隆中对高效训练题

《隆中对》阅读练习一云水无心1.根据文意默写①诸葛亮的最终目标是“，。

”②内政和外交方面应遵循的方针是：“，，。

”③先论占据荆州的必要性，“荆州北据，，，，”；再论可能性，“其主不能守”。

又论占据益州的必要性，“益州险塞，，，”；后论可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，”。

○4曹操的优势是，；孙权的优势是，，，。

○5诸葛亮认为刘备成就霸业具有的条件具体说明如下,地利：荆州……；益州险塞，沃野千里，天府之地。

人和：智能之士，，，，。

天时：_________________________________。

2.选出下列加点字读音错误的一项( )A.度．德量力( duó ) 遂诣．亮( yì ) 汉室倾颓．( tuí ) 遂用猖蹶．( jué )B.不可胜数．( shǔ ) 陇．亩( lǒng ) 好．为《梁父吟》（hào）因屏．人曰( píng )C.东连吴会．( kuài ) 挟．天子而令诸侯( xié ) 此殆．天所以资将军( dài )D.民殷国富而不知存恤．( xù ) 帝室之胄．( zhòu ) 箪食．壶浆( sì )3.选出下列加点词意义相同的一项（）A.固以．怪之矣自董卓已．来B.遂用．猖獗,至于今日由是则生而有不用．也C.跨州连郡者不可胜．数臣不胜．受恩感激D.此殆．天所以资将军思而不学则殆．E.与亮友善．先主曰:“善．！”4.下列“以”字意义和用法不同于其他项的是（）A.然操遂能克绍，以．弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

B.百姓孰敢不箪食壶浆以．迎将军者乎？C.益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以．成帝业。

D.天下有变，则命一上将将荆州之军以．向宛洛。

5.请注意加点字的读音并关注文言词语古今意思的差异，结合上下文准确理解重点语句的意思。

下列句子理解不正确的一项是（）A.此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

——这个人只能去见他，不能让他屈尊前来。

将军(指刘备)应该委屈点亲自前去拜访。

枉，委屈。

顾，看望。

B.今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

——现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持了(汉)天子来命令诸侯各国，(我们)的确不能与之争强夺势。

挟，挟持，控制。

诚，的确。

C.孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

我没有正确估价自己的德行和能力，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，就表现得猖狂自大，(弄)到(成为)现在(这个不好的局面)。

度，估价。

遂，于是，就。

D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?——老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着酒水来迎接将军您呢? 箪，名词用作动词，用竹筐装着。

壶，名词用做动词，用水壶盛着酒浆。

E.曹操比于袁绍，则名微而众寡。

——曹操同袁绍相比，则名位低贱，实力不足。

6.对文章的内容分析不当的一项是（）A.诸葛亮的对策中,先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的具体步骤和规划，沿着事物本身发展的规律，由远及近，层层递进地阐述了自己的见解。

B.诸葛亮对天下形势深刻观察和科学分析，有条不紊地论述对策。

既精辟地论述了当前形势，又推断了将来的发展趋势。

C.在论及统一大业时，先谈对内、对外等多方面的准备，后谈如何进攻，理路也十分清晰。

D.诸葛亮不仅为建立蜀汉政权，统一中国制定了一套切实可行的政治方案，而且深知治国之本。

除考虑到地理环境、经济条件和军事实力而外，还把取得和巩固政权与恤民和举贤的治理策略联系起来，充分显示了一个政治家和军事家的远见卓识和卓越的政治军事才能。

（如他在论述东吴“不可图”时，指出“国险而民附，贤能为之用”；论述益州“可图”时，指出益州、汉中“民殷国富”而其主刘璋、张鲁“不知存恤”，致使“贤能之士，思得明君”。

）7.对文章赏析不完全正确的一项是（）A.从写作上看，本文层次清晰，结构谨严。

自始至终围绕着诸葛亮对策这个中心思想，围绕着诸葛亮这个人物形象进行叙写议论的。

首先第①②段写“隆中对”前，然后③④⑤段写“隆中对”时，最后第⑥段写“隆中对”后，结构布局一目了然。

B.第①段主要采用了正面叙述的方法，写出了人物的生活、思想、交游及其社会声誉，这就粗略地勾勒出了诸葛其人的与众不同。

C.第②段从侧面加以叙写，通过徐庶的荐举进而衬托出诸葛亮的才质非凡。

这就为刘备的屈驾“三往”和诸葛亮对策作了铺垫，制造了气氛。

有刘备拜访，而后有诸葛亮之对，自然是顺理成章。

D.如果说隆中对前，是通过作者的叙述和他人的反响来突出诸葛亮的高明的话，那么隆中对时，则是让作者登场现身说法，进行具体论列，从而更雄辩地展示人物的高明。

8.本文在写作上很有特色，值得借鉴，下列对写法的分析有误的一项是（）A.选材精当，详略分明，突出本质方面，鲜明表现诸葛亮的才智。

写主人公年轻时代的事情，用了大量篇幅，着重表现诸葛亮的抱负，为下文写他的天才预见张本。

B.写徐庶向刘备推荐诸葛亮，只写徐庶对诸葛亮的赞语并对刘备提出“枉驾顾之”的建议，由此引出刘备“三顾茅庐”一事，从侧面烘托了诸葛亮的才能。

C.全文的重点写刘备问计，诸葛亮对策,相当详细，充分表现了诸葛亮的天才预见。

D.本文语言高度精练,也相当完美,言简而意赅，文省而深刻。

如诸葛亮对策后写刘备的反响，只用一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价和对诸葛亮的高明对策如获至宝，欣然接受的的心境写了出来。

练习一答案1.默写①诸葛亮的最终目标是“霸业可成”“汉室可兴”。

②内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。

”③先论占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国”；再论可能性，“其主不能守”。

又论占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业”；后论可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤”。

○4曹操的优势是（得天时，有谋略，拥有百万之众，挟天子以令诸侯。

）孙权的优势是（在江东历史悠久，地势险要，人民拥护，善用贤人。

）○5诸葛亮认为刘备成就霸业具有哪些条件具体说明（地利：益州险塞，沃野千里，天府之土。

人和：智能之士思得明君，将军既帝室之胃，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴。

）天时：此殆天所以资将军。

2.B3.C4.A5.C6.A7.D8.A《隆中对》练习二云水无心1.下列各组中加点词意义和用法相同的一项是：（）A.欲信．大义于天下信．义著于四海B.然操遂．能克绍由是先主遂．诣亮C.谓．为信然谓．先主曰D.时人莫之许．也先生不知何许．人也2.下列加点词意义和用法相同的一项是：（）A.谓为信然．然．操遂能克绍B.高祖因．之以成帝业因．屏人曰C.臣以王吏之．攻宋也辍耕之．垄上D.此可以．为援而不可图也以．塞忠谏之路也E.贤能为．之用为．其来也F.民殷国富而．不知存恤而．其主不能守3.加点词理解有误的一项是：A.不可胜．数（尽）利尽．南海（全部得到）B.国险而民附．（归附）挟．天子而令诸侯（挟持）C.总揽．英雄（招致）内修．政理（修改）D.宜枉．驾顾之（委屈）诚．如是（果真）E.不可屈致．（招致、引来）此殆．天所以资将军（大概）F.利．尽南海（物质）民殷国富而不知存恤．．（爱抚、爱惜）4.下列句中加点词有一项与其它用法不同，请指出：A.百姓孰敢不箪．食壶浆以迎将军者乎B.置人所罾．鱼腹中C.策．之以不以其道D.其一犬．坐于前5.下列句子翻译正确的一项是：A.时人莫之许也——当时的人没有不赞同他的。

B.而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日——然而(我的)智谋短浅，就很烦躁，一直到今天。

C.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁敢不拿着饭食提出茶水来送将军您呢？D.此殆天所以资将军,将军岂有意乎?——这大概是天拿(它)来资助将军的,将军难道就没有这个意愿吗?6.对下列句子理解有误的二项是：A.君谓计将安出——君子的计谋将是怎样出现的呢？B.此诚不可与争锋——这实在是不可与他较量。

C.此用武之国，而其主不能守——这是可以用武力征服的国度，但它的主人却不能守护它。

D.非惟天时，抑亦人谋也——不仅仅是时机（好），而且也是人的筹划（得当）。

E.孤不度德量力——我不能衡量（自己）的德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人）。

7.对文段理解有误的一项是A.文章第1段主要写诸葛亮的隐居生活，生平抱负和德望才气，作者从正面来表现的。

B.文中写徐庶荐贤其作用是写诸葛亮的不凡，其写法为衬笔。

C.徐庶对刘备说：“此人可就见，不可屈致也”表现诸葛亮的性格特点是：清高不俗，谨慎持重。

D.刘备三次拜访诸葛亮才得见，说明刘备不得到诸葛亮这样有才能的人誓不甘休，表现他善于举贤任能。

8.对文段内容分析有误的是：A.“欲信大义于天下……至于今日”是刘备对自己前半生经历的概括，也表现了问计的诚恳态度。

B.诸葛亮分析了曹操的军事优势（今操已拥百万之众）和政治劣势（挟天子而令诸侯），因而作出了“此诚不可与争锋”的结论，强调了要刘备尊重客观实际。

C.“国险”表明了孙吴优越的地理条件（地利），“民附”和“贤能为之用”表明其内部团结（人和），因此得出“可以为援而不可图”的结论。

D.从文中可看出诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的杰出才能。

9.诸葛亮为刘备谋划的策略有三条，其中有误的是：A.操不可争，孙不可图B.建立根基，争图荆益C.内修外联，汉室可兴D.帝室之胄，民心所向10.诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要，其中有误的是：A.西和诸戎，南抚夷越B.曹操“非惟天时，抑亦人谋也”C.孙权“贤能为之用”D.刘备“总揽英雄”11.读“亮答曰：……汉室可兴矣”理解有误的是：A.本段文字主要内容是诸葛亮对刘备所“问”而作出的回答：即为“霸业可成，汉室可兴”这一最终目标的应对策略。

B.诸葛亮为刘备策划的内政外交的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。

”C.“荆州北据汉……用武之国”是论占据荆州的必要性，“益州险塞……以成帝业”是占据益州的必要性。

D.“刘璋暗弱……不知存恤”和“其主不能守”分别论述了占据益州和荆州的可能性。

E.选文论述层次极为清晰，结构十分谨严，先说“不可争”与“不可图”；次说“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层递进地阐述了自己的见解。

F.本文是一篇历史人物传记，因而选文在表达上侧重于记叙和描写。

练习二答案：1.C 2.F 3.C 4.D 5.D 6.AC7.A 8.B 9.D 10.A 11.F《隆中对》课文解读要点：这篇课文是人物传记节选，但它的核心部分却是一篇才华横溢的对策——诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。