教学常规管理制度文档
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
小学教学常规管理检查制度(三篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
小学教学常规管理制度范文
小学教学常规管理制度范文一、课堂纪律管理1. 学生入场时间学生应在课前5分钟到达教室，迅速有序入座。
2. 作息时间规定学生应按照学校规定的上课时间进行作息，不早退、不迟到。
每节课结束后，学生应迅速整理书包离开教室。
3. 着装要求学生应穿着整洁，符合学校规定的校服要求。
4. 注意安静学生应保持安静，不做无关的噪音，不乱扔纸屑。
二、课前准备管理1. 资料准备教师应提前准备好所需教学资料，如教案、课件等。
2. 教室环境准备教师应提前到教室检查环境，确保教室干净整洁，并将课件准备好。
三、上课流程管理1. 教师上课准备教师应事先规划好教学目标，并制定相应的教学计划。
2. 开始上课教师应按时开始上课，采用引导学生的方式进行课堂导入。
3. 学生注意力管理教师应采用多种教学方法，提高学生的注意力，避免课堂的分心现象。
4. 课堂纪律管理教师应对学生的言行进行及时规范和引导，维持良好的课堂纪律。
四、作业管理1. 作业布置教师应合理布置适量的作业，内容要求明确，布置时间充足。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予必要的评价和指导。
3. 作业查收教师应设立明确的作业查收时限，及时查收学生的作业，并记录到册。
五、考试管理1. 考试安排学校应合理安排考试时间和地点，确保考试的公正性和规范性。
2. 考试监督考试过程中，教师应严格监督，保证考试的公平公正。
3. 考试结果分析教师应及时对考试结果进行分析和整理，为学生提供个性化的学习指导。
六、处分管理1. 违纪处分制度学校应制定明确的违纪处分制度，对违纪学生进行相应的处罚，并记录在案。
2. 处分程序学校应按照规定的程序对违纪学生进行处罚，包括听取学生的申诉和相关证据的调查收集。
3. 处分记录学校应建立学生处分档案，记录学生的违纪行为和相应的处分情况。
七、奖励管理1. 奖励制度学校应建立健全的奖励制度，对优秀学生进行表扬和奖励。
2. 奖励方式学校可以采用多种方式奖励学生，如表彰大会、奖状、奖品等。
小学教学常规管理制度 模版
小学教学常规管理制度模版一、课堂纪律管理1. 学生进入教室时，应迅速就座，按照指定位置就座。
2. 上课铃声响起后，学生应立即停止一切活动，安静等待老师开始上课。
3. 上课期间，学生应专心听课，不得交头接耳，私自走动或嘈杂。
4. 发言时，学生应先举手示意，等待老师允许后方可发言。
5. 学生应尊重其他同学的意见和发言，遵守学习小组交流规则。
6. 课堂作业应按时提交，未完成作业的学生应书面向老师请假，并按照规定时间完成。
二、作业管理1. 学生应按时完成老师布置的作业，并将作业本整齐放置在指定的位置。
2. 学生应保持作业本和书本的整洁，不得在书本上乱涂乱画。
3. 如果学生因故无法按时完成作业，应书面向老师请假，并在规定时间内补交作业。
三、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应遵守考场纪律，不得作弊、抄袭或干扰他人。
3. 考试后，学生应认真复查试卷，如有异议应及时向老师提出。
四、校园安全管理1. 学生应遵守校园安全规定，不得在校园内奔跑、打闹或随意离校。
2. 学生应尊重学校财物，不得损坏或擅自使用校物。
3. 学生在校园内如有安全隐患或突发事件，应立即报告老师或校领导。
五、课间操管理1. 学生应按时参加课间操活动，不得缺席或旷课。
2. 课间操期间，学生应遵守规定动作，不得拖延时间或互相嬉戏。
六、课外活动管理1. 学生应积极参加学校组织的各类课外活动，并按时参加。
2. 在课外活动中，学生应遵守活动纪律，不得违反规定或迟到早退。
七、课程教材管理1. 学生应携带齐全的课本和教材，不得私自携带其他物品。
2. 学生应保护课本和教材，不得乱翻或涂改。
3. 学生如遗失教材，应及时向班主任或老师报告。
八、日常仪容仪表管理1. 学生应保持整洁的仪容仪表，服装整齐，不得穿着过于暴露或不雅的服装。
2. 学生应保持头发整洁，不得染发或做过激的发型。
3. 学生应保持指甲整洁，不得涂指甲油或戴指甲饰物。
教育教学常规工作管理制度范文（三篇）
教育教学常规工作管理制度范文教学过程管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
小学教育教学常规管理制度(5篇)
小学教育教学常规管理制度一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
三、教研组活动1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。
2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。
3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。
以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。
小学教育教学常规管理制度（2）是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
2024年教育教学常规工作管理制度范例（三篇）
2024年教育教学常规工作管理制度范例一、教学计划编制制定教学计划是备课的基础，对于确保学期教学内容心中有数至关重要。
教师需在学期初，依据课程标准、教材内容、个人教学特点以及所任教班级学生的实际情况，及时制定规范可行的教学工作计划。
计划制定应遵循以下原则：依据课程标准、依托教材、贴近实际、追求实效。
教学工作计划必须在开学第一周内提交至教导处审批，经批准后，一式两份，一份贴于教案之前，一份交教导处存档。
二、备课备课是上好课的前提，是提升教学质量的关键环节。
教师应重视备课工作，深入研究课程标准与教材，结合学生实际，制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段。
备课要求目标明确，重点突出，教材处理得当，教案设计条理清晰，注重学法指导。
具体要求如下：1. 备课以课程标准为依据，以教材为基础，明确学科性质、目的和任务，掌握教学内容编排体系，基本知识与技能要求以及教学规则。
2. 深入研究教学大纲和教材，理解各部分内容在全书及单元中的地位与作用，准确把握重点、难点，确保传授知识与技能的准确无误。
3. 备课既要考虑教材，更要考虑教法与学生的学法，从实际出发，科学安排教学步骤，选择适当的教学方法，体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则。
三、上课课堂教学是教学过程的核心环节，上好每一堂课是提高教学质量的关键。
教师必须认真准备每一堂课，确保教学内容正确，教学方法恰当，课堂结构合理。
具体要求如下：1. 做好上课的各项准备工作，包括教案、资料、教材、教具等。
2. 教师上课应情绪饱满，精神集中，教态亲切自然，仪表端庄大方。
3. 上课前应指导学生进行必要的预习，培养自学能力，提高课堂教学效果。
4. 课堂教学中应注重知识定向，激发学生积极参与教学活动，重视复习旧知识，巩固新知识，注重即时反馈。
5. 严格维护课堂纪律，确保教学活动有序进行。
四、作业布置与批改作业是课堂教学的延伸，是巩固学生所学知识、发展智力、培养能力的重要手段。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
中学教学常规管理制度(5篇)
中学教学常规管理制度一、教室管理1. 学生进教室按次序入座，不得随意更换座位。
2. 上课铃响后，学生应迅速入座，按时开展课堂教学活动。
3. 学生应保持教室内清洁整齐，不得乱扔纸屑、果核等垃圾。
4. 离开教室时，学生应将教室门窗关好，灯、风扇等电器关闭。
5. 教室内不得吃零食，饮料也要维持清洁，不得乱丢垃圾。
二、上课纪律1. 学生应准备好所需教材、学习用品等，按时到达教室。
2. 上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情，如讲话、打闹、偷看手机等。
3. 学生应尊重教师，不得随意打断或质疑教师的讲解。
4. 学生应积极参与课堂讨论和互动，提问时应礼貌待人。
5. 上课期间，学生如需离开教室，应事先请假和经教师允许。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐、清晰地书写。
2. 作业本应保持整洁，不得随意涂画或乱写乱画。
3. 作业应经过认真复查，确保无错误和纰漏。
4. 学生有问题或困难无法完成作业时，应及时向教师请示并寻求帮助。
四、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应自觉遵守考场纪律，不得交头接耳、传纸条等作弊行为。
3. 考试结束后，学生应按要求整理考卷并尽快归还。
五、纪律处分纪律处分是对学生违反学校教学常规管理制度的行为进行处理。
常见的纪律处分方式包括：口头警告、批评教育、书面批评、考试成绩扣分、课外活动限制等。
对于严重违反纪律的行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、暂时或永久开除等。
六、家长配合家长是学校教育的重要合作伙伴，应积极配合学校的管理工作。
家长应：1. 关心和支持学生的学习和成长。
2. 积极参与学校的家校沟通活动，及时了解学生的学习和生活情况。
3. 配合学校对学生的教育和管理工作，与学校共同制定适合学生的学习计划和目标。
七、有关教师的要求1. 教师应以身作则，严守教师职业道德和纪律，做到公正、公平、严谨。
2. 教师应对学生做好言传身教的教育工作，注重学生的思想品德和学术潜力的培养。
2024年教育教学常规管理制度（三篇）
2024年教育教学常规管理制度一、考勤制度1.全体教师必须按上班或学校的有关规定，每周在校足天足晚。
2.每个教师必须在早读____分钟前，到办公室签到，下午离校必须在放学之后，否则视为迟到、早退。
3.专业学习及其他的会议、活动，除法定假外，一般不准请假。
4.凡法定假，一律根据上级文件，任何人不准提前、推后或者延长，否则以旷工论处。
5.一般临时性假、病假需自己找人代课(在假条上注明)，并经领导批准后，放可离岗。
6.凡上级或学校规定的加班时间，一律按平时工作时间对待，特殊情况不能到岗的一律履行请假手续。
7.杜绝口头请假，严禁“先斩后奏”，三天以内校长批示，三天以上回教育局请假。
8.凡有关考勤登记事项，均由教学副校长每周公布。
二、出勤考核办法1.教师的出勤与工资挂钩。
2.三天内教师每请假一天扣工资____元，并扣出勤考核分____分。
教师请假时需自己请人代课，然后写好书面假条，说明课由谁带，共有几节、班级由谁管理，并请代课教师本人签字，然后到校长办公室批假。
自己不能解决代课的，由校方出面解决，每天扣____元。
3.教师不经校方批准擅自离校的，以旷工除扣工资____元外，还扣考核分每天____分。
14.教师本人不在校，但有特殊情况需请假的，必须由本人联系的带课教师代为请假，必须有书面假条，请假才有效。
5.教师替班主任带班的以两节课的工作量计算，同时以带课节次的形式计入假条。
6.所扣教师工资全部归教导处统一管理，算分和算款由分管校长和教导主任共同参与，接受全体教师监督。
7.发放办法。
扣回的工资总额÷代课总节次＝代课教师所得金额。
三、会议、活动制度1.双周为教研活动周，活动内容由教研组根据计划确定。
2.一般教研活动听课评课各计____小时，专业学习计____小时。
3.学习活动时间一般以工作历规定或作息时间为准，统一施____信号，逾期不到或提前离，开的，计迟到、早退。
4.遵守会议活动纪律，不随便谈笑，不自由出入，不做与会议或活动无关的事。
学校教学管理制度(精选6篇)
学校教学管理制度（精选6篇）学校教学管理制度1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
学校教学管理制度2一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。
1、教学工作计划的基本内容：①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。
2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。
二、备课1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。
2、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准)，否则视为无效。
教师教学工作常规管理制度（3篇）
教师教学工作常规管理制度主要包括以下内容：1. 出勤管理：教师需按时到校，不得迟到早退，缺课需提前请假并填写请假单。
2. 课堂管理：教师需要认真备课，按照教学进度和教学计划进行授课，不得随意调整计划。
课堂上要严格要求学生遵守纪律，不得携带手机等电子设备。
3. 评价与考核：教师要按时完成对学生的评价工作，并根据评价结果调整教学方法和内容。
对教师自身的教学工作也要进行定期考核和评价。
4. 学生管理：教师要关注学生的学习进展和学生的行为表现，及时与学生进行沟通交流。
对于学生的问题和困难要提供帮助和支持。
5. 家长沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的情况。
对于家长的关切和问题要予以及时回应。
6. 教学资源管理：教师要妥善管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，保证教学顺利进行。
对于教学资源的损坏或丢失要及时报告。
7. 安全管理：教师要负责学生在教学活动中的安全，保证教室、实验室等场所的安全卫生。
对于突发事件要及时处置和报告。
8. 学科研究与教学发展：教师要积极参与学科研究和教学发展活动，不断提高自己的教学水平。
参加培训和进修，并将所学应用到实际教学中。
教师教学工作常规管理制度是为了规范教师的教学行为和提高教学质量而制定的，对于教师的工作有着重要的指导作用。
教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为规范和加强教师的教学工作，提高教学质量，保证教学秩序，制定本管理制度。
第二条本制度适用于本单位内所有教师的教学工作。
第三条教师教学工作常规管理应遵循“统一规范，因材施教，公正评价，激励荣誉”的原则。
第二章教学工作内容第四条教师的教学工作包括：（一）备课工作：认真准备教学内容、教学材料，制定教案，编写习题等。
（二）授课工作：认真执行教学计划，按照教学要求进行教学，积极引导学生参与互动，注重培养学生的实践操作能力。
（三）批改作业：及时批改学生的作业，给出针对性的指导和建议。
教育教学工作常规管理制度范文(4篇)
教育教学工作常规管理制度范文是指学校或教育机构为规范教育教学工作的管理和运行，制定的一系列常规管理规定和制度。
下面是一个可能的教育教学工作常规管理制度的内容：1.制定教育教学目标和计划：包括学校教育教学目标、年度教育教学计划、教学评价等。
2.师资队伍管理：招聘、选拔和培养教师；聘用、合同管理教师；教师的评价和奖惩等。
3.课程建设和管理：确定课程设置、教材选择、教学资源和设备的配备与管理等。
4.教学管理：教学组织与管理，包括课堂教学管理、课表编排、学生出勤管理等。
5.教学质量监控和评估：建立教学质量监控和评估制度，包括教学观摩、教学督导、教师激励与评价等。
6.学生管理：学生招生与录取、班级管理、学生评价与奖惩、学生服务与指导等。
7.学校安全管理：建立安全教育、安全检查、事故处理等安全管理制度。
8.教育教学档案管理：教师档案管理、学生档案管理、教育教学统计与汇报等。
9.沟通与协作机制：建立教师、学生、家长之间的沟通与协作机制。
10.教育教学改革与创新管理：推进教育教学改革与创新，落实相关政策和制度等。
这只是一个示例，具体的教育教学工作常规管理制度需要根据学校或教育机构的具体情况进行制定和完善。
教育教学工作常规管理制度范文（2）一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。
二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。
三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。
2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。
4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。
四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。
小学教学常规管理制度(5篇)
小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
教育教学工作常规管理制度(5篇)
教育教学工作常规管理制度一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。
2.中学教育是基础教育，素质教育。
在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。
3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。
学科间要统筹兼顾，避免学生过量的课业负担。
4.学校按国家制定的教学计划开课，教师要按教学大纲和教材进行教学。
二、备课1.备好课是上好课的前程，不备课不得上课，不备课而上课应视为渎职行为，不认真备课的应予批评和处罚，各科一律实行超前备课。
2.备课要做到备大纲、备教材、备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程、板书、教法。
并认真写好教案：a.教案应按时逐步撰写。
b.教案的详略应视教师的基本素质，科目而定，不论详案、略案都应反应出一堂课基本要领和内容：(1)教学目的、要求；(2)重难点；(3)教学过程；(4)讲练内容；(5)板书设计；(6)作业内容。
三、上课1.按课表进行上课。
2.做好上课前的准备工作，上课铃响立即进入教师上课(教材、资料、教具、书写工具等)教师一经进入教室，途中不许出入，不许在课中令学生出堂为教师取教具用品。
3.举止文明，衣着大方，仪表端正，不酒后上课，不抽烟上课，不坐着上课，不挖苦学生，讽刺学生。
4.按时上课下课，认真____教学，严格课堂纪律。
每堂课须达到下列要求：(1)目的明确；(2)讲授正确；(3)重点突出；(4)难点突破；(5)讲练结合。
5.教师必须严格遵守“六禁”、“五不准”教师职业道德要求。
四、批改作业1.作业批改是检查教与学活动中的信息反馈工作的落实。
2.作业批改是教师的教法是否得体。
3.作业批改，老师必须认真写出批语，认真对学生作业错误认真订正。
教学常规管理制度
教学常规管理制度第一章总则第一条为规范教学常规管理，提高教学质量，确保教学秩序，制定本制度。
第二条教学常规是指学校教师在教学过程中应遵守的一系列规范，包括教师的行为规范、教学计划的制定和执行、教学资源的管理、教学评价的实施等。
第三条教师应根据学科特点、学生年龄、课时分配等实际情况，制定科学合理的教学计划，并按计划执行，确保教学有条不紊。
第四条教师应制定合理的教学资源管理制度，合理使用教材、课件、多媒体设备等教学资源，提高教学效果。
第五条教师应持续进行教学评价，及时发现和纠正教学中存在的问题，提高教学质量。
第二章教师行为规范第六条教师应保持良好的精神状态，教学时要给学生以积极向上的示范。
第七条教师应严禁在教学中饮酒、吸烟和违法使用其他药物，不得通过超负荷的教学工作来强化自己的精神。
第八条教师应穿着整洁、得体，不得穿着暴露、不雅或不符合学校规定的服饰。
第九条教师应本着负责任的态度，认真备课，不得完全依赖课本内容，要根据学生的学情和兴趣进行适当改编和创新。
第十条教师应与学生保持良好的关系，做到尊重学生、关心学生、帮助学生，维护教学秩序。
第三章教学计划的制定和执行第十一条教师应按照学校教学计划，结合课程标准和学生实际情况，制定科学合理的教学计划。
第十二条教学计划应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
第十三条教师应按照教学计划进行教学，不得随意修改教学内容和教学进度。
第十四条教师应根据学生的学习情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。
第四章教学资源管理第十五条教师应保管好教学资源，定期检查教学设备的完好性，及时维修或更换损坏设备。
第十六条教师应适当使用多媒体设备，提高教学效果，但要避免依赖过度，保持教学的活跃性。
第十七条教师应合理使用教材和课件，根据学生的学情和教学目标，适当进行内容调整和创新。
第五章教学评价的实施第十八条教师应持续进行教学评价，包括自我评价和学生评价。
第十九条教师应根据学生的实际表现，合理评价学生的学习成绩，不得歧视或偏袒任何学生。
学校教学常规管理制度
学校教学常规管理制度学校教学常规管理制度「篇一」一．校长至少每2周召开一次教学工作例会，定期参加学科教研活动，深入课堂听课。
二．制定教学管理计划（教学工作计划、教研工作计划、教研组（备课组、年级组）工作计划，教师学科计划），提交教科室审核。
三．监控教学管理过程（检查教研组工作及教师工作计划，备课、上课、作业布置与批改、考试评价、教研活动、听课评课）每学期不少于2次。
四．充分发挥家长委员会作用。
（每学期开设不少于4课时的家庭教育课程）五．推广教学经验。
认真撰写教学工作总结和学科教学质量分析报告。
（上学期2月份，下学期8月份交教科所备查）六．备好课，撰写教案和备课本。
七．集体备课。
按每单元、章节组织教师集体备课，资源共享。
开学初，认真制定年级组、备课组备课计划，明确整学期的备课时间、地点、内容、组织形式、主备人。
八．定期对教师个人教案和集体备课进行检查、抽查，有检查记录、修改建议和评价记录。
（每学期不少于2次）九．教学反思。
总结自己教学的得与失，达到自我评价和自我诊断的效果。
促进教师专业化发展。
十．作业布置与批改、评价。
十一．每位教师每学年都要上研究课、公开课。
十二．以“说课、讲课、听课、评课、磨课”作为日常性和群体性教研工作。
十三．开展校级教研活动至少1次（每学期），每学科每2周组织教研活动至少1次。
十四．听课评课制度。
不满5年的教师每学期听课20节以上，5年以上的每学期10节以上，中层领导20节以上，校级领导10节以上。
做好听课笔记和评议记录。
十五．重视骨干教师师徒结对。
学校教学常规管理制度「篇二」为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。
一、教学计划1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。
各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。
教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。
小学教育教学常规管理制度模版
小学教育教学常规管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学教育教学活动，提高学校教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和品德素养，制定本制度。
第二条本制度适用于小学全体教职工及学生，必须严格遵守。
第三条小学教育教学管理以学生为中心，育人为本，注重发展学生的综合素质。
第二章教师管理第四条教师应重视职业道德，尊重学生，遵守教学纪律，保证课堂教学质量。
第五条教师需要做好备课工作，提前准备好教学内容和教具，确保教学顺利进行。
第六条教师需要尊重学生个体差异，注重个性化教育，做到因材施教。
第七条教师需要及时反馈学生的学习情况，与家长进行积极沟通，共同关注学生的发展。
第八条教师需要参加学校组织的教研活动和培训，不断提高专业素养。
第三章学生管理第九条学生需要遵守校纪校规，尊重教师和同学，保持良好的行为习惯。
第十条学生需要按时到校，不能迟到早退，保证课堂学习质量。
第十一条学生需要认真完成作业，按时交作业，保持学习进度。
第十二条学生不得有欺凌、暴力等不良行为，教育部门将会采取相应的措施进行处理。
第十三条学生需要保持卫生，爱护学校环境，共同维护学校的整洁和安全。
第四章课程管理第十四条学校将根据学生实际情况，制定适合的课程方案，保证课程的丰富性和有效性。
第十五条课堂教学需要明确教学目标，注重引导学生的主动参与，促进知识的消化和掌握。
第十六条课堂教学需要灵活运用多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，提高学生的学习兴趣和能力。
第十七条课堂教学需要及时评价学生的学习效果，给予及时的反馈和指导。
第五章考试管理第十八条学校将根据教育部门要求，定期组织各类考试，评价学生的学习成绩和能力水平。
第十九条考试需要公平公正，严禁任何作弊行为，一经发现将会取消考试资格，并进行相应处理。
第二十条考试成绩将作为学生升学和评优评奖的重要依据，学生需要认真准备，按时参加考试。
第六章奖惩管理第二十一条学校将根据学生优秀表现进行公开表彰，奖励学生的学习成果和进步。
教师教学工作常规管理制度(三篇)
教师教学工作常规管理制度第一章总则第一条为加强对教师教学工作的管理，规范教师教学行为，提高教学质量，制订本机构的教师教学工作常规管理制度。
第二章工作任务第二条教师教学工作的任务是贯彻落实国家教育政策，全面地启发、培养学生，培养学生的思维能力、动手能力、人际交往能力和创新能力。
第三章工作要求第三条教师教学工作需遵循以下要求：（一）严谨执教，教学内容准确，课堂教学有针对性；（二）注重学生发展，关心学生个性特点，努力激发学生学习的兴趣和潜能；（三）团结同事，积极参与教学研究及专业交流活动；（四）遵守职业道德规范，严禁使用任何不妥或有伤学生利益的教学手段；（五）积极参加学校组织的培训和考核，不断提高自身教学水平。
第四章工作权限第四条教师在教学过程中享有相应的工作权限，包括：（一）自主设计教学内容和教材；（二）根据学生特点制定教学计划；（三）选用适合教学内容的教学方法；（四）进行课堂评价和成绩评定；（五）参加学校组织的教学改革和研究工作。
第五章工作流程第五条教师在教学工作中应按照以下流程进行：（一）认真备课，制定教学计划；（二）按计划进行教学，确保教学质量；（三）进行课堂评价，对学生进行综合评定；（四）及时反馈和沟通教学成果。
第六章工作管理第六条教师教学工作应进行科学管理，包括：（一）建立教师教学档案，记录教学工作和教学成果；（二）定期评估教师教学工作，对教学绩效进行评定；（三）建立教学改进措施，促进教学质量的持续提高；（四）加强对教学环境和设施的管理和维护。
第七章工作考核第七条对教师教学工作进行定期考核，并建立考核制度，具体办法如下：（一）考核内容包括教学计划、备课情况、课堂教学、学生成绩评定等方面；（二）考核方式包括课堂观察、听课评价、学生评价、同行评价等；（三）考核结果将作为教师聘任、晋升以及奖励和惩罚的依据。
第八章工作奖惩第八条对教师教学工作进行奖惩，并建立奖惩制度，具体办法如下：（一）对在教学工作中表现出色的教师进行表彰和奖励；（二）对在教学工作中失职、渎职的教师进行批评和惩罚；（三）建立激励机制，鼓励教师教学工作的创新和改进。
一中教学常规管理制度范文（4篇）
一中教学常规管理制度范文第一章总则第一条为规范一中教学管理，保障教学质量，提高学生综合素质，特制定本制度。
第二条本制度适用于一中全体师生，包括教师、学生、家长。
第三条学校管理层应严格遵守本制度，加强对教学常规管理工作的组织、协调和监督。
第二章教学计划第四条教师应根据年级、科目等方面的要求，制定教学计划。
教学计划应明确教学目标和教学内容，合理安排教学时间。
第五条教学计划应根据学生的实际情况进行调整和优化，确保教学的连续性和系统性。
第六条学生应认真学习教学计划，按时完成教学任务，保持良好的学习态度。
第三章教学组织第七条学校应建立科学的课堂管理制度，加强对教师授课质量和学生学习效果的评估。
第八条教师应按照教学计划，合理组织教学活动，确保教学内容的完整和准确。
第九条学生应按照教师的要求，遵守课堂纪律，认真听课，积极参与互动。
第四章教学评价第十条学校应建立科学的教学评价制度，对教师的教学质量和学生的学习效果进行评估。
第十一条教师应按照教学要求，进行教学评价，及时反馈学生的学习情况。
第十二条学生应配合教师的评价工作，认真对待教师的评价意见，积极改进学习方法。
第五章教学管理第十三条学校应建立健全的教师管理制度，对教师的教学工作进行指导、考核和奖惩。
第十四条教师应认真履行教学管理职责，做好备课、上课和作业批改等相关工作。
第十五条学生应遵守教师的管理要求，认真完成教师布置的作业和任务。
第六章家校合作第十六条学校应加强与家长的沟通和合作，提供及时有效的教育信息和咨询服务。
第十七条家长应积极参与学生的学习和生活，关心学生的成长和发展。
第十八条学生应与家长保持良好的沟通，听取家长的建议，改进学习和生活习惯。
第七章附则第十九条本制度的解释权归一中所有。
第二十条本制度自颁布之日起施行。
第二十一条本制度的修改或废止，须经学校管理层讨论决定，并报批准机关备案。
第二十二条本制度未尽事宜，可由学校管理层根据实际情况进行补充规定。
以上是《一中教学常规管理制度》的范本，供参考使用。
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教学常规管理制度
为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，根
据五教发（XX）7号文件《五通桥区教育局关于进一步加强常
规管理，全面提高教育教学质量的意见》的精神，结合我校教学实际情况，特制订二码头小学教学常规管理制度：
备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻
研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度，讲究备课实效。
1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。
大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则
以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、深入了解学生。
了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
3、认真编写教案。
教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、教学板书内容、作业设计、教学后记等。
4、认真写好教学后记。
教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
35岁以下的教师每周不少于1 篇教学后记。
5、坚持每两周一次的集体备课。
做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。
教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化
教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。
面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。
2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。
3、语言文明、规范、使用普通话教学。
4、不得提前下课，不准拖堂。
5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。
6、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。
7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。
8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。
10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。
11、科学（自然）教师做好演示和分组实验。
辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。
1、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。
2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。
4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。
四、精心布置和认真批改作业
教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证
练习质量。
教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。
布置和批改作业的基本要求：
1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。
严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。
课堂作业必须当堂完成。
3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。
5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。
对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
五、认真进行考核
1、全期只进行一次期终检测，时间不超过国家规定的标准。
2、单元测试随堂进行，综合性检查每次不超过90分钟。
3、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。
4、评分标准客观、统一，阅卷做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计，成绩评定继续实行等级制。
5、鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价，各班建立学生成长记录袋。
6、做好学生综合性评价工作，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据，全面反应学生的发展状况。
7、学期检测结束后，教师及时填写试卷分析，学校定期进行教学质量分析。
六、认真组织开展课外活动
1、开展课外活动要做到四落实: 计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。
2、成立形式多样的课外兴趣小组，开设作文、奥数、音乐、体育、美术、科技创新六个以上项目的课外兴趣小组活动。
各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。
3、课外活动要按计划认真组织。
保证活动时间，活动内
容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。
4、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。
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