名人论读书
文化名人谈读书
文化名人谈读书导言读书是一种重要的文化活动，它不仅给人们带来知识和享受，还有助于个人的成长和社会的进步。
在这篇文档中，我们将聚焦文化名人对读书的看法和体会，探讨他们对于读书的重要性以及其对于个人成长的意义。
名人观点以下是一些著名文化名人对读书的观点：1. 杜甫"读书破万卷，下笔如有神。
" 杜甫是唐朝著名诗人，他强调了读书对于写作的重要性。
他认为只有通过广泛的阅读，才能积累足够的知识和观点，从而有能力写出有深度、有灵性的作品。
2. 鲁迅"读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。
" 鲁迅是中国现代文化先驱，他强调了读书对于个人素质和思维能力的提升。
他认为通过读书，人们可以延伸自己的视野，培养批判性思维和优秀的表达能力。
3. 爱默生"千万别害怕消耗你的生命在后悔和懊悔中，相反地，投入到那伟大的任务中去，再沮丧也值得。
" 爱默生是美国文学家和哲学家，他强调了读书带来的成就感和自我实现的重要性。
他认为通过读书，人们可以追求自己内心的激情和目标，从而在生活中获得更大的满足感。
个人成长的意义文化名人对于读书的重视源于他们深刻理解读书对于个人成长的价值。
通过读书，人们可以获得以下几方面的成长：1. 知识的积累读书是获取知识的重要途径。
每本书都是一个宝库，它们蕴含了前人的智慧和经验。
通过广泛阅读，我们可以了解到各种领域的知识和观点，培养自己的综合素质。
2. 思维的提升读书有助于培养批判性思维和逻辑思维能力。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以接触到各种不同的思维方式和观点，拓宽自己的思维边界，培养辩证思维和创新思维。
3. 表达的能力读书有助于提升自己的语言表达能力。
通过阅读优秀的文学作品和优秀的写作，我们可以研究到良好的语言运用和表达技巧，提升自己的写作和口头表达能力。
结论文化名人对于读书的重视是有道理的。
通过读书，我们可以获取知识，提升思维能力，培养表达能力，实现个人成长。
关于读书的名人名言
关于读书的名人名言读书是人类进步的源泉，是知识的积累和智慧的启迪。
名人们对读书的重要性都有着自己独特的见解和经典的名言。
下面就为大家介绍几位名人的读书名言，希望能够激发大家的读书热情和求知欲望。
第一位名人是英国作家弗朗西斯·培根（Francis Bacon）。
他曾说过：“读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。
”这句话展现了读书对于个人修养和智慧的重要性。
通过读书，我们能够获得各种知识，提升自己的见识和认知能力；通过与他人讨论，我们能够锻炼我们的思维，培养我们的逻辑思维能力；通过写作，我们能够表达自己的观点和思考，提升我们的表达能力和逻辑思维能力。
第二位名人是美国作家马克·吐温（Mark Twain）。
他曾经说过：“一个不读书的人和一个不会读书的人没有什么区别。
”这句话强调了读书对于个人素养和自我提升的必要性。
只有通过读书，我们才能够不断获得新的知识，拓宽我们的视野，提升我们的文化素养。
如果我们不读书，我们将永远无法跟上时代的步伐，无法适应社会的发展变化。
第三位名人是法国作家居里夫人（Madame Curie）。
她曾说过：“读书使我们的思维更加纤细、灵活和敏锐。
”这句话强调了读书对于培养个人思维能力和创新能力的重要性。
读书能够拓宽我们的思维边界，启发我们的创意，激发我们的求知欲望。
通过读书，我们能够培养出独立思考和分析问题的能力，提升我们的创新和解决问题的能力。
第四位名人是中国政治家毛泽东。
他曾说过：“读书是你不可偷懒的事情。
”这句话强调了读书对于个人自我提升和学习的重要性。
读书是一种独特的学习方法，通过读书，我们能够接触到各种各样的知识和观点，尤其是经典著作和名人著作，能够让我们的思想受到启迪，从而不断成长和进步。
第五位名人是意大利文艺复兴时期的艺术家达·芬奇（Leonardo da Vinci）。
他说过：“无论你读什么，只要你读得深入，你就会成为最好的人。
”这句话强调了读书对于个人成长和人格塑造的重要性。
关于名人的读书名言
关于名人的读书名言名人的读书名言读书是人类进步的阶梯，是智慧的源泉。
许多名人都深知读书的重要性，并在他们的言行中留下了许多关于读书的名言。
下面，我们来看看一些名人的读书名言，这些名言不仅能够激励我们读书的热情，还能够给我们带来深刻的思考。
1. 爱因斯坦：读书是我生活中最大的乐趣之一。
我每天都会花很多时间阅读，因为我相信只有通过不断学习，我们才能够不断进步。
2. 居里夫人：读书是我一生中最好的老师。
通过阅读，我学到了很多知识，也培养了自己的思考能力和创造力。
3. 达尔文：读书是我一生中最重要的事情之一。
通过阅读，我不仅学到了很多关于自然界的知识，还培养了自己的观察力和思考能力。
4. 罗斯福：读书是我一生中最好的伴侣。
无论是在快乐的时候还是在困难的时候，读书都能够给我带来安慰和启发。
5. 爱迪生：读书是我一生中最重要的投资。
通过阅读，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的创造力和解决问题的能力。
6. 爱默生：读书是我一生中最好的朋友。
通过阅读，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的思考能力和表达能力。
7. 狄更斯：读书是我一生中最大的乐趣之一。
通过阅读，我不仅能够逃离现实的困扰，还能够体验到不同的人生和情感。
8. 莎士比亚：读书是我一生中最好的老师。
通过阅读，我不仅学到了很多关于人性和社会的知识，还培养了自己的表达能力和创造力。
9. 爱默生：读书是我一生中最重要的事情之一。
通过阅读，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的思考能力和创造力。
10. 爱迪生：读书是我一生中最好的伴侣。
无论是在快乐的时候还是在困难的时候，读书都能够给我带来安慰和启发。
11. 达尔文：读书是我一生中最重要的投资。
通过阅读，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的创造力和解决问题的能力。
12. 爱因斯坦：读书是我一生中最好的朋友。
通过阅读，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的思考能力和表达能力。
这些名人的读书名言告诉我们，读书是一种宝贵的财富，它能够给我们带来无尽的智慧和启发。
名人谈读书
读书求精不求多，非不多也。唯精乃能运多，徒多徒烂耳。
—— 郑燮《自序》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅《致颜黎民》
爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。
——蔡尚思 引自《治学集》第72页
因为世界上的书总是读不完的，一个人总能当一个会走路的图书馆。这时就要学会查书，一旦要用的时候就可以去查。在工作中，在解决某个问题的过程中，需要某种知识，就到某一部书中去找，查到你要看的章节。遇到看不懂的地方，你再往前翻，而不必逐节从头到尾去看完整部书。如果“闭上眼睛”，能够“看到”某本书在某个部分都讲到什么，到要用的时候能够“信手拈来”，那就不必预先去看它背它了。事实上，许多书只是备人查，而不值得供人读的。
——邓拓 引自1979年2月27日《人民日报》
人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
——郭沫若《郭沫若谈读书》
我自从此次住馆读书以后，深信人要有两个老师，一为活老师，二为死老师即图书；活老师固然可贵，而死老师的可贵又超过活老师，活老师也是从死老师来的，死老师是“太上老师”，图书馆是“太上研究院”。
萧乾书真是人类最忠实的朋友。忙时，你尽可冷落它，丢在一边，它也不气恼。但它随时都准备给你快乐，尤其在你孤寂、痛苦或卧病在床时。”
林语堂一个人并不是为了要使心智进步而读书，因为读书之时如怀着这个念头，则读书的一切乐趣便完全丧失了。
名人谈读书
名人谈读书论读书--培根王佐良译读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
林语堂眼中的读书摘自林语堂《论趣》青年人读书，最难是动了灵机，能够知趣。
灵机一动，读书之趣就来了。
无奈我们这种受考试取分数的机械教育，不容易启发人的灵机。
我曾问志摩：“你在美国念什么书！”他说：“在克拉克（Clark）大学念心理学。
名人读书的名人名言
名人读书的名人名言读书是智慧的钥匙，它能够开启心灵的大门，让我们在知识的海洋中遨游。
历史上，许多名人都曾通过读书来丰富自己的思想和生活。
以下是一些名人关于读书的名言，它们激励着我们不断学习和成长：1. 孔子曾说：“学而不厌，诲人不倦。
”这句话强调了学习的重要性和教育的耐心。
2. 英国哲学家培根曾言：“读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。
”他强调了读书在个人发展中的多重作用。
3. 俄国作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”这句话形象地说明了书籍在人类文明发展中的作用。
4. 美国发明家爱迪生曾说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，但那百分之一的灵感是最重要的，而汗水则是在读书中获得的。
”他强调了勤奋和灵感在成功中的重要性。
5. 英国作家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”这句话赞美了书籍对人类生活的不可或缺性。
6. 法国作家雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料。
”他强调了书籍在塑造人的精神世界中的作用。
7. 德国哲学家康德说：“没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。
”这句话表达了书籍对于个人精神生活的重要性。
8. 美国总统林肯曾说：“阅读是一个人最好的朋友。
”这句话强调了阅读在个人生活中的重要地位。
9. 英国作家卡莱尔说：“书籍是过去时代的精华，是未来时代的种子。
”这句话揭示了书籍在传承和启发中的作用。
10. 中国作家鲁迅说：“读书破万卷，下笔如有神。
”这句话鼓励人们通过广泛阅读来提高自己的写作能力。
这些名言不仅体现了读书的重要性，也反映了不同文化背景下对读书的理解和重视。
它们提醒我们，无论时代如何变迁，读书始终是获取知识和智慧的重要途径。
名人论读书
名人论读书名人论读书读书贵在为世所用读书贵在用世。
徒读死书而全无阅历，亦岂所宜。
汝兄阅历深而才学薄，虽折桂探杏，而实学实浅。
居京三年，所学者全官场习气，根柢未固，斧斤已来。
故嘱其告假回籍，事亲修学，以为后日实用之资。
吾儿读书固不多，而于世道更为茫然，古人游学并重，诚为此也。
一俟大儿回家后，吾儿即可来粤。
------吾儿来后，更可问业请益，以广智识，慎勿贪恋家园，不图远大。
男儿蓬矢桑弧，所为何来？而可如妇人女子之缩屋称贞哉！【学习提示】这是林则徐在其次子聪彝去广东时讲的一番道理。
针对古之读书人多为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的弊病，林则徐则强调“读书贵在用世”，告诫其次子既不能“徒读死书而全无阅历”，也不能“阅历深而才学薄”，而要“游学并重”，这才是读书之道。
他的这种读书的目的和方法，在今天看来仍是值得学习的。
为学宜有愚公移山志读书当如刺绣，细针密缕处，方见工巧。
若一编在手，随意乱翻几页，抄摘几章，则此书之大局精处茫然不知也。
走马看花，骚雅不取，即此意也。
为学又不可求速效，能困心横虑，便有郁积思通之象。
愚公移山，非讥其愚，直喻其智。
是以聪明多自误，庸鲁反有为耳。
徐穆堂、王心庐两君虽少晋接，闻名已久，大约为尔之师尚不辱没，盖两君不徒博雅能文，其淳实宏通，已非弟能窥其堂奥者矣。
宜常存敬畏之心，不可甘自暴弃，慢亵尊长，于师道上尽一分，便是一分学；尽十分，便是十分学。
日课不可间断，遵照定例以限制之，亦复得益。
师课之严便是进功之阶，因循苟且，非愿闻也。
【学习提示】彭玉麟（1816——1890），湖南衡阳人。
咸丰3年，从曾国藩创办湘军水师，为人耿直，刚正不阿，淡泊名利，有“彭青天”之美名。
在这篇家信中，彭玉麟告诫其弟在读书学习的过程中必定会碰到许多困难，关键的问题是要下苦功夫钻研，不能满足于一知半解。
处处留心皆学问学业才识，不日进，则日退，须随时随事，留心著力为要。
事无大小，均有一定当然之理。
即事穷理，何处非学？昔人云：此心如水，不流即腐。
名人谈读书的格言50句
名人谈读书的格言50句1、玉不啄，不成器；人不学，不知道。
——《礼记》2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼3、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹4、千里之行，始于足下。
——老子5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——陈寿《三国志》6、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿7、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府。
长歌行》8、吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子9、爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。
——孟德斯鸠10、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。
11、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦14、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
——普希金15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹16、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》17、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
18、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向19、读书百遍，其义自见。
——《三国志》20、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄21、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
——孔子22、读万卷书，行万里路。
——刘彝23、敏而好学，不耻下问。
——孔子24、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼26、至乐蜞如读书，至要莫如教子。
——孟德斯鸠27、读书是最好的学习。
追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
——普希金28、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。
——孟德斯鸠29、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子30、读书足以恬情，足以博采，足以长才。
——培根31、奇文共欣赏，疑义相如析。
——陶渊明32、读书破万卷，下笔如有神。
名人谈读书
名人谈读书名人谈读书读书求精不求多，非不多也。
唯精乃能运多，徒多徒烂耳。
——郑燮《自序》只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅《致颜黎民》爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。
譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。
这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。
——鲁迅《鲁迅全集》第8卷第439页在我们懒惰的人看来，多以为省出来的时间，只是为休息休息，那知人家工作之外，还要读书。
省出来的时间愈多，就是读书的时间愈多。
使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活。
——李大钊《李大钊选集》第285页古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事都不应该像“过眼烟云”。
——邓拓引自1979年2月27日《人民日报》人是活的，书是死的。
活人读死书，可以把书读活。
死书读活人，可以把人读死。
——郭沫若《郭沫若谈读书》我自从此次住馆读书以后，深信人要有两个老师，一为活老师，二为死老师即图书；活老师固然可贵，而死老师的可贵又超过活老师，活老师也是从死老师来的，死老师是“太上老师”，图书馆是“太上研究院”。
——蔡尚思引自《治学集》第72页因为世界上的书总是读不完的，一个人总能当一个会走路的图书馆。
这时就要学会查书，一旦要用的时候就可以去查。
在工作中，在解决某个问题的过程中，需要某种知识，就到某一部书中去找，查到你要看的章节。
遇到看不懂的地方，你再往前翻，而不必逐节从头到尾去看完整部书。
如果“闭上眼睛”，能够“看到”某本书在某个部分都讲到什么，到要用的时候能够“信手拈来”，那就不必预先去看它背它了。
读书励志名言有关读书的名人名言
读书励志名言有关读书的名人名言读书对于一个人的成长和励志起到了不可或缺的作用，许多著名的名人都有关于读书的励志名言。
下面就让我们来看几位名人对读书的看法和励志名言。
一、爱迪生爱迪生是著名的发明家和科学家，他曾说过：“天才就是无止境的努力。
”他认为读书是在成为天才的路上不可或缺的一部分。
只有通过刻苦的学习和不断的努力，才能够获得知识和智慧。
二、毛泽东毛泽东是中国的伟大领导人之一，他在教育问题上非常重视。
他曾说过：“读书是必修课”，并且在文化大革命中倡导全民读书。
他坚信读书可以改变一个人的命运，提高自身素质。
三、爱因斯坦爱因斯坦是物理学上的天才，他在读书的重要性上也有自己的看法。
他说过：“书就像朋友，可以陪伴一个人一生。
”他认为读书是丰富自己思想、开阔眼界的重要途径。
四、华盛顿美国第一任总统华盛顿认为读书是提高自身修养和扩展知识面的有效途径。
他说过：“读书是为了活着，生活不仅是享受，更是涵养。
”他认为通过读书，人们不仅可以获得知识，还可以提高自己的品味和素养。
五、罗曼·罗兰法国著名作家罗曼·罗兰提出了“读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确”的观点。
他认为读书是为了充实自己的内涵和思想，而讨论和写作则是将这些内涵和思想表达出来的途径。
六、李阳李阳是中国著名英语培训专家，他认为读书是提高英语水平和语言能力的重要方法。
他说过：“少读书，多上网；多读书，少上网。
”他意味着通过读书可以更好地提升自己的英语水平，而过多上网则会浪费时间和降低学习效果。
七、孔子孔夫子是中国古代伟大的教育家和思想家，他强调个人修养和道德教育的重要性。
他认为读书是“修身齐家治国平天下”的前提条件。
只有通过读书，才能够提高自己的素质和修养，为社会做出更多贡献。
综上所述，读书是人生中不可或缺的一部分，许多著名的名人都重视读书的重要性。
通过读书，人们可以获得知识、智慧和成长，提高自身素质和能力。
因此，我们应该从名人的励志名言中获得启发，坚持不懈地阅读，不断提升自己。
名人论“读书的意义”
免费的是最贵的，你想占别人便宜，别人肯定占你更多便宜。
余秋雨：阅读的最大理由是想摆脱平庸，多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
三毛：读书多了，可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，其实他们仍是潜在的。
无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
易中天：读孔得仁，慧，读墨得力行，读韩得冷眼，诸子，家家都要读。
一有偏好，书人不能不读书，也不能只读书。
话：与有肝胆人共事，毕淑敏：我喜欢爱读书的女人。
使女人心颜常驻；书不是棍棒，书不是羽毛，却会使女人飞翔；书不是万能的，女人千变万化。
不读书的女人，只有一世才情，可书中收藏着百代精华。
周国平：读书到底是为了什么，问很实际的目的，读书就是我在吸取营养，起来。
我自己感觉，读书最愉快的是什么时候，然发现“我也有这个思想”已经有的，你却不知道的东西唤醒了。
杨澜：读了那么多东西，到，只是为了不问愚蠢的问题而已。
一天会全部忘掉，但正是这个忘掉的过程，人的知识结构和举止修养。
意义﹄
聚
宝
盆
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名人勤奋好学的时事论据_1500字
名人勤奋好学的时事论据_1500字事例1：刘勰佛殿借读夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。
小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。
于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子，他在借佛灯读书呢。
刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学家。
事例2：匡衡凿壁偷光西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。
在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
事例3：齐白石挂角读书从小读《三字经》，就知道了古人“负薪”、“挂角”的勤学故事。
“挂角”说的是唐朝李密，初为隋炀帝宿卫，后辞去发愤读书，骑牛到外地寻师，以《汉书》挂牛角，行、止皆展读。
阅《齐白石状略》，知道这位杰出艺术家少时也曾“挂角”读书，打下古文基础。
事例4：悬梁刺骨战国时期，洛阳城有一个人名叫苏秦，为了日后以做大官，他拚命读书。
有时读得太疲倦了，免不了要打瞌睡。
于是，他想了个办法：拿着一把锥子，瞌睡来了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不着了，以便继续读下去。
无独有偶，汉朝的孙敬，人称“闭户先生”，常常独自关门读书。
有时实在太累，为了防止打瞌睡，他用一根绳子，一头系在梁上，一头结着头发，让头颈正直地吊住。
这样，如果打瞌睡，就会扯痛头发，立刻惊醒。
于是，后人用“悬梁刺股”来形容勤学好读的精神。
事例5：司马光警枕励志司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
事例6：任伯年，清朝后期著名画家，上海人。
关于读书的议论文名人素材或事例
关于读书的议论文名人素材或事例囊萤映雪、陆羽弃佛从文、鲁迅嚼辣椒驱寒、拾贝壳的孩子、陈平忍辱苦读书、凿壁借光、悬梁刺股、程门立雪、董仲舒三年不窥园、管宁割席分坐。
1.凿壁偷光西汉时著名的经学家匡衡，幼年时期，家里贫穷，买不起蜡烛，他常常读书读到黄昏日暮，才遗憾地收起书本。
有一天晚上，他突然感到什么地方有微弱的光亮射来。
睁眼搜寻，他发现原来是自家墙破，邻家烛光由墙的缝隙中透出。
于是他找来凿子，把墙上的缝隙凿大，果然有了一束亮光。
他拿来就着光束去看，直读到邻家熄灯之后。
由于勤学苦读，匡衡的学问长进很快，后来受到汉元帝赏识，被封为安乐侯，最后当上了宰相。
2.车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
3.张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
4.施洋搓脚夜读：二·七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。
村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。
冬季寒冷，脚冻得难受。
起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
余秋雨如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
池莉时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
鲁迅处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
陶行之读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
卢梭不读书的人，思想就会停止。
狄德罗读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
有关读书的名人名言：书之论事,昭如日月
有关读书的名人名言：书之论事，昭如日月导读：本文有关读书的名人名言：书之论事，昭如日月，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：读书的名人名言01、书可益智，书可熏性，书可养生。
——杨名时02、开卷有益。
——王辟之《渑水燕谈录》03、读书使人心明眼亮。
——伏尔泰04、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
——力成文学05、略翻书数则，便不愧三餐。
——陈字自06、从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
——李群玉《书院二小松》07、劳于读书，逸于作文。
——程端礼08、读书好处心先觉，立雪深时道已传。
——袁枚《随园诗话》09、读书之处，不可久坐闲谈。
——申居郧《西岩赘语》10、士欲宣其义，必先读其书。
——王符11、读书之法，莫贵于循序而致精。
——朱熹《性理精义》12、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。
——《对联集锦》13、立身以立学为先，立学以读书为本。
——郑耕老14、读书以过目成诵为能，最是不济事。
——郑板桥《淮县署中寄舍弟》15、读书百遍，其义自见。
——陈寿16、读书必专精不二，方见义理。
——薛宣17、韦编三绝。
——司马迁《史记·孔子世家》18、眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
——于谦《观书》19、一语不能践，万卷徒空虚。
——周立《饮酒》20、节饮食以养胃，多读书以养胆。
——庄子21、读书可以帮助你忘记你的悲哀。
——莎士比亚《泰特斯·安德洛尼克斯》22、读书之于精神，恰如运动之于身体。
——爱迪生23、自得读书乐，不邀为善名。
——王永彬24、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
——*25、读书当读全书，节抄者不可读。
——冯班《钝吟杂录·家戒下》26、轰轰烈烈的恋爱，舍命的读书！——三毛27、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
——培根28、读书务在循序渐进，一书已熟，方读一书。
——胡居仁《丽泽堂学约》29、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
——爱迪生30、无专精则不能成，无涉猎则不能通也。
中外名人论述读书阅读的名言名句格言52条_3000字
中外名人论述读书阅读的名言名句格言52条_3000字作文初中作文高中作文小学作文作文网1. 读书百遍，其义自现。
——三国志2. 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫3. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹4. 三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿5. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
——赫尔普斯6. 不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。
——叔本华7. 书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。
——乌申斯基8. 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。
——富斯德9. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。
——歌德10. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
——卢梭11. 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
——爱默生12. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林13. 家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢．国课早完，即囊橐无余，自得至乐。
读书志在圣贤，为官心存君国。
守分安命，顺时听天。
为人若此，庶乎近焉。
——朱熹14. 不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗15. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
——鲁巴金16. 书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。
——伏尔泰17. 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。
过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
——朱熹18. 学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。
否则读书虽多，只是成为一座死书库。
关于读书方面的名言警句
3、观点：读书与经验的作用及关系。
用比喻证明观点。
4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细
揣摩，深入钻研才能读出味道。
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17
体验反思：
对于作者的读 书观，你如何评价？ 请谈谈你的认识和 感受。
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18
宋代理学家陆象山语录
读书且平平读，未晓处且放过， 不必太滞。
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19
——李清照
ห้องสมุดไป่ตู้
3、读书时要注意三到：心到、眼到、口到。
——朱熹
4、学而不思则罔，思而不学则殆。—— 孔子
5、书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。
——【英】莎士比亚
6、书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的
智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，
如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，
鲁迅的“随便翻翻”
一广泛的浏览式的读 书方法。
鲁迅说：书在手头，不 管它是什么，总拿来翻 一下，或看序目，或读 几页内容，不费力，不 劳神，往往在看非看不 可的书籍觉得疲劳后， 拿来消遣。
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诸葛亮的读书方法
诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公威 等一道游学读书，
“三人务于 精熟，而亮 独观其大 略”。
全面分析了陶渊明的读书态度，指出“不求甚解”
的两层含义。
第三部分（5-6）：提出虚心的“不求甚解”的
读 第书四态部度分，（并7举-8例）加：以全说面明解。释“不求甚解”，指出 读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。
第五部分（9）：提出自己的观点，强调重要的
书要反复阅读。
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找出“不求甚解”在本文中的含义
读书可以净化心灵的事实论据
读书可以净化心灵的事实论据读书可以净化心灵的名人例子如下：1、董仲舒三年不窥园。
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
2、屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
3、万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。
万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。
转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。
万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
4、司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒。
从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
董仲舒三年不窥园。
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
刘绮燃荻读书。
梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。
读书可以净化心灵的名人例子：勤学好问的故事:刘绮燃荻读书。
梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。
苏廷吹火读书。
“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。
每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。
”常林带经耕锄。
关于刻苦学习的名人故事
关于刻苦学习的名人故事导语：无论是在古代社会还是现代社会，知识都可以改变一个人的命运，所以有那么多的人想读书。
读书可以提高自身的修养。
下面是小编为您收集整理的关于刻苦学习的名人故事，欢迎阅读!汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。
每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在*南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。
他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。
他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。
可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。
他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。
从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
《论读书》课件
文中运用了比喻论证、归纳论证的方法， 以很细的分段、密集的警句，自由畅达地发 表对求知（读书）的各种看法。 ①比喻论证 即设立比喻论述某种道理 A、“人的天性犹如野生的花草，求知 学习好比修剪移栽。” B、“否则一本好书将像已被蒸馏过的 水，变得淡而无味了。”
②举例论证 如第十一段为了论证“知识能塑造 人的性格”，举了许多事实，在此 基础上概括出深刻结论，不容置疑。
语言精辟 笔法生动 行文灵活
归 纳警句，发表了对求 知的种种看法。主要论述 了求知的目的、方法以及 知识的作用等，鼓励人们 去求知。文章运用排比， 列举同类事物或比较不同 事物，使观点更加鲜明， 语气更加贯通强烈。
再见！
4、不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕 害。 ——菲尔丁 5、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是 深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——马克思 6、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德 7、书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能 够陶冶人的感情和气质，使之高尚。 ——皮果夫
培根随笔
《论读书》 《论美》 《论善》 《论真理》 《论健康》 《论家庭》 《论友谊》 《论死亡》 《论人的天性》
结构梳理
文章可分为三个部分。 第一部分（1-6段）：论述读书的目 的。 第二部分（7-10段）：论述读书的 方法。 第三部分（11-12段）：论述读书作 用，鼓励人们去求知。
品味语言
黑格尔说过：“他（培根）的著作虽 然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要 理解其中的智慧，通常只需付出很少的理 性努力，因此他的话常常被人拿着当作格 言。” 英国文学家雪莱也说：“他的文字有 一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的 美感，他的论述中有超人的智慧和哲学， 给理智以深刻的启迪”。
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喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
——孟德斯鸠学必求其心得，业必贵其专精。
-----（清）章学诚学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
-----洛克学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子努力就是光，成功就是影。
没有光哪儿来影？努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
努力向学，尉为国用。
-----孙中山宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。
读一书，增一智。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂.人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
树不修，长不直；人不学，没知识。
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
有志者事竟成。
欲穷千里目，更上一层楼。
在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
知识是智慧的火炬。
志当存高远。
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
-----王光美勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟——民谚勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间——日本勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
--------------华罗庚勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云善学者，假人之长以补其短。
-----（战国）吕不韦善学者尽其理，善行者究其难。
-----（战国）荀况我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
-----别林斯基人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基要摘取果子的人必须爬上树。
─富勒富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。
─萨迪人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
-- 列夫·托尔斯泰社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
─爱迪生人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
-- 萧楚女所做的工作为尺度。
-- 徐玮要工作，要勤劳，劳作是最可靠的财富。
─拉封丹在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。
─拉罗什富科勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。
─芬兰谚可是，幸好，我们的心灵并没有因此关闭那扇向往美好的门。
有时候，哪怕仅仅是纸上的爱情，也可以温暖我们日渐荒芜的心灵,爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她。
逼人上进的励志名人名言是由成功励志网为你搜集整理的，如果你觉得这篇文章不错的话，请记得把本站分享给你的朋友！我们的人生，如果没有了爱的存在，那该有多么多么的寂寞。
然而，爱情有时候更像是一个童话故事，永远若即若离，永远难于把握。
平淡的生活里，我们不一定可以找到自己最理想也最完美的爱情。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
-- 列夫·托尔斯泰人生的价值，即以其人对于当代你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。
─罗兰在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。
─亨沃比彻情愿让日子过得忙迫，也不要让日子过得无聊。
─罗兰在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、最天才的是时间。
--别林斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
-- 歌德人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
-- 车尔尼雪夫斯基芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
——秋瑾一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
-- 爱因斯坦春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
-- 吴玉章天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
─卡莱尔但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
——郭小川1.我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
契诃夫2.学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》3.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
列宁4.教学必须从学习者已有的经验开始。
杜威5.体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。
（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》6.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
陶行知7.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
杨振宁8.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
赞科夫9.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
林格伦10对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
赞科夫11.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
布鲁姆不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
苏霍姆林斯基12.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
苏霍姆林斯基13.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”陶行知为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
戴尔·卡耐基■细节决定成败，态度决定一切。
■细节决定成功，点滴铸就辉煌。
■知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率*时间=成功。
■理想+信念+反思+意志+效率=大学。
■博学而笃志，切问而近。
■博学慎思，明辨笃行。
■精研博学，笃行仁德。
■学之染人，甚于丹春。
■博学敏思，立志共兴。
■人之为学，不日进，则日退。
■学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
■无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
■学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
■自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
■学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
■小事成就大事，细节成就完美。
■习惯决定成绩，细节决定命运。
■习惯改变命运，细节铸就终身。
■做人要厚道，求学要严谨。
■放弃时间的人时间也在放弃他。
■把握一个今天，胜似两个明天。
■抓住今天，才能不丢失明天。
■青春须早为，岂能长少年。
■分分秒秒，构筑辉煌。
■人生没有彩排，每一天都是现场直播。
■明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
■做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
■不要让今天的懈怠成为一生的痛。
■生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
■黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
■身无半亩，心忧天下。
读书万卷，志在中华。
■宏图报党恩，志远为国强。
■尊师重道，爱国立德。
■教室洁净，清风送爽。
身居斗室，心怀天下。
■只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
■弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
■弱者认命，强者抗命。
■驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
■超越梦想，超越自我。
■彩虹风雨后，成功细节中。
■要成就大事，先做好小事。
时间1.一切节约，归根到底都是时间的节约。
马克思2.节约时间就是延长生命。
谚语3.节约时间胜过储存金银。
谚语4.时间不能“增产”，却可以节约。
谚语5.善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。
培根6.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
7.合理的安排时间，就等于节约时间。
培根8.节约时间就是延长寿命。
9.任何节约归根到底是时间的节约。
马克思10.合理安排时间，就等于节约时间。
培根11.时间是衡量事业的标准。
培根12.要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。
列文虎克13.不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。
天雄14.真正的敏捷是一件很有价值的事。
因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。
弗·培根15.时间是衡量事业的标准。
培根16.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
（前苏联）苏霍姆林斯基17.每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，18.都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只19.有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
爱默森20.较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的21.生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价值马克思22.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
陶行知23只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教24.育过程的逻辑。