新疆2013高考音乐类专业统一考试大纲
2013年全国高考考试大纲(13年高考生必看的)
2013年全国高考考试大纲(13年高考生必看的）理科综合【新课标】黄冈中学理化生教研组Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。
一、生物Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。
生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。
要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。
要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
一、考试的能力与要求1．理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力（1）能独立完成"生物知识内容表"所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2013年高考考试大纲
2013年高考考试大纲（新课标）——英语Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
Ⅱ.考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1—附录5），要求词汇量为3500左右。
（注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。
）二、语言运用1．听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。
2．阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。
3．写作要求考生根据题示进行书面表达。
考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运用所学语言知识。
4．口语要求考生根据题示进行口头表达。
考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。
附录1 语音项目表1．基本读音（1）26个字母的读音（2）元音字母在重读音节中的读音（3）元音字母在轻读音节中的读音（4）元音字母组合在重读音节中的读音（5）常见的元音字母组合在轻读音节中的读音（6）辅音字母组合的读音（7）辅音连缀的读音（8）成节音的读音2．重音（1）单词重音（2）句子重音3．读音的变化（1）连读（2）失去爆破（3）弱读（4）同化4．语调与节奏（1）意群与停顿（2）语调（3）节奏5．语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6．朗诵和演讲中的语音技巧7．主要英语国家的英语语音差异附录2 语法项目表1．名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专用名词（4）名词所有格2．代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3．数词（1）基数词（2）序数词4．介词和介词短语5．连词6．形容词（比较级和最高级）7．副词（比较级和最高级）8．冠词9．动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10．时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时11．被动语态12．非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13．构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14．句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15．句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16．简单句的基本句型17．主谓一致18．并列复合句19．主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20．间接引语21．省略22．倒装23．强调24．虚拟语气附录3 功能意念项目表1．社会交往(Social Communications)（1）问候(Greetings)（2）介绍(Introduction)（3）告别(Farewells)（4）感谢(Thanks)（5）道歉(Apologies)（6）邀请(Invitation)（7）请求允许(Asking for permission)（8）祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations) （9）提供帮助(Offering help)（10）接受和拒绝(Acceptance and refusal)（11）约会(Making appointments)（12）打电话(Making telephone calls)（13）就餐(Having meals)（14）就医(Seeing the doctor)（15）购物(Shopping)（16）问路(Asking the way)（17）谈论天气(Talking about weather)（18）语言交际困难(Language difficulties in communication) （19）提醒注意(Reminding)（20）警告和禁止(Warning and prohibition)（21）劝告(Advice)（22）建议(Suggestions)2．态度(Attitudes)（23）同意和不同意(Agreement and disagreement)（24）喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)（26）可能和不可能(Possibility and impossibility)（27）能够和不能够(Ability and inability)（28）偏爱和优先选择(Preference)（29）意愿和打算(Intentions and plans)（30）希望和愿望(Hopes and wishes)（31）表扬和鼓励(Praise and encouragement)（32）责备和抱怨(Blame and complaint)（33）冷淡(Indifference)（34）判断与评价(Judgement and evaluation)3．情感(Emotions)（35）高兴(Happiness)（36）惊奇(Surprise)（37）忧虑(Worries)（38）安慰(Reassurance)（39）满意(Satisfaction)（40）遗憾(Regret)（41）同情(Sympathy)（42）恐惧(Fear)（43）愤怒(Anger)4．时间(Time)（44）时刻(Point of time)（45）时段(Duration)（46）频度(Frequency)（47）时序(Sequence)5．空间(Space)（48）位置(Position)（49）方向(Direction)（50）距离(Distance)6．存在(Existence)（51）存在与不存在(Existence and Non-existence) 7．特征(Features)（52）形状(Shape)（53）颜色(Colour)（54）材料(Material)（55）价格(Price)（56）规格(Size)（57）年龄(Age)8．计量(Measurement)（58）长度(Length)（59）宽度(Width)（60）高度(Height)（61）数量(Number)9．比较(Comparison)（62）同级比较(Equal comparison)（63）差别比较(Comparative and superlative) （64）相似和差别(Similarity and difference) 10．逻辑关系(Logical relations)（65）原因和结果(Cause and effect)（66）目的(Purpose)11．职业(Occupations)（67）工作(Jobs)（68）单位(Employer)附录4 话题项目表1．个人情况(Personal information)2．家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around) 3．周围的环境(Personal environments)4．日常活动(Daily routines)5．学校生活(School life)6．兴趣与爱好(Interests and hobbies)7．个人感情(Emotions)8．人际关系(Interpersonal relationships)9．计划与愿望(Plans and intentions)10．节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11．购物(Shopping)12．饮食(Food and drink)13．健康(Health)14．天气(Weather)15．文娱与体育(Entertainment and sports)16．旅游和交通(Travel and transport)17．语言学习(Language learning)18．自然(Nature)19．世界与环境(The world and the environment)20．科普知识与现代技术(Popular science and mondern technology) 21．热点话题(Topical issues)22．历史与地理(History and geography)23．社会(Society)24．文学与艺术(Literature and art)附录5 词汇表（略）。
艺考大纲：音乐专业招生考试小三门考试大纲
艺考大纲：音乐专业招生考试小三门考试大纲艺考大纲：音乐专业招生考试小三门考试大纲《乐理》科目一、乐音体系基础知识。
包括音及音高：音级;音的分组;谱号;谱表;变音记号;等音;自然和变化的半音、全音。
二、记谱法。
包括1.音符与休止符时值以即时值划分的基本规则，节拍内音值节奏组合。
2.节奏、节拍：各种单拍子、复拍子、混合拍子的识别;各种单拍子、复拍子的音值组合法。
3.移调与译谱：各种移调方法的移调;简谱、五线谱对译。
三、音程与和弦基础。
1.音程：自然音程、变化音程原位、转位的识别与构成;单音程、复音程;等音程;不协和音程的解决。
2.和弦：和弦：各种三和弦、七和弦原位、转位的识别与构成;调式中的和弦(在自然大小调、和声大小调范围内);属七和弦、导七和弦的解决。
四、调式调性。
包括：1.调号、音阶：大小调式、中国民族调式的调号;自然大小调、和声大小调、旋律大小调音阶的辨认、构成及调式分析;中国民族五声音阶、七声音阶的辨认、构成及调式分析。
2.各类调式的交替转换及其相互关系分析。
五、各种术语。
音乐术语和符号标记：常用速度记号、力度记号、省略记号、装饰音和术语。
《练耳》科目一、单音：八度之内(可含升F和降B两个变化音)二、和声音程听辨(要求写出音高)：八度之内所有自然音程(含升F和降 B变化音)三、音程性质听辨(只写音程性质，不写音高)：八度之内各种自然音程(可含变化音)四、和弦听辨(要求写出音高)：原位转位大三和弦、小三和弦、减三和弦;原位增三和弦、大小七和弦。
五、和弦性质听辨(只写和弦性质或名称，不写音高)：原位转位大三和弦、小三和弦、减三和弦;原位增三和弦、大小七和弦、小小七和弦。
六、节奏听写(可使用2/4、3/4、3/8拍子，4-8小节长度)七、旋律听写(可用五线谱或简谱记谱)：自然大小调、和声小调、中国汉族五声、七声调式，可使用2/4、3/4、6/8拍子(一升一降调号以内，含一升一降调号)。
《视唱》科目单声部旋律视唱两条(其中一条是一升或一降调号)：一升一降调号内的自然、和声大小调或中国汉族五声、七声调式，可含经过式、辅助式临时变化音。
2013年全国高考考试大纲
2013年全国高考考试大纲－政治（新课标）Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅲ.考试内容及题型示例政治Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。
政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、考核目标与要求1．获取和解读信息•能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
•能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
•能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
2．调动和运用知识•能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。
•能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
•能够展现出检索和选用自己"知识库"中有用知识、基本技能的能力。
3．描述和阐释事物•能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
•能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。
•综合阐释或评价有关理论问题和现实问题4．论证和探究问题•根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
普通高中级别学业水平音乐复习大纲
普通高中级别学业水平音乐复习大纲一、大纲简介本复习大纲依据《普通高中音乐课程标准》和普通高中音乐学业水平考试要求，结合我国普通高中音乐教学实际，为广大师生提供一份全面、系统的复习资料。
本大纲旨在帮助学生巩固音乐基础知识，提高音乐审美能力，培养音乐鉴赏素养，为顺利通过音乐学业水平考试奠定坚实基础。
二、复习范围1. 音乐基础知识- 音乐基本概念：音、节奏、旋律、和声、曲式等；- 音乐术语与符号：音符、休止符、音高、音长、速度、力度、调式、和弦等；- 音乐历史与流派：西方音乐史、中国音乐史、民间音乐、流行音乐等；- 音乐分析方法：曲式分析、和声分析、旋律分析等。
2. 音乐欣赏与鉴赏- 西方古典音乐：交响乐、室内乐、独奏、合唱等；- 中国民族音乐：民乐、京剧、昆曲、地方戏曲等；- 流行音乐：摇滚、爵士、电子、R&B等；- 音乐作品分析：风格、形式、创作手法等。
3. 音乐实践与创作- 乐器演奏：键盘、弦乐、木管、铜管、打击乐等；- 声乐演唱：美声、民族、流行等；- 音乐编曲与制作：作曲、编曲、录音、混音等；- 音乐表演：合唱、乐队、独奏、舞蹈等。
三、复习建议1. 系统复习音乐基础知识，掌握音乐基本概念、术语与符号、历史与流派、分析方法等；2. 聆听各类音乐作品，提高音乐欣赏与鉴赏能力；3. 参与音乐实践活动，提升音乐实践与创作能力；4. 定期进行自我检测，了解学习进度，查漏补缺；5. 注重学科交叉，结合文学、历史、哲学等学科，深化音乐理解。
四、考试形式与评分标准1. 考试形式：书面考试、听力考试、实践考试；2. 评分标准：基础知识、欣赏与鉴赏、实践与创作。
五、参考教材与资料1. 《普通高中音乐课程标准》；2. 普通高中音乐教材；3. 音乐鉴赏、分析、演奏等相关书籍；4. 网络资源、音视频资料、音乐会等。
六、总结本复习大纲旨在帮助学生全面、系统地复习普通高中音乐课程，提高音乐素养，为顺利通过音乐学业水平考试做好充分准备。
2013年高考大纲
《2013年高考大纲》解读ⅰ.【考纲变化】2013年全国新课标版《考试大纲》英语学科与2012年的《考试大纲》相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变化。
词汇量要求仍为3500左右(各省、自治区或直辖市可以根据本地实际情况在考试说明中对词汇量进行适当调整，但是不得低于2500个单词；同时，应该制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词)。
基于考生的实际情况，《考纲说明》将《考试大纲》附录词汇表单词量压缩到了3000个左右，作为高考命题的词汇范围，并为命题需要增加了个别带星号的、仅要求考生知道其意思的单词。
《考试大纲》中对考生的语言运用能力(听力，阅读理解，写作)考查标准无变化。
试卷形式、结构以及参考试卷等均无变化，说明2013年全国课标版试卷的命制将在总体上和思路上与2012年高考试卷保持一致。
2013年高考英语考试的题型仍包括听力、英语知识运用、阅读理解和写作四大类型，分别考查考生对英语基础知识的掌握和运用情况及英语听、读、写几方面的能力。
有三个特点：一是充分考虑中学教学实际，保持试卷难度相对稳定。
二是注重基础，贴近教材，重点考查英语学科主干内容。
三是立足新课程标准，转变命题理念，强调“过程与方法”的考查。
四是突出学科特点，坚持能力立意，加强探究能力考查。
【复习建议】从2012年高考试题来看，考生应对英美西方文化进行深入了解。
建议考生多看原版英文报纸，认真总结近三年英语考试真题中涉及西方文化的内容。
系统复习新标准教材，巩固基础知识。
在复习时，还是要以教材中的基础内容为主，夯实基础，提高能力。
对于教材中每个模块的重要词汇、短语，特别是在module file及课标中列出的词汇，要求学生必须能准确读写和正确使用。
考生平时应不断地学习和记忆单词，积累词汇，增加自己的词汇量，对于教材中常用和常考词汇的基本用法、应用情境、同义词、近义词和反义词进行总结和归纳，特别是一些使用频率较高的动词，要形成知识链。
高考音乐专业考试大纲
高考音乐专业考试大纲一、考试概述高考音乐专业考试旨在选拔具有音乐才能和专业技能的学生，为他们提供进入音乐学院深造的机会。
本考试旨在全面评估考生的音乐学科知识、技能和创造力，以选拔优秀的音乐专业学生。
二、考试内容1. 音乐理论音乐理论是考生音乐学科知识的核心内容。
考生需要掌握乐理、音程、音符、节拍、音阶等基本概念和理论知识。
此外，对于调式、和弦、旋律构成、音乐结构等内容也需要具备一定的了解与掌握。
2. 乐曲演奏技巧考生需要参加演奏考试，展示自己的音乐才能和技巧。
考官将根据考生的演奏技巧、音准、节奏感和表现力进行评定。
考生可以自选曲目进行演奏，也可以在考试中抽取考官指定的乐曲进行演奏。
3. 和声分析和声分析是考生理解和表达音乐的重要环节。
考生需要通过听力分析和视唱练习，理解并分析乐曲中的各个声部的运动和关系，同时能够准确地进行和声编写。
4. 音乐历史和文化音乐的发展历史和文化背景对于理解音乐作品至关重要。
考生需要具备对于不同音乐时期、不同音乐家及其作品的了解，能够分析和评论音乐作品在时代背景下的特点和意义。
5. 创作与表演考生需要展示自己的创作和表演能力。
可以通过演奏自己的创作曲目、编写音乐作品或者进行即兴演奏等方式来展示个人的创造力和表现力。
三、考试形式高考音乐专业考试分为理论考试和实践考试两部分。
1. 理论考试理论考试主要考察考生的音乐理论知识和分析能力。
考试形式包括选择题、填空题、判断题等，通过理论考试评估考生的音乐理论掌握程度。
2. 实践考试实践考试主要考察考生的演奏技巧、创作能力和音乐表演水平。
考试形式包括演奏评估、即兴创作和听力分析等环节，通过实践考试全面评估考生的音乐才能和技能。
四、考试要求1. 理论考试要求考生熟悉音乐理论的基本概念和知识，能够准确地分析和解释乐曲的特点。
2. 实践考试要求考生具备扎实的乐器演奏技巧，音准准确、节奏感强，能够通过演奏表达音乐的情感。
3. 考生需要有良好的听力和视唱能力，能够准确地听辨各个声部，并进行和声分析和编写。
2013招生专业考试表——省内本科部分__2
初试：1.集体小品；2.朗诵（散文、小说或 寓言） 22 复试：1.即兴表演；2.朗诵（散文、小说或 （男10女 寓言，所选作品不得与初试相同） 3.形体 12） (舞蹈或武术)；4.自备歌曲一首 三试：命题表演
五官端正、形体协调，有较好的普通话 基础，有一定形象感，具备演员培养素 质。
12000 戏 剧 影 视 学 院
50
（文30 理20）
文化产业管理
56
舞蹈表演
（男24， 女32）
报名时间： 2月24-25日 报名地点： 文东校区 考试时间： 2月27-3月3 日 考试地点： 文东校区
管弦(打击)乐器 演奏
16 四 年 本 科 文 理 兼 收 24 12000
音 乐 学 院 音 乐 表 演
中国乐器演奏
键盘乐器演奏
6
初试：钢琴演奏(自选练习曲一首；或练习曲 、复调各一首)；手风琴要求同上。复试：1. 有较好的演奏水平，具备本专业的培养 钢琴演奏：任选乐曲、大型乐曲一首；或乐 条件。注：考试时评委可在乐曲演奏中 曲、大型乐曲各一首(指奏鸣曲或协奏曲的快 的任何部分要求开始和结束。 板乐章或大型变奏曲) 2.视奏 3.练耳 4. 乐理；手风琴要求同上。 流行音乐演唱：初试：演唱自选歌曲一首。 复试：1、演唱自选歌曲二首（曲目不得与初 试重复）；2、乐理；3、练耳。 流行音乐演奏：初试：乐器演奏（自选乐曲 一首）。复试：1、乐器演奏（自选乐曲一 首，曲目不得与初试重复）；2、视奏与即兴 演奏（主考老师现场出题）；3、练耳；4、 乐理 初试：演唱或演奏不限，曲目一首。 复试：1.音乐基础常识2.音乐评论（围绕题 目写一篇音乐评论短文） 初试：1.练耳 2.乐理 复试：1.钢琴演奏（练习曲、乐曲各一首） 2.音乐声学基础（笔试） 1.素描 3.速写 3，书法 有较好的演唱、演奏水平，具备本专业 的培养条件。 流行音乐专业：通俗演唱、古典吉它、 电吉它、电贝司、爵士鼓、萨克斯、合 成器、双排键电子琴等。注：考试时评 委可在乐曲演奏中的任何部分要求开始 和结束。 有一定的音乐理论基础和演唱演奏能 力，具备较好的写作能力。 有一定的音乐理论基础和钢琴演奏水 平，具备培养本专业的条件。
2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课标版)
2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲说明一、考核目标与要求根据《考试大纲》规定，考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用知识的基本技能、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。
这四个方面又分为三个不同的水平层次。
（见下表）要求目标ⅠⅡⅢ（一）获取和解读地理信息获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图。
提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。
（二）调动和运用地理知识将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系。
准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题。
（三）描述和阐释地理事物正确表述事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征。
把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐释。
能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的诠释、评价，因地、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施。
（四）论证和探讨地理问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题。
在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。
（一）获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。
获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。
如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。
在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次重要、无关紧要的信息。
把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。
【例1】王教授在日记中写道：“早晨出门，天昏暗。
强劲的东风刺骨般寒冷，气温约在零下四十度以下。
这季节，在我的家乡江南丘陵，乡亲们大概正忙着收割早稻了。
2013版考试大纲
2013版考试大纲考试大纲是指导学生备考和教师教学的重要文件，它规定了考试的范围、内容和要求。
以下是2013版考试大纲的概述，适用于不同学科和不同层次的考试。
一、考试目的考试大纲旨在确保学生能够掌握所学课程的基本理论、基本知识和基本技能，同时考查学生分析问题和解决问题的能力。
二、考试范围考试大纲明确了考试的知识点范围，包括但不限于以下几个方面：1. 基础理论：涵盖学科的基本原理、概念和理论。
2. 基本知识：包括学科内的重要事实、数据和信息。
3. 基本技能：涉及学科所需的基本操作和实践能力。
4. 综合应用：考查学生将理论知识与实际问题相结合的能力。
三、考试内容考试内容根据学科特点和教学大纲的要求进行设置，通常包括以下几个部分：1. 选择题：测试学生对基础知识点的掌握程度。
2. 填空题：考查学生对概念和理论的理解和应用能力。
3. 简答题：评估学生对知识点的综合理解和表达能力。
4. 论述题/案例分析：考察学生的分析问题和解决问题的能力。
5. 实验/实践操作：针对实验性或实践性较强的学科，考查学生的实际操作能力。
四、考试要求1. 知识掌握：学生需要对考试大纲中的知识点有清晰的理解和记忆。
2. 应用能力：学生应能够灵活运用所学知识解决实际问题。
3. 分析能力：学生需要具备分析复杂问题和提出解决方案的能力。
4. 表达能力：学生应能够清晰、准确地表达自己的观点和思路。
五、考试形式考试形式可能包括但不限于以下几种：1. 笔试：传统的书面考试，包括选择题、填空题、简答题等。
2. 口试：通过口头回答或讨论来考查学生的理解和表达能力。
3. 实验/实践考试：针对需要实际操作的学科，考查学生的实践技能。
4. 综合考试：结合多种考试形式，全面考查学生的各项能力。
六、考试评分考试评分通常遵循以下原则：1. 客观性：评分标准明确，确保评分的公正性。
2. 一致性：不同评卷人对同一答案的评分应保持一致。
3. 准确性：评分应准确反映学生的实际水平。
2013年全国新课标地区高考大纲解读
由教育部考试中心编写的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》）3月1日出炉。
今年普通高中新课程标准地区的高考，考试仍采取“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。
其中，“3”指语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语3个科目，“理科综合”包括物理、化学、生物3个科目，“文科综合”包括思想政治、历史、地理3个科目，卷面总分值为750分。
今年甘肃省市第一实施新课程标准高考，与旧高考相比，新高考在保持三个不变，即命题不变、模式不变（3+文科综合/理科综合模式）、分值不变（各学科分值仍然和以往相同）的基础上，今年新高考有四大变化：即考试内容的变化（普通高中新课程）、试卷结构的变化（增加选答题）、外语增加听力考试、建立普通高中学生综合素质评价。
高考科目是教育部考试中心命制的试题（也有省市自主命题），《大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面具体规范了高考试题的要求。
那么，今年高考与去年相比是否有变化？今年高考的命题有哪些特点？西北师大附中高三语文、数学、英语、历史等九大学科一线教学名师第一时间对《大纲》进行评析，并根据《大纲》的命题方向给出备考建议，以便考生有针对性地复习。
各科名师表示，今年的《大纲》与去年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等方面没有太大的变化，但稳中有变，命题继续保持稳定。
西北师大附中高级教师朱慧琴【大纲分析】《考试大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了高考试题的要求。
我省在新课改后首次使用新课标卷考试，所以对《考试大纲》更为关注。
就语文学科而言，2013年全国新课标版《考试大纲》与2012年的大纲相比没有变化。
这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。
【备考建议】1.反复强化，夯实基础。
“成语”、“病句”、“连贯”等课标卷中的热点题型更是要全力突破，争取不丢分。
音乐学（音教）考试大纲
《音乐基础理论》考试大纲课程编号：B07300091课程中文名称：音乐基础理论课程英文名称：Music Theory课程类别：学科基础必修课总学时：56学时（其中理论56学时，实验0学时，上机0学时）总学分：3.5学分适用专业：音乐学专业（音乐教育方向）一、考核目的为了使学生能够正确的掌握和运用基础乐理知识，为和声学、歌曲写作基础、复调、曲式与作品分析、理论作曲基础等科目的学习打下坚实的基础。
二、考核形式闭卷考试。
三、考核内容第一学期：音的长短、节奏与节拍、音的高低、音程大调式、调与调号。
第二学期：小调式、平行调，民族调式，和弦，调的关系及调的转换；调式变音与音阶、速度、力度与演奏法记号，装饰音与略写记号和部分近现代乐理知识。
四、考核题型填空题、选择题、判断题、名词解释、写作题五、成绩评定采用平时成绩与期末考试成绩相结合的方式，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
平时成绩通过期中考察，课外作业，教学考勤三方面评定，占学科总成绩的30%，期末采用闭卷笔试，占总学科成绩的70%。
执笔人：岳松林审核人：许尧（盖章）2012年2月10日《视唱练耳》考试大纲课程编号：B07300110课程中文名称：视唱练耳课程英文名称：Read Spectrum and Training Hearing课程类别：学科基础必修课总学时：120学时（其中理论120学时，实验0学时，上机0学时）总学分：7.5学分适用专业：音乐学专业（音乐教育方向）一、考核目的本课程考试的目的是考核学生三升三降以内单音、音程、和弦、节奏、旋律的听辨能力以及三升三降以内调的视唱能力，以及对三升三降调的调性把握。
二、考核形式考核形式为闭卷笔试和面试相结合。
闭卷笔试（练耳部分）：学生按试题各部分要求，采用听记方式，完成试题。
面试（视唱部分）：对旧谱进行背谱视唱和看谱视唱，对新谱进行视谱即唱。
三、考核内容具体考试内容分为练耳和视唱两个部分。
其中练耳内容分为：单音、音程、和弦、节奏、旋律。
2023新疆艺术类专业统一考试采取哪种招生录取办法
2023新疆艺术类专业统一考试采取哪种招生录取办法新疆艺术类专业统一考试采取哪种招生录取办法根据新疆自治区制定的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》表明，新疆自治区高校艺术类专业考试招生录取办法按照教育部及招生院校对外公布的录取原则和我区当年高考招生有关规定执行。
我区艺术类本科专业高考文化课录取最低控制分数线，按照教育部有关文件及我区当年高考录取文件要求执行。
2024年起，新疆自治区艺术类专业统考类别有哪些根据新疆自治区制定的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》表明，新疆自治区艺术类专业统考类别按照考试科目和内容，分为“音乐类”“舞蹈类”“表(导)演类”“播音与主持类”“美术与设计类”“书法类”6个统考科类，统考由我区统一组织实施，按照艺术类专业考试招生相关办法进行考试。
各科类考试科目及考试命题依据为《自治区普通高等学校招生艺术类专业统一考试说明(试行)》。
新疆高校艺术类专业考试采取哪种方式根据新疆自治区制定的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》表明，新疆高考艺术类专业考试采取“文化素质+专业能力”的考试评价方式，以下是具体内容：高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术专业能力考试成绩。
艺术专业能力考试包括艺术类统考和高校校考，根据不同艺术专业人才选拔培养要求实行分类考试。
艺术类专业统考由我区统一组织考试，高校校考由相关高校组织考试。
新疆自治区进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作问答一、我区加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的背景是什么?普通高等学校艺术类专业考试招生是高校考试招生工作的重要组成部分，是选拔培养艺术专业人才的重要途径。
为深化新疆维吾尔自治区高校艺术类专业考试招生改革，根据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)要求，到2024年基本实现艺术类省级统考全覆盖、提高文化成绩要求、严控高校校考范围，形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。
《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲
《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．音乐学科知识能力。
掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。
2. 音乐教学设计能力。
具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。
3. 音乐教学实施能力。
热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。
4. 音乐教学评价能力。
具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1．掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。
2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。
3．掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。
4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。
（二）教学设计1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《普通高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。
2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。
音乐常识考试大纲
音乐常识考试大纲引言音乐是一门普遍存在于人类社会的艺术形式，它关乎音乐的历史、理论、演奏和欣赏等方面的知识。
音乐常识考试旨在检验学生对音乐的基本认识和理解能力。
本文将为您介绍音乐常识考试的大纲，帮助您更好地准备考试。
一、音乐的历史概览1. 古代音乐的起源和发展a. 古代音乐的起源：原始音乐b. 古希腊和古罗马音乐c. 中世纪音乐d. 文艺复兴时期的音乐e. 巴洛克音乐时期f. 古典音乐时期g. 浪漫主义音乐时期h. 20世纪音乐的发展2. 世界各国音乐的特点和代表作品a. 欧洲音乐b. 亚洲音乐c. 非洲音乐d. 美洲音乐二、音乐基本概念1. 音乐的定义和元素a. 音乐的定义b. 音乐的元素：节奏、旋律、和声、节拍、音调等2. 乐谱的基本知识a. 五线谱和谱号b. 音符和休止符的表示c. 谱表和音程的识别三、音乐理论基础1. 音阶和调式a. 主音、音程和音阶的概念b. 常见的音阶和调式：大调、小调、旋律音阶等2. 和声学a. 和声的基本原则：和弦、和声进行和调性b. 常见的调式和进行：和弦进行、属七和弦、转位和弦等四、音乐演奏技巧1. 乐器分类和特点a. 弦乐器b. 木管乐器c. 铜管乐器d. 打击乐器2. 声音的产生、发展和控制技巧a. 发声原理b. 气息控制技巧c. 拍子和节奏的掌握五、音乐欣赏与评价1. 音乐欣赏的基本方法和技巧a. 音乐表演的观察要点b. 音乐听辨和分析的方法2. 音乐评价的标准和方法a. 音乐作品的技巧和创作性b. 演奏者的表现和艺术性六、著名音乐家与作曲家1. 古典音乐的巨匠a. 巴赫b. 莫扎特c. 贝多芬d. 肖邦e. 柴可夫斯基2. 现代音乐的代表人物a. 艾尔顿·约翰b. 迈克尔·杰克逊c. 彼得·格雷夫斯结语音乐常识考试是对音乐的基本认识和理解进行考察的一项重要评估工具。
通过对音乐的历史、理论、演奏和欣赏等方面的学习，我们可以更好地欣赏和理解音乐的魅力。
《音乐综合知识》考试大纲
《音乐综合知识》考试大纲一、考试科目名称：《音乐综合知识》二、考试方式：闭卷三、考试时间：120分钟四、试卷结构：总分100分，其中选择题30分，名词解释题10分，简答题10分，分析应用题50分。
五、参考书目《基本乐理教程》晏成全、童忠良著，人民音乐出版社，2011年1月第9版；《和声学教程(上下册)(增订重译版)》斯波索宾著，人民音乐出版社，2008年3月版；《中国音乐史简明教程（上）》刘再生著，上海音乐学院出版社，2006年5月第1版；《西方音乐史与名作欣赏普修教程》凌宪初、崔斌主编，上海音乐学院出版社，2017年5月第3版；《中国民间音乐概述》肖常纬主编，西南师大出版社，2011年4月第3版。
六、考试的基本要求本课程主要考察考生对乐理、和声、中国音乐史、西方音乐史、中国民族音乐基本知识的理解、掌握程度以及运用基本知识分析实际问题的能力。
七、考试范围考核知识及要求《乐理》第二章节奏与节拍了解节奏、节拍的基本概念，了解并掌握音乐中各种拍子的音值组合法及音乐中节奏的特殊划分形式。
第五章、第六章大小调体系了解大小调的概念、调式特征；了解首调唱名法、固定调唱名法；判断乐曲的调式。
第七章民族调式了解五声调式的概念、扩大及调式特征；了解并掌握同宫系统调及调号的写法，辨别各种民族调式。
第八章和弦了解和弦的种类、形态及音响特点；掌握识别、构成和弦的方法；掌握和弦在大小调中的运用。
第九章、第十章调的关系与转换了解离调、大小调、民族调式调式关系；熟练运用移调各种方法。
第十二章、第十三章装饰音、演奏法记号及常用音乐术语了解并掌握装饰音、演奏法记号、略写记号及常用音乐术语。
《和声》参考书目第一章至第二十三章相关内容1、理解功能和声的基本概念，熟练掌握和弦排列与连接的各项规则，使用大小调中各自然音级上的原位以及转位和弦进行和弦连接，并能为简单的旋律编配和声。
2、掌握大小调调内和声的分析方法与标记手法，以及经过音，辅助音等和弦外音的概念，并且能够在作品中准确的标记出来。
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新疆2013高考音乐类专业统一考试大纲
一、2013年自治区在全区范围内对报考音乐类专业(音乐学、作曲与作曲理论、音乐表演等考核要求的音乐类专业)的考生组织专业科目统一考试，考点统一设在乌鲁木齐市新疆师范大学，统考时间为1月15日-19日。
基本乐科《乐理》、《练耳》笔试时间为1月15日上午10：00-11：30(北京时间)。
面试考试时间于1月15日12:00(北京时间)在新疆师范大学音乐学院公告栏公布，1月15日下午-19日进行。
二、所有报考音乐类专业的考生必须参加自治区音乐类专业统一考试，并获得合格证书的考生方可参加区内外各高校音乐类专业校考。
凡自治区统考涉及到的音乐类专业，民办高校、独立学院的音乐类本科专业及所有高校的音乐类高职(专科)专业招生均应直接使用自治区统考成绩，学校不再组织校考;其它音乐类本科专业可直接使用自治区统考成绩，也可在自治区统考合格考生范围内组织校考。
自治区统考未涉及到的专业，由各学校组织校考，校考应于2013年春节后举行，3月底前完成。
具体校考时间、地点及相关要求由学校以适当方式向社会公布,考生须按学校公布的时间、地点和相关要求报名参加考试。
三、各专业考试科目及要求
1、音乐学专业
考试科目：基本乐科、主科科目、加试科目，总分300分。
基本乐科：本科目包括乐理、视唱、练耳三部分内容。
总分100分。
主科科目：声乐、器乐类作品一首，总分140分。
考生选择其中一个类别即可。
声乐作品不限唱法，现场考试为清唱，不能自带伴奏。
器乐类考试时，乐器种类不限，除钢琴外的乐器需考生自备，曲目为中外作品一首，反复段落一律不做反复。
加试科目：声乐、器乐类作品一首，总分60分。
考生选择其中一个类别即可，但不能与主科科目相同。
以上主科、加试科目作品演唱、演奏不得超过3分钟。
2、音乐表演专业转自:考试网- []
考试科目：基本乐科、主科科目，总分300分。
基本乐科：本科目包括乐理、视唱、练耳三部分内容。
总分100分。
主科科目：声乐、器乐类作品两首，总分200分。
考生选择
其中一个类别即可。
声乐作品不限唱法，但在演唱歌剧咏叹调时必须使用原调、原文演唱。
现场考试可以选择清唱或钢琴伴奏，如需钢琴伴奏时应提供简谱或五线谱歌谱一份，可以自带伴奏。
器乐类考试时，乐器种类不限，除钢琴外的乐器需考生自备，两首曲目为中国或外国中型以上难度的作品，反复段落一律不做反复，不允许伴奏。
以上主科科目作品演唱、演奏不得超过5分钟。
3、作曲与作曲理论专业
考试科目：基本乐科、主科科目、加试科目，总分300分。
基本乐科：本科目包括乐理、视唱、练耳三部分内容。
总分100分。
主科科目：包括和声写作、歌曲写作、织体写作等三部分笔试内容，总分160分，考试时间三小时。
和声写作：为指定的声部(高声部或低声部)配置四部和声，写作包括三和弦、七和弦、原位和弦、转位和弦以及离调和一级关系调转调等，总分50分。
歌曲写作：以指定的乐句为主题，依照规定的曲式结构，为所给歌词创作一首完整的歌曲，总分50分。
织体写作：按规定的音乐主题创作一首小型乐曲，织体写作的类型包括钢琴独奏、弦乐
四重奏、混声四部合唱等，曲式结构不小于单三部曲式，总分60分。
加试科目：器乐演奏，作品一首，总分40分。
参考书目：《和声学教程》斯波索宾等著，人民音乐出版社。
《作曲基础教程》杨青著，高等教育出版社。
《歌曲写作教程》陈国权著，人民音乐出版社。
《曲式分析基础教程》高为杰、陈丹布著，高等教育出版社。
加试科目作品演唱、演奏不得超过5分钟。
四、《基本乐科》考试内容及考试要求
基本乐科科目包括乐理、视唱、练耳三部分内容。
其中乐理40分，视唱30分，练耳30分，基本乐科总分为100分。
1、乐理部分：乐理考试为闭卷笔试，考试时间60分钟。
参考书目为《音乐理论基础》或《基本乐理》(上、下册)，人民音乐出版社出版，李重光编著。
考核内容：音及乐音体系、音律、记谱法、音值组合、音程、和弦、调式与调性(包括各类西欧大小调式及中国民族五声性调式的调号、音阶、调式(调性)分析，调式中音程及和弦的解决，转调及移调)、音乐常用记号及术语(包括力度与速度记号与术语、省略记号、演奏与演唱记号、装饰音记号及其他术语等)、五线谱与简谱互译等内容。
题型：填空题、选择题、判断题、写作题、分析题。
2、视唱部分：视唱考试为面试。
现场抽取2条视唱条目，每条曲目长度为8-16小节，音域为g-e2。
一条为纸质文档的视唱，有2分钟左右准备时间;另一条为电子文档视唱，要求抽取后直接进行视唱。
考试时有专家在钢琴上弹出该条目的主和弦和首音。
考核内容：掌握音符、休止符、三连音、变化音、弱起小节及常用节拍(2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子)。
要求速度平稳、节奏准确、音高准确，视唱时富有旋律感并能准确清晰的击拍或划拍。
3、练耳部分：练耳考试为笔试，现场播放音频试题，考试时间30分钟，卷面为五线谱答题。
考核内容：音组、音程、和弦、节奏及旋律听记。
音组听记：三音音组或四音音组旋律，记写固定音高。
音程听记：分旋律、和声音程。
要求记写音程性质及音高。
和弦听记：三和弦原位及其转位，记写音程性质及音高。
节奏听记：2/4、3/4及4/4常用拍子、附点音符、切分音、三连音和休止符以及连线的运用等。
旋律听记：C调，常用拍子、常用形态节奏。
五、自治区招生办公室于1月30日前完成自治区音乐类专业统考合格考生的信息汇总整理，并向招生院校提供包括自治区音乐类专业统考合格考生名单、成绩等内容的网上查询服务。