塔尔塔吉克民族乡学校“国学经典进校园”活动
文化润疆国家通用语言文字进校园主题
文化润疆国家通用语言文字进校园主题此次展演以中华经典诵读、舞蹈、表演唱、古筝连奏、武术等形式充分展示我市各中小学“双减”成果。
活动现场，通过层层筛选的13个节目依次上演，充分展示我市牢牢把握“立德树人”根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，扎实开展文化润疆工程，弘扬和传承中华优秀传统文化，以“实施精细化管理”和“提升课后服务质量”为主线,以提升学生核心素养为导向，以“整体提升学校教育教学质量”为根本要求，将“五育”全方位、多角度地融入课后服务课程体系，构建了以“校本课程”“师本课程”“特色课程”为主要内容的“1+X”课后服务课程体系，培养学生核心素养，实现学生全面发展和思维成长的显著成果。
同时，“双减”成果展演为现场观众上了一堂深刻的感恩教育课，进一步引导广大师生和各族干部群众感XX恩听XX话跟XX走，汇聚“家校共育”合力，为办好人民满意的教育、培养社会主义合格建设者和可靠接班人贡献力量。
古筝连奏《北京的金山上》、《万疆》，舞蹈《万疆》用传统乐器和舞蹈的形式，讴歌百年大XX的青春激昂、盛世中国的万千气象、伟大民族的自信自强的同时，表达了孩子们在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中，争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者的坚定信念。
舞蹈《保家卫士》向保家卫国的战士致敬，呈现了各学校依托我市“红色资源”，打造学校课后服务特色课程，激发广大师生传承红色基因，赓续红色血脉，矢志报国的昂扬斗志。
舞蹈《茉莉情怀》、古典舞《韵墨江南》分别以江南民歌《茉莉花》和古风歌曲《繁花》为背景音乐，师生们用细腻优美的舞姿舞出一幅传承民间舞蹈、古典舞蹈源远流长的艺术情怀和继承中国人民勤劳朴实的传统美德、弘扬民族精神的生动画卷。
经典诵读《诵经典展新辉》、唐汉小筝表演《半壶纱》生动展现了我市各中小学扎实开展文化润疆工程，把学校作为传播中华优秀传统文化的主阵地，用学校文化艺术类课后服务引导广大青少年、幼儿学好用好国家通用语言文字，根植文化自信，助推文化润疆的生动实践。
民族文化进校园活动方案范文(三篇)
民族文化进校园活动方案范文活动名称：____民族文化进校园活动活动背景：随着社会的快速发展和国家的不断进步，传统的民族文化越来越容易被现代化的生活方式所忽视和遗忘。
为了弘扬和传承中国丰富的民族文化，让广大学生更好地了解和认识自己的文化根源，我校计划在____年举办一系列的民族文化进校园活动。
本次活动将通过多种形式的展览、表演、讲座等方式，让学生们亲身参与，尽情感受中国传统文化的魅力。
一、活动目标：1. 弘扬中华民族的优秀传统文化，培养学生的爱国情怀和文化自信心。
2.增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，激发他们对传统文化的学习和研究的兴趣。
3.促进学生与民族文化的深度互动，提高学生的文化素养和审美能力。
4.加强学校与社会资源的合作，为学生提供更广阔的学习和发展平台。
二、活动内容：1.大型主题展览：举办以中国传统文化为主题的展览活动，通过展示传统文化艺术品、历史文物、传统手工艺品等不同形式的展览，让学生们全面了解中国传统文化的内涵和发展历程。
2.传统文化体验活动：组织传统文化体验活动，包括书法、绘画、剪纸、民间舞蹈、民间乐器等传统技艺的体验和学习，让学生们亲身感受传统艺术的魅力。
3.校园文化讲座：请专家学者开展关于中国传统文化的讲座和研讨，通过深入浅出的讲解，让学生了解传统文化的重要价值和对现代社会发展的积极影响。
4.文化演出：邀请具有代表性的民族文化团队进行校园巡回演出，包括舞蹈、音乐、传统戏曲等节目，给学生们带来视听盛宴，增加对传统艺术的欣赏和理解。
5.学习交流活动：开展学生与民族文化代表的交流活动，组织学生走访民族文化村，了解当地的民风民情，并与当地的居民进行交流，以促进学生与民族文化的互动与交流。
6.传统文化竞赛：举办传统文化知识竞赛，通过团队和个人的比拼，考验学生对传统文化知识的掌握程度，并给予相应的奖励与表彰，进一步激发学生学习和研究传统文化的兴趣。
7.漫画创作比赛：开展以中国传统文化为主题的漫画创作比赛，鼓励学生通过漫画的形式来表达对传统文化的理解和感悟，展现自己的创新能力和艺术才华。
民族文化进校园活动方案
民族文化进校园活动方案一、活动目的“民族文化进校园”活动旨在通过各种形式的文化活动，向广大师生传递和展示中国传统文化，提升青年学生的民族文化自信和民族自豪感，培养爱国主义情怀，同时也是推广和传承民族文化的重要途径，促进青年一代对中国传统文化的了解和认识。
二、活动内容1. 文化讲座：邀请专家学者以及相关机构负责人来校进行传统文化讲解和传承体验活动。
2. 文化展览：举办传统文化、少数民族文化、民间艺术等主题展览，展示传统文化的魅力和精髓。
3. 民族乐器表演：邀请专业民族音乐家或学院乐团，进行民族乐器演奏和声乐表演，让师生感受民族音乐之美。
4. 传统技艺体验：邀请民间手工艺人和传统技艺传承人来校进行手工制作和操作技能传承体验。
5. 传统节日庆祝活动：组织传统节日庆祝活动，如中秋晚会、春节联欢晚会等，让师生共同感受传统节日的氛围，了解传统风俗和习惯。
6. 民族服饰展示和赏析：邀请民族服饰设计师和专业赏析人员，进行民族服饰文化介绍和赏析活动。
7. 民族美食展示和品尝：举办传统民族特色美食展示和品尝活动，让广大师生亲身感受和了解传统民族饮食文化。
三、活动形式1. 主题讲座形式：邀请相关专家进行文化讲座，邀请学生和教师参加。
2. 展览形式：借助校内公共地方或室内场地，展示文化展示物，吸引广大师生参观。
3. 音乐表演形式：在校内举办音乐会或音乐会。
4. 技艺体验形式：在相应的场地设置文化传承体验点，邀请有关的人员进行技艺传承的演示和指导。
5. 节日庆祝形式：组织丰富多彩的文艺节目，展示传统民族文化。
6. 美食展示形式：在校内设置展示区和品尝区，让广大师生有机会品尝传统民族美食。
四、活动计划“民族文化进校园”活动计划至少每学年举办一次，具体时间和具体内容可视学校和学生的实际情况而定，常规方案如下：1. 春季文化讲座及民族乐器表演时间集中在4月份，举办专业音乐家讲座和民族乐器表演活动，展示传统民族音乐文化。
2. 夏季技艺传承体验和文化展览时间集中在7月份，展示传统的文化技艺，提供亲身体验机会。
民俗文化进校园活动方案
民俗文化进校园活动方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，我要分享的是一个超级有趣的活动方案——民俗文化进校园！这可是融合了传统与现代，传承与创新的一场盛会哦！咱们就直接进入主题吧！一、活动背景1.1弘扬民俗文化：民俗文化是中华民族的瑰宝，它承载着丰富的历史、文化、艺术和民俗风情。
为了让更多年轻人了解和传承这些宝贵的文化遗产，我们决定举办这次活动。
1.2丰富校园生活：校园生活不仅仅是学习，还应该有丰富多彩的文化活动。
通过这次活动，同学们可以亲身体验民俗文化的魅力，提高综合素质，增强文化自信。
二、活动目标2.1增强同学们对民俗文化的认识和了解，激发他们对传统文化的兴趣。
2.2培养同学们的动手能力和团队协作精神。
2.3丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。
三、活动主题“寻根溯源，传承创新”四、活动内容4.1民俗文化展览：设立专门的展览区域，展示各地的民俗文化特色，如剪纸、泥塑、糖画、脸谱等。
4.2民俗文化体验：设置多个互动体验区，让同学们亲自动手体验民俗文化的制作过程，如剪纸、泥塑、糖画等。
4.3民俗文化讲座：邀请民俗文化专家进行讲座，分享民俗文化的历史、传承和发展。
4.4民俗文化演出：组织同学们进行民俗文化表演，如舞狮、舞龙、京剧、杂技等。
4.5民俗文化摄影比赛：鼓励同学们用镜头记录下活动的精彩瞬间，评选出最佳摄影作品。
五、活动安排5.1活动时间：为期一个月，每周六下午进行。
5.2活动地点：校园操场、多功能厅、教室等。
5.3活动流程：第一周：民俗文化展览、民俗文化体验第二周：民俗文化讲座、民俗文化演出第三周：民俗文化体验、民俗文化摄影比赛第四周：民俗文化展览、民俗文化讲座、民俗文化演出六、活动宣传6.1制作宣传海报、宣传册，在校内外张贴、发放。
6.2利用校园广播、公众号、抖音等平台进行宣传。
6.3组织同学们参与活动前期的筹备工作，提高活动的知名度。
七、活动预算7.1活动场地租赁费用7.2活动材料费用7.3活动宣传费用7.4活动奖品费用7.5活动工作人员费用八、活动效果评估8.1参与人数：以活动参与人数作为评估指标。
民族文化进校园方案
民族文化进校园方案一、方案背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，对于传统民族文化的传承和弘扬越来越重要。
然而，在现代社会中，由于多元化的文化交流和快速的信息传播，越来越多的年轻人对于传统民族文化缺乏了解和认同。
为了保护和传承传统民族文化，让更多的年轻人了解和热爱传统文化，民族文化进校园方案应运而生。
二、方案目标该方案的目标是将传统民族文化引入学校教育，培养学生对于传统文化的兴趣和热爱，增强传统文化的传承力度和生命力。
具体目标包括：1.让学生了解民族文化的基本概念，包括民族特色、风俗习惯、传统节日等；2.提供多种形式的民族文化教育，创造良好的学习氛围；3.培养学生对于传统文化的兴趣和热爱，增强他们的文化自信心；4.促进学校和社区之间的沟通和合作，共同推动传统民族文化的传承和发展。
三、方案内容1. 核心课程设置在学校的课程设置中增加民族文化课程，让学生在课堂上学习传统民族文化的基本知识。
这些课程可以包括但不限于以下内容：•中国传统节日的起源、传统习俗和庆祝活动；•不同地区的传统民族音乐、舞蹈和戏剧表演；•传统手工艺品制作和艺术品欣赏；•古代文学和史书的阅读和理解。
2. 主题活动和展览定期举办与传统民族文化相关的主题活动和展览，让学生通过参与活动和观摩展览的方式更加深入地了解传统文化。
这些活动可以包括但不限于以下内容：•传统民族音乐会和舞蹈演出；•传统手工艺品展览和制作体验活动；•传统美食品尝和制作；•传统节日庆祝活动。
这些活动和展览可以由学校组织，也可以与社区、博物馆、文化机构等合作举办。
3. 校本课程开发鼓励学校开发校本课程，将传统民族文化融入到各个学科中。
例如，在语文课程中增加古诗文的选读和解析，让学生了解中国古代文学的魅力；在音乐课程中增加传统民族音乐的学习，培养学生音乐欣赏能力；在美术课程中增加传统艺术品的欣赏和模仿，培养学生的艺术创造能力等。
通过这种方式，将传统文化融入到日常学习中，使学生更加自然地接触和了解传统文化。
民族文化进校园活动方案样本(三篇)
民族文化进校园活动方案样本____年民族文化进校园活动方案一、活动目标：1. 增强学生对于民族文化的认同和自豪感；2. 提高学生对民族传统文化的了解和热爱程度；3. 促进不同民族之间的交流和相互理解；4. 培养学生的民族自觉和文化自信。
二、活动时间和地点：活动时间： ____年4月15日至4月30日活动地点：全校范围内的各个场馆、教室和学生活动中心。
三、活动内容：1. 开幕式（4月15日）开幕式上将举行传统舞蹈表演、民族音乐演奏、朗诵比赛等，展示学生对民族文化的热爱和才艺。
同时，演讲嘉宾将介绍民族文化的重要性，鼓励学生积极参与活动。
2. 民族风情展览（4月15日-4月30日）在校园内设立展览区，展示各个民族的传统服饰、音乐乐器、美食等文化特色。
学生可以通过观看展品和参与互动体验活动，深入了解不同民族的文化历史。
3. 民族民间艺术展演（4月16日-4月30日）邀请民间艺术家到校园内进行各类艺术展演，如戏曲表演、民族舞蹈、民间乐器演奏等。
通过观看演出，学生可以亲身感受到传统艺术的魅力，加深对民族文化的理解和赞美。
4. 传统手工艺体验活动（4月16日-4月30日）在学校的室外场地或室内教室设立手工艺体验区，邀请手工艺师傅进行传统手工艺教学活动，如剪纸、刺绣、竹编等。
学生可以亲自动手制作传统手工艺品，感受其中的乐趣和成就感。
5. 民族文化讲座（4月17日-4月30日）邀请专家学者到校园进行民族文化讲座，介绍民族文化的发展历程、特色和现状，引导学生深入思考自己的文化身份和责任，激发学生对于传承和发展民族文化的热情。
6. 民族美食节（4月18日-4月30日）在学校的食堂和室外区域设立美食摊位，展示各个民族的传统美食和烹饪技巧。
学生可以品尝到地道的民族美食，体验不同民族的独特风味，促进不同民族之间的交流和交融。
7. 民族音乐会（4月20日）邀请知名民族音乐团体到校园进行音乐会演出，呈现不同民族的音乐风格和艺术表达形式。
民族文化进校园活动方案范本(三篇)
民族文化进校园活动方案范本____年民族文化进校园活动方案一、活动背景现代社会多元文化的交流与碰撞对于培养学生的文化自信心和多元素质具有重要意义。
为了让广大学生更好地了解、感受和传承民族文化，增强他们的文化认同感和文化自信心，我们计划在____年在校园内开展一系列民族文化进校园活动。
二、活动目标1. 提高学生对民族文化的认识度，培养对传统文化的兴趣；2. 弘扬中华优秀传统文化，促进多元文化交流与融合；3. 增强学生的文化自信心和人文素养；4. 培养学生的艺术鉴赏力和创造力。
三、活动内容1. 主题讲座邀请相关专家学者来校园进行主题讲座，介绍中国各个民族的传统文化、艺术形式和习俗。
通过讲座，学生可以深入了解各个民族的特色文化，增加跨文化认识和交流。
2. 民族服饰展览组织民族服饰展览，展示中国各个民族的传统服饰，并邀请学生参与展览。
学生可以通过试穿传统民族服饰，体验不同文化背景下的美与风采，增进对各个民族的理解与尊重。
3. 传统乐器演奏邀请专业音乐团队来校园进行传统乐器演奏会，通过演奏展示中国各个民族的乐器演奏技巧和音乐风格。
同时，开展传统乐器教学班，让学生亲自体验民族乐器的魅力，培养音乐兴趣。
4. 传统手工艺品制作组织学生参与传统手工艺品制作活动，如剪纸、刺绣、瓷器绘画等。
通过亲身制作，学生可以了解传统手工艺品的制作工艺和文化内涵，培养学生的动手能力和艺术创造力。
5. 民族风情演出举办民族风情演出，邀请学生和民族文化爱好者参与表演。
演出内容可以包括歌曲、舞蹈、戏曲等多种形式，展现中国各个民族的传统艺术和文化风貌，拉近学生与传统文化的距离。
6. 文化论坛组织文化论坛，邀请学生与专家学者一起探讨传统文化在当代社会中的传承与创新。
通过学术交流和思想碰撞，引导学生思考传统文化与现代社会的关系，培养学生的思辨能力和文化自觉。
四、活动方案活动时间：____年秋季学期，持续两周1. 第一周- 开展主题讲座，介绍中国各个民族的传统文化。
国学经典进校园，明理知行助成长何锦星
国学经典进校园，明理知行助成长何锦星发布时间：2022-05-10T16:55:09.142Z 来源：《中国教师》2022年6月作者：何锦星[导读] 在校园里推行国学经典，可以让国学经典在学生心中埋下深深的种子，伴随着他们渐渐成长，与他们形影不离。
国学经典温润着他们茁壮成长，健全他们的人格，培养他们的品德。
学习国学经典，有助于学生明理知行，对培育学生的社会主义核心价值观，形成良好的行为习惯，具有重要意义。
何锦星广西百色市西林县民族实验小学摘要：在校园里推行国学经典，可以让国学经典在学生心中埋下深深的种子，伴随着他们渐渐成长，与他们形影不离。
国学经典温润着他们茁壮成长，健全他们的人格，培养他们的品德。
学习国学经典，有助于学生明理知行，对培育学生的社会主义核心价值观，形成良好的行为习惯，具有重要意义。
关键词：国学经典价值观行为习惯中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）6-098-01国学经典不仅见证了中华悠久的民族传统，也是我们作为中国人的为人之本，更是在我们脑海中不可缺少的精神力量。
习近平总书记在莫斯科国际关系学院的演讲中指出，中国梦中包括提升全民道德水平的道德梦。
要想实现道德梦，应该从中国古老的传统文化中汲取力量。
中华文化以国学经典为载体传承了数千年，博大精深的内容，浩如烟海的经典，我们可以站在巨人的肩膀上朗诵国学经典，凌驾于伟人的思考之中，沐浴人类精神文化的伟大力量，追溯人性的本源。
让我们不断汲取国学经典的智慧，陶冶我们的情操，拓展我们的视野，磨练我们的意志，塑造我们的行为。
一、弘扬国学经典，提高学生人文素养功利化和实用化是目前高等教育中普遍存在的弊端，这也导致很多大学生知识结构单一，对传统经典知之甚少：不知道何谓“经史子集”，不知道何谓“四书五经”，不知道何谓“诸子百家”，缺乏基本的人文素养。
国学经典博大精深，是中华民族优秀文化的历史积淀，其中蕴含着我们取之不尽、用之不竭的精神和文化资源。
民族文化进校园活动方案模版(三篇)
民族文化进校园活动方案模版一、活动背景随着时代的发展和社会的进步，民族文化的传承和保护变得尤为重要。
作为当代大学生，我们有责任将传统文化融入到日常生活中，让更多的人了解、喜爱和传承我们的民族文化。
因此，为了丰富校园文化氛围，引导学生对民族文化的关注和热爱，特举办“____年民族文化进校园”活动。
二、活动目标1. 提升学生对传统民族文化的了解和认知。
2. 弘扬民族文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
3. 促进校园文化多元发展，丰富学生的校园生活。
4. 增强学生的团队合作精神和组织能力。
三、活动内容与安排1. 主题讲座邀请专家学者开展民族文化主题讲座，让学生了解民族文化的起源、特点和发展，引导他们认识到传统文化对于人类发展的重要性。
时间：活动期间不同时间段安排，每次讲座1小时。
地点：校园图书馆报告厅。
参与对象：全校学生。
2. 民族服饰展览通过展览传统民族服饰，让学生领略不同民族的风情与特色。
同时，组织学生制作和展示自己感兴趣的民族服饰，以展示多元的民族文化。
时间：活动期间不同时间段安排，展览持续3天。
地点：校园主要走廊、学生活动中心等易触达区域。
参与对象：全校学生。
3. 传统手工艺品制作邀请民间手工艺师傅来校进行技艺传承和展示，学生可以亲自参与制作，了解民族手工艺品的制作过程，并亲自动手制作自己的手工艺品。
时间：活动期间不同时间段安排，持续2天。
地点：校园室内活动区域。
参与对象：全校学生。
4. 民族舞蹈比赛组织民族舞蹈比赛，邀请各学院和社团组织参赛，并邀请专业舞蹈老师进行评审。
通过比赛，展示学生对民族文化的理解和创造力。
时间：活动期间不同时间段安排，比赛当天持续2小时。
地点：学校体育馆。
参与对象：全校学生。
5. 民族美食文化展示邀请各地民族特色餐饮企业来校进行展示和品尝，让学生感受民族食文化的魅力。
同时，组织学生制作自己喜爱的民族美食，分享给他人。
时间：活动期间不同时间段安排，持续3天。
地点：校园主要食堂、学生活动中心等地。
民族文化进校园活动方案例文(三篇)
民族文化进校园活动方案例文____年民族文化进校园活动方案：为了促进学生对于民族文化的了解、传承和发展，拓宽学生的文化视野，提高他们的文化自信心和认同感，特举办本次“民族文化进校园”活动。
本次活动将分为多个环节，包括民族服饰展示、传统手工艺体验、文化表演赏析等，旨在让学生感受民族文化的魅力，增进对传统文化的热爱和尊重。
一、民族服饰展示环节本活动将邀请一些本地的民族代表来校园展示自己民族的传统服饰。
同学们可以近距离观赏不同民族的服饰，了解服饰的文化内涵和历史渊源，增进对不同民族之间的了解与尊重。
二、传统手工艺体验环节在本环节，同学们将有机会亲自尝试一些传统手工艺制作，比如剪纸、刺绣、捏面人等。
通过亲身体验，学生们不仅可以了解民族文化中的手工艺传统，还可以培养动手能力和创造力，感受传统文化的魅力。
三、文化表演赏析环节在这一环节，学校将邀请一些优秀的民族文化艺术团队来校演出，展示各民族的传统舞蹈、音乐、戏曲等表演形式。
同学们将在现场感受到浓厚的民族文化氛围，领略不同民族的艺术风貌，从而增进对民族文化的热爱和理解。
四、文化交流互动环节除了以上环节外，本次活动还将设置一些文化交流互动环节，例如民族文化知识竞赛、民族风情展示等，让同学们在娱乐中学习，增进对民族文化的认识和兴趣。
通过这些形式多样的活动环节，希望能够引导学生积极参与，体验和感悟民族文化的魅力。
五、总结本次“民族文化进校园”活动将为学生提供一个全面了解民族文化、感受民族文化魅力的机会，让学生在亲身体验中增进对传统文化的热爱和尊重，提高他们的文化自信心和认同感。
希望通过这一活动，能够为学生打开一扇通往民族文化世界的窗户，激发他们对传统文化的热爱，并以积极的态度传承和发展民族文化。
民族文化进校园活动方案例文（二）一、活动背景随着社会的进步和发展，培养学生的民族文化意识和传统文化的自尊、自信、自强的重要性日益凸显。
为了加强对学生的民族意识的培养，建设多元文化教育体系，提升学生的文化素养，以及增加学生们对民族文化的了解和热爱，我们将开展“____年民族文化进校园”活动。
民族文化进校园方案
民族文化进校园方案1. 背景和目标我们学校致力于促进和传承民族文化，为学生提供更多了解和体验不同民族文化的机会。
因此，我们制定了以下的民族文化进校园方案，旨在丰富学校文化氛围，增强学生对民族文化的认知和理解。
2. 方案内容- 组织丰富多样的主题讲座- 邀请专家学者来校园进行主题讲座，介绍不同民族的历史、传统、俗等内容，提高学生对民族文化的兴趣和理解。
- 举办文化节日活动- 在重要的民族节日，组织丰富多彩的庆祝活动，包括舞蹈表演、音乐演奏、美食展示等，让学生亲身参与，感受不同民族的风情和俗。
-打造民族文化展览- 在校园中搭建展览场所，展示各个民族的文化艺术品，如传统服饰、绘画、手工艺品等，供学生欣赏和研究，增加对民族文化的了解。
- 设立民俗研究中心- 创建一个民俗研究中心，为学生提供研究和研究民族文化的平台，组织学术研讨、讲座等活动，培养学生的学术兴趣和研究能力。
3. 实施计划我们将在接下来的学年内逐步实施该方案，具体计划如下：- 第一学期：- 组织第一次主题讲座，邀请专家学者进行讲解。
- 在重要的民族节日举办第一个文化节日活动。
- 第二学期：- 筹备民族文化展览，选取适当的时机进行展示。
- 成立民俗研究中心，开始组织相关活动。
- 第三学期：- 继续举办主题讲座，推动学生对民族文化的深入了解。
- 进一步扩大文化节日活动的规模和影响力。
4. 预期效果通过实施民族文化进校园方案，我们期望达到以下效果：- 学生对不同民族文化有更深入的了解和认知。
- 学生的文化素养得到提升，对多元文化有更友好的态度和观念。
- 提升学校的文化底蕴和吸引力，增加学生对学校的归属感和认同感。
5. 预算- 该方案的实施需要一定的经费支持，预计总预算为XX万元。
- 经费主要用于邀请专家学者讲座费用、文化节日活动的筹备与执行、民族文化展览的搭建和维护、民俗研究中心的建设等。
以上是关于民族文化进校园方案的详细内容和实施计划，希望能够得到您的支持和关注。
民族文化进校园活动方案
民族文化进校园活动实施方案为继承、发展我校民族民间优秀传统文化，提高民族素质，丰富民族生活，促进我校精神文明和物质文明建设，培养和提高我校学生对民族民间文化遗产的保护意识，自****年起学校开始开展民族民间文化进校园活动，为了传承我校的民族文化进校园成果，巩固提高学校的办学品味。
经研究，本学期学校通过开展丰富多彩的民族风情课，来继续激发学生的学习兴趣，培养学生对家乡、对本民族的热爱之情，从而使我校的校园文化不断得到发展，陶冶师生情操，特制定本方案。
一、领导小组组长：***（校长）副组长：**（副校长）成员：各班班主任及任课教师。
二、活动宗旨及工作内容1、宗旨：以挖掘、保护、发展、创新水族民族文化为宗旨。
2、工作内容：①每班要推荐出两个动态文艺表演节目，节目内容以水族原生态元素为基础，形式可以是舞蹈、小品、歌唱、民族体育、刺绣表演、时装秀表演或其他水族原生态文艺表演。
②以班为单位，要求每位师生制作一件以上静态的艺术作品，尽量以水族原生态元素为基础，内容包括马尾绣、水书、剪纸、手工制作、摄影、绘画或其他水族原生态作品。
③艺术教师要以学校为单位创作一个艺术节目，***老师编排一个原生态的水族铜鼓舞蹈；***老师编排一个原生态的民族体操或武术；**老师要创作10幅以上高质量作品上墙展演，教40名左右的学生会读、写水书。
***老师排练一个30-40人的时装秀班表演班。
④每班要修改或翻新民族文化展板，教室在原来的基础上丰富内容，反映本班教学和管理的动态情况。
三、活动时间：每天下午第三节及课外活动时间。
四、工作分工*** ：负责全面工作，上下协调和统筹安排，划拨资金。
**：负责资金监督管理，督促、指导各机构按时完成工作，制表收集登记静态作品，组织对静态作品评奖及对指导教师绩效加分。
**：负责动态文艺节目的评比业务工作，制作评分表、培训节目主持人、活动比赛顺序安排，对参赛作品评奖及指导教师绩效加分。
**：协助**支书处理内务工作，负责文艺节目比赛的秘书处工作。
民俗文化进校园活动方案
民俗文化进校园活动方案一、活动背景咱们都知道，民俗文化是中华民族的瑰宝，传承了千年的智慧。
让民俗文化走进校园，既能丰富同学们的课余生活，又能让大家更好地了解和传承我国优秀的传统文化。
二、活动目标1.提高同学们对民俗文化的认识和兴趣。
2.培养同学们的动手能力和创新精神。
3.增强校园文化氛围，营造和谐、温馨的校园环境。
三、活动主题“民俗风情，魅力校园”，以展示民俗文化为主题，让同学们在活动中感受民俗的魅力。
四、活动内容1.民俗文化展览展览内容包括民俗服饰、民间艺术、传统节日等，通过图片、实物、视频等多种形式，让同学们直观地了解民俗文化。
2.民俗文化体验（1）手工制作：组织同学们制作剪纸、泥塑、面塑等民间手工艺品，体验传统工艺的魅力。
（2）民间舞蹈：教授同学们跳一些简单的民间舞蹈，如扇子舞、划旱船等，感受民间舞蹈的韵味。
（3）传统游戏：组织同学们玩一些民间传统游戏，如抖空竹、踢毽子、跳皮筋等，体验民间游戏的乐趣。
3.民俗文化讲座邀请民俗专家为同学们讲述民俗文化的起源、发展、特点等，让同学们对民俗文化有更深入的了解。
4.民俗文化比赛举办民俗知识竞赛、民俗绘画比赛、民俗摄影比赛等，激发同学们参与活动的热情，展示同学们的才华。
五、活动安排1.准备阶段（1）组织策划团队，明确活动分工。
（2）联系民俗专家，确定讲座内容。
（3）收集民俗文化资料，制作展览道具。
（4）提前通知同学们，做好活动宣传。
2.活动阶段（1）展览阶段：为期一周，同学们可以自由参观。
（2）体验阶段：分为四个小组，每个小组进行不同项目的体验。
（3）讲座阶段：安排在周末，确保同学们有时间参加。
（4）比赛阶段：分为初赛、复赛和决赛，选拔出优秀作品。
（2）对优秀作品进行表彰，鼓励同学们积极参与。
六、活动预算1.活动场地租赁：1000元2.展览道具制作：500元3.民俗专家讲座费用：800元4.活动宣传费用：300元5.比赛奖品费用：500元总计：3100元七、活动效果评估1.活动参与度：以参与活动的同学人数为评估标准。
诵读国学经典_传承中华美德
诵读国学经典，传承中华美德——隆德一小2014——2015年特色学校总结隆德一小构建学校特色，提升学校品质，促进学校内涵发展，是我们一直坚持的目标。
为实现这一目标，我们积极探寻，不断挖掘学校课程资源，把国学经典引进校园。
那源远流长的中华文化，那精辟深邃的经典诗文，犹如一面面镜子，映照心灵、启迪心智。
的确，阅读经典，让贫乏和平庸远离我们！让博学和睿智拯救我们！让吾国之精魂永世传承！自我校成为全国教科研十二五规划课题实验基地学校以来，我们首先以“诵读国学经典传承中华美德”为特色办学目标，倡导把“诵读国学经典传承中华美德”与课程改革相结合，与加强实践、强化体验教育相结合，与现代公民道德建设相结合，在“中华诵·经典诵读行动”活动平台上丰富知识，健全人格，陶冶情操，提升品味，有力地推动校风建设和教育质量的提高，让“国学之韵美德之魂”在团三小校园内幽香溢远。
一、优化传统美德教育内容，确立德育活动目标中华传统美德是中国优秀传统文化的核心，也是中国道德教育深刻内涵的精髓。
我们深入挖掘中华传统道德资源，对中华传统美德教育的内容进行筛选、概括和提炼，形成对我校小学生进行中华传统美德教育内容序列，它具有系统性、简约性和针对性的特点，具体内容如：公共美德：天下为公、爱国爱民、尊师重道、见利思义。
群体美德：团结友爱、诚实守信、谦虚礼貌、宽容助人。
个人美德：严以律已、孝敬父母、整洁健身、勤劳节俭。
学习美德：立志求学、学而不厌、自强不息、求索创新。
上述内容进一步细化，按低、中、高三个板块，由浅入深、由近及远地有针对性地进行教育，低年级：知美德，学榜样；中年级：铸美德，践行动；高年级：扬美德，明责任。
规划通过“五步”：学习明理—培养意识—学会方法—养成习惯—形成品质，梯次开展美德教育，让学生体验成长的快乐。
二、以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透。
为了更好的加强学生对传统文化的理解，我校针对学生的年龄特点，分别布置了经典诵读内容。
民族文化进校园实施方案[共]
![民族文化进校园实施方案[共]](https://img.taocdn.com/s3/m/6acfcba4951ea76e58fafab069dc5022aaea46c3.png)
【4民族文化进校园实施方案[共]】嘿，各位朋友，今天我要给大家分享的是一份特别的方案——4民族文化进校园实施方案。
这可不是一份简单的方案，它融合了我国四个民族的独特文化，旨在让校园里的孩子们亲身体验、了解和尊重这些丰富多彩的民族文化。
就让我用我的意识流，给大家呈现这份方案的精彩内容吧。
一、方案背景随着我国民族政策的深入实施，民族文化在校园里的传承和弘扬变得越来越重要。
为了让学生们更好地了解和尊重各民族文化，我们决定开展一次4民族文化进校园活动。
这次活动将涵盖汉族、藏族、维吾尔族和蒙古族四个民族的文化特色，让校园里的孩子们在亲身体验中感受到民族文化的魅力。
二、方案目标1.提高学生们对民族文化的认识和了解，增强民族认同感。
2.培养学生们尊重、包容和欣赏不同民族文化的态度。
3.通过实践活动，让学生们亲身体验民族文化的独特魅力。
4.促进校园民族团结，营造和谐校园氛围。
三、实施方案1.活动前期筹备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）邀请相关民族文化专家，为活动提供专业指导。
（3）与各民族学生及家长沟通，了解他们的需求和意见。
（4）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容等。
2.活动具体内容（1）汉族文化展示举办汉族传统服饰展示，让学生们了解汉族服饰的特点和内涵。
开展汉族传统游戏比赛，如踢毽子、抖空竹等，让学生们在游戏中感受汉族文化的魅力。
举办汉族美食节，让学生们品尝到地道的汉族美食。
（2）藏族文化展示举办藏族歌舞表演，让学生们欣赏到独特的藏族歌舞艺术。
开展藏族传统手工艺制作活动，如制作藏香、绘制唐卡等。
举办藏族民间故事讲座，让学生们了解藏族丰富的民间文化。
（3）维吾尔族文化展示举办维吾尔族舞蹈表演，让学生们感受维吾尔族舞蹈的热情和优美。
开展维吾尔族传统乐器演奏活动，如弹布尔、手鼓等。
举办维吾尔族诗歌朗诵会，让学生们欣赏到维吾尔族诗歌的美。
（4）蒙古族文化展示举办蒙古族摔跤比赛，让学生们感受蒙古族勇敢无畏的精神。
国学经典诵读活动实施方案
安达市兴华小学“国学经典进校园”诵读活动实施方案安达市兴华小学为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质。
学校决定在全校开展“国学经典进校园”诵读活动，现制订实施方案如下：一、指导思想：以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
二、领导小组：组长：赵树军副组长：梁庆伟王云志组员：樊久民杨兴花王越超王晓燕三、活动目标：1、通过教师与学生共同学习诵读，全面提高师生的人文素养。
2、学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、培养学生浓厚的阅读兴趣，在学习与诵读中使低年级学生扩大识字量，使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
4、吸取终生受益的知识精华，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
四、活动内容：1、中华优秀传统文化教育读本《晨读经典国学诵读》（黑龙江教育出版社2015年7月第一版），每年级上、下学期各一册。
2、一、二、三年级，“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。
3、四、五、六年级，能够读准字音，会背并理解词义句义，学会适当应用。
五、活动的时间及形式：1、每天利用晨读时间：7：15—7:40进行国学经典诵读。
2、采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。
3、学生坚持天天吟诵，教师根据年级诵读内容并结合实际情况制定恰当的背诵量。
六、具体要求及考核：1、各班主任制定详细的活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经典诵读活动；2、要保证时间，保证诵读质量，每天坚持背会1—2条。
少数民族传统文化进校园活动方案
少数民族传统文化进校园活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!少数民族传统文化进校园活动方案引言随着社会的发展和教育的进步，传统文化的传承与发展成为了当今教育界的重要议题之一。
2024年民族文化进校园活动方案（2篇）
2024年民族文化进校园活动方案____年民族文化进校园活动方案一、活动背景在当今社会，随着全球化的发展，民族文化的多样性也逐渐受到重视。
为了加强对民族文化的传承和保护，提高学生对民族文化的认知和了解，促进学生的身心发展，我们计划在____年开展民族文化进校园活动。
二、活动目的1.加强学生对民族文化的认知和理解，提高他们的文化素养；2.提供一个展示学生才艺的平台，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力；3.促进学生之间的交流和合作，增加他们的社交能力；4.培养学生对民族文化的兴趣，激发他们对民族文化的热爱。
三、活动内容1.举办文化展览在学校的展览厅或多功能教室内，设置展板、文物、图片等展示民族文化的内容。
可以邀请专家学者为学生们解说，增加互动性和趣味性。
2.召开文化讲座邀请专家学者就民族文化的历史、发展、特点等方面进行讲座，让学生们更加深入了解和认识民族文化。
3.举办民族音乐会邀请各个民族的音乐家和音乐团体来校演出，展示各个民族的音乐风格和特色，同时也可以设置学生自编自演的节目，让学生们积极参与和展示自己的才艺。
4.开展民族服饰展览和穿越活动提供各个民族的传统服饰供学生们欣赏和体验，同时也可以组织学生们参与民族服饰的设计和制作，展示学生们的创造力和想象力。
5.举办舞蹈比赛和艺术展示组织学生们参与舞蹈比赛，展示各个民族的舞蹈风格和特点。
同时也可以组织学生们参与绘画、剪纸等艺术创作活动，展示他们的艺术才华。
6.举办民俗游戏和体育比赛组织学生们参与各个民族的传统游戏和体育比赛，增加学生们对民族文化的了解和体验。
7.开展丰富多彩的美食节组织学生们体验各个民族的美食，了解和感受不同地域的饮食文化，也可以组织学生们参与美食制作比赛，展示他们的烹饪才华。
四、活动时间本次活动预计在____年的五月份进行，持续一个月的时间，具体活动时间根据学校的实际情况确定。
五、活动组织与推广1.活动组织活动需成立一个组织委员会，由学校领导担任主任，学校的文化部门负责人担任副主任，其他老师和学生代表组成，负责活动的策划、组织和执行。
乌尔科中心校深入开展传统文化进校园活动计划
深入开展传统文化进校园活动计划礼仪是一个人修养乃至一个国家道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
中华民族自古以来就崇尚礼仪。
孔子曾说过：“不学礼，无以立。
”讲文明、懂礼仪是公民必须具备的基本素质。
为加强我校文明礼仪建设，促进师生文明礼仪素质的提升，形成“文明、和谐”的校风。
结合旗教育局“关于下发深入开展传统文化进校园活动” 的通知精神，特制订乌尔科中心校深入开展传统文化进校园活动计划。
一、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》、《论语》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》、《论语》系列教育活动，力求将知识上升为行动，使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。
二、功能与意义《弟子规》、《论语》所倡导的伦理、道德和为人处事的原则方法，是中华民族传统文化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。
其教育思想仍适应当今时代的教育需要。
原因如下:1、《弟子规》、《论语》都是儒家思想文化的传承；2、这两本国学经典是古代社会学童行为的规范，这种规范同样适用于现代社会，能教育学生讲文明、懂礼仪；3、它们强调的做人准则同样适合现代社会，能够帮助孩子学会做人；4、对《弟子规》、《论语》的学习是构建和谐社会的需要。
5、学习国学经典有助于在校园形成文明新风，促进和谐校园建设。
三、活动原则：坚持“以学习指导为主，重在实践” 、“根据学校特点有侧重，体现年龄层次”、“学校、家庭、社会相结合”三个原则，同时做到“三个不能”，即学习国学不能参与带有封建色彩的活动，不能望文生义、断章取义，不能生搬硬套、脱离实际。
要用现代的眼光，现代的思维去解读它，做到古为今用，取其精华，知行合一。
四、成立“深入开展传统文化进校园”活动领导小组。
成员如下：组长：马洪波副组长：么春生组员：董丽梅、于伟、白雪颖、逯兴梅、韩文龙、陶金凤、戴月红五、具体活动安排：（一）教职员工方面1、全员普及《弟子规》、《论语》，明确学习的意义，从思想深处领会其精髓。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
塔尔塔吉克民族乡学校“国学经典进校园”活动
实施方案
一、指导思想
2019年是建国70周年，为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，以《中国汉字听写大会》、《中国诗词大会》、《中国成语大会》、《中华好诗词》、《中国谜语大会》为引领，引导全校师生通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、国家观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化建设。
自2019年下学期开始，结合本校的实际情况决定启动国学经典进校园活动。
二、目的意义
国学是文化之根，民族之魂。
国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
在小学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。
现在都是国语教学，所以从小学习国学经典尤为重要，让学生们愿意学、主动学、快乐学。
三、活动主题
国学经典伴我成长
四、基本目标
塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜能；培育良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。
通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。
让全校小学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。
五、主要内容
学校充分利用图书室现有的《弟子规》、《三字经》、、《中庸》、《大学》、《老子》、《庄子》、《孟子》、《诗经》、《礼记》或电子图书资源进行诵读、学习。
六、工作安排与措施
(一)诵读弟子规等国学经典
1．每日一读：每天安排5-10分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。
2．利用自习或书法课每周一节课以班级为单位，教师指导学生学习。
要备课，制定教学计划。
3．师生读、亲子同读：要求教师、家长和学生同步诵读相同内容，为学生做榜样，达到同读同悟。
(二)践行《弟子规》
广泛在学生中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。
1．营造学习践行弟子规的浓厚氛围
以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。
利用午间广播、黑板报等充分宣传，营造浓郁的校园育人文化氛围，讲读《弟子规》。
以《弟子规》内容布教室、走廊、通道，使学生置身于此，无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。
2．在学习研究中践行
学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。
①让学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟。
②由教师组织全班同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解经文对行为方面的要求，明确其中的道理。
③让全班同学对照文中要求，反省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。
鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中，使学生养成好习惯、好品质，为学生的终身发展打下坚实基础。
3．在日常生活、主题教育活动中实践
（1）开展四个教育：
感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。
养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。
礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。
诚信教育：通过评选校级“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。
（2）开展特色主题活动。
利用升旗仪式、班队活动、重大节日、家长会等途径，广泛开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动，将各班的国学经典诵读情况纳入班级考核进行评比。
不拘形式，大胆创新，以国学文化立人，做优秀的现代中国人，表达对中国古典文化的热爱。
塔尔塔吉克民族乡学校
2019年3月1日
活动年级任务细化表
注：此项活动由德育处和少先队共同负责实施。
活动任务考核量化表。