《药用植物学》野外实习指导
《药用植物学》野外实习的组织和实施
理论 知识 ， 丰富其 认 知范 围 ， 培养 学 生 的独立 工作 能
力； 并且 通过 广泛 接触 自然环 境 中 的药 用植 物资 源 ， 认识 药用 植物 与 生 活 环 境 的 关 系 ， 利用 各种 各 样 的
选择 若干 个植 被发 育较 好 、 林没 有遭 受 破坏 、 安 森 较
具体 分 工 、 习纪 律 、 带 物 品 、 业 、 试 等 各方 实 携 作 考
、
总体 思路设 计
１ 复 习巩 固和 验证 讲 授 的 理论 ， 理论 和 实 际 ． 把 密切 结合 起来 通 过 野 外 实 习 ， 固和 深 化 学 生在 课 堂 所 学 的 巩
面 ， 量 详 细 、 体 、 密 ； 间通 常 安 排 在 夏 季 ， 尽 具 周 时 此 时植物 生 长 旺盛 ， 果 较 多 ， 生 活 上方 便 ； 基地 花 且 在
能 、 法 方
实 习所 用文 献资 料 、 工具 配齐 后分 发 至各小 组 ， 由其 自行 携 带 。文献 资 料主 要 包括 ：药 用植 物学 野 ＜ 外 实习指 导＞ 中国高 等 植物 图鉴 ＞ 广东 植物 志＞ ； ＜ ＜ 等 常 用 的工具 包括 ： 剪 、 枝 铁镐 、 掘铲 、 标本 夹 、 草纸 、 大 小塑 料袋 、 录笺 、 笺 、 记 号 采集 刀 、 口瓶 、 广 固定 液 、 手
维普资讯
药学教育 ２ ０ ０ ２年 第 １ ８卷 第 期
《 用植 物 学 》 外 实 习 的组 织 和 实施 药 野
詹若挺 潘超 美 黄 海波 王 宏
广 州 中医药 大学 （ 广州 ５ ０ ０ ） １４ ５ ＜ 药用 植物 学＞ 中药学 各 专业 的 一 门专业 基础 是 课 ， 教学 大纲 的要 求 ， 按 每年 都 要组 织 为期 两周 的 野 外实 习。 为此 ， 我校 在 广 东 从化 流 溪 河 林 场 投 资 建 立 了“ 用 植物 学 野 外 实 习 基 地 ” 药 。经 过 多 年 的 探 索 、 革 ， 们在 药 用 植 物 学 野 外 实 习 中 ， 索 出 一 改 我 摸 套较 为完 善 的实 施方法 。
药用植物学实验报告
合肥师范学院(药用)植物学实验报告实习地点：安徽省合肥市紫蓬山景区实习时间： 2017年5月26日年级专业：学生姓名：学号：云翳，痢疾，痈肿。
根：用于小便淋痛，痢疾。
全草或叶：苦，平。
解毒，祛风。
用于痈疽疮毒，痢疾，中耳炎，耳鸣，耳聋，关节酸痛。
16. 朴树，榆科。
乔木，树皮平滑，灰色；一年生枝被密毛。
叶互生，叶柄长；叶片革质，宽卵形至狭卵形，先端急尖至渐尖，基部圆形或阔楔形，偏斜，中部以上边缘有浅锯齿，三出脉，上面无毛，下面沿脉及脉腋疏被毛。
花杂性（两性花和单性花同株），当年枝的叶腋；核果近球形，红褐色；果柄较叶柄近等长。
根、皮、嫩叶入药有消肿止痛、解毒治热的功效，外敷治水火烫伤。
17. 野花椒，芸香科。
灌木或小乔木；枝干散生基部宽而扁的锐刺，嫩枝及小叶背面沿中脉或仅中脉基部两侧或有时及侧脉均被短柔毛，或各部均无毛。
聚花序顶生，长1-5厘米；花被片5-8片，狭披针形、宽卵形或近于三角形，大小及形状有时不相同，长约2毫米，淡黄绿色；雌花的花被片为狭长披针形。
叶，祛风散寒，健胃驱虫，除湿止泻，活血通经。
用于跌打损伤，风湿痛，瘀血作痛，经闭，咯血，吐血。
果皮：辛，温。
有小毒。
温中止痛，驱虫健胃。
用于胃寒腹痛，蛔虫病；外用于湿疹，皮肤瘙痒，龋齿痛。
种子：苦、辛，凉。
利尿消肿。
用于水肿，腹水。
18. 海金沙，海金沙科。
多年生草质藤本。
根状茎横走，生黑褐色有节的毛；根须状，黑褐色，坚韧，亦被毛。
叶多数，对生于茎上的短枝两侧，二型，纸质，连同叶轴和羽轴有疏短毛。
干燥成熟孢子，用于热淋，石淋，血淋，膏淋，尿道涩痛。
19. 乌桕，大戟科。
乔木，高可达15米许，各部均无毛而具乳状汁液；树皮暗灰色，有纵裂纹；枝广展，具皮孔。
叶互生，纸质，叶片菱形、菱状卵形或稀有菱状倒卵形，长3-8厘米，宽3-9厘米，顶端骤然紧缩具长短不等的尖头，基部阔楔形或钝，全缘。
乌桕根皮、树皮、叶入药，杀虫，解毒，利尿，通便。
用于血吸虫病，肝硬化腹水，大小便不利，毒蛇咬伤；外用治疔疮，鸡眼，乳腺炎，跌打损伤，湿疹，皮炎。
潘晓军《药用植物学》实验
• 实验准备 • 实验操作 • 实验结果分析 • 实验总结与反思
01 实验准备
实验目的
掌握药用植物学的基 本实验技能。
培养学生对药用植物 的观察、鉴别和应用 的实践能力。
了解药用植物的形态 特征和分类。
实验材料
显微镜
药用植物样本（如：金银花、黄连、枸 杞等）
解剖刀
采集时间确定
根据药用植物的生长周期 和季节，选择适宜的时间 进行采集，以保证植物新 鲜度和药效成分的含量。
采集工具准备
准备必要的采集工具，如 剪刀、铲子、标本夹、标 签等，确保采集过程中的 安全和准确性。
植物分类鉴定
植物形态特征观察
通过观察植物的根、茎、叶、花、果 实等器官的形态特征，初步判断植物 的种类。
分类结果
根据比对结果，得出实验植物的分类名称和系统 位置，为后续的药用价值研究和开发提供基础资 料。
显微结构分析
显微观察技术
利用显微镜等观察工具，对植物的显微结构进行观察和分析，了解 其细胞结构和组织特点。
细胞结构
观察细胞的形状、大小、排列方式，以及细胞内的细胞器和代谢活 动，分析细胞的生理功能和特点。
植物组织结构
通过显微观察，分析植物的细胞结 构和组织类型，了解其基本构造和 功能。
植物分类结果比对
1 2 3
植物分类学知识
运用植物分类学的知识，将实验观察到的植物与 已知的植物种类进行比对，确定其所属的科、属、 种等分类信息。
分类依据
比较不同植物之间的形态特征、生长习性、生态 位等，确定其分类依据，加深对植物多样性的认 识。
由于实验时间安排紧凑，部分同学在 实验过程中感到时间压力较大，需要
更加合理地安排时间。
药用植物学野外实习策略
算、 学生管理 、 过程指导及 实习后 总结 四个方 面进行 了较为详细的 阐述 ， 为提 高野外 实习效果提供参考依据。 关 键词 药用植物 学； 野外 实习； 策略
一
药用植物学是 中药学及相关专业 的基础课 ， 是 门理 论性 、 实 践性 及 直 观性 很 强 的课 程 … 。 由于
Ｌ Ｉ Ｕ Ｒｕ ｎ ｈ ｕ ｉ ， Ｃ ＨＥ Ｎ Ｈａ ｉ ｇ， Ｚ ＨＡＮＧ Ｗｅ ｉ ｄ ｏ ｎ ｇ
（ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆ Ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ， Ｓ ｅ ｃ ｏ ｎ ｄ Ｍｉ ｌ ｉ ｔ ａ ｒ ｙ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ ２ ０ ０ ４ ３ ３ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
时间可 选在 ６月底 ７月初 学生 放暑 假前后 或 ８月 下 旬 学 生开学前 ， 这 样不会 影 响学 生其他课 程 的学 习 。
发学生积极探索 自然界奥秘的兴趣 。同时还可以培 养学生吃苦 耐劳和团结协作 的精 神－ ２ Ｊ 。但 由于野
外实习课与单一的课堂教学不同， 教师要花费更多
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ａ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｔ ｗｏ ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｏ ｆ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ， ｗｈ ｉ ｃ ｈ ａ ｒ ｅ ｍｕ ｔ ｕ ａ ｌ ｌ ｙ ｄ ｅ ｐ ｅ ｎ ｄ ｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｄ ｅ — ｐ ｅ ｎ ｄ ｅ ｎ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｏ ｈｅ ｔ ｒ ． Ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｃ ａ ｎ ｂ ｅ ｄ ｅ ｄ ｕ ｃ ｔ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｏｏ ｒ ｍ ｈｒ ｔ ｏ ｕ ｇ ｈ ｏ ｐ ｔ ｉ ｍｉ ｚ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ，
药学院《药用植物学》野外教学实习计划
药学院《药用植物学》野外教学实习计划（供药学、生物药学、中药学专业本科用）药用植物学是药学院本科药学专业、生物药学专业和中药学专业的学生的一门专业基础课(C0805),是一门实践性很强的课程,教学内容及教学的各个环节必须与实际紧密结合,课堂实验与野外实习是本门课程很重要的两个教学环节,其讲授、实验及野外教学实习共４.5学分。
为了让同学们多接触实际,增加感性认识,有利于对课程内容的理解与知识的深化,完成本门学科的学分,根据课程教学大纲的规定,进行为期十天的野外教学实习。
一、管理规定（一）组织管理1、分管教学的副院长对野外实习全面负责，由带教领导、管理干部、带教老师和学生干部组成野外实习领导小组，并对本次野外实习具体负责。
2、由分管教学的副院长按照教学计划召开全体带教老师及全体学生动员大会，并部署安排、组织、落实当年野外实习计划、经费预算、教学器材、教学与管理人员。
3、由带教老师负责讲授相关野外安全知识、注意事项及自救方法，确保学生熟悉并掌握必要的安全、求救、自救知识。
4、分管教学副院长、总支副书记、生药系带教教学组负责人会同学生办公室主任及带班辅导员进一步商讨研究野外教学实习计划，分析情况和可能存在的问题，针对可能存在的个案情况研究制定相应的措施，并责成专人落实。
5、带班辅导员会同带教教学组负责人按照参加野外实习学生的总人数和专业合理编排实习小组，任命实习小组长（原则上由学生党员担任）、副组长，由小组长会同带教管理人员和业务教师负责实习小组的全面管理。
6、在充分动员的前提下，参加野外实习的每一个学生签署安全承诺书。
（二）实习安全管理1、所有参加野外实习教学、工作的人员和学生必须一切行动听指挥，实习期间禁止私自游泳，禁止擅自离队，禁止超越危险地段安全线，禁止在危险地段照相、打闹，禁止在植物园内采集标本。
上述行为，一经发现严肃批评，直至取消实习资格，取消实习成绩。
2、实习小组实行学生干部、党员责任制，学生干部和党员通讯工具须24小时保持通畅，对出现的隐患和事故须及时处理并迅速向带队领导报告，延误处理、或处理不力、或报告不及时者将给予严肃批评直至纪律处理。
中药学专业药用植物学野外实习研究与实践
主要研究药用植物的分类、形态特征、生态环境、地理分布、资源状况等方面。
研究内容
采用文献资料调研、野外实地考察、植物标本采集和制作、数据分析等多种方法进行研究。
研究方法
研究内容与方法
药用植物学野外实习准备
02
选择具有地区代表性的药用植物生长区域作为实习基地，以帮助学生了解不同生态环境下的药用植物分布、生长状况及特点。
药用植物的分类与命名
掌握药用植物的分类方法和命名原则，熟悉常用的植物分类系统和药用植物名称的规范书写。
药用植物学基础知识实习
药用植物的采集与制作
掌握药用植物的采集方法、采集时间和采集部位，熟悉药用植物标本的制作流程和保存方法。
药用植物学实践操作实习
药用植物的显微结构观察
通过制作药用植物的临时装片和永久制片，观察其显微结构特征，熟悉药用植物的组织构造和细胞特征。
通过观察、交流、访谈等方式，评价学生在实习中的综合素质表现，包括团队协作能力、沟通能力、自我管理能力等。
学生的技能提升程度
学生的综合素质表现
药用植物学野外实习存在的问题与对策
05
实习时间安排不合理
当前实习时间短暂，无法满足教学需求，导致学生无法充分掌握药用植物学知识。
实习内容不全面
当前实习内容过于简单，缺乏系统性和深度，无法满足学生的学习需求。
展望
谢谢您的观看
THANKS
实习方式单一
当前实习方式缺乏多样性，缺乏实践性和创新性，无法激发学生的学习兴趣。
实习过程中存在的问题
完善实习内容
建议增加实习内容，包括更多的药用植物种类和药用部位，以及更深入的药用植物学知识。
增加实习时间
建议延长药用植物学野外实习时间，让学生有更多的时间去掌握药用植物学知识。
《药用植物学》野外实践教学方法总结
《 药用植物学》 野外实践教学方法总结
叶丛进 ， 陈科力 ，
（ 湖北 中医药大学
药学院 ， 湖北
武汉
４ ０６ ） ３０ ５
摘要 通过对《 药用植物 学》 野外 实践教 学方法的总结 ， 使教 师的教 学思路 更加清晰 明了， 而有利 于学生更 从 好地完成《 药用植物 学》 野外 实践教 学任务 ， 识别 当地的 中草 药资源 ， 更好地 理论 联 系实践 ， 为后 续的《 中药鉴定 学》 生药学》 和《 的学习奠定基础 。 关键词 ： 药用植物 ； 学方法 ； 外实习 教 野
一
裂； 荭蓼 ： 托叶鞘上部革质 外展成环状 ， 毛 ， 有缘 总状花 序顶生或腋生 ， 穗状 ， 花色粉红或玫瑰 红色 。豆科植物 的识别特征为叶互生 ， 叶， 有托 叶枕发达 ； 。其 中最 荚果 重要的是 荚果 。根据花 的形态和花瓣的排列 又分为３ 个
、
这是一个运用现代技术 教学手 段 ， 体现 “ 全方位 教学设 计 ”Ｕ Ｌ 思想 ， 重课 程设计 ， （Ｄ ） 注 强调对 学生 的分 析 ， 从 培养学生 的学 习兴趣 出发 ，进行过程性评 价。学习对 象 ：教师在设计该课程前通 过问卷调查对 每位学生进 行学 习背景分析 ， 了解 了学生的英语学 习状 况 ， 这对课 程 的设计是必不 可少 的一个 环节 ， 是贯彻 “ 方位教学 全 设计 ”Ｕ Ｌ 思想 的第 一步 ， （Ｄ ） 也是学生 接下来 的顺 利学 习的重要保证 。 习者共２ 名 ， 学 ０ 均为该大学 的一年级学 生， 年龄为 １—０ ８２岁不等 ， 他们是来 自全 国各地 的学生 。 所 以他们 的英语 学习背景千差万别 ，英语 程度差异较 大 。作业 ： 教师将作业 布置在学 习栏上 ， 作业 是根据学 生 的认知水平 ， 以形式多样的形式 出现 ， 这样既满足 了 学生 的个性 化学习 ， 又可根据 自己所需 要的时间 ， 选择 适合 自己的方法 ，按照 自己的兴趣爱好 与英语程度完 成教师布置 的作业 。 评价 ： 合理的教学评 价是激发学生 学 习英语 的兴趣 之一 。笔者根据一个月来 学生在 回答 问题、 点评观点 、 听力理解 、 参与和合作等五项任务中 的表现 ， 给他们做 了评估 。 了了解２位学生对长达一 为 ０ 个 月 的 自主学 习 的收获 及是 否对 自己的学 习成 绩 满 意， 笔者对这些学生进行 了问卷 调查 ， 中包括 以下 问 其 题 ：你认为多种形式 的网络学习是否增加学生 学习的 自主权 ？你认为合作学 习以及个性化教学是 否提高学
药用植物学野外实习的准备工作
药用植物学野外实习的准备工作做好实习前的准备工作，是药用植物学野外实习顺利、有效进行的前提。
本文就野外实习前应做好的人员准备、物资准备和实习动员等工作进行了较为详细地阐述，旨在为同行和初次进行野外实习的同学提供一定的参考。
[Abstract] Preparatory work done well or not largely determines the effect of field exercitation of pharmaceutical botany. In this paper, preparations including personnel, material and mobilization for the fieldwork are exhibited in detail to provide some references for the teachers and students engaged in field practice of pharmaceutical botany.[Key words] Pharmaceutical botany; Field exercitation; Preparatory work藥用植物学是中药专业的一门专业基础课，在该专业的课程中有承前启后的重要地位[1]。
野外实习作为直观教学的一种重要形式，对于增强学生的感性认识、巩固植物器官形态理论知识、提高学生药用植物分类能力以及丰富学生的认知范围均起着重要作用；此外，通过药用植物学野外实习，还可以培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神，提高学生的综合素质[2]，因而野外实习成为药用植物学教学中不可或缺的重要环节。
为了获得良好的教学实习效果，实习前应做好准备工作，以保证实习工作的顺利进行[3]。
准备工作主要包括以下几个方面：1 人员准备实习队伍由教工和学生组成，教工人员、班委成员及实习小组组长分别履行相应职责。
药用植物学实习报告优秀5篇_1
药用植物学实习报告优秀5篇关于药用植物学实习报告篇120__年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，开头了这次的植物野外实习。
一、实习目的与任务1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟悉部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。
2.通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。
3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。
二、实习步骤与内容7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着大路熟悉沿路植物并采集标本20余种。
7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下，沿路熟悉了很多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。
同时压制了所采集的标本。
7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。
我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。
同时压制了所采集的标本。
7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。
7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。
(并在晚饭后返回了学校)7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。
7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。
三、实习心得与体会这次在南靖和溪的实习使我获益良多。
最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟悉。
到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜……以前还没有仔细地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。
而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇怪，有些外形奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。
药用植物学实习报告(优秀5篇)
药用植物学实习报告（优秀5篇）在我们平凡的日常里，报告有着举足轻重的地位，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？牛牛范文为您精心收集了5篇药用植物学实习报告，希望能为您的思路提供一些参考。
222植物学野外实习报告（精选篇一大学植物学野外实习报告前言：通过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高我们的综合素质，而实践永远是最好的学习方法。
通过实践我们既能够很快的巩固和提高课堂所学的知识，使理论与实践想结合，进一步培养独立工作和与人合作的能力。
又能学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，提高分析的中和能力。
还能掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物教学和科研打下初步的基础。
这此野外实习不仅是我们接近植物，了解植物的一次机会，而且也是我们磨练自己，增强团队精神的机会，在平时的学习中，同学们并没有太多的接触机会，而这次实习中我们每个组的同学不仅一起学习，一起吃饭，还一起爬山涉水，让我们的友谊在不知不觉中得到了加深。
2012年7月2日下午，在指导老师的带领下开始向目的地出发。
一、实习的目的及意义1、通过实习，理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。
培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。
2、学习懂得用科学方法观察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的工作和学习打下基础。
4、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严格的组织纪律性和团结合作精神。
且进一步培养独立工作能力。
5、得到验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识。
6、通过野外观察，准确、熟练掌握植物形态学术语。
7、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，扩大和丰富了植物分类学的知识范围。
药用植物学野外实习实施总结-模板
药用植物学野外实习实施总结药用植物学是中药学、中药资源与开发、药学等专业的一门重要专业基础课,①该课程的教学包括理论教学、实验教学、野外实习三个部分,野外实习往往安排在前两个环节完成之后。
我校从上世纪70年代建立中药学专业之初,即开始该课程野外实习,摸索出一套比较成熟的实施模式,其具体实施主要包括以下环节。
1 野外实习基地的选择实习基地的选择是关系野外实习成功与否的重要前提,合适的实习基地可保障和提高野外实习质量,因此基地的选择尤为关键,可综合考虑多方面因素,选择交通设施便利、人为干扰影响较少、基础资料充实、自然环境优美、药用植物资源蕴藏量大种类丰富、②便于灵活安排实习路线、具有大规模接待能力的地点。
我校曾经先后在湖北神农架、咸宁九宫山、武汉植物园、江西庐山等地进行药用植物的野外实习,依据以上原则我校最终将庐山作为实习基地。
庐山,位于江西省九江市境内,北临长江,南靠鄱阳湖,药用植物资源极为丰富,共有野生和栽培药用植物242科803属1859种,其中野生的维管植物171科756属1027种,包括蕨类植物27科38属64种,裸子植物7科8属11种,被子植物137科710属952种。
③常见药用植物有石松、江南卷柏、紫萁、贯众、庐山石韦、何首乌、益母草、鱼腥草、海金沙、千里光、金荞麦、杠板归、孩儿参、黄连、大血藤、箭叶淫羊藿、华中五味子、山鸡椒、独行菜、垂盆草、枫香树、杜仲、仙鹤草、野葛、盐肤木、紫花前胡、过路黄、夏枯草、薄荷、栝楼、羊乳、桔梗、朱砂根、野菊、刘寄奴、淡竹叶、天南星、百合、多花黄精、玉竹、粉背薯蓣等。
药用部位包括了所有中药类型,有根及根茎类、茎木类、皮类、叶类、花类、果实及种子类、全草类、树脂类等。
药用植物种类几乎涵盖了药用植物学教材中涉及到的所有科。
庐山独特的资源优势为野外实习的顺利和高质量的完成提供了重要保障。
2 野外实习的前期准备物质准备预先整理准备好实习期间所需物品,主要包括教学物品,有《中国高等植物图鉴》、《庐山植物志》、《药用植物学》等工具书;标本采集制作过程中所需的枝剪、锄头、采集袋、标本纸、标本夹、吸水纸、号牌、GPS、相机等;必要的常用药品和常用急救医疗装备;个人生活物品和必要证件等。
药用植物学野外实习实训大纲
《药用植物学》野外实习实训大纲课程名称：药用植物学英文名称：pharmaceutical botany课程性质：专业基础课、独立开课适用专业：中药学课程简介：该课程是中药学专业本科生教学的必修课程，通过讲授植物的外部形态、内部构造、植物分类以及植物生态和植物地理等知识，使学生具有药用植物学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习生药学、天然药物化学及其它专业课打下基础。
药用植物野外实习为药用植物学的重要教学环节，教学主要以野外采集、分类鉴定和生态观察为主，兼顾植物标本的制作，是中药学专业学生必须学习的一项技能，是药用植物学这门课程的延续和深入。
药用植物学教学大纲要求108＋88学时，其中理论教学54学时，实验54学时，野外实习88学时。
考核方式：植物新种采集（20％）、植物标本鉴定（20％）、植物标本制作（20％）、植物标本识别（20％）、植物种拉丁名（20％）（实习过程中表现优秀者全优免考）实验教材及参考书：付沛云主编，《东北植物检索表》，科学出版社，第二版，1995张亚芝主编，《药用植物学实验》，吉林科学技术出版社，第一版，2003姚振生主编，《药用植物学》，中国中医药出版社，第二版，2007中国科学院中国植物志编辑委员会编，《中国植物志》，科学出版社，1959~1992药用植物野外实习实训一、类别：野外实习实训二、实验目的要求：1、观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物；2、正确认识植物与环境之间的关系；3、重点认识各大植物类群中常见的重要科、属的特征及其经济价值。
为合理的开发、利用和保护植物资源打好基础；4、通过野外实习，使学生初步学会和掌握植物学最基本的野外工作方法；5、掌握植物腊叶标本的制作；6、识别早春植物和药用野外植物；7、掌握植物拉丁学名、药材学名。
三、实验内容（主要实验环节）：1、熟悉药用植物野外生长环境，实地考察；2、识别早春植物和野外药用植物的特征及相关科、属特征和药用价值；3、采集野外药用植物和植物新种；4、植物标本的鉴定；5、植物腊叶标本的制作；6、植物拉丁学名和药材学名确定。
中药学专业《药用植物学》野外实习教学改革与实践
ｏｒ ｆ ｍ ｆ ｏ ｒ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｓ ｏ ｆ Ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｅ ｕ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｂ ｏ ｔ ａ ｎ ｙ ｉ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ｓ ，ｔ ｈ ｉ ｓ ｔ ｈ ｅ ｓ ｉ ｓ ｈ ａ ｓ ａ ｄ ｅ ｔ ａ ｉ ｌ ｅ ｄ ｄ ｅ ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ
能力和 运 用知识 的 能力显 著提 升 。
关键词 ： 《 药用植物学》 ； 野外实习； 教学改革； 过程考核 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ４ ４ 文献 标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３— ８ ７ ７ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５— ０ ０ ５ ３— ０ ４
ＭＡＯ Ｂｉ ｎ—ｂ ｉ ｎ， ＹＵ Ｈａ ｏ ， Ｌ Ｉ Ｕ Ｈａ ｎ—ｚ ｈ ｅ ｎ
（ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｆ ｏ ｏ ｄ ａ ｎ ｄ Ｄ ｒ ｕ ｇ ， Ａ ｎ ｈ ｕ ｉ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｆ ｅ ｎ ｇ ｙ ａ ｎ ｇ ２ ３ ３ ０ ３ ０ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
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安徽科技学 院学 报 ， ２ ０ １ ４， ２ ８ （ ５ ） ： ５ ３～５ ６
概述药用植物学野外实习教学实践模式
概述药用植物学野外实习教学实践模式目前，国内几乎所有的综合性大学，以及很多高等农林、医药院校都普遍开设了药用植物学课程。
药用植物学是中药学、药学及其相关专业的一门专业基础课，是一门理论性、实践性及直观性很强的课程[1]。
野外实习是《药用植物学》课程教学的重要组成部分，在巩固学生所学理论知识、激发学生专业学习兴趣、提高学生实际动手能力和培养学生综合素质方面起着极为重要的作用。
让学生在充分接触大自然而丰富感性认识的同时，使学生自然而然地受到自然美和社会美的教育[2]。
我校根据专业不同，野外实习时间一般安排在1～2周，中药学专业2周，药学专业1周。
在这么短的时间内如何组织和引导学生顺利完成野外实习，取得理想的实习效果，是各兄弟院校共同关注的课题。
笔者根据我校的教学实际，结合数年来指导药用植物学野外实习的亲身体验，就如何搞好药用植物学野外实习教学，谈谈自己的一些心得体会，以供广大同行相互交流和探讨。
1 野外实习前精心准备1.1 联系实习地点，确定时间实习地点的选择和适当的时间确定是野外实习首要任务，选择地点除了要考虑实习成本外，还要考虑当地要有丰富的药用植物资源。
初次确定实习地点前院系领导、带教老师应到预定地点观察实习地点的药用植物的分布情况，和当地群众了解山地路线，进行实习路线考查和植物的预采工作，详细了解实习地的生活设施，如伙食、住宿条件。
根据确定的实习时间，预定实习的交通、食宿等事宜，并确定交通便利、有安全保障、药用植物较多的实习路线。
我校实习时间通常选在8月下旬至9月中旬（开学第一周和第二周），此时开花、结果植物较多，是大多数植物的最佳观察期，便于观察鉴定。
从2003年开始我校选择的实习地点是河北省涿鹿县小五台山景区杨家坪林场。
小五台山地区植被类型为夏绿阔叶林，由于山势高峻，气候垂直分布显著，植被、土镶、垂直带谱比较完整，植被群落类型多。
野生植物资源丰富，有高等植物106科486属1350种，其中药用植物多达713种，如刺五加、党参、桔梗、秦艽、沙参、花楸、山楂、木贼黄麻、单子黄麻、独活、大黄、防风、苍术等。
药用植物学野外见习报告
甘肃中医学院药用植物学野外见习报告实习地点：甘肃省陇南市徽县麻岩乡实习时间：2013年6月19日至2012年6月28日年级专业：2011级中药学学生姓名：姚许芳叶片卵形广卵形，长1-7cm，宽0.8-5.5cm，先端钝或尖，基部截形或浅心形，全缘或微波状，上面绿色，被粗伏毛，下面粉绿色，被疏柔毛。
花单生，花梗细；花萼裂片较小，长约10mm；花冠阔钟形，直径2-2.5cm，淡黄绿，有淡紫堇色斑点，先端5裂，裂片三角形至广三角形，直立；雄蕊5，花丝中部以下扩大；子房下位，3室，花柱短，柱头3，极阔，呈漏斗状。
蒴果圆锥形，有宿存萼。
种子小，卵形，褐色有光泽。
花期8-9月，果期9-10月。
生境分布生于海拔1500-3200m间的山地林下、林边及灌丛中。
党参，抗寒性、抗旱性、适生性都很强，全国各地都已引种栽培。
喜欢气候温和凉爽的地方。
苗期喜潮湿、阴凉，干旱会死苗。
育苗时要和高秆作物间套种。
大苗喜光，高温高湿易烂根。
分布于山西中部、陕西南部、甘肃、青海、四川西北部。
药材基源①《中华人民共和国药典》2010版：该品为桔梗科植物党参Codonopsis pilosula （Franch.）Nannf.、素花党参Codonopsis pilosula Nannf.var. modesta （Nannf.）L. T. Shen或川党参Codonopsis tangshen Oliv.的干燥根。
秋季采挖，洗净，晒干。
②《中华本草》：为桔梗科植物党参、素花党参、川党参、管花党参、球花党参、灰毛党参的根。
性味归经性平，味甘、微酸。
归脾、肺经。
功能主治补中益气，健脾益肺。
用于脾肺虚弱，气短心悸，食少便溏，虚喘咳嗽，内细线形，有时上部稍扩大，宽约1.5毫米，通常较短于花萼；雄蕊2轮，药隔突出部分窄于花药，长0.2-2毫米；子房具棱，顶部于花柱为紫色，其余部分为黄绿色；蒴果室背开裂。
七叶一枝花：形似中华七叶一枝花，但叶短圆形或倒披针状矩圆形，基部圆形或罕为急尖；花瓣丝状，近顶端渐变尖，长等于或长于花萼的2倍，宽约1毫米。
河医大药用植物学实验指导09野外实习植物标本的采集与制作
附录：野外实习植物标本的采集与制作采集一株植物的全部或一部分，经过压制，干燥而制做的标本叫做腊叶标本。
腊叶标本制做简便，保存长久，可帮助我们识别和研究各种植物，对于中草药的鉴定以及野生资源普查都起着很大的作用．一、采集用具1、植物标本夹：是由木条、木板、竹条或粗铅丝制成的两块长方形的夹板，大约长60cm，宽40cm。
附一长绳及一宽带。
2、吸水纸：用于夹放标本，吸收其中水分。
最好用薄草纸等吸水性强的纸。
3、采集筒：一般为白铁皮制成，野外采集的植物来不及压制时可暂放入筒内保存。
4、枝剪：用于采集木本植物的枝条。
5、铲或小镐：用以挖掘植物。
6、放大镜、解剖针、镊子，解剖观察花或其他微细部分以及压制标本时用。
7、广口瓶：内盛5％福尔马林或FAA固定液(用福尔马林5ml，冰醋酸5ml，70％乙醇90m1配成)，用以保存花、果实等小型标本，以做进一步观察或留做切片用。
8、标本号牌：为较厚的白色硬纸片。
一端系一根细线以系在标本上。
9、野外采集记录本及铅笔。
二、采集时注章事项首先要注意标本的完整。
采集草本植物标本应尽量完整。
包括根，茎、叶、花、果实等各部分。
花和果实是鉴定植物种类的重要依据，但多数植物的花、果实难以同时采到，必须依生长季节分次采集才能完整。
若为乔木或灌木则可采带花、果和叶的枝条，同时做记录并编上号码挂上标本号牌。
雌雄同株或异株的植物，应从枝条上分别采取雌雄性标本，采集药用植物标本必须特别注意将药用部分采下附在标本上。
如药用树皮，则应采一块树皮，编成同号然后钉在标本台纸上。
尤其是根类药材，一定要采掘根部一同保存。
作为标本的第一手资料，野外记录是很重要的，植物标本经压制后，一些生活时的状况会有改变。
如花、果变色，叶片白粉消失，气、味变化等，而这些特征对于鉴定是很重要的，所以必须在采集时逐项记录。
另外，在采集标本时，还要注意调查植物的土名以便使土名和中文通用名称统一起来。
三、压制标本的方法及注意事项1、展开压平：野外采集的新鲜标本，如在野外来不及压制时，可在带回的当天加以整理、压制。
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《药用植物学》野外实习指导广州中医药大学2003年8月《药用植物学》野外实习指导主编：潘超美副主编：詹若挺黄海波编写人员：潘超美詹若挺黄海波姚幼龄肖省娥杜勤刘春玲童家赟中药学院药用植物与中药鉴定教研室编写说明药用植物学是中药学各专业的专业基础课，同时也是一门实践较强的学科。
根据教学大纲的要求，药用植物学课程包括了理论教学和实践教学两部分内容。
在实践教学中包括了实验课教学和野外实习教学。
药用植物学课程有两周时间的野外实习。
野外实习教学是药用植物学教学中的重要环节。
在实验课教学中，强调学生的操作技能和自学能力的培养，而在野外实习教学中，则强调应用本课程中所学的理论知识完成际情况进行，未有较一致的要求，缺乏系统的教材。
为了更加便于本专业同学们在实习过程中的学习，我们在陈建南老师原来编写的教材的基础上进行了重新编写，对一些章节内容进行了调整和作了若干增补和删除。
如重编后的教材在第三章中增加了药用植物资源调查内容；第五章中增加了菌类植物、苔藓植物的主要特征，以及蕨类植物、裸子植物和被子植物中各个科的主要特征，并在目录中增加了各科的页码，增加了部分野外常见的品种，更加便于同学们的学习和查找。
由于编者水平和经验有限，教材中的缺点和错误在所难免，恳请识者赐正。
编者2003年8月目录前言 (9)第一章药用植物学野外实习的组织工作 (11)第一节、实习前的准备 (11)第二节实习中的教学组织工作 (12)第二章药用植物野外实习的方法与步骤 (14)第一节实习前的准备工作 (14)第二节、采集的方法与步骤 (16)一、采集 (16)二、编号、观察与记录 (17)第三节腊叶标本的压制 (18)一、修剪标本 (18)二、放置标本 (18)三、捆扎标本夹 (19)四、换纸 (20)五、标本的放置 (20)第四节标本的室内处理 (21)一、消毒 (21)二、上台纸（装订） (21)三、鉴定和编号 (23)第五节标本的收藏 (23)第六节野外辨认药用植物及初步鉴定 (24)一、外形比较 (24)二、揉、摸、闻味 (27)三、尝味 (28)四、生境鉴别 (28)第三章药用植物的分布与调查 (29)第一节药用植物资源调查的意义和任务 (29)一、种类和分布 (30)二、产量调查和测算 (30)第二节药用植物和自然环境的关系 (30)一．气候因子 (30)二、土壤因子 (32)三、地形因子 (33)四、生物因子 (33)五、人为因子 (34)第三节植被的分布 (34)第四节药用植物资源调查的准备和工作方法、总结 (35)第五节药用植物资源的利用和保护 (40)一、计划采收 (40)二、合理采挖 (40)三、采种结合 (41)四、保护森林 (41)第四章流溪河的自然环境和植物分布概况 (41)第一节流溪河地区概况 (41)二、流溪河林场简介 (42)第二节流溪河地区药用植物分布概况 (43)一、次生森林 (44)二、丘陵灌丛 (44)三、荒山草坡 (45)四、平原野地 (45)第五章流溪河地区药用植物名录 (46)第一节真菌植物 Fungi. 461. 木耳科 Auriculariaceae. 462. 银耳科 Tremellaceae. 463. 多孔菌科 Polyporaceac. 464. 马勃科 Lycoperdaceae. 47第二节蕨类植物 Ptreidophyta. 471．松叶蕨科 Psilotaceae. 472．石松科 Lycopodiaceae. 483．卷柏科Selaginellaceae. 484．木贼科 Equisetaceae. 495．莲座蕨科 Angiopteridaceae. 496．紫萁科 Osmundaceae. 507．海金沙科 Lygodiaceae. 508．里白科 Gleicheniaceae. 519．蚌壳蕨科 Dicksoniaceae. 5110．鳞始蕨科（陵齿科、月影草科、林蕨科）Lindsaeaceae. 52 11．骨碎补科 Davalliaceae. 5212．凤尾蕨科Pleridaceae. 5313．中国蕨科Sinopteriedaceae. 5414．铁角蕨科Aspleniaceae. 5415．铁线蕨科Adiantaceae. 5416．蹄盖蕨科Athyriaceae. 5518．乌毛蕨科Blechmaceae. 5619．水龙骨科Ploypodiaceae. 5620．槲蕨科Drynariaceae. 5721．苹科（蘋科）Marsilleaceae. 58 22．槐叶苹（蘋）科Salviniaceae. 58 23．满江红科Azlooaceae. 58第三节裸子植物Gymnospermae. 591．罗汉松科 (竹柏科)Podocarpaceae. 59 2．松科 Pinaceae. 593．杉科Taxodiaceae. 594．柏科 Cupressaceae. 605．粗榧科 Cephalotaxaceae. 606．买麻藤科 Gnetaceae. 60第四节双子叶植物Dicotyledones. 611. 木兰科Magnoliaceae. 612. 五味子科Schisandraceae. 623. 番荔枝科Annonaceae. 624. 樟科Lauraceae. 635. 青藤科 Illigeraceae. 656. 毛莨科Ranunculaceae. 657. 小蘖科Derberidaceae. 668. 木通科Lardizabalaceae. 669. 大血藤科Sargentodoxaceae. 6710. 防己科Menispermaceae. 6711. 马兜铃科 Aristolochiaceae. 6912. 胡椒科Piperaceae. 6913. 三白草科Saururaceae. 7014. 金粟兰科Chloranthaceae. 7015. 罂粟科 Papaveraceae. 7117. 十字花科 Brassicaceae. 7218. 堇菜科Violaceae. 7219. 远志科Polygalaceae. 7220. 景天科Crassulaceae. 7321. 石竹科Caryophyllaceae. 7422. 马齿苋科Portulacaaeae. 7423. 蓼科Polygonaceae. 7424. 藜科Chenopodiaceae. 7625. 苋科Amaranthaceae. 7626. 落葵科Basellaceae. 7727. 酢浆草科Oxalidaceae. 7828. 凤仙花科Balsaminaceae. 7829. 柳叶菜科Onagraceae. 7930. 小二仙草科Haloragidaceae. 7931. 瑞香科Thymelaeaceae. 8032. 第伦桃科（五桠果科）Dilleniaceae. 8133. 海桐花科Pittosporaceae. 8134. 大风子科Flacourtiaceae. 8135. 葫芦科Cuourbitaceae. 8236. 秋海棠科Begoniaceae. 8337. 茶科Theaceae. 8338. 猕猴桃科Actinidiaceae. 8439. 水东哥科Saurauiaceae. 8440. 桃金娘科Myrtscebe. 8541. 野牡丹科 Melastomaceae. 8642. 使君子科 Combretaceae. 8743. 金丝桃科Hypericaceae. 8744. 山竹子科( 藤黄科)Guttiferae. 8845. 椴树科Tiliaceae. 8848. 锦葵科Malvaceae. 9049. 大戟科Euphorbiaceae. 9150. 交让木科Daphniphy laceae. 9551. 鼠刺科Escalloniaoeae. 9552. 绣球花科Hydran geaceae. 9553. 蔷薇科Rosaceae. 9654. 含羞草科Mimosaceae. 9855. 苏木科Caesalpiniaceae. 9956. 蝶形花科Popilionaceae. 10057. 金缕梅科Hamamelidaceae. 10458. 杨梅科Myricaceae. 10559. 榆科Ulmaceae. 10560. 桑科Moraceae. 10561. 荨麻科Urticaceae. 10862. 大麻科 Cannabinaceae. 10963. 冬青科Aquifoliaceae. 10964. 卫矛科Celastraceae. 11065. 桑寄生科Loranthaceae. 11166. 檀香科Santalaceae. 11167. 蛇菇科 Balanophoraceae. 11168. 鼠李科Rhamaceae. 11269. 胡颓子科Elaeaguaceae. 11370. 葡萄科Vitaceae (Ampelidaceae) 11371. 芸香科Rutaceae. 11572. 橄榄科Burseraceae. 11673. 楝科Meliaceae. 11774. 无患子科Sapindaceae. 11775. 清风藤科Sabiceae. 11878. 牛栓藤科Connaraceae. 11979. 胡桃科Juglandaceae. 12080. 八角枫科Giaceae. 12081. 五加科Arliaceae. 12082. 伞形科Umbelliferae. 12183. 杜鹃花科Ericaeae. 12384. 柿科Ebenaceae. 12385. 紫金牛科Mysinaceae. 12386. 安息香科Styraceae. 12587. 山矾科Symplocaceae. 12588. 马钱科Loganiaceae. 12589. 木樨科Oleaceae. 12690. 夹竹桃科Apocynaceae. 12791. 萝摩科Asclepiadaceae. 12892. 茜草科Rubiaceae. 12893. 忍冬科Caprifoliaceae. 13194. 败酱科Valerianaceae. 13195. 菊科Compositae. 13296. 龙胆科Gentianaceae. 13697. 报春花科Primulaceae. 13698. 蓝雪科（白花丹科） Plumbaginaceae. 13699. 车前草科Plantginaceae. 137101. 半边莲科Lobeliaceae. 137102. 紫草科 Boraginaceae. 138103. 茄科 Solanceae. 138104. 旋花科Convolvulaceae. 139105. 玄参科Scrophulariaceae. 139106. 苦苣苔科Gesneriaceae. 140108. 马鞭草科Verbenceae. 141109. 唇形科Labiatae. 144第五节单子叶植物Monocotyledoneae. 1451. 鸭跖草科Commelinaeae. 1452. 谷精草科Eriocaulaceae. 1463. 芭蕉科Musceae. 1474. 姜科Zingibraceae. 1475. 竹芋科Marantaceae. 1486. 百合科Lillaceae. 1487. 七叶一枝花科Trilliaceae. 1498. 雨久花科Pontederiaceae. 1499. 拔葜科Smilacaceae. 15010. 天南星科Ataceae. 15111. 鸢尾科Iridadceae. 15212. 薯蓣科Sioscoroeaceae. 15313. 露兜树科Pandanaceae. 15314. 仙茅科Hypoxidacee. 15415. 兰科Orchidaceae. 15416. 莎草科Cyperaceae. 15617. 竹亚科Bambusaceae. 15718. 禾本科（禾亚科 Agrostidoideae）Poaceae. 158 第六章野外实习的具体安排和要求 (159)第一节组织领导和具体分工 (159)第二节实习纪律 (160)第三节携带有关物品 (160)第四节实习作业和考试 (160)附1：实习小专题论文参考题目 (161)附2：药用植物学野外实习的安全措施 (162)参考文献 (170)前言药用植物学的野外实习是药用植物学教学中不可缺少的重要一环。