七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学习题 新人教版(1)
人教版语文七年级下册第一单元第4课孙权劝学同步练习
人教版语文七年级下册第一单元第4课孙权劝学同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共11题；共22分)1. （2分）下列句子中有错别字的一项是（）A . 蒙辞以军中多务B . 卿言多务，孰若孤C . 士别三日，既更刮目相待D . 孤常读书，自以为大有所益2. （2分）选出默写有误的一项是（）。
A . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者B . 学而不思则罔，思而不学则殆。
C . 不愤不启，不悱不发。
D . 一日瀑之，十日寒之，未有能生者也。
3. （2分）下列句子朗读节奏有错误的一项是：（）A . 余/因得/遍观群书B . 尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C . 又患/无硕师/名人与游D . 不知/口体之奉/不若人也4. （2分） (2017七下·无锡期末) 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（）A . 文学作品对我们的影响是一个潜移默化的过程。
B . 美国妄想主宰全球事务，受到许多国家的反对。
C . 郎平再次登上事业的巅峰，不是粉丝们自诩的结果，而是她执着追求所得。
D . 老师的追问让他窘得满脸通红，搜索枯肠，仍然哑口无言。
5. （2分）下面句中画线部分翻译正确的一项是（）A . 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
译文：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲B . 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译文：带着妻子和同乡来到这绝境C . 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：日行千里的才能不被外面的人看见D . 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：天空的北斗星曲曲折折，地上的蛇蜿蜒爬行6. （2分）对“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正确的一项是（）。
A . 不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。
B . 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
人教版(新课程标准)语文七年级下册1.4孙权劝学同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）语文七年级下册1.4孙权劝学同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共6题；共14分)1. （2分）下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）A . 蒙辞以/军中多务B . 孤岂欲卿/治经为博士邪C . 自以为/大有所益D . 及/鲁肃过寻阳2. （4分）给句中划线“以”字选择正确的解释。
A．因为B．用C．凭D．用来①公亦以此自矜。
________②以我酌油知之。
________③徐以杓酌油沥之。
________④以钱覆其口。
________3. （2分）选出下列语句停顿恰当的一项（）A . 孤/常读书，自以为大有/所益。
B . 卿今/当涂/掌事，不可/不学。
C . 大兄何/见事之/晚乎!D . 肃遂/拜蒙母，结友而/别。
4. （2分）下面句子“以”字的用法与例句相同的是（）例：余故道而学之难以告之A . 无从致书以观B . 以中有足乐者C . 人多以书假余D . 以衾拥覆5. （2分）下列朗读语句停顿不正确的一项是（）A . 夸父/与日逐走B . 北饮/大泽C . 怒而触/不周之山D . 故水潦尘埃/归焉6. （2分） (2017八下·武陟期中) 下列表述不正确的一项是（）A . 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
B . 胡适是新文化的倡导者，他的作品有《白话文化史》《中国哲学史大纲》等。
C . 高尔基被誉为“无产阶级最伟大的代表者”，其代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
D . 茨威格是奥地利著名作家，其代表作有长篇小说《战争与和平》《复活》《一个陌生女人的来信》等。
二、阅读理解 (共6题；共53分)7. （9分）解释下面句中划线的词。
①卿今当涂掌事________②蒙辞以军中多务________③但当涉猎________④见往事耳________⑤自以为大有所益________⑥及鲁肃过寻阳________⑦蒙乃始就学________⑧即更刮目相待________⑨大兄何见事之晚乎 ________8. （20分）把下列诗句译成白话文。
七年级语文下册第一单元4孙权劝学练习新人教版(2021年整理)
山东省邹平县七年级语文下册第一单元4孙权劝学练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省邹平县七年级语文下册第一单元4孙权劝学练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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孙权劝学教学目标：1。
引领学生掌握文学常识、基本文言词汇、理解重点句子翻译.2.迁移运用，让学生学会举一反三。
【基础积累与运用】1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
①卿（）②涉（ )③邪（）④孰（）⑤遂（ )⑥岂（）2．依据课文，解释下列词语的意思。
①当涂掌事：②涉猎：③才略：④大兄：3．朗读文章要注意句子的语气。
读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪！答：②但当涉猎，见往事耳. 答：③大兄何见事之晚乎！答：4．下列句子中，没有人称代词的一组是( ）A．卿今当涂掌事B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益5．（1)《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史,记载了从到五代1362年间史事。
（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书.6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。
（1）比喻人学识尚浅。
（ )（2）另眼相看，用新眼光看人。
（）另写的一段文字:7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕,勤惰尔自知.但使书种多,会有岁稔时。
这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。
而《孙权劝学》则以为主,言简意丰地表达了学习的重要性.【精段阅读】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
部编人教版七年级语文下册练习 4 孙权劝学(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第一单元4 孙权劝学01积累运用1．请给下面的字注音。
卿()涉()孰() 遂() 岂()2．解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂．．掌事()(2)蒙辞．以军中多务()(3)但当涉猎．．()(4)见往事．．耳()(5)自以为．．大有所益()(7)及．鲁肃过寻阳()(6)蒙乃．始就学()(8)即更．刮目相待()(9)大兄何见事．．之晚净()3．用现代汉语翻译下面句子。
(1)蒙辞以军中多务。
译文：(2)卿言多务，孰若孤？译文：(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
()(2)另眼相看，用新的眼光看待。
()6．对加点词的用法解说不正确的一项是( )A．卿．今当涂掌事。
(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤．常读书，自以为大有所益。
(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙．．。
(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)D．大兄．．何见事之晚乎！(长兄。
这里是对同辈年长者的尊称)7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。
孙权坐在龙椅上，。
(填写人物神态)孙权：(自言自语)。
(设计独白) 吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。
吕蒙：(不住地点头)(设计人物语言)8．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。
请你参与，并完成下列任务。
(1)请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
七年级人教版语文下册：第一单元4孙权劝学习题
4 孙权劝学01 积累运用1．给下列加着重号的字注音。
卿．(qīng)岂．(qǐ)邪．(yé)涉．(shè) 孰．(shú) 遂．(suì)2．解释下列句中加着重号的词语。
(1)卿今当涂．．掌事当涂：当道，当权(2)蒙辞．以军中多务辞：推托(3)孤岂欲卿治经．．为博士邪治经：研究儒家经典(4)但当涉猎．．：粗略地阅读．．涉猎(5)见往事．．耳往事：历史(6)卿言多务．务：事务(7)及．鲁肃过寻阳及：到，等到(8)即更．刮目相待更：重新3．请写出下列古今异义词的古义。
(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称(2)但．当涉猎古义：只，只是今义：转折连词，但是4．对下列加着重号的称呼，解说不正确的一项是(A)A．卿．今当涂掌事(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤．常读书，自以为大有所益(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙．．(指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)D．大兄．．何见事之晚乎(长兄，这里是对朋友辈的敬称)(解析：“卿”指古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。
)5．古代文言文中的许多语句都是现代成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
(吴下阿蒙)(2)另眼相看，用新的眼光看待。
(刮目相待)6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)卿今当涂掌事，不可不学！你如今当权管事，不能不学习！(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！(3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！志士分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情太晚了吧！7．文学常识填空。
(1)《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
(2)司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。
(3)吕蒙，字子明，东汉末(朝代)孙权手下的将领。
(4)四书，指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经，指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。
七年级下册 第一单元 4 孙权劝学 课时练习(含答案 解析)
《孙权劝学》课时作业一、单选题1.下列对文言语句翻译有误的一项是（）A. 孤常读书，自以为大有所益。
(我经常读书，自认为大有好处。
)B. 肃遂拜蒙母，结友而别。
(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别。
)C. 孤岂欲卿治经为博士邪！（我岂能让你治理经书充当博士呢！）D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！）2.下列对画线词的解释不正确的一项是（）A. 卿今当涂掌事。
（朋友之间表示亲切的第二人称）B. 孤常读书，自以为大有所益。
（古时王侯的自称）C. 非复吴下阿蒙！（吕蒙的小名）D. 大兄何见事之晚乎！（对朋友辈的敬称）3.下列有关课文的分析，不当的一项是（）A. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。
例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
B. 本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D. 鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
4.下列说法正确的一项是（）A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B. 司马光，自君实，南宋著名的政治家、史学家。
C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的精彩之处。
D. 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
5.下列句中加下划线的词语解释无误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（应当涂抹）B. 即更刮目相待（更加）C. 及鲁肃过寻阳（以及）D. 非复吴下阿蒙（不再是）6.下列说法不正确的一项是（ ）A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋年间司马光主持编纂的一部编年体通史。
2019-2020年七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版
2019-2020年七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版A组1．这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。
请分别用两个字概括出各层的大意。
__________―→__________―→__________―→__________ 2．解释下列句中加点的词。
(1)当涂．．掌事( ) (2)蒙辞．以军中多务( )(3)治．经为博士邪( ) (4)但当涉猎．．( )(5)即更刮．目相待( ) (6)蒙乃．始就学( )(7)见．往事耳( ) (8)卿今者才略．．( )3．下列加点词语意思完全相同的一项是( )A．但当．涉猎门当．户对 B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．耳往事．．不堪回首 D．卿．今者才略卿．今当涂掌事4．选出对下面文言短句理解正确的一项。
(1)蒙辞以军中多务。
( )A．吕蒙用军中事务繁忙来推辞。
B．吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。
C．吕蒙说他军中有很多任务。
D．吕蒙说他在军中职务太多。
(2)大兄何见事之晚乎！( )A．大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B．大哥你怎么看见事情这样晚呢！C．大哥你怎么知晓事情这么晚啊！ D．大哥你怎么这么晚才了解这事啊！(3)“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是( )A．傲慢 B．自豪 C．埋怨 D．轻蔑5．辨析古今异义。
(1)治：(古义)____________________ (今义)__________________(2)博士：(古义)__________________ (今义)__________________(3)但：(古义)____________________ (今义)__________________(4)往事：(古义)__________________ (今义)__________________6．这篇课文告诉我们的道理是( )A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书就要博览，以便全面了解历史。
C．读书就要认真深入地研究。
部编新人教版七年级下册第4课《孙权劝学》同步练习
4孙权劝学《资治通鉴》基础知识达标1.给以下加点字读音。
卿 (qī ng)岂(qǐ) ．．孰 (shú)才略(lüè) ．．涉猎(shè) ．2.解说以下加点词在文中的意思。
(1)当涂掌事当涂:当道,当权．．(2)蒙辞以军中多务辞:推托．(3)治经为博士邪治:研究．(4)但当涉猎涉猎:大略地阅读．．(5)蒙乃始就学就:从事．3.以下句子中 ,加点词的意义完整同样的一项为哪一项(A)A.B.C.D.【分析】A 项 ,“卿”,均为古代君对臣或朋友、夫妻间的爱称。
B 项,“当”,应当 /相当。
C项 ,“益”,利处 /更为。
D 项,“更”,从头 /再,又。
4.以下句子中 ,加点词的古今词义同样的一项为哪一项(D)A. 孤岂欲卿治经为博士邪．．B.但当涉猎．C.见旧事耳．．D.与蒙论议．．【分析】A 项,“博士”,古义指专掌经学教授的学官;今义指学位名。
B 项 ,“但”,古义是只 ,不过 ;今义是表示转折关系的关系词。
C 项,“旧事”,古义指历史 ;今义指过去的事。
D 项 ,“论议”,古今均指议论议事。
5.以下相关课文的说法 ,不正确的一项为哪一项(B)A. 司马光 ,北宋政治家、史学家 ,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。
B.本文主要采纳正面描绘的手法来刻画人物。
C.本文经过孙权劝学 ,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。
D. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙 ,以后泛指缺乏学问与文才的人。
【分析】 B 项,文中主假如采纳侧面描绘的手法来刻画人物。
6.(宁夏中考 )察看下边这幅图画 ,按要求答题。
(1)这幅图表现了什么主题 ?念书、勤学、少年有志、陶醉、童趣等。
(切合画面主题即可 )(2)请用生动形象的语言描绘画面内容。
略7.阅读下边一段文字 ,按要求答题。
汉朝人孙敬 ,特别勤学 ,从早到晚地念书。
有时疲备了 ,想睡觉 ,就用一根绳索系住头发 ,另一头拴在房梁上拉直 ,这样假如再打打盹 ,就会被绳索拉醒。
【小初高学习】七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版(1)
4．孙权劝学A组1．这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。
请分别用两个字概括出各层的大意。
__________―→__________―→__________―→__________ 2．解释下列句中加点的词。
(1)当涂．．掌事( ) (2)蒙辞．以军中多务( )(3)治．经为博士邪( ) (4)但当涉猎．．( )(5)即更刮．目相待( ) (6)蒙乃．始就学( )(7)见．往事耳( ) (8)卿今者才略．．( )3．下列加点词语意思完全相同的一项是( )A．但当．涉猎门当．户对 B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．不堪回首 D．卿．今者才略卿．今当涂掌事．．耳往事4．选出对下面文言短句理解正确的一项。
(1)蒙辞以军中多务。
( )A．吕蒙用军中事务繁忙来推辞。
B．吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。
C．吕蒙说他军中有很多任务。
D．吕蒙说他在军中职务太多。
(2)大兄何见事之晚乎！( )A．大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B．大哥你怎么看见事情这样晚呢！C．大哥你怎么知晓事情这么晚啊！ D．大哥你怎么这么晚才了解这事啊！(3)“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是( )A．傲慢 B．自豪 C．埋怨 D．轻蔑5．辨析古今异义。
(1)治：(古义)____________________ (今义)__________________(2)博士：(古义)__________________ (今义)__________________(3)但：(古义)____________________ (今义)__________________(4)往事：(古义)__________________ (今义)__________________6．这篇课文告诉我们的道理是( )A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书就要博览，以便全面了解历史。
C．读书就要认真深入地研究。
D．不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版
4 孙权劝学1.选择对下列加点的虚词解释正确的一项。
(1)蒙辞以．军中多务(C)A.把B.被C.用(2)即．更刮目相待(B)A.立即B.就C.如果,假如(3)蒙乃．始就学(A)A.于是B.却C.只,仅仅(4)结友而．别(C)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译2.下列加点词语意思完全相同的一项是(D)A. B.C. D.3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!?(2)大兄何见事之晚乎!!4.填空。
(1)《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是北宋(朝代)司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代1 362年间的史事。
(2)文中“治经”中的“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。
阅读下面的文字,完成第5~9题。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
5.解释下列句子中的加点词。
(1)卿今当涂．．掌事(当道,当权)(2)但当涉猎．．(粗略地阅读)(3)蒙辞．以军中多务(推托)(4)及鲁肃过．寻阳(经过)6.写出关于文中的两个成语。
(1)刮目相待/刮目相看(2)吴下阿蒙7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
,自认为有很大的好处。
(2)肃遂拜蒙母,结友而别。
,(与吕蒙)结为好友,然后分别而去。
8.根据语段内容回答。
表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:卿今当涂掌事,不可不学!9.请结合本文与下面的两句名言,谈谈你对成才条件的看法。
所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
——鲁迅天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
——爱迪生,人只有不断地学习,才能提升自我,增长知识与才干,将来才能有所成就。
七年级语文下册第一单元4《孙权劝学》练习题新人教版(2021年整理)
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《孙权劝学》（一）初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释文中加点的词。
(1)即更刮目相待更:(2)及鲁肃过寻阳过：2．翻译下列句子.（1）孤岂欲卿治经为博士邪!(2)士别三日，即更刮目相待。
3．文章写了两件事,分别是_____和______。
4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？答案1．(1）重新。
(2)到。
2．（1）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？(2）读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。
3．孙权劝学鲁肃惊赞4．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心.（二)1。
解释下列加点字词。
卿今当涂掌事今：现在当涂：当道，掌权蒙辞以军中多务辞: 推托自以为大有所益益: 好处孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经:研究儒家经典邪:通“耶”,语气词”吗"但当涉猎但：只是涉猎：粗略地阅读见往事耳见：了解往事：历史耳：罢了蒙乃始就学：乃：于是，就及鲁肃过寻阳及：到了……的时候过: 到卿今者才略今：现在才略：才干和谋略非复吴下阿蒙非复：不再是即更刮目相待更: 重新刮目：擦擦眼2。
七年级语文下册 第一单元 4《孙权劝学》习题 新人教版(2021学年)
（201６年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册第一单元４《孙权劝学》习题新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（（２016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第一单元4《孙权劝学》习题新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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4 孙权劝学走近作者司马光（1019—1０86），北宋政治家、史学家、文学家,字君实，陕州夏县(今山西省夏县)人，居涑水乡,世称“涑水先生"。
他宝元年间中进士,熙宁元年(１068）神宗即位,官至翰林学士、御史中丞。
《资治通鉴》从周威烈王二十三年（前４0３年）至后周世宗显德六年（９５9年)止,共记1362年间的史事，是我国编年体史书中包含时间最长的一部巨著。
书名“资治＂，目的在于供封建统治者从历代治乱兴亡中取得鉴戒。
文言知识梳理1.一词多义当错误!以错误!见错误!2.古今异义博．士错误!往事．．错误!更．错误!主题解说全文以“劝学”这一中心事件展开描写,通过孙权劝吕蒙学习及吕蒙通过学习发生变化点明学习对健全人格的作用。
送灵澈上人【唐】刘长卿苍苍竹林寺，杳杳（yǎo yǎｏ)钟声晚。
荷(ｈè）笠带斜阳,青山独归远.译文:在苍翠的竹林寺院中，远远传来深沉的晚钟。
他身背斗笠披着晚霞，独自归向青山最深处。
●古今对译●初，＿_权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”_＿蒙辞以___＿军中多务。
权曰：＿_“孤岂____欲卿治经为_＿__博士邪!____但当涉猎，_＿见往事耳．__卿言多务，__孰若孤?＿_孤常读书,自以为大有所益。
人教版(部编版)七年级语文下册第一单元第4课孙权劝学同步练习题含答案
第一单元第4课孙权劝学同步练习题1．给下面加点的字注音。
卿( )岂( )涉( )孰( ) 刮( ) 遂( )2．解释加点的词语。
(1)卿今当涂掌事___________(2)蒙辞以军中多务______(3)孤岂欲卿治经为博士________________(4)但当涉猎________________(5)孰若孤____(6)及鲁肃过寻阳_________3．写出下列加点字的古今异义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：_______________今义：____________博士：古义：__________________ 今义：_________________(2)但当涉猎但：古义：____今义：____________(3)蒙乃始就学就：古义：___________ 今义：____________(4)见往事耳耳：古义：_________________ 今义：________4．指出朗读节奏划分不正确的一项( )A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳5．填空。
(1)《孙权劝学》选自《___________》。
这是一部_______通史，记载了从______到______共1362年间的史事。
作者是______(朝代)的_______，他是著名的________、_________。
(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：______________________________(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：_______________________(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_____________，_______________！(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《___》《___》《礼》《____》等书。
6．读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。
七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版
4 孙权劝学01积累运用【课前预习】1．汉字积累——给下列的字注音。
卿(qīng)岂(qǐ)邪(yé)涉(shè) 孰(shú) 遂(suì)2．文化积累——文学常识填空。
(1)《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
(2)司马光(1019－1086)，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。
(3)吕蒙(178－219)，字子明，东汉末(朝代)孙权手下的将领。
【基础提升】3．解释下列加点的词。
(1)权谓．吕蒙曰谓：对……说，告诉(2)卿今当涂．．掌事当涂：当道，当权(3)蒙辞以．．军中多务．辞：推托以：用务：事务(4)孤岂．欲卿治经．．为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典(5)但当涉猎．．：粗略地阅读．．涉猎(6)见往事耳．．．．见：了解往事：指历史耳：罢了(7)孰若．．孤孰：谁，哪一个若：比得上(8)蒙乃．始就学乃：于是，就(9)及．鲁肃过．寻阳及：到，等到过：经过(10)卿今者才略．．才略：才干和谋略(11)非复．．吴下阿蒙非复：不再是(12)即更．刮目相待更：重新(13)大兄何见．事之晚乎见：知晓(14)肃遂．拜蒙母遂：于是，就4．解释下列加点的古今异义词。
(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称(2)但．当涉猎古义：只，只是今义：转折连词，但是5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿今当涂掌事，不可不学！你如今当权管事，不能不学习！(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！6．句子积累——默写句子。
(1)孙权建议吕蒙采用的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。
(2)《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：卿今者才略，非复吴下阿蒙！7．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
(吴下阿蒙)(2)另眼相看，用新的眼光看待。
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4 孙权劝学
01积累运用
【课前预习】
1．汉字积累——给下列的字注音。
卿(qīng)岂(qǐ)邪(yé)
涉(shè) 孰(shú) 遂(suì)
2．文化积累——文学常识填空。
(1)《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
(2)司马光(1019－1086)，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。
(3)吕蒙(178－219)，字子明，东汉末(朝代)孙权手下的将领。
【基础提升】
3．解释下列加点的词。
(1)权谓．吕蒙曰谓：对……说，告诉
(2)卿今当涂
．．掌事当涂：当道，当权
(3)蒙辞以
．．军中多务．辞：推托以：用务：事务
(4)孤岂．欲卿治经
．．为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典
(5)但当涉猎
．．：粗略地阅读
．．涉猎
(6)见往事耳
．．．．见：了解往事：指历史耳：罢了
(7)孰若
．．孤孰：谁，哪一个若：比得上
(8)蒙乃．始就学乃：于是，就
(9)及．鲁肃过．寻阳及：到，等到过：经过
(10)卿今者才略
．．才略：才干和谋略
(11)非复
．．吴下阿蒙非复：不再是
(12)即更．刮目相待更：重新
(13)大兄何见．事之晚乎见：知晓
(14)肃遂．拜蒙母遂：于是，就
4．解释下列加点的古今异义词。
(1)孤岂欲卿治经为博士
．．邪
古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称
(2)但．当涉猎
古义：只，只是今义：转折连词，但是
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿今当涂掌事，不可不学！
你如今当权管事，不能不学习！
(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！
6．句子积累——默写句子。
(1)孙权建议吕蒙采用的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。
(2)《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：卿今者才略，非复吴下阿蒙！
7．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中
找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
(吴下阿蒙)
(2)另眼相看，用新的眼光看待。
(刮目相待)
02课内精读
根据课文内容，完成下列题目。
8．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这样劝说有什么好处？
用自己的学习体会现身说法，这样既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。
9．谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”这句话的理解。
“三日”是概数，指时间，这句话的意思是情况在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。
要用发展的眼光看待人和事。
10．孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。
”你认为读书有哪些益处？联系你读书的体会说一说。
读书可以丰富学识，读书可以陶冶性情，读书可以提高修养，读书可以增加思想的深度等。
(意思对即可)
11．有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。
不赞成。
写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进步，侧面烘托了孙权的善劝。
12．鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学问，是东吴周瑜之下的二号人物。
从鲁肃主动“拜蒙母”“结友”这两件事中，你能悟出什么道理？
①有才华，有学识(爱学习)的人能获得别人的尊重。
②物以类聚，人以群分。
③位高者应该敬才、爱才。
03拓展阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《资治通鉴》) 【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》) 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：这里指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
13．解释下列句中加点的词。
(1)蒙辞以．军中多务(用，拿)
(2)及鲁肃过．寻阳(经过)
(3)然今遣．汝者(派)
(4)力改故．习(旧的，原来的)
14.用现代汉语翻译下列句子。
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
读书人分别多日，就要重新拭目相看，长兄你怎么知晓事情这么晚呢？
(2)盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。
15．【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？
【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是吕蒙如今当权管事，不能不学习。
【乙】文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促责备；三是在家没有朋友一起探讨，不能增长见识。
16．从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？
从写作目的看，【甲】【乙】两文都是在劝谏别人认真学习，勤奋读书。
从写法看，【甲】文既有委婉的劝谏，又有侧面烘托；【乙】文主要从正反两方面进行语重心长的劝说。
附【乙】文参考译文：
如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。
你如果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。
若不是这样，就是徒劳费力，和在家里没有两样。
以后回来，又仅仅是以前那样不务正业的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚及同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，勤奋学习，不要辱没、愧对了你的父母！”这一次行程，要千万努力呀！
04综合性学习
2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，学完《孙权劝学》一文后，遵义某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。
请你参与，并完成下列任务。
17．下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让思维变得缜密。
18．请你针对以下发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
(1)向校长提建议：校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
(2)向同学提建议：同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，读书要有所选择，你可以从自己感兴趣的书籍入手。
19．学校将在4月25日开展读书分享会，但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动，请你代他写一张请假条，向班主任陈老师请假一天。
请假条
陈老师：
我因要参加书法比赛而无法参与25日学校开展的读书分享会，特向您请假一天，请批准。
请假人：张伟
2018年4月24日此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。
感谢您的选用。