让作文的语言靓起来-phfgq
【作文】让作文语言靓起来 (公开课定稿)
让作文语言靓起来 (公开课定稿)在这悠长的时光隧道中，我们每个人都是独特的行者，怀揣着梦想与希望，一路前行。
在知识的海洋里，我们寻找到那一抹亮光，照亮了前行的道路。
今天，让我们携手走进这场思维的盛宴，共同开启一段关于文字的美丽旅程。
岁月静好，时光如梭，每一篇文字都是心灵的呼唤。
在这里，我们不仅仅是记录，更是用文字编织情感，用智慧点亮思想。
让我们用笔尖的舞蹈，将文字的韵律演绎得淋漓尽致。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这句话虽老，却道出了学习的真谛。
在知识的殿堂里，我们都是虔诚的朝圣者，用不懈的努力，攀登一座又一座高峰。
每一页翻动，都是心灵的触动；每一行文字，都是智慧的结晶。
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
”文字的力量，在于它能穿越时空，触动人心。
在这里，我们学会用文字描绘风景，用文字记录生活，用文字表达情感。
每一个字，都是心灵的窗口，每一个句，都是灵魂的独白。
“读万卷书，行万里路。
”书籍是人类的良师益友，它带我们走进不同的世界，体验不同的生活。
在文字的陪伴下，我们学会了思考，学会了感悟，学会了成长。
每一本书，都是一扇窗，透过它，我们看到了更广阔的天空。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”文字创作，应当与时俱进，紧跟时代步伐。
在这场文字的盛宴中，我们不仅要传承经典，更要勇于创新，用新的视角，新的手法，创作出具有时代特色的作品。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”文字的魅力，在于它能让我们在欢乐中寻找快乐，在悲伤中寻找慰藉。
让我们用文字传递正能量，用文字温暖人心，用文字点亮生活的每一个角落。
在这场文字的旅行中，我们既是观察者，也是参与者。
让我们用一颗热爱文字的心，用一份对生活的热爱，去书写属于自己的精彩篇章。
让文字成为我们心灵的翅膀，带领我们飞向更高的天空，探索更深的智慧。
让作文语言靓起来
让作文语言靓起来作为一名语文老师，在教学之余经常会听见学生这样的感叹：苦恼，每次习作后“语言不生动”的批语像恶魔一样跟随我们；气愤，搜肠刮肚，费了九牛二虎之力“憋”出的自以为不错的“佳句”，竟让老师“视而不见”，无声地“枪毙”了！语不惊人死不休！是呀，语言不仅仅是作文的外衣、包装，它与作文的思想、事物的形象密切相关。
一篇文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要让语言靓起来。
如何让学生作文的语言靓起来呢？在平时的教学中，我做了一些尝试，觉得要让学生从以下几方面入手，效果还不错。
一、加大对文本的阅读,引导学生品味文章的语言美现在的新教材,在内容选编上多姿多彩。
读着一篇篇精美的文章，仿佛置身于语言的百花园。
教学中要以读代讲，让学生反反复复地读这些美文，通过由浅读到深读到精读再到美读,让学生来领悟范文的语言美，然后师生一起欣赏、评析、议论，再让学生去感悟、去学习和去借鉴他人习作的优点与长处，以提升自己，为我所用。
最后找出他们认为美的语句且对其进行仿写。
久而久之，语言自然会活泼，富于变化。
二、巧用修辞手法，展现出清新雅致之美作文时，巧妙恰当的运用修辞手法，能使文章生动形象，通俗易懂，让人乐于接受。
比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，难怪著名作家秦牧会说："精彩的比喻想是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。
"在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉；排比能增强语句的气势，让人感到行云流水，气势磅礴；拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。
三、活用富有生命力的谚语、格言、诗句、歌词和广告词。
点睛情趣之美格言、诗句经过了历代时空的检验，具有鲜明的表达效果。
我们在写作时恰当运用，能使文章意蕴丰富，意境深远，文采飞扬，锦上添花。
比如学生习作中“在我们班，有这样一类同学，心里只想着自己，他们只要成绩好，班级各种活动中从来看不到他们的身影，他们的口号是：‘事不关己，高高挂起’。
如何让作文语言“靓”起来
作文教学如何让作文语言“舰”起来高萍作文的魅力 言，新颖别致、文采飞扬、 生的语言 惹人喜爱，扣人 ,引人，反之，那些索然寡味、平淡直白的语 言， 被人 。
俗话说:“马鞍装， 装，人 装。
”文章 ,只有巧妆妙扮，文采出新，才能 生姿，令人，赢得高分。
那么，如何装扮才能让 作文语言“靓”起来？，流辞手法种类 ，在平时的写作实践中,种修辞手法的灵 用，使语言达生动活泼、富有表现力和感染力，从而让 你的文章 溢彩。
比如，可以巧用比喻，使你的语言表达富有形象美， 境， 人，声;或巧用拟人，使你的语言表达富有 灵,子 的生 力；或巧设排比，使你的语言表达富有气势美，读来琅琅上 口，酣畅 ；或巧用 ，使你的语言表达富有 ，增强文章的 感;亦或巧用夸张，你的语言表达富有风 ，让阅卷老师的愉悦中，为你的 叹 。
,2013年湖南卷 作文《若把苦难当云梯》开头这样写道：“,ft斗艳争芳，绽放出灼灼 ； ,沾染，亭 的风姿;秋 艳，1 1，舞动出生命的 ；冬梅清傲，它不花 ,灵魂的倔强。
了追求的真谛，为梦想去飞翔,十丈软红，颠倒磨折之苦。
”这段文字 比喻、比有机结合起来，使平淡乏味、苍白干瘪、空 洞抽象的说教变为生动活泼、准确鲜明、具体形象的感悟， 达意味，耐人寻味。
二、妙用诗 ,经典诗文蕴含着 的文 蕴，犹如一颗颗 的明珠，散发着 的光芒。
妙用诗文 文采、 言表达、提高文章文化和艺术魅力的有 ,以使文章言典雅,，散发着 的书卷和文息。
在平时写作中，学生 灵 用古典诗词、名言 以及历史典故等，增添文章的儒 ，使文章语言浸透书卷气息，文采斐然，魅力无限。
用诗文佳句起领全篇,以先声夺人，不仅能够使文章的语言表达更加凝练精辟，更富有表现力，而且能够彰显 的文化积淀，让阅卷老师 ，增加 的；期待。
在文章结尾活用诗文佳 以起到升题、扣人 、画龙 的作用，收到“缭梁三日，曲尽情 ”的艺 ,文，大为震撼，掩卷，耐人寻味。
譬如，2006年高 卷 作文《转弯，再走》的结尾：“叹，孔明若能转个 ：有‘出师 先死，长使英雄泪 ’的落寞，三 的历史或 写；柳宗元若能转个弯, 有‘城上高楼接大荒，海天愁思正 ’的苦闷，中华文化史或 一些 。
如何让作文的语言靓起来
如何让作文的语言靓起来范文一：如何让作文的语言靓起来我们在写作文时，一定希望文章的语言能够更加生动、形象，让读者能够更好地理解我们的观点。
下面我将和大家分享一些提高作文语言的方法。
第一，用词准确。
词汇可以说是作文语言的基石。
我们要确保所使用的词语能够严谨地表达我们的意思，不能为了华丽而使用高深的词汇，要避免使用一些自己并不熟悉的生僻词，以免语言表达不清晰。
第二，采用比喻、夸张等修辞手法。
我们可以用具体的事例来解释我们的观点，或者用比喻、夸张的手法来让文章更加生动感人，让读者深受感染。
第三，注意句式的多样性。
作文中重复的句型容易让读者产生审美疲劳，从而导致看起来枯燥无味。
我们可以尝试采用一些长短不一的句子，或者用问句、感叹句来吸引读者。
第四，尽量使用简洁的表达方式。
在表达同样意思的情况下，我们应该尽量使用简洁而清晰的语言，这样才能使我们的文章更加具有辨识度。
例如，我们可以尝试把一些长句改成简单明了的短句，或者把一些冗长的袭略换成简洁有力的词语。
以上是我个人对如何提高作文语言的小建议，最后，希望大家都能够在写作中找到属于自己的语言风格，让文章更加生动、形象。
要点分析：本文共分为四个部分，分别是用词准确、采用比喻、注意句式的多样性和尽量使用简洁的表达方式。
文章的重点在于提高作文语言，从词汇、修辞手法、句式和表达方式四个方面展开，总结出了提高作文语言的方法。
用词准确的重点在于不能为了华丽而使用生僻词汇，要保证语言表达清晰。
采用比喻、夸张等修辞手法的重点在于让文章更加生动感人，让读者深受感染。
注意句式的多样性的重点在于保持文章的新颖感，吸引读者。
尽量使用简洁的表达方式的重点在于保证文章具有辨识度。
范文二：让你的作文语言靓起来作文是我们学习生活中必不可少的一部分。
但是，许多人在写作文的时候，感觉语言乏味、表达力不强，为了使作文语言更加靓丽，我在此提供几条建议。
第一，用词考究。
语言是我们表达思想、交流情感的载体，用一个恰当的词语就能准确表达我们的意思，而一个不准确的词语就可能让人误会。
2021如何让作文的语言靓起来
2021如何让作文的语言靓起来要让作文的语言靓起来，可以从以下几个方面入手：一、丰富词汇和句型的运用1. 多读多积累词汇：阅读是提高词汇量的最好方法，多读多积累可以让作文中的词汇更加丰富多样化。
2. 注意形容词和副词的使用：在描述事物或情感时，选择准确的形容词和副词能够让作文更加生动、有趣。
3. 恰当地运用各类句型：除了基本的主谓宾句型外，还可以改变句式结构，使用比喻、排比、修辞等手法，让作文的表达更具变化和张力。
二、合理运用修辞手法1. 比喻：通过将一个事物与另一个事物进行比较，使作文更加形象具体，增加艺术感。
2. 排比：使用同类或相似的短语、句子进行排列，以增强语言的整齐感，给人以强烈的冲击力。
3. 对偶：对称式并列，使句子的对称性更强，给人以美感。
4. 夸张：通过夸大的手法突出某种特点或表达情感，让作文更加生动有趣。
三、翔实而准确的描写1. 注意细节：在作文中，适当地描述细节可以使文笔更加生动，让读者有身临其境的感觉。
2. 使用恰当的修辞手法：如拟人、拟声、拟态等，可以给作文带来更多的艺术色彩，让语言更加靓丽。
四、正确使用标点符号1. 注意句子结构的完整性：合理使用逗号、句号、问号等标点符号，使句子结构清晰，文意明确。
2. 注意节奏感：通过适当的标点符号停顿，使作文的节奏感更加明显，给读者带来独特的阅读体验。
五、适度运用修辞格1. 借用常识或名言警句：在作文中适度地运用修辞格，如“以人为镜，可以明得失”，能够使作文更有深度、含义更加丰富。
2. 借用故事或寓言：通过故事或寓言的方式进行表达，可以让读者更好地理解和感受作文的主题。
让作文的语言靓起来，需要通过丰富词汇和句型的运用、合理运用修辞手法、翔实而准确的描写、正确使用标点符号以及适度运用修辞格等多个方面的努力，提升作文的语言魅力和艺术感，使读者对作文留下深刻的印象。
作文指导：《让我们的作文语言靓起来》
1
例句1：“我们九年级的学生很可爱。”
“我们九年级的孩子纯朴得像山间的百合 花，洁白芬芳，秀丽而又坚强
例句2： 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。—— 《从百草园到三味书屋》
拟人，将油蛉和蟋蟀人格化，使句子形象 生动，符合儿童心理。
2
例句3： 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电
1.善用修辞 2.精选字词 3.活用诗文
20
妙笔生花：
茫茫人海，我遇见你，春花秋月，一 年四季，和李白对月与曹操煮酒，父母师朋 伴我左右……
写一个以《遇见》为题的作文片段。 要求：至少用上一个今天我们学的写 作方法。
21
写作的唯一秘决： 饱读诗书多积累， 走向生活勤观察。 留心处处皆学问， 行文千遍笔生花。
示例3:小草偷偷地从土地里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的。
风轻悄悄的，草软绵绵的。 ——《春》
叠词的运用，既增强了语言的韵律感，节奏美， 又把视觉和触觉相融合，让人具体可感。
9
示例4： 我把墨水倒鞋刷子上，然后拿起爸爸的皮
鞋，“唰唰唰”越擦越欢，我美滋滋的想：爸 爸准会表扬我。——同学作文《我与父亲二三 事》
• （借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的 “青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）
6
பைடு நூலகம்
小练笔：
以"母爱"为内容练习，用上 一两种修辞方法，50字左右。
示例1： 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支
起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系 一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食 ，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩 住了。——《从百草园到三味书屋》
也要晒化。———《骆驼祥子》 夸张，极言天气之热。
让议论文的语言“靓”起来
一篇文章，主题是灵魂，结构是骨架，材料是血肉，那么语 言是什么？
高考对作文语言的要求大体上说来:一个是“语言通顺”，一 个是“有文采”。“通顺”之意犹如要求“身体健康”，“有文 采”则相当于五官端正，模样或俊秀、或靓丽、或清纯、或帅气。
孔子：“言而无文，行而不远。”议论文以理服人，同样 需要文采情趣。文中有几处鲜活生动富有文采的妙语，可使全 篇生色。
终于理解了“离恨恰如芳草，渐行渐远还生” 的痛苦与无奈，无天，无地，一个游子在无边的芳 草道上彷徨……(《想家》)
培养善用修辞的意识
山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是路途的转折，人生之途
也同样拥有这样的“峰回路转”。富贵与贫寒是生活的转折，求 生与求死是生命的转折。
夜空中那闪烁的群星，正是由于转折的催化，才会出现流星瞬
如“生命”话题，可以这样阐释:
扁舟，生命的方式 骇浪中闪着那一片扁舟。巨浪扑来，它被覆 盖了！可它竟又浮了上来，继续前进。浪又来了， 它又被重重的拍击，可那帆，没有转向！ 不求一帆风顺，但愿能冲破万里风浪。
用扁舟这个具体的物象来表达生命的思考，化虚 （逻辑推理）为实（图象展现），表情达意具体明白，语 言现活动人。
间的美丽。秋风中那孤独的落叶，正是由于转折的痛苦，才会有 “化做春泥更护花”的悲壮。生命正如一道道风景，是群星闪亮， 是落叶堆积，每一次转折，都在创造另一种风景。生命正如一条 路，没有转折，路便无法成就它的独特；只有转折，才能使路更 有深度，更加幽邃。
一个人思想的变化，会使他的人生发生转折；一个领导观念的
这种写法成功地避开了纯逻辑的推理，将抽象、枯燥的说理过程演绎成了一幅幅生 动的图景，美不胜收、耐人寻味。
小试牛刀
形象说理
让作文的语言靓起 ppt
善用修辞手法
根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、排比等修辞方法， 根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、排比等修辞方法， 可以有效地增强文章的表达效果。 可以有效地增强文章的表达效果。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠， （1）那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白 水银里头养着两丸黑水银…… 水银里头养着两丸黑水银 春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声， （2）春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪 白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声， 声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际 乃声，方不虚此生耳。 听欸乃声，方不虚此生耳。 白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖， （3）白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖，在风 中颤颤悠悠，好像一片洁白的云要从我手上飞走， 中颤颤悠悠，好像一片洁白的云要从我手上飞走， 我赶紧把它们往怀里靠一靠，拢一拢。我一跑， 我赶紧把它们往怀里靠一靠，拢一拢。我一跑，棉 花糖似乎又要飞走，我赶紧把它们团一团， 花糖似乎又要飞走，我赶紧把它们团一团，捏一 捏……
谢谢！ 祝同学们金榜题名！ 祝老师们工作顺利！
4 微风夹杂着细细的雨丝轻柔地扑在脸， 微风夹杂着细细的雨丝轻柔地扑在脸，我 愿意沉醉在这样的想念中， 愿意沉醉在这样的想念中，有此甚至可以让自 己漠视那随风而舞的电线划出的弧线也是在嘲 笑我心底寂寞的狰狞面孔。 笑我心底寂寞的狰狞面孔。我看见雨滴落在泥 地溅起的花并听见它们轻微喊痛的声音， 地溅起的花并听见它们轻微喊痛的声音，我看 见雨滴落在泥土留下的深深浅浅的痕迹并听见 它们吮吸感的声音， 它们吮吸感的声音，我看见对街那原来懒懒的 橘黄光芒在雨的笼罩下闪烁清澈， 橘黄光芒在雨的笼罩下闪烁清澈，那些颓靡的 文字，腥的息，幽蓝的眼神，将花瓣攥出的手， 文字，腥的息，幽蓝的眼神，将花瓣攥出的手， 黑白的粗布子，踩在木地板光着的脚……渐渐 黑白的粗布子，踩在木地板光着的脚 渐渐 在我心底模糊，是因为，窗外有雨。 在我心底模糊，是因为，窗外有雨。
【让作文评语“靓”起来】让作文语言靓起来
【让作文评语“靓”起来】让作文语言靓起来新课标要求作文批改要充分尊重学生的创造性和独特的情感体验，所以我们在作文批改中要做到鼓励为主，在知识技能指导的基础上充分展示学生的内心世界及创作才能。
在写评语时，应充分挖掘学生作文的长处和优点，并给予充分的甚至夸大的肯定与赞赏。
让学生尝到成功的喜悦，从而增强信心，激发兴趣，提高写作能力。
那么好的评语应遵循怎样的原则呢?我认为：(一)好评语应有利于学生作文水平的提高。
(二)好评语应有利于激发学生的写作兴趣。
(三)好评语应有利于学生健全的人格的培养。
但在考试制度的影响下，老师给学生下的评语通常是千篇一律：句子通顺、结构完整、中心突出等。
学生对这样的评语激不起写作欲望，当然写作水平也无从提高。
如何改变这种状况，让作文评语“靓”起来呢?一、作文评语要客观、公正，于细微处显示出真情的火花。
一个不公正的裁判不是好裁判。
得到别人公正的评价和赞许，是一种心理需求，学生作文的得意之处为老师欣赏时，会产生较强的成就感和对老师慧眼的认可。
这种良好的精神状态容易升华到学习的动力，所以语文老师在写评语时一定要做到公正、无私、客观。
不要因某些同学平时作文优秀就格外开恩，也不要因平时作文较差，就用固定的眼光看待。
评语应因文而评，而不是因人而评。
心理学中有一种自己人效应，它告诉我们要使对方接受你的观点和评价，你必须同对方保持“同体观”的关系，即在对方看来，你是为他好，为他着想，这样双方的心理距离缩小了。
写作文评语时，可运用这种效应。
事实上我们时常发现学生对老师的评语，最关心的不是技巧技能的点拨，而时颇费心思的从评语的字里行间，体察老师对自己的态度，每个人窥察所得不同，其情绪也随之起伏而波动。
所以语文老师的评语要满怀深情，在字里行间寄予厚望，在一言一行中传递爱心。
在语言形式上尽量委婉、商讨。
少下指令断语、杜绝挖苦、嘲讽。
学生一旦从老师的评语中读出了鼓励和希望，就会马上振奋起来，花费更多得心思去写作文。
作文指导：让文章的语言靓起来,干货满满
作文指导：让文章的语言靓起来，干货满满生活需要色彩，作文需要文采。
语言是文章的奠基石。
语言是一组神奇的积木，能堆砌出我们心中最美的天堂。
子曰：“言之无文，行而不远。
”他道出了语言有文采的价值，而在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中精彩的语言，会有力地升华主题和渲染情感，并会形成文章浓郁的个性风采。
如何让你文章的语言靓起，更吸引阅卷老师的眼球呢？下面我先教你几招。
【第一招】：准确地使用有生命力的动词。
何谓有生命力的动词？就是能抓住特征，融入情感，生动、传神的动词。
例如：1、小草偷偷的从土里钻(长）出来。
为什么用“钻”，而不用“长”，就是因为“钻”抓住了小草具有顽强的生命力的特征，而且融入了作者对小草的赞美之情，而“长”不行。
2、轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
句中用“窜”而不用“飞”是因为“窜”抓住了叫天子受到惊吓后飞逃的速度快的特点，而“飞”是不能表现这一特点的。
3、老师入情入理的讲课也在我心上雕镂（留）下深刻的印象。
“雕镂”一词说明了这一节课非常难忘，印象特别深刻。
4．地瓜地里，父亲双手握住镢把，抡起镢头，把地瓜从泥土里勾拽出来。
鼓胀的地瓜从泥地里打个滚儿翻上来，被父亲的大手一把捉住，丢进条筐。
装满两个筐，拿出扁担插到筐系下，用筐绳胡乱一缠一绕，弯下腰挑起来就走。
——《扁担的使命》（选自《人民日报》）5．我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——朱自清《背影》6.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
以上4、5、6、这几段文字中一连串的动词，把人物，事物，事情写活了。
也巧妙地融入了作者的情感，这样的文字才有生命力。
让我们的语言靓起来作文
让我们的语言靓起来作文咱平常说话交流，那语言就跟咱身上穿的衣服似的，有的普普通通，有的那叫一个靓！这靓不靓的差别可大了去了。
你想想，要是有人跟你说话，干巴巴、平平淡淡的，就像一碗没放盐的汤，你是不是听着都提不起劲儿？可要是人家那话说得妙趣横生、生动形象，就像一场精彩的表演，你是不是立马就被吸引住啦？要说让语言靓起来，词汇就得丰富点儿。
别老是那几个词翻来覆去地用，多学学新的、有意思的词儿。
比如说，形容一个人高兴，别光说“开心”，咱可以说“心花怒放”“欢天喜地”。
这一换，感觉是不是不一样啦？还有啊，比喻、拟人、夸张这些修辞手法，那可是让语言变靓的法宝。
“太阳像个大火球”，这一比喻，太阳的热和亮一下子就清楚了。
“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，拟人手法一用，风儿都变得温柔亲切了。
夸张也好用，“我饿得能吃下一头牛”，这得多饿呀，一下子就让人感受到你的饥饿程度了。
语言靓起来，语气也很重要。
同样一句话，不同的语气说出来，效果那是完全不同。
比如说“你快过来”，要是凶巴巴地说，那听着就像在命令；要是温柔地说，那就是在邀请。
所以啊，咱们说话的时候得注意语气，该温柔的时候温柔，该活泼的时候活泼。
咱再说说幽默。
幽默的语言就像一颗开心果，能让人一下子乐起来。
跟朋友聊天的时候，开个小玩笑，讲个小段子，气氛马上就活跃了。
不过这幽默也得注意分寸，别一不小心把人给得罪了。
总之啊，让我们的语言靓起来，不仅能让别人更喜欢听我们说话，也能让我们自己的表达更有趣、更精彩。
所以，大家都行动起来，让咱们的语言像星星一样闪闪发光吧！。
高中作文_让作文的语言靓起来
方法一：有意识地使诗文名句与写作联姻
哲理化的散文更是如此。被誉为神采飞扬文势逼人的高考佳
作《冷香飞上语文来》，就是这样经典性地使用名句。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中 娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民 的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。 语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石上 感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头， 却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴 不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…… 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教 育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。 ——“冷香飞上语文”借鉴的是宋代的词人姜羹写荷名句“嫣然 摇动，冷香飞上诗句”。把生活与语文结合后的好处写的令人 悠然神往，叹而观止。
2018/12/15 2
方法一：有意识地使诗文名句与写作联姻
叙事写人的记叙性的文章，要注意用诗文名句来进行背
景的营建，用诗情画意来烘托故事情节的展开。 高考作文佳作《梧桐夜语》中的开首：
夏日的夜晚，院子里，梧桐下，父亲女儿和儿子 正在乘凉。天上星光闪烁，似乎在向这个人世间叙 说一个优美的故事。微风徐徐吹来，梧桐的影子在 夜色里婆娑起舞，好一个“天阶夜色凉如水卧看牵 牛织女星”的动人景象！
的主旨。 如有一篇优美的写景抒情的文章,主旨是观望春日的黄昏的景色 的感触,他是这样写的:
哪个春天的黄昏,当满树的繁花无意间闯入我的眼 帘,我的心不禁为之震颤.我惊诧:三年的时间,树天天 在,花年年开,可对于这近在咫尺的美,我竟然从未留 意过.一连好几天,我带着一种愧疚的心情站在阳台上 望着他们,望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳,美 丽的花树,寂寞的花树,使我神悟了一句话:美丽如河 流,越深越无声.
【作文】让作文语言靓起来 (公开课定稿)
让作文语言靓起来 (公开课定稿)在晨光的温柔拂拭下，知识的殿堂缓缓敞开大门，邀请每一位求知的灵魂踏入这片智慧的海洋。
今日，我们相聚于此，共同探索文字的魅力，让思维在文字的海洋中畅游。
时光荏苒，岁月如歌，文字，这无声的诗，无形的风，穿越千年，依然散发着迷人的光彩。
它如春日里的一缕清风，轻轻拂过心田，带来一丝丝暖意；又如夏日里的一阵雨，洗去尘埃，滋润心田。
“言为心声，文以载道。
”在这片文字的沃土上，我们播撒着思想的种子，期待它们生根发芽，开出绚烂的花朵。
笔尖流转，墨香氤氲，每一个字句都是我们心灵的独白，是情感与智慧的交织。
让我们携手共进，在这场文字的盛宴中，品味语言的芬芳，感受文字的温度。
在这里，我们可以尽情地挥洒才华，让每一个字符都跳跃着生命的节奏，流淌着灵魂的旋律。
“工欲善其事，必先利其器。
”掌握技巧，是我们在文字世界里遨游的基石。
学会运用修辞，让文章如诗如画，意境深远；懂得布局谋篇，使文章层次分明，脉络清晰。
“读书破万卷，下笔如有神。
”阅读是提升文笔的阶梯，是汲取知识的源泉。
在书海中徜徉，让我们的文字拥有深度与广度，让思想在阅读中升华，让情感在文字中流淌。
当我们用文字描绘生活的点点滴滴，我们不仅记录了时光的痕迹，更是留下了生命的印记。
让我们用文字传递温暖，用文字传递希望，用文字为这个世界增添一抹亮色。
在未来的日子里，愿我们的文字如同璀璨的星辰，照亮前行的道路，指引我们不断前行。
让我们以笔为剑，以文为盾，在这片文字的战场上，披荆斩棘，勇往直前。
此刻，让我们共同致敬文字，向那些为我们传递智慧、温暖与力量的文字致敬。
愿我们的文字，如同璀璨的烟火，在夜空中绽放，照亮每一个角落，温暖每一个心灵。
让作文的语言靓起来-phfgq
四、巧引佳句 亮
古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等
1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚 摸着你。
2、我一看情况不妙，脚底抹油——溜。
3、一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时间。
学学以下的方法
一、化叙述语言为描写的语言
二、善用修辞 三、适当幽默 四、巧用佳句
探究
家长会又如期地来了，我想，它应该还是像往常一样顺顺利利，度 过吧！从小学到现在，我还从没在家长会后受到家长的批评或责骂，顶多 是几句鼓励的话了吧！所以对于这次家长会，我没有任何心理负担。（修 改前 ）
课堂小练笔
• 请用描写的语言扩写下面的句子。 • 语文老师笑了。
二、善 用 修 辞 亮
生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说 它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有 平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤， 也有激昂欢乐。
善用 修辞
如何扮亮自己的作文语言
例：
你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩 子又白又胖。
家长会又如期地来了，此时我的心没有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的 澎湃，也没有小兔似的乱跳，一切都是那么的风平浪静。秋日的阳光仿佛绽放的 菊花，缕缕温暖着我。 路上风景正好，伴我踏上新的征程。（修改后）
大显身手
请以“母爱”为话题，使用排比等修辞写一段文字
读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫
书痴者文必工，艺痴者技必良 ——蒲松龄
善用
“青春”话题排比运用示
修辞
例：
• 青春是初春的一缕阳光，照耀着希望；
• 青春是夏季的一瓣红荷，绽放着活力；
• 青春是秋末的一丝桂香，飘逸着智慧；
• 青春是残冬的一片雪花，飞舞着纯洁。
如何让作文的语言靓起来
如何让作文的语言靓起来俗话说：三分人才七分装。
若结构是作文的躯体，内容是作文的血肉，中心是作文的灵魂，那么语言就是作文的“衣裳”。
这件衣裳靓不靓，直接关系着作文的质量。
所以，一篇文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要让语言靓起来。
中学生如何让作文的语言靓起来呢？在平时的教学中，笔者做了一些尝试，觉得可以从以下几方面入手。
一、明确作文常见的语言特色常见的语言特色有四种：生动形象、富有感情、富有诗意、幽默风趣。
二、选择适合自己的语言特色选择适合自己的语言特色的依据主要有：性格、阅历、特长、爱好等。
如平时说话比较幽默的同学，可以选择幽默风趣的语言特色，以更好地展现自己的特长与才智，更好地发挥自己的水平。
看书较多的同学，阅历比较丰富，可以根据自己的爱好选择生动形象的语言特色或富有诗意的语言特色等。
性格内向而又善感的同学，可以选择富有感情的语言特色。
性格活泼的同学，可以选择生动形象的语言特色。
三、根据相应的语言特色选择适当的方法（一）善用修辞，来点“形象”运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使描写的事物更加具体形象、生动感人。
如朱自清先生写的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这句话就是运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，把春天百花争奇斗艳的热闹非凡的情态表现得非常生动形象。
再如，“我们班的孩子们疯狂地迷恋上了作文。
他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。
”这句话运用了比喻、排比的修辞手法，也生动形象地写出了孩子们对作文的迷恋的程度之深，可以说是如痴如醉。
所以，善于运用修辞手法，就可以更好地实现生动形象的语言特色。
（二）精选词语，来点“感情”贾岛“推敲”的故事和王安石的“春风又绿江南岸”一句中“绿”的锤炼，可谓耳熟能详。
其实现代文里面也有许多成功的范例，比如朱自清的《春》，“小草偷偷的从土里钻出来”的“偷偷”、“钻”就写出了春草破土而出的挤劲，充分表现了作者对春草的喜爱和赞美之情，又如，茅盾的《济南的冬天》，“山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点小雪”句中的两个“卧”字就把村庄和雪写得活灵活现，也充分表现了作者对济南的雪景的喜爱和赞美之情。
让作文语言靓丽起来让你的语言靓丽起来
让作文语言靓丽起来让你的语言靓丽起来内容摘要：精彩的语言可以使文章富有感召力和吸引力，从而更有效地表达思想内容。
近年的中考中，优美的语言也成了作文得高分的亮点之一。
至于如何才能使我们文章的语言靓起来，笔者将从修辞运用、引仿诗词、挪借婉曲、整散结合四个方面具体加以阐释。
关键词：语言修辞引仿诗词挪借婉曲整散结合俗话说：马美靠鞍装，鸟美靠羽装，人美靠衣装。
那么文章美靠什么？靠精彩的语言来装饰。
精彩的语言所使文章富有感召力和吸引力，从而更有效地表达思想内容。
孔子又说：“言之无文，行而不远。
”因此，近年中考中，优美的语言也成了作文得高分的亮点之一。
那么 __使我们的文章的语言靓丽起来呢？一.运用修辞，使语言具有形象美语言往往需借用修辞的翅膀，文采才能飞起来。
采用修辞手法能让自己的语言更加有美感，更加有吸引力，《台湾，美国究竟爱你有多深》运用各种修辞手法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
“今日美国已是螃蟹十足了。
今天到中东上政治思想课，明儿到东亚开人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
‘他妈的’（TMD）还没搞定，‘ __’（NMD）又出了台。
不过它向来是‘只准州官放火，不许百姓点灯’。
你朝鲜搞什么弹道导弹，先给你一记文明棒，再扣七顶‘扰乱治安’的大帽子。
”在这段文字里，作者运用比喻、拟人、反语等修辞方法，对美国极尽讽喻之能事，将主题表达得极为深刻，靓丽的语言也得到了淋漓尽致的展现。
“高梁好似一队队的‘红领巾’，悄悄地把周围的道路观察；向日葵微笑着，望不尽太阳走过的红色天涯”。
作者把“高梁”、“向日葵”人格化，赋予其灵性，抒发了对它们的喜爱感情，表现出相信斗争会取得最后胜利的乐观精神，符合所描写的社会环境，更符合当时团泊洼秋天的自然气氛，收到很好的表达效果。
比喻，使语言具有形象性，使读者对比喻的人或物可想、可感、可触，如见其人(物)，如闻其声。
拟人，则抓住了物与人之间的相似或相适点来写，显得有声有色，性格鲜明、形象、生动。
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二、善用修辞
什么是最美的？我问芸芸众生， 什么是最美的？我问芸芸众生，商 人摆弄手中的手机告诉我， 人摆弄手中的手机告诉我，金钱是最美 农民望着一望无际的麦田告诉我， 的；农民望着一望无际的麦田告诉我， 收获的庄稼是最美的； 收获的庄稼是最美的；学者推了推眼镜 告诉我，知识是最美的……不同的经历， 不同的经历， 告诉我，知识是最美的 不同的经历 不同的人得出了不同的答案， 不同的人得出了不同的答案，而我认为 最美的是父母的爱。 戚益君） 最美的是父母的爱。 （戚益君）
首先，我咨询了外公外婆， 首先，我咨询了外公外婆，从他们那里得 知，十几只鸡虽然都上了年纪，但各个老当 十几只鸡虽然都上了年纪， 益壮， 机是不可能的。 全体罢工” 益壮，down机是不可能的。“全体罢工” 机是不可能的 更属无稽之谈，要有哪只鸡能煽动“鸡民” 更属无稽之谈，要有哪只鸡能煽动“鸡民” 造反，那它就不是鸡了。（吴敬杰） 。（吴敬杰 造反，那它就不是鸡了。（吴敬杰）
让作文的语言靓 起来
一、化叙述语言为描写语言 形象、生动 靓 形象、生动—靓
1、有个小银元落在地上。 、有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。 有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。
2、太阳从东方升起。 、太阳从东方升起。
一轮红日从东方的Biblioteka 平线上冉冉升起。 一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。 3、小弟弟哭了。 、小弟弟哭了。
靓
三、适当幽默 智
慧—— 靓
转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件” 转眼间你已经 岁了，不再是那个像“附件” 岁了 一样跟着我的小男孩儿， 一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越来越 无法“兼容” 记得对我以前给你下达的命令， 无法“兼容”，记得对我以前给你下达的命令，你 的运行速度不亚于当今的P4处理器 处理器， 的运行速度不亚于当今的 处理器，可现在哪怕是 让你倒个垃圾这样的小事，你都得我敲几次“回车” 让你倒个垃圾这样的小事，你都得我敲几次“回车” 你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机” 你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”。 有时逼你吃饭，我是怕你”系统“资源不足， 有时逼你吃饭，我是怕你”系统“资源不足，“主 受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条” 板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你 却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜， 却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不 得在碗里“剪切” 直接往你嘴里“粘贴” 得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！— 致网虫儿子》 《致网虫儿子》
二、善 用 修 辞
生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜， 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说 它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫， 它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有 平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤， 平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤， 也有激昂欢乐。 也有激昂欢乐。
小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然， 小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然， 他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使 他一屁股坐在地上， 的一声大哭起来， 劲 地揉眼睛，两只小脚乱蹬着，一边哭，一边喊： 地揉眼睛，两只小脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥 哥坏，哥哥是个大坏蛋。 哥坏，哥哥是个大坏蛋。”
四、巧引佳句
靓
古诗词、名言警句、俗语、谚语、 古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等 1、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！ 、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！
2、我一看情况不妙，脚底抹油——溜。 、我一看情况不妙，脚底抹油 溜
3、如果有人问你：什么最美？你也许会说，“中华民族 、如果有人问你：什么最美？你也许会说， 的万里长城如巨龙般威武雄壮。它最美！ 你也许还会说， 的万里长城如巨龙般威武雄壮。它最美！”你也许还会说， 漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。它最美！ 漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。它最美！” 是啊，这些都很美，但我想， 是啊，这些都很美，但我想，最美的莫过于源于生活的平 凡的美！——（范玲芳） 凡的美！ （范玲芳）
家长会又如期地来了，我想， 家长会又如期地来了，我想，它应该还是像往 常一样顺顺利利，度过吧！从小学到现在， 常一样顺顺利利，度过吧！从小学到现在，我还 从没在家长会后受到家长的批评或责骂， 从没在家长会后受到家长的批评或责骂，顶多是 几句鼓励的话了吧！所以对于这次家长会， 几句鼓励的话了吧！所以对于这次家长会，我没 有任何心理负担。（ 有任何心理负担。（范玲芳修改前 ） 家长会又如期地来了，此时我的心没有“气蒸云 家长会又如期地来了，此时我的心没有“ 梦泽，波撼岳阳城”的澎湃，也没有小兔似的乱跳， 梦泽，波撼岳阳城”的澎湃，也没有小兔似的乱跳， 一切都是那么的风平浪静。 一切都是那么的风平浪静。秋日的阳光仿佛绽放的 菊花，缕缕温暖着我。 路上风景正好，伴我踏上新 菊花，缕缕温暖着我。 路上风景正好， 的征程。（范玲芳 的征程。（范玲芳 。（ 修改后） 修改后）
学学以下的方法
一、化叙述语言为描写的语言
二、善用修辞 三、适当幽默 四、巧用佳句
探 究
放学了，冬日的大街早已灯火通明， 放学了，冬日的大街早已灯火通明，昏黄的路灯照亮了
街面，空气中透着昏黄昏黄的凄凉。 街面，空气中透着昏黄昏黄的凄凉。哎，回家肯定会遭 遇多云转阴，小到暴雨。妙语连珠般的教导又会如期而至 遇多云转阴，小到暴雨。妙语连珠般的教导又会如期而至, 因为我数学考得很不理想。真可谓“考前不努力， 因为我数学考得很不理想。真可谓“考前不努力，考后徒伤 悲。”但一个真正成功的人是懂得去面对的。也许成功就在 但一个真正成功的人是懂得去面对的。 不远处。好运是不会站在懦夫那一边的。我必须重整旗鼓 不远处。好运是不会站在懦夫那一边的。我必须重整旗鼓…… 不过这是后话，眼下还是想想怎样去面对家长会吧。哼哼， 不过这是后话，眼下还是想想怎样去面对家长会吧。哼哼， 总有一天数学会在我脚下俯首称臣的，等着瞧吧 想罢 想罢， 总有一天数学会在我脚下俯首称臣的，等着瞧吧!想罢， 我不由地握紧了拳头。 我不由地握紧了拳头。 （董艺舟） 董艺舟）
读书破万卷， 读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫 杜甫 书痴者文必工， 书痴者文必工，艺痴者技必良 ——蒲松龄