11.2功率导学案
八年级人教版物理下册11.2功率导学案
《功率》导学案
知识链接
1、速度的定义是、它是表示的物理量。
2、做功的两个必要因素是、
功的计算公式是；功的单位是。
预习内容
一、功率
1、物理意义：描述物体做功的物理量。
2、定义：叫功率。
3、功率的计算公式是，其中表示功率，表示功，表示时间。
4、功率的单位是，又叫简称。
1W的物理意义是
5、 5W= J/s；2kw= w；
6、测量功率：
如果要求测出功率的大小，需要测量那些数据、、
应用的测量工具是、、
二、习题：
1、根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题：
（1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（）
（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（）
（3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（）
（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（）
（5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（）
2、拖拉机发动机功率是80kw，合____W=____J／S．其意义表示____ 。
3.举重运动员把2000N的杠铃在2s内举高1．8m后又在空中保持 4S，则该运动员前2s的功率是___ W，后4S的功率是___ _W。
4. 用40kW的拖拉机去犁地2h的工作量，若改用平均功率为500W的牛去犁地，则需要____ h。
5、质量为60kg同学用10s钟从一楼跑到三楼，已知每层楼的高度是5米，求他上楼时的功率是多少？。
八年级物理下册《11.2功率》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《11.2功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率学习目标:1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位2、能结合生活中的事例说明功率的含义3、能应用功率的定义式进行简单的计算学习重点: 功率的物理意义及能应用功率的定义式进行简单的计算学习过程备注【知识回顾】1、作用在物体上的，使物体在上通过，我们就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素是和。
3、力对物体做的功等于与乘积，公式是。
【探究新知】在建筑工地，我们要把建筑材料从地面提升到高处，第一种方式使用吊车将建筑材料吊上去；第二种方法靠工人将建筑材料搬上去；这两个过程中，吊车和人是否对建筑材料做功？它们做功快慢是否相同？回顾：如何比较两个物体运动快慢的？① 相同时间，比较；② 相同路程，比较；③ 不同时间，不同路程，比较；思考：那如何比较吊车和人对建筑材料做功快慢的呢？做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。
在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。
做功不同，时间不同，比较；一、功率：1、物理意义：功率是表示________________的物理量。
2、定义：__ 与之比。
（数值上等于内所做的功）3、公式：_________。
4、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。
5、换算关系：1KW＝______W；1MW＝______W6、20W的物理意义是：_____________________________________。
二、功率的计算例：一块大石头的质量为6t，起重机在15s 内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少？解：因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头的重力______，即F=G=mg=_________________________ 拉力做的功________________________拉力的功率________________________即：起重机提升大石头的功率是______。
初中物理11.2功率导学案
NO2：第二节功率学习目标：1.能理解功率的概念和意义。
2.会用功率的公式进行简单计算。
3.能用对比的方法说出它与机械效率的异同。
重点：功率的物理意义和计算．难点：对比功率与机械效率的异同。
【预习生成】任务一：知识回顾和预习新课（10分钟 7分）1．一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上________，力学中就说这个力对物体做了功。
2.力学里所说的功包括两个必要因素：一是_____________________；二是物体在__________________________。
3．力学里规定：功等于_________跟物体在力的方向上通过的__________的乘积。
公式：W=_____________________。
4．功的单位：_________，1J= 1N·m 。
5．功的原理的内容：使用机械时，人们所做的功，都不会___________________；即：____________________________。
任务二、认真预习课本：学生独立完成。
功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________之一.某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________.【新知探究】功率的定义（8分钟，8分）1．比较两物体做功快慢时的方法。
（1）做功时间相同，比较。
（2）做功相同，比较。
八年级物理下册 11.2 功率导学案
课题：§11.2 功率【学习目标】1. 知道功率的物理意义，理解功率的概念。
2.知道功率的公式P=W/t，会对有关功率的问题进行简单的计算。
3.知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。
4.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
【学习重点】1、知道功率的物理意义，理解功率的概念。
2、知道功率的公式P=W/t，会对有关功率的问题进行简单的计算【学习难点】1.理解功率的概念。
2.设计实验测量功率。
【预习】自学课本第65-66页的内容，完成下面的习题：学点一：认识功率的物理意义讨论：1、小红体重500N，在5s内跑到10m高的楼上。
则小红做了 J的功。
2小明体重500N，在10s内走到10m高的楼上，则小明做了 J的功。
3小强体重400N，在10s内跑到12m高的楼上。
则小强做了 J的功。
想一想：小红和小明，做功快，你是怎么比较出来的？。
小明和小强，做功快，你是怎样比较出来的？。
功率的物理意义：功率表示做功的的物理量。
功率大表示做功；功率小表示做功。
学点二：认识功率的概念、公式和单位1、功率的概念：与之比叫做功率。
它在数值上等于内所做的功2、功率的公式： P= ，Ｗ表示单位符号t表示单位符号P表示单位符号3、功率单位及换算：（1）功率的国际单位：，简称_______，符号，1W= J/s。
1W表示：（2）功率的常用单位：，符号。
1kW=__________W4、阅读第66页第二自然段“生活中许多运动物体的功率”，熟悉生活中一些常见物体的功率的大小。
【课堂检测】1、建筑工地要把几百块砖送到楼顶，若用人工搬运，需要几个小时；若用起重机搬运，需要几分钟。
人与起重机相比，________做功快，__________的功率大。
这是采用__________相同，比较____________的方法比较物体做功快慢的。
另一种判断方法是：_______________相同，比较_________________。
人教版八年级物理下册《11.2功率》导学案
人教版八年级物理下册《11.2功率》导学案一、激趣导入，板书课题问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___二、自主学习，合作探究：活动一、关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：单位时间内做的功叫做功率。
用字母P来表示。
2．功率的计算公式：例1:一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少（2）功率是多少？3．功率的单位：在国际单位制中叫,简称，用符号表示。
1W= 例3：一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少，（2）则5秒内发动机所做的功为多少4．功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器______.乙机器做功时的功率是20190W，它的物理意义：表示这台机器___________________这两台机器中机器做功快，活动二、介绍一些常见物体的功率：（见课本112页）了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为W. 活动三、设计和估测人的功率的实验1．需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？（如爬楼、跳绳、跑步等）在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度X台阶数进行测量。
2．所需要的测量工具是什么？表达式是怎样的？设计出记录表格三、全班交流、精讲点拨1．在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功J，做功的功率为_____W。
2．小强同学家住北园小区3号楼的五楼。
放学后，他从一楼到五楼共用了20s。
若小强及书包总重为480N，每层楼的高度为3m，则他上楼的功率是_______W。
八年级物理下册导学案：11.2功率-物理八年级下
课题
11.2功率
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1、通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。
2、通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。
学习
重点
掌握功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。
学习
难点
功率的物理意义
预
习
案
1、 比较两台机器做功快慢，通常用如下三种方法：
2、功率的计算公式：
例：山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买功率至少是多少kW的水泵？可是山娃刚上初一，你能帮帮他吗？
3、认识功率的单位：
在国际单位制中叫,简称，用符号表示，1W=。
练习：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格
（1）做功时间相同，比较；
（2）做功相同，比较;
（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
2、单位时间内叫做功率，它用来比较。在正常情况下，人骑自行车的功率约为瓦。它表示的物理意义是。
3、在“J、J/S、N·m、w、kw、w·s”中，属于功的单位是，属于功率的单位的是。
行
课
案
1、功率的概念
用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：。单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。
（A）① (B)①②(C)①③ (D)①②③
7．用200牛顿的力沿水平方向分别拉质量为200千克和50千克的小车,使它们都前进10米，则( )
(A)拉大车做功多 (B)拉小车做功多
(C)拉大车、小车做功一样多 (D)条件不全，无法判断
八年级11.2功率导学案
课堂导学方案、自主预习：1. 比较做功快慢的“两种”方法：方法一：方法二：2. 功率是表示的物理量。
功率的计算公式是P= 。
其中功的单位是时间的单位是，在国际单位制里，功率的单位是。
功率的常用单位还有。
3. 1W = J/s,它表示的意思是4. 某台机器的铭牌上写着功率“ 1.25kW ”它表示的意思是5•—辆汽车的功率为8000 W，沿水平公路以8m/s的速度匀速前进，则汽车受到的阻力是;如果通过百米路程，汽车牵引力所做的功是J。
二、大豕一起来动手：1. (1)情景：小明和小芸在进行爬楼比赛(小明和小芸总重都为G,每层楼高都为h)。
(2)比赛情况：星期一：他们一块上楼，从一楼爬到四楼，小明用了2分钟，而小芸用了 1.5分钟。
小明和小芸各做了多少功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较他们做功快慢的？星期二，他俩又一块上楼，1分钟后，小明已爬上四楼，小芸才爬到三楼。
小明和小芸各做了多少功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较他们做功快慢的？2. 学生阅读课本第65页“想想议议”，讨论“爷孙爬楼”的问题：(1 )由图可知：如果孙女的体重为G,爷爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到四楼，做功各是多少？谁做功多？(2)如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较他们做功的快慢？三、大家想一想、议一议：1.复习：物体运动有快慢之分，实际中怎样比较物体运动的快慢？物理学中用什么比较物体运动的快慢?怎样比较？2.合作学习课本第65、66页有关内容，回答下列问题：。
人教版八年级物理下册《11.2功率(第2课时)》导学案
人教版八年级物理下册《11.2功率（第2课时）》导学案
③测出各自的体重，爬杆用的时间和爬上杆的高度算出功率进行比较；
A．只有①B．只有①②C．只有①③D．①②③都可以
5．怎样估测人上楼时的功率
（1）需要测量哪些物理量是
____________________________；
（2）需要用到哪些测量工具是
____________________________；
其中你认为楼的高度怎样测量呢？请你写出具体的方法。
（3）请写出人上楼时的功率的实验步骤：
（4）写出人上楼时的功率的表达式_______________。
三、生活中的功率问题
6．对于汽车在平直公路上匀速行驶，如果已知其牵引力为F，行驶速度为v，则发动机的功率为P=F·v，同学们完成下面的推理：
P=，而W=F·____，代入可得P==_______。
从推出的公式可知，当汽车发动机功率P不变时，汽车行驶速度越快，牵引力越____。
汽车行驶速度越慢，牵引力越
_____。
讨论：汽车在上坡度较大的斜坡路时，是增大速度还是减慢速度？
7．一辆“奥迪”A4轿车用3000N的牵引力以72km/h的速度
在平直公路上匀速行驶了1h，这时轿车的功率是多少。
(八年级资料)《112功率》导学案
任务二、合作探究
观看视频《功率》 《功率的计算》
估测人上楼的功率
（1）可以有哪些不同的方案？
（2）怎样估测人上楼的功率？
①需要测量的物理量：
②需要的测量工具：
③设计一个记录数据的表格
④写出人上楼时功率的表达式：
（3）还有哪些简便的方法可以测出人做各种运动时〔跳绳、跑步、爬山、引体向上、俯卧撑等〕的功率？
会用功率公式解决实际问题
【学习任务】任务一、自主来自习当你通过楼梯登上同一楼层时，快步跑上与缓慢走上楼的感觉完全不同。上楼时克服重力做的功是相同的，为什么感觉不同呢？这就是本节课探究的问题。阅读课本65页的内容，思考并答复以下问题：
（1）建筑工地上，人和起重机将同样的砖送到楼顶，他们做的功相同，谁做功快？
八 物理学科导学案
课题：11.2功率主备：李凯二备：
班级：小组：姓名：评价：
【课标要求】
知道功和功率，能用生活中的实例说明功和功率的含义。
【学习目标】
1.在理解的根底上记住功率的概念、公式及含义
2.能写出功率的单位及换算
3.熟练运用功率公式解决有关问题
【学习重点】
理解并记住功率的概念、公式及单位
【学习难点】
（2）类比比较物体运动快慢的方法，你认为比较物体做功快慢的方法有哪些?
（3）课本图中，大人和小孩做功相同吗？上楼时间相同吗？能直接比较他们做功的快慢吗?用什么方法可以准确表示他们做功的快慢吗？
（4）功率的物理意义是什么？
（5）什么叫功率？表达式是什么？单位是什么？
（6）单位换算：1J/s=1kW=W
【知识小结】
用思维导图完成
八年级物理下册《11.2 功率》导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册《11.2 功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率第课时累计课时学习过程（定向导学：教材页至页）流程及学习内容学习要求和方法1、目标解读1、知道功率的概誉，会计算简单的功率问题。
2、小组合作探究，总结如何用比较的方法分析问题。
重点：功率的意义、定义、公式和单位。
难点：应用功率分析问题。
二、夯实基础学前反馈：1、做功多少的计算公式：2、速度的概念：。
新知学习：1、怎样比较做功的快慢？(1)阅读“想想议议”，思考如何分析比较物体做功的快慢？(2)观看课本图11-2-1,如何分析比较他们做功的快慢？归纳：都有哪些办法？把它们写下来。
2、怎样测算功率？(1)请思考速度的定义方法，用类比的办法来定义功率的概念。
写出功率的表达式，说出它的单位。
(2)解答课本p65例题。
3、能力提升1、做功快慢的比较（重点）问题1：在建筑工地上，在一定时间内将一堆砖送到楼顶，方法如图11-2-1所示。
①甲：用人工将砖运到楼上；②乙：使用起重机将砖运到楼上。
(1)这两种方法，做功相同吗？(2)做功的时间相同吗？(3)哪种方法做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢2、功率的计算（重点）问题1：功率的计算公式是什么？公式中的各符号代表的物理量及单位分别又是什么？问题2：如何利用功率的表达式求解做功多少或做功所用的时间长短？【例】上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。
在一次测试中，汽车在水平路面受到2400 N的水平阻力，5 rnin内匀速直线行驶了9 000 m。
求汽车牵引力的功率是多少？思考1：汽车牵引力在5 min内做了多少功？思考2：如何求汽车牵引力的功率？4、知识梳理定义：物理意义：功率公式：单位：五、过关检测4、（★）一水桶重50 N，小强用60 N竖直向上的力在5s内将水桶（在井中）提高了6m，此过程中，小强对水桶做了 J的功，拉力的功率为 W。
5、（图象题★★）图11-2—2所示是甲、乙两物体做功与所需时间的关系图象。
人教版-物理-八年级下册-人教版八年级下册导学案11.2 功率
桑营镇中心学校灵动课堂导学案
2、推导计算功率的另一公式：由和可得
指出对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。
计算时注意“F”的单位是N，“v”的单位是m/s，此时“P”的单位才是W。
公式说明，当发动机的功率一定时，牵引力与运
动速度成反比。
当需要较大的牵引力时，要减小其行进的速度。
汽车爬坡时，司机采取的换挡减速的办法，以获得较大的牵引力。
三、达标
1、下列关于功率的说法中，正确的是（）
A．物体做功越多，功率越大
B．物体做功时间越短，功率越大
C．物体做功越快，功率越大
D．物体做功时间越长，功率越大
2、一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过一隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，
求：（1）小轿车发动机的功率为多少？
（2）5秒内发动机所做的功为多少？
3、一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力？
安全小提示：
课堂收获：。
人教版-物理-八年级下册-导学案 11.2功率
11.2课题：《功率》课型：新授课使用时间：主备人：马晓光主审人：李晓班级姓名学习目标1、知道功率的物理意义、定义、定义式及单位；2、能用功率的定义式进行计算。
教学过程:主问题1：功率第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个部分：理解相关概念，独立完成导学案第一部分：1、在建筑工地上要把10000N大理石送到20m高度，工人背需要1h，起重机可以在10min内完成。
（1）工人和起重机哪个做功多？（2）工人和起重机哪个做功快？2、八年级学生小张和小李他们把砖从地面搬到三楼，在20min内，小张能搬30块，而小李能搬20块砖到三楼，（1）小张和小李哪个做功多？（2）小张和小李哪个做功快？由1可知，相同比较，由2可知，相同比较第二步：互学探究合作要求：小组内相互合作讨论，交流，核对答案（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。
3、看课本想想议议,爬相同楼梯，老人和小孩做功相同吗？做功的快慢相同吗？如何来比较？功率,它在数值上等于。
公式：单位：，简称，符号，工程上常用（）换算关系。
物理意义：。
主问题2: 功率计算第一步：自学探究自学要求:通过对教材第二部分的阅读，独立完成导学案第二部分。
P= ，t= 和W= 。
第二步：互学探究合作要求：分小组讨论，如何使用刻度尺，寻找易出错点，并总结使用要点。
此过程中，教师在各个小组间全面巡视，并给予适当的指导。
①当时间相同时，功率P和做功W成，在相同时间内，做功越多，功率越。
②当做功相同时，功率P和时间t成，即在相同做功情况下，时间越短，功率越。
③当功率相同时，做功W和时间t成，即在功率不变的情况下，做功的时间越多，做的功也。
第三步：展学探究W= , s= ,所以P=达标检测：1-5题每小题2分，第6-7题每题3分，共16分。
1、举重运动员在2s内把1800N的杠铃举高2m,他对杠铃做了的功，做功的功率为。
2、一台机械的功率是300W，其物理意义是。
八年级物理(人教版)下册课堂导学案：11.2 功率
第十一章 第二节 功率班级： 姓名： 学号：【研学目标】1. 知道功率。
能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式tWP 及其单位。
2. 能结合生活中的实例说明功率的含义。
3. 能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。
【研学重点】知道功率，理解功率的物理意义和定义式。
【研学难点】应用功率的定义式进行简单计算。
【先研先练】1. 做功的两个必要条件是：一是_____________________________，二是_________________________________________。
2. 建筑工地上要把几百块砖送到楼顶，无论是人工搬运还是用起重机搬运，我们对砖块做的功是相同的。
然而，人工搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以完成。
看来做功有快慢之分。
怎么表示做功的快慢？在物理学中，为了表示做功的快慢，我们引入了物理量——_________。
【边研边练】 一、认识功率实例1. 一个大人和一个小孩分别将5块砖运到二楼（图11.2-1），这个过程中（有/没有）力对砖做功，做功的多少（相同/不相同），做功的快慢（相同/不相同）。
实例 2. 如果大人和小孩用时不间断地搬砖到二楼共15min ，他们对砖做功的多少（相同/不相同），做功的快慢（相同/不相同）。
实例3. 如果大人和小孩不搬砖，一起爬相同的楼梯，做功的多少（相同/不相同），做功的快慢（相同/不相同）。
分析：实例1中，做同样多的功，时间不同，时间短的做功快。
实例2中，_______相同，_____________不同，____________做功快。
实例3中，做功的多少不同，时间长短可能不同，很难比较做功的快慢。
下面采用类比的方法进行比较。
1. 功率的定义：__________________________。
2. 功率的物理意义：__________________________。
初二下物理11.2功率导学案
11.2 功率预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道功率是描述物体做功快慢的物理量。
（2）理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位并能进行简单计算。
2、预习范围教材第11章2节内容二、预习要点功率的物理意义： . 功率的概念：，叫做功率，在物理学上，功率用P表示.3．功率公式：P= .P——功率——瓦特(W)W——功——焦耳(J)t——时间——秒(s)功率的单位：国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦(W). 1W=三、预习检测1、关于功率下列叙述中正确的是（）A 、做功所用的时间越少，功率越大B 、功率越大，做的功就越多C 、在相同时间内，做功越多，功率越大D、做功所用的时间越多，功率越大2、小雨同学在体育课上做引体向上的功率是150w，表示该同学（）A、每秒钟做功150J/sB、能够做功150JC、1s的功率是150WD、1s内做功150J3、如图所示，用50 N的水平拉力F拉着物体在2 s内沿水平方向前进了4 m，下列说法正确的是 ( )A．拉力做功为零B．拉力的功率为零C．拉力做功为100JD．拉力的功率为100W探究案一、合作探究1、功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器________________。
乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器____________。
这两台机器中_______________机器做功快。
2、做功快慢的比较——功率小红体重500N，在 5S内跑到10m高的楼上。
则小红做了________J的功。
小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小明做了________J的功。
小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。
则小强做了________J的功。
上面三道题中，小红和小明，_____________做功快，是怎么比较出来的？小明和小强，______________做功快，是怎样比较出来的？二、随堂检测1、甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的2倍，而乙做功所用的时间是甲的1/4，则甲、乙的功率之比为（）A．8∶1 B．1∶8C．1∶2 D．2∶12、功率相等的甲、乙两辆汽车，在相等时间内甲、乙两车通过距离之比是4∶3，则（）A．甲、乙两汽车速度之比是3∶4B．甲、乙两汽车做功之比是3∶4C．甲、乙两汽车做功之比是4∶3D．甲、乙两汽车牵引力之比是3∶43、在使用机械做功时，功率大的机械一定是（）A、做的功多B、更省力C、在同样长的时间内，做的功多D、做同样多的功，所用的时间比较长参考答案预习案1、C2、D3、D探究案1、C2、D3、C初二下学期期末物理试卷一、选择题（本题包括10个小题）1．下列说法中，正确的是（）A．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B．静止于地面上的物体受到的是平衡力C．汽车的速度越大，其惯性就越大D．沿斜面匀速下滑的物体，其机械能保持不变【答案】B【解析】【分析】【详解】A．滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反，但不一定与运动方向相反，故A错误；B．静止于地面上的物体处于平衡状态，受到平衡力的作用，故B正确；C．惯性与质量有关，和物体的运动状态无关，故C错误；D．物体沿斜面匀速下滑，质量不变，速度不变，高度变小，动能不变，重力势能减小，则机械能减小，故D错误。
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主备人：尚博山组审核：审核人_________ _______班 ______组姓名_________ 宜州市洛西中学八年级物理（下）导学案
课题：第1课功率课型：新授课（1课时）
【学习目标】
1、能说出功率的定义与物理意义。
2、能说出功率的两种计算公式。
（重点）
3、能根据实际情况合理选择公式计算物体的功率。
（重点&难点）
【学习流程】
引入新课独学交流独学合作展示总结目标
明确目标文本初步感知探研点评小结测评
2分钟 5分钟 5分钟 10分 15分钟 3分钟 5分钟
【独学】（阅读课文，根据学习目标，在课文中标识知识点，并完成下列填空）
1、物理学中用功率表示。
2、在物理学中，叫做功率。
3、功率的计算公式。
单位：，简称：瓦，符号：。
4、在工程技术中，还经常用千瓦作为功率的单位，1kW= 。
【合作探究】
1、我们知道，功率的计算公式P=W/t，试推导P=Fv
2、常见的几种功率：
a、额定功率：机械长时间工作的允许功率
b、平均功率：把物体在一段时间内做功的功率的通常用公式计算。
c、瞬时功率：某一个时刻的功率。
通常用公式计算。
d、实际功率：机械在运行过程中输出的功率是实际功率。
3、某地为了抗旱，用一台功率为1.5kW的抽水机从河里抽水，如它连续工作5小时，可以把多少水从河里抽到2m高的农田里？（g=10N/Kg）
4、马用150N的水平拉力拉着重2×103N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进3×103m，求：⑴车子受到的阻力。
⑵马做了多少功？⑶马的功率多大？
5、质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m外的货场,共用时40min,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做功的功率.
6、小刚在体育中考“跳绳”项目中，1min跳了120次，每次跳起的高度为5cm，小刚的质量是50kg，求：
（1）小刚跳一次做的功；
（2）小刚跳绳时的平均功率。
【小结反思】
这节课我的收获和疑惑是________________________________________________________。
【课堂练习】
1、用电动轻质钢索将两个质量相同的攀岩运动员甲和乙匀速送上某个一定高度的岩顶，先后用较大速度、较小速度分别送甲、乙，则两种情况比较，电动机的（）[来源:学科网]
A、功率增大，总功不变
B、功率减小，总功不变[
C、功率不变，总功减少
D、功率减小，总功减少
2、飞行员进行素质训练时,抓住秋千杆由水平状态开始下摆,到达竖直状态的过程中，如图所示，飞行员受重力的瞬时功率的变化情况是（）
A、一直增大
B、一直减少
C、先增大后减小
D、先减小后增大
3、甲、乙两台拖拉机的功率相等，它们在相等的时间内通过的路程之比是3∶1，则甲、乙两台拖拉机所完成的功之比是；受到的牵引力之比是。
4、在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。
以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（）
①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小；
②都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；
③爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。
A、只有①
B、①②
C、①③
D、①②③。