二年级上册美术教案-给树爷爷画像岭南版
二年级上册美术教学设计-第8课 给树爷爷画像｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第8课给树爷爷画像｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解树爷爷的特点，学会用线条和颜色表现树爷爷的形象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树爷爷的形象特点2. 线条和颜色的运用3. 给树爷爷画像的步骤三、教学重点与难点1. 重点：学会用线条和颜色表现树爷爷的形象。
2. 难点：如何引导学生观察树爷爷的特点，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：树爷爷的图片、绘画工具、教材。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：展示树爷爷的图片，引导学生观察并描述树爷爷的特点。
2. 新课导入：讲解线条和颜色的运用，示范给树爷爷画像的步骤。
3. 学生练习：学生根据所学内容，动手给树爷爷画像。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调树爷爷的特点和绘画技巧。
六、板书设计1. 给树爷爷画像2. 内容：树爷爷的特点、线条和颜色的运用、绘画步骤七、作业设计1. 画一棵自己喜欢的树，并用线条和颜色表现出树的特点。
2. 写一篇关于树的观察日记，描述树的外形、颜色等。
八、课后反思本节课通过观察和绘画，让学生了解树爷爷的特点，学会用线条和颜色表现树爷爷的形象。
在教学过程中，要注意引导学生观察树爷爷的细节，如树干的纹理、树叶的形状等，并鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的作品。
同时，要注重培养学生的审美情趣和环保意识，让他们在绘画过程中感受到大自然的美好，从而更加珍惜和保护环境。
重点关注的细节是教学过程，特别是学生练习环节。
在这个环节中，教师需要引导学生观察树爷爷的特点，并运用所学的线条和颜色技巧进行绘画。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与描述在学生练习环节开始之前，教师应先引导学生仔细观察树爷爷的图片。
可以提出问题，如“你们看到了什么？”“树爷爷有哪些特点？”等，鼓励学生用语言描述树爷爷的外形、颜色、纹理等特征。
二年级上册美术教案-给树爷爷画像4-岭南版
二年级上册美术教案-给树爷爷画像4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解树爷爷的形象特征，培养学生对自然环境的观察力和表现力。
2. 通过绘画树爷爷，让学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创意思维。
二、教学内容1. 树爷爷的形象特征2. 绘画树爷爷的步骤和方法3. 绘画技巧的讲解和示范三、教学重点与难点1. 教学重点：树爷爷的形象特征和绘画步骤2. 教学难点：绘画技巧的掌握和创意思维的发展四、教学过程1. 导入：展示树爷爷的图片，引导学生观察树爷爷的形象特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解树爷爷的形象特征和绘画步骤，示范绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，绘制树爷爷的画像。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调树爷爷的形象特征和绘画技巧。
五、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，运用本节课所学内容，绘制一幅树爷爷的画像。
2. 举办班级绘画比赛，鼓励学生发挥创意，绘制出独特的树爷爷形象。
六、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决学生遇到的问题。
2. 在评价学生作品时，注重鼓励和表扬，培养学生的自信心。
3. 加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。
总之，通过本节课的教学，使学生了解树爷爷的形象特征，掌握绘画树爷爷的步骤和方法，提高绘画水平。
同时，培养学生的观察能力、表现力和创意思维，激发学生对美术的热爱。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课内容”和“练习”环节。
这是因为这两个环节直接关系到学生对树爷爷形象特征的把握、绘画步骤的掌握以及绘画技巧的运用，是教学目标能否实现的关键。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、新课内容在新课内容环节，教师首先应该通过生动的语言和直观的图片，引导学生观察和思考树爷爷的形象特征。
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计1
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计1一. 教材分析《8. 给树爷爷画像》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘树爷爷的外形特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材以生动的图片和简洁的文字引导学生了解树爷爷的特点，并通过步骤图解的形式展示绘画方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，但树的形态多样，学生对树的认识还不够全面。
此课的学习旨在让学生通过观察、描绘，深入了解树爷爷的特点，提高学生的绘画能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察到树爷爷的外形特征，并运用绘画技巧进行描绘。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生学会欣赏自然之美，提高绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察到树爷爷的外形特征，并运用绘画技巧进行描绘。
2.难点：如何引导学生发现树爷爷的特点，并将其生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察树爷爷的外形特征，培养学生的观察能力。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对树爷爷特点的认识，提高学生的表达能力。
3.实践法：学生动手绘画，教师指导，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备：树爷爷的图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示树爷爷的图片，引导学生观察树爷爷的外形特征，引发学生对树爷爷特点的思考。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解树爷爷的特点，展示绘画步骤图解，让学生明确绘画方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对树爷爷特点的认识，然后进行绘画实践。
教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价，提高学生的表达能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为树爷爷设计一个美好的家园，培养学生保护环境的意识。
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计5
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计5一. 教材分析《8. 给树爷爷画像》是岭南版美术二年级上册的一课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘树爷爷的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以树爷爷为主题，引导学生关注自然，关爱环境，培养学生对大自然的热爱和尊重。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察，勇于表达，对新鲜事物充满好奇。
但他们的绘画技巧和观察力还有待提高，因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察，指导学生的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解树爷爷的特点，培养学生的审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对树爷爷的认识和情感。
3.培养学生关爱环境，尊重大自然的意识。
四. 教学重难点1.掌握树爷爷的形象特点。
2.使用恰当的绘画技巧表达自己对树爷爷的认识和情感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察树爷爷的形象特点，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：引导学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备树爷爷的图片或者实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关背景音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示树爷爷的图片或者实物，引导学生观察，提出问题：“请大家看看这位树爷爷，它有什么特点？你们能用绘画的方式表达出它的特点吗？”2.呈现（10分钟）教师展示优秀的树爷爷绘画作品，让学生欣赏，并简要介绍绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生动手实践。
学生在画纸上尝试绘制树爷爷，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，交流绘画心得。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：结合树爷爷的形象，创作一幅关爱环境的画作。
学生动手实践，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关爱环境的重要性。
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计6
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计6一. 教材分析《8. 给树爷爷画像》是岭南版美术二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘树爷爷的外貌特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容还包括了树爷爷与生态环境的关系，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能用简单的线条和色彩进行描绘。
但是，对于树爷爷的特点和生态环境的关系，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助他们理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.让学生了解树爷爷的外貌特征，培养学生的观察能力。
2.引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
3.培养学生用线条和色彩描绘树爷爷的能力，提高学生的表现能力。
四. 教学重难点1.树爷爷的外貌特征的观察和描绘。
2.树爷爷与生态环境的关系的理解。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察树爷爷的外貌特征，培养学生的观察能力。
2.讨论法：引导学生思考树爷爷与生态环境的关系，培养学生的环保意识。
3.实践法：让学生动手描绘树爷爷，提高学生的表现能力。
六. 教学准备1.教材《岭南版美术二年级上册》2.树爷爷的图片或实物3.画纸、画笔、水彩等绘画材料4.环境保护的相关资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示树爷爷的图片或实物，引导学生观察树爷爷的外貌特征，并提出问题：“请大家观察一下，树爷爷有什么特点？”让学生积极思考并回答问题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍树爷爷与生态环境的关系，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
同时，教师展示一些环境保护的资料，让学生了解保护树爷爷的重要性。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手描绘树爷爷，要求学生注意观察树爷爷的外貌特征，并用线条和色彩进行表现。
在描绘过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计4
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计4一. 教材分析《8. 给树爷爷画像》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘树爷爷的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
本课内容紧密联系学生的生活，让他们在描绘树爷爷的过程中，发现生活中的美，培养他们热爱生活、保护环境的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于自己熟悉的事物有较强的表达欲望。
通过对树爷爷的描绘，学生可以进一步提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解树爷爷的形象特点，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘树爷爷的能力，提高学生的绘画技巧。
3.通过描绘树爷爷，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解树爷爷的形象特点，学会用线条和色彩描绘树爷爷。
2.难点：如何把握树爷爷的形象，用恰当的线条和色彩进行描绘。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察树爷爷的形象特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘树爷爷的过程，引导学生学会描绘。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享描绘心得，提高绘画技巧。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受树爷爷的美，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备树爷爷的图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示树爷爷的图片，引导学生观察树爷爷的形象特点，如树干、树枝、树叶等。
让学生发表自己的看法，培养学生的观察能力和表达能力。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解树爷爷的形象特点，展示描绘树爷爷的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
然后示范描绘树爷爷的过程，让学生跟随教师一起描绘。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解和示范的方法，自行描绘树爷爷。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流描绘心得，分享绘画过程中的收获。
二年级上册美术教案-给树爷爷画像1岭南版
给树爷爷画像教学设计1教学目标1、知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想像中的树爷爷。
2、过程与方法：①在欣赏中感受画家优美、写实、细腻的艺术风格；②在比较中，观察不同的线描效果。
3、情感、态度、价值观：学会关注和保护生态环境。
2学情分析在学习了画树叶纹理的技能基础上学习《给树爷爷画像》一课，加强学生对点线面绘画技巧，运用粗细、疏密的线条表现大树的纹理，是本课重点。
学生通过画树了解生态环境，提高环保意识，是本课的设计意图。
3重点难点1、重点：运用线条表现大树纹理。
2、难点：运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。
3、兴趣点：想象中的树爷爷。
4、观察点：树的纹理产生的形式美感。
4教学过程活动1【导入】听《快乐的大树爷爷》的故事，教师引导学生了解自然科学常识，引入新课人还小的时候皮肤是怎么样的呢？（自己摸自己的脸看看）（光滑的）。
到什么时候就会变得有皱纹呢？（像爷爷那样）。
对了，那么树也是，当它是小树的时候，树的皮肤是光滑的，当它变成树爷爷的时候，那它的皮肤会是怎样的呢？（皱纹、粗糙、苍老、不平）怎样会变成树爷爷呢？因为我们人类越来越注意保护地球环境了，所以很多小树可以长大成大树，然后成了树爷爷了。
树木是大自然界给予我们人类的礼物，所以我们人类每一个人都要懂得保护树木，保护大自然。
那好，这一节课就我们一起来学习“给树爷爷画像”（板书）。
活动2【讲授】观察、赏析1、师生共同欣赏图片出示各种不同类树木的图片，指导学生欣赏树爷爷的纹理特征，感受树的苍老、粗糙。
（实物投影仪、课本）2、师生共同分析树的特征师：哪个小朋友可以说出刚才所见到的树爷爷的皮肤像什么呢？那些树又有什么不同呢？（小组讨论）生：像干裂的地板、像小蛇的皮、像鱼鳞、、、、、、形状、种类不同（紫荆花、榕树、桉树、凤凰树。
）师：形状和种类不同的树木，那么它的树纹也会不一样。
3、赏析课本中的图片引导学生欣赏同龄人如何运用长短、粗细、曲直的线条表现的纹理，体会线条有序的排列，疏密的对比和谐的形式美感。
二年级上册美术教案-3.8 给树爷爷画像丨岭南版
给树爷爷画像教学设计
一、教学分析：
1、教学对象分析：
二年级的学生好奇、好问、善于大胆想象，但仔细观察意识和能力尚且不足，因此教师要借用图片等资源，以其丰富的纹理激发学生的好奇心，进而引导他们仔细观察，大胆想象，为造型表现打下基础。
通过图片导入，激发学生对“树爷爷”的记忆，培养形象记忆能力，引导学生观察树干上纵横交错的根茎纹理，并展开联想。
让学生自由选择图片说说树爷爷的纹理像什么，由哪些线条和图形组合而成的。
学生充分地发挥自己的想象，积极地表达了自己的看法。
这样能更好的调动学生主动探究学习的能力。
2、教材分析：
“点线色，你我他”，是本单元的主题。
《给树爷爷画像》更提倡结合人文情感来运用点线色，恰好是本单元点线色技巧练习的一个升华。
树木，是大自然赐予人类的礼物，本课通过画“树”，让学生学会观察、记忆与创作，并让他们从小懂得注意保护树木，保护好生态环境。
线描是本课的主要内容，主要是让学生掌握线的不同表现方法。
教材把树拟人化，适当地对学生进行线性感觉认知的启发，让学生展开联想。
并通过欣赏、感受画家及同龄人作品的构图和物体质感的“形式美”。
3、教学策略分析
运用点、线构成的方法，表现树干形态与纹理特征是本课的重点。
教学时，抓住“观察-探究-尝试-表现”这一主线，把学习探究的主动权交给学生，老师起引导作用。
先借助实物与图片的欣赏，引导学生细致观察，认识树的纹理特征，然后通过对图片和作品的细致分析，探究树纹的点、线构成美，鼓励学生尝试描绘，学习表现的方法，最后拓展思路，围绕“树爷爷”展开联想，创作大树作品，并斟酌画面构图的美感，突出作品的视觉效果。
二年级上美术教学设计-给树爷爷画像-岭南版
二年级上美术教学设计-给树爷爷画像-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘树爷爷，培养学生对树木结构的认知，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过现场写生，培养学生观察、分析、表现的能力，以及运用线条、色彩表现树爷爷的形态特征。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，增强学生对家乡的热爱。
二、教学内容1. 观察并描绘树爷爷的外貌特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 学习运用线条、色彩表现树爷爷的形态特征。
3. 培养学生热爱大自然、关注环保的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察并描绘树爷爷的外貌特征，运用线条、色彩表现树爷爷的形态特征。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现树爷爷的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：树爷爷的实物或图片、多媒体课件、教学示范视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示树爷爷的实物或图片，引导学生观察并描述树爷爷的外貌特征。
2. 新课内容：讲解树爷爷的结构特点，演示绘画技巧，引导学生学习运用线条、色彩表现树爷爷的形态特征。
3. 实践操作：学生现场写生，描绘树爷爷，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调树爷爷的特点及绘画技巧。
六、板书设计1. 给树爷爷画像2. 课题要求：观察并描绘树爷爷的外貌特征，运用线条、色彩表现树爷爷的形态特征。
3. 教学内容：树爷爷的结构特点、绘画技巧。
4. 教学重点与难点：观察并描绘树爷爷的外貌特征，运用线条、色彩表现树爷爷的立体感和质感。
七、作业设计1. 课堂作业：现场写生，描绘树爷爷。
2. 家庭作业：收集家乡的树木图片，观察并描绘其外貌特征。
八、课后反思本节课通过观察、描绘树爷爷，培养了学生对树木结构的认知，提高了学生的绘画能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察树爷爷的细节，如树皮纹理、树叶形状等，以便更好地表现树爷爷的形态特征。
8. 给树爷爷画像(教学设计)岭南版美术二年级上册
8. 给树爷爷画像（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察，了解老树的外形特征，学会用线条和色彩描绘树爷爷的形象。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容岭南版美术二年级上册《给树爷爷画像》一课，通过对老树的观察与描绘，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学重点与难点重点：用线条和色彩描绘树爷爷的形象。
难点：如何表现树皮的质感、树洞的空间感和体积感。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、范画等。
学具：铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示树爷爷的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”2. 新课：讲解树爷爷的外形特征，引导学生用线条和色彩描绘树爷爷的形象。
3. 练习：学生根据观察和讲解，独立完成树爷爷的画像。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调关爱大自然、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 给树爷爷画像2. 课题：岭南版美术二年级上册3. 教学目标、重点与难点4. 教学过程5. 学生作品展示七、作业设计1. 课堂练习：独立完成树爷爷的画像。
2. 课后作业：观察身边的树木，尝试用线条和色彩描绘它们的形象。
八、课后反思本节课通过观察、分析、表现树爷爷的形象，培养了学生的绘画技能和环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，提高学生的表现力。
同时，要关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解人与自然的关系，培养学生的综合素质。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验知识的关键环节，直接影响到教学目标的达成和学生的学习效果。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示树爷爷的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生关注自然环境中的老树。
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计3
岭南版美术二年级上册《8. 给树爷爷画像》教学设计3一. 教材分析《8. 给树爷爷画像》是岭南版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘树爷爷的形象，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了树爷爷的图片和绘画步骤，学生可以通过模仿和创作，完成一幅树爷爷的画像。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想和情感。
但是他们对于树爷爷的形象可能还不够熟悉，因此需要教师通过图片和文字的引导，帮助他们观察和描绘树爷爷的特点。
三. 教学目标1.让学生了解树爷爷的形象特点，能够观察并描绘出树爷爷的形象。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生对自然的热爱和尊重，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察并描绘出树爷爷的形象。
2.难点：让学生能够通过绘画表达出对树爷爷的敬爱之情。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察树爷爷的图片，引导学生发现树爷爷的形象特点。
2.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画树爷爷的步骤和方法。
3.创作法：让学生通过创作，表达自己对树爷爷的敬爱之情。
六. 教学准备1.教师准备树爷爷的图片和绘画步骤。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示树爷爷的图片，引导学生关注树爷爷的形象特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现绘画树爷爷的步骤和方法，让学生了解如何绘画树爷爷。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，开始绘画树爷爷。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生描述自己绘画的树爷爷的特点，并分享自己的创作感受。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何通过绘画表达出对树爷爷的敬爱之情，让学生进行创作实践。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘树爷爷的形象的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察自然，培养环保意识。
二年级上美术教案-给树爷爷画像-岭南版
二年级上美术教案-给树爷爷画像-岭南版
一、教学目标
1.了解岭南地区的传统文化，特别是岭南画派；
2.掌握景深原理，能够制定画面构图方案；
3.学会如何捕捉画面中的主体，加强对人物面部特征的刻画；
4.增强学生的艺术鉴赏能力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备：本课涉及到岭南画派的文化知识，需要提前了解并准备相关资料；
2.学生准备：水彩笔、颜料、画笔、画布。
三、教学过程
3.1 导入
教师引导学生回忆本学期已经学过的绘画技法和知识。
例如线条、色彩、画面构图等，以此为引子，介绍岭南画派的由来及其代表人物。
3.2 演示
教师现场演示给树爷爷画像，并重点讲解如何确定画面中的主体并构图、如何刻画人物面部特征。
此外，对于岭南画派的特点，教师也进行了详细的讲解。
3.3 练习
1.学生使用铅笔在画布上进行简单的素描，确定画面的位置和主体的大小；
2.然后学生选择适合的颜色涂满画布并添加细节；
3.学生再使用深浅不一的色调对画面进行修饰，提高画面的层次感和立体感；
4.最后，学生对画面进行一番精细的修饰。
3.4 评价
教师在学生交作品后进行评价，并鼓励学生坚持绘画技法的习惯，探究更多的美术知识。
四、作业
根据本课所学知识，学生可以自行完成一幅岭南画派相关的作品，并在下节课进行展示和分享。
五、教学总结
通过对岭南画派相关文化知识、景深原理、画面构图和人物特征刻画的讲解和演示，本课程加深了学生对于美术知识的理解和掌握，提高了学生的想象力和创造力。
教学目标得到圆满达成。
二年级上册美术教学设计-给树爷爷画像4-岭南版
二年级上册美术教学设计-给树爷爷画像4-岭南版教学目标1. 让学生了解并掌握树木的基本结构，提高观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
3. 培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 树木的基本结构：树干、树枝、树叶。
2. 树木的绘画技巧：线条、颜色、光影。
3. 树木的情感表达：通过绘画传达对树木的敬爱之情。
教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本结构和绘画技巧。
2. 教学难点：如何通过绘画表达对树木的情感。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、教学视频。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示树木的图片和视频，引导学生观察和了解树木的基本结构。
2. 讲解：讲解树木的基本结构和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习。
4. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调树木的重要性和保护意识。
板书设计1. 给树爷爷画像2. 插图：展示树木的基本结构和绘画技巧的插图。
3. 重点内容：用彩色粉笔标注树木的基本结构和绘画技巧。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，选择一棵自己喜欢的树木，进行绘画练习。
2. 写作作业：学生写一篇关于树木的短文，表达对树木的敬爱之情。
课后反思本节课通过观察、讲解、练习、交流、展示等环节，使学生了解了树木的基本结构和绘画技巧，培养了学生的观察力、绘画技巧和审美情趣。
同时，通过绘画和写作作业，学生能够表达对树木的敬爱之情，提高了学生的环保意识。
在今后的教学中，可以增加学生对树木的实地观察和绘画实践，提高学生的实践能力和创造力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到实践再到反思的全过程，是整个教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效学习和掌握相关知识。
教学过程1. 导入- 情境创设：通过展示岭南地区特有的古树名木图片和视频，如大叶榕、凤凰木等，引导学生关注身边的自然环境，激发学生对树木的亲近感和好奇心。
二年级上册美术教案-第8课(给树爷爷画像)｜岭南版
二年级上册美术教案-第8课（给树爷爷画像）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解树木的基本结构，学会用线条和色彩描绘树木。
2. 培养学生观察大自然、发现美的能力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树木的基本结构2. 树木的绘画方法3. 给树爷爷画像三、教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本结构及绘画方法。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩描绘出生动的树木形象。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一棵大树的照片，引导学生观察大树的外形特征。
（2）学生分享观察到的树木特征，教师总结并板书。
2. 学习树木的基本结构（1）教师简要介绍树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等。
（2）学生跟随教师一起观察树木的各个部分，了解其特点。
3. 学习树木的绘画方法（1）教师示范如何用线条和色彩描绘树木，强调绘画技巧。
（2）学生跟随教师一起练习绘画树木，教师巡回指导。
4. 给树爷爷画像（1）教师出示一张树爷爷的图片，引导学生观察其特点。
（2）学生发挥想象，给树爷爷画像，教师巡回指导。
5. 课堂小结（1）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）学生分享自己的绘画心得，总结本节课的学习内容。
五、作业布置1. 学生回家后，观察身边的树木，选择一棵自己喜欢的树进行绘画。
2. 家长辅助拍摄学生的绘画过程，上传至班级群，共同分享。
六、教学反思本节课通过观察、绘画等环节，让学生了解树木的基本结构，学会用线条和色彩描绘树木。
在教学过程中，要注意引导学生观察大自然，发现美的能力，激发他们对绘画的兴趣。
同时，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
在今后的教学中，可以尝试更多与自然相结合的教学内容，让学生在绘画中感受大自然的美好，培养他们的审美情趣。
同时，加强家校合作，让家长参与学生的绘画过程，共同见证孩子的成长。
总之，通过本节课的教学，希望学生能够掌握绘画树木的基本方法，提高他们的观察力和绘画能力，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
二年级上册美术教案-第8课 给树爷爷画像｜岭南版
二年级上册美术教案-第8课给树爷爷画像｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解树木的生长特点，学会观察和描绘树木的外形特征。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生绘画技能和审美能力。
二、教学内容1. 树木的生长特点2. 树木的外形特征3. 绘画方法和技巧4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和描绘树木的外形特征，培养学生绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘树木的生长特点，以及运用绘画技巧表现树木的质感。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些树木的图片，让学生观察并说出它们的名称。
（2）引导学生讨论树木的生长特点，如树干、树枝、树叶等。
2. 观察与分析（1）让学生观察教室周围的树木，了解它们的生长环境。
（2）引导学生分析树木的外形特征，如树冠、树干、树枝等。
3. 绘画指导（1）教师示范如何描绘树木，讲解绘画方法和技巧。
（2）学生跟随教师一起绘画，教师个别指导。
4. 学生练习（1）学生独立完成一幅树木画像，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出独特的树木形象。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
6. 环保意识教育（1）让学生了解树木对环境的重要性，如净化空气、保持水土等。
（2）引导学生讨论如何保护树木，培养学生的环保意识。
五、教学反思本节课通过观察、分析和绘画，让学生学会了描绘树木的外形特征，培养了学生的绘画技能和审美能力。
同时，通过环保意识教育，让学生认识到保护树木的重要性。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注自然环境，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
六、作业布置1. 学生回家后，观察家附近的树木，尝试用绘画表现出来。
2. 家长协助孩子了解树木的名称、生长特点等，共同完成一幅树木画像。
3. 学生将作品带到学校，进行展示和交流。
七、板书设计1. 树木的生长特点：树干、树枝、树叶等。
二年级上册美术教案-3.8 给树爷爷画像丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案-3.8 给树爷爷画像丨岭南版教学目标：1. 让学生了解树爷爷的特点，学会用线条和色彩描绘树爷爷的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 树爷爷的形象特点2. 线条和色彩的运用3. 绘画技巧的培养4. 环保意识的培养教学重点：1. 树爷爷的形象特点2. 线条和色彩的运用教学难点：1. 树爷爷的形象特点的把握2. 线条和色彩的运用技巧教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 树爷爷的图片或实物3. 教师示范用的画板和画笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树木，让学生描述树木的特点。
2. 提问：你们知道树爷爷长什么样子吗？激发学生的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 出示树爷爷的图片或实物，引导学生观察树爷爷的特点，如树干、树枝、树叶等。
2. 讲解树爷爷的特点，如树干的粗细、树枝的形状、树叶的颜色等。
3. 引导学生用线条和色彩描绘树爷爷的形象，注意线条的流畅和色彩的搭配。
三、绘画示范（10分钟）1. 教师示范如何用线条和色彩描绘树爷爷的形象。
2. 示范过程中，讲解绘画技巧，如如何把握树干的比例、如何描绘树叶的纹理等。
四、学生练习（15分钟）1. 学生根据观察和示范，独立完成树爷爷的画像。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，指导学生运用线条和色彩。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调树爷爷的特点和绘画技巧。
2. 提醒学生保护环境，爱护树木。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的树爷爷，提高学生的观察力和绘画技巧。
2. 开展环保主题活动，让学生了解树木的重要性，培养学生的环保意识。
教学反思：本节课通过观察树爷爷的特点，引导学生用线条和色彩描绘树爷爷的形象，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
二年级上册美术教案-给树爷爷画像1-岭南版
二年级上册美术教案-给树爷爷画像1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解树爷爷的形象特征，培养学生对自然环境的观察力和表现力。
2. 通过绘画树爷爷，让学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树爷爷的形象特征2. 绘画树爷爷的步骤和方法3. 绘画技巧的讲解和示范4. 学生的绘画实践和指导三、教学重点与难点1. 教学重点：树爷爷的形象特征、绘画步骤和方法、绘画技巧。
2. 教学难点：树爷爷的细节描绘、绘画技法的运用。
四、教学过程1. 导入：介绍树爷爷的形象特征，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解树爷爷的绘画步骤和方法，示范绘画技巧。
3. 学生绘画实践：学生按照绘画步骤和方法，绘制树爷爷。
4. 教师指导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
五、教学延伸1. 开展以树爷爷为主题的手抄报活动，让学生深入了解树爷爷的相关知识。
2. 组织学生参观附近的公园或森林，观察树木，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
2. 教师要善于激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，让学生从小养成保护环境的良好习惯。
本教案适用于二年级上册美术课程，教学目标明确，教学内容丰富，教学过程注重学生的实践操作和教师的指导。
通过本教案的实施，有助于提高学生的绘画水平，培养学生的美术素养，激发学生的创造力和想象力，同时增强学生的环保意识。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这一部分涉及到学生实际操作和教师指导的具体步骤，是整个教学活动的核心。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过讲故事的方式引入树爷爷的形象，例如讲述一棵老树在自然界中的角色，它见证了时间的变迁，承载着许多小动物的故事。
二年级上册美术教案-给树爷爷画像2-岭南版
二年级上册美术教案-给树爷爷画像2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解树爷爷的形象特征，培养学生对自然环境的观察力和表现力。
2. 通过绘画树爷爷，让学生掌握线条、色彩等绘画基本技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树爷爷的形象特征2. 线条、色彩等绘画基本技巧3. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握树爷爷的形象特征，学会用线条、色彩表现树爷爷。
2. 教学难点：如何引导学生观察树爷爷的细节，运用绘画技巧表现树爷爷的特点。
四、教学准备1. 教师准备：树爷爷的图片、绘画工具等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、水彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课- 教师出示树爷爷的图片，引导学生观察并描述树爷爷的形象特征。
- 学生分享观察到的树爷爷的特点，如树皮纹理、树枝形状等。
2. 教师示范- 教师示范如何用线条、色彩表现树爷爷，讲解绘画技巧。
- 学生跟随教师示范，学习绘画树爷爷。
3. 学生练习- 学生独立绘画树爷爷，教师巡回指导。
- 学生在绘画过程中注意观察树爷爷的细节，运用所学的绘画技巧。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 环保意识教育- 教师引导学生思考如何保护树木，关爱自然环境。
- 学生分享自己的环保行动，如节约用水、减少垃圾等。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生观察树爷爷的细节，提高学生的绘画表现力。
2. 教师要关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的环保意识。
3. 教师要善于发现学生的优点，给予鼓励和表扬，激发学生的绘画兴趣。
本节课通过让学生绘画树爷爷，培养了学生对自然环境的观察力和表现力，掌握了线条、色彩等绘画基本技巧。
同时，环保意识教育使学生更加关注自然环境，懂得珍惜和保护自然资源。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的情感体验，提高学生的绘画水平，培养学生的综合素质。
二年级上册美术教案及教学反思-3.8 给树爷爷画像丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案及教学反思-3.8 给树爷爷画像丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解树爷爷的特点，学会用线条和色彩表现树爷爷的形象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 树爷爷的形象特点2. 线条和色彩的运用3. 绘画步骤和技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：树爷爷的形象特点，线条和色彩的运用。
2. 教学难点：如何引导学生观察树爷爷的特点，运用线条和色彩进行创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解树爷爷的形象特点，线条和色彩的运用。
2. 示范法：示范绘画步骤和技巧。
3. 练习法：让学生动手实践，创作出自己的作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或实物展示树爷爷的形象，引导学生观察树爷爷的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授（10分钟）讲解树爷爷的形象特点，如树干、树枝、树叶等，以及线条和色彩的运用。
3. 示范（10分钟）示范绘画步骤和技巧，如先画出树干，再画出树枝和树叶，最后进行上色。
4. 练习（15分钟）让学生动手实践，创作出自己的作品。
在此过程中，教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
5. 展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与反思（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，让学生了解自己的优点和不足，为今后的学习制定目标。
六、教学反思：本节课通过让学生给树爷爷画像，培养了学生的观察能力、想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分学生在观察树爷爷的特点时不够仔细，导致作品与实际形象有所出入。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察，提高他们的观察能力。
此外，部分学生在绘画过程中对线条和色彩的运用不够熟练，导致作品效果不佳。
为了提高学生的绘画技能，我计划在今后的教学中增加线条和色彩的练习环节，让学生多动手实践，提高他们的绘画水平。
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（1）要画出树的外形。
（2）用各种线条装饰树干。
（3）可用各种基本形进行装饰。
（4）要求把画面画满。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.欣赏后把自己的想法讲出来。
4.分组讨论。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，树干、用线装饰。
2.学生发言，画出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。
采用绘画和装饰方法画出一幅用单色线描的大树。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学要所创新。
小结
教师选出有纹理和想象中的有装饰的大树。
课后记：通过培养学生的线描能力，并注意由易到难，由浅入深，循序渐进地发展学生的认识能力，把形象感知和美感教育结合起来。
学生小结：画出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。
采用绘画和装饰方法画出一幅用单色线描的大树。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。
2.想一想大树爷爷的纹理像什么？
3.画出大树干，添上纹理。
1.学生讨论作业
给树爷爷画像
一、教学目的：
通过给树爷爷画像，培养学生的观察能力各种线条的练习。
二、教学重点：
培养学生的线描能力。
三、教学难点：
线描的运用和线描的美感。
四、课时和作业要求：
1.授课时间（2）课时
2.在给树爷爷画像要用各种线条，画面要丰满，线条可单一重复，也可多种相杂，以单色为主，也可多色相间。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—给树爷爷画像
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
各种各样的线条画，给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：给树爷爷画像
启发学生回忆你见过的老树是什么样子？让学生回答。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的用各种各样的线条画得各种树。