《贾芸谋差》

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贾芸谋差

贾芸谋差
《红楼梦》 曹雪芹

字词检查
害臊( sào ) 起更( gēng ) 麝香 ( shè) 趔趄(lièqiè) 倪 ( ní ) 簇拥(cù )
文章层次划分
第一部分:打探消息(1-4)贾芸在贾链处打探 消息,为后文谋差做准备。
第二部分:筹钱买礼(5-10)在舅舅家受训、 受辱。偶遇倪二,受资助。
2:说香料是朋友送的谎言 3:半真半假说求贾琏后悔了
赏析文章
谎言的好处
编造与母亲私下议论凤姐能力强的谎言
1:没话找话题,夸得凤姐满脸是笑,停 下脚步 2:满足了她自恃能干,争强好胜,爱听 奉承话的虚荣心,讨得凤姐喜欢
赏析文章
说香料是朋友送的谎言
1:不是买的,减轻了凤姐收礼的压力 2:东西名贵,别人不配用,抬高了凤姐的品味 3:收到香料就想到凤姐,显示凤姐在贾芸心中的地位 4:强化了孝敬的诚意 5:显示了不是另有所求的,减弱了送礼求差事的成分
第三部分:送礼奉承(11-17)给王熙凤送礼, 为谋差铺路。
第四部分:得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花 的差事,达到了自己的目的。
学习目标
1:体会小说中人物语言的弦 外之音,动机,技巧等
2:揣摩人物的性格
赏析文章
赏析贾芸与舅舅、贾芸与王熙凤 (15-17小节)的对话
1:卜世仁到底想不想借给贾芸钱? 2:王熙不凤想有没有打算把差事交给
性格特征 卜世仁:刻薄虚伪,富有心机
冷漠、为富不仁、吝啬。 王熙凤:办事精明,炫耀权力
爱慕虚荣,泼辣
赏析文章
4:卜世仁与娘子的对话,有 什么含义?
表面上看是想留外甥吃饭,实际是 在赶走他。从中可以看出他们的冷 漠无情。
赏析文章
5:贾芸全文撒了几次谎,这 几次谎言各有什么好处?

曹雪芹《贾芸谋差》课件

曹雪芹《贾芸谋差》课件

1、凤姐已有心给他派活,也可以 痛快答应他,却说了一大通话, 其动机是什么?技巧在哪里?
2、贾芸说香料是朋友送的有什么 好处?哪些谎言最能显示他伶俐 乖巧的品性?
凤姐的动机:
不要让他看轻了;显示她大 权在握;让人感恩于她;满足 虚荣心。
技巧:
1、先打后拉; 2、拖延战术,使其越发感恩; 3、话中带骨,借批评为名,行 炫耀权力之实:
《红楼梦》中最热闹 的情节是元妃省亲, 最有趣的情节是刘姥 姥进大观园,最凄惨 的情节是黛玉焚稿 。
《红楼梦》中,宝玉梦 游太虚幻境时,饮的仙 千红一窟 茶名叫 ,品的美酒 万艳同杯 名叫 ,听的歌曲名 《红楼梦》 叫 。
谐音:千红一哭 万艳同悲
打探消息(1-4)贾芸在贾琏处打 探消息,为后文谋差做准备。 筹钱买礼(5-10)在舅舅家受训、 受辱。偶遇倪二,受资助。 送礼奉承(11-17)给王熙凤送 礼,为谋差铺路。 得差遂愿(18)贾芸得到了园中种 花的差事,达到了自己的目的。
探究
在本文中,作者主 要刻画了哪些人物?他 们都有怎样的个性或性 格?请联系具体的人物 对话进行评论。
贾芸:伶俐乖巧、善于 逢迎、孝顺。
倪二:
为人豪爽、热心 直率、重情义。
合作探究
品读课文,分析人物说话的技巧
朗读第5---7段,思考: 1、卜世仁说话的动机是什么? 技巧又在哪里? 2、二人的对话为什么听起来 不像口舌交锋?
说话动机:
1、让贾芸死心,不光 为此次赊借绝了念头,以 后也不要再来打搅。 2、表明不是不情愿借, 实乃无法借,不该借。
[枉凝眉]一个是阆苑仙
葩,一个是美玉无瑕。若说没 奇缘,今生偏又遇着他;若说 有奇缘,如何心事终虚化?一 个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。 一个是水中月,一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿,怎经 得秋流到冬尽,春流到夏!

贾芸谋差

贾芸谋差

赏析文章
贾芸三次撒谎你感觉他是一个什么样的人?
他是个聪明伶例乖巧的人,很有 心计,善于逢迎的人。
课文小结
贾芸思维灵活,说话圆滑、伶俐乖 巧。他在贾琏、凤姐之间穿插的游 刃有余,从舅舅那里碰了一鼻子灰 后“恐他母亲生气,便不说起卜世 仁的事来”,可见 “孝心可敬”, 除此之外我们更应赏析的是他和卜 世仁的对话与他和王熙凤间的对话 的不同
作业
1:课外阅读《红楼梦》。 2:说说贾芸和卜世仁的对话与王熙凤间 的对话的有什么不同
《红楼梦》 曹雪芹
《贾芸谋差》节选自《红楼梦》 第二十四回
“醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思”。
《贾芸谋差》节选自《红楼梦》 第二十四回“醉金刚轻财尚义侠 女儿遗帕惹相思”。字词检查
害臊( sào ) 起更( gēng ) qiè 麝香 ( shè) 趔趄( liè ) n í c ù 倪 ( ) 簇拥( )
凤姐的技巧:
1:先打后拉 2:拖延(研究)战术3: 话中带刺,借批评炫耀权力
赏析文章
性格特征
卜世仁:刻薄虚伪,富有心机 冷漠、为富不仁、吝啬。 王熙凤:办事精明,炫耀权力
爱慕虚荣,泼辣
赏析文章
4:卜世仁与娘子的对话,有 什么含义?
表面上看是想留外甥吃饭,实际是 在赶走他。从中可以看出他们的冷 漠无情。
赏析文章
赏析贾芸与舅舅、贾芸与王熙凤 (15-17小节)的对话 1:卜世仁到底想不想借给贾芸钱? 不想 2:王熙凤有没有打算把差事交给 贾芸?
已经打算给他
赏析文章
3:卜世仁存心不借给贾芸钱,大 可三言两语打发他,却说了一大 通话,凤姐有心给贾芸差事,也 可以痛快答应他,却说了一通话。 他们的目的(动机)是什么?技巧 在哪里?这些内容又体现他们什 么性格特征?

贾芸谋差

贾芸谋差

2、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物, 试着找出最能体现人物性格的语言来。
凤姐:你竟有胆子在我的跟前弄鬼。 早告诉我一声儿,有什么不成的,多 大点子事,还值的耽误到这会子。 贾芸:早知这样,我竟一起头求婶子, 这会子也早完了。如今婶子既知道了, 我倒要把叔叔丢下,少不得求婶子好 歹疼我一点儿。
一、lí shǎnɡ liè qie xiē tiáo zhou cù shè ɡēnɡ nɡ 二、入港:谈话投机。 无影无踪:踪:踪迹。没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。 勾当:文中指事情,今多指坏的事情。 趔趄:身体摇晃,脚步不稳。簇拥:聚拢紧围。 三、王熙凤 林黛玉 四、林黛玉简短的回话中包含了三层意思: ①充分肯定了对方的美意; ②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由; ③表示改日一定从命,请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、 得体,得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。 五、A.《西游记》吴承恩 孙悟空三打白骨精 B.《水浒》 施耐庵 智取生辰纲 C.《骆驼祥子》老舍 怒辞杨宅 D.《格列佛游记》 斯威夫特 游大人国时和国王对话
四、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段 话。请仔细揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度作简 要分析。 邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭, 原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭, 异日再领,未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说,笑 道:“这倒是了。”于是黛玉告辞。 林黛玉简短的回话中包含了三层意思: ①充分肯定了对方的美意; ②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由; ③表示改日一定从命,请求对方谅解。黛玉的回话显得 十分委婉、得体,得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。
荣国公贾源-贾代善 (贾母) 贾 政

【学习目标】 1、了解曹雪芹及《红楼梦》相 关内容。 2、通过体会本文精彩语言描写, 揣摩人物性格。 3、激发对文学名著《红楼梦》 的兴趣。

贾芸谋差

贾芸谋差
作品简介
《红楼梦》又名《石头记》 《金玉良缘》 《金陵十二钗》, 章回体长篇小说。是中国古典 小说的最高峰。共一百二十回。前八十回为清曹 雪芹作,后四十回多认为由高鹗续成。小说中以 贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林 黛玉爱情悲剧为主要线索,着重描写贾家荣、宁 二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世 的人性世态及种种不调和的矛盾。据说《红楼梦》 “批阅十载,增删五次” 。

(一)卜世仁存心不把钱借给贾芸,大可三言两语打发他走, 却说了一大通话,其动机是什么?卜世仁彻底拒绝贾芸的技 巧体现在哪里 ?
(1)让贾芸死了心,不光此次赊借绝了念头,以后也不要
再来打搅。 (2) 表明不是我不情愿借,实乃无法借(第一、第二、 第五件事),不该借(第三、第四件事)。 (二)卜世仁实现这动机的说话技巧: (1)釜底抽薪,干脆把话说死,把所有的路都堵死,让他绝望。 (2)心理战术,教训、数落他,让他心理上难受,知难而退。 (3)话里藏话,笑里藏刀 (4)倚老卖老,抢占主动。 (5)旁征博引 理由十足。
思考回答:
1.第17段中,凤姐接受了贾芸的香料,“便要告诉 给他事情管的话”,但终究又没有提,这是为什么? (可联系上下文思考作答)
1.这足以见得凤姐行事之心机。这是使用了拖延战术,吊 足对方的口味,也为了让贾芸不看轻了自己,显示她大权在 握,让人感恩于她。
2.第18段中当凤姐与贾琏沟通后,发现了贾芸的谎 言,贾芸半真半假地说出他正为求贾琏而后悔,你 认为他这么说能起到什么效果?
探究本文的语言表达技巧
贾芸和他舅舅的对话为什么听起来不像口舌交锋?有一个版 本将“舅舅说得有理”写成“舅舅说得倒干净”,你认为用 哪一句更合适?为什么 一是总的来说双方表面口气都比较和缓,贾先表恭顺,所说 之事道理上和其舅一致;卜是一副关心体贴、谆谆教导的样 子。 二是都避开了正面交锋和表面的对抗,接过对方的话时都先 予以肯定,然后迂回地并以话里藏话的方式表达自己的意见 和态度;贾是绵里藏针,卜是假仁假义。所以实质上暗地在 交锋,但表面上却不像口舌交锋。 而“舅舅说的倒干净”是短兵相接的正面交锋,于这两段 对话的表达风格和内容的衔接都不甚合,所以还是“有理” 更合适。

文学类文本曹雪芹《红楼梦贾芸谋差》阅读练习及答案

文学类文本曹雪芹《红楼梦贾芸谋差》阅读练习及答案

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,16 分)阅读下面的文字,完成 6~9 题。

贾芸谋差①①那天已是掌灯时候,贾芸吃了饭收拾歇息,一宿无话。

次日一早起来,洗了脸,便出南门,大香铺里买了冰麝,便往荣国府来。

打听贾琏出了门,贾芸便往后面来。

到贾琏院门前,只见几个小厮拿着大高笤帚在那里扫院子呢。

忽见周瑞家的从门里出来叫小厮们:“先别扫,奶奶出来了。

”贾芸忙上前笑问:“二婶婶那去?”周瑞家的道:“老太太叫,想必是裁什么尺头。

”②正说着,只见一群人簇着凤姐出来了。

贾芸深知凤姐是喜奉承尚排场的,忙把手逼着,恭恭敬敬抢上来请安。

凤姐连正眼也不看,仍往前走着,只问他母亲好,“怎么不来我们这里逛逛?”贾芸道:“只是身上不大好,倒时常记挂着婶子,要来瞧瞧,又不能来。

”凤姐笑道:“可是会撒谎,不是我提起他来,你就不说他想我了。

”贾芸笑道:“侄儿不怕雷打了,就敢在长辈前撒谎。

昨儿晚上还提起婶子来,说婶子身子生的单弱,事情又多,亏婶子好大精神,竟料理的周周全全,要是差一点儿的,早累的不知怎么样呢。

”③凤姐听了满脸是笑,不由的便止了步,问道:“怎么好好的你娘儿们在背地里嚼起我来?”贾芸道:“有个原故,只因我有个朋友,家里有几个钱,现开香铺。

只因他身上捐着个通判,前儿选了云南不知那一处,连家眷一齐去,把这香铺也不在这里开了。

便把帐物攒了一攒,该给人的给人,该贱发的贱发了,像这细贵的货,都分着送与亲朋。

他就一共送了我些冰片,麝香。

我就和我母亲商量,若要转卖,不但卖不出原价来,而且谁家拿这些银子买这个做什么,便是很有钱的大家子,也不过使个几分几钱就挺折腰了;若说送人,也没个人配使这些,倒叫他一文不值半文转卖了。

因此我就想起婶子来。

往年间我还见婶子大包的银子买这些东西呢,别说今年贵妃宫中,就是这个端阳节下,不用说这些香料自然是比往常加上十倍去的。

因此想来想去,只孝顺婶子一个人才合适,方不算糟蹋这东西。

”一边说,一边将一个锦匣举起来。

《贾芸谋差》

《贾芸谋差》

《红楼梦》的思想内容与主要 人物形象
《红楼梦》以贾宝玉、林黛 玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲 剧为主线,描写了以贾家为代 表的贾、王、史、薛四大家族 的兴衰。真实细致地描写了悲 剧发生和发展的复杂现实内容, 揭示造成悲剧的全面而深刻的 社会根源。
第一页上‚画 着两株枯木,木上 悬着一围玉带;又 有一堆雪,雪下一 股金钗‛(两株枯 木是‚林‛字,雪 谐‚薛‛音)。
才 自 精 明 志 自 高 , 生 于 末 世 运 偏 消 。
子 掩 面 涕 泣 之 状 。 ”
片 大 海 , 一 只 大 船 , 船 中 有 一 女
判 词 前 画 着 两 人 放 风 筝 , 一
"
湘 江 水 逝 楚 云 飞 。
展 眼 吊 斜 晖 ,
襁 褓 之 间 父 母 违 。
富 贵 又 何 为 ?
巧 得 遇 恩 人 。
偶 因 济 刘 氏 ,
家 亡 莫 论 亲 ;
势 败 休 云 贵 ,
枉 与 他 人 作 笑 谈 。
如 冰 水 好 空 相 妒 ,
到 头 谁 似 一 盆 兰 。
判词前 ‚画着一盆 茂兰,旁有 一位凤冠霞 帔的美人‛。
桃 李 春 风 结 子 完 ,
判词前 ‚画着高楼大 厦,有一美人 悬梁自绕‛。
曹雪芹的家世与 《红楼梦》的创作:
曹雪芹(约1715-约 1763),名霑,字梦阮, 号雪芹,又号芹圃、芹 溪 。 曹雪芹祖籍辽阳。祖先原为汉 人,后入旗籍,为正白旗(为满人 包衣,即家奴)。清朝建立后,曹 家成为管理宫廷杂务的‚内务府‛ 成员。
《 红 楼 梦 》 的 书 名
《红楼梦》又名《石头记》、《情 僧录》 《风月宝鉴》、《金陵十二 钗》 。 相传,女娲于大荒山无稽崖炼石 36501块补天, 剩下1块,便弃在此山 青埂峰下。此石自经锻炼之后,灵性已 通,因未得补天而自怨自叹。后央求茫 茫大士、渺渺真人二仙将其化为美玉, 携入红尘,经历了一番悲欢离合炎凉世 态的故事。后来有一位空空道人从此经 过,看到了一块大石上刻写着字迹,编 述历历。原来,此石即那块已回复真身 的灵石;这文字即记载其红尘经历的 《石头记》。

红楼小人物的语言精妙之美

红楼小人物的语言精妙之美

红楼小人物的语言精妙之美以下是关于红楼小人物的语言精妙之美,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。

红楼小人物的语言精妙之美———《贾芸谋差》的文本解析王冬梅(山东省巨野县高级中学)《贾芸谋差》是节选自《红楼梦》中的一个章节,并有所删减。

贾芸在《红楼梦》中是一个微不足道的小人物,但在删减之后的本篇文章中,却被用极为细腻的语言描写进行了细致而生动的形象塑造。

贾芸是"廊下住的五嫂子的儿子",是贾府末流的"草"字辈子孙。

他自幼丧父,家境贫寒,母亲又老实本分,他也因此"中途辍学",独自拼搏,以图谋生。

在《贾芸谋差》这篇课文中,贾芸就是抱着谋得差事的目的来展开自己的一系列活动的。

他先后与宝玉、贾琏、卜世仁、倪二、王熙凤进行了对话,通过面对这些人的不同表现和语言描写,展现了贾芸这个人不同角度的性格特点,深层次地展现了贾芸的心理活动,塑造了丰富多彩的人物形象。

在贾母房外,贾芸遇见贾琏和宝玉,他抓住宝玉的一句玩笑话竟然认起爹来,把一般人认为的"屈辱之事",说得理所当·然、欢天喜地,极尽其善迎合、会奉承、巴结"权贵"之能事。

再见贾琏时,面对着贾琏故作有权的虚伪,他耐心地倾听,小心地迎合,细心地提醒贾琏不必在王熙凤面前多言,免得坏事,又巧妙地说成"到跟儿前再说也不迟",既没有损减贾琏的面子,又极有预见性地保障了自己目标达成的成功率。

出了贾府,探得消息后,贾芸开始思量如何才能把差事拿到手,他想起了自己当老板的舅舅——卜世仁。

可当他面对舅舅说起话来冠冕堂皇,实则无情无义,心里是狠心绝情的虚伪和假情假意时,他心恼而面笑,说出的话是句句感激,句句心诚,却每一句话中都藏着强有力的回击,绵里藏针,极富语言艺术,这么聪明的贾芸该用怎样的语速、语调、语气才能不失劲道又面上真诚地表达出这种回击与讽刺呢?!这真是值得品味和揣摩的句子!离了卜家,路上碰撞了泼皮邻居倪二,待倪二正要动手之时,贾芸是如此说的:"老二,住手!是我冲撞了你。

精品 公开课课件 《贾芸谋差》课件(共47张PPT)

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一、作家

作品
曹雪芹,中国清代小说家,字梦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,号雪芹,又 号芹圃、芹溪,祖籍辽阳,生于1715年,卒于 1763年。其先世原是汉族,后为满洲正曹雪芹 白旗包衣(家奴)。 曹雪芹的曾祖父曹玺,祖 父曹寅,父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达 60余年之久,颇受康熙帝宠信,祖父曹寅当过康 熙的“侍读”,曾祖母又是康熙的乳母,曹家与 皇室关系紧密。曹雪芹在富贵荣华中长大。 雍正初年,由于封建统治阶级内部斗争的牵连, 曹家遭受多次打击,曹頫被革职入狱,家产抄没, 举家迁回北京,家道从此日渐衰微。这一转折, 使曹雪芹深感世态炎凉,更清醒地认识了封建社 会制度的实质。
三、理清小说的结构层次。

第一部分:打探消息(1-4) 贾芸在贾链处打探消息,为后文谋差做准备。 第二部分:筹钱买礼(5-10) 贾芸在舅舅家受训、受辱。遇倪二,受资助。 第三部分:送礼奉承(10-17) 给王熙凤送礼,为谋差铺路。 第四部分:得差遂愿(18) 贾芸得到了园中种花的差事,达到目的。
他生活一贫如洗,他能诗会画,擅长写作,以坚 韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的 写作和修订,披阅10载,增删5次,写出了这部 把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。《红 楼梦》以其丰富的内容,曲折的情节,深刻的思 想认识,精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟 大的现实主义作品。 乾隆二十七年(1762),幼子夭亡,曹雪芹陷 于过度忧伤和悲痛,到这一年的除夕(1762年2 月1日),因贫病无医而逝世(关于曹雪芹逝世 的年份,另有乾隆二十八年和二十九年两种说 法),入葬费用由好友资助。


贾芸,贾家远房小弟,与贾蓉等是同辈,只知他 是后廊五嫂子的儿子。 贾芸这个人物在小说中被描写成一个亦正亦邪的 人物,他贿赂王熙凤,为了自己的利益认宝玉为 父,谄媚之事多不胜数,在贾府中不断发展自己 的事业,但是最后贾芸在贾家败落之后,仍为营 救宝玉出了不少力气。贾芸在《红楼梦》中被描 写得很人性化,开始的几十回中此人的种种行为 实际上是为了在复杂的贾府中求得生存,同时他 也希望能使自己的地位得到提升,而且其本质不 坏,无害人之心,关键时刻还能营救别人。这个 人物体现出人的复杂性、对立性,是真实的人性 写照。

第11课《贾芸谋差》课件1(北师大版九

第11课《贾芸谋差》课件1(北师大版九

一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗 条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未 启笑先闻。(王熙凤) 金陵十二钗正册: 林黛玉 薛宝钗 史湘云 妙玉 王熙凤 贾巧姐
贾元春 贾迎春 李纨
贾探春 贾惜春
贾府人物关系一览表
宁国公贾演-贾代化 贾珍-贾蓉 (秦可卿) 贾 敬 贾惜春 贾 琏 贾 赦 (王熙凤) -巧 姐 (邢夫人) 贾迎春 贾珠 (李纨) (王夫人) 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 (林如海) 林黛玉 -贾 兰 贾 敷
贾芸与王熙凤的对话充满了谎言,在文中 找一找哪些谎言最能显出他“伶俐乖巧” 的品性?

1 他母亲私下夸凤姐办事能力强 2 说香料是朋友送的 3 半真半假说求贾琏后悔了
贾芸



贾芸聪明伶俐,乖巧,很有心计,思维灵 活,善于逢迎,说话圆滑,为人孝顺。 他在贾琏、凤姐之间穿插的游刃有余,从 舅舅那里碰了一鼻子灰后“恐他母亲生气, 便不说起卜世仁的事来”, 脂砚斋评“芸哥亦善谈,井井有理”、 “孝子可敬”。
《红楼梦》简介:
《红楼梦》有“中国封建社会的百科全书” 之称,是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写 了以贾家为代表的四大家族(贾史王薛)的兴衰 史,反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。 《红楼梦》 又名《石头记》 。《风月宝鉴》、 《金陵十二钗》 ,通常认为前八十回为曹雪芹所 作,后四十回为高鹗所续。据说《红楼梦》“批 阅十载,增删五次”,其开头有一首诗:“满纸 荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中 味。”
贾芸想从贾府谋份差事,便向舅舅 卜世仁要冰片麝香,准备给凤姐行贿, 卜世仁拒绝了,颇有义侠之气的醉金刚 倪二借银子给贾芸。贾芸买冰片麝香奉 承凤姐,谋差成功。

九年级语文《贾芸谋差》学习要点

九年级语文《贾芸谋差》学习要点

《贾芸谋差》学习要点一、作者简介曹雪芹,中国清代小说家,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。

祖籍某某,生于1715年,去世于1763年。

1984年4月22日曹雪芹纪念馆在香山开馆。

曹雪芹的曾祖父、祖父、及父辈颇受康熙帝宠信,曹雪芹在富贵荣华中长大。

雍正初年,曹家遭受多次打击,举家迁回,家道从此日渐衰微。

这一转折,使曹雪芹深感世态炎凉,更清醒地认识了封建社会制度的实质。

从此他远离官场,无视权贵,生活一贫如洗。

他能诗会画,擅长写作,以坚忍不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订,终于写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著——《红楼梦》。

另外:在学术界有一说法:即在他生前,《红楼梦》没能完稿。

今传《红楼梦》120回,其中前80回为曹雪芹所写,后40回为高鹗所续。

此“定论”目前又有被推翻的迹象。

二、《红楼梦》简介《红楼梦》是一部长篇小说,被誉为“中国四大名著”之首。

写成于清中期,1784年梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。

此后《红楼梦》便取代《石头记》而成为通行的书名。

《红楼梦》的作者曹雪芹使用的写作方法是“真事隐,假语存”。

文笔细如牛毛,伏笔千里。

三、认识贾芸:贾芸:《红楼梦》中人物,是贾府旁支五嫂子的儿子。

生有一X容长脸儿,长挑身材,甚是斯文清秀。

父亲早逝,因贾宝玉一句玩笑话“像我儿子”,他便伶俐地说:“如若宝叔不嫌侄儿蠢笨,认作儿子,就是我的造化了。

”为了到荣国府谋个事儿做,他借钱买冰片、麝香来送凤姐,并百般求告,才得了一个在大观园里种树种花儿的活儿。

他以儿子的名义送宝玉两盆白海棠,大观园才有了“海棠诗社”。

他对丫头小红颇有点意思。

贾府败落后,他也不认宝玉为父亲了,与贾蔷等人混在一起,喝酒赌钱,闹翻了天。

四、内容梳理本文选自《红楼梦》,题目是编者加的。

该文章从体裁上来说当属小说。

从小说的三要素来看,本文所涉及到的人物有:贾琏、宝玉、凤姐、卜世仁(不是人)、贾芸。

其中贾芸、凤姐可作为主要人物,卜世仁等为陪衬人物,即次要人物。

贾芸谋差 PPT课件2

贾芸谋差 PPT课件2

2 贾芸对王熙凤说香料是朋友送的有什么好处?
3 通过贾芸的语言可以看出他是一个什 么样的人
他是个聪明伶例乖巧的,很有心计, 善于逢迎的人。
贾芸与王熙凤的对话堪称经典对白, 王熙凤的语言足见其说话技艺的高超, 品味一下,这些话表现了凤姐怎样的性 格特点?
喜好奉承 办事精明 工于心计 炫耀权利
小结
课外作业
课外阅读《红楼梦》,了 解一下贾宝玉、林黛玉的悲剧 命运。
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

《贾芸谋差》教案范文

《贾芸谋差》教案范文

《贾芸谋差》教案范文一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解《红楼梦》中贾芸这一角色及其性格特点;(2)通过分析贾芸谋差的过程,培养学生对古典小说的鉴赏能力;(3)引导学生理解贾芸谋差所反映的社会现象,提高学生的历史文化素养。

2. 过程与方法:(1)采用问题驱动法,引导学生主动探究贾芸谋差的原因和过程;(2)运用对比分析法,让学生探讨贾芸谋差所涉及的各方利益关系;(3)组织小组讨论,培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对传统文化的尊重和热爱;(2)引导学生正确看待社会现象,提高学生的道德修养;(3)培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)贾芸谋差的原因和过程;(2)贾芸谋差所反映的社会现象;(3)贾芸的性格特点及其在小说中的意义。

2. 教学难点:(1)贾芸谋差的复杂利益关系;(2)贾芸谋差所涉及的历史背景和文化内涵。

三、教学过程1. 导入新课:简要介绍《红楼梦》的作者、背景及主要人物,引导学生关注贾芸这一角色。

2. 自主学习:让学生阅读课文,了解贾芸谋差的原因和过程,并结合课后注释,理解相关词语的含义。

3. 课堂讲解:(1)讲解贾芸谋差的原因,分析贾芸的性格特点;(2)分析贾芸谋差的过程,引导学生关注其中的社会现象;(3)探讨贾芸谋差所涉及的各方利益关系,揭示其历史背景和文化内涵。

4. 小组讨论:组织学生分组讨论,让学生结合自己的生活经验,谈谈对贾芸谋差所反映的社会现象的理解。

5. 总结拓展:总结本节课的主要内容,引导学生正确看待社会现象,培养学生的道德修养。

四、课后作业1. 请学生结合课内所学,简要概括贾芸谋差的原因和过程;3. 推荐阅读《红楼梦》其他相关章节,加深对贾芸这一角色的理解。

五、教学评价1. 学生对贾芸谋差的原因、过程和社会现象的理解程度;2. 学生在小组讨论中的表现,包括合作意识、表达能力等;六、教学策略1. 案例分析:通过分析贾芸谋差的案例,让学生深入了解其背后的问题和原因。

贾芸谋差北师大版初三上册语文教案

贾芸谋差北师大版初三上册语文教案

贾芸谋差北师大版初三上册语文教案曹雪芹,清朝小说家,著名文学家。

本文出自《红楼梦》,又原名《石头记》,是我国古典小说中伟大的现实主义作品。

以下是作者整理的贾芸谋差北师大版初三上册语文教案,欢迎大家鉴戒与参考!《贾芸谋差》教案[教学目标]1.了解曹雪芹及《红楼梦》的艺术成绩等有关知识。

2.分析人物对话,透过人物语言了解人物内心世界,掌控人物性情。

3.结合具体语境,仔细咀嚼、品味语言,提高小说语言艺术的鉴赏能力。

[教学重点、难点]1.分析人物对话的表层意思、弦外之音、隐含的动机、语气的分寸、表达的技能、所体现的人物思想性情和彼其间的关系。

2.分析作品中的谎言,了解人物的内心世界和品行个性。

[课时安排]3课时。

[课前准备]1.学生浏览、熟悉课文,借助工具书认识生字词;有条件的从网上查阅有关《红楼梦》和贾芸的资料,以备课堂交换。

2.教师查阅有关作品、人物的资料。

[教学方法]1.品读、鉴赏法。

指导学生品读课文杰出部分,鉴赏课文的对话描写。

2.探究式讨论法。

文中的重要内容要通过探究式讨论法来加深学生的知道。

[教学进程]第一课时一、导入示例:许多不朽的文学作品常常会以各种情势显现在人们眼前。

比如《三国演义》就被搬上舞台、搬上荧屏。

而最受人们欢迎的、演绎情势最多的恐怕要数《红楼梦》了,有京剧、越剧、婺剧、电影、电视剧等。

今天我们就一起学习节选自《红楼梦》第二十四回的《贾芸谋差》,走进贾府,走近作品中五花八门的人物。

二、了解作者、作品。

学生根据预习时查到的资料,简单介绍,然后由教师补充。

参考资料:1、曹雪芹与《红楼梦》曹雪芹,清朝小说家。

名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。

曹雪芹生活在一个“百年望族”的大官僚地主家庭,从曾祖父起三代世袭江宁织造达60年之久。

祖父曹寅当过康熙的“侍读”,曾祖母又是康熙的乳母。

《贾芸谋差》同步练习第一部分:1、常识填写。

(2分)⑴本文选自,作者。

⑵课文节选的这一回原题为“醉金刚轻财尚义侠,痴女儿遗帕惹相思”,这里的“醉金刚”是,“痴女儿”是。

《贾芸谋差》

《贾芸谋差》

《贾芸谋差》第一课时【导入】“假不假,白玉为床金作马;阿房宫,三百里,住不下金陵一个史;东海缺少白玉床,龙王来找金陵王;丰年好大雪,珍珠如土金如铁。

”这几句顺口溜,是《红楼梦》中对金陵四大家族:贾、史、王、薛的描绘,作者以自己的笔,描绘了他们由盛而衰的经过。

我们今天就来阅读其中的一小部分《贾芸谋差》。

【作者及作品简介】1、曹雪芹:中国清代小说家,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪,祖籍辽阳,生于1715年,其先世原是汉族,后为满洲正曹雪芹白旗包衣(家奴)。

他从小是富贵荣华锦衣玉食,直到雍正即位之后,曹府被抄家之后是一落千丈之后,在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》。

2、《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长篇小说。

共一百二十回。

前八十回为清曹雪芹作,后四十回多人为由高鹗续成。

小说中以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。

全面地描写封建社会末世的人性世态及种种不调和的矛盾。

3.贾芸简介:贾府本家的爷们,宝玉的侄辈,「後廊上住的五嫂子的儿子」,伶俐乖觉,比宝玉年长四、五岁,却甘愿认作宝玉的儿子。

始见於十三回秦氏丧中。

主要故事在二十四回,「醉金刚轻财尚义侠,痴女儿遗帕惹相思」。

贾芸向亲舅舅赊帐遭冷遇,倒是街坊醉金刚倪二轻财尚义,借钱帮衬。

贾芸置办了端阳节礼,孝敬奉承凤姐,果然谋得进园种树的差事。

遇见怡红院的丫头小红,彼此有意。

二十六回,贾芸小红在蜂腰桥相遇。

从小丫头坠儿话中得知小红遗落的手帕恰为自己拾得。

三十七回,贾芸给宝玉送来两盆白海棠,成为「海棠结社」的由头。

这个人物在二十四回有脂评说,「此人後来荣府事败,必有一番作为」。

後四十回的贾芸与此种提示全不相符。

且情节多有雷同:再一次给宝玉送帖、提亲,见八十五回;再一次走凤姐门子送重阳节礼,讨工部差事,见八十八回。

此外还与贾蔷一气勾来王仁、邢大舅、贾环等吃酒聚赌,串同定议,哄着邢夫人允准外藩亲事,坑害巧姐。

《贾芸谋差》阅读练习及答案

《贾芸谋差》阅读练习及答案

《贾芸谋差》阅读练习及答案
《贾芸谋差》阅读练习及答案
阅读《贾芸谋差》中的一段话,完成下面问题。

(8分)
正说着,只见一群人簇拥着凤姐出来了。

贾芸深知凤姐是喜奉承爱排场的,忙把手① 着,恭恭敬敬② 上来请安。

凤姐连正眼也不看,仍往前走,只问他母亲好:“怎么不来这里逛逛?”贾芸道:“只是身上不好,倒时常惦记着婶娘,要瞧瞧,总不能来。

”凤姐笑道:“可是你会撒谎!不是我提,他也就不想我了。

”贾芸笑道:“侄儿不怕雷劈,就敢在长辈儿跟前撒谎了?昨儿晚上还提起婶娘来,说:‘婶娘身子单弱,事情又多,亏了婶子好精神,竟料理的周周全全的。

要是差一点儿的,早累的不知怎么样了。

’”凤姐听了,满脸是笑,不由的止住了步,问道:“怎么好好儿的,你们娘儿两个在背地里嚼说起我来?”
(1)给加点的字注音。

(2分)
簇嚼
(2)选文中,一些动词用得特别好,从下面所给的词语中选择合适的.填入空缺处。

(2分)
跑、走、举、逼、抢、抬
① ②
(3)写出画横线的词语在文中的意思。

(1分)
好精神:
(4)这段材料出自我国古典文学名著《》,其中的“凤姐”指的是(人名),从这段材料中可以看出她怎样的性格特点:。

(3分)答案:
1.(1)cù jiáo (2分。

每空1分)
(2)①逼②抢(2分。

每空1分)
(3)精力。

(1分)
(4)红楼梦王熙凤骄横、喜奉承爱排场(或“虚荣、自恃能干”等)(3分。

每空1分)。

《贾芸谋差》教案范文

《贾芸谋差》教案范文

《贾芸谋差》教案范文一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解《红楼梦》中贾芸谋差的故事情节;(2)能够分析贾芸的人物形象及其性格特点;(3)能够把握作者通过贾芸谋差事件所揭示的社会现象。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读贾芸谋差的故事情节;(2)运用文本分析法,剖析贾芸的人物形象及其性格特点;(3)运用社会历史分析法,探讨贾芸谋差事件所反映的社会现象。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对古典文学的热爱,提高文学素养;(2)培养学生正确的人生观、价值观,增强社会责任感。

二、教学重点、难点1. 教学重点:(1)贾芸谋差的故事情节;(2)贾芸的人物形象及其性格特点;(3)贾芸谋差事件所反映的社会现象。

2. 教学难点:(1)贾芸谋差事件背后所隐藏的社会矛盾;(2)作者通过对贾芸谋差事件的描绘,所表达的深刻见解。

三、教学过程1. 导入新课:(1)简要介绍《红楼梦》这部作品,引导学生了解贾芸谋差的故事背景;(2)提出问题,引导学生思考贾芸谋差事件所反映的社会现象。

2. 自主学习:(1)让学生通读贾芸谋差的相关章节,了解故事情节;(2)分组讨论,分析贾芸的人物形象及其性格特点。

3. 合作探讨:(1)组织学生进行小组合作探讨,深入剖析贾芸谋差事件所反映的社会现象;(2)各小组汇报讨论成果,进行交流分享。

4. 文本分析:(1)引导学生运用文本分析法,剖析贾芸的人物形象及其性格特点;(2)教师点评,总结学生分析的成果。

5. 社会历史分析:(1)引导学生运用社会历史分析法,探讨贾芸谋差事件所反映的社会现象;(2)教师点评,总结学生分析的成果。

四、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。

五、课后作业1. 请学生总结贾芸的人物形象及其性格特点;2. 请学生阐述贾芸谋差事件所反映的社会现象;3. 推荐学生阅读《红楼梦》其他相关章节,加深对作品的理解。

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《红楼梦》塑造了三个悲剧人物:
林黛玉 • _______,为爱情熬尽最后一滴眼 泪,含恨而死; • 贾宝玉 ______,终于离弃“温柔富贵之 乡”而遁入空门; 薛宝钗 • ______,虽成了荣府的“二奶奶” 却没有赢得真正的爱情,陪伴她 的是终生凄凉孤苦。
《红楼梦》中
•最热闹的情节是 元妃省亲 ____________, •最有趣的情节是 刘姥姥进大观园 __________ 黛玉焚稿 •最凄惨的情节是_______ 。
曹雪芹
பைடு நூலகம்红楼梦》
《红楼梦》一书,通过对“贾、史、王、薛” 四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视 野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。人 称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量,是封 建末世的百科全书。共120回,后40回为高 鄂续写. 《红楼梦》有《风月宝鉴》、《石头记》和 《金陵十二钗》三个异名
金陵十二钗
事件
• • • • 1.王凤姐弄权铁槛寺; 2.林黛玉焚稿断痴情; 3.葫芦僧乱判葫芦案; 4、刘姥姥初进大观园
人物形象
• 林黛玉:生性孤傲,天真率直,蔑视功名权贵, 与宝玉同为封建的叛逆者 • 王熙凤:精明强干,贾府的实际大管家,极尽 权术机变,残忍阴毒之能事 • 贾宝玉:封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦 道路,反对“男尊女卑”的封建道德观念 • 薛宝钗:容貌美丽,肌骨莹润,举止娴雅。她 热衷于“仕途经济”,劝宝玉去做官。她恪守 封建妇德,而且城府颇深,能笼络人心,得到 贾府上下的夸赞。
练习
• 19、《红楼梦》中,有一个女子,她模样标致, 语言爽利,心机极深细,但“机关算尽太聪明, 反误了卿卿性命”,这个人是____________; 还有一个女子,她寄人篱下,渴望真挚的爱情, 但在森严冷漠的封建大家族中,只能凄婉的唱 出“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”,这 个就是____________。 • 20、最具叛逆性格的丫鬟是__________。最卑 躬屈膝的丫鬟是____________。书中还刻画了 一个善良风趣的农村老妇人,她就是_______。 • 19、王熙凤、林黛玉 • 20、晴雯、袭人、刘姥姥]
红楼梦
• 满纸荒唐言,一把辛酸泪! 都云作者痴,谁解其中味? • 曹雪芹在写这部书时,用了“谐音寓意”的手 法,他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、 惜春,这是谐“原应叹息”的音;在贾宝玉神 游太虚幻境时,警幻仙姑让他饮的茶“千红一 窟”,是“千红一哭”的谐音,又让他饮“万 艳同杯”的酒,这是“万艳同悲”的谐音,这 样的手法几乎贯穿了全书,读者应该慢慢去品 味。
练习
• 18、“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书 也枉然。”一曲红楼多少梦?情天情海 幻情身。作品塑造了三个悲剧人物: _______,为爱情熬尽最后一滴眼泪,含 恨而死;_______,终于离弃“温柔富贵 之乡”而遁入空门;_______,虽成了荣 府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情, 陪伴她的是终生凄凉孤苦。 • 18、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗
• 《红楼梦》中人物。生有一张容长脸儿,长挑身材, 甚是斯文清秀。父亲早逝,因贾宝玉一句玩笑话“像 我儿子”,他便伶俐地说∶“ 如若宝叔不嫌侄儿蠢笨, 认作儿子,就是我的造化了。”为了到荣国府谋个事 儿做,他借钱买冰片、麝香来送凤姐,并百般求告, 才得了一个在大观园里种树种花儿的活儿。他以儿子 的名义送宝玉两盆白海棠,大观园才有了“海棠诗 社”。他对丫头小红颇有点意思。贾府败落后,他也 不认宝玉为父亲了,与贾蔷等人混在一起,喝酒赌钱, 闹翻了天,(还设计要把贾巧姐卖掉)有争议,巧姐是 被狠舅奸兄流落烟花巷。续书写巧姐后为王仁(狠 舅)、贾环、贾芸(奸兄)等所卖,但可以肯定贾芸 不是曹雪芹原计划中所说的“奸兄”。第二十四回的 脂批说后半部有“芸哥仗义探庵”(靖藏本)事,并 说“此人后来荣府事败,必有一番作为”。)
文章中有关贾芸的几件事?
• • • • • • • 遇宝玉认干爹 找贾琏未得差 找母舅诉难情 撞倪二借钱款 (略写) 另辟蹊径找凤姐 : 恭恭敬敬 送上礼品 巧言讨好 尽施才干 谋得美差 • (详写)
• 说说本文的主人公是个什么样的人?只 要说得有道理就行,如能找出文中的句 子来回答问题更好。 • 贾芸:聪明乖巧,很有心计,善于逢迎。 他是个伶俐乖巧的人,善于动脑子,心 里想着干事的人。
• 倪二呢,还有卜世仁呢,凤姐呢,你都 能说出他们的各有自的性格来? • 倪二:快人快语,直截了当,从不转弯 抹角。真诚大方,慷慨解囊,是个“尚 义侠”。 • 卜世仁刚好与倪二相反,是个虚伪冷漠 小气的人,连自己的外甥也不肯帮上一 把。
• 《红楼梦》四十四回说道王熙凤在窗外 听到鲍二家的说的话,顿时气不打一处 来,连打带骂将平儿赶走了,平儿到了 宝玉处,用宝玉处上等的脂粉,仔细梳 妆,显出美丽姿态。平儿是王熙凤傍边 的贴身丫鬟为人精明能干,也很有管理 才能,可以说是王熙凤的心腹,李纨曾 说:“平儿姑娘几是二奶奶的一把钥 匙。”足见王熙凤对她的信任。平儿长 的美丽,贾母说 :“凤丫头和平儿还不 是美人怡子?”贾宝玉也认为“且平儿 又是个极聪明,极绣俊的上等女孩,比 不得那些俗拙蠢物。
记住下列字词的意思
• • • • • • • • 容长脸:较为美观的长方脸。 勾当:事情. 家眷:妻子儿女等。 出挑:指年轻人的容貌比以前出色。 嬉和嬉和:巴结讨好,套近乎。 开交:办理,解决. 打降:打架. 趔趄:身体歪斜,脚步不稳. 唠叨:说话絮絮不休,不着边际. 尺头:布料. 分量:重量.
简介贾芸
• 府内上下对平儿都有很好的印象,而平 儿又会为人处事,对贾琏的俗,凤姐之 戚,她也能处理的周全妥帖,实属不易, 但她有些精过了头。有时也做一些太太 梦,故才招了凤姐之妒,惹了鲍二家的 谗言,挨了这次打骂。虽然如此但平儿 仍是凤姐的亲信,凤姐还是信任平儿的, 而平儿也决了太太梦。足见平儿也是个 识大体, 知是非的聪明人。不过平儿也 毕竟是封建制度的牺牲品,由于封建礼 教约束,平儿一往受了很多苦,生了不 少气,但她无处诉说,心灵也是很孤独。
金陵十二钗指哪些人? 《红楼梦》的作者是谁? 《红楼梦》的其它异名是哪些? 红楼梦共( ),前八十回由 ( )作,后四十回一般认为是 由( )所作。
红楼梦写于十八世纪中叶的清 ( )时代,内容以( ) 四大家族为背景,以( ) 的爱情悲剧为主线,着重描写 贾家荣国府和宁国府由盛到衰 的全过程。
学习目标
这 是 什 么 书 中 的 话 ?
谁都一满 解云把纸 其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言 。,。,
在你看来《红楼梦》是 怎样的一部书?
《红楼梦》是我国古代最优秀的 长篇小说。小说以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为中心,描写了贾府由 盛到衰的变化,揭露了封建贵族的 腐朽生活,反映了封建社会走向没 落的趋势。
语文北师大版九年级上册
贾 芸 谋

贾 芸 谋
《红楼梦》

曹雪芹(1715?──1764?)名霑,号 雪芹,是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族 世家。从曾祖父曹玺起,到他父亲都 任江宁织造要职。曹雪芹的童年,正 当曹家极盛时期,在南京过着“锦衣 纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍 正五年(1727) 曹雪芹十三岁,他的 父亲获罪革职,全部家产被查抄,全 家由南京迁到北京,他的青壮年是在 家境由盛而衰的过程中度过的。四十 岁后,他进入了凄苦的晚年。他家迁 到北京西郊,生活日渐贫困,竟然到 了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的 境地。大约在一七六四年除夕,因贫 病无医,加上爱子夭折,过度伤痛, 而离开了人间。
书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、 晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富 有典型性格的艺术形象。全书规模宏大, 结构谨严,不仅镜子般地反映了封建社 会晚期的广阔的现实生活图景,而且广 泛地涉及我国古代的文化常识,如官制、 礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等, 有“中国封建社会的百科全书”之称, 是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
• 1、了解作者及《红楼梦》相关内容。 • 2、弄清小说的结构安排,把握行文线索。
读准下列字音
• 麝shè香 赊shē 欠 赚zhuàn 钱 • 唠láo 叨dāo 外甥shēng 打降jiàng • 趔liè趄qiè 慷kāng 慨kǎi 拈niān 线 霰xiàn • 一宿 害臊 起更 嬉和 倪二 笤帚 小厮 簇拥 攒聚 椿树 绮散斋 喜不自禁 • xiǔ sào gēng xī hé ní tiáo zhòu • sī cù cuán chūn qǐ jīn
• 王熙凤: • 语言甜蜜,办事精明,独揽大权,性格 泼辣
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