小学音乐湘文艺版一年级下册第四课《(听赏)请来看看我们的村庄》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
湘艺版一年级音乐下册第4课《(听赏)请来看看我们的村庄》教学设计
师：原来有这么多的小动物欢迎我们呀，大家的耳朵可真灵。
师：这么多的小动物欢迎我们干什么去呢？（生）这首歌的名字就叫《请来看看我们的村庄》。这首歌曲的情绪是怎样的呢？（生）对了，从歌曲中我们感受到小动物的热情，他们非常欢迎我们的到来。
3、再听歌曲：
师：下面我们再来听听这首歌曲，请同学们认真听听小动物是怎么叫的？一会我们模仿他们的叫声好吗？们的歌声中老师能感受的到你们的热情，今天，老师要带大家去非常美丽的西班牙村庄去看一看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？我们看谁的记忆力最好，记的又准又快。（播放音乐）
2、师：歌曲中出现了哪些可爱的小动物呢？
《请来看看我们的村庄》教案
教材分析
本课是湘文艺出版社小学音乐一年级第四单元第一课时教学内容。这一课时是在第一课时学习歌曲《请来看看我们的村庄》的基本的演唱，让学生掌握本首歌曲的节奏、旋律、伴唱中模仿小动物不同叫声。更让学生通过这首歌曲感受到小动物是人类的朋友，我要爱护它。
教学内容
1．歌曲《请来看看我们的村庄》演唱。
师：谁能模仿一下歌曲中的小动物的叫声呢？（生）
4、师生接龙唱：
师：同学们模仿的可真像，下面老师来演唱歌曲，同学们来模仿小动物的叫声好吗？
5、学唱歌词：
师；如果我们能演唱西班牙儿歌《请来看看我们的村庄》
村庄里的小动物会非常高兴的，下面请同学们跟着老师来学唱这首歌曲吧。
（重点练习歌曲衬词部分的节奏）
认识换气记号：v
3．能否正确掌握歌曲的情绪，正确表现歌曲。
教学具
多媒体、头饰
教
学
过
程
一、激情导入：
湘艺版音乐一年级下册第4课《请来看看我们的村庄》教案1
《请来看看我们的村庄》教案教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学难点：1、学生参与程度与参与率。
2、是否与他人合作，运用肢体语言表现歌曲。
3、能否正确掌握歌曲的情绪，正确表现歌曲。
教学过程：1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。
2、发声训练：5 3 3| 1 3 3|16 3 3|20 3| 1 3 1 6 | 6—||依呀呀依呀呀依呀依呀呀依呀依呀呀3、导入：美丽的小风车带着我们来到一个村庄。
你听这个村庄是怎么美丽的？4、播放歌曲并提问：歌曲中出现那些可爱的小动物？（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）。
5、再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。
6、谁能模仿它们的叫声和动作？小狗叫：wang wang wang大马叫：hui——小鸭叫：ga ga ga小猪叫：heng——7、再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
（集体训练，产生兴趣点）。
8、再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）？9、跟录音演唱歌曲前半部分：每四个同学分别模仿四种动物的叫声。
（注意纠正休止符和个别节奏）。
两个听的不同节奏为难点老师可多示范练习。
10、练习歌曲衬词部分的节奏（按节奏分句学读这部分歌词）出示节奏歌词图片、再唱一唱。
X |x x x x x |x x x x x| x x x x|x o x|奥巴哥拉马奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴，奥X x x x x| x x x x x| x x x x| x-||巴哥拉马奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴。
①先读一读；②唱一唱；③表扬总结。
11、再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小学音乐欣赏《请来看看我们的村庄》教学设计学情分析教材分析课后反思
一、教学课题：《请来看看我们的村庄》二、教学目标：1、认识换气符号2、能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力3、能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作表演三、教学方法：故事教学法、律动法四、教学重点：衬词部分前八后十六节奏型的训练五、教学难点：换气记号的运用六、教学过程：(一)、导入师生问好通过音阶练习导入西班牙小动物对同学们发出邀请的故事，来带领同学们欣赏西班牙美丽的人文风情。
(二)、聆听一次聆听：西班牙的小动物表达邀请同学们去的诚意，特意创编了这首歌曲。
并提出问题，让同学们在听的时候，仔细听小动物是怎样叫的。
小组讨论，小动物的表现动作，并作为一次课堂有效评价，把动物头饰奖励给表现好的同学们。
(三)、声势律动模仿动物叫声二次聆听：教师范唱。
同学们全体扮演小动物。
在小动物出现的地方加入小动物的叫声和动作。
三次聆听：同学们轻声跟唱。
在动物演唱的地方加入声势伴奏。
(四)、跟琴学唱歌曲在这里设置大灰狼关卡方式，让同学学会了，大灰狼才放行。
认识“鲸鱼”小朋友——换气记号。
跟琴分句学唱，在学唱过程中让同学们用欢快活泼的声音来唱。
最后加动作完整演唱，大灰狼放行，并用大灰狼说的话作为二次课堂评价。
(五)、歌表演同学们来到了动物王国1、请带头饰的同学上前来，和老师围成一个圈，唱到哪个小动物了，哪个小动物上前一步，做出小动物的动物和叫声。
其它同学在下面伴唱。
2、认识打击乐器，乐手上台前来，底下分成合唱和舞蹈队。
伴唱。
间奏时互换。
(六)、拓展提升同学们今后要保护大自然，爱护动物。
学情分析本课从模仿动物的叫声入手，利用学生爱玩的天性和好动的特点，设计了发动物头饰的趣味环节。
在欢快的游戏中，蕴涵着对知识的学习，结合角色去感受和表现。
通过选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等，使孩子在“玩”中轻松地掌握知识，学会演唱及歌表演。
效果分析本节课通过用西班牙村庄找小动物玩儿的故事贯穿，各个环节环环相扣让同学们轻松的解决的换气问题和前八后十六的知识重难点，也展现了音乐课中歌表演课的精髓。
湘艺版音乐一年级下册《(听赏)请来看看我们的村庄》教案
湘艺版音乐一年级下册《（听赏）请来看看我们的村庄》教案一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲描绘了乡村的美好景色，通过歌曲让学生感受到大自然的魅力，培养学生对家乡的热爱之情。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对音乐有着天生的敏感度。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律。
2.培养学生对家乡的热爱之情，提高他们的音乐审美能力。
3.培养学生集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学难点：歌曲中的音高和节奏。
2.教学重点：歌曲的歌词和旋律。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，通过设置情境，引导学生参与游戏，分组合作演唱，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：村庄模型、大自然图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示村庄的美丽景色，引导学生产生对村庄的向往之情，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
分组进行演唱，培养学生的集体合作意识。
4.巩固（5分钟）教师设置游戏环节，让学生在游戏中巩固歌曲歌词和旋律。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作自己的村庄歌曲，提高学生的音乐创造力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，向家人介绍歌曲《请来看看我们的村庄》，并演唱给家人听。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写下歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律，方便学生复习和巩固。
小学音乐《请来看看我们的村庄》优质教案、教学设计
湘艺版一年级下册《请来看看我们的村庄》教学设计一、教材内容分析：《请来看看我们的村庄》是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快、旋律流畅、歌词幽默诙谐，表现出动物朋友的热情好客。
歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了学生们的演唱兴趣。
二、教学目标：1、知识与技能：学习几种简单的节奏型，能按节奏模仿不同动物的叫声并完整哼唱歌曲。
2、过程与方法：先通过模仿几种小动物的叫声，激发学生们的学习兴趣，再完整哼唱歌曲，哼唱之后加入声势伴奏并表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过哼唱歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会音乐的美好。
三、学情分析：一年级小朋友对小动物非常感兴趣，教学中应充分抓住学生的这一心理特点，对几种有特点的节奏型进行学习。
四、教学重点：学会几种简单的节奏型并能用轻快、活泼的情绪哼唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
五、教学难点：第5、6 乐句的节奏很难把握，在演唱和加入声势伴奏时均有一定难度，可根据学生实际情况适当放慢进度。
六、教学方法：讲授法、练习法、听赏法、实践活动法七、教学用具：多媒体、钢琴、强弱拍图示贴纸等八、教前反思：本课包含三种有特点的节奏型，这几种节奏是和小动物的叫声结合在一起的，要抓住学生喜爱小动物、善于模仿的特点。
不要讲解过多的知识点，本课主要任务是让学生学会这三种节奏型并熟练运用。
九、教学过程：1.律动导入引导学生随音乐踏步，注意听音乐有什么变化？（由慢渐快）师：（播放图片）在一个美丽的乡村里，住着一群可爱的小动物，他们在用自己特有的方式欢迎我们去做客呢，你们听（一听歌曲，整体感知）。
2.探求新知①生活中这些小动物是怎样叫的？②这是一群热爱音乐的小动物，他们的叫声都是很有节奏的，下面，我们就一起来学一学小动物的叫声吧。
听音乐，歌曲中的小动物怎样发声？③有节奏的模仿小动物的叫声。
学生模仿动物的叫声，教师在演唱时可打乱小动物顺序，提醒学生认真听。
湘艺版音乐一年级下册第4课《请来看看我们的村庄》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第4课《请来看看我们的村庄》说课稿一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是湘艺版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个美丽的村庄景象，通过歌词和旋律表现出村庄的自然风光、和谐氛围和孩子们的快乐生活。
歌曲节奏欢快，旋律简单，适合一年级学生学习。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生们的听力、歌唱能力和音乐鉴赏能力还在发展中，但他们对音乐的兴趣和参与度较高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对乡村生活的热爱，体验音乐带来的快乐。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养他们的音乐审美情趣。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲《请来看看我们的村庄》的词曲记忆和演唱。
2.难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在想象和体验中学习歌曲。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾上一节课学习的内容，为新课的开展做好铺垫。
2.新歌教学：a.讲解歌曲背景，让学生了解村庄的自然风光和孩子们的生活。
b.教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
c.分组练习，让学生在合作中提高演唱水平。
3.歌曲欣赏：让学生聆听不同版本的《请来看看我们的村庄》，培养他们的音乐鉴赏能力。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点难点。
5.课后作业：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
(春)一年级音乐下册 第4课《请来看看我们的村庄》教案 湘艺版
《请来看看我们的村庄》教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。
3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄》。
教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。
教学准备：1、搜寻资料制作课件。
2、制作头饰。
教学过程：一、激情导入师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？——播放音乐《请来看看我们的村庄》（1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）出示小动物及它们的叫声（师生接龙练习）。
（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（点击多媒体出示课题）。
（3）再听歌曲生模仿小动物叫声。
二、学唱歌曲：（1）现在，请同学们打开音乐书24页，带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。
（师弹琴教唱歌曲第一段）（2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词，表达的是高兴的心情。
（3）在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。
老师示范一下如何换气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。
（4）师弹琴教唱第二段，生学唱。
（5）跟琴学唱三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。
（6）完整地演唱歌曲。
三、表现歌曲。
这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈。
师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。
我们用什么样的动作表现歌曲？1、学生分组演唱。
2、找学生分角色表演唱。
3、可以变换顺序唱。
四、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？今天我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可爱吗？让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友。
湘艺版音乐一年级下册第4课《请来看看我们的村庄》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第4课《请来看看我们的村庄》教学设计一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是湘艺版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲描绘了乡村美丽的景色，通过歌曲让学生感受到大自然的美好，培养他们对家乡的热爱之情。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合一年级学生学唱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对乡村生活较为陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生感受乡村的美景，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律和歌词。
2.培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的民族自豪感。
3.引导学生感受乡村美丽的景色，提高他们的审美能力。
4.培养学生的集体合作意识，提高他们的歌唱表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。
2.歌词中涉及到乡村景色和日常生活，学生可能较为陌生，需要教师引导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受乡村美丽的景色，激发学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生一起唱歌、跳舞，增强学生的参与感和合作意识。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生在唱歌过程中感受到乡村的美景。
六. 教学准备1.准备歌曲《请来看看我们的村庄》的曲谱和歌词。
2.准备乡村景色的图片、视频等教学资源。
3.准备录音机、多媒体设备等教学器材。
4.准备课堂用的乐器，如吉他、电子琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乡村景色的视频，引导学生感受乡村的美景。
然后简要介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲曲谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
然后教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(听赏)共产儿童团团歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
威、鼓士气的队列音乐。大多为两拍子、 四拍子。
《运动会进行曲》、《国歌》
动动小脑筋：
歌曲是用什么样的情绪来演唱的?
A、 雄壮有力的、坚定的 B、 温柔的、舒缓的
我 们的 将来是 无 穷的 呀
嘀 嘀பைடு நூலகம் 嘀嗒 嘀嘀 嗒嘀 嗒
视频
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小学音乐湘文艺版一年级下册 《（听赏）共产儿童团团歌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
海 娃
王二小
暗号
× ×·× × × │ ×·× ×× × -‖
音乐小知识
四拍子强弱规律： 强 弱 次强 弱
想一想：
本首歌的速度是 A 、舞 曲 B 、摇篮曲 C 、进行曲
音乐小知识
湘文艺版一年级音乐下册第4课《(听赏)请来看看我们的村庄》教学设计
听赏《请来看看我们的村庄》教学设计教学目标：1、能跟着旋律有节奏的模仿动物叫声，进行表演。
2、能愉快地与人合作，积极参与模仿体验活动，感受歌曲人与动物友好相处的氛围。
学情分析：《请来看看我们的村庄》是义务教育课程标准湘教版小学音乐一年级下册第四课中的听赏课，是一首一段体结构的西班牙儿歌，四二拍，歌曲曲调新颖、节奏轻快、旋律流畅、容易上口，最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快紧凑，尤其是歌曲中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴趣，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
教学重点难点：1.能跟着音乐旋律有节奏的模仿表演。
2.体验歌曲中人与动物的和谐之美。
教具准备：多媒体课件动物头饰等教学过程：一、师生问好。
二、听赏歌曲《请来看看我们的村庄》。
同学们，今天老师要带你们去一个美丽的村庄旅行，在这个村庄里有很多的小动物，它们现在已经在村口等着我们呢，我们快去看看小动物们都有谁？是谁在欢迎我们？活动一：“找朋友”——聆听音乐1、出示课题。
你们看，这是谁？......2、首次聆听，整体感知。
课件播放《请来看看我们的村庄》音乐，学生听音乐完成任务。
3、完成任务，师生共评。
活动二：“模仿秀”——感受音乐1、激情激趣，互换角色。
小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？......2、模仿学习，自由体验。
3、分段聆听，解决重点。
4、完成任务，师生共评。
活动三：“接龙唱”——体验音乐1、我唱你接，引导学习。
2、师生接唱，突破难点。
1）老师示范唱，生接力模仿声音。
2）播放音乐，生跟音乐接力模仿声音。
3）师生互评。
活动四：“歌表演”——表现音乐导语：你们能够模仿小动物的声音合着音乐唱歌真是太棒了，那你们能不能模仿小动物的动作合着音乐来跳舞呢？来，我们跟着音乐试一试？1、个别挑战，即兴表演。
2、小组合作，互促互学。
3、分组表现，评价奖励。
三、引导评价，总结激励。
今天我们在农场里玩得很开心，农场的小动物们对我们这么热情，我们也给它们表演了节目。
(听赏)请来看看我们的村庄-湘文艺版一年级音乐下册教案
听赏请来看看我们的村庄——湘文艺版一年级音乐下册教案一、课程概述本课程为湘文艺版一年级音乐下册中的一节，主题为“听赏请来看看我们的村庄”。
通过本课程的学习，学生将了解一些农村生活的内容，感受人与自然的和谐关系，同时还将学习到一首民间歌曲。
二、教学目标1.知识与能力层面•能够听懂一首民间歌曲，了解其基本节奏和曲式；•了解一些农村生活的内容，包括农具、农作物等；•认识人与自然的和谐关系，关注环境保护。
2.情感态度层面•熟悉并喜欢民间歌曲；•培养关注农村生活的兴趣和意识；•培养关注环境保护的意识。
三、教学重难点1.教学重点•让学生对民间歌曲产生浓厚的兴趣和热爱；•让学生了解农村生活的一些基本知识；•让学生认识人与自然的和谐关系，关注环境保护。
2.教学难点•帮助学生掌握民间歌曲的基本节奏和曲式；•帮助学生认识环境保护的重要性。
•一张画有农村生活场景的海报；•一些农具模型，例如锄头、镰刀等；•一张印有歌词的纸，以便学生跟唱；•教学视频或录音，以便学生更好地听赏歌曲。
五、教学过程1.导入（15分钟）1.展示海报，询问学生：你们知道这是什么地方吗？有没有去过？2.引导学生说出自己对农村生活的认识，例如“有很多田地”、“可以看到很多动物”等。
3.显示农具模型，让学生猜测其用途，并介绍具体的防汛设施，例如沟渠、坝塘等。
2.零起点听赏（15分钟）1.为学生播放民间歌曲《我们的村庄》，请学生认真聆听。
2.教师指导学生分析歌曲的旋律、节奏和曲式。
3.试唱与欣赏（30分钟）1.教师带领学生一起跟着歌曲唱。
2.教师以团队或小组为单位，鼓励学生多唱几遍，并评出唱得最好的小组。
3.请学生欣赏录音或视频，以便更好地了解这首歌曲。
4.知识拓展与总结（10分钟）1.教师介绍民间歌曲的演变历史，让学生了解民间文化的重要性。
2.教师让学生发表自己对歌曲的认识和感悟，包括歌曲的旋律、歌词所表达的意义等。
本节课的框架是以听赏歌曲为主线，拓展至农村生活以及人与自然关系上。
湘教小学音乐一下《4请来看看我们的村庄》word教案
湘教小学音乐一下《4请来看看我们的村庄》word教案一. 教材分析《4请来看看我们的村庄》是一首湘教小学音乐教材中的歌曲，歌曲描绘了乡村美丽的自然风光和孩子们快乐的生活。
歌曲旋律优美，歌词朴实，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到乡村生活的美好，培养对大自然的热爱，同时提高音乐审美能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，如音准、节奏、唱名等。
但部分学生可能对乡村生活较为陌生，因此在教学中需要引导学生了解乡村生活，感受歌曲所表达的美好情感。
此外，学生对歌曲的演唱技巧和表现力还需进一步指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4请来看看我们的村庄》的旋律和歌词。
2.培养学生对乡村生活的热爱，提高音乐审美能力。
3.提高学生的歌唱技巧和表现力。
4.培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2.理解歌曲内涵，感受乡村生活的美好。
3.演唱技巧和表现力的培养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、欣赏歌曲，感受乡村生活的美好。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，相互观摩，提高演唱技巧。
4.讨论法：引导学生探讨歌曲内涵，培养合作学习意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐谱：为学生提供歌词和旋律。
4.教学用具：如三角板、拍子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示乡村的自然风光，引导学生了解乡村生活，激发学习兴趣。
同时，播放歌曲《4请来看看我们的村庄》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生学习歌词和旋律。
讲解歌曲中的音准和节奏，帮助学生正确演唱。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的难点，进行针对性训练。
鼓励学生相互观摩，互相学习。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，其余学生伴奏。
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小学音乐湘文艺版一年级下册第四课《（听赏）请来看看我们的村庄》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
教学目的：
1.能投入到设定的故事情节中,并能模仿各种小动物的声音和体态,表现小动物的声音特点以及活泼形象。
2.能用固定的节奏模仿小动物的叫声,大胆地担任音乐故事中的角色,并表现出热情好客、礼貌待人的品德。
3、能与他人合作参与音乐律动，并随歌曲做出相应的表情和动作，引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学难点：
1、学生参与程度与参与率。
2、是否与他人合作，运用肢体语言表现歌曲。
3、能否正确掌握歌曲的情绪，正确表现歌曲。
课标分析
新课标要求:能在音乐表现要素中感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
感受乐器的声音。
能够听辨常见打击乐器的音色,并能用打击乐器赛出强弱、长短不同的声音。
在本堂课中学生能自然的模仿羊、鸭子、小鸡的形态和声音。
能在演奏要求中学习常见的课堂打击乐器,参与演奏活动。
能够用打击。