冬季南北温差大,夏季普遍高温
人教版八年级上册地理第二章 气候(上)
第二章 中国的自然环境 第二节 气候
教学内容
冬季南北温差大，夏季普遍高温
教学
目标
知识与技能
1、通过阅读等温线分布图，了解我国冬夏气温分布特点。
2、读图了解我国温度带的划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异性及其对人类生产生活的影响。
3、知道我国重要的自然地理分界线秦岭——淮河及其重要的地理意义。
教学难点
秦岭——淮河一线的地理位置及其意义及气候对我国生产和生活的影响。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
创设情境：暑假海口的小明去东北的外婆家，小明出发前准备了羽绒服，但到目的地之后却发现一点都不冷。引导学生为小明解答疑惑。
学生参与分析
二、教学过程
一、知识讲解
（一）冬季南北温差大
1．展示我国1越等温线分布图，引导学生学会读等温线图
2.展示冬季等温线分布图，总结我国冬季气温分布特点
3.展示冬季0℃等温线，讲述其与秦岭淮河的关系
4.阅读冬季我国南北温差大的原因
5.讲解我国冬季正午太阳高度角、季风等特点（二） Nhomakorabea季普遍高温
1.结合7月等温线分布图，讲述我国夏季气温特点
过程与方法
1、通过学习掌握阅读和分析等温线分布图、气温曲线，培养读图析图能力，并学会从地图中收集信息并加以分析的能力。
情感态度与价值观
1、通过学习明确气候是我国一种重要的自然资源，同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以要因地制宜、合理利用气候资源，使人与环境协调发展。
教学重难点
教学重点
八年级地理上册：第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第一课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温(人教版)
第二节气候一冬季南北温差大,夏季普遍高温【教学目标】1.通过阅读等温线分布图,掌握我国冬、夏季气温的分布特点,并学会分析气温分布特点的形成原因。
2.知道我国温度带的划分依据,结合中国温度带的划分图掌握各温度带的名称及地区分布状况。
3.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。
【教学重点】我国冬、夏季气温的分布特点及温度带的分布。
【教学难点】我国气温分布特点的形成原因。
【教学方法】读图析图法、提问讲解法、活动探究法等。
【教具准备】多媒体课件、中国1月(7月)平均气温分布图、中国温度带的划分图等。
【教学过程】【情境导入】1.联系生活实际:近年来,冬季来临时许多东北地区的老年人纷纷去海南,来年春暖花开时返回家乡。
你知道这是什么原因吗?分析我国南北气温的差异导入新课。
2.播放视频:展示春节期间哈尔滨冰的世界和广州花市,夏季黑龙江省与海南岛的景观,观视频,谈气温,导入新课。
3.生活场景:哈尔滨的李明与海南的王丽通话内容如下:分析两地气温差异的原因,导入新课。
【讲授新课】一、冬季南北温差大师:课件展示“中国1月平均气温的分布”图,观察气温的递变有什么规律?生:我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减,即越往北去,气温越低。
师:观察课件图中0 ℃等温线穿过的地形区与河流,在哪个地形区发生突然变化?想一想为什么会发生变化?生:0 ℃等温线大致穿过秦岭-淮河一线,在青藏高原的东部边缘向南弯曲,主要是因为地形地势的影响。
师:观察课件图中1月0 ℃等温线以南,平均气温有什么特点?0 ℃等温线以北,平均气温有什么特点?生:在0 ℃以上或>0 ℃;在0 ℃以下或<0 ℃。
师:再观察一下课件图中等温线的疏密和空间变化的幅度。
想一想,等温线分布密集说明了什么?生:气温的差异较大。
师:在课件图中找出我国最南、最北的气温极端数值,并计算一下我国南北1月平均气温大约相差多少摄氏度?生:最南高于16 ℃,最北低于-28 ℃,气温相差44 ℃以上。
2.2.1我国气温的特点
第二章中国的自然环境第二节气候第1课时我国气温的特点一、冬季南北温差大，夏季普遍高温1．冬季气温特点(★)冬季，我国南北气温差别很大，大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河线分布。
2．冬季温差大成因冬季，北方正午太阳高度比南方低，白昼短，得到的太阳光热少；同时，北方离冬季风源地近，加剧了北方的严寒，而南方因受东西走向山脉的重重阻挡，受冬季风的影响大大减弱。
3．冬季气温之最我国冬季气温最低的地方是黑龙江漠河县的北极村，我国冬季气温最高的地方是海南。
4．夏季气温特点(★)夏季，我国大部分地区普遍高温，7月平均气温在20℃以上。
只有青藏高原等少数地区，气温相对较低。
5．夏季温差小成因太阳直射北半球，北方太阳高度虽然较低，但白昼时间长，得到的热量比南方少不了多少。
6．夏季气温之最我国夏季气温最低的地方是青藏高原，我国夏季气温最高的地方是新疆的吐鲁番。
二、我国温度带的划分1．主要温度带(★)自北向南，习惯上将我国划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带五个温度带，还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。
2．各温度带的地理位置、范围和代表作物一、中国1月平均气温的分布1．描出我国1月0 ℃等温线，并在图上用字母A、B标注秦岭和淮河的大致位置。
【答案】填图略。
2．据图估算，漠河和海口的1月平均气温约相差。
【答案】50 ℃二、中国7月平均气温的分布在图上描出我国7月8 ℃等温线，并在适当的位置用字母A标注青藏高原。
【答案】填图略。
三、中国温度带的划分在图上适当的位置填写我国的温度带：①寒温带、②中温带、③暖温带、④亚热带、⑤热带和⑥青藏高原区。
(填数字)【答案】填图略。
1．[2018·安徽]我国疆域辽阔，南北气候差异显著。
冬季，西沙群岛天气炎热、树木葱郁，黑龙江沿岸却冰天雪地、银装素裹。
造成两地景观差异的最主要因素是(D)A．地形B．海陆位置C．经度位置D．纬度位置2．[2018·成都]黑龙江的漠河与广州温差最大的季节是(D)A．春季B．夏季C．秋季D．冬季读中国7月平均气温分布图，完成3—4题。
2.2.1冬季南北温差大夏季普遍高温课件人教版地理八年级上册
地点
纬度
气温
气温分布特点
漠河
哈尔滨
乌鲁木齐
北京
拉萨
昆明
海口
53°N
-28℃以下
45°N
-24~-16℃
40°N
-8~0℃
25°N
8~16℃
20°N
16℃以上
南高
北低
南北温差大
44°N
-16~-8℃
30°N
-8~0℃
（1）读图、填表，计算、分析：
温差达44℃以上
（2）描绘出0℃等温线。该线大致沿我国的___________（山脉或河流）一线延伸，其延伸方向在_________（地形区）_____（方位）部偏离了纬线。
羽绒服
羽绒裤ห้องสมุดไป่ตู้
长裤
（3）爷爷奶奶为何去昆明避暑？（4）放暑假了，小明要跟随爸爸的科考队去青藏高原。他们的行李中需要准备什么样的服装？
太热啦！
感觉像春天啊！
说明、体验
气温影响“候鸟老人”的迁徙
我国气温分布和变化的特点
读我国南方部分省区冬季气候舒适期天数等值线图，完成1—3题。1．图中等值线的数值变化规律是（ ）A．从南往北递增 B．从南往北递减 C．从东往西递增 D．从东往西递减2．影响等值线数值变化的主要因素是（ ）A．海陆位置 B．地形因素 C．纬度位置 D．人为因素3．广州冬季气候舒适期的天数可能是（ ）A．5天 B．10天 C．22天 D．30天
B
C
C
“宁可食无肉，不可居无竹”。在中国文人心中，竹子是气节的象征，是高尚人格的体现，与梅、兰、菊并称为四君子。竹子喜温暖湿润的环境。下图为我国温度带及竹子分布示意图，甲、乙、丙、丁为不同温度带。据此完成4—5题。
人教版八年级上册地理第二节 气候
北气温低于0℃，以南气温高于0℃；最冷地在黑龙江漠河，最热地在海
南省。
3．夏季气温分布特点：除青藏高原外，我国大多数地方夏季普遍高 温。7月平均气温大多在20℃以上；青藏高原和天山，大、小兴安岭 等地形成低温中心；新疆吐鲁番盆地形成高温中心。 4．温度带的划分及分布范围： (1)划分温度带的依据 根据气温的南北差异 ，并结合农业生产的实际 ，把我国分为寒温带、 中温带、暖温带、亚热带、热带，另外还有一个高原气候区。
八年级地理上册（人教版） 第二章 中国的自然环境
第二节 气候
一、冬季南北温差大，夏季普遍高温 1．南北气温产生差异的原因：我国南北跨纬度很大 (最北端位于53°N 附近，最南端位于4°N附近)，由于纬度的影响 ，南北气温呈现一定的 差异。 2．冬季气温分布特点：南北温差大。南方温暖，越往北气温就越低。 等温线大致与纬线平行；0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布，该线以
同。当降水量大于蒸发量时，气候湿润；降水量小于蒸发量时，气候干 燥。一个地区的降水量与蒸发量的对比关系，反映了该地气候的湿润程 度。依据气候的干湿程度，我国可以划分为湿润地区、半湿润地区、半 干旱地区和干旱地区。 (2)我国的干湿地区：见教材P36。
三、我国气候的主要特征
主要特征：气候复杂多样，季风气候显著。
化。青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的高原山地气候。
例1：我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其主要原因是( A．地形复杂 C．纬度位置 B．地势影响 D．海陆差异
)
解析：季风气候主要是由于海洋和陆地之间的热力性质差异形成的 ， 我国位于世界最大的陆地——亚欧大陆东部，东临世界最大的海洋—
—太平洋，海陆热力性质差异最大，因此季风气候最为显著。
二、东西干湿差异显著 1．我国降水的空间分布：从东南沿海向西北内陆递减。 (1)几条重要等降水量线经过的地区： ①800毫米等降水量线大致与秦岭—淮河一线平行；
人教版八年级地理上册第2章第2节第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温东西干湿差异显著(含答案)
第二节气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温东西干湿差异显著知能演练提升能力提升下图是土墙平顶房示意图。
读图,完成第1~2题。
1.该地建筑物为平顶,形成这种特点的主要原因是 ()A.风力大B.降水少C.日照强D.气温高2.这类传统民居最可能出现在我国的()A.东北地区B.东南地区C.西北地区D.西南地区读我国7月等温线(单位:℃)分布图,完成第3~4题。
3.我国夏季气温分布的主要特点是()A.南北气温都较高B.南北气温差异大C.最低温区域在北方D.东高西低,气温差异大4.图中甲地气温低的主要影响因素是()A.纬度位置B.海陆因素C.地形地势D.人类活动5.既位于暖温带,又位于干旱区的盆地是()A.准噶尔盆地B.柴达木盆地C.塔里木盆地D.四川盆地6.贝贝已经10岁了,可他在家乡从未见过下雪,他的家乡最可能在()A.黑龙江省B.北京市C.天津市D.海南省读下图,完成第7~8题。
7.图中山脉大致与我国1月份平均气温的哪条等温线一致?()A.20 ℃等温线B.0 ℃等温线C.10 ℃等温线D.-4 ℃等温线8.图中山脉南、北两侧的温度带分别是()A.中温带、暖温带B.亚热带、暖温带C.亚热带、热带D.寒温带、中温带下图是我国东部地区两城市多年平均各月气温和降水量图。
读图,完成第9~10题。
9.从两地气温年变化曲线图上可以看出()A.两地冬季气温都在0 ℃以下B.两地冬季气温温差不大C.两地夏季气温都在20 ℃以上D.两地气温年较差都不大10.两地降水量柱状图说明了()A.两地降水都集中在7、8月份B.两地降水季节变化都不大C.两地年降水量都在800毫米以上D.甲地雨季比乙地短暑假,小熙随父母坐火车外出旅行,按照火车行进的路线,他们沿途先后看到下列景观。
读图,完成第11~12题。
11.图中依次排列的植被景观图,反映了我国()A.从南往北的热量变化B.从东往西的热量变化C.从东往西的降水变化D.从南往北的降水变化12.根据图中植被景观的变化判断,小熙一家的旅行路线最可能是()A.从辽宁向南到香港B.从广西向北到吉林C.从辽宁向西到新疆D.从新疆向东到河南13.读图,完成下列各题。
2022年人教版八年级上册地理培优第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温
自主自预主习预习
基础巩固
能力提升
-2-
第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
影响我国冬季气温分布的因素 (1)纬度位置。我国位于北半球,南北跨纬度近50°。在冬季 (北半球),太阳直射南半球,我国北方纬度高,正午太阳高度比 南方小,白昼比南方短,获得的太阳热量比南方少。 (2)冬季风。我国北方地区靠近冬季风源地,又加上冬季风在 南下的过程中,受山岭阻挡。因此南方受冬季风影响比北方 小,这就进一步加大了南北气温的差异。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-24-
第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
7.图示季节最有可能是( B ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-25-
第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
8.拉萨与上海穿衣指数不同,主要影响因素是( C ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.人口密度 【解析】地势对气候的影响,主要表现为随着地势的增高,气 温降低。拉萨与上海纬度基本相同,但拉萨海拔高,气温低。 上海位于平原,海拔低,气温高。所以两地穿衣指数不同。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
2.图中山脉南北两侧的温度带分别是( B ) A.中温带和暖温带 B.亚热带和暖温带 C.亚热带和热带 D.寒温带和中温带
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
3.该山脉与淮河构成了我国东部重要的地理分界线,与该分界
第1课时 冬季南北温差大, 夏季普遍高温
第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温
2023中考地理复习重点归纳
2023中考地理复习重点归纳2023中考地理复习重点中国的天气和气候1、气温分布特点：冬季南北温差大、夏季南北普遍高温。
主要影响因素：纬度位置、冬季风。
温度带(自南向北)：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。
2、降水(空间上)降水量从东南沿海向西北内陆递减(东多西少);(时间上)降水集中在夏秋两季，年际变化大(南多北少)(2)干湿地区：湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
3、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山(大饮喝八缸)。
4、我国气候特征：季风气候显著;雨热同期、气候复杂多样;气候类型：热带、亚热带及温带季风气候，温带大陆性气候，高原高山气候;夏季风盛行来自太平洋的东南风和来自印度洋的西南风，冬季盛行来自西伯利亚和蒙古的西北风夏季风的进退：推进迟缓，徘徊在南方——“南涝北旱”;推进迅速，在北方滞留时间长——“北涝南旱”。
5、我国的气候灾害：寒潮，梅雨(长江中下游地区，时间为6月初)沙尘暴，台风，洪涝，干旱：对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广，西北和华北地区最为严重。
中国的自然资源1、我国自然资源的基本特征是：自然资源丰富、人均占有量不足。
2、水资源分布：南多北少。
(而耕地分布却是南少北多)。
①解决这种水资源空间分布不均的措施是跨流域调水---------南水北调。
②解决水资源的时间分布不均的措施是加大兴修水利工程(如修水库等)。
③节约用水，防治水污染，是最为直接、有效的措施。
3、土地资源：我国土地资源现状：耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。
因此“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”，作为我国的一项基本国策。
A、耕地的分布：主要分布在东部季风区的平原、盆地和低缓的丘陵地区。
B、草地的分布：主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地、以及青藏高原区。
C、林地的分布：主要集中在东北、西南和东南部的山地。
4、有色金属：湖南娄底冷水江锡矿山-----锑矿，衡阳常宁水口山-----铅锌矿。
第二章 第二节 气候 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境第二节气候知识点1：冬季南北温差大，夏季普遍高温1.冬季气温分布特点：（1）特点：冬季，我国南北气温差别很大。
大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
漠河和海口的1月平均气温相差约50℃。
（2）原因：①纬度位置：②冬季风：（3）1月0℃等温线：1月0℃等温线大致沿青藏高原的东南边缘和秦岭——淮河一线分布，这条线以南的大部分地区，1月平均气温在0℃以上；这条线以北的大部分地区，1月平均气温在0℃以下，1月等温线分布密集。
（4）极值点：我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河的北极村，1月平均气温为-30.6℃，那里曾经出现过-52.3℃的极端最低气温；气温最高处是海南省南部、雷州半岛南部、台湾岛南部等。
2.夏季气温分布特点：（1）特点：夏季，我国大部分地区普遍高温。
大部分地区7月平均气温在20℃以上。
只有青藏高原等少数地区，气温相对较低。
（2）成因：（3）极值点：①我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃，人称“火洲”。
那里极端最高气温曾达到49.6℃，而不是海南岛。
②我国夏季平均气温最低的是青藏高原，不是纬度高的黑龙江省漠河县北极村。
3.温度带：（1）温度带的划分：①划分依据：根据气温的南北差异，结合农业生产实际，以活动积温为主要指标进行划分。
②主要温度带：从北到南，可以将我国划分为6个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。
另外，还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。
如下图所示：方法总结1：地跨多个温度带的省区地跨三个及以上温度带的省区有内蒙古自治区、陕西省、甘肃省、新疆维吾尔自治区、云南省；甘肃省是我国唯一跨越了亚热带、暖温带、中温带和青藏高原区四个温度带的省级行政区域。
（1）分布特点：从总体上看，我国降水的空间分布很不均匀。
年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
东南沿海一带的年降水量多在1600毫米以上，而西北内陆的大片地区年降水量不足50毫米。
新人教版八年级上册初中地理 第2节 第1课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温 教案(教学设计)
第二章中国的自然环境第二节气候课时1 冬季南北温差大，夏季普遍高温1.知识与技能：南北气温的差异及成因；冬、夏气温分布的特点，冬最冷夏最热的地方；温度带名称及划分依据；2.过程与方法：讨论、归纳我国冬夏气温分布的特点，培养读图识图和协作的能力；总结气温对人们生产生活的影响。
3.情感态度价值观：培养“地理和生活密切相关，学好地理可以增长见识，拓宽知识面，更好地改善我们的生产生活环境”的意识；培养“因地制宜充分利用自然环境”的人地协调发展观。
我国冬夏气温分布特点，主要温度带、干湿地区，主要气候类型。
冬、夏季风气候的成因。
课件展示哈尔滨举办的冰灯游园会系列图组、广州迎春花市图组，进而引入同一季节中国南北气温有差异。
什么原因导致同一季节中国南北气温差异的呢？（1）南北气温差异及原因：“纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高”，进而得出：中国南北气温差异的主要原因是由于南北跨越纬度很广；（2）是不是每个季节南北气温差异程度都一样呢？导致南北气温差异的原因还有哪些呢？一、冬季南北温差大，夏季普遍高温1、引入课件展示哈尔滨举办的冰灯游园会系列图组、广州迎春花市图组，进而引入同一季节中国南北气温有差异。
什么原因导致同一季节中国南北气温差异的呢？（1）南北气温差异及原因：“纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高”，进而得出：中国南北气温差异的主要原因是由于南北跨越纬度很广；（2）是不是每个季节南北气温差异程度都一样呢？导致南北气温差异的原因还有哪些呢？2、冬季南北气温差异大（1）课件展示教材31页图2.13我国1月平均气温分布图，引导学生在图上找出-28℃、-24℃、-16℃、-8℃、0℃、8℃、16℃等温线；（2）据图合作探究：①这几条等温线大致的分布规律（从北到南分布，表示往南气温基本在升高）；②最北气温、最南气温及差异（海口16℃、漠河-28℃，气温相差接近50℃）；③冬季结冰与不结冰地区的分界线（0℃等温线）；④一月0℃等温线经过的地区及0℃等温线弯曲的地方和原因（秦岭——淮河一线；在青藏高原东缘弯曲，青藏高原海拔远远高出同纬度地区，气温因此比同纬度地区低<海拔上升100米，气温下降0.60℃>）；⑤该月气温最低的地方大致在哪？（漠河）（3）结合分析总结冬季气温分布特点（南北温差大）3、夏季除青藏高原外，全国普遍高温（1）幻灯片直接展示7月平均气温分布图，请一学生观察图上的等温线；（2）分析：①夏季我国气温分布特点与冬季有什么不同？（夏季全国普遍高温）；②有没有气温特别异常的地区？（青藏地区气温比同纬度地区低：海拔比同纬度地区高）；③冬季气温最低的地方在中国的最北端，那夏季气温最高的地方在不在中国最南端呢？（不在，在新疆的吐鲁番<可适当引申原因——吐鲁番海拔低、加之地表以沙子为主升温快>）（3）结合分析总结夏季气温分布特点（除青藏高原外，全国普遍高温，南北温差小）（4）阅读材料：我国冬季最冷和夏季最热的地方（漠河北极村和吐鲁番）4、我国温度带的划分（1）课件展示教材33页图2.17我国温度带的划分；（2）引导学生认识“五带一区——寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、高原气候区”，认识暖温带和亚热带分界线与1月0℃等温线的关系；（3）引导学生结合前面行政区划的知识，以导游的身份向同学介绍不同城市（哈尔滨、乌鲁木齐、北京、兰州、拉萨、武汉、昆明、广州）、家乡所在城市所处的温度带；（承转）不同温度带，不同的气温环境，人们的生产生活方式有什么不同呢？5、气温对生产生活的影响1.以自然小组为单位，然后每组派一代表，看谁列举出的气温对生产生活影响的实例多，列举一个实例10分，组员可补充，累计最高分组当选本节课明星组2.老师这里也整理了一些小资料，咱们一块来看看。
夏季普遍高温冬季南北温差大
夏季普遍高温冬季南北温差大夏季普遍高温冬季南北温差大夏季的高温和冬季南北温差大是常见的气候现象，它们对人类的生活和社会经济产生了重大的影响。
对于这种现象的原因，人们有不同的解释和理解。
本文将从大气环流、太阳辐射、地形地貌等多个角度来探讨夏季高温和冬季南北温差大的原因。
首先，从大气环流角度来看，夏季高温和冬季南北温差大与季风和冬季风的形成有关。
在夏季，受到季风的影响，我国大部分地区都会出现高温天气。
季风是地球表面温度差异引起的大气运动，它使得热带地区的热空气向北移动，形成了我们熟悉的夏季高温天气。
而在冬季，由于北方高纬度地区相对较冷，冬季风会将冷空气从北方吹向南方，这样就形成了南北温差大的现象。
其次，夏季高温和冬季南北温差大还与太阳辐射有关。
在夏季，由于太阳直射区域向北方移动，太阳辐射集中在相对较热的地带，导致夏季高温天气的出现。
而在冬季，由于太阳直射区域向南方移动，太阳辐射分散在相对较冷的地带，导致南北温差加大。
此外，地形地貌也对夏季高温和冬季南北温差产生了影响。
我国地域辽阔，地势复杂多样，东部沿海地区多为平原和丘陵地带，地势较低，夏季热量容易积聚，形成高温天气。
而西部地区多为高原和山地，地势较高，夏季热量相对较少，冬季则容易积聚冷空气，导致南北温差大。
此外，人类活动也对夏季高温和冬季南北温差产生了一定的影响。
随着工业化和城市化的发展，大量的排放物和废气的产生，导致空气污染加剧，尤其是城市中的热岛效应。
热岛效应使得城市中的温度比周围农村地区高出很多，进一步加剧了夏季高温现象。
另外，森林砍伐和土地利用的改变也可能对地区温度产生影响，进一步加剧了夏季高温和冬季南北温差大现象。
总结起来，夏季高温和冬季南北温差大是多个因素综合作用的结果。
大气环流、太阳辐射、地形地貌和人类活动等方面都对这种现象产生了影响。
对于我们来说，了解和理解夏季高温和冬季南北温差产生的原因，有助于调整生活和工作的节奏，更好地适应不同季节的气候变化。
八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大夏季普遍高温教案新版
第二节气候第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温知识与技能1．通过阅读“中国1月平均气温的分布"图，学会分析说明我国冬季气温分布特点。
2．读“中国7月平均气温的分布”图,知道我国夏季气温的分布特点.3．读“中国温度带的划分”图，了解我国五个温度带的分布特点。
过程与方法通过阅读“中国1月平均气温的分布”图、“中国7月平均气温的分布”图、“中国温度带的划分"图，学会分析说明我国冬、夏季气温分布特点。
情感、态度与价值观通过分组讨论、合作交流,增强竞争及合作意识.重点读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律。
难点读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律。
一、导入新课展示教材图2.12“春节期间南北两个城市的节日景观",观察我国哈尔滨冰灯节与广州花市，对比两个城市景观差异。
同是春节，我国南方和北方的气温和景观为什么相差这么大呢？这节课，我们来解决这个问题。
二、讲授新课读图讨论:阅读图2。
13“中国1月平均气温的分布”,我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。
请同学们计算一下，哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？学生：哈尔滨与广州1月气温相差近32˚C，难怪两地景观相差那样悬殊。
要了解我国南北气温差别的具体情况，我们还要看我国1月、7月平均气温图。
教师:结合已学过的等温线的知识，我们继续观察我国1月平均气温图。
找一找，说一说。
(1）黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？（2)海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？(3)我国南北1月气温相差多少摄氏度？(4）观察等温线的疏密程度，这说明我国南北气温差别大还是小?(5)找出0˚C等温线，并在图上用彩笔描绘出来;观察0˚C等温线大致经过的地区.学生读图，讨论交流,同桌互相合作学习，教师适时指导订正,学生展示讨论成果。
学生1：黑龙江最北部1月平均气温在零下28摄氏度以下，海南省1月平均气温在16摄氏度以上，我国南北相差44摄氏度左右。
这说明我国南北气温相差悬殊。
7地理鲁教五四制 第2章 中国的自然环境2.2.1 冬季南北温差大,夏季普遍高温
第二章 中国的自然环境
第二节 气候
第1课时
冬季南北温差大，夏季普遍高温
点要点·拨疑难 核心笔记
1．冬季气温分布特点：我国大部分地区由南向北， 气温逐渐降低，南北温差大。冬季气温最低的地 方是黑龙江漠河县的北极村。
2．夏季气温分布特点：除青藏高原等少数地区外， 全国大部分地区普遍高温。夏季气温最高的地方 是新疆的吐鲁番。
B．长江中下游平原
C．云贵高原
D．华北平原
【点拨】本题考查我国温度带的地区分布。暖温带主要
分布在我国的华北平原、黄土高原大部、塔里木盆地、
河西走廊等地形区，故选D；而东北平原大部分属于中
温带，长江中下游平原和云贵高原则属于亚热带。
培优精练
8．有关气温与人们生产和生活的关系的叙述，正确的是( D ) A．“早穿皮袄午穿纱”是因为气温高 B．柑橘生长在南方是因为南方的气温年较差大 C．热带沙漠地区房屋墙体厚、窗子小是为了保温 D．南方的传统房屋高大宽敞是为了通风和透气
培优精练
(2)从图中看出气温最高的是__1_6_℃等温线，分布在_广__东__省__南__部__、____ _海__南__省__、__台__湾__省__东__部__。最低的 是_－__2_8_℃等温线，大致分布在 ___黑__龙__江__省__和__内__蒙___古__北__部____。 两地相差约____4_4___℃。
冬季我国南北温差大的原因是纬度位置。故选择D。
培优精练
5．我国北方地区冬季气温低的原因是( B )
①海拔高
②纬度高，正午太阳高度小
③纬度高，白昼短
④距冬季风的源地近
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【点拨】冬季太阳直射南半球，我国北方正午太阳
人教版八年级上册地理《冬季南北温差大,夏季普遍高温》精品教学课件
第二章 中国的自然环境
第二节 气候 第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温
新课导入
情境 放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。 冻死了！
好冷啊！
哈尔滨
济南
去外婆家 过年喽~~
武汉 海口
情境 放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
奇怪，怎么 不冷呢？
哈尔滨
去外婆家避暑 喽，嘻，带着 羽绒服呢。。
夏季，除了青藏高原等地区外， 我国大多数地方普遍高温。
秦 岭
1．1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河 一线分布
—
淮
河
一 线
2．冬季我国河流是否结冰的分界线
的
地
理
意 义
3．亚热带和暖温带的分界线
1．我国气温的分布规律 冬季，我国南北温差很大。 夏季，除了青藏高原等地区外， 我国大多数地方普遍高温。
2．我国温度带的划分 ——对人们生产生活的影响
知影响
一年一熟
指出作物熟制与温度带的位置关系
一年一熟
一年一熟
两年三熟或 一年两熟 一年两熟或 一年三熟
农作物熟制
一年一熟
两年三熟或 一年两熟
一年两熟或 一年三熟
一年三熟
一年三熟
知影响
这些水果生长在哪个温度带？
课堂小结
冬季偏北风 （加剧） 纬度因素 （主导因素）
地形因素 （影响明显）
冬季，我国南北温差很大。
济南 武汉
海口
新课讲授
一、冬季南北温差大，夏季普遍高温 读图验证
图1 我国1月平均气温分布图
冬季
图2 我国7月平均气温分布图
夏季
读图第一步：读图名
冬季南北温差大，夏季普遍高温 读图验证
第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温
5.右图为我国东部平原四地气温年变化曲线图。据图判断,下 列叙述正确的是 ( A ) A.甲地的熟制可达到一年三熟 B.甲、乙两地位于北方地区 C.丙、丁两地为温带大陆性气候 D.我国夏季南北温差比冬季大 【解析】甲、乙两地1月平均气温高于0 ℃,应位于南方地区; 丙、丁两地位于东部平原且1月平均气温低于0 ℃,属于温带 季风气候;我国冬季南北温差大,夏季普遍高温。
知识点2 我国温度带的划分 4.根据气温的南北差异,并结合农业生产实际,从北到南,可以将我国划分为5个温度带:
寒温带 、中温带、 暖温带 、 亚热带 、热带。另外,还有一个地高天寒、面积广大 的 青藏高原 区。 5.我国气温南北差异对生产和生活的影响。 ( 1 )在不同的温度带内,出产不同的水果。例如,苹果、梨主要产自 暖温 带,柑橘主要产自 亚热 带,而椰子、香蕉则是 热 带水果。 ( 2 )北方的房屋大多数坐北朝南,密闭程度较 高 ,墙体较 厚 。南方的房屋则高大宽敞, 比较注重 通风 和 透气 。
知识点1 冬季南北温差大,夏季普遍高温
1.我国冬季最冷的地方是 ( B )
A.吐鲁番
B.漠河
C.青藏高原 D.南沙群岛中的曾母暗沙
【解析】我国冬季最冷的地方是黑龙江省的漠河县,我国夏季气温最低的地方是青藏高原。
穿衣指数是根据天气的阴晴、冷热、风力等情况,对人们适宜穿着的服装进行分级,以提醒人 们适当着装。下图为我国东部地区某日穿衣指数分布示意图。读图完成2~3题。
6.寒假期间,小明随父母外出旅行,到达目的地时,他们的衣着由厚厚的棉服,换成了凉爽的夏装, 小明一家旅行的路线可能是 ( D ) A.从上海到西宁 B.从广州到武汉 C.从拉萨到北京 D.从哈尔滨到海南岛 7.某班举行“猜猜我的家乡”活动,小亮这样描述自己的家乡:“我的家乡在石灰岩分布地区,那儿 山美,溶洞多;水秀,江清水碧,四季如春。”下列关于小亮的家乡所在的地形区和温度带,判断正 确的是 ( B ) A.青藏高原 青藏高原区 B.云贵高原 亚热带 C.黄土高原 暖温带 D.东北平原 中温带
八年级地理上册2-2气候第1课时冬季南北温差大夏季普遍高温东西干湿差异显著课件新版新人教版1225214
一
二
【例2】 下列省级行政区域完全位于湿润区的是 ( ) A.新疆维吾尔自治区 B.四川省 C.河南省 D.广东省 解析：本题考查干湿地区的分布。新疆维吾尔自治区位于干旱、 半干旱区;四川省、河南省位于湿润、半湿润区;广东省完全位于 湿润区。 答案：D
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2
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5
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1.在我国,随着人们生活水平的提高,冬季避寒旅游逐渐流行起来。 据研究,1月平均气温为10~22 ℃的地区,适合作为冬季避寒旅游的 目的地。下列城市中,适合于冬季避寒旅游的是( ) A.武汉 B.珠海C.西安 D.哈尔滨
关闭
B
解析 答案
1
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5
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8
6.民居与当地自然环境关系密切,下面四幅图中反映的地区降水最 少的是( )
关闭
B
答案
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4
5
6
7
8
7.从中国的温度带和干湿地区划分来看,湖南省属于 ( A.热带、半湿润地区 B.亚热带、湿润地区 C.暖温带、湿润地区 D.亚热带、半湿润地区
)
关闭
湖南省位于秦岭—淮河以南,属于亚热带、湿润地区。 B
关闭
C
解析 答案
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8
3.下面四位同学关于我国气温的叙述,最可信的是 ( ) A.小明:冬季我国南北普遍低温 B.小强:夏季我国所有地区高温 C.小华:冬季我国南北温差很大 D.小亮:无论何时,黑龙江省漠河县的北极村都是全国气温最低处
关闭
本题考查我国气温的分布特点。冬季我国南北气温相差很大,南方 温暖,越往北气温越低;夏季除青藏高原以外,南北普遍高温;黑龙江省 漠河县的北极村是我国冬季气温最低处。 C
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合作探究 了解我国气温南北差异对生产和生活的影响
补充资料：
1、不同的温度带，植被不同。例如:暖温带是温 带阔叶林，亚热带是亚热带常绿阔叶林； 2、不同的温度带，农作物不同。例如：秦岭-淮 河一线以南的亚热带和热带地区主要粮食作物是 水稻，秦岭-淮河一线以北的暖温带地区主要粮食 作物是冬小麦，中温带主要是春小麦。 3、不同的温度带内，人们的服饰也有差异。例如： 北方服装多厚重，保暖性强；南方地区则大多穿 短衣短裤，凉鞋。
【慧眼识图】
读我国温度带的划分 图，回答： 1.我国温度带的划分 依据是什么？ 气温的南北差异并 结合农业生产实际。
2.指图说出我国的几个温度带。
寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。 另外还有一个青藏高原区。
中国的温度带： 温度带 寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带 青藏高原区 分布 黑龙江北部、内蒙古东北部 东北、内蒙古大部、新疆北部 黄河中下游大部分地区、新疆南部 秦岭-淮河以南，青藏高原以东 云南，广东，台湾的南部以及海南 青藏高原
特点。 3. 分析我国气温南北差异对生产和生活的影响。
图2.13
中国1月平均气温的分布
自主学习1:读图2.13分析总结我国
冬季气温的特点及原因
特点：冬季我国南北气温差别很大。我国 大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降 低，漠河和海口的1月平均气温相差约50 ℃. 原因：①纬度位置的影响:纬度越高，气 温越低； ②冬季风的影响：北方靠近冬季风 的发源地
第二节 气 候
一 冬季南北温差大，夏季普遍高温
【欣赏与思考】
广州花市
哈尔滨冰灯节
图2.12 春节期间我国南北两个城市的节日景观 思考：为什么我国南方和北方的气温和景观相差这么大？
1. 通过阅读“中国1月平均气温分布”图和“中国7月平 均气温分布”图，分析说明我国冬夏季气温分布的特 点；
2. 读“中国温度带的分布”图，了解我国温度带的分布
图2.14
中国7月平均气温的分布
自主学习2
：读图2.14分析总结我国夏 季气温的特点及原因
特点：夏季我国大部分地区普遍高温大部分地区 7月平均气温在20 ℃以上，只有青藏高原等少数 地区，气温相对较低。
思考：青藏高原夏季气温为何偏低？
青藏高原平均海拔在4000米以上，海拔越高， 气温越低。 原因： 地形地势的影响
南北温差大 南 北 气 温 的 差 异 冬季
0℃等温线
气温由南向北逐渐降低 秦岭—淮河一线 南北温差小
夏季 全国大部分地区普遍高温 我国温 寒温带、中温带、暖温带、亚热带、 热带、青藏高原区
1.我国1月气温0℃等温线大致经过的地方是（ C ） A.大兴安岭—黑龙江 C.秦岭—淮河一线 B.祁连山—黄河 D.巫山—长江
8.读我国1月平均气温图,回答问题。 (1)冬季,漠河的气温在 -28 ℃以下, 海口的气温在 16℃ 以上,由此可 见我国冬季气温的分布特点是 南北温差大 。 (2)从a→b,气温变化的规律是 越来越低 ,这说明我国气温深受 纬度因素 的影响。 (3)纬度大致相同的c与d相比,气温较低的是 原因是 C地海拔高 。
2.关于我国冬夏气温说法正确的是 （ A ） A.冬季最低气温出现在黑龙江漠河县的北极村 B.夏季最高气温出现在曾母暗沙 C.冬季最低气温出现在青藏高原 D.夏季我国南北温差大
3.我国夏季普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（ A ） A.青藏高原 B.内蒙古高原
C.黄土高原
D.云贵高原
4.我国划分温度带的主要指标是（ B ） A.气温总和 C.气温 B.气温的南北差异 D.太阳辐射总量
5.读我国某月等温线分布图,据图中信息判断月份为( C )
A.1月
B.4月
C.7月
D.10月
读下图,完成6、7题。
6.图中山脉大致与我国1月份的哪条等温线一致( C ) A.20℃等温线 B.8℃等温线 C.0℃等温线 D.-8℃等温线 7.图中山脉南北两侧的温度带分别是( B ) A.中温带 暖温带 B.亚热带 暖温带 C.亚热带 热带 D.寒温带 中温带
C
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