2014年安徽省高等教育振兴计划部分项目申报指南

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2014年高等教育振兴计划

2014年高等教育振兴计划项目申报指南安徽省教育厅安徽省财政厅目录一、有特色高水平高校建设计划1.有特色高水平高校建设重大项目 (3)二、专业结构调整服务地方发展计划2.专业结构优化调整与专业改造重大项目 (6)三、教学改革与质量提升计划3.重大教学改革资助项目 (8)四、创新与公共服务平台建设计划4.成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设项目 (11)5.数字图书馆及优质数字化资源共建项目 (13)五、国际合作与开放办学计划6.“留学安徽”项目 (15)7.中外合作办学示范项目 (16)有特色高水平高校建设重大项目一、建设目标以实施国家“中西部高等教育振兴计划”为契机，全面贯彻省委省政府《关于建设高等教育强省的若干意见》和“十二五”教育规划纲要的有关要求，牢固树立立足地方、依靠地方、主动为地方发展服务的意识，按照“科学定位、分类指导、多元发展，特色办学”的高等教育发展方针，重点建设一批在全国同类高校中有特色高水平地方高校，实现我省不同层次、不同类型高校各安其位，特色发展。

二、建设内容地方特色高水平大学建设项目: 通过地方政府与教育部等中央有关部委共同建设等方式，建成一批有国际水平和影响的重点本科专业，有2-3个重点学科达到国家级重点学科水平，进入ESI前1%，或在教育部全国高校学科评估中排名进入前1/3（不含现有国家级重点学科和省级A类重点学科）。

从安徽经济社会发展的需求出发，形成一批重大教学和科研成果，建成一批有重大影响的高水平教师团队，本科人才培养质量达到国内先进水平，进一步培植优质高等教育资源，带动全省高等教育发展，为安徽经济建设和支柱产业发展提供人才和智力支撑。

三、立项限额与资助额度在2013年立项建设的4所地方特色高水平大学基础上，2014年新增4所左右省属高校实施地方特色高水平大学建设，资助额度为1000万元/校/年，连续资助5年。

学校应在“安徽省支持本科高校发展能力提升计划”或自有资金中配套一定比例的项目建设经费。

安徽省人力资源和社会保障厅关于申报省级专业技术人员继续教育基地的通知-皖人社秘[2014]73号

安徽省人力资源和社会保障厅关于申报省级专业技术人员继续教育基地的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省人力资源和社会保障厅关于申报省级专业技术人员继续教育基地的通知（皖人社秘〔2014〕73号）各市、省直管县人力资源和社会保障局，省直各有关单位：为推动专业技术人才知识更新工程深入实施，进一步规范专业技术人员基地运行管理，加快继续教育公共服务体系建设，根据人社部《关于印发＜国家级专业技术人员继续教育基地管理办法＞的通知》（人社厅发〔2013〕53号），结合我省实际，现就开展省级专业技术人员继续教育基地申报工作有关事项通知如下：一、基本条件省级专业技术人员继续教育基地须符合以下条件：（一）具有承担中高级专业技术人才培训任务的场所、教学设备、专业图书资料，具备实施现代化远程教育的基本条件及相应的硬件设施，能开展在线培训和互动交流，具备网上报名、网络学习、在线考试、审核验证、用户管理等服务功能；（二）有健全的教学组织管理、学员考核管理、教学科研管理、培训登记管理、培训经费管理、后勤保障管理以及规范的培训效果评估、跟踪反馈等基地管理制度；（三）有一支相对稳定、专兼职结合的师资队伍，较健全的管理机构和较高素质的培训管理人员队伍；（四）具有在现代农业、装备制造、信息技术、生物制药、新能源、新材料、环境保护、防灾减灾、文化产业、现代管理和现代服务业重点领域培训基础，每年可培训不少于1500名上述领域专业技术人才的能力。

二、申报单位省级专业技术人员继续教育基地主要从具有实践基础的高等院校、科研院所，地方、部门或行业教育培训机构，专业协会（学会）及大中型企业培训机构中遴选。

充分发挥职能为本科教学工作创造良好条件校办(0914修改1)

充分发挥职能为本科教学工作创造良好条件——校长办公室汇报材料一、校长办公室基本情况郑州大学校长办公室是学校的综合办事机构，其主要职能是围绕学校中心工作，把握大局，服务领导，服务部门，服务基层，当好学校行政领导的参谋助手，负责行政系统的组织协调、督查督办、公文处理、信息沟通、信访接待、综合统计、对外联络、重要活动组织、综合管理服务等工作。

校长办公室现设有文秘、行政、接待、督察、综合等职能办公室。

校长办公室目前共有工作人员12名；其中硕士以上学历者9人,博士以上学历者2人；办公室主任1人，副主任3人，形成了一支年富力强、勇于开拓创新的管理队伍。

二、校长办公室迎评的具体做法根据《郑州大学本科教学工作水平审核评估工作方案》和《郑州大学本科教学工作水平审核评估责任分解一览表》，校长办公室承担了定位与目标一级指标，内含3个二级指标，7个观测点。

为圆满完成这一任务，校长办公室成立了评建工作领导小组，进行了任务分解，明确岗位职责，强化责任意识和质量意识，提出了基本工作思路：一是完成《郑州大学本科教学工作审核评估自评报告》第一部分撰写。

承担了自评报告中第一部分的撰写任务，按期完成。

二是整理并提供学校的综合数据。

进一步明确学校教育事业发展规划，总结学校的办学经验和教训，完善综合数据库建设，确保全校性数据的真实性、一致性。

三是做好相关支撑材料的提供。

按照学校评估领导小组办公室的要求，及时提供完整的学校行政工作会议的有关文件、材料和信息。

四是修订完善行政管理规章制度。

根据我国高等教育快速发展的形势，立足创建全国一流大学的需要，印发《郑州大学关于全面开展规章制度清理工作的通知》（校政〔2015〕23号），对规章制度清理的范围、原则、标准，进度安排等作出明确要求。

目前，已收集、整理了各单位《规章制度清理登记表》和《拟制定规章制度登记表》，对拟“存”、“改”、“废”、“立”的规章制度进行汇总，部分需要制定和修订完善的规章制度，已经启动相关工作。

本科教学质量与教学改革工程项目申报指南

2014年度本科教学质量与教学改革工程项目申报指南教务处2014年4月目录1.特色专业建设点 (3)2.专业综合改革试点 (5)3.专业结构优化调整与专业改造 (8)4.精品开放课程 (10)5.优质课程 (13)6.合格课程 (15)7规划教材 (17)8.示范实验实训中心 (19)9.教学研究项目 (21)10.教学成果奖 (24)11.教学成果推广项目 (25)特色专业建设点一、建设目标本项目的实施，旨在根据经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同专业根据自己的办学定位，确定自己的个性化发展目标，发挥已有的专业优势，办出自己的专业特色。

鼓励校企、校地、校际紧密合作，创新办学体制、管理机制和人才培养体制，以支持在人才队伍、培养方案、实践基地、招生就业等方面进行全方位、全过程紧密合作的特色专业建设。

二、遴选名额按照分类指导、强化特色、突出能力的建设原则，从全校遴选3个左右进行重点建设，每个学院限报1个，建设周期2年，建设经费6万元。

三、建设内容1.改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。

加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究人才培养方案及课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的人才培养方案和课程体系。

2.改革课程教学内容，加强新教材建设。

课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，减少陈旧内容。

3.改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。

完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。

建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

4.改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。

要建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制，实践实习的时间原则上不少于半年。

要建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。

2014年安徽省高等教育振兴计划人才项目评审结果

2014年高校优秀青年人才支持计划公示名单
序号 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 单位安徽建筑大学安徽建筑大学安徽建筑大学安徽建筑大学安徽建筑大学安徽建筑大学安徽建筑大学安徽中医药大学安徽中医药大学安徽中医药大学安徽中医药大学安徽中医药大学安徽中医药大学安庆师范学院安庆师范学院安庆师范学院安庆师范学院阜阳师范学院阜阳师范学院阜阳师范学院阜阳师范学院蚌埠医学院第 4 页，共 10 页姓名项松林余江应王薇王爱国吴跃波张大明李燃
黄周朱玫林丁蓉倪晶晶许玉琴方庆山张世忠刘咏松朱小龙边昊周海燕时允昌王胜王祥武王爱国
2014年高校优秀青年人才支持计划公示名单
序号 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 单位安徽交通职业技术学院安徽经济管理干部学院安徽经济管理干部学院安徽经济管理干部学院安徽经济管理干部学院安徽商贸职业技术学院安徽水利水电职业学院安徽水利水电职业学院安徽体育运动职业技术学院安徽医学高等专科学校安徽医学高等专科学校安徽职业技术学院安徽职业技术学院安徽职业技术学院安徽中澳科技职业学院安徽中医药高等专科学校安徽中医药高等专科学校安庆医药高等专科学校安庆职业技术学院亳州师范高等专科学校亳州师范高等专科学校亳州职业技术学院第 8 页，共 10 页姓名章劲松王雅琴刘艳李亚平朱方洲鲁学生戴崇郭微陆攀刘志梅贾娟娟郝建文孙玉谢暴杨昕张宝成吴剑储彬林储诚炜张立驰谢东张博

安徽大学2014年大学生科研训练计划项目一览表

刘政怡副教授张以文副教授方贤勇教授束永安教授王良民教授徐怡副教授
朱二周讲师郭晓静讲师徐磊讲师
KYXL2014066 空域滤波算法在运动想象脑-机接口中的应用研究电子信息工程学院 KYXL2014067 高速移动通信环境下MIMO中继双向协作传输方案的研究电子信息工程学院电子信息工程学院
项目名称
申报单位化学化工学院化学化工学院化学化工学院化学化工学院生命科学学院
主持人高分子纳米载体的合成碳纳米管改性聚丙烯复合材料导热及导电性能研 KYXL2014029 究 KYXL2014030 水性聚氨酯-酰亚胺新型材料的合成与表征 KYXL2014031 POSS基聚炔纳米荧光化学传感器的制备及性能 KYXL2014032 基于基因集富集分析的癌症相关转录组学研究 KYXL2014033
KYXL2014034 野生雄性短尾猴个性差异及其行为适应策略 KYXL2014035 灰盖鬼伞菌遗传转化体系建立 KYXL2014036 烟草碳氮代谢的生物技术改良研究 KYXL2014037 细菌漆酶Lac15卤素离子耐受核心位点的突变 KYXL2014038 小鼠苏氨酸脱氢酶活性部位的表达纯化及酶学性质分析
过希文讲师林加剑讲师张磊讲师
夏俊峰教授方盛良教授吴怀东教授李睿副教授
张洪海副教授国秋华副教授左靖侯娟吴辉副教授讲师讲师
KYXL2014085 论唯物史研究范式中的社会思想史视角
第 3 页，共 8 页
项目编号
项目名称
申报单位哲学系历史系法学院法学院社会与政治学院外语学院经济学院管理学院管理学院管理学院管理学院管理学院商学院商学院商学院商学院

应用型本科院校“砌体结构”教学改革与实践探讨——以太原学院土木工程专业为例

安徽建筑中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1007-7359（2024）3-0121-03DOI:10.16330/ki.1007-7359.2024.3.0431引言随着经济发展的新常态以及就业人才供给与需求关系的进一步变革，社会各个岗位所需的应用型、创新型复合人才已明显不足[1]。

高校作为人才培养及输出的主要源泉，逐步开始注重实践教学、强化应用型人才的培养。

而以培养应用型人才作为办学定位的地方本科院校也成为了“新工科”建设的中坚力量[2]。

如太原学院，本着构建与地方经济社会发展需求相适应、与高质量应用型本科教育相一致的学科专业体系的专业定位，以培养德智体美劳全面发展，基础扎实、知识结构合理，应用能力突出、创新能力较强，作风朴实、积极进取的高层次应用型专门人才为目标。

这就要求高校教师为契合相应培养目标而不断提高教学业务水平、发掘新的教学方法，并结合相应课程特点，开展新一轮的课程改革与实践，以适应新的时代潮流。

与此同时，这也促使了土木工程专业人才培养方案的调整，导致相关专业“砌体结构”课程的课时大幅缩减，甚至存在将该课程合并为“混凝土与砌体结构设计”课程一部分的趋势[3]。

为了确保教学质量并按授课计划完成教学任务，这对高校专业课教师提出了更高的要求和挑战。

本文以地方应用型本科院校太原学院（以下简称“学校”）土木工程专业为例，结合“砌体结构”课程特点及学生实际情况，对教学过程中存在的问题进行全面地分析总结，提出相应的改革与实践措施，以期取得良好的教学效果，努力实现学生知识、能力、素质的综合提升，并为相关课程的改革提供一定的参考。

2课程特点“砌体结构”是土木工程专业的一门主干课程，也是理论性和实践性并重的专业课。

通过课程学习，使学生掌握砌体的力学性能，理解砌体结构构件的计算原理和计算方法，掌握各类砌体的承载力计算方法，熟悉混合结构房屋的墙体设计，初步掌握砌体结构设计中的构造要求和构造措施，了解砌体结构的发展动态、前景与方向，为后续开展毕业设计及从事结构设计、施工和科研等工作奠定良好的基础。

全国教育科学“十二五”规划2014年度课题立项名单

陈德云刘克文王梅万秀兰许海霞董泽芳孙龙建汪国新吴易雄吴振利李晓华谢登斌赵晓军黄斌石连海莫明峰杨卫东阮成武于光辉鲍传友宋课题评审结果一览表
BBA140048 BBA140049 BBA140050 BCA140051 BCA140052 BCA140053 BCA140054 BCA140055 BJA140056 BJA140057 BJA140058 BJA140059 BJA140060 BJA140061 BJA140062 BJA140063 BLA140064 BLA140065 BLA140066 BLA140067 BLA140068 BLA140069 BLA140070 BEA140071 国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般国家一般初中学生品行问题的发展轨迹、影响因素与干预亲社会视频游戏对青少年亲社会行为的影响青少年个体心理危机的预警、监测及干预策略和体系研究智慧学习环境的构建与应用研究理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究基于发展性评估理念的大学生外语自主学习在线测评系统设计与应用幼儿园教师信息技术应用能力提升路径及其实施策略研究泛在学习环境下的师生关系研究产教融合下卓越酒店管理人才培养模式研究 “新型农民学院”的创新机制实践研究基于岗位需求的护理职业能力培养研究职业技术教育对新生代农民工向上流动的作用机理及改善措施企业参与高校职业教育转型机制研究高等院校转型实践中的章程变革研究职校生职业精神培养的理论与实践研究——基于社会主义核心价值观的视角以效果为导向的职业教育质量标准研究新媒体时代网络音乐对青少年审美的影响及对策研究小学生音乐素质标准的研制和评价研究体育与健康课程实施策略的研究基于新媒体的青少年体质健康促进公共服务体系构建与实证研究中学营养教育的构建及其实证研究明治时代的学校体育与日本崛起（1986-1912）中小学兼职体育教师继续教育培养模式的研究与实践英国学校公民教育及其启示纪林芹刘衍玲曾红祝智庭陈明选林莉兰汪基德罗刚陈增红刘克勤陈松兰李中建古翠凤王海莹匡瑛唐以志程征刘咏莲张细谦谭思洁柴巍中刘春燕李映红唐克军

计划类别【五大类计划体系】

计划类别：【五大类计划体系】归口领域：【按各处室分管业务】申请编号：项目名称经费需求计划起止时间项目与《技术榜单》或者《指南》的衔接性所属技术领域所属学科技术来源项目完成时的应用类型其中申请科技支持至□明确列入□基本属于□其他(请说明)1.电子信息2.光机电一体化3.自动化4.材料5.能源6.交通7.农业8.资源9.环境10.生物医药 11.社会事业 12.新材料及应用 13.其它A.数理科学B.化学科学C.生命科学D.地球科学E.工程与材料科学F.信息科学G.管理科学1.国内技术2.国外技术3. 自主开辟4.引进消化再吸收5.产学研结合□形成自主研发能力□局部试点示范1.基础研究2.应用基础研究项目活动类型 3.应用开辟4.产业化开辟5.其它□形成规模生产能力□较大范围推广应用1. 原始创新创新 2. 集成创新类型 3. 引进消化吸收再创新1.普通项目2.重点项目项目简介(主要研究内容，主要技术经济等指标)限 500 字优先主题优先主题的范畴领域领域(万元) (万元)单位名称单位类型组织机构代码或者(统一信用代码)通讯地址联系人联系电话开户银行序号单位名称主管部门所在地代码邮编E-mail传真银行帐号组织机构代码或者(统一信用代码)联系人联系方式其他主要参加单位项目组人数姓名证件类型学历职称手机所在单位人高级博士民族身份证号学位从事专业E-mail项目分工人中级人人硕士人项目组主要研究人员初级学士人人其他其他人人姓名证件类型证件号码学历学位职称从事专业手机号码所在单位项目分工·负责人(目标与任务需求分析，主要技术难点和问题分析，研究与开辟任务与内容，关键技术、技术难点、创新点，限 3000 字)期刊核心期刊普通期刊科技报告至少 1 篇专利申请(受理)数授权数其他申请数登记数标准分类牵头参预省级科技成果转化报告每年度至少 1 篇发明实用新型外观设计 PCT软件著作权集成电路布图设计植物新品种国家标准行业标准地方标准企业标准培养高级职称以上培养中级职称以上引进高级职称以上新产品(种) 新技术(项) 新工艺(项) 新材料(项)支撑平台(个) 试验基地(个) 示范点(区) (个)其他报告研究报告国际国内计划投资总额其中：已完成投资万元，计划新增投资1 经费支出(合计)2 一、直接费用3 1.设备费4 (1)购置设备费5 (2)试制设备费6 (3)设备改造与租赁费7 2.材料费 8 3.测试化验加工费9 4.燃料动力费10 5.差旅费/会议费/国际合作与交流费11 6.出版/文献/信息传播/知识产权事务费 12 7.劳务费 13 8.专家咨询费14 9.其他支出 15 二、间接费用 16 其中：绩效支出其中：申请科技经费其他拨款万元，自筹万元其中：自筹万元万元万元万元1．项目总投资预算、各项任务经费分配及分年度经费需求2．资金筹措方案及配套资金落实措施3、经费预算详细说明————领导签字：单位(公章)年月日领导签字：单位(公章)年月日年月日。

基于改进灰狼算法的配电网反时限过电流保护定值优化

第39卷第1期2024年2月安徽工程大学学报J o u r n a l o fA n h u i P o l y t e c h n i cU n i v e r s i t y V o l .39N o .1F e b .2024文章编号:1672-2477(2024)01-0037-09收稿日期:2023-02-17基金项目:安徽省高校优秀青年骨干人才海外访问研究项目(g x g w f x 2019042);安徽省重点研究与开发计划项目(202004a 05020014);安徽工程大学横向项目(智能吊系统开发)(K H 10001122)作者简介:危志强(1998-),男,安徽池州人,硕士研究生㊂通信作者:张艳(1983-),女,河南郸城人,副教授,博士㊂基于改进灰狼算法的配电网反时限过电流保护定值优化危志强,张艳*,娄柯(安徽工程大学电气传动与控制安徽普通高校重点实验室,安徽芜湖 241000)摘要:随着分布式电源接入配电网,改变了电网结构,导致故障电流特征越发复杂㊂本文针对配电网反时限过电流保护定值优化问题,提出一种基于改进灰狼算法的反时限过电流保护(I T O C P )定值优化算法㊂首先,针对反时限过电流保护参数约束复杂㊁关联性强的特点,引入静态惩罚函数对约束项进行处理,建立一个含静态惩罚函数和保护动作总时间的新颖的配电网I T O C P 优化模型;其次,为了避免参数寻优陷入局部最优,引入比例调节因子改变全局搜索和局部搜索的比例,浮动因子优化灰狼个体的活动范围㊂提出一种改进的灰狼算法对I T O C P 的时间系数和启动电流进行优化整定,缩短配电网故障保护动作时间,实现故障的快速有效切除㊂最后,以含分布式电源的I E E E15节点配电网的两相短路电流故障和三相短路电流故障为例,验证所提方法的有效性和优越性㊂关键词:配电网;反时限过电流保护;静态惩罚函数;保护动作总时间;改进的灰狼算法中图分类号:TM 773 文献标志码:A以新能源为主体的分布式电源(D i s t r i b u t e dG e n e r a t i o n ,D G )并入电网虽然推进了电力供给侧结构性改革,然而D G 的存在使得配电网发生故障时,潮流方向和故障电流的大小发生变化,引起保护的误动或误拒,使配电网中传统的继电保护装置难以兼顾可靠性㊁灵敏性㊁速动性和选择性[1-3]㊂目前,关于含D G 的配电网保护的研究主要有:①依靠通信网络的配电网电流保护[1-2]㊂该方法依赖于通信网络,网络的丢包会导致配电网保护失效,影响保护的可靠性,而网络的时延现象则会影响保护的速动性;②依赖智能算法的配电网电流保护[4-9]㊂该方法基于智能算法对配电网电流保护的参数进行定值优化,提出配电网电流保护方法㊂如文献[4]通过分析D G 接入配电网对反时限过电流保护(I n v e r s eT i m eO v e r c u r r e n tP r o t e c t i o n ,I T O C P )的影响,利用I T O C P 能够快速切除电源侧故障的优点,采用量子遗传算法对I T O C P 的参数进行定值优化,提出一种计及后备保护优化级数的改进阻抗修正I T O C P 定值优化方法㊂I T O C P 具有保护动作时间短㊁可靠性高等优点,在配电网保护中占有一席之地,吸引着学者对其进行研究[10-15]㊂譬如为了提高有源配电网I T O C P 的选择性和速动性,文献[12]针对含D G 的配电网I T O C P 优化整定问题,提出基于改进和声搜索算法(I m p r o v e d H a r m o n y S e a r c h A l go r i t h m ,I H S A )的配电网I T O C P 优化整定方法㊂文献[13]为了解决逆变型D G 对微电网保护速动性和协调性的影响,提出了一种基于复合故障补偿因子和天牛须搜索(B e e t l eA n t e n n aS e a r c h ,B A S )算法的改进I T O C P 微电网电流保护方法㊂而针对I T O C P 在含D G 的配电网中应用,其定值整定大多依赖工程经验的问题,文献[14]提出一种基于非线性收敛因子和变异策略改进灰狼优化(I m p r o v e dG r e y W o l fO pt i m i z a t i o n ,I GWO )算法的D G 接入配电网I T O C P 定值优化方法㊂文献[15]提出一种基于萤火虫算法和目标补救相结合的定值优化方法㊂然而,采用改进粒子群(I m p r o v e dP a r t i c l eS w a r m O p t i m i z a t i o n ,I P S O )算法[10]对多参数优化整定易发散,I H S A 算法[12]对可控参数依赖性大,其他智能算法在搜索速度㊁鲁棒性,以及摆脱陷入局部最优等方面仍存在改进的空间㊂本文针对含D G 的配电网I T O C P 的定值优化问题,综合考虑保护的可靠性㊁灵敏性㊁速动性和选择性,通过分析I T O C P 的动作特性,引入静态惩罚函数描述I T O C P 动作时限的约束条件和主㊁后备保护的协调约束,构建含静态惩罚函数和保护动作总时间的I T O C P 数学模型㊂通过引入比例调节因子和浮动因子对灰狼算法进行改进,提出基于比例调节因子和浮动因子的改进灰狼算法对I T O C P 的时间系数和启动电流进行优化整定,提出基于改进灰狼算法的配电网I T O C P 定值优化算法㊂1 含静态惩罚函数的I T O C P 优化模型本节针对I T O C P 动作方程的条件约束,通过定义主㊁后备保护偏离值描述保护动作时间的越限行为,协调配合偏离值描述主㊁后备保护动作的时间,引入约束惩罚系数衡量主㊁后备保护偏离值和协调配合偏离值的权重,构建静态惩罚函数,建立含静态惩罚函数和保护总动作时间的目标函数㊂1.1 I T O C P 动作方程由时间系数㊁启动电流和流过保护的故障电流3个参量确定的I T O C P 动作方程如下[16]:t pi j=0.14T p iI i j /I p ()i 0.02-1,∀i ∈N -p ,∀j ∈N L ,(1)t bk j =0.14T p kI k j/I p ()k 0.02-1,∀k ∈N -b ,∀j ∈N L ,(2)式(1~2)中,t pi j 为当前线路j 发生短路故障时,保护继电器i 作为主保护的保护动作时间,主保护继电器编码的集合为N -p =1,2, ,N {}p ;t b k j 为线路j 发生短路故障时,第k 个保护继电器作为后备保护的保护动作时间,备用保护继电器编码的集合为N -b ⊆N -p ,发生故障的线路编码的集合为N L ;I i j 为流过保护的故障电流,T p i 和T p k 为时间系数,I p i 和I p k 为启动电流,时间系数和启动电流均为待整定的参数,满足如下约束条件:T p m i n ≤T p i ,T p k ≤T p m a x ,(3)I p m i n ≤I p i ,I p k ≤I p ma x ,(4)式(3)~(4)中,T p m i n 和T p m a x 分别为时间整定系数的最小值和最大值,I p m i n 和I p ma x 分别保护启动的最小电流和最大电流㊂考虑到含分布式电源的配电网中继电器的灵敏性,主㊁后备保护动作时间满足如下约束:t m i n ≤t pi j ,t b k j ≤tm a x ,(5)式(5)中,t m i n 和t m a x 分别是主㊁后备保护动作时间的最小值和最大值㊂考虑到断路器的操作时间和安全裕度,主㊁后备保护之间需要协调配合,应满足如下约束条件:t bk j-t pi j≥C T I ,∀i ∈N -p ,∀k ∈N -b ,∀j ∈N L ,(6)式(6)中,C T I 为主㊁后备保护协调时间间隔㊂1.2 静态惩罚函数在I T O C P 优化整定问题中,约束复杂,关联性强,不易找到符合约束的最优解,参考文献[17],通过定义偏离值描述主㊁后备保护的越限行为和协调配合情况,本文引入静态惩罚函数对约束项进行处理㊂I T O C P 约束处理过程如下:(1)主㊁后备保护时间偏离值㊂B T P i j =t m i n -t p i j ,t pi j <t m i n 0,t m i n ≤t pi j ≤t m a x t p i j -t m a x ,t p i j >tìîíïïïïm a x ,(7)B T bk j =t m i n -t b k j ,t b k j <t m i n 0,t m i n ≤t b k j ≤t m a x t b k j -t m a x ,t b k j >tìîíïïïïm a x ,(8)㊃83㊃安徽工程大学学报第39卷式(7)和式(8)中,B T P i j 为主备保护继电器i 在故障线路j 上动作时间的偏离值;B T bk j 为后备保护继电器k 在故障线路j 上动作时间的偏离值㊂(2)协调配合偏离值㊂B ΔTk j =t b k j -t p i j -C T I ,t b k j -t pi j <C T I 0,t b k j -t pi j ≥{C T I ,(9)利用主㊁后备保护偏离值和协调配合偏离值,引入约束惩罚系数α1和α2以及惩罚因子γ构建如下静态惩罚函数:H =γα1M a x ∀i ∈⎺N p,∀k ∈⎺N b ,∀j ∈N LB T P i j ,B T b k ()j +α2M a x ∀k ∈⎺N b,∀j ∈N LB ΔTk (){}j ㊂(10)1.3 目标函数为了满足配电网在任何线路发生故障时,保护能快速㊁准确启动的要求,通常采用所有保护动作总时间最小为目标函数[12-13],本文通过引入静态惩罚函数,构建新的目标函数:F =M i n ∑∀j ∈N L∑∀i ∈N -ptpi j +∑∀k ∈N -bt bk ()j+{}H ㊂(11)2 基于I GWO 算法的配电网I T O C P 定值优化时间系数和启动电流均是待整定的参数,整定值的优劣直接影响I T O C P 的速动性和选择性㊂而灰狼优化(G r e y W o l fO pt i m i z a t i o n ,GWO )算法中的收敛因子决定算法进入全局搜索范围还是局部搜索范围,鉴于全局搜索范围和局部搜索范围的比例直接影响算法精度的收敛度[18],参考文献[19],本节引入基于比例调节因子χ的非线性收敛因子,通过寻优χ值的大小改变全局搜索和局部搜索的比例,引入浮动因子γ优化ω狼活动范围,避免参数寻优陷入局部最优㊂2.1 基于比例调节因子和浮动因子的I GWO 算法GWO 算法是模拟狼群捕猎的仿生智能算法,在基本GWO [19]中,种群的初始化分布比较分散,随机性较大,不符合狼群的群居特性,也不利于算法寻优㊂为此,本文引用佳点集理论对种群初始化进行处理,不仅能够在初始化过程中增加种群的多样性,而且有利于避免陷入局部最优㊂设狼群位置空间为s 维空间,种群规模为N ,最大迭代次数为k m a x ,第i 匹狼第k 次迭代的位置为X i (k )=x i 1(k ),x i 2(k ), ,x i s (k [])㊂(1)基于佳点集的种群初始化㊂X i (0)=X i m a x -X i ()m i n ☉R i +X i m i n ,i =1,2, ,N ,(12)式(12)中,X i m a x 和X i m i n 表示第i 匹狼位置的上下界,R i =r i ()j ,j =1,2, ,s 为佳点集初始化向量,元素r i j =2i c o s2πj /(){}p ,p 是满足p ≥2s +3约束的最小素数,{}a 取数值a 的小数部分,☉表示哈达码积,即A =(a i j ),B =(b i j ),则A ☉B =a i j b i ()j ㊂(2)基于比例调节因子的包围猎物行为㊂灰狼在捕猎过程中会包围猎物,其行为模型如下:D →(k )=C →X →p (k )-X →(k ),(13)X →(k +1)=X →p (k )-A →(k )D →(k ),(14)式(13)和式(14)中,k 为当前的迭代次数;X →p (k )为猎物的位置;X →(k )为ω狼的位置;A →和C →为协同向量,公式为:A →=a →2r a n d (1,s )-on e (1,s []),(15)C →=2r a n d (1,1),(16)式(15)和式(16)中,r a n d (i ,j )为随机生成元素取值范围是[0,1]的i 行j 列随机矩阵,o n e (i ,j )生成元素均为1的i 行j 列矩阵,a →为收敛因子㊂㊃93㊃第1期危志强,等:基于改进灰狼算法的配电网反时限过电流保护定值优化在GWO 算法中|A →|的大小决定了算法搜索处于全局搜索范围还是局部搜索范围,而GWO 算法会随着迭代次数的增加从全局范围内搜索最优值到局部搜索范围寻找最优值,鉴于此,本文引入基于比例调节因子χ的非线性收敛因子:a →=3-2k χk m a x,k <χk m a x k -k ()m a x 21-()χ2k 2m a x,χk m a x ≤k ≤k ìîíïïïm a x ,(17)式(17)中,χ的取值为[0,1],将χ带入迭代优化中,获得最优χ值,调节收敛因子a →在不同迭代阶段的取值,从而优化调制全局搜索范围和局部搜索范围的比例㊂(3)基于浮动因子的狩猎行为㊂狼群狩猎通常由领头的α狼领导,β狼和δ狼决策,ω狼狩猎㊂为了避免ω狼机械执行命令,陷入局部最优,本文在ω狼的位置更新过程中引入浮动因子λ=1+e x p -100k 2/k 2()m a x ,在算法初期,有一个较大的浮动值,增大ω狼活动范围,优化寻找猎物的能力,在算法后期浮动值较小,使ω狼获取猎物信息后,快速㊁准确地捕获猎物㊂基于公式(13)㊁(14)灰狼狩猎的数学模型如下:D →α(k )=C →1X →α(k )-X →(k )D →β(k )=C →2X →β(k )-X →(k )D →δ(k )=C →3X →δ(k )-X →(k ìîíïïïï),(18)X →α(k +1)=X →α(k )-A →1(k )D →α(k )X →β(k +1)=X →β(k )-A →2(k )D →β(k )X →δ(k +1)=X →δ(k )-A →3(k )D →δ(k ìîíïïïï),(19)X →(k +1)=λX →α(k +1)+X →β(k +1)+X →δ(k +1)3,(20)式(18)~(20)中,X →α(k )㊁X →β(k )㊁X →δ(k )分别表示α狼㊁β狼和δ狼的位置;D →α(k )㊁D →β(k )㊁D →δ(k )分别为ω狼到α狼㊁β狼和δ狼的距离;A →m 和C →m ,m =1,2,3为相应的协同向量;X →α(k +1)㊁X →β(k +1)㊁X →δ(k +1)分别表示α狼㊁β狼和δ狼更新后的位置㊂算法1:I GWO 算法S t e p 1:设置初始比例调节因子χ0,调节步长Δχ,K =0,k =1以及适应度初始值f i t n e s s ,初始化种群大小N ㊁最大迭代次数k m a x ;S t e p 2:根据式(12)初始化灰狼种群分布;S t e p 3:令χ(K )=χ0+K Δχ,如果χ(K )≤k m a x ,执行S t e p 4,否则,执行S t e p 6;S t e p 4:如果k ≤k m a x ,根据式(15)~(20)更新确定α狼㊁β狼和δ狼的位置,计算适应度f ()i t n e s sk ;否则,令K =K +1,返回S t e p 3;S t e p 5:如果f ()i t n e s sk <f i t n e s s ,令χb e s t =χ(K ),f i t n e s s =f ()i t n e s sk ,X →b e s t =X →α(k ),k =k +1,返回S t e p 4,否则,保存上一次最优结果,k =k +1,返回S t e p 4;S t e p 6:输出最佳比例调节因子χb e s t ㊁最优适应度值f i t n e s s 和最优狼的位置X →b e s t ㊂2.2 配电网I T O C P 定值优化将I WG O 算法用于配电网I T O C P 定值优化,提出基于I WG O 算法的I T O C P 定值优化算法,其定值优化的流程如图1所示㊂图1中,流程模块1的主要作用是将待优化的启动电流和时间系数等I T O C P 中待定值优化的参数视作灰狼个体位置向量中的元素,获得灰狼个体的位置描述㊂流程模块2的主要作用是获取I GWO 算法适㊃04㊃安徽工程大学学报第39卷应度值,具体步骤为:①由配电网的故障电流I i j 以及待优化的启动电流和时间系数,根据I T O C P 动作方程分别获得主㊁后备保护动作时间;②基于启动电流㊁时间系数和主㊁后备保护动作时间的约束条件,以及主㊁后备保护动作时间的协调时间间隔约束,根据偏离值获得静态惩罚函数(10);③将静态惩罚函数与配电网保护装置的总动作时间相结合,即目标函数(11)作为I GWO 算法的适应度值,目的是提高保护的灵敏性和速动性㊂流程模块3的主要作用是将基于比例调节因子和浮动因子的改进灰狼算法应用于配电网I T O C P 定值优化中,从而获得配电网保护装置参数的定值优化值,对配电网进行I T O C P ,且此时的适应度值为配电网保护装置的总动作时间,该时间的长短直接反映出配电网保护的速动性㊂图1 基于I GWO 算法的配电网I T O C P 定值优化流程3 算例及仿真分析为了说明本文所提I GWO 算法和基于I GWO 算法的配电网I T O C P 定值优化的有效性和优越性,在MA T L A B 软件上,使用G e n e r a l i z e dR o s e n b r o c k 's 测试函数和含D G 的I E E E15节点配电网验证本文所提I GWO 算法的有效性和优越性㊂3.1 算法分析G e n e r a l i z e dR o s e n b r o c k 's 测试函数公式如下:f ()x =∑D -1i =1100x i +1-x 2()i 2+x i -()1[]2,(21)最大迭代次数k m a x =200,维数D =30㊂在I GWO 算法中,f (x )相当于适应度函数,X =x 1,x 2, ,x []D 相当于灰狼的位置坐标向量,利用该测试函数分别对I GWO 算法[14]和本文所提I GWO 算法进行测试,每个算法独立进行20次实验,获取的最优值㊁平均值和最差值见表1,表明了本文所提算法的优越性㊂表1 不同算法获得的性能值算法最优值平均值最差值I GWO 算法1.6649e -075.8054e -059.6360e -06本文算法3.0000e -093.8552e -069.1371e -073.2 配电网仿真分析为了验证本文所提方法在配电网保护中的可行性,本节针对两相短路故障保护和三相短路故障保护进行仿真分析,含D G 的I E E E15节点配电网系统如图2所示㊂该配电网有13个负载(L 1~L 13),14个保护继电器(C B 1~C B 14),每个保护继电器有T p 和I p 两个决策变量,负载参数设置㊁主后备保护关系详见文献[14]㊂在两相短路故障保护和三相短路故障保护仿真分析中,I T O C P 优化的约束条件及参数的设置[14]:D G 的最大功率设置为480k W ,C T I 取值0.5,T p m i n =0.1s ,T p m a x =0.4s ,I p m i n =100A ,I p ma x =500A ,㊃14㊃第1期危志强,等:基于改进灰狼算法的配电网反时限过电流保护定值优化t m i n =0.1s ,t m a x =0.4s ,I GWO 算法中惩罚因子γ=100,α1=α2=1,最大迭代次数k m a x =1000㊂图2 含D G 的I E E E15节点配电网(1)两相短路故障优化整定㊂设D G 处于最大出力状态,此时,配电网发生两相故障时,流过主保护的电流数据如表2所示㊂采用基于比例调节因子和浮动因子的I GWO 算法对配电网I T O C P 中的启动电流和时间系数进行定值优化,优化结果如表3所示,其中启动电流的单位为A ,时间系数的单位为s ,基于I T O C P 动作方程(1)~(2)获得两相短路的I T O C P 对应保护编号的主㊁后备保护时间如表4所示㊂表2 流过主保护的两相短路电流故障位置主保护电流/A 故障位置主保护电流/AB 1-B 22722.8B 6-B 7835.0B 2-B 31474.9B 6-B 8814.8B 3-B 41199.0B 3-B 11985.9B 4-B 5844.2B 11-B 12626.0B 2-B 91238.1B 12-B 13479.4B 9-B 10825.0B 4-B 14728.7B 2-B 61080.0B 4-B 15879.5表3 两相短路过电流保护参数优化整定值保护编号T pI p保护编号T pI pC B 10.373221.4C B 80.101100.0C B 20.152419.9C B 90.105100.7C B 30.100385.9C B 100.214185.7C B 40.102112.5C B 110.104225.8C B 50.145258.4C B 120.100100.5C B 60.105106.7C B 130.102102.2C B 70.136274.3C B 140.101100.1表4 两相短路过电流保护动作时间保护编号主保护时间/s后备保护时间/s保护编号主保护时间/s后备保护时间/sB 1-B 21.014---B 6-B 70.3230.824B 2-B 30.8371.337B 6-B 80.3450.851B 3-B 40.6101.110B 3-B 110.8801.513B 4-B 50.3460.884B 11-B 120.7041.204B 2-B 90.6381.501B 12-B 130.4410.941B 9-B 100.3500.857B 4-B 140.3551.051B 2-B 60.6821.636B 4-B 150.3150.815由表3可知I T O C P 中时间系数T p 和启动电流I p 优化结果均满足约束条件;由表4两相短路过电流保护动作时间可知主保护和后备保护均在0.1~4s 内,满足灵敏性要求,且对应的主后备保护之间时间差值均>0.5,满足选择性要求㊂为了验证本文提出的基于I WG O 算法的I T O C P 定值优化算法的优越性,分别采用I P S O ㊁H S A ㊁GWO ㊁I GWO 算法以及本文所提算法对两相短路故障保护进行参数优化,配电网保护总动作时间以及相㊃24㊃安徽工程大学学报第39卷对于其他算法,本算法的改进程度见表5,从保护总动作时间以及改进程度可知,采用本文所提算法提升了配电网保护的速动性㊂相对于两相短路故障,三相短路故障电流大,危害性更强,接下来给出三相短路故障优化整定结果进一步验证基于I WG O 算法的I T O C P 定值优化算法的优越性㊂(2)三相短路故障优化整定㊂配电网发生三相故障时流过主保护的电流如表6所示,应用于I WG O 算法的I T O C P 定值优化算法,获得三相短路故障的启动电流和时间系数优化整定值见表7,三相短路过电流保护动作时间见表8,基于不同算法的过电流保护总时间见表9㊂三相短路故障优化整定结果(表7~9)表明本文改进的算法在满足保护各约束的前提下,所用总时表5 基于不同算法的两相短路过电流保护总动作时间算法保护总动作时间/s改进程度/%I P S O 算法[1]30.81227.41GWO 算法[18]26.29814.95I HA S 算法[12]24.5738.98I GWO 算[14]23.1623.44本文算法22.364---表6 流过主保护的三相短路电流故障位置主保护电流/A 故障位置主保护电流/AB 1-B 23112.99B 6-B 7926.1B 2-B 31684.8B 6-B 8963.4B 3-B 41376.6B 3-B 111123.8B 4-B 5970.0B 11-B 12718.0B 2-B 91399.9B 12-B 13555.17B 9-B 10972.7B 4-B 14842.0B 2-B 61222.9B 4-B 151024.6间最少,即减少了该电力系统发生两相短路故障的持续时间,提升了配电网保护的速动性㊂表7 三相短路过电流保护参数优化整定值保护编号T pI p保护编号T pI pC B 10.386226.0C B 80.105108.1C B 20.143499.6C B 90.100386.2C B 30.100432.5C B 100.106252.4C B 40.106101.6C B 110.102100.3C B 50.266101.4C B 120.100101.0C B 60.100321.1C B 130.100109.7C B 70.129101.2C B 140.100100.0表8 三相短路过电流保护动作时间保护编号主保护时间/s后备保护时间/s保护编号主保护时间/s后备保护时间/sB 1-B 21.003---B 6-B 70.3240.841B 2-B 30.8141.314B 6-B 80.3140.814B 3-B 40.5981.098B 3-B 110.6881.393B 4-B 50.3200.859B 11-B 120.6761.176B 2-B 90.6901.465B 12-B 130.4020.903B 9-B 100.3110.812B 4-B 140.3371.015B 2-B 60.6661.590B 4-B 150.2940.7944 结论由于不同容量的D G 接入配电网中不同的位置给配电网保护造成的影响不同,特别是D G 高渗透率的接入电网,对配电网的故障特性以及保护模式带来了巨大的影响,配电网过电流保护存在多态性㊂本文针对含D G 的配电网I T O C P 定值优化问题,通表9 基于不同算法的三相短路过电流保护总动作时间算法保护总动作时间/s改进程度/%I P S O 算法[1]31.27231.22GWO 算法[18]25.19514.63I HA S 算法[12]23.5798.78I GWO 算[14]21.9231.89本文算法21.508---过定义偏离值描述主㊁后备保护的越限行为,以总保护动作时间最小为目标的情况下,在目标函数中引入静态惩罚函数将约束优化问题转化为求解无约束优化问题;同时引入比例调节因子调节全局搜索范围和局部搜索范围的比例,引入浮动因子优化灰狼个体的活动范围,提出一种I GWO 算法对I T O C P 进行定值优化㊂最后,采用MA T L A B 软件通过对I E E E15节点配电网系统两相和三相故障分别进行优化整定,验证了该方法对于I T O C P 定值优化在满足要求的同时,缩短了保护动作时间,有利于故障的快速有效的切㊃34㊃第1期危志强,等:基于改进灰狼算法的配电网反时限过电流保护定值优化㊃44㊃安徽工程大学学报第39卷除㊂本研究为D G接入配电网而产生的新型配电网过电流保护提供了一种新颖的定值优化算法㊂本研究存在不足之处,后续研究如下:(1)考虑到复杂的配电网优化值较多,为了降低优化难度,引入的惩罚函数是静态惩罚函数,其权重系数与惩罚因子都是固定的,后续会对权重系数与惩罚因子寻优问题开展研究㊂(2)受文献[20]中全局历史平均最优解思想启发,考虑到历史优化值对避免局部最优的影响,可以考虑与当前最优值相邻的前若干个最优值,取局部平均值作为最优值进行参数寻优㊂参考文献:[1] MA G D Y G,S HA B I BG,E L B A S E T A A,e t a l.M i c r o g r i dd y n a m i c s e c u r i t y c o n s i d e r i n g h i g h p e n e t r a t i o no f r e n e w a b l ee n e r g y[J].P r o t e c t i o na n dC o n t r o l o fM o d e r nP o w e r S y s t e m s,2018,3(3):236-246.[2] S HA R MA A,P A N I G R A H I BK.P h a s e f a u l t p r o t e c t i o n s c h e m e f o r r e l i a b l e o p e r a t i o n o fm i c r o g r i d s[J].I E E ET r a n s a c-t i o n s o n I n d u s t r y A p p l i c a t i o n s,2018,54(3):2646-2655.[3] MA N OHA R M,K O L E Y E,G HO S H S.R e l i a b l e p r o t e c t i o ns c h e m e f o rP Vi n t e g r a t e d m i c r o g r i du s i n g a ne n s e m b l ec l a s s i f i e r a p p r o a c hw i t h r e a l-t i m e v a l id a t i o n[J].I E TS 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l a c e m e n t a n d s i z i n g o f d i s-t r i b u t e d g e n e r a t i o n s o u r c e s i nd i s t r i b u t i o nn e t w o r k s[J].I E E ET r a n s a c t i o n s o nS m a r tG r i d,2016,7(1):55-65.[8] T E L U K U N T A V,P R A D HA NJ,A G R AWA LA,e t a l.P r o t e c t i o n c h a l l e n g e s u n d e r b u l k p e n e t r a t i o n o f r e n e w a b l e e n e r-g y r e s o u r c e s i n p o w e r s y s t e m s:a r e v i e w[J].C S E EJ o u r n a l o fP o w e r a n dE n e r g y S y s t e m s,2017,3(4):365-379.[9] Y O U S A F M,J A L I L I A N A,MU T T A Q IK M.A na d a p t i v eo v e r c u r r e n t p r o t e c t i o ns c h e m e f o rd u a l-s e t t i n g d i r e c t i o n a lr e c l o s e r a n d f u s e c o o r d i n a t i o n i nu n b a l a n c e dd i s t r i b u t i o nn e t w o r k sw i t hd i s t r i b u t e d g e n e r a t i o n[J].I E E E T r a n s a c t i o n s o n I n d u s t r y A p p l i c a t i o n 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rD e l i v e r y,1999,14(3):868-872.[17]A R O R AJS.I n t r o d u c t i o n t oo p t i m u md e s i g n(F o u r t hE d i t i o n)[M].P i t t s b u r g h:A c a d e m i cP r e s s,2017:C h a p t e r11.[18]M I R J A L I L IS,M I R J A L I L IS M,L E W I S A.G r e y w o l fo p t i m i z e r[J].A d v a n c e s i n E n g i n e e r i n g S o f t w a r e,2014,69:46-61.[19]张晓凤,王秀英.灰狼优化算法研究综述[J].计算机科学,2019,46(3):30-38.[20]方愉冬,徐峰,李跃辉,等.基于改进粒子群算法的含D G配网反时限过流保护定值优化方法[J].电力科学与技术学报,2022,37(4):13-19.(下转第94页)G e n e r a l i z e dS p e c t r a l C h a r a c t e r i z a t i o n s o fG e n e r a lG r a ph s B a s e d o nG r a ph -v e c t o r s L I NL i m e n g,WA N G W e i *(S c h o o l o fM a t h e m a t i c s a n dS t a t i s t i c s ,X i 'a n J i a o t o n g U n i v e r s i t y,X i 'a n710049,C h i n a )A b s t r a c t :G i v e na g r a p h G ,i f f o ra n yg r a p h H h a v i n g t h es a m es p e c t r u m w i t h G a n dt h e i r c o m pl e m e n t g r a p h s a l s o s h a r i n g t h e s a m e s p e c t r u m t h ew i t h t h e c o m p l e m e n t g r a p ho f G i s i s o m o r p h i c t o G ,t h e n t h e g r a p h G i s s a i d t ob e d e t e r m i n e db y i t s g e n e r a l i z e d s p e c t r u m.I n [12],t h e a u t h o r s p r e s e n t a s i m p l e a r i t h -m e t i cc o n d i t i o nt oc h a r a c t e r i z e i f a g r a p hi sd e t e r m i n e db y i t s g e n e r a l i z e ds p e c t r u m.S p e c i f i c a l l y ,f o ra g r a p h G w i t h n v e r t i c e s ,l e t i t s a d j a c e n c y ma t r i xb e A =A (G )a n d i t sw a l km a t r i xb e ()W G =[e ,A e , ,A n -1e ](w h e r e e i s a na l l -o n e v ec t o r ).I f 2-[n /2]d e t W (G )i s o d d a n d s q u a r e -f r e e ,t h e n t h e g r a p h G i s d e t e r -m i n e db y i t s g e n e r a l i z e d s p e c t r u m.I n [7],t h e a u t h o r s i n t r o d u c e t h e c o n c e p t o f g r a p h -v e c t o r s a n d p r o v i d e an e w m a t r i x r e l a t e d t o t h e g r a p h G ,e x t e n d t h e c o n c e p t a b o u t c h a r a c t e r i z i n g g r a p h s b y t h e i r s p e c t r a t o Φ-D S ,a n d p r o v e a c l a s s o f r e g u l a r g r a p h s i s Φ-D S.B u i l d i n g u p o n [7],t h i s p a p e r p r o p o s e s a s i m p l e c r i -t e r i o n t o c h a r a c t e r i z e a c l a s s o f g e n e r a l g r a p h s t o b e Φ-D S ,e x t e n d s t h e c o n c l u s i o n sm e n t i o n e d i n [12],a n dv a l i d a t e s t h e e f f e c t i v e n e s s o f t h e c r i t e r i o n t h r o u g hn u m e r i c a l e x pe r i m e n t s .K e y w o r d s :g r a p hs p e c t r u m ;g e n e r a l i z e d s p e c t r u m ;g r a p h -v e c t o r s ;D S ;S m i t hN o r m a l F o r m (上接第44页)S e t t i n g V a l u eO pt i m i z a t i o no f I n v e r s eT i m eO v e r c u r r e n t P r o t e c t i o n i n D i s t r i b u t i o nN e t w o r kB a s e d o n I m p r o v e dG r e y W o l fA l go r i t h m W E I Z h i q i a n g,Z H A N G Y a n *,L O U K e (K e y L a b o r a t o r y o fE l e c t r i cD r i v e a n dC o n t r o l o fA n h u iH i gh e rE d u c a t i o n I n s t i t u t e s ,A n h u i P o l y t e c h n i cU n i v e r s i t y,W u h u241000,C h i n a )A b s t r a c t :W i t ht h ea c c e s so fd i s t r i b u t e d g e n e r a t i o n s i n t ot h ed i s t r i b u t i o nn e t w o r k ,t h es t r u c t u r eo f t h ep o w e r g r i dh a s b e e n c h a n g e d ,a n d f a u l t c u r r e n t c h a r a c t e r i s t i c s a r e g e t t i n g m o r e c o m p l e x .As e t t i n g o p t i -m i z a t i o na l g o r i t h mb a s e d o n a n i m p r o v e d g r e y w o l f a l g o r i t h mt o s o l v e t h e p r o b l e mo f i n v e r s e t i m e o v e r -c u r r e n t p r o t e c t i o n i s p r o p o s ed .F i r s t ,i nv ie wof t h e c h a r a c t e r i s t i c s o f c o m p l e x c o n s t r a i n t a n d s t r o ng c o r -r e l a t i o no f i n v e r s e t i m e o v e r c u r r e n t p r o t e c t i o n p a r a m e t e r s ,a s t a t i c p e n a l t y fu n c t i o n i s i n t r o d u c e d t od e a l w i t h t h e c o n s t r a i n t i t e m s ,a n d a n o v e l i n v e r s e t i m e o v e r c u r r e n t p r o t e c t i o no pt i m i s a t i o nm o d e lw i t h s t a t i c p e n a l t y f u n c t i o na n d t h e t o t a l t i m e o f p r o t e c t i o n a c t i o n i s e s t a b l i s h e d f o r t h e d i s t r i b u t i o nn e t w o r k .T h e n ,t o a v o i d p a r a m e t e r s o p t i m i z a t i o n f r o mf a l l i n g i n t o t h e l o c a l o p t i m u m ,t h i s p a p e r i n t r o d u c e s a p r o p o r t i o n a l t u n i n g f a c t o r t o c h a n g e t h e p r o p o r t i o no f g l o b a l s e a r c ha n d l o c a l s e a r c ha n d a f l o a t i n g f a c t o r t oo pt i m i z e t h e a c t i v i t y o f g r e y w o l f i n d i v i d u a l s ,a n i m p r o v e d g r e y w o l f a l g o r i t h mi s p r o p o s e d t o o p t i m i s e t i m e c o e f f i -c i e n t s a nd s t a r t i n g cu r r e n t so f i n v e r s e t i m eo v e r c u r r e n t p r o t e c t i o n ,s oa s t os h o r t e nt h ea c t i o nt i m eo f f a u l t p r o t e c t i o n i nad i s t r i b u t i o nn e t w o r ka n dr e a l i z e r a p i da n de f f e c t i v e r e m o v a l o f f a u l t s .F i n a l l y ,t w o -p h a s e a n d t h r e e -p h a s e s h o r t -c i r c u i t c u r r e n t f a u l t c a s e s o f t h e I E E E15-b u s d i s t r i b u t i o nn e t w o r kw i t hd i s -t r i b u t e d g e n e r a t i o n s a r e t a k e na s e x a m p l e s t ov e r i f y i t s e f f e c t i v e n e s s a n d s u p e r i o r i t y.K e y w o r d s :d i s t r i b u t i o nn e t w o r k ;i n v e r s e t i m eo v e r c u r r e n t p r o t e c t i o n ;s t a t i c p e n a l t y f u n c t i o n ;t o t a l t i m e o f t h e p r o t e c t i o na c t i o n ;i m p r o v e d g r e y w o l f a l go r i t h m ㊃49㊃安徽工程大学学报第39卷。

2014安徽省自然科学基金

项目编号 1408085MC56 1408085MC57 1408085MC58 1408085MC59 1408085MC60 1408085MC61 1408085MC62 1408085MC63 1408085MC64 1408085MC65 1408085MC66 1408085MC67 1408085MC68 1408085MD69 1408085MD70 1408085MD71 1408085MD72 1408085MD73 1408085MD74 1408085MD758085ME78 1408085ME79 1408085ME80 1408085ME81 1408085ME82 1408085ME83 1408085ME84 1408085ME85
主持人周艺峰凤权朱曙光朱大焕梁凤霞余庆选陶锋王伟刘有余胡毅丁卫平乔红斌黎春林宋新江张晶晶胡业林朱茂飞吕小莲李家文郭兴众刘广彬陈清华贾磊来永斌葛斌朱家兵王子磊方贤勇董永平史明光
依托单位安徽大学安徽工程大学安徽建筑大学中国科学院合肥物质科学研究院合肥工业大学中国科学技术大学安徽工程大学合肥工业大学安徽工程大学合肥工业大学中国科学技术大学安徽工业大学铜陵学院安徽省水利部淮河水利委员会水利科学研合肥工业大学安徽理工大学中国科学院合肥物质科学研究院滁州学院中国科学技术大学安徽工程大学合肥通用机械研究院安徽理工大学合肥通用机械研究院安徽理工大学安徽理工大学中国电子科技集团第三十八研究所中国科学技术大学安徽大学安徽工业大学合肥工业大学
附件
2014年度安徽省自然科学基金项目表
一、2014年度面上项目
项目编号 1408085MA01 1408085MA02 1408085MA03 1408085MA04 1408085MA05 1408085MA06 1408085MA07 1408085MA08 1408085MA09 1408085MA10 1408085MA11 1408085MA12 1408085MA13 1408085MA14 1408085MA15 1408085MA16 1408085MA17 1408085MA18 1408085MA19 1408085MA20 1408085MA21 1408085MB22 1408085MB23 1408085MB24 1408085MB25 主持人黄守军王奇周兴才汪忠志钱建发程燕方龙祥叶永升申传胜张榕京鲁文建张战军朱青峰郑云英王大理李大创郭玉献喻远琴黄仙山张刚余龙宝裘灵光江海龙谷永红汪文栋依托单位安徽师范大学安徽大学铜陵学院安徽工业大学安徽理工大学中国人民解放军陆军军官学院安徽师范大学淮北师范大学安庆师范学院中国科学技术大学中国科学院合肥物质科学研究院安徽大学中国科学技术大学淮北师范大学安徽师范大学合肥师范学院安徽建筑大学安徽大学安徽工业大学皖西学院合肥师范学院安徽大学中国科学技术大学中国科学技术大学中国科学技术大学项目名称弹性材料若干数学问题的研究脉冲微分方程若干问题的理论与应用研究复杂相依数据半参数模型非线性小波估计的理论研究及其应用信源广义熵遍历定理及其应用基础研究量子编码理论中新问题的研究与探索一类非线性时滞微分方程奇异摄动问题研究无限二阶矩过程驱动的OU过程的统计推断图的pebbling问题和Graham猜想复杂网络上多尺度动力学过程的介观理论研究微生物膜(Biofilm)的成因，发展及演化过渡金属硫族化合物中电荷密度波与超导电性的关联性研究量子关联研究方法发展与量子态关联研究大质量恒星形成区谱线观测研究粘弹性多孔介质的分数阶建模及有限元分析受限Dirac电子系统中奇异的量子效应研究一类特殊的固态海森堡系统中的复杂量子特性研究二氧化钒微纳尺寸晶粒的相变特性及调控机理醇-水溶液团簇结构中蓝移氢键C-H„O的理论与实验研究白光腔实现可调短脉冲激光器的机理研究基于几何量子操作的固态量子计算研究基于超导线路的自旋-玻色模型理论实现及其性质研究基于金属-有机骨架纳米晶荧光试纸的制备及其对硝基爆炸物传感性质研究催化功能导向金属有机框架材料的结构调控与性能研究手性烯丙醇的取代反应可控形貌钛酸前体制备TiO2复合纳米结构及其催化性能研究

2016—2018年安徽省高等教育振兴计划思想政治教育综合改

2016—2018年安徽省高等教育振兴计划思想政治教育综合改革计划立项建设项目名单一、弘扬核心价值观名师工作室项目名单2016年名师工作室（思政理论课教师）项目名单项目编号申报学校工作室名称首席专家类别Szzgjh1-1-2016-1 合肥工业大学陈殿林教授名师工作室陈殿林本科Szzgjh1-1-2016-2 安徽大学《思想道德修养与法律基础》课名师工作室丁成际本科Szzgjh1-1-2016-3 安徽大学“马克思主义理论学科支撑思政课教学”工作室李明本科Szzgjh1-1-2016-4 安徽农业大学“原理”课校本资源利用与教学方法综合创新名师工作室孙超本科Szzgjh1-1-2016-5 安徽医科大学《形势与政策》课名师工作室程孝文本科Szzgjh1-1-2016-6 安徽医科大学向善工作室王兆良本科Szzgjh1-1-2016-7 安徽工业大学《形势与政策》课名师工作室高敏本科Szzgjh1-1-2016-8 安徽理工大学“德与法”名师工作室莫良元本科Szzgjh1-1-2016-9 安徽财经大学“思享工坊”工作室张斌本科Szzgjh1-1-2016-10 淮北师范大学张彧名师工作室张彧本科Szzgjh1-1-2016-11 安徽工程大学《思想道德修养与法律基础》课实践教学名师工作室李红星本科Szzgjh1-1-2016-12 安徽中医药大学“纲要”课程名师工作室杨立红本科Szzgjh1-1-2016-13 安徽建筑大学《马克思主义基本原理概论》课程建设工作室李虹本科Szzgjh1-1-2016-14 皖南医学院医学院校“原理”课教学综合改革与创新名师工作室陶庭马本科Szzgjh1-1-2016-15 阜阳师范学院“原理”课名师工作室朱宗友本科Szzgjh1-1-2016-16 安庆师范学院《中国近现代史纲要》名师工作室金文斌本科Szzgjh1-1-2016-17 安徽科技学院“概论”课程名师工作室牛永辉本科Szzgjh1-1-2016-18 淮南师范学院形势与政策创新教学名师工作室秦元春本科Szzgjh1-1-2016-19 淮南师范学院“概论”课实践教学工作室吴玉才本科Szzgjh1-1-2016-20 巢湖学院《思想道德修养与法律基础》课名师工作室杨芳本科Szzgjh1-1-2016-21 黄山学院大学生公民品格培育工作室孙海霞本科Szzgjh1-1-2016-22 滁州学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课名师工作室汤文隽本科Szzgjh1-1-2016-23 宿州学院彭鸿雁工作室彭鸿雁本科Szzgjh1-1-2016-24 池州学院操国胜工作室操国胜本科Szzgjh1-1-2016-25 安徽师范大学《中国近现代史纲要》名师工作室姚宏志本科Szzgjh1-1-2016-26 安徽师范大学“概论”课名师工作室张正光本科Szzgjh1-1-2016-27 马鞍山师范高等专科学校实践教学名师工作室钱结海高职Szzgjh1-1-2016-28 芜湖职业技术学院“基础”课名师工作室储水江高职Szzgjh1-1-2016-29 淮南职业技术学院立公名师工作室苏立公高职Szzgjh1-1-2016-30 阜阳职业技术学院思政理论课改革创新名师工作室薛海高职Szzgjh1-1-2016-31 滁州职业技术学院高职《思想道德修养与法律基础》课程教学改革创新工作室李爱红高职Szzgjh1-1-2016-32 安庆职业技术学院思政理论课名师工作室孙晓峰高职Szzgjh1-1-2016-33 安徽职业技术学院高职高专院校《形势与政策》课教育教学名师工作室朱凤荣高职Szzgjh1-1-2016-34 安徽交通职业技术学院思政教育与创新创业教育协同育人模式研究工作室燕艳高职Szzgjh1-1-2016-35 安徽机电职业技术学院《形势与政策》课名师工作室陈绪林高职Szzgjh1-1-2016-36 安徽经济管理干部学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设工作室姜玲玲高职2017年名师工作室（思政理论课教师）项目名单项目编号申报学校工作室名称首席专家类别Szzgjh1-1-2017-1 合肥工业大学“原理”课程重难点问题研究名师工作室周甄武本科Szzgjh1-1-2017-2 合肥工业大学魏荣教授工作室魏荣本科Szzgjh1-1-2017-3 安徽大学《中国近现代史纲要》名师工作室黄志高本科Szzgjh1-1-2017-4 安徽农业大学《思想道德修养与法律基础》互联网“+”教育教学平台建设工作室王清平本科Szzgjh1-1-2017-5 安徽医科大学柳泽民工作室柳泽民本科Szzgjh1-1-2017-6 安徽理工大学《马克思主义基本原理概论》课程建设与大学生创新创业精神培育工作室徐其清本科Szzgjh1-1-2017-7 安徽财经大学党史研究工作室黄爱军本科Szzgjh1-1-2017-8 淮北师范大学“原理”课青年教师教学能力提升工作室孙宜晓本科Szzgjh1-1-2017-9 安徽工程大学刘德军名师工作室刘德军本科Szzgjh1-1-2017-10 安徽中医药大学思政理论课教法创新工作室尤吾兵本科Szzgjh1-1-2017-11 安徽建筑大学“基础”课程名师工作室谢建本科Szzgjh1-1-2017-12 蚌埠医学院杏林春工作室熊韵波本科Szzgjh1-1-2017-13 皖南医学院医学院校《思想道德修养与法律基础》教学模式创新工作室王军本科Szzgjh1-1-2017-14 安庆师范学院“基础”课名师工作室严仍昱本科Szzgjh1-1-2017-15 合肥师范学院吕明名师工作室吕明本科Szzgjh1-1-2017-16 皖西学院应用型本科“纲要”课程建设工作室傅敏本科Szzgjh1-1-2017-17 淮南师范学院“基础”课三维综合改革工作室刘庆炬本科Szzgjh1--12017-18 巢湖学院“概论”课名师工作室董颖鑫本科Szzgjh1-1-2017-19 黄山学院冯剑辉名师工作室冯剑辉本科Szzgjh1-1-2017-20 铜陵学院大学生廉洁教育名师工作室葛贤平本科Szzgjh1-1-2017-21 滁州学院《马克思主义基本原理概论》课程教学体吴少进本科系创新工作室Szzgjh1-1-2017-22 宿州学院“原理”课程教学与科研工作室沈玉梅本科Szzgjh1-1-2017-23 安徽师范大学“形势与政策”课综合改革名师工作室牛菲本科Szzgjh1-1-2017-24 安徽师范大学“基础”课教学体系研究工作室王习胜本科Szzgjh1-1-2017-25 安徽大学艺术与传媒学院“概论”课名师工作室吴孔铎本科Szzgjh1-1-2017-26 芜湖职业技术学院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课工作室杨婉玲高职Szzgjh1-1-2017-27 马鞍山职业技术学院“基础”课名师工作室王国春高职Szzgjh1-1-2017-28 安徽警官职业学院王芸工作室王芸高职Szzgjh1-1-2017-29 安徽商贸职业技术学院“概论”课名师工作室王宏伟高职Szzgjh1-1-2017-30 安徽电子信息职业技术学院高职院校社会主义核心价值观体验式教育名师工作室时美英高职Szzgjh1-1-2017-31 安徽工商职业学院中华优秀传统文化融入思政课教学体系名师工作室杨守戎高职Szzgjh1-1-2017-32 安徽机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课名师工作室张守龙高职Szzgjh1-1-2017-33 安徽财贸职业学院安财贸“基础”课工作室洪妮高职Szzgjh1-1-2017-34 安徽国际商务职业学院王孝胜《概论》课弘扬社会主义核心价值观名师工作室王孝胜高职2018年名师工作室（思政理论课教师）项目名单项目编号申报学校工作室名称首席专家类别Szzgjh1-1-2018-1 合肥工业大学张才国教授名师工作室张才国本科Szzgjh1-1-2018-2 合肥工业大学王前军工作室王前军本科Szzgjh1-1-2018-3 安徽大学《形势与政策》课名师工作室潘金刚本科Szzgjh1-1-2018-4 安徽医科大学杨芳名师工作室杨芳本科Szzgjh1-1-2018-5 安徽工业大学《中国近现代史纲要》名师工作室方勇本科Szzgjh1-1-2018-6 安徽理工大学“概论”课名师工作室孙功本科Szzgjh1-1-2018-7 安徽财经大学“明法厚德”工作室石旭斋本科Szzgjh1-1-2018-8 淮北师范大学《中国近现代史纲要》课程建设名师工作室赵良宇本科Szzgjh1-1-2018-9 安徽工程大学“概论”课教学模式创新工作室虞满华本科Szzgjh1-1-2018-10 安徽建筑大学《形势与政策》课教育教学创新工作室陈清本科Szzgjh1-1-2018-11 安庆师范学院《形势与政策》课名师工作室余精华本科Szzgjh1-1-2018-12 合肥师范学院《马克思主义基本原理概论》名师工作室胡昂本科Szzgjh1-1-2018-13 皖西学院“概论”课程名师工作室赵光元本科Szzgjh1-1-2018-14 淮南师范学院“原理”课教学改革工作室孙自胜本科Szzgjh1-1-2018-15 巢湖学院“原理”课名师工作室胡万年本科Szzgjh1-1-2018-16 黄山学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》工作室吴云峰本科Szzgjh1-1-2018-17 滁州学院p-to-p模式下师生交流平台工作室韩传强本科Szzgjh1-1-2018-18 滁州学院《中国近现代史纲要》课名师工作室郑爱龙本科Szzgjh-11-2018-19 安徽师范大学赵平工作室赵平本科Szzgjh1-1-2018-20 安徽师范大学面向中国问题的原理课名师工作室干成俊本科Szzgjh1-1-2018-21 马鞍山师范高等专科学校“概论”课程名师工作室喻长志高职Szzgjh1-1-2018-22 芜湖职业技术学院“形势与政策”名师工作室杨翠华高职Szzgjh1-1-2018-23 淮北职业技术学院董凤工作室董凤高职Szzgjh1-1-2018-24 安徽商贸职业技术学院高职《形势与政策》课改革创新工作室朱景平高职Szzgjh1-1-2018-25 安徽工商职业学院《思想道德修养与法律基础》教学资源库共建工作室林莉高职Szzgjh1-1-2018-26 安徽机电职业技术学院“概论课”名师工作室徐生高职Szzgjh1-1-2018-27 安徽新闻出版职业技术学院刘红兵思政实践课创新工作室刘红兵高职Szzgjh1-1-2018-28 徽商职业学院高职《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程建设与改革工作室艾敏高职2016年名师工作室（辅导员）项目名单项目编号申报学校工作室名称首席专家类别Szzgjh1-2-2016-1 合肥工业大学大学生感恩励志教育工作室武国剑本科Szzgjh1-2-2016-2 安徽大学“兰台学生党员之家”工作室汪勤本科Szzgjh1-2-2016-3 安徽农业大学“正青春”辅导员名师工作室方黎本科Szzgjh1-2-2016-4 安徽医科大学大学生党员实践教育工作室黄锟本科Szzgjh1-2-2016-5 安徽工业大学大学生创客培育名师工作室卫军帅本科Szzgjh1-2-2016-6 安徽理工大学“领航成长——学生分类指导”辅导员工作室马文婷本科Szzgjh1-2-2016-7 安徽财经大学“职场佳人”名师工作室王骥卓本科Szzgjh1-2-2016-8 淮北师范大学大学生创新创业能力培养名师工作室伯娜本科Szzgjh1-2-2016-9 安徽工程大学高校就业创业联盟发展名师工作室李卫东本科Szzgjh1-2-2016-10 安徽中医药大学大学生学业指导工作室孙黎本科Szzgjh1-2-2016-11 安徽建筑大学“四时君子”辅导员工作室丁贞权本科Szzgjh1-2-2016-12 蚌埠医学院高校研究型辅导员培育工作室乔凯本科Szzgjh1-2-2016-13 皖南医学院互联网+“双创”教育工作室王爱侠本科Szzgjh1-2-2016-14 阜阳师范学院张月工作室张月本科Szzgjh1-2-2016-15 安庆师范学院弘毅体验教育工作室程启平本科Szzgjh1-2-2016-16 安徽科技学院安馨工作室张程本科Szzgjh1-2-2016-17 皖西学院基于二级学院的辅导员团队工作室商圣虎本科Szzgjh1-2-2016-18 淮南师范学院月琴“CM”工作室黄月琴本科Szzgjh1-2-2016-19 巢湖学院自杀预防——网络哨兵在行动名师工作室吴多智本科Szzgjh1-2-2016-20 黄山学院学生之家工作室吴兆云本科Szzgjh1-2-2016-21 铜陵学院高校校园网络舆情监测与处理工作室柏家文本科Szzgjh1-2-2016-22 滁州学院伴你同行：梦想起航工作室张发勤本科Szzgjh1-2-2016-23 宿州学院“心灵教官”辅导员工作室贾彦峰本科Szzgjh1-2-2016-24 池州学院大学生成长成才工作室俞念胜本科Szzgjh1-2-2016-25 安徽师范大学思政教育共同体工作室喻娜本科Szzgjh1-2-2016-26 安徽大学艺术与传媒学院“蜂巢艺术教室”名师工作室刘长华本科Szzgjh1-2-2016-27 芜湖职业技术学院“启航”工作室计荣高职Szzgjh1-2-2016-28 合肥职业技术学院高校社团指导工作室王克勇高职Szzgjh1-2-2016-29 滁州职业技术学院地方高职院校创新创业教育工作室谢丽丽高职Szzgjh1-2-2016-30 安庆职业技术学院大学生就业导航工作室王瑞兰高职Szzgjh1-2-2016-31 安徽交通职业技术学院大学生职业生涯规划研究指导名师工作室汪莉高职Szzgjh1-2-2016-32 安徽商贸职业技术学院高职学生创业能力培养名师工作室陆娟高职Szzgjh1-2-2016-33 安徽财贸职业学院徽商文化传承工作室徐明高职Szzgjh1-2-2016-34 安徽国际商务职业学院刘艳彩工作室刘艳彩高职Szzgjh1-2-2016-35 安徽城市管理职业学院“城”心“城”意工作室张君丽高职Szzgjh1-2-2016-36 安徽医学高等专科学校碧玉工作室黄碧玉高职2017年名师工作室（辅导员）项目名单项目编号申报学校工作室名称首席专家类别Szzgjh1-2-2017-1 合肥工业大学年永琪工作室年永琪本科Szzgjh1-2-2017-2 合肥工业大学彩霞工作室孙彩霞本科Szzgjh1-2-2017-3 安徽大学起航在线名师工作室曹义宏本科Szzgjh1-2-2017-4 安徽大学E路进阶名师工作室何华莉本科Szzgjh1-2-2017-5 安徽农业大学“青禾文化”名师工作室韩弥明本科Szzgjh1-2-2017-6 安徽医科大学“扬帆起航”职业生涯辅导工作室何婷婷本科Szzgjh1-2-2017-7 安徽工业大学“大数据共协同”名师工作室董春辉本科Szzgjh1-2-2017-8 安徽理工大学安小鱼大学生网络舆情工作室钱元本科Szzgjh1-2-2017-9 安徽理工大学“互联网+社会实践”创新工作室冷金兰本科Szzgjh1-2-2017-10 安徽财经大学新常态“心”能量工作室陈媛媛本科Szzgjh1-2-2017-11 安徽工程大学大学生创业技能培养名师工作室王介石本科Szzgjh1-2-2017-12 安徽中医药大学“引航”网络舆情应对工作室张博本科Szzgjh1-2-2017-13 安徽建筑大学“易海双创”辅导员工作室帅英本科Szzgjh1-2-2017-14 蚌埠医学院大学生法制教育工作室吴涛本科Szzgjh1-2-2017-15 皖南医学院大学生手机运用价值及引导工作室束玉洁本科Szzgjh1-2-2017-16 安庆师范学院敬敷女生工作坊陈银凤本科Szzgjh1-2-2017-17 安徽科技学院大学生团体心理辅导工作室陶漫本科Szzgjh1-2-2017-18 合肥师范学院卓越班级培育名师工作室杨尔飞本科Szzgjh1-2-2017-19 淮南师范学院辅导员“双心”加油站左春荣本科Szzgjh1-2-2017-20 合肥学院“新冀航”大学生成长与发展工作室黄雄英本科Szzgjh1-2-2017-21 巢湖学院安全有梦名师工作室李本祥本科Szzgjh1-2-2017-22 黄山学院大学生安全教育与应急能力培养名师工作室马国香本科Szzgjh1-2-2017-23 铜陵学院“童草花”网络德育指导工作室崔磊本科Szzgjh1-2-2017-24 滁州学院大学生中华传统文化素养提升工作室夏斌文本科Szzgjh1-2-2017-25 宿州学院刘超工作室刘超本科Szzgjh1-2-2017-26 安徽师范大学大学生主题教育工作室余妍霞本科Szzgjh1-2-2017-27 安徽师范大学高校学生就业个性化指导工作坊左方敏本科Szzgjh1-2-2017-28 安徽工商职业学院高职学生人文素质培育工作室周维高职Szzgjh1-2-2017-29 安庆医药高等专科学校问药求德名师工作室徐灵高职Szzgjh1-2-2017-30 合肥职业技术学院高校学生公寓教育创新工作室尹宗平高职Szzgjh1-2-2017-31 安庆职业技术学院SWOT“颖”领工作室陈颖高职Szzgjh1-2-2017-32 安徽交通职业技术学院个性化高校学生管理工作室承友明高职Szzgjh1-2-2017-33 安徽商贸职业技术学院燕语晓晨工作室陈晓燕高职Szzgjh1-2-2017-34 安徽电子信息职业技术学院梦想启航辅导员工作室王平霞高职Szzgjh1-2-2017-35 安徽国际商务职业学院高校危机事件应对工作室张懿高职2018年名师工作室（辅导员）项目名单项目编号申报学校工作室名称首席专家类别Szzgjh1-2-2018-1 合肥工业大学“聚魂励行”班级文化建设工作室何庆领本科Szzgjh1-2-2018-2 安徽大学“筑梦人”名师工作室杜鹏程本科Szzgjh1-2-2018-3 安徽医科大学“德医双馨”医学生德育工作室张博本科Szzgjh1-2-2018-4 安徽工业大学大学生网络伦理构建名师工作室屈桂春本科Szzgjh1-2-2018-5 安徽工业大学高校学生干部能力体验教育名师工作室王菁本科Szzgjh1-2-2018-6 安徽理工大学大学生“三创融合”型群体协同培育名师工作室任少伟本科Szzgjh1-2-2018-7 安徽理工大学新生教育名师工作室肖婷本科Szzgjh1-2-2018-8 安徽财经大学聚力工作室沈红艳本科Szzgjh1-2-2018-9 安徽工程大学大学生志愿服务名师工作室冉昆玉本科Szzgjh1-2-2018-10 安徽中医药大学张筱荣工作室张筱荣本科Szzgjh1-2-2018-11 安徽建筑大学传承徽文化弘扬价值观工作室许畅畅本科Szzgjh1-2-2018-12 皖南医学院高校贫困生精神援助工作室康贝贝本科Szzgjh1-2-2018-13 阜阳师范学院李涛工作室李涛本科Szzgjh1-2-2018-14 安庆师范学院班级“三修”文化建设工作室杨永久本科Szzgjh1-2-2018-15 安徽科技学院“双困生”就业创业帮扶工作室余维发本科Szzgjh1-2-2018-16 合肥师范学院大学生就业软实力培育名师工作室叶纯亮本科Szzgjh1-2-2018-17 淮南师范学院“E+”学业指导工作室张婕本科Szzgjh1-2-2018-18 巢湖学院“创客行”名师工作室王倩本科Szzgjh1-2-2018-19 黄山学院地方优秀传统文化育人工作室金美东本科Szzgjh1-2-2018-20 铜陵学院创业心理资本开发工作室程海云本科Szzgjh1-2-2018-21 滁州学院服务于高水平地方应用型人才培养的高校班级建设工作室崔淑卿本科Szzgjh1-2-2018-22 宿州学院大学生公益创业指导工作室王艳本科Szzgjh1-2-2018-23 宿州学院李月云工作室李月云本科Szzgjh1-2-2018-24 安徽师范大学高校学生骨干群体核心价值观塑造与培育工作室乔静本科Szzgjh1-2-2018-25 安徽师范大学大学生党员发展培养指导工作室龚伟本科Szzgjh1-2-2018-26 安徽师范大学吴青山工作室吴青山本科Szzgjh1-2-2018-27 合肥职业技术学院高职学生网络自控能力培养指导工作室施芳芳高职Szzgjh1-2-2018-28 安徽交通职业技术学院大学生就业创业法律护航工作室吕中国高职Szzgjh1-2-2018-29 安徽机电职业技术学院田荣名师工作室田荣高职Szzgjh1-2-2018-30 安徽国际商务职业学院卓越外贸人才培育工作室刘超高职Szzgjh1-2-2018-31 阜阳幼儿师范高等专科学校养成教育工作室郭玉敏高职二、马克思主义理论学科领航建设项目项目编号申报学校申报学科负责人Szzgjh2-1合肥工业大学马克思主义中国化研究黄志斌Szzgjh2-2 安徽师范大学马克思主义中国化研究高正礼Szzgjh2-3 安徽大学马克思主义基本原理吴学琴Szzgjh2-4 安徽财经大学思想政治教育汪先平Szzgjh2-5 安徽工程大学思想政治教育苏国红Szzgjh2-6淮北师范大学马克思主义基本原理郝文清三、大学生实践教育基地建设项目项目编号申报学校项目名称负责人Szzgjh3-1 合肥工业大学合肥工业大学“多元互动式”实践育人基地檀江林Szzgjh3-2 合肥工业大学“原理”课程培育和践行社会主义核心价值观实践基地董军Szzgjh3-3 安徽大学安徽大学--徽州区大学生实践教育基地余照务Szzgjh3-4 安徽师范大学皖南红色文化资源大学生实践教育基地汪盛玉Szzgjh3-5 安徽农业大学基于校政企合作战略联盟的综合性实践教育基地建设徐俊Szzgjh3-6 安徽医科大学“爱心驿站”第一附属医院实践教育基地杨秀兰Szzgjh3-7 安徽工业大学安徽工业大学与马鞍山校地合作共建“四维一体”助力青年学子成长成才大学生实践基地窦贤琨Szzgjh3-8 安徽理工大学淮南煤矿抗战历史教育体验基地叶醒狮Szzgjh3-9 安徽财经大学安徽财经大学——73066部队综合素质实践教育基地姜利军Szzgjh3-10 淮北师范大学淮北师范大学——南山村“社会主义新农村”实践教育基地石振保Szzgjh3-11 安徽建筑大学安徽建筑大学——安徽博物院大学生思想政治教育实践基地刘晓君Szzgjh3-12 蚌埠医学院大学生社区实践教育基地谢虹Szzgjh3-13 皖南医学院皖南医学院社区医疗志愿服务实践基地李娜Szzgjh3-14 阜阳师范学院阜阳师范学院大学生实践活动王家坝教育基地张建Szzgjh3-15 安庆师范学院皖西南大学生实践教育基地汪时珍Szzgjh3-16 安徽科技学院安徽省大学生小岗精神实践教育基地王有炜Szzgjh3-17 合肥师范学院合师院大学生“行知学堂”实践教育基地黄伟、吕明、常树宝Szzgjh3-18 淮南师范学院淮南师范学院大别山红色践行实践教育基地杨正清Szzgjh3-19 巢湖学院巢湖学院——惠而浦（中国）大学生综合实践教育基地徐柳凡Szzgjh3-20 黄山学院黄山市大学生心理健康实践教育基地徐俊华Szzgjh3-21 滁州学院滁州学院“校政企军”四位一体实践育人联动平台音坤Szzgjh3-22 宿州学院安徽省大学生社会主义核心价值观实践教育基地彭鸿雁四、高校网络文化中心建设项目项目编号申报学校项目名称负责人Szzgjh4-1 合肥工业大学合肥工业大学“明理苑”网络文化中心张效英Szzgjh4-2 合肥工业大学高校网络文化建设张建设Szzgjh4-3 安徽大学安徽大学网络文化中心张巍Szzgjh4-4 安徽师范大学丙辉网络思政中心路丙辉Szzgjh4-5 安徽农业大学安徽农业大学“青禾”校园网络文化中心黄洪雷Szzgjh4-6 安徽农业大学安徽农业大学神农网络文化中心简少明Szzgjh4-7 安徽医科大学安徽医科大学“四位一体”网络文化育人中心潘荣华Szzgjh4-8 安徽工业大学安徽工业大学“三走进”网络文化中心赵保平Szzgjh4-9 安徽理工大学安徽理工大学校园网络文化中心王洪Szzgjh4-10 安徽财经大学“诚信博学”网络文化工作室顾思伟Szzgjh4-11 淮北师范大学“思华园”网络文化协同创新中心董强Szzgjh4-12 安徽工程大学安徽工程大学网络文化中心苏国红Szzgjh4-13 安徽中医药大学安徽中医药大学新安网络文化中心罗绍明Szzgjh4-14 安徽建筑大学安徽建筑大学网络文化建设研究中心胡雯Szzgjh4-15 皖南医学院皖南医学院网络文化中心叶明全Szzgjh4-16 阜阳师范学院皖北高校网络文化建设研究中心王茂涛、刘晓娟Szzgjh4-17 安庆师范学院敬敷网络文化中心华秀梅、夏建华Szzgjh4-18 安徽科技学院安科网络文化工作室卫胜Szzgjh4-19 淮南师范学院淮南师范学院网络文化中心单杰Szzgjh4-20 合肥学院南艳青年网络文化中心杜娟Szzgjh4-21 巢湖学院巢湖学院网络文化建设中心张道才Szzgjh4-22 黄山学院黄山学院大学生网络思想政治教育平台曾小保Szzgjh4-23 滁州学院滁州学院网络文化建设中心汪才明Szzgjh4-24 宿州学院宿州学院嘉言▪懿行网络文化发展建设研究中心陈国龙Szzgjh4-25 滁州学院基于大数据的安徽省大学生网络文化建设中心叶高。

安徽省大学生学科和技能竞赛部分AB类项目列表

大学生英语竞赛安徽青年创业大赛安徽省“青春理想”大学生原创话剧大赛安徽省大学生创意设计大赛安徽省大学生科普创意创新大赛安徽省大学生运动会大学生田径运动会安徽省烹饪职业技能竞赛全国大学生工业设计大赛中国大学生计算机设计大赛全国数控技能大赛中国包装艺术大赛中国机器人大赛暨Robocup公开赛
B类赛事列表
序号 1 2 3 4 A类赛事的省级赛事全国大学生职业生涯规划大赛全国大学生创业大赛全国大学生汽车方程式大赛项目名称安徽省教育厅全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心教育部教育管理信息中心中国汽车工程学会主办方
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
附件2
安徽省大学生学科和技能竞赛部分A、B类项目列表（2014年版）
A类赛事列表
序号项目名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 全国大学生智能汽车竞赛全国大学生电子设计竞赛全国大学生工程训练综合技能竞赛全国大学生广告艺术大赛全国大学生机械创新设计大赛全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国大学生结构设计竞赛全国大学生数学建模竞赛全国大学生物流设计大赛全国高等医学院校临床基本技能竞赛全国大学生可持续建筑设计竞赛全国大学生化学实验竞赛全国大学生交通科技大赛全国大学生工业自动化挑战赛全国大学生软件创新大赛全国大学生物理实验竞赛全国高校“创意创新创业”电子商务挑战赛全国职业院校技能大赛 “挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛省教育厅认定的其他重大赛事项目备注教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部、财政部“质量工程”支持教育部等多部委联合举办教育部等多部委联合举办

安徽省人民政府关于公布安徽省省级政府权力清单和责任清单目录的通知

安徽省人民政府关于公布安徽省省级政府权力清单和责任清单目录的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府•【公布日期】2014.10.31•【字号】皖政[2014]76号•【施行日期】2014.10.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】机关工作正文安徽省人民政府关于公布安徽省省级政府权力清单和责任清单目录的通知（皖政〔2014〕76号）各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：为贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，进一步深化行政体制改革，现将《安徽省省级政府权力清单和责任清单目录》予以公布，并就有关事项通知如下：一、省级政府权力清单和责任清单主要内容。

省级政府权力清单和责任清单主要内容包括权力事项名称、实施依据、责任事项、追责情形、运行流程图以及廉政风险点。

省级政府权力清单和责任清单的具体内容详见安徽省人民政府网站及相关部门网站。

二、严格执行政府权力清单和责任清单。

省级政府权力清单和责任清单具有刚性约束力，省级部门不得擅自变更权力，不得变相行使已取消、下放（属地管理）的权力事项，切实做到“政府权力进清单、清单之外无权力”。

要严格执行“法定职责必须为、法无授权不可为”，按照行使权力所要承担的责任，落实责任主体，严格责任追究，防止权力行使中的越位、缺位、错位行为，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。

三、加强政府权力清单和责任清单管理。

省级政府权力清单和责任清单实行动态管理，根据法律、法规的颁布、修订、废止以及部门职能变化，及时调整完善政府权力清单和责任清单。

省级政府权力清单和责任清单的调整，由权力行使单位提出，经机构编制部门审核后报省政府审定。

四、进一步规范政府权力运行。

要以政府权力清单和责任清单公布运行为重要抓手，进一步完善决策科学、执行坚决、流程优化、监督有力的权力运行机制。

省编办、省监察厅、省法制办等要建立有效督查监管机制，确保权力清单和责任清单制度落地见效。

要抓紧建立电子政务平台，做好与清单的衔接融合，加快推进权力事项网上运行，接受社会监督。

皖西学院地方应用型高水平大学建设方案

表1-1：2010－2013年度本科招生录取情况一览表
年度
二本批次最低
控制线（分）
当提档线超出
二本批次分数线
当年录取平均分超出二本批次分数线
报到率
（%）
理工类
文史类
理工类
文史类
理工类
文史类
2010
507
534
+1
+1
+7.50
+4.11
96.3
2011
477
510
+4
+2
+10.84
+5.92
97.7
2012
478
541
+7
+3
+15.23
+7.37
98.0
2013
429
498
+11
+7
+16.27
+9.29
98.0
五、着力建设“双能型”师资队伍，有效支撑应用型人才培养
为全面加强“双能型”师资队伍建设，学校出台了《关于实施“双能型”师资队伍建设工程的意见》和教师进企业挂职锻炼政策，以工程方式推进“双能型”师资队伍建设。
以重点建设专业——生物工程为例，先后获批省级特色专业建设点、省级教学团队、国家级专业综合改革试点专业，并在专业发展基础上，获批“植物细胞工程安徽省工程技术研究中心”、“安徽省石斛产业化开发协同创新中心”，为新建本科院校探索了一条以专业建设引领转型发展、凝练学科平台的发展新路径。
二、敢为人先通过两轮本科教学评估，借力助推转型发展
三、以“壮士断腕”的魄力推进学科专业结构调整，成效突出
升本之初，学校首批本科专业全部为师范类专业。2004年以来，学校以“壮士断腕”的魄力，以服务地方重大发展需求为导向，出重拳深度推进学科专业结构转型：先后进行两轮次大规模院系资源重组，不断拓展应用型学科专业生长点；果断停招11个社会需求不旺的长线专业，撤销3个专业；优先发展地方行业产业转型升级发展亟需的应用型新专业。2009年以来新发展的十多个新专业，全部为主动对接服务新材料、新能源、生物制药、电子信息、旅游商贸、文化创意、高端装备制造等国家与省战略性新兴产业、地方优势产业与支柱产业。

2014年度省教育科学规划立项课题评审结果的示

“水平思考法”在小学数学教学中应用的研究
吴彦洲丁志祥
安庆市怀宁县小市中心学校
2016.08
翻转课堂视野下高中思想政治课课前预习的研究
程学林曹长德
安庆市怀宁县新安中学
安庆师范学院教育学院
2016.04
自主学习、语言涵泳、思维训练——高中语文教学着力点选择与实施策略研究
汪启明
安庆市潜山县第二中学
2016.06
积极心理学视角下的小学心理健康教育研究
刘爱东王海红
安庆望江县凉泉中心校
2016.06
小学数学教学创新模式的研究
张结东江以根
安庆市望江县太慈中心学校
2017.09
农村小学留守儿童课外阅读指导策略的研究
齐镇程子玉
安庆望江县新坝中心学校
2017.10
初中数学教学模式创新的研究
刘华刘结良
安庆市望江县杨林中学
蚌埠市第一中学
2016.06
建设以传统文化为内涵的特色学校的实践研究
李保珍陈新
蚌埠市凤阳路第一小学蚌埠市教科所
2016.08
小学生数学问题意识培养的研究
强翠荣虎戴
蚌埠固镇城关第二小学
2015.12
幼儿园新教师专业成长模式研究
张谱宋晓平
蚌埠固镇县示范幼儿园
2016.06
高中地理图像系统研究
滁州全椒第二实验小学滁州市全椒县教研室
2016.04
中学生科技创新与传统教学的有效整合
叶庆峰王云
滁州市滁州中学
2016.07
中学世界史教学现状与对策研究
林桂平杜英
滁州市第二中学安徽师范大学
2016.06
小学语文自主导学型教学模式与策略研究

财政衔接推进乡村振兴补助资金及项目申报书

财政衔接推进乡村振兴补助资金及项目申报书1.引言1.1 概述概述部分的内容可根据财政衔接推进乡村振兴补助资金及项目申报书的主题和目的进行撰写。

以下是可能的内容：概述：乡村振兴是当前中国国家战略的重要组成部分，旨在促进农村经济的发展、解决农村居民的就业问题、改善农村社会服务和基础设施等方面的问题。

为了推进乡村振兴计划的实施，各级政府都将投入大量资金进行支持和补助。

而财政衔接则是指如何从中央到地方的财政分配体系中，合理安排乡村振兴补助资金的划拨和使用，以确保这些资金能够真正发挥作用，推动乡村振兴计划的顺利实施。

本文将重点探讨财政衔接推进乡村振兴补助资金及项目申报书的相关内容。

首先，我们将介绍背景信息，包括乡村振兴计划的背景和意义，以及当前乡村面临的挑战和需求。

接着，我们将详细阐述财政衔接推进乡村振兴补助资金的目标和原则，以指导各级政府在划拨和使用资金时的决策过程。

此外，我们还将对项目申报书进行介绍，包括申报要点和注意事项，以帮助申请者更好地准备和提交申请。

最后，我们将对全文进行总结，并展望未来财政衔接推进乡村振兴补助资金的发展方向。

通过本文的研究，我们希望能够深入了解财政衔接推进乡村振兴补助资金的重要性和必要性，促进乡村振兴计划的顺利实施，为农村地区提供更好的经济和社会发展环境。

同时，我们也希望通过项目申报书的介绍，帮助申请者在申请过程中更加规范和有效地撰写申请书，增加项目申请的成功率。

1.2 文章结构文章结构是一个文章的框架，有助于读者了解文章的整体组织和内容安排。

本文的文章结构如下所示：2. 正文2.1 财政衔接推进乡村振兴补助资金2.1.1 背景介绍2.1.2 目标和原则2.2 项目申报书2.2.1 申报要点12.2.2 申报要点2在本节中，将详细介绍和解释每个部分的内容：1. 引言：本节主要概述文章的主题和目的，并介绍整篇文章的结构和组织。

2. 正文：本节是文章的主体部分，分为两个子节。

2.1 财政衔接推进乡村振兴补助资金：本部分将介绍财政衔接推进乡村振兴补助资金的背景信息，包括当前乡村振兴的现状和问题。

2024年度财政衔接推进乡村振兴补助资金支持项目申报入库指南

2024年度财政衔接推进乡村振兴补助资金支持项目申报入库指南随着乡村振兴战略的深入推进，为了促进农村经济的发展，我国财政部决定推出2024年度的乡村振兴补助资金支持项目。

本指南旨在指导申请者正确进行申报入库流程，确保项目申请的顺利进行。

二、申报资格1. 本项目资助范围限于农村地区，不包括城市区域和工业园区。

2. 申请者必须是合法注册的农村经济组织或农村合作社，无不良信用记录。

3. 申请项目所属地区必须具备相关的农村振兴计划和规划，项目需与该计划和规划相符合。

三、申报材料准备1. 申请表格：申请者需填写完整的申请表格，包括项目基本信息、资金需求和预期效果等内容，确保信息准确、充分。

2. 项目计划书：详细说明项目的实施方案、目标、计划和预期成果，应包括项目背景、目的、内容、预算和时间进度等信息。

3. 相关支持材料：如所在地区的农村振兴计划和规划文件、组织机构代码证、法人营业执照等证明材料。

四、申报流程1. 登录入库系统：申请者需登录指定的入库系统进行申报，按要求填写申请表格和上传申报材料，确保信息完整准确。

2. 材料初审：入库系统将对申请材料进行初步审核，确保必要材料齐全且符合要求。

3. 专家评审：经初审合格的申请将进入专家评审环节，由相关领域的专家对申请项目进行评审并打分。

4. 结果公示：评审结束后，入库系统将对评审结果进行公示，并公布入库项目的名单。

5. 资金拨付：被入库的项目将按照评审结果及时拨付资金，完成后续资金管理环节。

五、注意事项1. 所有申报材料必须属实，如发现虚假申报将取消资助资格。

2. 申请者应根据入库系统的要求准确填写申请表格，避免遗漏信息或填写错误。

3. 申请项目的实施方案应合理可行，预期效果明确，符合乡村振兴政策导向。

4. 申请者在申报流程中如有疑问或需要帮助，可随时联系指定的申报入口，获得相关指导与支持。

5. 审批流程和结果以入库系统的公示为准，申请者可随时关注入库系统的最新动态。

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2014年高等教育振兴计划项目申报指南安徽省教育厅安徽省财政厅目录一、有特色高水平高校建设计划1.有特色高水平高校建设重大项目 (3)二、专业结构调整服务地方发展计划2.专业结构优化调整与专业改造重大项目 (6)三、教学改革与质量提升计划3.重大教学改革资助项目 (8)四、创新与公共服务平台建设计划4.成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设项目 (11)5.数字图书馆及优质数字化资源共建项目 (13)五、国际合作与开放办学计划6.“留学安徽”项目 (15)7.中外合作办学示范项目 (16)有特色高水平高校建设重大项目一、建设目标以实施国家“中西部高等教育振兴计划”为契机，全面贯彻省委省政府《关于建设高等教育强省的若干意见》和“十二五”教育规划纲要的有关要求，牢固树立立足地方、依靠地方、主动为地方发展服务的意识，按照“科学定位、分类指导、多元发展，特色办学”的高等教育发展方针，重点建设一批在全国同类高校中有特色高水平地方高校，以地方特色高水平大学、地方应用型高水平大学、地方技能型高水平大学为目标，实现我省不同层次、不同类型高校各安其位，特色发展。

二、建设内容（一）地方特色高水平大学建设项目通过地方政府与教育部等中央有关部委共同建设等方式，建成一批有国际水平和影响的重点本科专业，有2-3个重点学科达到国家级重点学科水平，进入ESI 前1%，或在教育部全国高校学科评估中排名进入前1/3（不含现有国家级重点学科和省级A类重点学科）。

（二）地方应用型高水平大学建设项目深化应用型人才培养模式改革，强化内涵建设，建立符合应用型人才培养的教学体系和质量保障体系。

校内外实验实习实训基地、工程中心满足应用型人才培养要求，实践教学学分比例达到30%以上。

“双能型”教师占专任教师的比例逐步达到50%以上。

全面深化校地、校企合作，校企签订实质性合作协议的专业（集群）覆盖率达到85%以上。

其中，在国内有影响，省内有示范性的产学研合作育人平台不少于10个。

区域特色产业和行业共性技术的研发中心和服务平台不少于5个。

建立紧密对接区域产业链的专业体系，逐步提高特色优势专业集中度，特色优势专业在校生占在校生总规模的比例不低于50%。

初次就业率达到95%以上，专业对口就业率不低于85%，用人单位对毕业生质量满意。

积极参与考试招生制度改革，建立高素质技能型人才的提升通道。

通过本项目建设，学校在全省乃至全国同类型院校中起到示范和引领作用。

2014年遴选6所左右省属高校实施地方应用型高水平大学建设，资助额度为1000万元/校/年，连续资助5年。

学校应在“安徽省支持本科高校发展能力提升计划”或自有资金中配套一定比例的项目建设经费。

四、申报条件与要求1.地方特色高水平大学建设项目申报条件（1）办学定位准确、办学目标明确、办学思路清晰、办学特色鲜明、办学条件优越，具有硕士以上学位授予权。

（2）具有支撑学校建设与发展的国家级平台，优势与特色学科专业在全省高校或全国同类型高校具有领先水平。

（3）为地方经济社会发展做出突出贡献，与国家教育主管部门或相关部委具有合作建设基础。

2.地方应用型高水平大学建设项目申报条件以培养服务产业转型升级和适应公共服务发展需要的高层次应用型人才为主要目标，以推进产教融合、校企合作为主要路径的省属本科院校。

3.申报地方高水平大学建设项目的高校，需填写《安徽省地方特色高水平大学建设项目申请书》或《安徽省地方应用型高水平大学建设申请书》，同时通过安徽省高校质量工程管理信息系统进行网上申报。

4.按照《安徽省教育厅安徽省财政厅关于做好2013年度安徽省高等教育振兴计划项目申报工作的通知》（皖教秘高…2013‟59号）的要求，安徽科技学院和合肥学院在上一轮立项建设的应用型示范本科院校检查验收中，验收结论达到优秀，两校填写《安徽省地方应用型高水平大学建设申请书》并参加建设方案评审论证，在建设方案通过省教育厅、省财政厅批准后，通过地方应用型高水平大学项目立项建设。

专业结构优化调整与专业改造重大项目一、建设目标鼓励高校改造一批符合经济发展需要的传统专业；鼓励高校增设支撑我省重大支柱产业或战略性新兴产业发展急需的专业，提升专业服务产业的能力。

进一步引导高校根据自身办学定位和办学特色，加大专业结构调整力度，强化内涵建设，构建布局合理、优势与特色鲜明、能服务和支撑我省重大支柱产业和战略性新兴产业发展的专业结构体系。

二、建设内容鼓励并支持高校根据安徽经济社会发展需要和学校的办学实际，改造传统专业，鼓励高校设置尚未列入教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的新专业，重点支持符合经济社会发展需要、支撑我省支柱产业和战略性新兴产业发展的专业建设。

三、立项限额与资助额度支持本科高校专业结构优化调整与专业改造项目数为40个，资助额度为100万元/个/年，连续资助3年。

四、申报条件与要求1.申报专业改造与新专业建设项目，需符合以下条件：（1）能有效支撑地方经济社会和支柱产业、战略性新兴产业发展；或填补我省专业空白点，对优化我省学科专业结构有重要贡献。

（2）符合学校办学定位，列入学校“十二五”专业发展规划。

专业建设思路清晰，目标明确，方案可行，条件保障到位，具有创新性和先进性。

（3）是近五年（2009年以来）新增或改造的专业，具有前期工作基础。

其中，专业改造是指对某一停招停办的传统专业，通过对原有专业师资、设备等资源的有效整合利用，将其改造为符合经济发展需要的另一新的应用型专业，是属于专业的一种结构性调整和布局变化，单纯的课程体系、人才培养模式改革等内涵建设不属于此列。

新专业建设是指针对高校设置的尚未列入教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的新专业，或对符合经济社会发展需要、支撑我省支柱产业和战略性新兴产业发展的专业，进行规划建设，提高新办专业的办学质量。

2.各高校需根据现设自身专业建设、专业改造和专业发展需要，对照条件自主申报。

“985高校”、“211工程”大学和2013年立项建设的地方特色高水平大学，每校申报限额为4个，其他冠名“大学”的本科高校，每校申报限额为3个；其他省属本科高校申报限额为2个；民办本科高校每校限报1个。

3.申报专业改造与新专业建设项目，需填写《安徽省高等学校专业结构优化调整与专业改造项目申请书》，同时通过安徽省高校质量工程管理信息系统进行网上申报。

重大教学改革资助项目一、建设目标通过资助重大教学改革项目，引导和支持高校教师及教学管理工作者针对高等教育教学改革重点领域和关键环节的热点、难点问题开展研究，资助一批高质量的大学生学科和技能竞赛，激发教师积极性和创造性，积累优质教学资源，总结教育教学经验，提高教育教学能力和水平，深化人才培养模式改革，以科学研究指导改革实践，以研究成果推进教育创新，促进我省高等教育全面、协调、可持续发展机制的确立。

二、建设内容（一）重大教学改革研究项目1.遴选一批能够体现现代教育思想，具有科学性、创新性、前瞻性和实践性的重大教学改革研究项目，引导高校管理者、教师及教学管理工作者科学研判教育发展形势，不断丰富教育教学理念，积极探索教育教学改革，对高校顶层设计、内涵建设、人才培养模式、人才培养标准、教学管理与教学基本建设、师资队伍建设等方面开展深度研究，不断提高教育教学质量和管理水平。

2.针对高校联盟和教学指导委员会自身建设需要，重点扶持联盟高校间和教学指导委员会跨校、跨区、跨专业联合开展资源共建共享、专业评估与认证、学分互认、教学研究等领域的合作。

（二）学科和技能竞赛承办单位资助为充分发挥学科和技能竞赛在创新人才培养中的作用，进一步加强学科和技能竞赛项目的管理，提升大学生实践和创新创业能力，根据《安徽省教育厅关于做好大学生创新创业训练计划实施工作加强学科和技能竞赛项目管理的意见》（皖教秘高…2014‟1号），承办省教育厅支持举办的A、B类学科和技能竞赛项目的单位或组织，可通过此项目申请给予承办项目的经费资助。

鼓励探索建立安徽特色的大学生竞技体育联盟，开展全省大学生竞技体育项目校际联赛。

三、立项限额与资助额度支持建设200项重大教学改革研究项目，资助额度为10万元/个。

四、申报条件（一）重大教学改革研究项目1.申报范围：全省各级各类高校、高校合作联盟、教学指导委员会。

已经列入教育部和省教育厅立项的教学研究项目不再重复申报；2.申报项目已列入校级立项研究计划，注重系统研究、整体优化、综合实践，具有一定的推广价值。

3.申报项目的主持人以前所承担的省级教学研究项目已按规定程序结题，项目完成情况良好。

4.项目建设周期为2—3年。

符合申报条件的项目，需填写《安徽省重大教学改革研究项目申请书》，同时通过安徽省高校质量工程管理信息系统进行网上申报。

（二）学科和技能竞赛承办经费资助申请学科和技能竞赛承办经费资助，原则上以经省教育厅批准的A、B级大学生学科和技能竞赛秘书长单位高校或者赛事组织高校牵头申报。

申报材料为该项赛事的工作总结、下一年度工作计划和赛事规划、经费预算等。

五、申报限额各高校申报项目数量一般不超过本校普通本专科全日制在校生总数的1‰。

经批准设立的安徽省高校合作联盟、教学指导委员会可根据合作和教学改革需要推荐申报，不超过2项。

根据需要，设立若干重大战略问题研究项目，委托有关单位或个人进行研究。

成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设项目一、建设目标依托安徽广播电视大学的远程教育办学条件和办学优势，以计算机网络技术为基础，改革成人函授高等教育手段，实现我省成人本科高等教育由函授、业余等教学模式向网络化、信息化的转变。

加强校际合作，建设一批基于网络自主学习的优质课程资源，实现优质教育资源的共建共享。

构建我省成人高等教育统一的网络教学和管理平台，促进我省成人高等教育信息化建设，提高成人高等教育人才培养质量，全面提升我省本科高校社会声誉。

二、建设内容成人高等教育课程资源建设。

高校自主建设课程资源及学生学习的过程支持。

要立足成人高等教育特点，面向经济社会需求，发挥高校教育资源优势和办学特色，以成人高等教育学生为服务主体，以课程资源系统、完整为基本要求，以基本覆盖专业的核心主干课程为目标，充分利用现代信息技术，建成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质网络课程教学资源，为学习者提供优质的成人高等教育资源服务。