五年级下册语文课件(试题)-第二单元∣人教新课标
三年级下册语文试题-期末检测试卷∣人教新课标(含解析)
人教新课标三年级下学期语文期末试卷（附答案）一、卷面书写1.请把下面的句子工整、规范地抄写，并且牢牢记住它。
博观而约取，厚积而薄发。
二、基础积累2.我会拼，我能写zēng tiān guàn gài rán shāo fán zhí________ ________ ________ ________dīng zhǔkū long tuò mo jiào huì________ ________ ________ ________3.我会给划线字选择正确的读音①他在羊圈________（juàn quān）外面画了一个大大的圆圈________（juàn quān）。
②更________（gèng gēng）羸得到大王的赞赏，更________（gèng gēng）加高兴了。
③我家门口新开了一家超市，东西很便________（biàn pián）宜，以后买东西就方便________（biàn pián）多了。
4.我会把词语补充完整，并选择其中一行写写自己的发现。
________起舞________不舍________大火专________致________ ________而不________ ________精________神我发现其中第________行都是________。
5.我能根据课文或要求填空。
（1）“等闲识得东风面，________。
”这句诗出自朱熹笔下的《________》。
（2）“爸爸等于给我说了一个谜。
这个谜比‘________，________’还让我感到可怕，比‘________，________’更让我有一种说不出的滋味。
”这段话选自课文《________》。
我还能写一句珍惜时间的格言：________。
（3）大自然中，森林里是“万壑树参天，________”。
五年级下册语文课件21忆秦娥·娄山关(共24张PPT)∣冀教版
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1935年1月29日，红军撤离土城，回师东进，再渡赤水。2月25日经激战攻
克娄山关，重占遵义。此役，击溃和歼灭敌人两个师、八个团，俘三千余人，取 得长征以来的一次最大胜利。毛泽东登上娄山关，纵目眺望，只见千山万峰，起 伏连绵，如浩瀚大海，浪涌波逐，长空湛蓝，纤云不滓，夕阳缓缓下移，绯红， 鲜艳，透亮。胜利的喜悦与眼前壮美的景色相契合，毛泽东诗兴蔚起，灵感压榨 奇发，吟成这首《忆秦娥•娄山关》。
第五组 · 阅读
忆秦娥·娄山关
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五千多的历史长河，前人为我们创造了优秀的文化文学体裁。如先秦散文、 汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说……其中的词体变化多端，如毛泽东创作 的《泌园春•雪》、《忆秦娥•娄山关》等就是词的优秀作品。
今天我们来学习诗词《忆秦娥·娄山关》。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust 9, 2021
“真如铁”用以比喻娄山关的险固，“漫道”两字，就不仅表现了红军 对自然险阻的藐视，而且体现了红军对据险顽抗之敌的鄙视。
红军挥戈东指，重新攻占了强敌如云、严加把守的天险娄山关，硬是 从这坚固如铁的关口上头超越过去了。这句也隐喻遵义会议后，中国革命重 新在正确路线的指引下，开始了新的征途，并且胜利地跨过了天险娄山关。
五年级下册语文课件-第五组第21课《猴王出世》∣人教新课标
2.请把下面的字填到括号里。 游饮觅食采宿 那猴在山中, 却会行走跳跃, ( 食 )草木, ( 饮 )涧泉, ( 采 )山花, (觅 )树果；与狼虫为伴, 虎豹为群, 獐鹿为友, 猕猿为亲；夜( 宿 )石崖 之下, 朝( 游 )峰洞之中。
3.把下列句中加点的文言词换成现代词语。 (1)真个好所在。( 地方 ) (2)桥那边是一座天造地设的家当。( 家产 ) (3)复瞑目蹲身。( 又 ) (4)何不拜我为王？ (为什么 )
。
四、句式巧变换。 1.石猴说: “我,__他__们__都__进__去__住__,__也__省__得__受__老__天__之__气______ 2.源。流之处乃是一股瀑布飞泉。 改为比喻句:
源_流__之__处__乃__是__一__股__像__帘__子__一__样__的__瀑__布__飞__泉__。______
五年级下册语文课件-第 五组第21课《猴王出世
》∣人教新课标
2024/9/29
1.下列加点字的读音全部正确的一组是(A )
A. 遂﹒(suì) B. 顽﹒耍(wán) C. 挠﹒腮(náo)
獐﹒鹿(zhāng) 石窍﹒(qiào) 石碣﹒(jié)
猕﹒猿(mí) 瞑﹒目(mín) 镌﹒刻(jùn)
4.按要求写句子。 (1)(石猴)与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(仿写一
个排比句) ____我__们__应__以__忠__厚__之__人__为__邻__,__贤__能__之__人__为__师__,__诚__实__之__人__为__友__,_______
_仁__爱__之__人__为__亲__。______________________________________ (2)石猴叫道：“都随我进来！ 进来！ ”(改成转述句) ____石__猴__叫__道__，__都__随__他__进__去__！___进__去__________________________ (3)《！西游记》的作者是明代的吴承恩写的。(修改病句) ____《__西__游__记__》__是__明__代__的__吴__承__恩__写__的__。__(_《__西__游__记__》__的__作__者__是________
五年级下册语文教案第13课《打电话》∣人教新课标
第13课《打电话》（教案）其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
【教学目标】其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
1.知识与技能单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
初步了解剧本的语言特点。
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观引导学生认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【教学重点】通过学习，知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
【教学难点】了解相声语言表达上的特点。
【教学方法】合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，这几张人物图片你们认识吗？（图片介绍）。
人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课件
讨论交流：
标题“梅花魂”指的是什么？
“梅花魂”的“魂”指的是精神。梅花魂，即梅 花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不 管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节”的精神，这也正是中华民族的精神。
爱受
国尽
苏
之屈 心辱
武
永十
不九
变年
留人
取生
丹自
心古
照谁
文 天 祥
汗无 青死
杨靖宇
——杜甫《闻官军收河南河北》 4.露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 5.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石《泊船瓜洲》
回自己的祖国去 郑柱子
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。华罗庚 下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”
“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。 “我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼 到了！” 妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？” “我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！” “那房子呢？” “原封不动！” “汽车……” “借给别人。”
六、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，
根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
① 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗
句，毛泽东反其道而行之，也写出了 ②
的古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（C ） （D ）
祖父一下子衰老了许多。
liāo （撩起）
撩 liáo （撩动）
注意加点字 的读音！
最新人教版五年级下册语文第二单元试卷上课讲义
人教版五年级下册语文第二单元试卷班级_________ 姓名 _________ 得分________第一部分基础知识积累与运用 (35)分一、我会正确读下面拼音，能把词语写正确。
(8分)lián péng pēi tāi xiū kuì yòu zhì（）（）（）（）Tiān fù táo qi fáng ài jì mò（）（）（）（）二、给下面带点字选择正确的读音。
(3分)1、最喜小儿亡(wú wáng)赖，溪头卧剥(bō bāo)蓬莲。
2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)地笑出了声音。
三、补充四字词，并选择正确的词填空。
(5分)（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）（）心所（）一本（）（）运转（）（）1、这是一道难题，我（）想呀想，终于有了眉目。
2、在老师面前，他总是（），可在同学面前调皮得很呢!四、默写古诗《牧童》。
(5分)——————————，———————————。
———————————，———————————。
五、我能将下面诗句补充完整。
(8分)1、，一寸光阴不可轻。
《偶成》2、天行健，。
《周易》3、路曼曼，吾将。
4、不积跬步， ;不积小流，。
《荀子》5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。
六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。
(6分)（）野果采来了。
（）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。
（）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。
（）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行!”（）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。
（）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行?”第二部分阅读积累与运用 (30分)一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断(14分)爸爸已经和他们讲好价钱了。
五年级下册语文课件-第四组第16课《桥》∣人教新课标
二、体会人物的形象 1.山洪衬托了人物的形象。补充句子，体会含义。 (1)山洪咆哮着，像___一__群__受__惊__的__野__马____，从山谷里狂
奔而来，____势__不__可__当______。 (2)“水渐渐窜上来，__放__肆___地舔着人们的腰。”“水
，_爬_____上了老汉的胸膛。”这两句运用了拟__人____ 的手法。
4.文章为什么在结尾才揭示老汉和小伙子之间的关系？ ____这__样__安__排__，__给__人__一__种__意__想__不__到__的__感__觉__，__________ ____起__到__了__震__撼__人__心__的__作__用__。______________________ 5.想象一下，祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？ ____示__例__：__你__们__在__那__边__还__好__吗__？__洪__水__已__退__，__________ ____人__们__生__活__得__很__好__，__我__也__得__到__了__组__织__很__好__________ ____的__照__顾__，__你__们__就__放__心__吧__！______________________ ______________________________________________
三、感悟课标题的含义 1.“桥”是故事线索：“桥”是能逃生的___唯__一__通__道___，
所以很重要；这是一座小木桥，所以需要__有__序__通__过__ ；因为木桥并不坚固，最后被洪水冲垮，老支书父子 俩被洪__水__夺__去__生__命____。整个故事是围绕“桥”来展开 的。 2.“桥党”密有切特联殊系的群含众义：老汉就是一座桥，一座 ___________________的桥。
五年级下册语文教案22描写人物一组∣人教新课标
《人物描绘一组》教课设计一、教课目的知识与能力：有感情地朗诵课文，认识“擞、裆、扳”等14 个生字并会写。
过程与方法：（1）累积课文中出现的字词。
（2）从课文的词句中感觉小嘎子、严监生、凤辣子等鲜亮的人物性格。
（3）从课文中找到描绘人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句。
①理解课文内容；②仔细推测，领会这些词句在表现人物性格中的作用，试试写一段人物描绘。
感情态度价值观：并联合自己的想象和生活经验复原人物形象，能对人物作出自己的价值判断。
二、教材剖析这篇课文由 3 个独立的片段构成。
《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，题目为编者所加。
这 3 个片段分别描绘了小嘎子、严监生、“凤辣子”三个人物形象，每一个片段，作家描绘人物的方法，重视点也不尽同样，能够说这 3 个片段是人物描绘的经典。
小嘎子和胖墩儿竞赛摔交这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿竞赛摔交的情形。
先是由小嘎子建议摔交，在摔交的过程中，他不时到处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反应了小嘎子调皮、机警、争强好胜、富居心计的个性特点。
临死前的严监生这个片段记述了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不气绝，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财赛过生命的吝啬鬼的形象。
“凤辣子”初见林黛玉本片段要点写的是林黛玉初进大观园，与大家相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤会面的经过。
经过对这一会面过程的描绘，向读者展现了一个泼辣张狂、口齿灵巧、善于阿谀奉承、见机行事、喜爱使权弄势、夸耀特权和地位的人物形象。
课文经过两个方面的描绘，展三、教课要点1、识字、写字。
2、感觉小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，领会作家描绘人物的方法。
四、教课难点1、让学生提早查查电影《小兵张嘎》，电视《红楼梦》、《儒林外史》三部影视作品。
2、领会作家描绘人物的方法，并在习作中学习运用。
部编版人教版五年级语文下册《第二单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
部编人教版五年级语文下册第二单元全套教学课件【完整版】部编人教版五年级语文下册中国有着悠久的文化历史。
在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》今天，我们就来学习《三国演义》中一个有名的故事——罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。
元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，著有《三国演义》等。
《三国演义》，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。
你对这些人物有什么了解？说一说。
（课后第三题）yújìdūzhài léinà朗读课文 扫清障碍周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓màn nǔ丞相chén ɡ鼓识字方法加一加：弓+奴=弩比一比：慢幔忄巾字意识字：擂用手制造出如雷鸣般的声音。
dù jì cáo dū wěi lǔ zhē zhài léi nà chā鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插生字归类妒忌曹督委鲁遮寨擂呐插左右 结构上下 结构半包围结构遮zh ē造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。
易写错这里是四个点zhài 下面不是“木”，也不是“小”。
村 寨寨支援 擂鼓探听水寨遮住射苹果识字游戏调度幔子妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。
周瑜很妒忌诸葛亮。
那是间富丽堂皇的宫殿，四周围着帷幔，好美啊。
自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。
整体感知（课后第一题）讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
五年级下册语文7珍珠鸟∣语文S版课件
五年级下册语文7珍珠鸟∣语文S版课件一、教学内容本节课我们将学习五年级下册语文第七课《珍珠鸟》一课。
该文选自语文S版教材，主要章节包括：走近珍珠鸟、了解珍珠鸟的生活习性、感受作者对珍珠鸟的喜爱之情。
二、教学目标1. 了解珍珠鸟的相关知识，掌握课文中的生词、短语和句子。
2. 通过阅读课文，培养学生对自然、生命的关爱之情。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生词、短语和句子，理解作者对珍珠鸟的喜爱之情。
难点：如何引导学生从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、珍珠鸟图片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示珍珠鸟图片，引导学生谈论对珍珠鸟的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读课文，边读边思考，了解珍珠鸟的生活习性和作者对珍珠鸟的喜爱之情。
3. 课堂讲解：a. 生词、短语讲解：引导学生查找课文中的生词、短语，教师进行讲解。
b. 句子分析：挑选课文中的典型句子进行分析，帮助学生理解句意。
4. 实践情景引入：让学生结合生活实际，谈谈自己喜爱的动物，并描述其原因。
5. 例题讲解：分析一道关于课文理解的题目，指导学生如何从文中提取关键信息。
6. 随堂练习：布置一道关于课文内容的练习题，检验学生对课文的理解程度。
六、板书设计1. 《珍珠鸟》2. 主要内容：a. 珍珠鸟的生活习性b. 作者对珍珠鸟的喜爱之情c. 课文生词、短语和典型句子七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于自己喜爱的小动物的作文。
2. 答案示例：我喜爱的小动物是猫咪。
它们毛茸茸的，可爱极了。
猫咪非常聪明，懂得如何与人相处。
每当我回家，它都会在门口迎接我，让我感受到家的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对珍珠鸟有了更深入的了解，但仍有个别学生对课文内容的理解不够透彻，需要在今后的教学中加强指导。
五年级下册语文课件-《牧童》-人教新课标
弄:逗弄。
饱饭:吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
青草像被谁铺开在地上一样，方圆 六七里都是草地。晚风中隐约传来 三四声悠扬的笛声。
草铺 横野
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
• 牧童放牧归来 ，吃饱后已是 黄昏。他连蓑 衣都没脱，就 愉快地躺在草 地上看天空中 的明月。
卧看 月明
这首诗表达了诗人怎么样的思 想感情？
这首诗表达了诗人向往宁静 淡泊，无牵无挂，自由自在 的生活的思想感情。
m牧ù 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，
suō
不脱蓑衣卧月明。
ห้องสมุดไป่ตู้
牧童 （唐）吕岩 草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。 归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧∣月∣明。
牧 童（唐）吕岩
草铺 横野六七里，笛弄 晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
铺:铺开。
五年级下册语文课件_《 牧童》_人教新课标
2024/2/2
有人说，童年是一支支动听 的歌，是一幅幅美丽的画，而我 要说童年是一首首美妙的诗，只 要用心去读，就能读出歌，读出 画，读出许多美好的事。
钟汉离 荷仙姑 吕洞宾 张果老 曹国舅 铁拐李 韩湘子 蓝采和
原名叫做“吕岩” ，是唐代人。吕 岩考过科举，做 过县令。后来唐 代暴发了黄巢领 导的农民起义， 时局动荡，吕洞 宾就带家人躲入 山中修道。最后 不知去向，传说 他已经得道成了 神仙。
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课时2 一、阅读古诗，完成练习。 清平乐· 村居 茅檐低小，溪上______。醉里_______相媚好， _______谁家翁媪? 大儿锄豆_______，中儿正织 ______。最喜小儿_____，溪头______莲蓬。 （略。） 1.把诗补充完整。 2.解释下面词语的意思。 吴地的方言。 茅檐：茅屋的屋檐。 __________ 吴音：___________ 翁媪：老翁、老妇。 __________ 相媚好：互相逗趣、取乐。 ____________ 3.下面朗读节奏划分正确的一项是( B ) A.醉里吴音/相/媚好 B.溪头/卧/剥莲蓬 茅檐 、_____ 溪上 、 4.该词开篇用素描的手法，勾勒出____ 青草这些景物，形象地描绘了江南农村的特点。 ____
六、按课文内容填空。 1. 《牧童》《舟过安仁》《清平乐· 村居》这三首古 辛弃疾 。这三首古 诗词的作者依次是吕岩 ____、______ 杨万里 、______ 乡村生活 。 诗词描写的都是________ 南宋 代词作家。 2. 《清平乐· 村居》的作者辛弃疾是_____ “清平乐”是______ 词牌名 ，“村居”是____ 题目 。读词句，我 一对老夫妻 带着醉意在溪边的茅屋里相 们似乎可以听到__________ 锄豆溪东 ，半大的 互逗趣、取乐，看到他们的大儿子_________ 正织鸡笼 ，最小的孩子_______________ 在溪头卧剥莲蓬 ，真是 孩子_________ 一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。
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冬阳·童年·骆驼队
课时1 一、给下面多音字选择正确的读音。(填序号) 1.嚼：①jiáo ②jué 咬文嚼字( ① ) 咀嚼( ② ) 嚼碎( ① ) 2.和：①hè ②huò 和稀泥( ② ) 唱和( ① ) 和诗( ① ) 二、看拼音，写词语。 jǔ jué shā mò jì mò （ 咀嚼 ） （ 沙漠 ） （ 寂寞 ） mián ǎo yòu zhì tuó róng （ 棉袄 ） （ 幼稚 ） （ 驼绒 ）
三、将下面诗句补充完整，再分类。（填序号） ①儿童散学归来早 ____________，忙趁东风放纸鸢。 ②蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 _____________。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 ③____________ ④西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 _____________。 ⑤儿童急走追黄蝶 _____________，飞入菜花无处寻。 ①②⑤ 描写儿童有趣的生活的诗句：_____ 。描写美丽风光 ③④ 的诗句：_________ 。
五、根据意思写出相应的诗句。 1.牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也 不脱，就躺在月夜的草地上休息了。 ___________________________________________ 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2.一叶小渔船上有两个小孩子，他收起了竹篙，停下 了船桨坐在船中。 ___________________________________________ 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
5.诗中共描写了三个孩子，他们分别在做什么？ 请用自己的话写出来。 大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼， ______________________________________ 小儿子在溪头趴着剥莲蓬。 ______________________________________ 6.词中最能体现孩子无忧无虑、天真活泼的是哪 句？ ______________________________________ 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
第二单元
5
古诗词三首
课时1 一、用“√”给带点字选择正确读音。 1.草铺（p √ū pù）横野六七里。 2.收篙停棹（zhào zhuō）坐船中。 √ 3.最喜小儿亡（ｗáng wú）赖。 √ 4.不脱蓑（suō sāi）衣卧月明。 √ 5.溪头卧剥（bāo bō）莲蓬。 √ 二、看拼音，写词语。 mù tóng suō yī zhē dǎng （ 牧童 ） （ 蓑衣 ） （ 遮挡 ） zuì jiǔ míng mèi chú tou （ 醉酒 ） （ 明媚 ） （ 锄头 ）
三、比一比，组词语。（略。） 蓑( ) 醉( ) 眉( ) 衰( ) 碎( ) 媚( ) 哀( ) 悴( ) 嵋( ) 四、给下面加点词选择正确的意思。 1.笛弄晚风三四声。( A ) A.逗弄 B.做，干 C.设法取得 2. 怪生无雨都张伞( C ) A.奇怪生风 B.奇怪的生活 C.怪不得 3.不是遮风是使风( B ) A.派遣 B.用 C.出使 4.最喜小儿亡赖( B ) A.失去 B.顽皮、淘气 C.逃亡
三、给加点字选择正确的解释。 1.冒：①向外透，向上升； ②不顾； ③以假充真； ④不加小心，鲁莽。 冒着热气( ① ) 冒雨前来( ② ) 冒冒失失( ④ ) 冒牌货( ③ ) 2.临：①来到； ②对着； ③快要； ④照着字画模仿。 居高临下( ② ) 临别( ③ ) 重临心头( ① ) 临帖( ④ ) 四、连一连。 干冷的 脚掌 安静的 态度 软软的 驼铃声 寂寞的 步伐 悦耳的 空气 轻松霖 我们是小百灵， 天上的小百灵， 我们是大蜻蜓， 歌儿真好听； 我们爱绿树、红花， 像我们唱春天， 青青的山峰； 歌儿嘀铃铃铃铃。 我们爱小河、田野， 蓝蓝的天空。 花丛中的大蜻蜓， 舞姿真轻盈； 像我们跳皮筋， 飞舞扑棱棱棱棱。
1.词语搭配。 ( 动听 )的歌声 ( 雄伟 )的山峰 ( 优美 )的舞姿 ( 广阔 )的田野 ( 美好 )的春天 ( 蔚蓝 )的天空 2.阅读感悟，填空答题。 我们像百灵 ， (1)诗歌有三小节，第一小节描写了_____________ 我们像蜻蜓 第二小节描写了________________ ，第三小节描写了 我们热爱大自然 ___________________ 。 (2)诗歌主要采用了_____ 拟人 、_____ 比喻 、_____ 排比 等修辞方 大自然 法，抒发了现代儿童积极向上的精神面貌 _________________和热爱 _____ 的思想感情。