1.1体味文化

雕 塑
建 筑
技 术
一、文化“万花筒”
（一）文化形式：多种多样（多样性）
古今文化(时间)
公元前4000多年 苏美尔人 楔形法事 伦敦 奥运 会标 志
摩崖石刻 中国印 2008
无时不有
空间
家庭文化
社区文化
无 处 不 班级文化 在 校园文化
一、文化“万花筒”
3、文化是一种素养，文化素养不是天 生的（从个人社会角度）
甲骨文
简 牍
纸书
电子书
4、人们的精神活动离不开物质活动，精神产 品离不开物质载体。 （例：城市雕塑） 我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，观察人 们的社会行为，都可以从中透视人们的精神世界和精 神生活，看到历史上的和现实中的文化，认识文化的 传承与发展。
体 味 文 化
高 中 《 思 想 政 治 必 修 》
③
〃
【学习目标】
1、知识目标 识记文化的概念， 理解文化的内涵， 分析文化的力量。
2、能力目标 学会观察生活，培养全面分析问题 的能力。
3、情感态度与价值观 积极参与健康向上的文化生活， 努力提升自身的文化素养。
音乐
舞蹈
小品
影视
文 学
艺 术
影 视
【课堂小结】
文化 “万花筒” 形式：多种多样 现象：无处不在，无时不在 特色：形式多样，各具特色
体味 文化
文化 是什么
1.内涵 2.特点
文化 的力量
1.文化的形式 2.文化的作用
【课堂练习】
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千 古文化名山。据此回答： 1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺 术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法 错误的是（ ） A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种 现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动
A
2、“石头上刻着名人名言，石头 是物质的，但表现的是精神的内容。” 对这句话的理解，下列说法正确的是 （ ） A、 人们的精神活动离不开物质活动， 精神产品离不开物质载体 B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、 物质活动和精神活动两者互不影 响
A
3、（2008高考江苏卷）清华大学的“自强不息，厚 德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、 北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影 响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（ ） ①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展
从中我们可以得出？
文化活动相对于政治活动和经济活动
市场上的买卖活动是文化现象吗?
人大代表换届选举是文化现象吗?
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。 文化是精神的而不是经济的和政治的
1、文化是一种精神现象
（不是经济现象、政治现象）
这个漂亮的小岛是文化现象吗?
小岛本身不能称之为文化 将小岛开辟成旅游区或拍摄 成艺术作品则属于文化 。
误区 1：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后 天自发形成的
注意：文化素养既不是天生的，也不是后天自发形 成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与 文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。文 化素养的形成，离不开生活、实践和教育。
误区 2：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的 文化素养 注意：处在一定的文化环境中有利于形成一定的 文化素养，但人们接受健康向上的文化影响，往往是 自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
西双版纳野象谷大象活动是文化现象吗?
西双版纳野象谷大象表演是文化现象吗?
大象活动本身本身不能称之为文化。大象 经过人的驯化后所进行的表演则属于文化 。
文化是人类社会特有的现象。文化是由 人所创造、为人所特有的。有了人类社会才 有文化，文化是人们社会实践的产物。
2、文化是一种社会现象 （从人类社会角度）
20世纪20年代，一对牧师夫妇在 印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两 个野外生长的小女孩，她们的外表是人 形，却具有狼的习性，不能直立行走， 昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示 警，她们虽然是人，却是没有文化的人。
于丹
文化是人与生俱来的吗?
王立群
文化不是人天生就具有的
每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过 对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接 受文化知识教育而逐步培养出来的。（人们在社会 实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得 和享用文化）
（一）文化形式：多种多样（多样性） （二）文化现象：无时不在，无处不在。(普遍 性)
斗牛文化
舞台上的中国文化
好 莱 坞 文 化 穆斯林文化
北京故宫
苏州拙政园
西班牙的斗牛文化
中国的茶文化
俗语说:“一方水土养育一方人”， “十里不同风，百里不同俗。”不同区域 的文化生活带有典型的地域特征，呈现出 不同的地域特色。比如同为年节，北方冰 城哈尔滨用五彩缤纷的冰灯迎春，而南国 广州则用姹紫嫣红的花市迎春。
D
A．①②③ C．①③④
B．①②④ D．②③④
4、檀板声声说盛事，鼓乐阵阵抒豪情。 2011年新年京剧晚会2010年12月30日晚在国 家大剧院举行。党和国家领导人胡锦涛、吴 邦国、贾庆林等与首都近千名群众一同观看 演出，喜迎新年的到来。这表明( )
A
A．人们在社会实践中创造并享用文化 B．精神产品离不开物质载体 C．文化是人类社会特有的现象 D．我国人民有丰富多彩的文化生活
把握文化的概念，我们应该注意以下几个方面： ①人类：文化的具体内容是与人类直接相关的，是人 类社会特有的现象，人是文化的主体。 ②文化是一种精神活动：文化不是指人们从事的经济 活动、政治活动，而是除此之外的人类全部精神活动。 ③文化包括人类所创造的全部精神产品，如文学作品、 音乐、舞蹈、美术作品等。 ④文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化 具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。
一、文化“万花筒”
（一）文化形式：多种多样（多样性） （二）文化现象：无时不在，无处不在。(普遍 性) （三）不同的区域的文化特色（特殊性）
二、文化是什么
你不问我什么是文化的时候， 我还知道文化是什么；你问我 什么是文化，我反而不知道文 化是什么了。
—— 著名作家、文学研究家
钱钟书
（一）文化的内涵
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求
的意识形式，不具有阶级性。如：语言学。
考考你：
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部
(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
文化有精华和糟粕之分。文化发展中的 精华、积极成果是文明，文化不等于文明。
三、文化的力量
（一）文化的形式 文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、 信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等 都属于文化。（静态） 人们进行文化生产、传播、积累的过程，都 是文化活动。（动态）
十月革命的一声炮响，为我们送来了马克思主义，中国 革命的面貌发生了翻天覆地的变化，直至引导中国人民 建立了新中国。
（二）文化的特点
1.文化是一种精神现象（非政治、经济现象）
文化力量是一种精神力量
2.文化是一种社会现象（人类社会所特有的现象， 是人们社会实践的产物） 3.文化是一种素养，文化素养不是天生的
4.文化离不开物质载体<人们的精神活动离不开 物质活动，精神产品离不开物质载体>
区分：“文化”与“文明”
“文化”与“文明”：文化与自然相对， 重点强调“化”的过程；文明与野蛮相对， 重点强调“明”的结果。
含义：“文化”是相对于政治、 经济而言的人类全部精神活动及其 产品。
它包括世界观、人生观、价值观等具 有意识形态性质的部分，又包括自然 科学和技术、语言和文字等非意识形 态的部分。
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在 阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。
启蒙运动是一场弘扬理性，把人们的思想从宗教神学 和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。它发 展了人文主义，主张人权自由，反对教权，反对专制。 它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思 想武器，而且对亚洲的影响也很大，推动了中国的戊 戌变法和日本的维新变法。
（二）文化的力量
文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量，对个人的成长和 社会的发展产生深刻的影响。 1、对个人成长：先进的、健康的文化是人类成长的催 化剂，反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途。 2、对社会发展：先进的健康的文化对社会发展产生巨 大的促进作用，反动的腐朽没落的文化对社会发展产 生巨大的阻碍作用。 注意：这种影响具有双重性。