雪趣
《雪趣》说课
《雪趣》教学设计说明舒兰市第十四小学赵妍《雪趣》是长春版小学语文二年级上册第一板块的第三课。
这一板块的主题是“快乐地玩”，除了这篇课文外还编排了一首古诗《村居》、一首儿童诗《被子大地》、一次表达训练《小小创意广告牌》和一次综合学习活动《让我们玩得更好》。
本板块的主题突出“玩中学习，快乐生活”的思想，旨在为学生打开快乐学习之门。
学习此课之前，学生已感受了乡村孩子放学后放风筝的快乐及一个病中孩子在被子上建设自己游戏天地的乐观。
《雪趣》这篇文章主要写了一场大雪过后，学生们在课间兴致勃勃地玩雪的情景。
可以说本课的内容是学生生活的真实写照，易于使学生把阅读和生活联系起来，由此更加喜爱阅读。
同时，文章运用朴实、恰当的语言描写了孩子的活动，运用比喻的修辞手法形象地描写了“雪中有趣的事物”，会使学生在阅读中更加热爱生活。
可以说这篇文章凸显了语文工具性与人文性的完美结合。
此课也十分便于完成“让学生运用多种方式练习朗读，在读中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
”这一板块教学任务。
课标中指出语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。
在第一学段的教学目标中也明确提出：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，学习独立识字；喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读等识字写字与阅读的教学目标。
基于课标中的如上要求和自己的教学特点及学生的实际情况，我将第一课时的教学目标设定为：知识与技能：1、认识14个生字，认识多音字“乐”，会写“世”。
2、正确流利有感情地朗读课文第一自然段和两个比喻句。
3、理解“纷纷扬扬、争先恐后、欢声笑语”积累并运用词语。
4、感受文中两处比喻句的生动形象。
过程与方法：通过课前预习，课上检查巩固的形式认识“窗、户、先、乐、分、意”等字。
小学二年级作文《雪趣》100字(共4页PPT)
雪趣
100字
Байду номын сангаас片，两片，三片，雪花纷
纷扬扬的从空中飘落下来。洁白如玉
的雪花像小仙女撒 下的花瓣，
撒向人间。把人间变成一个银
白色的世界。树枝上，房
檐上都堆满了厚厚的积雪，沉甸
本站 甸，亮晶晶的，美丽极了。
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二年级作文《雪趣》
你在学习上这种尝试精神很可贵。
再见
雪趣300字作文八篇(精编版)
雪趣300字作文八篇【篇一：雪趣】下雪了，下雪了！今天，没想到，淘气的雪娃娃又再一次下地旅游了，我们高兴极了，心想着，今天又可以再次快乐的打雪仗了！只听老师一声令下，下去玩！我们犹如利剑一般迅速的“飞”出了教师。
到了楼底下，我们非常激动，迫不及待地开始打雪仗。
我抓起一把雪，往四周看一看。
然后迅速的把雪制造成一个圆滚滚的雪球。
我小心翼翼的靠近王思元，然后，我瞄准目标，迅速把雪球投了出去。
哈哈哈！王思元中弹了！他立刻转过身来，拿起自己的雪球来找我复仇。
想偷袭我，没那么容易。
我迅速地一闪，闪过了炮弹的追踪，正当我得意之时，没想到又来了一个导弹，击的我满身是雪。
我怒气冲天，立刻开始造雪球，一个、两个、三个、四个、五个。
我拿起这些雪球，气势汹汹的向他走去。
我大声喊道：“看我不教训教训你。
”我把五个雪球一起向他射去，只听哎呀，哎呀的响声不断。
我心中充满了胜利的喜悦！接着，我们又去圆厅玩耍，在这里面战斗才有意思呢！我刚刚进去，一不小心就摔了个四脚朝天。
这里面太滑了，一不小心就会来一个“嘴肯雪”。
嘿嘿！在这里面，我们几个谨慎的玩着，只要谁摔倒了就会立刻向他攻去，我受了不少的苦头！真是不幸啊！突然，来了一震广播声扫了我们的幸，我们只好放学了！今天的打雪仗可真刺激，你们想不想也玩一玩！【篇二：雪趣】我喜欢家乡，我也喜欢家乡那银白色的雪。
银白色的雪在天上纷纷扬扬地飞，像白色的花瓣，飘飘悠悠地落下。
我想让雪花落在我的手里。
我要认真地数一数有几瓣。
雪花落在手上，我刚要数雪花瓣，它却一下子不见了，在手上留下了一颗小水珠。
我拿出一张黑色的纸，雪花在黑色的纸上没有变成一颗小水珠。
我数了一下，有八个雪花瓣，科学书上说雪花有六个瓣，现在看来，没有那两片雪花是一样的呀。
我仰着头，漫天飞舞的雪花落在手上，脸上和脖子里，凉丝丝的，课真淘气。
雪停了，我在雪地上堆雪人，把雪滚成一个大大的雪球。
再做一个比大雪球小一点的雪球，把雪球堆在一起，用两个小瓶盖做雪人的眼睛。
【二年级】雪趣
【二年级】雪趣
雪趣
今天是个大雪天，小朋友们都在期待着放学后能够玩雪。
放学后，小明和小红约好了一起玩雪。
他们拿着雪橇、打雪仗的工具，兴高采烈地来到了雪地上。
他们先在雪地上疯狂地堆雪人，大家争先恐后地抢着给雪人添装饰品，小明给雪人戴上了一个大大的红围巾，小红给雪人扎上了一顶帅气的帽子，雪人瞬间变得活泼可爱。
堆完雪人，他们又开始疯狂地踢雪球、打雪仗。
小明捏了一个雪球，大力一挥，雪球飞得老高，砸在了小红的背后，小红也迅速拿起雪球还击，于是他们就开始了一场激烈的雪仗，最后两人均分胜负，互相吹捧对方：“你打得真准！”“你的雪球真厉害！”
接着他们又开始了滑雪，小明拿起了雪橇，在雪地上飞快的滑行，小红也跟着他的节奏，他们在雪地上像两只欢快的小鸟一样飞翔。
滑累了，他们就找了个地方休息，一边吃着零食，一边观赏着滑雪的小伙伴们。
接着，小明还拿出了一把雪梨，用雪梨在雪地里画了一个漂亮的大画，画上了雪人、雪山、雪树、雪屋等等，小红也主动帮忙，一边搓雪梨，一边笑嘻嘻地看着小明的画，不时地给小明支招：“这里可以再加一些雪树，那里可以刷一些雪花。
”画好了，他们相视一笑，真是一对默契十足的小伙伴。
玩了一整个下午，雪地上已经一片狼藉，小明和小红却觉得身心愉悦，满足地回到了家。
在大雪天的欢快玩耍中，孩子们学会了团队合作、互相理解、友谊相互帮助。
愿他们的童年充满了快乐和无尽的欢笑。
《雪趣》语文教案示例：小学二年级
《雪趣》语文精选教案示例一、教学目标1.了解冬季的气象特点和季节活动。
2.培养学生的观察能力和语感，提高语文修养。
3.能够掌握雪景描写的基本要素，通过描写呈现出冬季的文化内涵。
4.提高学生的积极参与意识和团队合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学习和运用形象、形容词等手法描写雪景。
2.教学难点：通过描写雪景呈现文化内涵。
三、教学内容1.节气名词：冬至、大寒。
2.季节活动：打雪仗、堆雪人、溜冰、滑雪等。
3.美丽的雪景描写：白茫茫、洁白无瑕、片片雪花、银装素裹、冰封雪魂、皑皑白雪等。
4.交际用语：欣赏图片、交流感受、小组合作、展示成果。
四、教学方法1.观看图片，让孩子们体验冬季的气息。
2.让孩子们感受冬季的气象特点，掌握冬季的季节活动。
3.以情境为载体，通过课外图片、电影、音乐、诗歌等素材，引导孩子们说出和雪有关的用语，并认真体会其中的情感与意义。
4.独立阅读一篇关于冬季的文章，拓展孩子们的阅读视野和语感。
5.小组互动和展示，让孩子们积极参与并锻炼团队合作能力。
五、教学过程1.结合图片和视频，启发学生的思考，引导他们说出与冬季有关的词汇，如雪、寒冷、冰、树木、小麻雀等。
2.介绍冬季的节气特点，让学生知道本学习内容所在的时刻，并与他们的日常生活联系起来。
3.带领孩子们到学校的活动场地，体验打雪仗、堆雪人、溜冰和滑雪等景象。
4.介绍一些关于雪景的词汇，如白茫茫、洁白无瑕、片片雪花等，让孩子们体会到冬季的美丽和寒冷气息。
5.展示一张充满冬季气息的图片，让孩子们用形象的词汇来描绘，比较并体会不同描写方式的效果。
6.阅读一篇描写冬季漫步的文章，并引导孩子们掌握文章的基本结构和语言风格。
7.孩子们分小组，自由运用前面学到的知识和手法，进行一次描写雪景的小作文，并互相交流和展示自己的成果。
六、教学反思本次教学设计注重了锻炼学生的语感和观察能力，通过多种手段引导学生去体会和感受冬季的气息，从而提高他们的语文修养。
与雪有关的七言律诗-雪趣
与雪有关的七言律诗:雪趣
导读：本文是关于与雪有关的七言律诗:雪趣，希望能帮助到您！
编者按：雪花从天空中飘落，让整个世界都变成白茫茫的一片。
晶莹的雪花落在红梅上，相互映衬，更显美丽与风采。
下面我们来欣赏古体诗《雪趣》。
七律-雪趣-上平五微
雪透晶莹日浙晖，
冰融闪烁气寒微。
松凌竹绿迎风笑，
绽蕾红梅骨傲辉。
小鸟奇葩枝上闹，
孙翁玩趣陌边挥。
风吹水落青龙里，
爱子云扔柳絮飞。
20xx 01 29
江城子-景中留-下平十一尤
芳龄华照景中留。
著春秋，倦花犹。
捻掉梦幻，心罄断枝愁。
弯月落霞诗展赋，湖上鹭，靓飞游。
一丝情愫减装舟。
晚风寒，雁归洲。
红尘雨后，海市蜃楼休。
看远程烟云酿酒，杯满上，与君牛。
注：为我四十年前一张风华正茂的照片而题。
20xx 01 12
作者：无风坠玉，原名梁令先
公众号：现代诗歌文化传媒沐兰之香。
《雪趣》教案示例：小学二年级语文教学
教学是课堂教育的核心环节，能否有效地教授和启发孩子们的学习兴趣和学习能力，直接关系到他们未来的成长和发展。
今天，笔者将为大家分享一篇小学二年级语文精选教学的教案示例：《雪趣》。
一、教学目标通过本课教学，让学生了解雪的形成、特点和危害，培养他们保护环境的意识和责任感，提高他们对文学作品的欣赏和理解能力。
二、教学重点了解雪的形成和特点，掌握《雪趣》一诗的内容和艺术特点，培养学生对文学作品的审美情趣。
三、教学难点引导学生从雪的特点和文学作品入手，培养他们的文学素养和想象力。
四、教学过程1.课堂导入引导学生回忆去年的大雪，提问：你们喜欢下雪吗？下雪对我们的生活和自然环境造成了什么影响？2.板书设计板书内容：雪，特点，危害，文学作品3.讲解讲解雪的形成和特点，并通过图片让学生直观感受到雪对自然环境和人类社会的影响。
让学生了解到，雪并不只是美丽的景象，它也可能会给人类带来很多危害。
4.朗诵通过教师的朗诵和学生的跟读，让学生了解《雪趣》一诗的内容和艺术特点。
引导学生体味诗中描写的雪景，培养他们的文学素养和想象力。
5.讨论引导学生围绕“怎样保护环境”展开讨论，引导他们思考如何减少雪对人类社会的危害，并提高他们对环保意识和责任感。
6.学习作业让学生独立完成《雪趣》一诗的背诵和后面几个选择题，巩固所学知识。
五、教学总结通过《雪趣》教案示例，我们可以看到，语文教学要注重学生的学习兴趣和能力，培养他们的文学素养和想象力，同时也要关注环境保护和社会责任。
只有在全面发展的基础上，我们才能培养出德才兼备的优秀人才，为国家和民族的发展做出更大的贡献。
小学二年级语文《雪趣》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《雪趣》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《雪趣》原⽂ 雪纷纷扬扬地下了两天。
从教室的窗户向外望去，映⼊眼帘的是⼀⽚银⽩⾊的世界。
下课的时间⼀到，同学们争先恐后地涌出教室，跑着，跳着，扑进了雪的怀抱。
宽阔的操场成了我们玩耍的乐园。
同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪⼈、打雪仗。
操场上充满了我们的欢声笑语。
“快看那⼉，‘奶油蛋糕！’”不知是谁喊了⼀声。
我抬头望去，在操场的⼀⾓，那块圆圆的⽔泥板上⾯积半尺多厚的雪，活像⼀块⾹喷喷的奶油蛋糕。
我们⼏个同学飞快地跑过去，团团围住了这块“特制蛋糕”。
⼩画家⽂⽂在“蛋糕”上⾯了⼏⽀闪闪发光的蜡烛。
我们⽤⼩⽊棍⼉把“蛋糕”切成许多份⼉，然后就开始共同“分享”起来。
于兰把嘴巴贴到“蛋糕”上，“蛋糕”上便留下了⼀个⼩⼩的嘴印。
贝贝⼀见，忙把⿐⼦贴了上去，印了⼀个深深的⼩⿐印。
我把整个脸都贴上去，哈，蛋糕上留下了我的⼩脸蛋！同学们都快活地笑了起来，笑声随着飞舞的雪花，在校园⾥回荡。
上课铃声响了，同学们恋恋不舍地⾛进教室。
再看看操场——这张巨⼤的⽩⾊“宣纸”上，布满了同学们各种各样的杰作，犹如⼀幅诗意浓浓的图画……2.⼩学⼆年级语⽂《雪趣》教案 ⼀、引⼊ （下雪图⽚）同学们，下雪了，你们最愿意做的事是什么呢？ （学⽣⾃由发⾔）课⽂中的⼩朋友在下雪的时候也玩了很多有趣的游戏，我们来看看他们玩的是什么？ ⼆、初读课⽂，认识⽣字 1、⾃⼰试着读读课⽂，不认识的字借助拼⾳或者问问⾝边的同学和⽼师，并做好标记。
2、听⽼师读课⽂，注意听准读⾳。
3、再读课⽂，课⽂有⼏个⾃然段？ 4、分⾃然段朗读课⽂，读正确，读流利。
雪趣作文的点评评语
雪趣作文的点评评语
这篇《雪趣》作文真的写得不错！作者写雪简直就像个诗人，
雪花在他笔下就像跳舞的精灵，轻盈又灵动，看得我都想跟着一起
跳了。
接着他写了孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，那画面简直不
要太欢乐，我都能想象到大家玩得多开心。
说到雪景，这作者可是下了功夫的。
他描绘的雪地、树木、大地，全都像是被雪给穿上了新衣服，亮晶晶的，美得让人移不开眼。
读着读着，我都觉得自己好像站在那雪地里，感受着雪的宁静和美好。
更牛的是，这作者还把自己在雪中的经历给写了进去，让我感
觉特别真实，就像是在听他讲故事一样。
这样的写法真的很棒，让
人一下子就进入了他的世界。
总的来说，这篇《雪趣》作文写得真的很有味道，语言优美，
意境深远。
读完之后，我都对雪天有了更深的喜爱和向往。
强烈推
荐大家也去看看这篇佳作！。
写景精选作文：雪趣
写景精选作文：雪趣
北方的冬天才叫冬天。
一进入农历的十月，冬雪就如期而至，漫山遍野洋洋洒洒，给大地披上了一件洁白的衣裳。
乡村的旷野白茫茫一片，远远望去，就像一幅水墨画的底色，而城市就像这硕大宣纸上的立体画—素雅、洁净。
雪装饰了整个世界，整个世界因雪而美丽。
单说雾凇吧，每当下雾的时候，你向窗外望去，白茫茫的一片，走近一看，每个树枝上都挂着毛茸茸的一小串雾凇，多像一条条洁白的毛虫，又像一根根银针。
过了一会儿，金光闪闪的太阳升了起来，照得树木银光闪烁。
而那雾凇变得晶莹剔透，闪闪发亮，犹如一串串洁白无瑕得宝石挂在上面。
一些爱美的少女、少男为了留住这美丽景象，用照相机“咔擦”、“咔擦”地照了起来。
雪雕是能工巧匠得又一杰作。
又得是一条龙，在腾云驾雾，龙头是由鹿角等动物得一部分组成，那龙嘴微微张开，还衔着一颗硕大得珍珠，尾巴微微向上翘起;还有得是两只海豚，它们之间又一个球，好像在争抢。
工匠们把这些动物们雕刻得惟妙惟肖，看得我眼花缭乱。
孩子们也有自己的小创作，看那一个个东倒西歪的小雪人，真可爱啊!
雪给我们带来了欢乐，如果没有雪，生命将会有遗憾。
我喜爱雪，爱它那洁白的样子，爱它那多彩的情趣!
---来源网络整理，仅供参考
1。
雪趣的阅读答案
篇一：雪趣的阅读答案话题：还没感觉到冬天的寒冷，却已到了春天。
没有一个明显的季节过度，倒是觉得少了很多趣味。
我们的北方应该是四季分明的，如果冬天不冷、夏天不热，那四季该缺少多少色彩。
冬天的颜色就是雪的颜色。
这样一个暖冬，就那一层见光即化的雪，根本无法支撑起“江山如此多娇”的壮美画卷。
我是渴盼下雪的。
我的这种期盼是与瑞雪丰年的情怀无关的。
只是觉得北国中原的冬天，四野光秃秃的，除了蛰伏黄土储存生机的麦苗以外，还需要那无垠的洁白为自然增添色彩。
不过，如今的雪似乎含蓄了很多，少了儿时漫天大雪的黄钟大吕。
记忆中，儿时的冬天，雪是经常光顾的。
那时，我家住的是个南屋。
北窗以下大约一米是青砖的房基，青砖以上就是土垒了。
记得一次大雪，早晨开门睁开眼一看，北风把雪都踅到了窗台上。
出门上学，竹扫帚已无法把厚厚的雪扫开了，只能拿着铁锹，挖一锹雪，放进去一只脚，再挖一锹雪，再放上另一只脚。
尽管只有二百多米的路，等走到学校，却已是满身大汗了。
小时候的雪天，是小伙伴们最快乐的时候。
除了堆雪人、打雪仗以外，就是逮鸟了。
在我们村口，有一个打谷场，那里是逮鸟的好去处。
打谷场有一个土垒的破房子，房顶是一个破马车架子撑起来的，上面覆盖着一层厚厚的秫秸。
破房子还安着两扇漏风的门，从来都没有关过。
这里就是我们的集合地点。
打谷场上往往留下一些谷草、玉米秸之类的东西，所以，在雪天觅食的小鸟就汇聚于此。
我们把带来的筛筐撑上一个木棍，在木棍上栓一条绳顺到屋门口，再找几个没摘干净的剩谷穗放到筐下做诱饵，就等着小鸟入筐了。
“战场”不只这一处，还有就是带铁夹子的。
把铁夹子撑开，在夹子中间的套绳上也拴上谷穗，然后把夹子往下摁到厚厚的雪中，外边看不到一丝痕迹，只有那半条谷穗在风中瑟瑟抖动。
这种儿时的游戏，尽管内容没有那么丰富，但伙伴们玩得兴致盎然。
当我们带着几只逮到的麻雀胜利凯旋的时候，一路上都是欢声笑语。
雪天，我们的乐趣多多。
我的邻居哥几个都爱逮野兔。
他们家那时候有几支土造的能装黑火药铁砂子的猎枪。
小学二年级语文《雪趣》教案范本四篇
小学二年级语文《雪趣》教案范本四篇雪是由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。
水是地球上各种生灵存在的根本，水的变化和运动造就了我们今天的世界。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《雪趣》教案范本，欢迎大家阅读!小学二年级语文《雪趣》教案范本一教学目标：1、认识本课14个生字，会写7个生字。
知道“乐”是多音字。
学会“世”的笔顺。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。
3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
教学重点：1、认识14个生字。
会写7个字。
2、正确、流利地朗读课文教具准备：生字卡片、课件教学时数:2课时第一课时教学目标：1、认识本课14个生字，知道“乐”是多音字，了解课文内容。
2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
一、激趣引入创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就一起来猜一个谜语(穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。
忙给大地絮棉花，土壤妈妈了哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。
)谜底——雪花。
今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题，齐读课题。
二、解题：读了课题你想到了什么问题?学生自由提问三、自主学习探究交流：1、播放课件(课文动画)教师范读课文2、学生初读课文，借助书下生字条读准字音，圈出生字多读几遍3、学生自由读文，标出自然段序号4、小组内读，相互正音，遇到长句子多读几遍。
5、出示生字卡片认读(生字用红色写)窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开(1)指名认读，齐读(2)说说你用什么好办法记住哪个字?(3)使用课件出示“世”字笔顺，指导书写“世”字。
6、指名分段接读课文，说说课文写的是一件什么事?四、精读课文感悟内容1、课件出示中心议题同学们在操场上玩了什么游戏?玩的开心吗?从哪些语句看出来的?在文中找一找，画一画。
2、学生读课文，在文中画一画。
3、学生汇报：(1)指名读句子，说体会(课件出示)：“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗，操场上充满了我们的欢声笑语。
小学二年级语文《雪趣》课外拓展活动,丰富学生课外生活
在小学二年级的语文教学中，一本好的课外读物能丰富学生的课外生活，提高他们的语文素养。
《雪趣》就是一本非常好的课外读物。
它不仅内容生动有趣，而且可以很好地培养学生的写作能力、理解能力和阅读能力。
今天我想为大家分享一些关于《雪趣》的课外拓展活动，希望能够帮助学生更好地掌握语文知识，同时也能愉快地度过愉快的课外生活。
一、阅读体验阅读是学语文的基础。
我们可以为学生设计一种体验式阅读的活动，让他们通过亲身体验，《雪趣》中描述的情境，从而更好地理解和感受其中的情感，增强阅读体验。
具体实现方法是：先让学生阅读《雪趣》中的某一章节，再请他们根据章节中叙述的情境亲身体验一下。
比如，可以让学生到户外体验一下雪景，感受雪花的洁白、冰块的冷酷、积雪的软硬等不同的质感，再请他们回到教室，用自己的话重新表达那些体验过的感受，通过这种方式来调动学生的感官和想象力，提高他们的阅读理解能力和语文写作能力。
二、剧场艺术剧场艺术是一种很好的语文教育形式，可以让学生通过角色扮演的方式去深入了解小说中的人物形象和情节走向，更好地了解其中的情感、内涵。
以《雪趣》为例，我们可以根据小说的剧情和人物形象，策划一次校内的小型剧场表演活动。
比如，可以让学生们尝试扮演故事中的主人公、配角、反面角色等，进一步了解他们的性格、行为和人际关系，以及他们在故事中所扮演的角色。
通过这种方式，学生们不仅可以深化对小说内容的理解，而且能够具备一定的扮演和表达能力。
三、亲子阅读亲子阅读是一种很好的促进亲子关系的活动方式，同时也能培养孩子的读书兴趣和思考能力。
我们可以组织学生家长和孩子共同阅读《雪趣》，让学生和家长一起分享阅读心得和看法，讨论小说中的情节、人物形象等。
这不仅可以让孩子更好地掌握语文知识，同时也能增进亲子间的情感沟通和分享。
四、图画书写图画书写是一种非常适合小学生的创作活动。
我们可以让学生先学习绘画技巧，并结合《雪趣》中的情节和人物形象，让他们设计自己的绘画作品，再在图画中融入知识点、思想和情感，最终完成一张课外读物的图画书写作品。
运用多媒体手段小学二年级语文《雪趣》教学,提高教学效率
近年来，随着多媒体技术的快速发展，教育领域也逐渐开始使用多媒体技术来提高教学效率和吸引学生的注意力。
在语文教育中，利用多媒体手段对课文进行多角度的解析和呈现，可以帮助学生更好地理解和记忆知识，提高教学质量。
本文就以小学二年级语文课本中的《雪趣》为例，探讨如何运用多媒体手段来教授这篇课文，提高教学效率。
一、多媒体手段的优势在传统教学中，老师只能依靠语言文字的表达来让学生理解知识，但是这种方式往往会让学生感到枯燥乏味，难以保持学习的积极性。
而利用多媒体手段可以用更直观、生动的形式来呈现课文，像图片、音频、视频等形式的呈现，都有助于学生更深入地理解知识，提高学习效果。
同时，多媒体手段还可以提高课堂趣味性，让学生更好地参与到教学中来，提升教学互动效果。
二、多媒体手段在小学二年级语文《雪趣》教学中的应用1.图片呈现在教学过程中，老师可以用图片来帮助学生理解课文中描述的冰雪景象。
比如，可以展示雪景中的枫叶、房屋、小溪等元素，帮助学生更生动地想象出课文中的画面。
同时，还可以通过多张图片的组合，呈现出雪后的街道、房屋等场景，激发学生的想象力。
2.视频播放通过播放相关的视频，可以让学生更直观地感受并理解课文中所描述的内容，比如展示雪景中的雪花落地、人们在雪中玩耍的情形等，让学生体验到课文中所描绘的内容。
3.音频播放通过播放相关的音频，可以让学生能够听到有关雪的声音，如漫天飞舞的雪花、人们欢笑的声音等，让学生从听觉上感受到雪的美妙。
4.互动教学除了使用上述多媒体手段之外，老师还可以安排一些互动环节，让学生参与到教学中来。
比如，老师可以让学生自己动手画一幅雪景，或者组队比赛，选出最具想象力的雪景图。
这样不仅能够让学生更深入地理解课文，还可以激发学生的创造力和竞争心理。
三、小学二年级语文《雪趣》教学应该注意的问题1.注意观众年龄段在使用多媒体手段时，需要将观众的年龄段考虑进来，用更符合学生认知能力的形象和语言，让学生能够更好地理解和接受知识。
雪趣作文【小学五年级700字】_2
雪趣
雪
趣
河北省博野县兴华小学五年级二班贾飞宇
提起雪，相信大家都不陌生吧！这美丽而又洁白的雪给这世界增添了祥和与宁静，给农民伯伯带来了来年丰收的喜讯，更给小朋友们带来了无限的欢乐。
从昨夜到今晨，雪一直纷纷扬扬地飘落着，它给大地盖上了“棉被”，给小树穿上了“冬衣”，连上学路上的车都欢快地跳起了“舞蹈”，一丝丝寒意也从车缝中袭来，真冷呀！
这雪的冰凉能阻挡小朋友们玩乐的兴趣吗？答案是显而易见的：随着下课的铃声响起，同学们都欢快地“飞”出了教室，雪在脚下咯吱、咯吱的响着，是那么悦耳，你看他们有的堆雪人、有的滚雪球，有的画雪画。
我和几个小伙伴玩起了“打雪仗”的游戏，在这洁白的世界任意驰骋。
干什么都得讲究策略的，我在身中几“弹”后，也动起了脑子。
为了便于隐蔽和防守，我躲在了一个角落里，然后把周围的雪连弄成了十几个雪球，找准时机发动进攻。
他们见我没动静以为我胆怯了，正得意洋洋呢，我一个瞄准、发射，十几个雪球连珠炮式地向好几个小伙伴身上飞去。
中了！只见雪球准确地击中了他们的衣服或帽子等部位，盛开出一朵朵炫丽的“雪花“。
哈哈……，我也得意地笑了，全然不知李天帅正拿着一个雪球瞄着我，随着“啪”的一声，我成了一个“雪人”，样子狼狈极了，这真是大意失荆州呀，于是又一轮的互相攻击，操场上又闪现出我们矫健的身影。
这时上课铃声响了，我们满怀喜悦的心情又投入到紧张的学习中去了。
望着窗外还在纷纷落下的片片雪花，我感到是那么美好，因为它给人带来了太多的欢乐和希望。
我默默的期待着下一个课间的来临，再次让美丽的雪花亲吻我们的手、我们的脸，再次在这银装素裹的世界里洒下我们的欢声和笑语……
指导教师：郑会卿。
儿童文学：《雪趣》课外阅读教案
介绍随着时间的推移，儿童文学已经成为我们文化生活中不可或缺的部分。
作为一种精神食粮，儿童文学以其真实的情感、细腻的描绘和简单易懂的语言，为年轻读者们提供了一个逐渐成长和开拓视野的机会。
近年来，有很多优秀的儿童文学作品涌现出来，在这些作品中，《雪趣》应该算得上是一本非常值得孩子们阅读的书籍之一。
《雪趣》是一本优秀的儿童文学作品，作者是王云峰。
这是一本多少具有励志成分的童话故事，也是一本描述人性和情感的书。
它丰富了儿童的家庭教育，促进了孩子们的成长和启蒙。
它的语言简单易懂，情感真诚，许多细节描写深入骨髓，充满诗意。
而且，它的主题，是关于淘气的小女孩们的故事。
这个主题是非常贴近孩子们的生活经验的，可以为他们提供一种认知和理解的桥梁。
教案设计《雪趣》是一本非常适合作为课外阅读的书籍，也是一本非常适合作为绘本教学的故事。
以下是一份适用于小学低年级的《雪趣》绘本教学教案：第一次课目标：阅读绘本，理解主旨步骤：1. 引导孩子们观察绘本的封面，并让他们猜测故事的内容。
2. 阅读故事，让孩子们注意各个人物的性格、行为和情感变化。
3. 回忆故事的内容，让孩子们谈谈自己对故事的理解和感受。
4. 教师给予适量的指导和补充故事内容的解释，以便让孩子们更好地理解故事的主旨。
第二次课目标：理解文本，并掌握故事规律步骤：1. 让孩子们根据故事内容作者想要表达的意思，进行总结并自我评价。
2. 请孩子们回忆绘本中人物的性格、行为和情感，挖掘出问题并分析。
3. 帮助孩子们更好地理解故事情节与主旨，并思考该如何用于实际生活。
第三次课目标：创造性地阅读故事步骤：1. 请孩子们使用自己熟悉的方法，创造性地阅读故事，可以画画、认字、学词汇等。
2. 要求孩子们写一篇小短文，包括对故事的理解和感受，以及对于故事中情节和主旨的深入探究。
3. 呈现故事图片，让孩子们通过标题、情节和人物的运动，通过小组合作的方式来表现故事。
总结《雪趣》是一本非常适合作为儿童的课外阅读故事。
精选五百字优秀作文【4篇】
五百字优秀作文【精选4篇】雪趣优秀五年级作文久违的雪终于下了，可乐坏了我们这些孩子。
老师也理解我们的心情。
体育课上，老师给我们分了组，玩起了打雪仗。
男生兴奋地在雪地上蹦来跳去，高兴地手舞足蹈。
女生们则是小心翼翼地捧起一把雪，仔细地看着雪的结构。
这只是“暴风雨”前的片刻宁静，不一会儿，两组就开始了一场“大战”。
宏宏先向另一组发起了挑战，雪球正中晓明的背部。
晓明立刻回过神来，顺手抓起一把雪，向宏宏扔来，我们可是为宏宏捏一把汗也许是雪太散了，晓明扔来的雪球还不到我们这边就散开了，“天女散花”似的在天空飘忽了好一会儿才慢悠悠地落下，我们大笑起来。
另一组看不惯晓明的窘迫的样子，向我们发起了大规模进攻。
小刚吸取了晓明的教训，用力把雪球捏紧，向我砸来，我稍稍侧了侧身，雪球就擦着我的发梢，“嗖”的一声砸到了树上。
还好，有惊无险。
回头一看，小刚又准备进攻我了，我赶紧躲开，他又没砸中，小刚有些气馁了。
趁他休息时，我反击了，我抓起一大把雪，团成一团，捏紧后，左腿向前迈一步再弓起来，身体向后倾着，像铅球运动员扔铅球似的，把雪球用尽全部力量扔了出去，小刚来不及躲闪，正中他的腿。
我得意地笑了笑，忽然感到背上被什么东西砸了一下，扭头一看，原来是源源趁我不注意时“偷袭”了我，我正准备反击，突然看到那一组的小凡越过了界，看他的模样，一定是想混进我们的组里，然后趁我们不注意时再攻击我们。
真是一个巧妙的办法，可惜被我给识破了。
我来不及管源源，赶快把小凡的计划告诉了我们组的人，我们商量了一下，准备给他来一个将计就计。
我们假装攻击那一组的人，没注意小凡，其实我们一直有人暗中观察着小凡，只要他一有什么特殊举动，我们马上群体围攻小凡，打他个落花流水。
小凡好像看出了我们的计划，又趁我们不注意时，回到了他们的营地。
我有些惋惜，感觉到错过了一场好戏。
不过没关系，下面的好戏还多得很呢！看，明明和晓明的对打堪称“世界大战”，一人一手握一个雪球，轮着胳膊转几圈才丢了出去；草坪上盈盈和莉莉你追我赶，玩得不亦乐乎；几个文静的`女生坐在健身器材上做一个小小的雪人；还有几个“不怕死”的同学，双手紧攥着雪球跑到对方阵地上近距离地砸一个人才赶紧跑回来……虽然很多同学都被雪球砸了几下，可是大家都不生气，更多的是回报一个笑脸外加几个雪球，然后继续在操场上追逐打闹、玩耍嬉戏。
五年级作文：雪趣作文500字_2
雪趣
雪中之趣，素有俗雅之别，雅者各有不同，而俗者俱似矣。
呵，近来雪又悄然而至，虽“人多势众”，却无风之扰，显得极为温雅。
松树上一层较薄的雪，路旁本“一无所有”的灌木小树也多了几分灵性。
真可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
哦，此时正早，路上行人不多，便把这暴风雪，昨夜的画作保存下来。
我漫步在一片白雪中，不知是谁在雪中开辟了一条幽径，意境更浓。
虽是幽径，但幽径里也并非无雪无冰，而是一层薄薄的冰雪混合物，极为光滑，稍有不慎，便有滑倒之危险，只得一步一步小心翼翼地走，我是不大愿意在路上花太长时间的。
便在一层约摸2公分厚白雪中奔跑，不过雪中也些许滑，啪！我仰面摔在雪地中，雪厚，并不大疼，却也不着急起来，望着天，雪，树，一股莫名的快意，安祥涌上心头。
突然一股凉意从脸上袭来，我赶急抹去脸上的雪，侧脸一看，好友正一脸坏笑地看着我，我立马翻身起来，笑着大喊一声“喂！”随及便笑着追去。
静谧的雪地上，两个红色的身影一前一后，欢笑着追逐，画面不知为何却异常和谐。
雪趣，有俗雅之分，却无高低贵贱之别。
雅固好，在孤独与美景中品味人生，素有情趣，但俗也未必便差，俗有时，也是快乐，是友谊，那岂不是一种大雅吗？
雪中之趣，人生之趣。
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雪趣
五年六班姓名：刘博鹏
我的家乡在哈尔滨。
我爱我的家乡，更爱我家乡美丽的冰雪。
家乡的冰雪很美丽，雪花宛如从天空中飘落下来的小柳絮。
下雪后，大地
上一片白茫茫。
让人留恋往返，陶醉于美丽的大雪中。
大雪纷纷扬扬地飘落下来，大雪像是一个个的小天使，在天空中落下来，这真是人间仙境啊！
我的家乡有冰雪大世界等美丽的公园。
还有好吃的冰糖葫芦、冰点，简直
是再好不过了。
有一次，爸爸妈妈带着我到了冰雪大世界，冰雪大世界里真是太美丽了。
我们首先来到了冰狐快照，这里有许多冰山雪狐，它们可可爱了，毛是白色的，用铁链子拴着。
妈妈让我和它一起照一个像，留做纪念。
我们又来到了坦克城堡，城堡里有许多坦克，它可以发出炮弹，这些炮弹是用雪球制作的，我朝一
个小朋友的脸上打去，他被我的炮弹击中了。
接着我们又玩儿了冰爬犁，我怎
么也滑不过妈妈，气得我脸涨得通红。
这里的冰灯可美了，一个如来佛祖的冰
灯浮现在我的眼前，它很大，像一座山，身上有红色、黄色、和黑色。
这里还
有雪雕，我和许多的雪雕一起照了像，今天我可高兴了。
学校也为我们建设了家园，为我们浇了冰场，让我们自由自在地在冰上玩耍。
我们学校的人滑得很快，把我的眼睛都看花了。
我爱家乡美丽的冰雪，希望你也来感受一下我家乡的冰雪，相信他也一定
会给你带来乐趣的。