼：爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、奶奶、爷爷等。
2. 描述家庭成员的外貌特征：如长相、眼睛、头发等。
3. 描述家庭成员的爱好和特长：如喜欢画画、唱歌、跳舞等。
4. 家庭活动的介绍：如共进晚餐、看电视、一起玩等。
5. 学习日常用语：如请进、请坐等。
二、教学目标：1. 了解家庭成员的称呼，学会用英语表达自己的家庭成员。
2. 掌握描述家庭成员外貌特征的词汇和句式，能用英语描述自己的家庭成员。
3. 学会用简单的句子介绍家庭成员的爱好和特长。
4. 学会用英语表达家庭活动并邀请别人参与。
5. 掌握日常用语，可以礼貌地邀请他人进入家中。
在本单元的学习过程中，我们将通过听、说、读、写等多种方式进行教学。
首先，通过听录音和教师的示范引导，让幼儿熟悉家庭成员的称呼并学会正确发音。
然后，通过图片展示和课堂互动，让幼儿学习和巩固描述外貌特征的词汇和句式。
接着，通过图片和故事情景的呈现，让幼儿学会用简单的句子介绍家庭成员的爱好和特长。
最后，通过听、说、读、写等综合性的任务，让幼儿综合运用所学的知识，能够用英语表达家庭活动并邀请他人参与。
通过本单元的学习，幼儿将在日常生活中积极运用英语，与家人进行交流，增强语言表达能力和自信心。
同时，也能够培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
希望幼儿们在愉快的学习氛围中，能够轻松掌握本单元的内容，并在实际生活中运用起来。
给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在英语学习中获得成就感和乐趣。
洪恩幼儿英语收费标准
洪恩幼儿英语收费标准洪恩幼儿英语是一家专注于幼儿英语教育的机构，致力于为孩子们提供优质的英语学习环境和课程。
在洪恩幼儿英语，我们注重培养孩子的英语听说能力，通过丰富多彩的教学活动和专业的师资团队，让孩子们在快乐中学习，轻松掌握英语。
收费标准是家长们关心的重要问题之一。
在此，我们将详细介绍洪恩幼儿英语的收费标准，希望能为家长们提供清晰的了解。
1. 学费标准。
洪恩幼儿英语的学费根据课程等级和课时数进行划分。
一般来说，学费包括基础课程费、教材费、活动费等。
具体的收费标准如下：（1）启蒙班，每学期学费为XXX元，教材费XXX元。
（2）幼儿班，每学期学费为XXX元，教材费XXX元。
（3）小学班，每学期学费为XXX元，教材费XXX元。
2. 优惠政策。
为了回馈新老客户，洪恩幼儿英语还提供了一些优惠政策：（1）新生优惠，新报名的学生可享受首学期学费XXX折优惠。
（2）兄弟姐妹优惠，家庭有多个孩子同时就读的，第二个孩子起可享受XXX 折优惠。
（3）转介绍优惠，成功转介绍新学生报名的家庭，可获得XXX元现金奖励。
3. 缴费方式。
洪恩幼儿英语提供多种缴费方式，方便家长们选择：（1）银行转账，家长可选择通过银行转账的方式缴纳学费。
（2）支付宝/微信支付，支持使用支付宝或微信扫码支付。
（3）现金缴费，家长也可选择到校缴纳学费。
4. 注意事项。
在缴纳学费时，家长们需要注意以下事项：（1）按时缴费，请家长们按时缴纳学费，逾期将会产生相应的滞纳金。
（2）学费发票，学费一经缴纳，我们将为家长开具正规的学费发票。
（3）退费政策，根据相关规定，学生因特殊原因退学的，将按照学校的退费政策进行处理。
5. 结语。
以上就是洪恩幼儿英语的收费标准及相关内容，希望能够为家长们提供清晰的了解。
如果您对收费标准还有任何疑问，欢迎随时联系我们的客服人员进行咨询。
感谢您对洪恩幼儿英语的信任与支持，期待您的孩子能在我们的教育环境中茁壮成长，轻松掌握英语。
洪恩幼儿英语6第5单元
洪恩幼儿英语6第5单元Unit 5 of "Hongen Pre-School English" focuses on teaching young children essential vocabulary and phrases through engaging activities and colorful illustrations. The unit is designed to make learning English fun and interactive.The theme of this unit revolves around the family and home, which is a relatable and familiar setting for young learners. Children are introduced to words such as "father," "mother," "brother," "sister," and "home." Each word is accompanied by a picture to help children associate the word with its meaning.Interactive games are incorporated to reinforce learning. For example, a matching game where children match family members to the correct picture, or a role-play activity where they can act out family scenarios. This not only helps in memorizing the vocabulary but also in understanding the context in which these words are used.Songs and rhymes are also a part of this unit, making the learning process enjoyable. Simple tunes with repetitive choruses help in memorizing the words and phrases easily. For instance, a song about a family day out can include the phrases "Let's go," "We are family," and "Have fun together."In addition to vocabulary, this unit also introduces basic sentence structures. Children learn how to form simplesentences using the words they have learned. For example, "This is my father," or "My sister is playing."The unit concludes with a storytime session, where a story about a day in the life of a family is narrated. This helps children to see the practical application of the words and sentences they have learned throughout the unit.Overall, Unit 5 of "Hongen Pre-School English" is a comprehensive and engaging way to introduce young children to the English language, making the learning process both educational and entertaining.。
洪恩幼儿英语小班教案
洪恩幼儿英语小班教案第一章：认识字母A-G教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写字母A-G。
2. 让学生能够用英语说出字母A-G的发音。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 字母A-G的书写。
2. 字母A-G的发音。
教学难点：1. 字母A-G的正确书写顺序。
2. 字母A-G的发音与中文拼音的区别。
教学准备：1. 字母卡片A-G。
2. 字母板。
3. 彩色笔。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《The alphabet song》，让学生充分活跃起来。
2. 教学内容（10分钟）1. 教师出示字母卡片A-G，引导学生逐个认识并读出字母的发音。
2. 教师用字母板在黑板上书写字母A-G，边写边教学生跟着书写，注意书写顺序和笔画。
3. 学生分组进行字母书写练习，教师巡回指导。
3. 巩固练习（5分钟）教师设计字母练习题，让学生口头回答，巩固所学内容。
4. 总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调字母A-G的书写和发音。
2. 布置作业：让学生回家后练习书写字母A-G，并家长签字确认。
第二章：认识字母H-N教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写字母H-N。
2. 让学生能够用英语说出字母H-N的发音。
3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 字母H-N的书写。
2. 字母H-N的发音。
教学难点：1. 字母H-N的正确书写顺序。
2. 字母H-N的发音与中文拼音的区别。
教学准备：1. 字母卡片H-N。
2. 字母板。
3. 彩色笔。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《The alphabet song》，让学生充分活跃起来。
2. 教学内容（10分钟）1. 教师出示字母卡片H-N，引导学生逐个认识并读出字母的发音。
2. 教师用字母板在黑板上书写字母H-N，边写边教学生跟着书写，注意书写顺序和笔画。
3. 学生分组进行字母书写练习，教师巡回指导。
3. 巩固练习（5分钟）教师设计字母练习题，让学生口头回答，巩固所学内容。
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洪恩英语幼儿标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]洪恩幼儿英语歌曲 (2010-11-23 12:53:02)转载▼标签：育儿分类：宇言宇事第一册《Daddy mommy I love you》Hello mommy hello mommy hello hello I love you, 你好妈妈你好妈妈你好你好我爱你，Hello daddy hello daddy hello hello I love you, 你好爸爸你好爸爸你好你好我爱你，Hello hello hello hello hello hello I love you, 你好你好你好你好你好你好我爱你，Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you. 爸爸妈妈爸爸妈妈爸爸妈妈我爱你。
《Hello》Hello hello mommy, 你好你好妈妈，hello hello daddy. 你好你好爸爸。
Hi, hi, Teddy, 你好你好Teddy，Hi, hi, Nicky. 你好你好Nicky。
Goodbye, goodbye, Kitty, 再见再见Kitty，Goodbye, goodbye, Puppy. 再见再见Puppy。
《What is your name》What is your name My name is John. 你叫什么名字我叫约翰。
What is your name My name is John. 你叫什么名字我叫约翰。
My name is John. Let’s sing along. 我叫约翰。
咱们一起唱歌吧。
My name is John. Let’s sing a song. 我叫约翰。
咱们一起唱歌吧。
《Apple I love you》Apple apple I love you, I love you, I love you. 苹果苹果我爱你，我爱你，我爱你，Apple apple I love you, apple I love you. 苹果苹果我爱你，苹果我爱你。
《I’m a cat》I’m a cat, miao miao miao. 我是猫，喵喵喵。
I’m a dog, roof, roof, roof. 我是狗，汪汪汪。
I’m a bear, I’m a mouse, 我是熊，我是老鼠，I’m a rabbit, jump, jump, jump. 我是兔子，跳跳跳。
《Touch your eyes》Touch your eyes, 摸摸你的眼睛，Touch your ears, 摸摸你的耳朵，Touch your nose, 摸摸你的鼻子，Touch your mouth. 摸摸你的嘴巴。
Touching touching touch your head, 摸，摸，摸摸你的头，Touching touching touch your face. 摸，摸，摸摸你的脸。
Touch your eyes, 摸摸你的眼睛，Touch your ears, 摸摸你的耳朵，Touch your nose, 摸摸你的鼻子，Touch your mouth. 摸摸你的嘴巴。
《Follow me》Follow me, follow me, stand up, stand up. 跟我做，跟我做，起立，起立。
Follow me, follow me, sit down, sit down. 跟我做，跟我做，坐下，坐下。
Follow me, follow me, clap your hands, 跟我做，跟我做，拍拍手。
Follow me, follow me, hop, hop, hop. 跟我做，跟我做，单脚跳。
《I want ice cream》I want ice cream, I want ice cream, 我想吃冰淇淋，我想吃冰淇淋，I want ice cream, here you are. 我想吃冰淇淋，给你。
I want jelly, I want jelly, 我想吃果冻，我想吃果冻，I want jelly, here you are. 我想吃果冻，给你。
《Green light, go》Green light, go! 绿灯行！Red light, stop! 红灯停！Yellow light yellow light, now let’s hop! 黄灯黄灯，一起来单脚跳！第二册《Good morning》Good morning to you, Good morning to you, Good morning to you, Good morning to you.早上好，早上好，早上好，早上好。
《Happy Birthday》Happy birthday to you, Happy birthday to you, 祝你生日快乐，祝你生日快乐，Happy birthday dear friend, 祝你生日快乐亲爱的朋友，Happy birthday to you. 祝你生日快乐。
《Table Number》We are table number one, number one, number one, 我们是1号桌，1号桌，1号桌，We are table number one, Where is number two 我们是1号桌，2号桌在哪里We are table number two, number two, number two, 我们是2号桌，2号桌，2号桌We are table number two, Where is number three 我们是2号桌，3号桌在哪里We are table number three, number three, number three, 我们是3号桌，3号桌，3号桌，We are table number three, Where is number four 我们是3号桌，4号桌在哪里《One mouse in a sock》One mouse in a sock, One mouse in a sock, 一只老鼠在袜子里，一只老鼠在袜子里，Heigh-o the derry-o, One mouse in a sock. 嗨，噢，一只老鼠在袜子里。
Two mice in a sock, Two mice in a sock, 两只老鼠在袜子里，两只老鼠在袜子里，Heigh-o the derry-o, Two mice in a sock. 嗨，噢，两只老鼠在袜子里。
Three mice in a sock, Three mice in a sock, 三只老鼠在袜子里，三只老鼠在袜子里，Heigh-o the derry-o, Three mice in a sock. 嗨，噢，三只老鼠在袜子里。
《Ten Little Indian Boys》One little two little three little Indians, 一个两个三个印第安男孩，Four little five little six little Indians, 四个五个六个印第安男孩，Seven little eight little nine little Indians, 七个八个九个印第安男孩，Ten little Indian boys. 十个印第安男孩。
《Walking Walking》Walking, walking, walking, walking, 走，走，走，走，Jump, jump, jump, jump, jump, jump, 跳，跳，跳，跳，跳，跳，Running, running, running, running, running, running, 跑，跑，跑，跑，跑，跑，Now let’s stop! Now let’s stop! 现在停止！现在停止！《Who’s afraid of the big bad wolf》Who’s afraid of the big bad wolf, big bad wolf, big bad wolf 谁害怕大坏狼，大坏狼，大坏狼，Who’s afraid of the big bad wolf, tra la la la la. 谁害怕大坏狼，啦啦啦啦啦。
《I’m hungry》I’m a little hungry, I’m hungry. 我有一点饿，我有一点饿，Have some pizza, have some cake. 吃点比萨，吃点蛋糕。
I’m a little thirsty, I’m thirsty. 我有一点渴，我有一点渴，Have some water, have some tea. 喝点水，喝点茶。
《ABCD》ABCDEFG, HIJKLMNOP, ABCDEFG, HIJKLMNOP,QRS and TUV, WX and Y and Z, QRS和TUV, WX和Y和Z,Happy happy we shall be, When we learn our ABCs. 当我们学习ABC 时，我们真高兴第三册《Hello》Hello Hello Hello Hello Hello Hello, 你好你好你好你好你好你好，How are you 你好吗Hello Hello Hello Hello Hello Hello, 你好你好你好你好你好你好，How are you 你好吗Hello Hello Hello Hello Hello Hello, 你好你好你好你好你好你好，How are you 你好吗Thank you, thank you, I am fine. 谢谢谢谢，我很好。
And I hope that yuou are too. 我希望你也很好。
《Greetings》Your right hand says good morning, 你招右手说早上好，Good morning to you. 早上好。
Your right hand says good morning, 你招右手说早上好，Good morning to you. 早上好。
Your left hand says good night, 你招左手说晚安，Good night to you. 晚安。
Your left hand says good night, 你招左手说晚安，Good night to you. 晚安。