作文审题
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
审题立意要做到理解准确，立意清晰，这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
首先，审题要准确理解。
要认真阅读题目，理解题目的要求，明确题目的关键词，找准题目的重点。
比如，如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”，那么就要明确互联网对青少年的影响是重点，要围绕这个主题展开写作。
如果理解不准确，就会离题，写出与题目要求不符的文章。
其次，审题要明确立意。
在理解题目的基础上，要明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响，也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。
不同的立意会导致不同的文章内容和结构，所以要在审题的基础上明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
最后，要根据题目的要求和自己的立意，合理安排文章的结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写，也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。
无论选择哪种结构，都要确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
总之，审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
要做到理解准确，立意清晰，合理安排结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
【参考范文】：题目，关于互联网对青少年的影响。
互联网是当今社会最为热门的话题之一，它已经深入到我们的生活之中，对我们的生活产生了深远的影响。
特别是对于青少年来说，互联网更是如影随形，他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。
那么，互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢？今天我们就来探讨一下这个问题。
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
作文指导之审题、选材、立意
写作时，审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目，学会选取合 适的素材，确定作文的观点和主题，能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开，不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行，具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识，找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章，积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节，丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点，力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰，结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题，理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词，找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍，获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题，寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题，勇于发表个人观点。
作文审题的八种方法
作文审题的八种方法审题是写好文章的第一步，是作文成败的关键，题目把握得准，就事半功倍，题目吃不透，就劳而无功，要想做到审题准确，必须注意以下几点：所谓审题，就是既要知道文章的类别、文体、范围、人称，更要知道文章的重点是什么。
审题要注意什么?审类别一、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《一件好事》、《初冬的早晨》两题，前者的中心词是“好”即要求写好事。
后者要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
二、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》《怎样刷牙》《读后感》等。
前者是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果，例二是说明文，要求写出感想和体会。
三、注意题目揭示的数目如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
四.注意题目揭示的季节和时间。
如《春游》和《我的一天》前者限制在春光明媚的春天这个季节，后者限制在“一天”这个时间表里。
五.注意题目的象征意义。
如：在改革开放的政策下，作文题目如《定心丸》、《春风送暖》就会让你写党政策会给人们的实惠和利益，富裕和幸福。
六.注意作文题目上的人称。
如《当我走进考场》和《他是我学习的榜样》，前者要用第一人称写，后者要用第三人称写。
另外，有的作文题目是半命题，有的是提供一段内容，让自己命题，续写。
这些都要认真分析，做到沉着应战，万无一失。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1.时间范围。
例如：《童年趣事》是写已经发生的事而且必须是在童年发生的;《当我走进动物园的时候》是写正在发生的事;《我的理想》是写将要发生的事;《寒假里的一件事》是写寒假中发生的事等等。
2.地点范围。
根据题目的限制确定事件发生的地点和范围。
例如《市场见闻》限定的地点是市场;《校园生活》限定的地点是校园。
《故乡的苹果》限定的地点是故乡等等。
3.内容范围。
高中作文审题立意的9种方法
高中作文审题立意的9种方法1. 仔细阅读题目作文题目是整篇作文的基石，必须仔细阅读并理解其含义。
注意关键词、主题和要求，确保理解清楚题目所要求的立意方向。
2. 分析题目类型不同类型的作文题目需要有不同的立意方法。
常见的作文类型有叙事、议论、说明等。
了解题目所属的类型，有助于选择合适的立意方法。
3. 审视关键词题目中的关键词通常是指导立意的重要线索。
仔细审视关键词，并思考它们的内涵和外延，以确定作文立意的方向。
4. 挖掘个人经验个人经验是作文立意的宝贵资源。
回想过去的经历、见闻和感受，寻找与题目相关的经验，可以为作文立意提供独到的视角和深刻的观点。
5. 进行思维导图使用思维导图来整理思路，可以帮助拓展立意的范围。
将题目作为中心节点，根据题目的不同方面构建相关的分支节点，逐步展开立意的内容。
6. 进行相关资料调研对于需要专业知识支持的题目，可以通过查阅相关资料来拓展立意的范围。
调研与题目相关的理论、实践和案例，可以为作文提供充实的内容和具体的论证。
7. 运用类比和象征手法类比和象征手法可以帮助扩大立意的视角，提供更多的思考角度。
将题目中的概念与其他领域的类似概念进行比较，或通过象征性的意象表达立意，可以使作文更具深度和表现力。
8. 培养批判思维批判思维可以帮助深入分析问题并寻找更深层次的立意。
对题目提出的观点、假设或问题进行批判性思考，挑战现有观点并提出新的见解。
9. 结合自然环境和社会现实自然环境和社会现实是丰富的立意资源。
关注当前社会热点、环境问题和人类命运，将其与作文题目进行关联，可以使作文具有现实意义和时代价值。
以上是高中作文审题立意的9种方法，通过运用这些方法，能够帮助学生更好地审题并找到适合作文的立意方向。
希望对你有所帮助。
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文就像一场冒险，而审题就是我们找到宝藏的钥匙。
今天，我就来和大家分享一下初中作文审题的 8 个方法，让我们一起在作文的世界里畅游！记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时我一看到这个题目，心里就“咯噔”一下，这可咋写呀？我就像一只无头苍蝇，不知道从哪儿下手。
但是后来，我冷静下来，开始用一些方法来审题。
第一个方法就是“抓关键词”。
就拿这个题目来说，“那一刻”和“长大了”就是关键词。
我就在心里琢磨，到底是哪个特定的时刻让我感觉自己长大了呢？是第一次独自回家？还是帮妈妈做家务的时候？第二个方法是“明确体裁”。
看看题目要求是写记叙文、议论文还是说明文。
像这个题目，明显是让写记叙文，那我就得把事情的经过讲清楚。
第三个方法是“分析题目含义”。
比如“那一刻，我长大了”，不能只写表面的事情，还得深挖其中的内涵，写出自己内心的成长和感悟。
第四个方法是“联系生活实际”。
我就开始回想自己的生活，有没有类似的经历，这样才能写出真情实感。
第五个方法是“关注题目限制”。
有些题目会规定字数、写作范围等等，可不能马虎。
第六个方法是“多角度思考”。
同一个题目，可以从不同的角度去理解，这样能让作文更有新意。
第七个方法是“与同学讨论”。
我就和同桌小声交流了一下，听听他的想法，说不定能给自己一些启发。
第八个方法是“请教老师”。
老师毕竟经验丰富，他们的建议往往能让我们豁然开朗。
最后，那次考试我的作文还得了不错的分数呢！总之，审题是写好作文的第一步，掌握了这 8 个方法，咱们就能在作文的战场上“冲锋陷阵”，取得好成绩啦！同学们，加油！。
六年级作文审题技巧
六年级作文审题技巧
作文审题是写好一篇作文的关键步骤。
合理的审题技巧可以帮
助我们更好地理解题目要求，准确地表达自己的观点。
下面是一些
六年级学生可以使用的审题技巧。
1. 仔细阅读题目
在写作文之前，我们首先要充分了解题目要求。
认真阅读题目，确定主题和要点，不要遗漏任何信息。
2. 分析题目关键词
审题时要注意题目中的关键词。
关键词可以帮助我们明确写作
的方向和内容。
例如，如果题目中包含"理由"，那么我们需要提供
合理的理由来支持自己的观点。
3. 确定写作立场
在审题时，我们应该明确自己的写作立场。
题目可能会要求我们表达自己的想法、讲述经历或者进行辩论。
根据题目要求，我们可以确定我们的写作立场。
4. 制定写作计划
审题后，我们可以制定一个简单的写作计划。
根据题目要求，列出我们要写的主要内容和结构安排。
这有助于我们组织思路，使作文更有条理。
5. 回顾审题结果
在写作过程中，我们要不断回顾审题结果，确保所写的内容符合题目要求，不偏离主题。
如果发现与题目无关的内容，要及时删除或调整。
6. 多练审题
要提高审题的能力，我们需要多做练。
可以多写一些练作文，
让老师或家人帮助审题并提出意见。
通过不断练，我们可以逐渐提
高审题的准确性和敏感性。
以上是六年级学生可以使用的作文审题技巧。
通过合理的审题，我们可以更好地写出符合要求的优秀作文。
参考资料：
- 笔者撰写，2021年10月10日。
作文的审题
作文的审题审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。
即认真分析题目的意义和要求，从而决定的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。
审题，是作文的步，而且是成败的关键性的一步。
的立意就是在审题的过程中确定的。
审题的具体任务就是通过对作文题目的思考与分析，了解命题者意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定的体裁。
审题是作文的起始环节，也是关键环节，审题正确，这是作文能否基本合格的前提，如果题审偏了，写得再好，也不会及格的。
学生作文的基本步骤包括审题、确定中心、选材、组织材料、编提纲、拟稿、修改、誊清几个环节。
审题这一环首当其冲，可见其重要性非同一般。
在学校里，学生作文大多是命题的。
认真审题，则是写好一篇作文的步。
什么是审题呢？审题，就是对一个作文题目进行周密、深入的分析思考，弄清题目的含义、要求和规定的写作范围。
题意审对了，写出来的就能扣题、切题；题意审错了，写出来的就必然会偏题，甚至文不对题。
由此可见，对写好一篇来说，审题可说至关重要。
那么，该怎样审题呢？审题又审什么呢？具体说，审题可从以下四个方面进行努力：一、审清习作的体裁的体裁，是的形式。
审清体裁，就是要弄清题目要求我们写什么样的。
是写人写事，还是写景状物；是日记书信，还是游记参观记，必须首先心中有数。
如《我的同桌》、《我尊敬的一个人》这类作文题目，就明显地表明了××人或身份。
如《××老师二三事》、《难忘的一件事》这类作文题目就清楚地交待了是××事。
如《我们家的大花猫》、《我们的教学楼》则往往直接用写的物体来命名。
至于游记、日记、参观记、读后感、书信，这类题目的特点更加突出，题目通常直接地写出作文的体裁是什么。
审清了的体裁，在写作的过程中就能因地制宜，按不同的体裁确定不同的侧重点进行写作。
写人的，显然可借助肖像、语言、动作、心理等各种刻画人物的方法来表现人物的品质；写事的，当然少不了要交待事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素；写景，应借景抒情；状物，要抓住事物特征……总之，通过审题，确定了的体裁，我们就可以有的放矢，写出与题意相符的作文来。
最难审题的作文有哪些题目
最难审题的作文有哪些题目1. 《镜子内外的世界》这个题目需要思考镜子所象征的含义，镜子内外的世界可能代表着真实与虚幻、表象与本质、自我与他人等多种对立或关联的概念。
2. 《被遗忘的角落》“被遗忘的角落”可以是一个具体的地方，也可以是某种被忽视的情感、现象、人群等，需要考生准确把握题目所指，并深入挖掘其背后的意义。
3. 《行走在消逝中》“行走”意味着动态的过程，“消逝”则带有失去、变化的意味。
考生需要思考在不断变化和失去的过程中，如何去观察、感受和领悟。
4. 《心中的微光》“微光”比较抽象，可能是内心深处的一丝希望、一点灵感、一种信念，审题时要明确这“微光”的具体内涵以及它对人的重要性。
5. 《看不见的风景》“看不见”增加了题目的难度，这里的“风景”可能不是指实际的自然景观，而是那些隐藏在表象之下的、需要用心去感受和发现的东西，比如人性的美好、文化的内涵等。
6. 《以水为师》此题目需要考生深入理解水的特性和品质，并思考如何将其转化为人生的启示和智慧。
7. 《守拙》“守拙”这个概念相对较为古老和深奥，考生需要理解其含义，探讨在现代社会中坚守拙朴的价值和意义。
8. 《门与窗》“门”和“窗”既可以是实际的建筑构件，也可以象征着不同的选择、机会、视野等，审题时需要找到恰当的切入点，展开有深度的论述。
9. 《底色》“底色”可以指事物的基本色调、本质特征，也可以指人的性格基础、精神底蕴等，需要考生准确把握其在特定情境中的含义。
10. 《远方有多远》“远方”通常代表着理想、目标、未知的领域，而“有多远”则引发对距离、努力、实现可能性等问题的思考。
这些题目都具有一定的抽象性、多义性或隐喻性，需要考生仔细审题，准确理解题目的内涵和要求，才能写出立意深刻、内容丰富的作文。
小学作文怎样审题、立意课件pptx
根据题目要求选择合适的素材 从自己的生活经历、阅读积累、观察思考等方面 入手，选择与题目要求相符合的素材进行构思。
对素材进行加工处理 根据写作需要对素材进行加工处理，如删减、增 加、改写等，使其更好地服务于写作主题。
3
构思文章结构和情节
在选定素材的基础上，构思文章的结构和情节， 确定开头、中间和结尾的写法，使文章条理清晰、 层次分明。
明确文章要表达的主题和情感，以及需要涉及的具体内容和细 节。
避免跑题和偏题方法
紧扣题目要求，不要 随意发挥或引入与题 目无关的内容。
若发现偏离题意，及 时进行调整和修改， 确保文章符合题目要 求。
在写作过程中不断回 顾题目，确保文章内 容始终围绕主题展开。
02 立意策略与深度 挖掘
立意定义及作用
01
通过仔细阅读作文题目中的文字，理解题目所表达的含义和要
求，明确写作的方向和主题。
分析题目中的关键词
02
把握题目中的关键词，理解其内涵和外延，从而确定写作的重
点和范围。
判断文体和写作方式
03
根据题目的要求和关键词的分析，判断作文应采用何种文体和
写作方式，如记叙文、议论文等。
选定合适素材进行构思
1 2
通过范文启示，教会学生如何挖掘题目中的深层含义，确立新颖、独特 的立意。
学生作品点评及改进建议
收集学生近期的作文作品，挑选几篇具有代表性的进行点评。 针对学生在审题、立意方面存在的问题，给出具体的改进建议。
鼓励学生之间互相交流、讨论，共同提高写作水平。
互动环节：学生现场创作展示，教师点评指导
01
3
立意时注重情感表达和故事情节的构思。
拓展延伸
• 通过具体的事例和生动的描写来表现主题。
作文审题 选材方法
作文审题方法：
1. 抓关键词法：认真阅读题目，找出其中的关键词。
比如题目是“难忘的一件事”，“难忘”就是关键词，这提醒你要选一件印象深刻的事来写，像第一次演讲、参加重要比赛之类的经历。
2.分析题目结构：如果是命题作文，要判断是词语型、短语型还是句子型题目。
对于短语型，像“美丽的校园”，要注意“美丽”是修饰“校园”的，写作重点应是校园的美丽之处，可以从校园的风景、人文环境等方面选材。
3. 挖掘题目内涵：有些题目有隐含意义。
例如“路”，它不仅可以指实实在在的道路，还可以象征人生之路、成长之路等，思考其深层含义能帮助你开拓思路。
作文选材方法：
1.从生活中取材：生活是作文素材的源泉。
自己的经历、身边人的故事都可以写。
比如写“亲情”，就可以选取和家人相处的温馨场景，像生病时父母的照顾、过生日时家人的陪伴等。
2.结合阅读积累：把从书本、文章中学到的故事、事例进行改编。
如果要写“坚持的力量”，可以想到课本中“匡衡凿壁偷光”的故事来阐述。
3. 关注社会热点：选取当下的热点事件，这样的素材能让作文更有时代感。
如写关于环保主题，就可以引入垃圾分类、节能减排等热点素材。
一篇好作文,从审题开始——高考作文审题教案实操体验
一篇好作文，从审题开始——高考作文审题教案实操体验。
步骤一：审题审题是作文写作的关键，只有理解好题目的要求，才能在文章中准确地表达自己的思想。
因此，第一步就是认真阅读题目，分析题目所要求的要点和意义。
例如，2019年全国高考语文试题中的一个作文题目是《学习方法的选择》，这个题目要求我们就学习方法做出自己的选择，因此我们需要围绕这个核心要点展开思想，提供相应的论述和事例支持。
步骤二：构思在认真审题后，我们需要根据题目要求，进行思考和构思。
我们需要问自己：这个题目属于哪一种类型？应该从哪些方面入手？例如，在上述《学习方法的选择》的题目中，可以从学习方法的意义和不同的学习方法等方面进行选择。
步骤三：写作写作是学生们最关心的环节之一，它也是考察学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
在写作时，我们需要注意以下几点：1.结构清晰我们需要将自己的思维条理化，确保文章有一个清晰的结构。
首先应该明确文章的主题，然后在文章的开头引出主题，接着进行中心论述和例证，最后进行总结。
2.语言简洁语言简洁是一篇好作文不可缺少的要素。
采用简洁明了的语言，可以让读者更好地理解文章中表达的思想。
3.事例丰富在写作中，我们需要提供具体的事例支持我们的论述。
采用生动具体的案例，可以让文章更加有说服力。
步骤四：修改修改是文章写作的最后一个环节，也是最关键的环节。
我们需要认真检查文章的每一个细节，包括语法错误、拼写错误、语句错误等。
只有一个完美的文章，才能真正展现我们的语言表达能力和思维逻辑能力。
总结：在高考作文中，审题是写好文章的第一步，也是最重要的一步。
同时，构思、写作和修改也是写好文章不可缺少的环节。
只有认真读题，准确分析题意，结合自己的思考，采用简洁明了的语言，并提供具体的事例，合理布局，并进行精细的修改，方能写出一篇有分量的作文。
高考作文审题立意的9种方法
高考作文审题立意的9种方法1、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
【示例】《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
[解析]综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
2、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【示例】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”[解析]这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
3、由果溯因法事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【示例】某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。
一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。
作文审题的训练题目
作文审题的训练题目
段落一（闲聊风格）。
你知道吗，昨天我在街上碰到个老朋友，咱们都多少年没见了，结果他一见我就来句，“哎呀，你都没咋变啊！”我笑了，心想，
这不废话嘛，谁还能倒退着长啊！
段落二（惊讶风格）。
哇塞！我刚刚看到那个新闻，简直不敢相信！那个曾经的小明
星竟然成了大老板，这转变也太大了吧！
段落三（抱怨风格）。
这天气真是太热了，出门就像进了蒸笼一样。
你说这夏天怎么
这么长啊，真是让人受不了！
段落四（兴奋风格）。
告诉你们个好消息，我上周买的彩票中奖了！虽然不是大奖，
但也够我开心一阵子的了！
段落五（疑问风格）。
你们有没有觉得最近手机越来越不耐用了？我刚买的手机才用了几个月就开始卡顿，真是郁闷。
段落六（鼓励风格）。
别灰心啊，这次没考好下次再来嘛！失败是成功之母，你看我这么多次失败都还在坚持呢！
段落七（建议风格）。
我觉得吧，你要是想减肥，还是得控制饮食加运动。
别老想着吃减肥药，那些对身体都不好。
段落八（调侃风格）。
你看你那发型，是不是刚被雷劈了？哈哈，开个玩笑，别介意啊！。
初中语文材料作文审题训练30篇
初中语文材料作文审题训练30篇一、擦亮心窗有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点！”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。
结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面的衣服还脏吗？”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。
审题参考：自己的玻璃窗脏了，透过这样的窗户看任何东西恐怕都是脏的。
自己的心灵晦暗了，那么看任何人都是污浊的，有问题的，甚至是邪恶的。
同时告诉人们，当你说别人不是时，应首先反省反省自己。
二、别让心脏了有一次，一位朋友拿给他一叠复杂的插图让他描画，当然报酬很高。
他一面干一面对我说，这些插图都这么难画，一定是那个朋友把容易描画的都选了去，让他啃“骨头”，于是他就对朋友心生不满，并敷衍了事。
几天以后，那位朋友来取插图，同时还带来了更多需要描画的插图，而且都比先前的那些插图容易描画。
原来那个朋友是想让他先描画难画的，如果他能胜任那么容易画的他就更能胜任了。
然而朋友看了他描画的插图后，没再留下那些容易描画的插图。
事后那位朋友遗憾地告诉我：“本来我是想帮他牵上这条线，好让他以后一直帮这家出版社做下去的，可以固定地挣一笔‘外快’，谁知他不能胜任。
”审题参考：其实读了这篇漫笔后，我们不难知道，其实并非文中我的亲戚的能力不能胜任，而是他的心不能胜任，他的心脏了，所以他总也看不清事实的真相，总以错误的眼光看待一切，终究贻误的是自己，只好眼睁睁地看着那煮熟的鸭子飞走了。
这叫聪明反被聪明误。
三、并非笑话有一则外国笑话说：一个被退稿的作者闯进编辑部肝火冲冲地责问：“你们根本就没把我的文章看完，怎么知道它不好？”老编辑笑道：“一个臭鸡蛋，假如你吃第一口时已经知道它是臭的，你还有必要把它吃完吗？”审题参考：责人之心责己，恕己之心恕人。
把埋怨别人的时间和精力用来发愤图强地研究一点东西不是更好吗？与其求人，不如求己。
作文审题的技巧 写作文应该怎么审题
作文审题的技巧写作文应该怎么审题1、命题作文的审题（1）弄清题目的限制和要求。
命题作文常对文体、时间、地点、数量、和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清这些，就好确定选材范围。
例如《我班最近发生的一件新鲜事》，“我班”限制了事情发生的空间，“最近”限制了事情发生的时间，“一件”则限制了数量，“新鲜”是指事情的性质。
（2）抓住题眼，确定中心。
题目中的关键词语，就是“题眼”，大多数情况下，是由题目中的定于或状语来充当的，如《我们的新班长》，“新”是题眼。
有时，中心词也是题眼，如《妈妈笑了》，“笑”是题眼。
（3）通过题意引申。
有些作文的题目，具有象征意义，如《路》、《荷叶》、《总有一把钥匙属于自己》，“路”可以指人生之路，“荷叶”可以象征奉献精神，而“钥匙”则可以理解为走向成功的方式方法。
2、话题作文的审题（1）看导语是否暗示了选材范围。
如：“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然波动我们年轻而敏感的心弦”，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。
（2）看导语是否点明了立意角度。
如：“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚......生活是多么精彩！”这一话题点明了“精彩”的内涵：美丽、向上、健康等。
（3）看导语中是否出现了题眼。
如：“大千世界，形形色色的诱惑可不少。
灯红酒绿、金钱美色、名誉权位......甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。
面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢？”请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章。
这个话题中，“战胜”是题眼，千万不要大写特写“诱惑”。
3、材料作文的审题（1）找出关键词。
如：“你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；你不能决定生命的长短，但你可以拓展它的宽度。
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文的时候是不是常常觉得审题就像走迷宫，一不小心就迷路啦？别担心，今天我就来和大家分享初中作文审题的 8 个超有用的方法，保证让你不再晕头转向！还记得上次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
我拿到题目就开始发懵，这可咋写呀？后来我静下心来，用了下面这些方法，嘿，还真就写出了一篇不错的作文。
方法一：仔细读题。
就像我们看说明书一样，一个字一个字地看，千万别漏了啥关键信息。
比如说“那一刻”，那肯定得写一个特定的瞬间，而不是一大段时间。
方法二：抓关键词。
像刚才那个题目，“长大”就是关键词。
得想想啥是长大，是学会了新技能，还是懂得了新道理？方法三：分析题目类型。
是记叙文呢，还是议论文？不同类型写法可不一样。
方法四：明确写作对象。
比如“我的老师”，那对象就是老师，别写成自己啦。
方法五：揣摩出题意图。
老师出这个题目是想让我们表达啥？是成长的感悟，还是对友情的珍惜？方法六：联系生活实际。
想想自己有没有类似的经历，这样写起来才有真情实感。
方法七：多问几个为什么。
比如“为什么那一刻我长大了”，这样能帮我们理清思路。
方法八：和同学讨论。
有时候大家一起头脑风暴，能想到好多新点子。
就拿我那次写“那一刻，我长大了”来说，我一开始想到的是帮妈妈做家务，可这太普通啦。
后来和同桌讨论，他说他有次照顾生病的奶奶，突然觉得自己长大了。
我一听，灵感来了！我想起有一次爸爸出差，妈妈生病躺在床上，我第一次下厨给妈妈煮面。
那过程可曲折啦！我手忙脚乱地切菜，差点切到手，煮面的时候水放多了，都溢出来了。
当我把那碗不太好看的面端到妈妈面前，看到妈妈感动的眼神，那一刻，我突然觉得自己长大了，能为妈妈分担了。
同学们，审题就像是打开作文大门的钥匙，只要掌握了这 8 个方法，咱们就能轻松走进作文的世界，写出精彩的文章啦！怎么样，你学会了吗？。
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作文讲评课《命题作文如何审题》
教学目标：
1、通过对具体文题的分析，引导学生归纳总结命题作文的审题方法
2、通过演练使学生增强审题意识、提高学生的审题能力
教学重点：
1、归纳总结命题作文的审题方法
教学准备：
1、学生习作中的材料
2、多媒体
教学过程
导语设计:
今天我们就上一节作文讲评课《命题作文如何审题》
一、理解题目内涵
师：对于题目“陪伴”，你是怎么理解？
生答
师:如果学生举的是结伴的例子,那么老师让学生讨论,他的例子是不是陪伴的,你能不能举一个？如果学生举的都是陪伴的例子，那么师可举一个结伴而行的例子，如（每周五你都和某某一块回家，周日一块回来，叫“陪伴”吗）师:无论怎么理解，都要让学生具体举例：你用生活实例来具体解释一下（如果回答“陪伴”“作伴”两方面的答案都有，那么可以设置问题：大家比较两位同学对“陪伴”的理解有区别吗？或是“作伴”和“陪伴”一样吗？引出学生讨论）师要在此环节结合学生所说追问或是引导点拨，不要直接肯定或否定
师：让我们为他（她）同学的精彩发言鼓掌
当学生已有一定认识时，教师即可一层层点出陪伴的内涵：
1、不是简单的结伴，作伴
2、不仅“伴”，更重“陪”，是主观意愿的，为了对方心甘情愿地去陪
3、带有情感，关注，关爱，安慰，期盼等
二、确定写作内容
师：读懂了题目内涵，我们就要思考“写什么”了
（一）
师：那么下面同学们分析一下你写的是不是“陪伴”为什么？
生答
这次作文许多同学写的都是亲情、友情、师生情，孟菲同学也写了“亲情”，我们请用掌声欢迎孟菲读一读她的作文，我们一同来感受她的“陪伴”
生读文
师：孟菲同学这篇亲情和同学们写亲情所用的材料有什么区别？
生答
师：回答得真精彩，你这节课的表现给大家留下了深刻的印象
师：下面我们请孟菲同学来谈谈她为什么写这样的陪伴
师：他的作文选取了最能触动情感的陪伴，再经过她的细腻刻画，就写出了新意因此大家一定要善于选最能触动情感、无论何时回想起都情不能自已的经历来写
（二）
师：同学们大都写了家人、朋友在自己身边的陪伴，都是人的陪伴，刚才也有同学分析了自己的作文，比如写足球的，写书的陪伴的，是不有所有的物都不能写？下面我来评价一下另一篇陪伴
生读后
师问：这个是不是陪伴，为什么？
师：这个同学写作时，写了手机短信的陪伴，独辟蹊径，所以这篇文章能胜人一筹
（三）
师：下面老师想让同学们放松一下，请大家看一个短片怎么样？
（播放视频）这则短片展现了什么内容？能不能用来写陪伴？为什么？你还想到了哪些用来表现这个主题的材料？
生：自由回答父母需要子女的陪伴，自闭症儿童，留守儿童等
师：大家真是有心人同学们的视野真的很开阔！有时我们还要善于逆向思维，从反面立意，关注社会，为我所用，这样往往会独树一帜，让你的文章立意高远师：通过以上分析，你在审题方面有什么收获？
1、一定要读懂题目，对题目咬文嚼字
2、要根据题目的内涵来确立学什么
3、从生活和社会中用心筛选内容
三、师：刚才这个环节，大家的表现很精彩，相信同学们会把这份精彩延续下去的！
实战演练：
1、师生交流时，师注意引导：
一）、你是怎么理解尝试这个词语的？
尝，试，试验的意思是过去没有做过或不敢去做，而后来试着做，是第一次做
二）写什么：
要选择对自己来说是新鲜的、初次去做的事，如初次投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等，要写出尝试时的原因、经过、结果可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……
可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……
既然是尝试，就有可能成功，也有可能失败，但不管结果如何，都将带来启迪，这就是作文的主题之所在当然，此题除了写自己所熟悉的学习生活外，还可以选择自己在社会生活中的实践作为题材
2、习作交流，选两篇作品，然后学生评议
3．老师也写了一篇《尝试》，很想和大家分享一下
（学生评议后）
师：老师的这次尝试，也是一次对自己的挑战，虽然苦心志，劳筋骨，但自己的教学能力得到了提升，同时也收获了许多：领导同事们的关心帮助，同学们的积极参与，这些都是我一生值得珍藏的宝贵财富在这儿我要深深鞠上一躬表示我深深的敬意和谢意！
结束语：
这节课同学们的特别棒，带给我无数次的感动,相信同学们在以后课堂中一定会更出色的！其实每一个文题都罩着一层神秘的面纱,相信通过这节课的学习,
同学们能够用自己的慧心慧眼揭开神秘的面纱,让文题美丽的姿容得以展现的!。