中考综合性学习复习ppt课件第二课时

考点说明以及方法点拨
（3）结束语。结束语的写法：先小结活动内容，再 次点题，最后呼吁、展望。 3.颁奖词、赞美词


（1）颁奖词。颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由 颁奖活动主持人宣读的致词。颁奖词以极其简洁精炼的语 言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以 浓墨重彩地展示，既有高度也有深度，于人于事于情于理 都显得十分和谐得体。 颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论 各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间， 五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。
不为失败找借口，要为成功找方法。
自主学习，合作评分
《话说千古风流人物》综合活动训练题 题目：班上将开展“话说广东历史人物”综合性学 习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。 为了完成任务，你将采访有关人士。 备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中 山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧 、李小龙(也可另选) 1．你准备介绍的历史人物是 。你打算采访的对 象是 。(写出采访对象的身份)(1分) 2．为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么 说?要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己 姓名时，请用A、B、C等字母代替。(4分) 3．请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题 。(4分)
名称：孙悟空三打“白骨精” 主人公：孙悟空 主人公的精神品质：孙悟空足智 多谋，不畏困难，不畏强敌，正 气凛然。 答案示例： （1）《水浒》中的李逵 （2）《水浒》中的吴用 （3）《西游记》中孙悟空 （4）《三国演义》中的诸葛亮 （5）《红楼梦》中的林黛玉
再见
我是命题人


请以“岁月如歌”命题 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中 大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然 逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依 依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次 回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁 月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并 畅想绚丽多彩的未来吧！



（3）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告 晚会结束。 答案示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的 愁绪，挥一挥手，道一声珍 重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业步步高 升，生活开开心心。老师们，同学们，2009届九（1）班毕 业晚会到此结束。再见！（敬爱的老师，亲爱的同学，当听 到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻，三年了 ，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时 光；多少次，在晨光中，我们勤思苦读，多少次，在灯光下 ，我们埋头苦做，我们风雨同舟，我们携手共进，然而，天 下没有不散的宴席。今天，让我们以青春飞扬的心情，共度 最后一个美丽夜晚吧！） （4）以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信， 请他参加这次主题班会(限50字左右，格式符合书信要求)。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍
考点说明以及方法点拨
（1）开场白。开场白的一般要求：有称谓；要有活动名称或 主题；要点明活动目的或意义；要有引出下面环节的话。 精彩的开场白要求篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激 情，富有鼓动性；对后面的活动主体应该有“点亮”、“ 激发”的作用，能让参与者激情高涨。 （2）串联词。串联就是一种动态的过渡。它衔接前后节目， 调动观众感官，控制现场气氛，给观众创造一种观看节目 的心境。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要 关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动 的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动 的气氛。拟写串联词时应注意：①确定关键词（串联点） 和情境，扩展语句。②运用修辞想象、诗词歌赋等，使语 句有文采。③可用祈使句引出节目，如“让我们……”的 形式。
合作探究，展示风采



《走进小说天地》语文综合活动训练题 题目：1、这个活动的第一项子活动是“讲故事比赛”，说 说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精 神品质。（3分） 名称： 主人公： 主人公的精神品质 题目：2、这个活动的第二项子活动是“小说人物大家猜” 活动，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪 本名著？（5分） （1）人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物 形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”。 （2）“智取生辰纲”的组织领导者 （3）“大闹五庄观、推倒人参果树”的人 （4）“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人 （5）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽 红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个 人物之手？
真题体悟，走进中考


岁月如歌──我的初中生活》训练题： 题目：1、三年的初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河，奔 向更为澎湃的大江，汇入更加浩瀚的海洋。此刻，让我们把往事记取 吧！（4分） ①请为班集体毕业照题词： 。（2分） ②写几句深情的毕业心语，作为初中生活的永久纪念 （不能用题目作 答）： （2分） 2、毕业在即，请你给你的一位同学写一句离别赠言，尽可能展示个性 ，简短深刻，富于感情。（2分） 答案示例：




1参考示例：介绍人物：孙中山 采访对象：孙中 山纪念馆馆长 2参考示例：A馆长，您好！我是B中学的学生C。 我们班上正开展“话说广东历史人物”活动，我想 了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权 威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在 百忙中抽空接受我的采访吗？(说清楚目的2分，语 言流利、得体2分) 3参考示例：(1)孙中山先生对中国的主要贡献是什 么？(2)青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年 学习的地方？(3)作为研究孙中山先生的学者，孙中 山先生给您印象最深的是什么？(1个问题1分，语 言准确、通顺1分)
中考专题复习
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课前体验，走近中考
《青春随想》训练题 “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的 火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次 “青春随想”的综合性学习活动。请你拟写一条简洁优美的主题语。 答案示例：①青春的魅力 ②珍惜青春，笑看生活 ③放飞青春，放飞梦 想 ④青春在拼搏中闪光 2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。 步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。 步骤二： 步骤三： 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。 答案示例：举行“青春宣言”演讲赛 组织“青春名言”交流会 3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是： 答案示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊 ②白了少年头，空 悲切！——岳飞 ③少壮不努力，老大徒伤悲 ——《古乐府诗》 ④失去了理想，就如同 失去了生命。——阿普漠拉维奇
（2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是： 。 答案示例：①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智 力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ ②老师， 您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当 怎样地感谢您！③踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸 ，满是对您的敬意。 3、依依相聚： （1）离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时 举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家 推选你负责，请你设计活动实施的步骤。 第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步： 。 答案示例：依次：主持人宣布活动开始；齐唱校歌；开展 主题班会；老师总结。 （2）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话 或一个短语，你写的是什么？ 答案示例：（1）花季情，良师恩 （2）友谊地久天长 （3）共话友情，畅想未来





1、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的 语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？ B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的 活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。 答案示例：A例：回首三年的学习，我最大的收获 是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提 高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。 B活动名称：远足活动 效果：锤炼了意志，开拓了 视野，增长了才干。 临别赠言： （1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适 宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她 ）。 答案示例：激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海（李白）男儿何不带吴钩，收取关山五十州（ 李贺）劝慰类：海内存知已，天涯若比邻（王勃）
考点说明以及方法点拨
1.确定活动主题、拟标语、拟广告语
（1）确定活动主题 （2）拟标语 ：a.直接引用 b.用语朴实、直白。在语言运用上要力求新颖、富有创造力，可引用名 言，也可运用修辞，使语言更具表现力。 （4）公益广告词的基本特点：（1）语言简明 （2）主题鲜明 （3）感情真挚 （4）构思新颖
4、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言， 送给你的朋友。 答案示例： ①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右 边是艰辛。 ②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在， 我们要把握现在，放眼未来。 ③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中 最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼： 理想万岁，青春无悔。 ④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命 运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。 ⑤（送给所有的青少年朋友 。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着 力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。） 5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在 水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿： 。 答案示例：我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春 我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。 6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列 举两种） 答案示例：采访；上网查找；查阅书籍。 7、你收集的信息准备用那些方式展示？（列举三种） 答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。