10.清新空气是个宝
二年级下册道德与法治教案-10清新空气是个宝第一课时 ｜人教新版
1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污 染的危害，感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
难点
指导学生学习根据空气质量安排 好学习生活，学会基本的自我保健方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
实验、谜语引入，了解空气对生命的意义
2.知道空气很重要
（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”
师：有没有游泳的 同学，你能说说在水里你能憋气多久？
看，人离开空气就不能生存。空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？
全班小朋友一起来憋 气试试：尽最大努力屏住呼吸。然后自然呼吸。
师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。
通过学生喜欢的图文连线，帮助学生学会选择合适的健康保健方法。
课堂小结
5.预习作业布置
师：小朋友们，今天回家还有一个重要的任务要做，那就是做好观察记录。【师出示图进行指导 】
板书
10.清新空气是个宝
空气——人 人离不了
清新空气——舒服、健康
1.想一想，猜一猜
（１）科学小实验
师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看
学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？
（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧
看不见，摸不着，没眼色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是
指名学生回答。学生有可能会说“喜欢空气好的城市。”或者“喜欢蓝天白云、绿树，很漂亮。”
小组议一议：1.从这幅图中你看到了什么？感受到了什么？2.清新空气有什么作用？
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有初步的认识。
但是，对于空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的实例和活动，引导学生进一步认识空气的重要性，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
四. 说教学重难点重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
难点：让学生深刻理解空气污染的严重性，以及如何从自己做起，保护空气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于空气污染的短片，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响。
3.实例分析：分析一些空气污染的实例，让学生深刻理解空气污染的严重性。
4.讨论交流：引导学生讨论如何保护空气，从自己做起，从身边的小事做起。
人教版(部编)二年级下册道德与法治 《10 清新空气是个宝》
讨论：
空气好的时候大家可以做什么？
1.爷爷奶奶可以在公园里打太极拳，练剑。 2.阿姨可以推着小车带宝宝出来散步。 3.小伙伴可以在室外跑步。 4.爸爸妈妈可以带我们到郊外去拍照，拍 出的照片既清晰又漂亮。
讨论：
1.我们身边的空气好吗？ 2.近几天我们身边的空气质 量怎么样？如果不太好，我们应 该注意什么呢？
道德与法治
清新空气是个宝
猜一猜
看不见，摸不着， 没颜色，没味道， 生命世界当个宝， 每时每刻少不了。
我是（空气）
空气是什么？
我们每天都呼吸着的“生命气体”，它 分层覆盖在地球表面，透明且无色无味 ，它主要由氮气和氧气组成，对人类的 生存和生产有重要影响。空气是地球大 气层中的气体混合，是地球上的动植物 生存的必要条件，动物呼吸、植物光合 作用都离不开空气。空气在人类的生产 、生活起着重要的作用
童谣：
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
了解空气状况的途径和方法：
1.用眼睛看的方式感觉，判断空气质量。 2.通过收听，收看当地气象报告。
思考：是什么污染了空气？
我发现的污染源：
大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下几个：
（1）工业：工业生产排放到大气中的污染。其中有的是烟尘，
有的是气体。
（2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶
（4）森林火灾以及农业焚烧产生的烟雾。
国家保护和改善生活环境和生 态环境，防治污染和其他公害。
人教部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
8、展示清新空气保护计划范例。
思考并讲述自己思考出来的污染源。
思考保护空的办法并与同学分享。
制作保护计划。
通过小调查活动让学生发现空气污染的原因，并初步形成要防治空气污染的意识。
通过思考，让学生针对上一环节当中调查出来的原因提出有正对性的措施。从而懂得如何保护空气。
（3）师【出示空气质量图】：看，我这个就是网上搜到的哟。现在我们回过头来再看看，你从图上还发现一些什么信息？先和同桌说说吧。
（4）看图连线：哪些时候适合进行户外活动？哪些时候必须呆在家里？【出示几幅图】
提示：在云南的两幅图注意因为紫外线强，户外活动做好防护。
小组同学一起议一议
再指名学生回答：有一个温馨提示，这样我们知道什么时候可以多些户外活动，什么时候呆在家里最好。
1.想一想，猜一猜
（１）科学小实验
师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看
学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？
（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧
看不见，摸不着，没眼色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是
拓展：空气质量对我们的影响。
6、思考：当空气不好的时候，我们要注意些什么呢？
7、小贴士：空气污染严重需要注意些什么。
想象。
思考并回答问题。
回忆并记录空气质量。
说一说。
思考并回答问题。
先让学生通过想象，感受空气质量好的样子。再让学生自己去描绘，空气清新的感觉。
先告诉学生空气质量是什么，有个初步的了解，再让学生动手去做空气质量记录，然后把自己记录到的东西说出来。
通过学生喜欢的图文连线，帮助学生学会选择合适的健康保健方法。
10. 清新空气是个宝教案(含教学反思)
时间：___月___日
2、教师小结：我们的生活离不开空气，花草树木,虫鱼鸟兽与我们人类都无时无刻不在呼吸空气，离开它就没有生命的存在。
空气真是个宝。
（板书课题）
设计意图：通过活动让学生感受到空气是生命世界离不开的重要资源。
探究活动三：我们身边的空气好吗
1、了解自己生活地区的空气质量：通过手机软件统计一周中的空气污染指数，分小组交流课前的调查情况,并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中，全班交流。
2、寻找空气的影子：课件出示两幅图，一幅空气清新的图片，一幅雾霾天气的图片，让学生进行对比，让学生感知清新空气让天更蓝、景更美、色彩更艳丽，而不好的空气会让所有的美景都失色，从而得出“清新空气是个宝”。
板书“清新”
3、小组探究：空气清新，使我们感到舒适，我们可以干什么？空气质量不好，我们可以通过哪些方法和途径知道？应该注意什么？
设计意图：让学生通过课前调查，掌握统计一个时间段内空气质量的方法，感知空气质量好差的变化，培养从生活中收集数据、分析思考的能力。
同时，通过对比感知，学生初步树立保护空气清新的重要性。
小结：
通过本节课的学习，我们知道了世界上的生命是离不开空气的，空气质量的好坏严重影响我们的日常生活，下节课我们来探究是什么污染了空气，我们能为保护清新空气做些什么，请各小组通过收集资料、上网学习和调查采访等方式做好准备工作。
第二课时
导入：
回顾上节课的内容，说说清新空气的重要性。
探究活动一：是什么污染了空气
每个小组分别展示调查结果；
第一二小组以表格的方式展示：空气污染小调查；。
10 清新空气是个宝(说课稿)部编版道德与法治二年级下册
10 清新空气是个宝（说课稿）一、教学目标1. 知识目标•学生能够理解清新空气对身体健康的重要性。
•学生能够掌握保持空气清新的方法和技巧。
2. 能力目标•学生能够培养良好的生活习惯，保持空气清新。
•学生能够合作探究，提出保持空气清新的实践方案。
3. 情感目标•培养学生的环保意识，关注环境保护。
•加深学生对清新空气重要性的认识，培养积极向上、关注健康的心态。
二、教学重点和难点教学重点：•学生理解清新空气对身体健康的重要性。
•学生掌握保持空气清新的方法和技巧。
教学难点：•解决学生对空气质量概念不明确的问题，引导学生认识空气质量。
•鼓励学生在日常学习和生活中培养良好的空气环保习惯。
三、教学方法和学法探究式教学法：借助课堂实验、讨论等方式引导学生主动提出问题、探究解决问题的方法，达到引导学生自主学习、发现问题、解决问题的目的。
合作学习法：让学生形成小组合作探究保持空气清新的方法和技巧。
四、教学过程1. 热身讨论：空气的重要性和意义2. 探究1.实验1：空气污染的危害实验2.实验2：测量空气质量实验3.小组探究：保持空气清新的方法和技巧3. 拓展1.教师引导学生探究呼吸道健康知识，如：空气质量指数、能源消耗、吸烟等，从根源上保障健康。
2.学生小结：清新空气是个宝，保护环境从我做起！五、教学反思本次课是一堂生态健康相关的课程，旨在让学生认识到清新空气对身体健康的重要性，并掌握保持空气清新的方法和技巧。
在教学过程中，我采用了探究式教学法和合作学习法，让学生通过实验和小组合作探究，主动提出问题、探究解决问题的方法，在尝试中获得知识。
同时，我引导学生探究呼吸道健康知识，从根源上保障健康。
在探究过程中，学生积极思考、热烈讨论，能够理解空气质量对人类健康的重要影响，并能够提出保持空气清新的实践方案。
通过本次课程，学生不仅进一步加深了对身体健康的认识，同时也培养了环保意识和良好的生活习惯。
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
第十课《清新空气是个宝》
空气清新真好
是什么污染了空气？
实验器材：羽毛、滴管、盘子。 1.掂一掂羽毛的质量 2.在羽毛上滴水试一试 3.剖开羽毛看一看 4.小组交流 5.汇报发现
我国水污染的现状：
实验器材：羽毛、滴管、盘子。 1.掂一掂羽毛的质量 2.在羽毛上滴水试一试 3.剖开羽毛看一看 4.小组交流 5.汇报发现
实验二:
•1.选择两张同样大小的纸，折成“翅 膀”大小不同的纸飞机。 •2.在室内无风的条件下，从同一高度 同时放飞。 •3.观察哪只飞机飞行时间长。
我能做些什么呢？
•1.坐公交车去学校更环保...... •2.你知道哪些方法？
保护空气我们应该怎 么做？
பைடு நூலகம்
10 清新空气是个宝
10 清新空气是个宝【教材分析】：新课标内容标准中“负责、有爱心地生活”第８条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”，依据这一要求，本课共设计了“空气清新真好”“我们身边的空气好吗”“是什么污染了空气”“我能做些什么呢”四个主题活动，旨在提高学生自觉维护空气质量的环保意识，懂得在姝环境里自我保护的简单措施。
【学情分析】：二年级的学生大多不知道可以为保护空气质量做些什么，也不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
在重度污染的天气里，在外游戏的小朋友还不在少数。
甚至有不少家长也不知道在空气污染严重的情况下，应该怎样做。
所以，课堂中进行相关教育很有必要。
【活动目标】：１、了解并关心本地空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
２、了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中减少对空气造成污染的行为。
３、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。
４、学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
５、培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
【重点难点】：重点：增强环境保护意识和懂得在污染天气里加强自我保护是本课重点。
难点：培养学生的自主探究能力和观察分析能力是本课的难点。
【活动准备】：学生：课前上网查找搜集相关资料教师：制作多媒体教学课件。
【活动过程设计】：第１课时空气清新真好师：同学们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一个谜语，看谁猜得又快又准。
ＰＰＴ投影展示：看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不也。
生：猜谜语。
生１：老师，是空气。
师：你真棒！为会么说空气是生命世界里的宝呢？同学们在没有兴趣体验一下呢？生：有！活动一：我们来体验活动要求：１、听老师口令开始３０秒憋气实验。
２、体验结束后，分享体验感受。
生：３０秒憋气体验活动。
师：请和大家交流一下游戏体验感受生１：太难受了，看我的脸都憋红了。
生２：我感受头有点晕，眼冒金星。
生３：太难受了，我感觉再憋一会就会死掉。
10清新空气是个宝
空气清新真好
活动四：议一议
你怎么判断空气质量好坏呢？ 结合生活实际和书上的图说说吧。
观察
收看电视
出门感受 网上搜 手机上看
空气清新真好
课后活动：空气质量记录
日期 空气质量
月日
空气质量记录表
记录人：
月日 月 日 月 月 日 月 日 月 日 月 日 日
我的感受
我的发现
空气质量良的时候____________________________________________， 空气质量优的时候____________________________________________。
再见
第三单元 绿色小卫士
10 清新空气是个宝
（第1课时）
活动一：猜猜我是谁
课程导入
看不见，摸不着， 没颜色，没味道。 生命世界当个宝， 每时每刻少不了。
空气
空气清新真好
活动二：清新空气在哪里 假如让你选择下面的两种环境中的一个作为你生活的地方，你会
选择哪一个？
空气清新真好
活动二：清新空气在哪里
1.请同学们按照活动设计进行选择并说明 理由。 2.记录下你看到的清新空气。 3.按照分享你们的选择，展示身边的清新 空气。
此环节可结合资源“【活动设计】清新空气在哪里”进行， 建议打印出来，让学生课前完成。
空气清Байду номын сангаас真好
活动三：憋气比赛
我们来做个憋气比赛吧。
空气是地球上一切生物赖以生存的物质。
空气清新真好
空气是人生存必不可少的营养， 人的呼吸都 是同空气在沟通。空气把自然界新鲜的物质放进 人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉， 让人能在健康的环境里生活，为生命供应养分。
课题：10.清新空气是个宝
课题：10.清新空气是个宝课型：新授教学目标：1.知识与技能：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法；知道我们需要清新的空气。
2.过程与方法：通过游戏、调查、观看实录等方式，体会人类生存需要清新的空气，并从中学会防治污染、保护环境。
3.情感态度与价值观：培养学生从小保护环境的意识；关心自已赖以生存的空气环境；并能提出净化空气、保护空气的建议；从而养成保护环境的良好习惯。
学情分析：《清新空气是个宝》是小学二年级道德与法治下册第三单元绿色小卫士主题二中的教学内容。
这节课的教学内容是紧接上节课保护水资源；水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是有可能被污染的；所以，本节课的重点主要是引导学生认识到空气的重要性，知道空气污染的来源，知道新鲜空气对我们的生活的重要意义，做到不污染空气；并能提出空气保鲜的相关的建议；做到保护环境，保护大气资源。
教学重难点：1.重点：（1）了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法；知道我们需要清新的空气。
（2）能够在实际生活中关心自已赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
（3）养成保护环境的良好习惯。
2.难点：（1）明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
（2）能在生活中真正养成保护环境的良好习惯。
教学方法：引导学生通过相关的猜谜游戏；调查、观看录像、欣赏图片等方式展开合作探索交流。
教学准备：1.相关的课件及《一周空气质量记录》调查表和《空气污染小调查》调查表。
2.《春游歌》；《鸟语花香景点》；《焚烧秸杆污染空气》；《沙尘暴污染空气》的视频及图片资料。
教学时数：1课时教学过程：一、激趣引入：1.多媒体播放歌曲《春游歌》；课件出示谜语：（看不见，摸不着。
没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）同学们，你们猜一猜这是什么？（空气）同学们真聪明；很快就猜出谜底的答案。
从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
也能看出空气的重要性，生命离不开它；那你们喜欢什么样的空气呢？（生畅所欲言）这节课老师就和同学们一起来学习《清新空气是个宝》。
10.空气清新是个宝教案及反思(2课时)
10.空气清新是个宝教学设计第一课时教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
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如果发现严重污染大气的行 为，可以拨打12369环保热线进 行举报。
看不见，摸不着， 没颜色，没味道。 生命世界当个宝， 每时每刻少不了。
-----空气
空气清新有什么好 处？
如果遇到空气重污染的天气，我们应 注意什么呢？
1、尽量减少户外活动 ，回家后及时清洗 口鼻及裸露部位皮肤。 2、建议外出时戴口罩 3、减少开窗通风 4、注意补充水分，呼吸道黏膜干燥会导 致防御功能下降，多喝水可以及时补充水 分。
1. 开窗通风、室内种植绿色植物； 2. 工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物； 3. 城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾 气的排放； 4. 冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气 体的排放等。
我能做些什么呢
空气是我们赖以生存的条件，如果 空气受到了污染，会对我们的身体产生 一定的危害。那么，你们计划怎样保护 空气清新呢？（完成书上“我的清新空 气保护计划）
我身边的空气好吗
交 流
在小组内交流课前调查近几日天气情况， 并将调查结果填写在书39页上面的表格中。
是什么污染了空气
人类无节制地向空气中排放 废气和固体废弃物。燃料燃烧 排放的废气和烟尘、工业废气 和汽车尾气。生活中燃烧香烟、 建筑装饰材料等也会释放一些 有毒气体。
请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查果填写 在上面的表格中。
空气污染对人体的危害
随着现代工业和交通的迅猛发展，烟 尘和汽车尾气等的排放，超越了空气的自 净界限，接踵而至的却是一个十分严峻的 问题——空气污染。空气污染不仅污染环 境，而且严重地危害人的健康，损伤骨髓、 脾等造血器官，破坏体内新陈代谢。
日常生活中，我 们能为净化空气 做些什么呢？
保护空气清新的小方法