德育常规
德育老师工作常规要求
德育老师常规工作要求
德育老师工作五认真
1、认真关心了解学生
2、认真开展班级工作
3、认真组织班级活动
4、认真作好中差生教育
5、认真作好操行分评定
德育老师工作五禁忌
1、一禁只当“消防队员”
2、二禁工作“流于空泛”
3、三禁“已自己的好恶评定学生”
4、四禁“唯我独尊”
5、五禁“对人不对己”德育老师工作五不准
1、不准随便叫学生回家
2、不准体罚变相体罚学生
3、不准讽刺挖苦辱骂学生
4、不准动手打学生
5、不准向家长、学生索要钱物
不做五种教育忌事
1、忌骂人
2、忌片面
3、忌父子挂钩
4、忌不负责任
5、忌放弃教育
对学生教育管理做到五心
1、责任心
2、爱心
3、热心
4、耐心
5、细心。
学校德育常规管理制度
学校德育常规管理制度一、总则为了加强学生的思想道德教育，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，保障学校正常教学秩序和生活秩序的正常进行，制定本学校德育常规管理制度。
二、学校德育管理的目的和原则学校德育管理的目的是培养学生良好的思想道德品质，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
学校德育管理的原则是全面、科学、规范、依法。
三、学校德育管理的范围和对象学校德育管理的范围是指学校内的所有教职员工和学生。
学校德育管理的对象是指所有学生。
四、学校德育管理的内容学校德育管理的内容包括以下几个方面：1. 课堂管理：教师要按照教学大纲和教学进度计划，合理安排教学内容，做到有序、有计划地进行教学，严格要求学生的听讲、发言、作业等方面的素质。
2. 学生考勤管理：学生要按照学校规定的课堂时间准时到校，不得迟到早退，做到文明出勤。
3. 学生作业管理：学生要按时按质完成老师布置的作业，认真仔细地做好每一道题目。
4. 学生纪律管理：学生要自觉遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，文明礼貌。
5. 学生卫生管理：学生要养成良好的卫生习惯，保持个人卫生，保持环境卫生。
6. 学生安全管理：学生要遵守交通规则，注意自我保护，确保自己的安全。
7. 学生心理健康管理：学生要关注自己的心理健康，保持积极乐观的心态，遇到困难及时寻求帮助。
五、学校德育管理的具体措施1. 教师参与管理：教师是学生成长道路上最重要的引路人，要增强师生之间的交流与沟通，引导学生正确走向。
2. 家校合作：学校与家长要保持联系，共同关心学生的成长与发展，形成教师、家长和孩子之间的良好合作关系。
3. 学生活动管理：学校要组织各种形式的学生活动，增强学生团结协作能力，培养学生的领导才能。
4. 评优榜范：学校要及时表扬优秀学生，树立优秀学生的典范作用。
5. 制度约束：学校要建立健全的管理制度，对违反规定的学生进行相应处理，让学生明白规矩懂得自律。
六、学校德育管理的监督和检查学校德育管理的监督和检查由学校领导和各部门共同负责，定期对学校的德育管理工作进行检查和评估，确保学校德育管理工作的规范、科学、有效。
中学德育常规考核标准
中学德育常规考核标准中学德育常规考核标准德育常规是中学德育工作的基础，对学生进行常规考核是评价与引导学生道德行为的重要手段。
下面是中学德育常规考核标准的参考。
一、遵守校纪校规学生要严格遵守学校的纪律和规定，包括校内秩序、考试制度、课堂纪律、校园安全等方面。
具体标准如下：1. 不迟到、早退和旷课；2. 学生着装整齐，不穿着违反校规的服饰；3. 不在课堂上吃东西、嬉戏打闹等行为；4. 不携带违禁物品进入校园；5. 遵守考试纪律，不作弊、抄袭等行为。
二、尊师重道学生要尊敬师长、友爱同学，具体标准如下：1. 对老师行为礼貌，不说脏话、不出言伤人；2. 遵守教室纪律，服从老师的要求，不打架斗殴；3. 不欺负同学，帮助其他同学，建立良好的友谊关系。
三、自律能力学生要培养自律能力，具体标准如下：1. 完成作业，不拖延、不抄袭作业；2. 拥有良好的时间管理能力，合理安排学习、休息和娱乐时间；3. 节约用水用电，养成良好的公共平台使用习惯；4. 不沉迷于电子产品，合理使用手机和电脑。
四、团队合作意识学生要具备团队合作精神，具体标准如下：1. 积极参加班级和学校组织的集体活动；2. 遵守集体规则，配合团队任务完成；3. 尊重他人意见，善于与他人合作，共同解决问题；4. 具备分享和帮助他人的精神。
五、安全意识学生要具备安全意识，具体标准如下：1. 遵守交通规则，安全出行；2. 注意食品安全，不吃不卫生或过期食品；3. 提高自我保护意识，不随意泄露个人信息；4. 灭火和逃生常识，知晓校园安全疏散途径。
以上是中学德育常规考核标准的部分内容，学校可以根据实际情况进行适当调整和完善。
通过德育常规考核的实施，可以评价学生的道德行为，及时发现学生的不良行为，引导学生养成良好的行为习惯，培养正确的价值观和道德观念，促进学生全面发展。
德育各项工作制度
德育各项工作制度一、总则为加强学校德育工作，培养学生具有社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立爱国主义、集体主义和社会主义道德观念，增强国家意识、民族意识和文化意识。
2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备自尊、自信、自强的品质。
3. 培养学生具备辨别是非、自我保护的能力，能够自觉遵守法律法规和社会公德。
4. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌。
三、德育工作内容1. 政治教育：对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。
2. 道德教育：对学生进行道德品质教育，培养学生的道德观念和行为习惯。
3. 法制教育：对学生进行法律法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质。
5. 文化教育：对学生进行中华优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。
6. 环保教育：对学生进行环境保护教育，培养学生的环保意识和行动。
7. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。
四、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导体制，明确各级领导和教师的德育工作职责。
2. 制定德育工作计划，确保德育工作有目标、有计划、有步骤地进行。
3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和水平。
4. 开展丰富多样的德育活动，引导学生参与实践，提高德育教育的实效性。
5. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学，提高学生的道德素养。
6. 加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。
7. 定期对德育工作进行检查、评估和总结，不断提高德育工作质量。
五、德育工作考核与奖励1. 对在德育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对不履行德育工作职责的单位和个人进行批评教育，严重的给予纪律处分。
学校德育制度常规管理
一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。
为了加强学校德育工作，确保德育工作有章可循，特制定本学校德育制度常规管理。
二、德育工作职责1. 学校德育工作由校长领导，分管德育副校长具体负责，各班主任、教师共同参与。
2. 班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施。
3. 教师在教育教学过程中，注重德育教育，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 家校合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的德育氛围。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生具有坚定的理想信念。
2. 道德品质教育：培养学生的道德观念，使其具有良好的道德品质。
3. 法制教育：普及法律知识，提高学生的法制意识，预防违法犯罪。
4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
5. 传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
四、德育工作制度1. 班级德育工作制度：班主任负责制定班级德育工作计划，组织班级德育活动，开展德育评价。
2. 教师德育工作制度：教师在教育教学过程中，注重德育教育，将德育融入教学，做到教书育人。
3. 家校合作制度：定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。
4. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生的德育表现进行客观、公正的评价。
五、德育工作保障1. 经费保障：学校设立德育专项资金，用于德育活动的开展。
2. 人员保障：加强德育教师队伍建设，提高德育工作水平。
3. 时间保障：合理安排德育活动时间，确保德育工作的顺利开展。
六、结语学校德育制度常规管理是学校德育工作的重要保障。
通过实施本制度，加强学校德育工作，培养德才兼备的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
德育常规制度
德育工作是素质教育的核心工程，每学期都要制定切实可行的计划，学期末要有总结。
学校要有德育工作督查评估方案和相应的评价激励策略，特制定如下二十项常规制度：(一)每日德育工作：1、每日按年级班次轮流在规定时间内两名学生负责升降旗(雨、雪天不升旗)；2、每日(周二——周五)大课间活动前十分钟班级召开晨会；3、每日值周领导要三巡(晨检、值午、晚查岗)；4、每日每班必上间操、做眼操。
(二)每周德育工作：5、按国旗法要求每周一举行升旗仪式；6、周一晨会召开集体晨会；7、每周五校会时政教主任要进行值周工作总结；(三)每月德育工作：8、学校对教师教育教学工作考评；9、班主任组织学生对“我的成长手册”自评、互评；10、各班按主题教育月活动要求开展活动；逢遇重大节日、纪念日学校组织活动；11、班主任与特需生家长沟通、或者家访、或者分层召开班、科任及家长联席会；12、各中队进行“争章”评比；13、双周召开一次主题中队会、每月更换一次班级板报内容。
(四)每学期德育工作：14、学校召开计划总结会议、一个学期组织家长会议；15、大队部召开一次大队会；16、少先队大队部进行“十佳少先队员”评比、“争章”评比活动总结；17、班主任写学生操行评语；18、教师量化考评结果汇总，德育工作总结。
(五)每学年德育工作19、优秀班主任评选、召开班主任工作经验交流会。
20、学校校务会议上要对德育工作进行总结。
主要议题：总结上学期德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施，并部署下学期德育工作，表彰德育工作先进班集体和优秀班主任、三好学生、小能人，交流典型经验，做法和体味。
参加人员：全体师生负责人：校长要求：每学期一次三、主要内容：对德育工作管理人员，每一个教职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的严格要求，并列入考评的重要内容，作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。
总负责人：校长四、升旗仪式制度主要内容： 1、升国旗、唱国歌；2、国旗下讲话。
德育常规工作总结德育处班级管理常规工作总结
德育常规工作总结德育处班级管理常规工作总结
德育常规工作总结：
德育工作是学校教育的重要组成部分，通过开展德育常规工作，可以培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的综合素质。
下面是德育常规工作的总结：
1.建立班级制度：制定班级规章制度，明确学生在校期间的行为准则和纪律要求。
使学生知道自己的责任和义务，养成良好的行为习惯。
2.开展班会活动：每周召开班会，进行班级管理和教育。
组织学生进行班级活动、讨论问题、分享经验等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.关注学生情绪：关注学生的情绪变化和心理健康，提供必要的心理辅导和帮助。
建立师生之间的信任和沟通渠道，及时解决学生的困扰和问题。
4.跟踪学生学习情况：定期跟踪学生的学习成绩和学习动态，及时发现问题并采取相应的措施。
鼓励学生参加各类学科竞赛和社团活动，培养他们的学习兴趣和能力。
5.举办主题班会：根据学生的实际情况和需要，组织举办主题班会，例如法制教育、安全教育、励志教育等。
通过活动和讲座，增加学生的法律意识和安全意识，激发他们的向上向善的动力。
6.加强家校联系：与家长保持密切联系，定期召开家长会或进行家访。
与家长共同研究学生的成长问题，共同关注学生的发展和特长培养。
总之，德育常规工作是学校教育中不可或缺的重要环节，通过这些工作的开展，可以促进学生的健康成长和全面发展。
德育常规要求介绍
德育常规要求介绍
德育常规要求是学校为了培养学生良好的道德品质和行为习惯而制定的一系列规定和要求。
以下是一些常见的德育常规要求：
1. 尊重师长，团结同学：学生应该尊敬老师，与同学和睦相处，建立良好的人际关系。
2. 按时到校，不迟到早退：学生应该按时到校上课，不迟到早退，保证课堂秩序。
3. 注意仪容仪表：学生应该保持整洁的仪容仪表，穿着得体，不穿奇装异服。
4. 保持卫生，爱护公物：学生应该保持教室整洁卫生，不乱扔垃圾，爱护公共财物。
5. 认真听讲，做好笔记：学生应该认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
6. 诚实守信，言行一致：学生应该诚实守信，言行一致，不说谎话，不抄袭作业。
7. 遵守纪律，服从管理：学生应该遵守学校纪律，服从老师和学校的管理。
8. 关注集体，积极参加集体活动：学生应该关注集体荣誉，积极参加集体活动，为班级争光。
9. 有责任感，有担当精神：学生应该对自己的行为负责，有责任感和担当精神。
10. 热爱劳动，积极参与志愿服务活动：学生应该热爱劳动，积极参与志愿服务活动，为社会做出贡献。
以上是一些常见的德育常规要求，不同的学校可能会有不同的规定和要求。
这些要求旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，让他们成为有担当、有责任感、有爱心的公民。
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇第1篇示例：落实德育常规工作，是学校教育的重要组成部分。
德育工作的根本任务是培养学生的思想道德品质、发展个性、形成健康人格，并引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
德育工作的开展需要全校师生的共同努力，通过各种形式和途径，引导学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的道德素养和综合素质。
在我校，我们一直高度重视德育工作，通过常规化、制度化、专业化的方式，努力落实德育工作。
以下是我们近期的德育工作汇报材料：一、加强班级管理，营造良好的班风校风1.班主任定期召开班会，宣传德育政策，引导学生形成正确的行为规范和学习态度。
2.加强对学生的日常行为监督，及时纠正不良行为，引导学生形成良好的道德品质。
3.组织班级团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和互助。
二、注重德育常规教育，提升学生综合素质1.开展主题班会，围绕道德、法律、礼仪等主题进行教育，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
2.注重学生心理健康教育，组织心理测试、心理剖析等活动，帮助学生理解自己，认识自己，健康成长。
3.加强家校合作，与家长沟通交流，共同促进学生的全面发展，形成家校社会共同育人格局。
三、完善德育考核机制，激励学生积极参与1.建立德育考核评比制度，树立典范，激励学生模仿。
2.组织学生参加德育知识竞赛、道德模范评选等活动，提高学生对德育工作的重视。
3.定期开展“德育大讲堂”，邀请专家学者进行讲座，引导学生正确树立人生观和价值观。
通过以上的德育工作举措，我们致力于落实德育常规工作，帮助学生形成健康人格，提高道德素养和综合素质。
我们将继续不懈努力，让德育工作成为学校教育的亮丽风景线，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢！第2篇示例：落实德育常规工作,德育工作汇报材料一、工作概况德育是学校教育的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德品质、思想道德素养和行为养成。
我们学校一直高度重视德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
中学德育纲要及德育工作常规
中学德育纲要及德育工作常规是指针对中学生的德育教育目标和具体工作流程的规划和要求。
以下将详细介绍中学德育纲要及德育工作常规。
一、中学德育纲要中学德育纲要是指对中学生的品德、人格、思想、行为等方面的培养目标和要求。
具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的道德观念和价值观。
中学德育要注重培养学生的社会主义核心价值观，使他们具备正确的道德观念和价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的人格品质。
中学德育要注重培养学生的文明礼仪、诚信守约、责任意识、自律能力、创新精神等良好的人格品质，使学生有健康的人格发展。
3. 培养学生积极向上的思想态度。
中学德育要注重培养学生的思想品质，使他们具备积极向上、开拓创新的思维方式和态度，培养他们的创新意识和创业精神。
4. 培养学生正确的行为习惯和社交能力。
中学德育要注重培养学生良好的行为习惯，培养他们的自我管理、自我约束和自我教育能力，同时也要加强他们的社交能力，培养他们良好的人际交往能力。
二、德育工作常规德育工作常规是指中学德育工作的具体实施步骤和常规要求。
下面是一些常见的德育工作常规：1. 设立德育组织架构。
中学德育工作需要建立起德育委员会或德育领导小组，并安排专门的德育工作人员，负责德育的组织和实施。
2. 制定德育教育计划。
根据中学德育纲要，制定德育教育计划，包括年度、学期和月度的计划，明确德育目标、重点和具体任务。
3. 开展德育教育活动。
组织开展各种形式的德育教育活动，如德育讲座、主题班会、道德模范宣传等，通过多种途径培养学生的道德观念和价值观。
4. 开展德育评价工作。
制定德育评价体系，对学生的德育成绩进行评价和激励，建立激励机制，注重德育成果的检验和奖励。
5. 加强家校合作。
通过家长会、家庭教育讲座等形式，加强学校与家庭的合作，共同培养学生的良好品德。
6. 加强德育宣传工作。
通过校园广播、校报、宣传栏等途径，宣传学校的德育工作成果，营造良好的德育氛围。
学生一日德育常规
学生一日德育常规
一、进校礼仪
1、准时到校，遇事提前请假。
2、上学佩戴胸卡，集会穿校服，着装得体。
3、遇见老师要主动问好，进办公室要报告或轻敲门。
二、升旗仪式和广播操
1、集合铃响，各班应迅速准时集合，整队入场，整队做到快、静、齐。
2、升国旗时，要肃立脱帽，行注目礼。
3、广播操按照音乐节拍动作到位、有力，姿势正确。
4、退场时，按指定路线退场，动作迅速，保持安静。
三、上课期间
1、上课期间，遵守纪律，专心听讲，关闭通讯工具和娱乐性电子设备。
2、实训课和体育课整队进场，遵守有关规定，注意安全，爱护器材。
3、遵守上下课礼仪，师生互相问候。
4、自习课时间学生必须进教室，保持安静。
四、休息时间
1、课间休息要文明，不吵闹，不喧哗，不在教学区域内打球或踢球。
2、珍惜课余时间，积极参加课外活动。
3、按时就寝、熄灯，保持安静。
五、校园环境
1、做好教寝室保洁工作，做到物品摆放整齐。
2、做好环境卫生区保洁工作，校园内禁止乱扔垃圾，爱护公共设施。
六、离校要求
1、学生在离校时必须关好门窗及电扇、灯，做好清洁工作。
2、要按照规定的时间离校，有事外出必须向班主任请假。
中学德育纲要及德育工作常规
中学德育纲要及德育工作常规一、中学德育纲要德育是中学教育的一个重要方面，是培养学生良好品德和道德素质的重要途径。
中学德育纲要是对中学德育工作的总体要求和指导，可以从以下几个方面进行概括和总结：1. 价值观培养：中学德育的核心是培养学生正确的价值观。
中学是青少年成长的关键阶段，必须通过教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，增强他们对社会的关注和参与意识。
2. 道德品质培养：中学德育的目标是培养学生的道德品质。
在中学教育中，应注重培养学生的诚信、友善、勤奋、坚韧、负责任等优良品质，使学生具备正确的行为准则和行为规范。
3. 社会交往能力培养：中学德育的任务是培养学生的社会交往能力。
中学德育应注重培养学生的沟通能力、协作能力、团队合作能力等，使学生具备良好的人际关系和合作精神，能够有效地与他人进行交流和合作。
4. 公民意识培养：中学德育的重要任务是培养学生的公民意识。
中学德育应注重培养学生的民族意识、国家意识和社会意识，使他们具备良好的公民素质和公民责任感，能够为社会、为国家做出贡献。
二、德育工作常规1. 制定德育工作计划：学校德育工作应有明确的目标和计划，根据学校实际情况，制定具体的德育工作计划。
德育工作计划应具体明确每个学期和每个学年的重点工作内容和安排，确保德育工作的有序推进。
2. 建设德育管理团队：学校应建设专业的德育管理团队，负责学校德育工作的协调和推进。
德育管理团队应由德育工作领导、德育工作骨干和年级组长等组成，他们应具备良好的德育理论基础和实践经验。
3. 开展德育主题教育活动：学校应开展丰富多样的德育主题教育活动，通过讲座、讨论、展览、游戏等形式，引导学生深入思考和探讨课堂之外的社会问题，提高他们的道德意识和道德素养。
4. 组织德育课程和活动：学校应开设德育课程，组织德育活动。
德育课程应注重培养学生的道德判断能力和道德行为能力，使学生能够正确处理人际关系和社会关系。
各项德育工作制度
各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。
为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。
二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。
2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。
3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。
4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。
三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。
2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。
3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。
4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。
7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。
四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。
4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。
小学德育管理常规细则
小学德育管理常规细则一、遵守校纪校规1.遵守学校的规章制度，包括课间休息、队列及食堂用餐等各个方面。
2.不擅自离开学校或擅自外出，不聚众闹事，不参与赌博、吸烟等违法行为。
二、尊师重教1.尊重、听从老师的教育、管理和指导，不对老师进行侮辱、嘲笑等行为。
2.遵守课堂纪律，不干扰、打扰他人上课，认真完成老师布置的各项作业和任务。
三、友善待人1.尊重他人，不欺负、打骂他人，不进行歧视、排斥等行为。
2.团结同学，互相帮助，创建和谐的班级氛围。
四、诚实守信1.诚实对待自己和他人，不说谎、作弊、抄袭等违背诚信原则的行为。
2.信守承诺，言行一致，做到说到做到。
五、个人卫生1.保持个人卫生，保持整洁的衣着、齐整的发型，不携带危险物品进入学校。
2.学会自我保护，了解基本的急救知识，遇到紧急情况及时向老师或学校相关人员报告。
六、文明礼仪1.遵守社交礼仪，不随地吐痰、乱丢垃圾、破坏公物等行为。
2.对长辈、师长说话文明，尊重他人的隐私，不偷窥、传播他人之间的私密信息。
七、参与集体活动1.积极参加校内外集体活动，如运动会、比赛等，努力展现个人风采和团队精神。
2.尊重队友、朋友，不争抢、骚扰他人，保持良好的合作精神。
八、课后才艺1.发挥自己的兴趣和特长，积极参与课后活动，展示个人才艺。
2.广泛阅读，培养良好的学习习惯，丰富自己的知识和思维。
九、安全意识1.关注个人安全和集体安全，遵守交通规则、校园安全规定，不从高处跳下、攀爬校园设施等危险行为。
2.遵守消防安全规范，不玩火、放鞭炮等危险性行为。
十、廉洁自律1.不接受贿赂、索贿，不参与学校、班级等方面的作弊行为。
2.保持廉洁自律，坚守道德底线，不参与盗窃、偷拍等违法行为。
以上是一份小学德育管理常规细则，旨在引导学生形成良好的品德修养和行为规范。
当然，每所学校可以根据具体情况对细则进行调整和补充，以符合学校的实际需求。
中学德育常规管理制度(3篇)
中学德育常规管理制度是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。
以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。
例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。
2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。
违反规定的学生将受到相应的处罚。
3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。
4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。
评定结果可能会影响学生的升级和奖励。
5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。
学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。
6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。
学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。
总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。
通过这些制度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。
中学德育常规管理制度（2）是指针对中学生的行为规范和管理要求，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标的制度。
常见的中学德育常规管理制度包括以下几个方面：1. 早操和升旗仪式：每天早晨，学校安排学生集体进行晨练和升旗仪式，培养学生早起、规律作息的习惯，并加强学生的集体荣誉感和爱国主义教育。
2. 考勤制度：学校通过签到、考勤等方式，对学生的出勤情况进行管理，引导学生养成准时到校的习惯，并制定迟到、旷课等情况的处理办法。
3. 校园秩序管理：学校建立校园闲杂人员和车辆进出管理制度，加强校园监管，防止闲杂人员、车辆进校园扰乱秩序。
同时，学校也要制定校园内禁止吸烟、乱丢垃圾、乱涂乱画等行为的规定，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
德育一日常规管理制度
第一章总则第一条为了加强我校德育工作，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校学生，是学校德育工作的重要指导文件。
第三条德育工作要坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导，以培养学生的道德品质、文明素养和法治意识为核心，以日常行为规范为抓手，全面提升学生的德育水平。
第二章德育目标第四条通过德育工作，使学生：1. 树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 具备良好的道德品质和文明素养；3. 增强法治观念，自觉遵守法律法规；4. 养成良好的生活习惯和学习习惯；5. 培养团结协作、勇于创新的精神。
第三章德育内容第五条德育内容包括：1. 思想政治教育：包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育等；2. 道德品质教育：包括诚信教育、感恩教育、责任感教育等；3. 法治教育：包括宪法教育、法律知识教育、法治意识教育等；4. 心理健康教育：包括心理健康知识普及、心理调适能力培养等；5. 行为规范教育：包括校规校纪、日常行为规范、礼仪教育等。
第四章德育实施第六条德育工作实行学校、班级、家庭、社会相结合的原则，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育格局。
第七条学校德育工作由德育工作领导小组负责，下设德育办公室，具体负责德育工作的组织实施。
第八条班级是德育工作的基本单位，班主任是德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施。
第九条家庭是德育工作的重要环节，家长要积极配合学校，共同做好学生的德育工作。
第十条社会是德育工作的延伸，学校要与社会各界建立良好的合作关系，共同营造良好的德育环境。
第十一条德育工作要结合学校实际，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务、社会实践等。
第十二条德育工作要注重学生个体差异，实施分层教育，因材施教。
第五章德育考核第十三条学校设立德育考核制度，对学生的德育表现进行定期考核。
德育的常规制度有
德育的常规制度有德育是指通过一定的教育手段和方法培养学生良好的道德品质和行为习惯的过程。
在学校教育中，德育一直被认为是重要的一环，通过建立一套完善的德育常规制度，可以有效地促进学生道德观念的形成和行为规范的养成。
德育的常规制度包括许多方面，下面将就其中的一些常见的制度进行介绍。
1. 晨读礼仪晨读礼仪是指学校每天晨读时学生应遵守的行为规范。
学生在参与晨读时要保持肃静、安静地站立或坐立，不得随意游荡或大声喧哗，同时还要做到注意仪容仪表。
晨读礼仪的制度能够帮助学生进一步培养出自律的意识和行为习惯，培养学生的集体荣誉感和纪律感。
2. 校园秩序管理校园秩序管理是指学校对学生在校园内的行为进行规范和管理。
学校通过制定各种规章制度，如早自习、上下课、校园安全等，让学生养成自觉遵守规则的习惯。
校园秩序管理能够培养学生的纪律意识和责任心，建立和谐的校园环境，为学生创造一个良好的学习氛围。
3. 学生处分和奖励制度学生处分和奖励制度是学校对学生行为的评价和处置机制。
对于违反校规的学生，学校可以根据情节轻重给予适当的处分，如警告、罚款、停课等。
而对于表现出色的学生，学校也会给予奖励，如表彰、奖励、培养等。
学生处分和奖励制度能够培养学生自律和规范自己的行为，对于孩子们的成长和发展起到积极促进作用。
4. 心理健康教育心理健康教育是指学校通过多种方式和途径，关注学生的心理健康问题，提供专业的指导和帮助。
通过心理健康教育，学校可以帮助学生认识到自己的情绪和行为问题，并提供适当的解决方法和途径。
心理健康教育能够帮助学生更好地了解自己，建立自信，增强内心的稳定性，提高学习和生活的适应能力。
5. 社会实践活动社会实践活动是指学校组织学生参与社会实践的活动。
通过参与社会实践，学生能够深入了解社会，认识到自己的责任和义务，培养社会责任感和公民意识。
社会实践活动能够开拓学生的眼界，促使学生更好地融入社会，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
三 德育常规管理制度
三德育常规管理制度一、德育常规管理制度的基本原则1、德育常规管理制度的基本目标是培养学生的良好品行和道德观念，倡导诚实守信、团结友爱、勤奋好学等优良品质。
2、德育常规管理制度是学校教育管理的基础和重要组成部分，涉及到学生的日常行为、学习纪律、校园秩序等方面。
3、德育常规管理制度应当以学校教育目标为基础，结合学生的心理特点和实际情况，制定具体的管理规定和制度。
4、德育常规管理制度应当注重对学生的引导和教育，树立正确的人生观、价值观，促进学生的全面发展。
二、德育常规管理制度的内容1、学校纪律规定：学校要制定相应的纪律规定，规范学生的行为，维护校园秩序。
比如，不得迟到早退，不得打架斗殴，不得损坏学校财产等。
2、学习纪律管理：学习是学生的第一要务，学校要建立健全的学习纪律管理制度，促进学生的学习进步。
比如，不得抄袭作业，不得作弊考试，不得逃课等。
3、日常生活管理：学校要关注学生的日常生活，指导学生树立正确的生活态度和习惯。
比如，要求学生文明用语、整洁卫生、助人为乐等。
4、心理健康教育：学校要关注学生的心理健康，建立心理健康教育制度，帮助学生树立积极向上的心态，应对挫折和困难。
5、个性发展指导：学校要关注学生个性的发展，制定个性发展指导计划，帮助学生发展自己的特长和兴趣，实现自我完善。
6、安全教育管理：学校要关注学生的安全问题，建立安全教育管理制度，确保校园安全，预防各种安全事故。
7、师生关系管理：学校要关注师生关系的建立，加强师生之间的沟通和交流，建立和谐的师生关系。
以上是德育常规管理制度的内容，学校要根据实际情况，结合学生的需要，建立完善的管理制度，促进学生的全面发展。
三、德育常规管理制度的实施方法1、落实责任：学校要明确责任部门和责任人，建立健全的领导机构和监督机制，落实德育常规管理制度。
2、开展教育活动：学校要开展各种形式的德育教育活动，组织学生参加道德讲座、德育实践等活动，引导学生养成良好的品行和习惯。
德育常规通报内容
德育常规通报内容
德育常规通报内容包括以下方面：
1. 学生的出勤情况：通报学生的迟到、旷课、请假等情况，鼓励学生保持良好的出勤记录。
2. 学生的纪律表现：通报学生的违纪行为，如违反校规校纪、擅自离校、打架斗殴、作弊等，督促学生遵守纪律。
3. 学生的学习态度：通报学生的学习积极性，包括主动参与课堂、完成作业情况等，鼓励学生保持良好的学习态度。
4. 学生的道德品质：通报学生的道德表现，如诚实、正直、守时、关心他人等，弘扬正能量，树立学生的良好道德楷模。
5. 学生的成绩情况：通报学生的学习成绩，包括考试成绩、作业成绩等，鼓励学生努力学习，提高学习成绩。
6. 学生的社会活动参与情况：通报学生参与学校组织的各种社会活动的情况，如参加志愿者活动、文艺表演等，培养学生的社会责任感和综合素质。
7. 学生的突出表现：通报学生的特别优异表现，如获得奖项、参加比赛获得好成绩等，表扬学生的努力和成就。
通过德育常规通报，可以全面了解学生的学习和行为表现，及时发现问题，积极引导学生健康成长。
同时，通过通报学生的
突出表现，激发学生的积极性和主动性，营造良好的学风和校风。
学校德育常规检查意义和目的
学校德育常规检查意义和目的
学校德育常规检查一般是指对学生们日常言行举止、文明礼仪、学习态度等进行监督检查。
其主要目的在于帮助学生养成良好的品德和习惯，营造和谐的校园环境。
具体的意义和目的有以下几个方面：
1. 提高学生的自我管理意识。
通过常规检查，让学生能够自觉养成良好的品德和习惯，增强自我控制能力。
2. 培养学生的文明礼仪和集体意识。
检查过程中，学生将接受校规校纪和班规班纪的约束，从而养成良好的文明礼仪和集体意识。
3. 促进教育教学质量的提高。
德育常规检查不仅是学生的毕生修养，也是教学管理的重要工作之一。
做好德育常规检查，有利于提升学生的综合素质，增强教育教学质量。
总之，学校德育常规检查是推动学生品德教育的重要环节。
学校应该加强常规检查力度，提高学生品德素养，使学生更好地适应社会的要求，为未来的发展奠定坚实的基础。
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庆云中心校家校联系制度
为了保持学校家庭教育的一致性，共同承担教育学生的重任，特制定学校与家长联系制度。
一、进行家访
（一）家访的量化指标：
班主任每一学期到学生家中采访，必须完成学校下达的量化指标（各中小学教师都要深入学生家庭，成为联系家庭和学校纽带）。
（二）家访的原则：
家访必须分层次进行，每个学生均要享受家访的待遇。
学有潜力的学生、特长生、单亲家庭学生、贫困生、学困生和有辍学倾向的学生要作为家访重点对象。
1、宣传教育法律、法规和学校规章制度。
2、交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3、收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
（三）家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
联系教师与学生、学生家长的感情。
（四）家访的注意事项：
1、家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学的方法。
及时填写家访登记表，并让学生家长在家访登记表上签字。
做好家访工作总结。
2、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地评价学生。
要有情感艺术和语言艺术，引导家长不用简单、粗暴的方法教育子女。
3、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
二、召开家长会议按照学校规定，每学期召开一~二次家长会。
2、家长会的主要内容：宣传党的方针、政策；报告学校或班级的教育工作；介绍学生的学习和德智体全面发展的状况；听取家长的意见与建议；共同研究、落实与改进教育教学工作。
3、召开家长会议前，教师在准备好学生各方面的植被，对学生各方面的情况做到心中有数。
4、开会前两三天发书面或口头通知，让家长明确时间、地点及会议的中心内容。
5、会议前向学生讲明会议的目的、意见，扫除学生思想顾虑，使他们动员家长参加会议。
与热心支持学校工作的家长交换意见，听取建议，选定会上发言的家长，做好发言准备。
三、成立家长委员会
家长委员会主要任务：充当学校的参谋；为家庭教育提供咨询；促进学校教育、家庭教育与社会教育的结合。
1、在班级学生家长中选出热心支持学校工作的家长3~5人组成家长委员会组织。
2、利用家长的特长，让家长兼任学生的教师或班级辅导员。
3、组织和安排家长给学生上课，进行思想道德、科学知识、作风纪律、劳动技术等教育。
4、举办家长、学生、教师参加的联欢会。
宣汉县庆云乡中心校
家校联系记录及心得
时间：2011年2月16日
学生类别：无良好习惯引起的学困生
教师：袁仁德
学生姓名：王作
学生情况分析：
学习习惯差，上课走神，无精打采，作业拖拉或者抄袭，作业字迹潦草，考试不能有计划的进行复习，各门功课都不理想。
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家校联系记录：
爸爸，妈妈没有什么文化，都在工厂里打工，所以从小未能重视对其学习习惯的培养，养成了拖拉作业，上课开小差，字迹邋遢等坏习惯，作业或不做或抄袭，上课根本没有心思，恶性循环，导致学习成绩很不理想。
了解情况以后，经常和他家长取得联系，互相了解和反馈学生的家校表现，并立下保证书，严格督促执行，帮助他逐渐养成良好的学习习惯。
心得：
家长是孩子的第一任老师。
家长的一言一行，一举一动都逃不出孩子明亮纯洁的眼睛。
所以，喊破嗓子不如做出样子，要求孩子做到的，家长首先要做了，家长的行为可起到潜移默化的作用，对孩子养成良好的学习习惯至关重要。
构建学习型的父母，可以促进学生素质的提高。
我认为，这是父母创设一种智力生活的气氛，以激发孩子的学习
动机，身教重于言传。
父母的自身素养能达到一定的水准，他们就能自觉地以自身为榜样，有意识地培养与维持了良好学习动机的确立和发展。
家校联系心得
学生在校的日子里所发生的点点滴滴,都被细心的生活指导教
师们真实地记录在学生成长记录上，同时也深深地留在了老师的心里。
一学期来，学生成长记录不仅是学生在校生活的再现，也成为家校沟通的有效平台。
现将12月份部分家长的反馈摘录下来，供更多关注家校教育的老师和家长参考。
付成晨家长这样写道：
各位老师你们好：
孩子回来这几天还好，我最近非常忙，没好好陪陪孩子，作业都是孩子自己完成的。
身体也很好。
通过成长记录，使我了解到杨柳在校的表现越来越进步，也让我们家长倍感欣慰！感谢诸位老师对杨柳的细心和关心，孩子交给你们，我们很放心！祝愿老师们在新的一年里，工作顺心，万事如意！
杨柳妈妈仔细地记录了孩子在家的情况：
12月28日，杨柳和哥哥一起回六安，晚上我和她爸爸去火车站接他们，到了车站，我还在找他们呢，杨柳却跑过来抱住我说：“妈妈，我好想你！”虽然只是一句简单的话，我却感动的差点流出眼泪来。
孩子，你的健康成长和不断进步是妈妈的心愿呀。
时间把作业做完，可是她偏偏不听话，还在一旁影响哥哥做作业，我狠狠地批评了她。
孩子呀，妈妈希望你能够学会善于利用时间，重视时间，才会走
在时间的前面。
1月1日，今天是元旦，即阳历新年的第一天，妈妈希望杨柳从今天开始以积极的学习和生活态度接受挑战。
明天就要回学校了，我今天在给孩子们检查作业，并且给杨柳报听写和背课文，表现还不错！希望她回校后能够做到对学习有耐心。
朱雪倩家长说：
倩倩放假在家里很听话，作业也能够认真完成，这都离不开常老师平时的关心、教导、在这里我真的要好好感谢您。
梁欣怡家长写道：
自从老师说要帮助家长做事情，现在每次回来都主动扫地，晒鞋子等。
谢谢老师。
伍启悦家长这样与老师沟通：
首先感谢老师们对启悦的关心和爱护，经过你们的讲述，反映了启悦的性格有些刚强，自信心强，她很听话，很乖巧，希望老师以后对她耐心教诲和帮助，望她的学业步步高升。
在此，我忠心的谢谢老师们对启悦的付出与关怀。
孟晓静家长对老师的感谢：常老师您好：非常感谢你每天对我孩子这么细心的照顾，还有孟晓静这次感冒，你还带她拿了药，我都不知道怎么感谢您，总而言之，谢谢您，常老师，您辛苦了！
周倩倩家长的心里话：
看完记录，我很感动，能看出老师的责任心有多重，如果您不注意她，这些毛病您是看不出来的。
她在家里也是这些毛病，有时问她问题半天都不出声，我很着急，这次回来，总的说还好，但我发现一个以前的老毛病，她做作业有的不会，你解释给她听，她好象听不进去，态度也不是很好。
这两次回来写反馈，她居然对我说：“妈妈，你不要写不好的可以吗？不然老师又要找我谈话了。
”我写出了心里话，就是希望请你们帮助改正。
听她这么一说，我更加放心了，希望老师能多和她沟通交流。
谢谢您了！
刘凯丽家长的喜悦：
12月28日清早起来，自己的一切已经料理好，自己刷牙，叠被，让人感觉眼前一亮，以前总是哭着喊妈妈帮自己穿衣，现在什么事情都自己做，真的很欣慰，我的宝贝终于长大了，相信以后的凯丽在老师的指导下，一定会做得更好！
孟晓静家长对老师的感谢：
常老师您好：非常感谢你每天对我孩子这么细心的照顾，还有孟晓静这次感冒，你还带她拿了药，我都不知道怎么感谢您，总而言之，谢谢您，常老师，您辛苦了！
周倩倩家长的心里话：
看完记录，我很感动，能看出老师的责任心有多重，如果您不注意她，这些毛病您是看不出来的。
她在家里也是这些毛病，有时问她问题半天都不出声，我很着急，这次回来，总的说还好，但我发现一个以前的老毛病，她做作业有的不会，你解释给她听，她好象听不进去，态度也不是很好。
这两次回来写反馈，她居然对我说：“妈妈，你不要写不好的可以吗？不然老师又要找我谈话了。
”我写出了心里话，就是希望请你们帮助改正。
听她这么一说，我更加放心了，希望老师能多和她沟通交流。
谢谢您了！
刘凯丽家长的喜悦：
12月28日清早起来，自己的一切已经料理好，自己刷牙，叠被，让人感觉眼前一亮，以前总是哭着喊妈妈帮自己穿衣，现在什么事情都自己做，真的很欣慰，我的宝贝终于长大了，相信以后的凯丽在老师的指导下，一定会做得更好！
12月30日以前总是挑食的她，现在完全改变了，时刻。