第12课 香港和澳门的回归

第12课香港和澳门的回归
教学目标：
1、了解“一国两制”的提出和含义。

2、香港和澳门问题的由来。

3、香港和澳门回归祖国的时间及意义。

4、了解香港和澳门区旗；区徽及含义。

教学重点：
香港和澳门的回归及历史意义
教学难点
“一国两制”构想的含义及其影响。

课前导学：
指导学生搜集有关香港、澳门的历史、地理、回归历程，回归后的繁荣发展等图片、文字等资料。

教学资源
《七子之歌》、《东方之珠》、《中国共产党的七十年》、中国地图“七子之地”、《港澳回归实况录像》。

香港、澳门的区旗、区徽。

香港、澳门特别行政区示意图及有关图片。

导入新课
请同学们仔细倾听多媒体要播放的歌曲，同时思考；这是什么歌曲？
知道它的作者吗？它表达了什么感情？
【《七子之歌-澳门》，作者闻一多，他以拟人的手法将七处失地比做远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。

】
提问：知道这“七子”指的都是哪些地方吗？
提示学生：当时，闻一多称“旅顺和大连”是“孪生的兄弟”，视为“七子”之一，今天，旅顺属于大连市的一部分，九龙属于香港地区。

新中国成立后，香港、澳门、台湾还未回到祖国怀抱，它们的回归就成了统一大业中须解决的头等大事。

1997年、1999年、香港和澳门的相继归来祖国统一大业迈出了重要的一步。

下面，让我们踏着历史的足迹共同回顾一下香港、澳门是如何回到祖国怀抱的。

板书：第12课香港和澳门的回归
讲授新课
1、师：二十世纪九十年代，中国政府先后对香港和澳门恢复行使主权，在
这之前，香港和澳门分别被哪个国家控制？这些国家是如何占领香港和
澳门的呢？哪位同学来给大家介绍一下香港和澳门问题的由来？
2、板书：香港和澳门问题的由来
学生展示香港被英国割占或租借的过程：
通过1842年的《南京条约》割占香港岛；
通过1860年的《北京条约》割占九龙司地方一区；
1878年租借新界。

学生展示澳门被葡萄牙强占的过程：
1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。

19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。

2、师：百年前的中国，由于落后，备受列强欺凌，香港和澳门这两颗璀璨的明珠就这样从祖国母亲的怀抱中被夺走了，每个中国人都忘不了这个耻辱；每一个中国人，都希望香港、澳门能早日回到祖国母亲的怀抱。

闻一多先生所作的“七子之歌－澳门”代表了广大人民的心声。

3师：新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题，多次被提到议事日程上来。

请同学们分组讨论一下，解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么样的结果？
【解决香港、澳门问题的途径和方式有两种：一种是和平方式，一种是非和平方式。

非和平方式就是用武力解决，这既影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。

和平方式，可以减少阻力，有利于港澳顺利回归】
4师：采用和平方式解决香港、澳门问题，必须要照顾到香港和澳门地区的历史和实际情况，请同学们思考一下；香港和澳门地区的历史和实际情况怎样呢？怎样才能照顾到香港和澳门地区的历史和实际情况呢？
学生讨论、思考。

【香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化，价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归，只有实行“一国两制”才是解决香港和澳门问题的最佳方案。

】
师：“一国两制”的构想是谁提出的？
出示：一国两制的构想及邓小平的图像
5师：进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，以伟大政治家，战略家的远见卓识提出“一国两制”的创造性构想。

这是完成祖国统一大业的基本方针。

6师：请同学们阅读课本56页第二段之后谈谈“一国两制”的构想。

师：“一国两制”的含义是什么？
【“一国两制”是一个国家，两种制度的简称，指中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。

】
讨论：实行“一国两制”对国家的发展有何益处？
出示：
一个国家国家主权是统一
的不可分割的。

有利于实现祖国的统一。

两种制度在统一的中华人民共和国内，大陆
实行社会主义制度，港澳台地区实行有利于港澳台地区的稳
资本主义制度。

同时在这些设立特别定、繁荣和发展。

行政区，享有高度自治权。

多媒体展示下面一段文字，加深对“一国两制”深远影响的理解。

香港、澳门一向实行资本主义制度，保持其原有的社会经济制度，有利于保证这两个地区的继续繁荣稳定，不但对这两个地区的人民有利，而且对于全国也有利。

中国的主体是社会主义；在这样一个社会主义的大国中，容许个别的小的地区实行资本主义制度，对于整个社会主义事业的发展不但无害，而且有利。

——〈中国共产党的七十年〉
7、师：“一国两制”由构想进入实践，首先被运用于解决香港问题，而后又被运用于解决澳门问题。

板书：
香港
一国两制——构想——实践
澳门
出示图
师：20世纪80年代初，邓小平与英国一位具有铁娘子之称的首相撒切尔夫人，在中国首都北京就香港问题进行非同寻常的谈判
8、师：经过长达两年22轮谈判，1984年12月19日中英双方终于签署了《联合声明》，宣布中华人民共和国决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。

1987年4月13日，中葡两国政府也正式签署关于澳门问题的联合声明。

宣布中华人民共和国政府将于1999年月12月20日对澳门恢复行使主权，让我们一起观看录像资料，将这一刻永远铭记在心。

多媒体播放香港和澳门回归的音像资料。

出示香港和澳门的区旗，区徽请学生们辨认，并请两名学生来介绍其含义。

香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。

红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。

花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。

区徽呈圆形，中间图案与区旗同，外圈有中文“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字样。

澳门的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。

五星象征国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟爱的花种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特区由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成，大桥和海水反映澳门的自然环境；绿色象征着充满生机的祖国。

区徽呈圆形，中间图案与区旗同，外圈有中文“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡萄牙文“澳门”字样。

9、师：1997年7月1日，香港回归了，1999年12月20日，澳门回归了。

请同学们记住这二个重要的日子，（板书：香港回归1997年7月1日。

澳门回归
1999年12月20日）中国人民终于雪洗了百年的耻辱，扬眉吐气了。

百年前，我们的领土被强占，骨肉分离；百年后，香港和澳门终于回到祖国的怀抱。

讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港，为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？
1、香港澳门自古以来是中国的神圣领土，收回香港澳门得到全国人民的支持。

2、中国综合国力的增强。

3、“一国两制”的伟大构想。

【落后就要挨打，发展才是硬道理，香港、澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。

】
10、师：香港和澳门的回归有何历史意义？
板书：香港和澳门回归的历史意义。

（齐读课本59页最后一段）
1、香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

2、开创了香港和澳门历史发展的新纪元。

3、为解决台湾问题提供了成功的范例。

11师：香港和澳门回归后的情况如何呢？哪位同学来给大家介绍一下。

请学生出示香港、澳门回归后繁荣发展的有关文字报道、图片、录像、资料，让学生们体会到港澳的美好前景。

小结：
香港和澳门的回归，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

但是台湾至今仍然与大陆隔海相望。

实现祖国统一，是每一个中华儿女共同心愿；“一国两制”不仅适用于解决香港和澳门问题，同样也适用于解决台湾问题。

我们相信，在海峡两岸的共同努力下，不久的将来，台湾很快会回到祖国母亲的怀抱，中华民族的大团圆指日可待。

让我们祝愿我们的祖国繁荣昌盛。

播放歌曲《东方之珠》。

板书设计：
香港和澳门问题的由来
香港回归1997年7月1日
一国两制——构想——实践
澳门回归1999年月12月20日
香港和澳门回归的意义。