一例妻子要求离婚导致服刑人员焦虑、抑郁情绪的咨询案例报告(定稿)

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一例服刑人员一般心理问题的咨询报告

一例服刑人员一般心理问题的咨询报告
社会心理科学 第 3 O 卷 总第 1 6 7 期 2 0 1 5 年第 2 期 总第 1 4 2 7 页
・ 心理咨询师论坛 ・

例 服 刑 人 员一 般 心 理 问题 的咨 询 报告
刘 仰 昊
( 西藏 拉 萨监 狱 )
摘 要: 求助 者是 一 个服 刑人 员 , 近 两个 月 来 出现 焦虑 情 绪 , 食欲 不振 , 失眠 , 咨询 师根 据 求 助者 的情 况 诊 断 为一般 心 理 问题 , 采取 合理 情 绪 疗法 , 经过 4次咨 询 , 求助者 的情 绪 得 到 了有效 的缓 解 , 取
( 四) 身体 状态
唉声叹气 , 注意力不能集 中, 情绪低落。 判 处有 期 徒刑 6年 ,刑期 起 止 为 : 2 0 1 2年 9月 1 3 神,
2 0 1 3年 3月 7日下 队 至某 监 区服刑 。
( 二) 个 人成 长 史
自幼健康 , 未患过严重疾病 , 近两个周来经常
失眠 , 烦躁 , 没 有精 神 , 四肢 乏 力 , 没有 食欲 , 总 感
但 没有 对其 社会 功能 造成 严 重影 响 , 能正 常 这 步 田地 。 天天 就不 由 自主 的想 着这 些事 儿 , 越 想 失 眠 。 n -课 学习 , 只是 劳 动改造 效率 轻 度有 所下 降 。 越 头疼 , 越想 越 心烦 , 睡不 着 , 吃不 下 , 不想 参 加劳 参a
觉 头疼 。
该求助者家中有两兄弟, 自己排行老大 。 父母
年迈 , 随弟 弟在 四川 生 活 , 家 庭状 况 良好 。1 9 9 5年
( 五) 社 会 功能 注 意 力难 以集 中 , 不愿 出工 劳动 , 不 愿 与人 多
( 六) 心 理测试 结果

对一名罪犯的抑郁焦虑情绪进行心理咨询的案例报告

对一名罪犯的抑郁焦虑情绪进行心理咨询的案例报告

对一名罪犯的抑郁焦虑情绪进行心理咨询的案例报告【求助者】吴某,男,39岁,汉族,大学文化,有个12岁女儿在妻子身边,因犯受贿罪判刑八年,正在监狱服刑。

【求助原因】求助者的婚姻岌岌可危,因在监狱服刑,正处分居状态,总是想不通“为什么我对她那么好,我吃官司也是为了她,她为什么还要离婚”。

民警多次找其谈心,都放不下这种想法,恨妻子不珍惜自已,害怕离婚,放不下多年的感情,也担心女儿在单亲家庭很可怜,分析了一次又一次,仍不知道该不该放弃这段婚姻。

情绪低落、抑郁、焦虑、经常失眠、吃不下饭、头疼,十分痛苦。

这种状态已有一个多月,影响了正常的服刑改造生活。

求助者主动申请要求咨询。

【观察和他人反映】中等身材偏瘦,光头,穿着囚服,面色苍白,眼圈有些发黑。

情绪低落,动作迟缓,思路清晰,做事有条理,文化程度高并懂一点心理学知识,提到近一个多月的事情会忍不住落泪。

希望能找人说说,帮着分析一下,出出主意。

【评估与诊断】求助者问题的发生、发展,有其家庭环境和教育的影响,更有其不合理的认知、观念和思维方式的偏差。

求助者人格的特点表现为内向、比较敏感、高忧虑性、高紧张性、刻意追求完美等。

诊断为应激性情绪障碍,主要是抑郁与焦虑。

其主要表现是情绪低落、意志行动减退、思维缓慢,同时伴随着不安、烦躁、失眠、坐卧不安、犹豫不决,以及一些躯体症状,离婚与不离婚的冲突常常导致求助者的烦躁不安。

求助者的发病诱因十分明显,主要是因犯罪吃官司婚姻生活发生突变,求助者自信心不足,一时间不知如何处理引发的情绪障碍。

心理测量SDS粗分:55 标准分:69。

SAS粗分:54 标准分:68。

求助者经体检排除躯体疾病。

初步诊断为抑郁焦虑情绪发作。

【咨询目标、方案的制定】在诸多治疗情绪障碍技术中,咨询师认为,对那些文化高喜欢思考并善于表达的求助者,应用认知疗法的效果会更好。

尤其是象本案例的求助者吴某,具有较高知识水平,且对心理学有一定认识,非常认可咨询工作,擅于独立思考,对其采用认知疗法能取得更好的效果。

对一例服刑人员严重心理问题的咨询报告

对一例服刑人员严重心理问题的咨询报告
虑无法入睡,整天想着离婚之事 ,动不动就和他 犯吵架 ,不愿与他犯交流无心积极改造 ,心情非 常痛苦矛盾 。
51S L 9 . C 一 0自评 量
5心理测验 结果 。
3个人陈述 .
躯 体化 1 ,强迫 1 ,人 际关 系 2 ,抑郁 . 6 . 4 . 5 1 ,焦虑 2 ,敌对 1 ,恐怖 3 ,偏执 1 精神 . 7 - 3 . 5 . 1 . 9
5 分 。表明抑郁症状不明显。 0
6评估与诊断 。
61评 估 .
离婚 ,她真是一个忘恩负义之人。她不让我好过 ,
我 也 不让 她好 过 。就 因这 事 我每 天 无法 入 睡 ,心
61 精神状况 .1 . 烦燥、易怒 、消沉、精神不振 ,但言语思维
61 .. 2生理状 况
情烦燥 ,脑子里全是离婚之事 ,根本就无法参加
63鉴别 诊 断 .
逐步降低其 焦虑 、烦躁 、易怒的不 良情绪 , 改善其睡眠,引导其与他人正常相处 ,改变求助 者的错误认知。
. 其他 1 。 6 . 3 求助者 自 :去年春节时 ,我和妻子 回娘家 病性 1 , 述
时 ,妻 子 的妹夫 开 着 自己的一辆 小 轿 车给 丈人 拜
年 ,妻子看见后 ,就悄悄的和我说 ,咱们要是也 有一辆这车该多好呀 !这话深深 的印在我脑子里 , 我 暗下决心 ,我一定要有一辆车 ,让妻子过上有
标 准 范 文 。特 此 说 明 。
摘 要 :求助者 ,宋某 ,男 ,2 ,汉族 ,某监狱服 刑人 员, 因收到妻 子的 离婚起 诉后 ,多次写信 劝 8岁
说妻子撤诉无果后 ,心情焦虑,抑郁,失眠痛苦。两次 同 他犯 因小事打架,两个 多月不能参
加 并下 劳动和 正常的 学 习活动 ,运 用合理 情 绪疗 法 ,消除 其不合 理信 念 ,代 之 以合理 信念 , 改 变认 知模 式 ,经过 咨询 效果评估 ,使 求助 者改善 了情 绪状 态 ,提 高 了心理健 康水 平 ,取 得

服刑人员以抑郁为主的严重心理问题个案报告

服刑人员以抑郁为主的严重心理问题个案报告

服刑人员以抑郁为主的严重心理问题个案报告摘要:患有抑郁为主的严重心理问题的求助者存在心境低落,病程迁延的特点,这也是监狱内服刑人员中发生率较高的心理问题。

本文介绍了一例咨询师运用放松疗法和认知行为疗法对一名服刑人员进行心理咨询的案例。

本案例不符合抑郁症的典型症状特征,同时无躁狂表现,但社会功能受损,自知力完整。

得病原因主要由于错误观念和自我封闭性格特征加上现实生活中刺激引发的。

本个案的咨询目标为改变求助者的错误观念,改变求助者的抑郁情绪和失眠症状,树立起积极面对改造生活的信心,最终达到促进求助者的心理健康和发展。

咨询过程中,双方建立了良好的咨询关系,运用放松训练和合理情绪疗法改变认知模式,消除自卑心理,树立起自信,使抑郁情绪得到缓解和释放,进行了8次咨询,取得了一定效果。

关键词:抑郁严重心理问题放松疗法合理情绪疗法1.一般资料1.人口学资料赵某,男,汉族,现年30岁,小学文化,因盗窃罪被判处有期徒刑9年,投入监狱服刑改造。

2.个人成长史自幼身体健康,未患过严重疾病,家庭无精神病史。

从小性格内向,特别爱面子,8岁在村放牧,10岁因母亲与父亲离婚,从此觉得低人一等,生活没有乐趣,并与他人很少来往,性格变得更加内向。

13岁在饭馆打工。

19岁因盗窃罪被判处有期徒刑4年,后刑满释放,出狱后无业在家。

因盗窃罪被判处有期徒刑9年,现监狱服刑改造。

3.精神状态感知觉正常,记忆力正常,思维清晰,身体虚弱,面容疲倦,情绪低落,有郁闷、焦虑、逃避、压抑的情绪体验。

4.身体状态从小身体健康,无重大疾病,无精神病家族史。

三个月前开始感到全身疲乏无力,睡眠不佳,食欲不佳,时常感到头痛难忍,大小便正常。

特别是最近两周出现睡眠障碍,整夜无眠,无诱因的哭泣,自卑自责。

5.社会功能能参加日常的改造,但劳动改造效率低,劳动能力有所下降,有意回避与他人交往。

1.6心理测验结果(1)SCL-90测试结果:强迫、人际关系、抑郁、焦虑等因子超过2分,数据显示说明强迫症状明显,人际关系敏感,抑郁,自卑,焦虑,筛选阳性,需进一步检查。

一例焦虑情绪女服刑人员的咨询报告

一例焦虑情绪女服刑人员的咨询报告
在了冰窟窿 !当初还是为了他才到这地步 !那么 爱他 ,对他那么好,他却不爱我了, 要离我而去 ,
2 . 主诉与个人陈述
2 . 1主诉
求助者两个多月来精神状态不好 ,感觉 昏昏 太让我伤心 !我怎么办?我这段时间情绪特别遭 ,
沉沉 的,压力很大 ,注意力 不集 中 ,老是走神 , 爱发脾气 ,注意力不集中,记忆力也不如以前好 情绪不稳定 ,经常发脾气 ,食欲不振 ,睡眠质量 了,没什么食欲 ,睡眠质量也不好了,经常给室 下降, “ 三课 ”学习和改造生活受到一定影响。
( 2 )S D S 量表及 S A S 量表测验结果
S D S量表及 S A S量表测验 结果
S D S测验结果 S AS测验结果
的资金 ,所有能想的办法都用 了,包括 向父母 、 哥哥借钱 ,可最后 还是相差甚远。我未婚夫也因
为凑不到钱而郁郁寡欢 ,眼见他变成这样我很心
疼。于是我利用工作上的便利 ,就这样头脑一冲 动犯 了罪。我判刑入狱后 ,未婚夫每月来看我 , 刚入狱他每月都给我打亲情 电话 , 后来说工作繁 忙 ,减少 了。其他同改羡慕 ,我也好感动 ,发誓
非他不嫁 !我入监 标准分可以看 出,求助者抑郁 狱生活,想尽快减刑 回家 ,有空的时候还在 自 学,
分数处于轻度抑郁 ,焦虑分数处于中度焦虑。
参加 自 考 ,平时也时常想像出狱后和他一起开心 生 活 的场 面 。可 是 ,万 万没 想 到前 段 时 间接到未 婚夫的电话 ,要求分手 ,心里 “ 咚的”一下就掉
作者简 介:杨燕 ,西藏 自治区监狱。
1 1 6
社会心理科学 第 2 8 卷 总第 1 4 3 期 2 0 1 3 年第 2 期 总第 2 4 5 页

对一例服刑人员严重心理问题的咨询报告

对一例服刑人员严重心理问题的咨询报告

对一例服刑人员严重心理问题的咨询报告咨询报告:对一例服刑人员严重心理问题【背景介绍】我根据您的要求,进行了对一例服刑人员严重心理问题的咨询分析。

该服刑人员,化名李明,是一名男性,现年38岁,于5年前因故意伤害罪被判刑长达10年,目前正在监狱中服刑。

通过与李明的咨询交流,我对其心理问题进行了深入了解及分析,并在此向您提供一份咨询报告。

【问题描述】1. 李明在服刑期间出现了严重的抑郁和焦虑情绪,表现出消极的态度,对未来失去了信心。

2. 李明对于他人的评价过于敏感,对自身价值产生了怀疑,心理自卑感明显。

3. 李明在监狱中生活孤独,缺乏亲情与社会支持。

【心理分析】1. 剥夺感和挫折感:服刑导致了李明对自由的剥夺,他对过去犯罪行为的反思带来了罪疚感和挫败感,这些情绪积聚导致了抑郁和焦虑的情绪。

2. 自卑感和压力:由于被判刑,李明对自己的价值和能力产生了怀疑,他过度关注他人的评价,使得自卑感不断加深,并且心理压力过重。

3. 孤独和社会支持缺失:在监狱环境中,李明缺乏家庭和社会的支持,缺乏人际交往和情感支持,导致他陷入孤独,进一步加重了心理问题。

【建议和措施】1. 心理疏导和咨询支持:机构应派遣专业心理咨询师对李明进行心理疏导,帮助其倾诉和排解负面情绪,并提供专业支持和指导,帮助他建立积极的心态。

2. 自我成长和教育培训:通过监狱内的教育培训机构,为李明提供学习机会,提升他的技能和知识水平,培养自信和自尊,改善其自卑感。

3. 人际关系建立:监狱可组织一些志愿者活动或囚犯间的互助小组,帮助李明建立健康的人际关系,增加社会支持网,减轻其孤独感。

4. 思想引导和检讨:通过心理咨询师的指导,帮助李明实现对过去行为的反思,学会接受自己的错误,并寻求改变,逐渐建立一个更加积极的人生方向。

【总结】本咨询报告对一例服刑人员—李明的严重心理问题进行了分析和建议。

服刑期间的抑郁、焦虑、自卑感以及社会支持缺失等问题都对他的心理健康产生了不可忽视的影响。

一例服刑人员严重心理问题的咨询案例报告

一例服刑人员严重心理问题的咨询案例报告

一例服刑人员严重心理问题的咨询案例报告?心理咨询师论坛?社会心理科学第26卷总第128期2011年第10期总第1268页一例服刑人员严重心理问题的咨询案例报告宋仕海编者按:该篇文章系作者的观点.不作为国家职业鉴定考核二级心理咨询师论文答辩时的标准范文,特此说明.摘要:求助者李某,因在评选省级劳动改造积极分子时出现情绪激动,言行过激,不服从管理,严重影响监管改造工作的正常进行.心理咨询师经过收集李某的基本资料,有针对性的进行心理测验,根据对该服刑人员测量结果,相关基本材料及症状分析,诊断该服刑人员为严重心理问题;并与管教干警商定阶段性咨询目标,运用合理情绪疗法帮助李某调整认知观念,从而消除李某的不良情绪和言行,使其能正常进行服刑改造,咨询效果明显.关键词:严重心理问题合理情绪疗法放松训练1.一般资料1.1基本情况李某,男,21岁,未婚,贵州省安顺监狱在押罪犯,入监时属于少年犯,父母在家务农,经详细询问,其父母无人格障碍,神经症障碍,也无精神病史及家族遗传病史.1.2个人成长史独生子,足月顺产,父,母亲身体健康,孕,产及哺乳期未服用特殊药物.一岁两个月会说话,一岁零一个月会走路,身体健康,未患过重大疾病,受过初中文化教育,后因交友不慎于2007年犯故意伤害罪入狱.2.主诉和个人陈述主诉:近段时间来,内心痛苦,焦虑不安,作者简介:宋仕海,贵州省安顺监狱116严重影响了学习和劳作质量,所以前来咨询.个人陈述:四个月前,在监区月考核评比会上未获得行政奖励,导致在监狱评审大会上未评得劳动改造积极分子,为此想不通,不明白自己参加了劳动,各方面都表现良好,入监时又是少年犯,怎么就没评选上,为此感到伤心,难过,吃饭不香,睡觉不踏实,经常半夜睡不着,与同改相处困难.询问管教干警,也没有得到结果.后来在劳动中出现了逆反心理,认为警官偏心,漠视警官的教育,在平时的改造中出现顶撞警官现象.事后又后悔自己的言行,心情处于矛盾状态.3.咨询师的观察及直管干警的反映求助者,身体和智力发育正常;服饰干净整齐;交谈合作,言语流利,语速正常,声音清晰;情绪稳定,无大哭大闹;思维连贯,意识清晰,能准确描述自己的经历;无幻觉,妄想;自知力存在,有明确的求助要求.从咨询开始到自述完社会心理科学第26卷总第128期2011年第10期总第1269页?心理咨询师论坛?毕,都表现得比较自如,但谈到评选省级改造积极分子时就有些激动和抱怨,情绪出现焦虑.据监区管教干警反映该学员自评选未果之后表现较差,消极怠工,不服从管理,和其他学员矛盾明显增多,出现过大吵大闹,胡言乱语等情况.4.心理测验结果选择测试为:SCL-90,SAS,SDS.①SCL一90测验结果如下躯体化1.7,强迫1.5,人际敏感2.3,抑郁1.9,焦虑2.9,敌对2.0,恐怖2.3,偏执2.2,精神病性0.9,其他1.0,总分170.从SCL-90各因子分及总分可以看出,该求助者的症状主要表现在焦虑,恐怖,偏执和人际关系敏感等方面.②焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)测量结果如下SD$量表及SAS量表测验结果SDS测验结果SAS测验结果粗分隹汾粗分标准分68从SDS,SAS标准分可以看出,该求助者无明显抑郁症状,焦虑分数处于中度焦虑.5.诊断与鉴别诊断5.1诊断:严重心理问题诊断依据:(1)主动求医,寻求帮助(2)有自知力,能说明自己遇到的问题,并对问题有自己的看法(3)冲突性质属常形,是生活中重大事件,对于服刑人员来说改造成绩与刑期有重大关联(4)冲突持续4个月,求助者会出现短暂情绪失控(大吵大闹,导致违规)(5)经医院检查,求助者没有与之相关的躯体器质性疾病(6)生理上:头昏,饮食不好,睡眠质量下降(7)心理上:伤心难过,焦虑,记忆力下降(8)社会功能上:消极怠工,不想参加劳动改造,积极性不高;精神过敏,觉得评选不公平.(9)出现泛化,从一开始只是自己心理矛盾到顶撞警官,与同改吵闹5.2鉴别诊断(1)与精神病相鉴别根据郭念锋病与非病三原则,求助者的知,情,意是统一的,主观与客观协调一致的,能发现并正确叙述自己的问题,无逻缉思维的混乱, 无感知觉异常,无幻觉妄想等精神病性的症状, 因此可以排除精神病.(2)与神经症相鉴别神经症是一种精神障碍,主要表现为持久的心理冲突,病人觉察到或体验到这种冲突并因深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能,没有任何可证实的器质性病理基础.该求助者的心理冲突是具有现实意义的生活重大事件,属常形.再根据病程,痛苦程度,社会功能受损程度,三项的等级标准尚不能达到神经症的诊断分数(6分). (3)与焦虑性神经症相鉴别焦虑性神经症在症状表现上主要是焦虑,对社会功能造成严重的影响,是变形的心理冲突,涉及的是生活中的不太重要的事情,且不带有明显道德色彩,出现泛化,病程在6个月以上,而本例是虽然也以焦虑为主要症状,但他是常形的心理冲突,与现实处境相关联,没有泛化,且病情只有4个月,因此可以排除焦虑性神经症.6.原因分析6.1生物学原因求助者未见明显异常.6.2社会学原因(1)求助者自幼生活在农村,其生活环境与人际关系比较单纯,加上受教育水平不高,导致不善于处理复杂的人际关系且认知水平受到了极大的限制.(2)经历了对求助者来说很重大的负性生活117?心理咨询师论坛?社会心理科学第26卷总第128期2011年第1o期总第1270页事件,负性情绪长时间无法缓解,因人际关系不佳缺少了社会支持系统的帮助.6.3心理学原因(1)个性原因:求助者比较以自我为中心,关注自己的感受;精神敏感,对不熟悉的人有较高的戒备心和敌意;不喜欢循规守矩,容易激动,遇到委屈时隋绪表达强烈,并且有抵触情绪,有时敢于公然与之对抗.(2)错误的观念:因为自己各方面表现较好,入监时又是少年犯,认为自己应该评选上省级劳动改造积极分子,心中充满不满.(3)错误的评价:不能获得省劳动改造积极分子的成绩是因为警官偏心.(4)持久的负性记忆:得不到成绩的负性事件及由此产生的伤心,难过,委屈一直困扰着自己.7.咨询目标与咨询方案7.1咨询目标根据以上评估与诊断,与求助者和管教干警协商,制定有效的咨询方案:1,商定明确的咨询目标;2,咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程;3咨询的效果及评价手段;4,双方各自的特定责任,权利与义务5,咨询的次数与时间安排;6,咨询的费用,在收费上严格按照国家规定的收费标准执行;7,其它问题及有关说明.确定咨询目标如下:(1)具体目标与近期目标消除求助者的负性情绪(伤心,难过,委屈);在日常生活中学会运用放松技术,以降低焦虑水平;改变其绝对化的要求;缓解其人际关系敏感的问题,增强自信心.(2)最终目标与长期目标完善求助者的个性,形成正确的自我观念,提高有效处理各种生活挫折的能力;增强其自信和社会适应能力.促进求助者的心理健康和发展,达到人格完善.(3)执行咨询计划求助者姓名:李某性别:男咨询师:宋仕海咨询地点:分监区咨询6.2咨询方案6.2.1主要咨询方法和原理(1)合理情绪疗法是指美国心理学家埃利斯于20世纪50年代首创的一种心理治疗方法.该理论认为,使人们难过和痛苦的,不是事件本身,而是对事件的不正确的解释和评价.事情本身无所谓好坏,但当人们赋予它自己的偏好,欲望和评价时,便有可能产生各种无谓的烦恼和困扰.因此只有通过理性分析和逻辑思辨,改变来访者情绪困扰的不合理观念,并建立起合理的,正确的理性观念,才能帮助来访者克服自身的情绪问118题,以合理的人生观来创造生活,并以此来维护心理健康,促进人格的全面发展.ABCDE理论是合理情绪疗法的核心理论,其主要观点是强调情绪或不良行为(C)并非由外部诱发事件本省(A)所引起,而是由于个体对这些事情的评价和解释(B)造成的.D是指对个体用合理信念与不合理信念进行辩论;通过合理与不合理的辩论对求助者进行咨询得出E咨询效果.合理情绪疗法认为不合理信念包括绝对化要求,过分概括化和糟糕至极.绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点对某一事物怀有认为其必定会发生或不社会心理科学第26卷总第128期2011年第l0期总第1271页?心理咨询师论坛? 会发生这样的信念;过分概括是一种以偏概全的不合理的思维方式;就是个体对自己或对别人不合理的评价,其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值.糟糕至极是一种把事物的可能后果想象,推理到非常可怕,非常糟糕,甚至到灾难f生结果的非理l生信念.(2)放松疗法是行为疗法中使用最广泛的技术之一,是一种通过训练有意识地控制自身的心理活动,降低唤醒水平,改善机体紊乱功能的心理咨询与治疗方法.其原理是经由人的意识把"随意肌肉"控制下来,再间接地使主观体验松弛下来,建立轻松的心情状态.6.2.2双方各自的责任,权利和义务6.3咨询时间和费用安排:每周一次,每次60分钟,共6次.因工作环境的特殊性,提供免费咨询.8.咨询过程8.1咨询阶段咨询共分为三个阶段:第一阶段:诊断评估与咨询关系建立(第1次咨询)介绍心理咨询的目的,意义和双方的权利义务,通过尊重,热情,真诚,倾听,积极关注等方法,避免移情和阻抗,让来访者尽情诉说,宣泄负性情绪,建立起良好的咨询关系.通过摄人性谈话,了解求助者的相关资料.进行心理测试后,将测试结果反馈给来访者,告知他属于严重心理问题,需要进行心理咨询.在这一阶段与来访者共同商定咨询目标.第二阶段:咨询阶段(1)领悟阶段(第2次咨询):告诉来访者目前他感觉无法与人相处,所有人都在针对他而产生的焦虑,痛苦,问题不在别人,不是别人真的在针对他,而是他对他人的不合理的评价造成的,这是一种"过分概括化"的不合理认知.接着向来访者解释合理情绪疗法的ABC理论,让他了解A,B,C之问的关系.通过谈话,来访者表示能够接受这种理论,并同意对自己问题的分析与解释,要求来访者回去后学会用ABC理论来分析自己的问题.(2)修通阶段(第3,4次咨询):让来访者进一步认识造成他不良情绪和人际关系紧张的原因,并不是因为没有得到改造积极分子而难过,而是他对自己努力改造及干警的偏心不合理的评价造成的.采用古希腊哲学家苏格拉底的"产婆术"辩论技术,与来访者就他的不合理认知展开辩论,使来访者明白了:其实监狱罪犯的评审在公平公正的情况下对罪犯进行评比, 不是每个积极改造积极的罪犯都会在每次评审中获得好的成绩,而是对所有罪犯进行量化考核成绩进行评比的.不一定自己努力了就一定达到自己的预期目的.第三阶段:结束和巩固再教育阶段(第5,6次咨询)对前期的咨询进行总结,对来访者的领悟和进步,给予充分的肯定和鼓励,要求来访者把咨询过程中学到的认知方式,思考和解决问题的方法,运用到今后的生活中去,用新的认知模式来面对以后的生活.8.2详细咨询过程8.2.1第一次咨询(2011年5月8日)(1)目的了解基本情况,收集资料,建立良好的咨询关系,进行咨询分析,发现不合理信念,心理诊断,确定咨询目标.(2)方法在咨询开始时,充分尊重求助者,用开放性问题收集求助者的详细资料;通过倾听,共情,无条件的积极关注,让求助者尽情倾诉,与求助者建立良好的咨询关系,并完成心理测验.(3)咨询过程通过面谈,确立了求助者的咨询目标,发现了求助者的一些不合理信念.①觉得自己有条件就应该评选上省级劳改积极分子.②认为警官偏心.③同改们为此笑话自己,看不起自己.8.2.2第二次咨询(2011年5月15日)119?心理咨询师论坛?社会心理科学第26卷总第128期2011年第l0期总第1272页(1)目的:让求助者领悟自身的问题与不合理信念的关系.(2)方法:会谈,合理情绪疗法:(3)咨询过程深入寻找,确认该求助者的不合理信念,并通过对理论的进一步解说,论证,使求助者在更深层次上领悟到他的情绪问题是由他现在所持的不合理信念造成的,应该对自己的问题负责,并且只有改变不合理的信念才能减轻和消除目前存在的焦虑状态.咨询摘录咨询师:你觉得引起你难过的原因是什么呢?求助者:我努力了,但是没有评选上省劳动积极分子.咨询师:这个是你生活中发生的事情,我们叫它诱发事件,但是这个并不是你真正的原因.求助者:那真正的原因是什么?咨询师:真正的原因是你对这件事情的看法.我们说遇到一件事情,不同的人会有不同的情绪体验,有些是合理的,有些是不合理的.求助者:那是什么?咨询师:这样来说吧!如果你在监狱超市去购买方便面,准备刷卡带走,但是超市工作人员说不卖,你会感觉怎样?求助者:很生气啊!我会想他们是不是在为难我?咨询师:那我告诉你那哪个方便面因为受潮发霉了才不卖呢?求助者:那我就不会生气了,因为店家是为我好嘛.咨询师:现在我们来看,同样的一件事你是不是有前后不同的两种看法啊?求助者:恩,是的.咨询师:我们说事情是客观存在的,他们本身无所谓好坏,也不是事情本身让你高兴不高兴, 而是你对事情的看法和评价左右了你的情绪和行为,你感受到了吗?求助者:我想我有点明白你的意思了.咨询师:就拿你评选省劳动改造积极分子的事来说吧,你会伤心,痛苦是很正常的,但是如果因为这种痛苦使你认为警官们偏心,同改们笑120话你,那就不合理了,这些都是受你的想法影响产生的.因此,你看,你对自己产生什么样的情绪是有责任的,而且,要想解决你目前存在的各种问题,也必须从改变你对事情的看法入手. 8.2.3第三,四次咨询(时间分别是2011年5月22日和5月29日)(1)目的:打破原来的错误认知模式,建立正确认知.(2)方法:会谈,合理情绪疗法,布置家庭作业.(3)咨询过程①通过采用古希腊哲学家苏格拉底的"产婆术"辩论技术和"黄金规则"与来访者就评选省劳动改造积极分子的绝对化要求展开辩论,使该求助者放弃原有的非理性观念,并代之以合理的信念.咨询摘录:求助者:我总是感觉自己那么努力了,为什么就没有评选上呢?咨询师:那我们来分析一下,你是不是觉得自己付出了许多努力就应该取得成绩呢?求助者:(略略停顿)我想应该是这样.咨询师:不管环境如何,方法如何,条件如何,只要努力就一定能取得成绩吗?求助者:沉默.咨询师:你的同改们只有你一个在努力吗?求助者:当然不是,有很多的同改都很努力的.咨询师:那么,那些努力的学员是否都获得了省劳动改造积极分子呢?求助者:也不是,还有很多都没评选上.咨询师:别的学员努力了都可以没被评选上,而你不能,就必须评选上?求助者:(低头,若有所思,沉默片刻)咨询师:实际上有很多学员都希望通过自己的努力获得成绩,但是不是努力了就必须获得,因为这太难做到了,事实也证明了这一点.现在的问题是,你有了这种必须的要求,所以你才会像现在这样.求助者:是的,如果我没有这种要求,我也许不会像现在这样.社会心理科学第26卷总第128期2011年第1O期总第1273页?心理咨询师论坛?②求助者的情绪困扰,有时是他自己向自己头脑传播的烦恼,即同改们看不起他,从而产生不适当的情绪和行为反应.咨询师利用合理情绪想象技术帮助求助者停止这种传播.咨询摘录咨询师:现在请你把眼睛闭上,让自己坐得舒服点.接着,我们开始想象,你正在食堂吃饭,看到很多同改,有认识的,有不认识的,你坐在他们中间.继续想象,有几个人正在议论你,用瞧不起的眼光看你,越来越多,越来越多.能感觉到吗?求助者:我慢慢能感觉到.咨询师:继续想象,告诉我你体会到了什么?求助者:很多人在议论我,我很难受,害怕,焦虑……咨询师:你经常会体会到这种情绪吗?求助者:是的.咨询师:好了,现在你把这种情绪转变成为一种失望,仅仅是一种失望.仍然保持刚才的想象,慢慢体会,慢慢感觉.能感觉到什么?求助者:我在想象……咨询师:他们并不是瞧不起你,只是没有那么喜欢你而已,也没有什么理由必须让他们都喜欢.即使是这样,你不是还好好的在这里吗,这并不能影响到你什么,对这样的感觉我们只是失望而已.求助者:我只是感觉到有些失望,他们不喜欢我,但是没关系,这并不会影响我什么.咨询师:好极了,现在停止这些想象,告诉我你的感觉.求助者:我可能是太在乎别人的看法了,他们的看法没有改变我的生活,我还好好的在这里, 事情不是我想的那样糟糕,只要我不去想别人怎么看我,我就没那么紧张和难受了.咨询师:很好,你已经体会到了你以前的想法不合理的地方,并努力用新的想法来代替,如果你能继续这样,就会发现自己进步很快.③布置家庭作业:通过使求助者找出自己的十个优点,写在纸上,每天大声朗读10遍这种方式增加求助者的自我认可.8.2.4第五次咨询(2ol1年6月6日)(1)目的:强化积极认知,学会放松.(2)方法:会谈,行为放松训练,积极自我暗示,反馈咨询作业.(3)咨询过程李某说找出自己的十个优点很困难,有的是问同寝室的人和管教干警后得知的,大声朗读10 遍后感觉挺好的,发现"原来我也有这么多好的东西"."原来大家也不是那么不喜欢我的".帮李某识别造成改造积极性不高和人际关系不佳的上述消极思维,以及它们出现的场合,识别紧随消极思维之后的问题行为,帮助其制止这些消极思维,并建立理想的或积极的思维.如"我也是一个普通人,有优点也有缺点","虽然我各方面表现良好,但是还有比我改造好的学员,况且名额有限","做得不好要接受批评,但做得好时大家也看到了我的优点""我相信我能行"等.行为放松训练:在咨询师的指导下练习肌肉渐进性放松训练,如,坐在椅子上,按手臂,头部,躯干,腿部的顺序,先紧张,后放松的方法,通过了解紧张与放松的不同,最终体会全身放松的状态.无论何时,当出现紧张状态时,都去想放松,通过肌肉的行为放松从而达到心理放松.(4)布置家庭作业①继续大声朗诵优点并积极体会.②回去后按照咨询师所教放松方法,每天训练1—2次,每次20—30分钟,以达到2—3分钟内迅速放松全身的目的.③如果暂时无法掌握,可以试试先深呼吸,然后告诉自己"我不会想别的事,我要争取早日回家",也可以写一纸条"积极改造,早日与家人团聚"每天早上,晚上各看一遍.8.2.5第六次咨询(2011年6月13日1(1)目的:巩固和结束阶段(2)方法:会谈,心理测验(3)咨询摘录:咨询师:看起来气色不错,试着使用那些放松的方法了吗?求助者:我一直坚持训练的.咨询师:感觉如何呢?求助者:好像是要好些,不像原来那么紧张了.121?心理咨询师论坛?社会心理科学第26卷总第128期2011年第l0期总第1274页咨询师:希望你能坚持,想过是什么使你产生这种转变的吗?求助者:可能是大家的看法不一样.咨询师:很好,这说明你有进步了,我为你感到高兴.当我们换一个角度去看问题时,结果和心情就不一样了.我相信你是努力参加改造的,但是,是不是还可以更好呢?求助者:我想努力参加改造,我想早点回家与家人团聚.咨询师:你能有这种想法,我为你感到高兴,我感觉你的笑容都比以前多了,是这样的吗?求助者:好像是的,同改们也开始和我亲近了.咨询师:这很好啊,你已经有很大进步了,我相信通过你的努力大家都能看到你优秀的一面,我会尽力帮助你的.求助者:谢谢,谢谢警官.测试SCL-90,SDS并与咨询前对照.对前面的咨询过程进行总结,请李某谈自己的体会和感受,并总结整个咨询过程中李某的成长.9.咨询效果评估9.1求助者自我评估伤心难过明显好转,心情开始变得开朗.9.2管教干警的评价能遵守服刑人员行为规范,不再大吵大闹,想法没这么偏激了,感觉人开朗了,也容易交谈聊天了,基本能和其他服刑人员和平相处.9.3治疗后心理测试的结果:①SCL一90测验结果如下:躯体化1.8,强迫1.0,人际敏感1.0,抑郁1.2,焦虑2.1,敌对1.3,恐怖1.5,偏执1.0,精神病性1.0,其他1.2,总分135.量表总分减分率为28%.说明求助者通过咨询后取得理想的效果.测验分数前后对比,可以看出,虽然SCL一90 122中躯体化因子达到了正常值,焦虑因子下降明显; 量表总分减分率超过了有效减分率(25%),该求助者的焦虑情绪有明显的改善;说明治疗达到有效范围.9.4社会功能变化求助者能正常参加劳动改造,并且能按时完成生产任务;和同改之间的交往相对较为和谐. 结束前还报名参加监狱组织的歌唱比赛.9.5咨询师的评估通过回访和跟踪,发现咨询已基本达到预期目标:消除了负性情绪,改变了其错误的认知模式,增强了自信心和适应环境的能力,咨询过程较完整,有条理.10.总结在本案例中,咨询师与李某建立了良好的咨询关系,全面地掌握了李某的情况,取得了李某的信任.因此在咨询中得到李某很好的配合.李某虽然没有受过高等教育,但智力水平以及悟性也是咨询取得成效的重要基础.咨询师针对求助者的成长经历,性格特点以及具体情况,在咨询过程中应用合理隋绪疗法协助李某调整认识观念, 从而改善了李某的负性情绪.并采用放松训练减轻和消除了李某对未取得劳动成绩而产生的紧张, 焦虑情绪,取得了良好的咨询效果.参考文献:【1】郭念锋.心理咨询师(基础知识).北京:民族出版社.2011[2]郭念锋,虞积生.心理咨询师(操作技能三级).北京:民族出版社.2011[3J郭念锋,虞积生.心理咨询师(操作技能二级).北京:民族出版社.2011『41林秉贤,郭勇.天津:天津科学技术出版社,心理咨询的技术与方法.2008。

一例服刑人员焦虑心理的咨询案例

一例服刑人员焦虑心理的咨询案例

1 O万元而被判刑 1 年。入狱数月后 ,对这突然 0 的角色转换不能适应 ,后在劳动 中违反规定 ,被 民警批评 和扣分。不仅不认真反 思 自己的行为 , 分析 自身的原因 ,反而认为是 民警 的故 意刁难 ,
16心理测 验结果 . S L9 C 一 0自评 量表 :
16 9
社会心理科学 第 2 卷 总第 13 14 6 2—2 期 21 年第 56 01 . 期 总第 79 0 页
性格外向、固执、争强好胜 ,有较好 的语 言表达 能力 ,做事有点完美主义 ,注重 自己外表。家庭 教育严格 ,对学习方面要求高 ,小学到高中学习
15社 会功能 .
能参与监区规定的学习、集体活动等 ,但劳
经常出错,且不能很好的完成 优秀,喜欢参加学校的各类活动 , 深受老师喜爱, 动中注意力不集 中, 在读大专的时候曾在全省的演讲 比赛 中获奖。在 劳动任务 ,在劳动上也缺乏主动性 ;能交往 ,防 外婆的影响下对佛教非常感兴趣 ,入狱前是一座 范心理 比较重 ;生活能 自理 ,对所在监狱改造环 寺庙 的俗家弟子。因一时贪恋盗窃寺庙主持钱物 境不满意。

心理咨询师论 坛 ・
社会心理科学 第2 卷 总第 13 1 期 2 1 年第 56 总第 78 6 2—2 4 01 -期 0 页

例服刑人 员焦虑心理的咨询案例
陆 伟
摘 要:本案例的服刑人 员对监管环境不适应,主观上认为民警轻视 自己的才能,对 自己管理过 于严 格,是在故意针对 自己,觉得前途无望而引发 焦虑心理。经七 次咨询后 ,该犯认知有所改 变 ,焦虑 症状 明显 减轻 ,较 为愉 快地投入 到 改造之 中。
人,犯盗窃罪,判处有期徒刑 1 年。 0

一例服刑人员严重焦虑的案例咨询报告

一例服刑人员严重焦虑的案例咨询报告

1 . 一般资料
11人 口学资料 .
1 社会功能状况 . 5 能够正常出工劳动 ,但劳动积极性 、劳动效
率、劳动产量下降。与干警、同犯交流不多。在 田某 ,男 ,2 岁 ,汉族 ,初 中文化 ,农 民, 生产生活中与同犯稍有摩擦 ,便表现出暴躁冲动, 4 未婚 ,身体健康 ,现为一名正在监狱服刑 的服刑 要 抄家 什置别 人 于死 地 。人际关 系敏感 、恶劣 。
后, 我就抄起锤子找他去干仗 ,想用锤子敲死他 ,
后被警 官与 同犯 发现 阻止 。 和 我一 起 劳动 的 两个人 有 一次 偷 了我 干 出来
3观 察 和 他 人 反 映 .
的活儿 ,我向队长报告了,队长调查属实后 ,责
干警反映因某劳动情况时好时坏,情绪极易 令此 二人 归还 属于 我 的产 品并 向我 赔 礼道 歉 。但 波动 ,极易受外 部 环境 的影响 。性格孤僻 , 自卑 , 我仍不能平息心中的怒火 ,他们俩个这明明就是 多疑,不合群 ,人际关系敏感 ,不善表达 ,不易 欺 负我 ,看不 起我 。我总 想报 复 他们俩 个 ,看 到 与别 人 沟通 ,适 应 环境 能力 较 差 ,还虚 荣 ,贪 图
月来 ,常觉头 疼 ,睡眠不好 , 吃什么 也没 胃 口。
2主诉和个人陈述 .
21主诉 .
1 精神状态 . 4 容貌与年龄相符,服装整洁 ,语 言流畅 ,表
达清楚 。焦虑 ,不安 ,烦躁 ,冲动 ,易激惹 ,感
近2 个月常觉头疼 ,失眠 ,吃饭没什么 胃口。 烦躁 ,易冲动。
觉不能控制 自己伤害他人的念头与行为。
维普资讯
社会心理科学 第2 卷 总第 9— 8 3 79 期 20 年第 34 08 .期
总第47页 0

一例服刑人员严重焦虑心理问题的个案报告

一例服刑人员严重焦虑心理问题的个案报告
关 键词 : 严重心 理 问题 焦虑 合理 情绪 疗法 换位 思考
兴趣下降、 情绪暴躁。
1 . 一般资料
1 . 4躯体症 状
1 . 1人 口学资料
求助者睡眠障碍 、食欲下降 ,并长达 3 个多
经三甲医院检查 , 未见任何器质性病变。 求助 者曹某 , 男, 3 3岁 , 青 海省互 助县 人 , 小学 月, 文化。因抢劫罪 、 盗窃罪 , 被判处有期徒刑 2 0 年, 余刑 1 7年,现在青海省东川监狱四监区 1 1 分监
区服刑 改造 。 1 . 2个 人成 长史
1 . 5社 会功能
求助者情绪不稳定 , 脾气暴躁 , 经常和同改有 口角 , 无心劳动, 经常违纪 , 影响了其正常改造 。社 会功能有一定程度的受损 。
曹某 出生在青海 省互助县一个 偏远 的村庄 ,
自幼与父母一起生活 , 兄妹二人 , 求助者为家 中长
总分 1 9 8 . 2 分, 躯体化 2 . 0 , 强迫症状 1 . 7 , 人际
求助者称 ,与 同乡武某同居 ,并育有一男孩 关系敏感 因子 2 - 3 分, 焦虑 因子 3 . 0分 , 抑郁 2 . 4 , ( 现4 岁) 。 自2 0 1 1 年3 月入狱后 , 武某曾来探视过 敌对 2 . 0 , 恐 2 . 0 , 偏执 2 . 1 , 精神病性 1 . 6 , 其它因
能。但无器质性病变。
4 . 2诊 断与诊 断依 据依 据 4 . 2 . 1 诊断依 据
时间里 , 求助者情绪极其不稳定 , 晚上睡不好 , 劳 动过程 中经常与 同组 服刑人员发 生不必 要 的 口
角, 我们 己进行 了很多次谈话 , 但没有效果 , 他自
己也觉得不知道怎么办了 ,所以通过我们 申请心

一例服刑人员的心理咨询案例报告

一例服刑人员的心理咨询案例报告

断、 领悟, 修通和再教育四个阶段的心理咨询, 成功地达到 了‘ 知重建” 认 的目的, 有效地解决 了求助者的一般 心理问题。 关键 词 合理 情绪 疗 法 不合理 观念 抑 郁 情绪 焦虑情 绪
中 图分类 号 : 96 D 1

文 献标 识码 : A
文章 编 号 :0 90 9(0 01-2-2 10-5 22 1)l1l 0
家 企业 上班 , 因企 业形 势不 太好 , 几度 面 临下 岗 , 亲 又成 了 父
家 , 他不 闻不 问 。张某初 中毕业 后因 成绩 差未 考上 高 中 , 亲 对 母
省吃 俭用 花钱 让他 上职 业学 校 , 望他 学个 一技 之长 , 希 因学 校学 观 与客 观 世界 是统 一 的: 合知 、 、 符 情 意协 调一致 原 则 ; 个性 也是
人 应排 除神 2 个 人 陈述 : 时 候父母 经常 吵架 , . 小 上小 学 时我成 绩还 马 马 重 破坏 社 会功 能 。情 绪 反应 未泛 化 , 格稳 定 。所 以 ,
虎 虎 的 , 来学 习越 来越 差 , 后 我也 越来 越不 想学 习 。l 0岁那 年父 经 症 。
母 离婚 了, 随母 亲 生活 。好 不容 易熬 到 幸中毕 业 , 亲 说让我 我 , J 母
() 3 与严 重心 理 问题 鉴别 : 求助 者 的痛 苦 情绪持 续满 一个 月 ,
情 得 未泛 学点技 能 , 去上 职业 学 校 , 说不 定 以后 能用上 , 可不 到一 年 , 我实 不 足两 个 月, 绪反 应仅 局 限在 被判 刑、 知感 染艾滋 病 , 所 应排 除严 重心 理 问题 。 在不想 上 了 , 学校 学风 太坏 , 也学 不进 去 , 亲赚 钱很 辛苦 , 我 母 父 化 。社 会 功能 受影 响不 大 , 以。 四 、 因分 析 原 I生物 学 原因 : . 除感 染 艾滋病 病毒 , 有器 质性 病变 。 没 两 个 同学 , 家一起 瞎 玩 。有一 次在 网吧 玩 时和 别人 发生冲 突 , 大 亲 又不 管 我 , 其浪 费钱 还 不如早 些 出来 。 我一起 辍 学 的还有 与 和 为 了惩罚那 家伙 , 拿走 了他 身上 半 包烟 , 二十块 钱 。也 就不 到一 至 于这 样 嘛 , 不 是欺 人太甚 吗 7 这 .

一例服刑人员一般心理问题咨询案例报告

一例服刑人员一般心理问题咨询案例报告

一例服刑人员的一般心理问题的咨询案例报告摘要:本文是一例使用合理情绪疗法咨询焦虑的个案。

该服刑人员因面临出狱后的一系列问题,引发情绪和行为问题。

通过搜集、整理该服刑人员的一般临床资料,对其基本情况进行鉴别诊断,诊断为焦虑情绪,确定其心理与行为问题的关键点,与该服刑人员协商,制定咨询目标与方案,开展咨询并对咨询效果进行评估。

咨询中综合使用各种技术方法,对该服刑人员心理与行为问题形成与发展的原因进行探讨,与其不合理信念进行辩论,帮助其识别自己的不合理信念并代之以合理的信念,同时,协助该服刑人员对咨询效果进行巩固,并鼓励其将治疗中获得的自我调节运用于实际生活。

该服刑人员主观感觉好转,其监区干警对治疗效果认可。

关键词:一般心理问题合理情绪疗法一、服刑人员一般资料刘某,男,23岁,汉族,,出监监区服刑人员,初中文化程度,身高1.65米左右,体型稍显清瘦,无重大躯体疾病史。

父亲、母亲病逝,调查父母无人格障碍和其他神经症障碍,家族无精神疾病史。

二、主诉及个人自述主诉:失眠,食欲不振,注意力不集中,发脾气,焦虑,心情不好一个多月,感到渺茫,生活环境紧张,感觉时间过的慢,最近半月加重。

暂时没有出狱后的生活打算。

出狱后的第一件事就是去给母亲上坟。

三、咨询师观察、了解到的情况1、观察到的情况:首次来访时精神行为状况:服刑人员仪表整齐,面容清秀,但神情紧张,举止拘谨,目光较少直接与人接触;情感活动与内心体验及周围环境基本协调,情绪低落;欲言又止,话语很少,一直流泪,叹气,在咨询师再三申明保密制度后,话语表达逐渐增多,但叙述过程中经常停顿,神情忸怩,不断绞动手指;对近来的改造生活无信心;自知力完整,对自己的情绪现状有一定的认识,提及时忧心、痛苦、焦虑,逻辑思维正常,求治心切。

服刑人员咨询过程中叹气,流泪,情绪比较低落,改造任务完成情况情况尚可,上个月其三姐夫来接见时告诉他,母亲去世,觉得自己无可救药,一无是处,是自己害了母亲,情绪一落千丈,不停自责。

对一例服刑人员焦虑情绪的咨询案例报告

对一例服刑人员焦虑情绪的咨询案例报告

咨询技术 ・
社会心理科学 第 3 1 卷 总第 1 8 7 期 2 0 1 6 年第 l 1 0 期
对 一例服刑 人员焦虑情绪 的咨询案例 报告
拉 巴者 是 一名 服 刑人 员 , 入 监 后 因与 家人 关 系疏 离而 导致 焦 虑 情 绪 , 咨 询 师根 据
2 . 2个人 陈述
下, 幸福 的举 行 了婚 礼 。 后来 , 由于各 种家 庭开 销 ,
让我感觉到很吃力 ,那段时间经常为用钱发愁。
我在农村长大, 家里条件一般 , 小时候父母感 2 0 1 1 年5 月 的一天下午 , 我在街 上无意问发现一 情不和 , 父亲脾气暴躁 , 对我管教很严 , 经常打骂 个衣着讲究的人 , 提 了个包急匆匆的从银行出来 , 我和哥哥 , 甚至经常对母亲实施家暴 , 就这样 , 后 我想 包 里肯 定 有很 多钱 。 如 果 有 了这些 钱 , 我就 可
是初 中毕业后 就 出去打 工 ,刚 到西 宁 时在 一家 连
6 2
人监初 , 母 亲、 哥 哥 和 老 婆 都 经 常来 看 我 , 写
社会心理科学 第 3 l 卷 总第 1 8 7 期 2 0 1 6 年第 1 O 期
・ 咨询技术 ・
信给我。现在快三个月 了, 我前前后 后写了数 十 封信给家人 , 均未 回信 , 她们 肯定是对 我失去耐
求助者的情绪诊 断为严重心理 问题 。恰 当运用合理情绪疗法 经过 7次咨询 , 帮助求助者走 出心
理 困境 , 改 变其错 误认 知 , 减轻 焦虑 情 绪 , 取 得 了较好 的咨询 效果 。
关键词 : 服刑人 员 焦虑情绪 严重心理问题 合理情绪疗法
1 . 一般 资料
锁 酒店 打工 , 每 月工 资 一 千多元 , 也遇 到 自己喜 欢

一例服刑人员出监前产生焦虑情绪的个案报告

一例服刑人员出监前产生焦虑情绪的个案报告

一例服刑人员出监前产生焦虑情绪的个案报告
包常云
【期刊名称】《社会心理科学》
【年(卷),期】2011(026)007
【摘要】本案例求助者为监狱服刑人员,余刑不足1年,由于妻子突然提出离婚,母
亲没人照顾,引发焦虑情绪,继而出现头痛、心慌胸闷、食欲不振、睡眠不佳等症状,影响了劳动改造。

由于求助者存在"应该倾向"和"主观推断"等错误观念,通过
咨询师运用贝克、雷米认知疗法,共计进行了6次咨询,实现了改变求助者的错误观念,消除焦虑情绪的咨询目标,使求助者能够积极面对未来,全身心投入到服刑改造中。

【总页数】7页(P90-95,117)
【作者】包常云
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G444
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悔恨的泪——关于对一名服刑人员抑郁状态咨询的案例

悔恨的泪——关于对一名服刑人员抑郁状态咨询的案例

悔恨的泪——关于对一名服刑人员抑郁状态咨询的案例
陈芳薇
【期刊名称】《社会心理科学》
【年(卷),期】2008(023)003
【摘要】刘某某,男,27岁,因绑架罪判处有期徒刑九年,刘某某的弟弟系该案同犯,刘某某对自己被入狱的犯罪事实悔恨不已,对牵连弟弟一同入狱感到自责、内疚。

入监的几个月“情绪低落,吃不香、睡不着,注意力不集中,做事经常出错,不愿与他犯交流。

”该犯怀疑自己得了精神病前来咨询。

经过收集刘某某的基本资料,结合咨询过程,主要运用认知疗法对求助者心理问题进行分析,改变求助者的非理性观念,消除了刘某某抑郁情绪,咨询效果明显。

【总页数】6页(P170-175)
【作者】陈芳薇
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】D926.7
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一例离婚引起焦虑情绪的咨询案例报告

一例离婚引起焦虑情绪的咨询案例报告

一例离婚引起焦虑情绪的咨询案例报告摘要:来访者王某,女性,30岁。

因为近一个月来,焦虑、心烦、苦闷,压抑,睡眠不好前来咨询。

通过与求助者进行会谈,求助者的主要症状是因为与母亲关系不良,认为“婚姻不幸导致离婚的不幸是因为听母亲的话”所致。

主要症状表现为:有明显的焦虑抑郁情绪,和强烈的对母亲不满,向母亲发火,导致心情压抑、苦闷焦虑;人际关系紧张;睡眠不良。

该求助者自知力完整,有急切的求医欲望。

根据正常与异常心理活动的三原则,诊断为一般心理问题。

根据其心理问题的特征,采用合理情绪疗法。

与求助者共同协商制定了咨询目标与咨询方案。

咨询过程经过诊断评估与咨询关系的确立,心理咨询,结束与巩固三个阶段。

咨询过程以从思想上消除“婚姻不幸离婚是听母亲的话”这一不合理信念模式,建立新的合理的信念模式为核心,结合行为治疗手段,循序渐进地矫正不良行为,建立新的行为模式。

经过六次的心理咨询后,根据求助者的自我评估和他人反映,心理测验结果,咨询师的评估,焦虑情绪缓解,心理承受能力提高。

本案例成功运用了合理情绪疗法,对改善求助者的焦虑、抑郁情绪有显著的效果。

关键词:与母亲关系不良,一般心理问题,合理情绪疗法疗法一、一般资料1.人口学资料:王某,女,30岁,国企煤矿物业职工,技校文化,离异,汉族,无宗教信仰,目前与父母同住国企煤矿家属区。

2.个人成长史:求助者性格文静、稍内向,好强,在熟悉的人面前言语较多。

在家排名老大,父母均为国企煤矿职工,下有一个弟弟,父母文化程度不高,有重男轻女思想,母亲爱唠叨,经济状况一般,来访者初中毕业后直接上国企煤矿定点技校,让其弟弟上高中,上大学,认为母亲偏心,重男轻女,如果自己上高中也能考上理想的大学。

虽然心中不满,但也接受现实,毕业后进入某煤矿物业公司工作。

来访者对婚姻条件要求高,认为男方家庭条件要好,要有文化有修养,懂得感情生活要浪漫,自己与男方要相互吸引,婚后要恩爱,男方要听自己的话。

因此几次谈对象都没有成功。

入监后因女友提出离婚而引发心理问题的咨询

入监后因女友提出离婚而引发心理问题的咨询

入监后因女友提出离婚而引发心理问题的咨询?心理咨询师论坛?社会心理科学第27卷总第130期2012年第1期总第026页入监后因女友提出离婚而引发心理问题的咨询周礼信国家职业资格二级心理咨询师编者按-该篇文章系作者的观点.并不作为国家职业鉴定考核二级心理咨询师论文答辩时的标准范文.特此说明.摘要:本文通过对一例受焦虑,烦燥,失眠困扰的来访者咨询案例研究,结合咨询过程,经过讨论分析,作出诊断,确定来访者主要是错误的认知观念导致了一系列痛苦的情绪体验,属于严重心理问题.咨询师通过用合理情绪疗法进行治疗,帮助来访者识别自己不合理的信念,代之以合理的信念,进而缓解求助者的焦虑情绪,促进心理健康发展,取得了较好的咨询效果.关键词:焦虑心理咨询合理情绪疗法1.一般资料1.1人口学资料求助者钱某,男,1983年8月出生,汉族,未婚,小学文化,广西桂平市金田村人,有父母和一个姐姐,因盗窃罪被判处有期徒刑15年,2010年5月投入贵港监狱服刑改造.1.2个人成长资料该求助者自幼身体健康,无家庭精神病史,自小经常受父母打骂,由此造成从小性格内向,脾气暴燥,学习成绩不好.多次因打架斗殴被学校通报批评,小学毕业后在家,长大后与社会上的不良青年混在一起,使该求助者在成长的过程中形成了内向,自卑,好逸恶劳的性格特征.有一交往几年的女友,已到谈婚论嫁阶段,并开始同居,领了结婚证.2009年l2月,因为想筹办26体面点的婚礼,但经济条件所限,最终经不起金钱诱惑,多次参与团伙盗窃,案发后被判盗窃罪入狱服刑.人狱一年以来,家里一直未与其联络,但基本能认罪伏法,服从管理,接受教育,积极参加生产劳动,完成各项劳动改造任务.但近三个月来,心情烦燥不安,不愿与人交往,经常发脾气,感觉有许多问题困扰着自己,吃不下饭,睡不着觉,劳动中经常出错,不能完成生产任务,集中学习时注意力无法集中.1.3精神状态该求助者五官端正,仪容整齐,中等身材,表情焦虑,情绪低落,低头不语,显得痛苦,焦虑.1.4身体状态求助者自幼身体健康,无重大躯体疾病史,最近三个月来食欲下降,难以入睡,常失眠.社会心理科学第27卷总第130期2012年第1期总第027页?心理咨询师论坛?1.5社会功能集中教育学习时精神不集中,常走神,学习兴趣减退,不能完成生产任务,不愿与人交往,影响了改造.1.6心理测验1.6.1通过SCL一90自评量表测量,总分190 分,平均分2.1分,躯体化3.2,强迫症状1.9,人际关系敏感2.0,抑郁2.1,焦虑3.5,敌对1.8,恐怖2.1,偏执1.5,精神病性1.2,其他1.2.结果表明求助者该存在的焦虑,抑郁症状和躯体化症状.1.6.2通过SAS量表测量,标准分为70分,说明焦虑症状明显.1.6.3通过SDS量表测量,标准分为58分,说明有轻度抑郁.2.主诉和个人陈述2.1主诉自述其投监改造一年以来,家人和女友从来没有来监狱接见过,自己刑期又长.自从女友三个月前来信说要提出分手,之后一直就没有了音信,心情开始就烦燥不安,不愿与人交往,感觉有许多问题困扰着自己,吃不下饭,晚上经常睡不着觉,不能完成生产任务,集中学习时注意力无法集中,自己努力急切想摆脱现在这种状况, 觉得这样下去自己非常难受,希望通过咨询求得帮助.2.2个人陈述我出身在农村,自幼身体健康,有父母和一个姐姐,小学毕业长大后就在社会混.后来通过朋友认识了现在的女友,两人感情较深,都快准备举行仪式结婚了,自己为了想办个体面的婚礼, 触犯了法律被判了刑.入狱时与女友还常有书信来往,三个月前女友来信说要去深圳打工,并提出了分手,之后就没有了音信,这样我就一直睡不好觉,精神状态不好,食欲差,记忆力减退,烦躁,脑子里总是胡思乱想.我从小就没有父母关爱和教育,现在女友又抛弃自己,有时想想又愤怒,当初要不是为了办个体面婚礼,为了和女友婚后的日子好过,自己怎么会去盗窃呢?还不是为了我们两个以后的幸福,可现在女友却对我如此冷漠无情,觉得自己付出太不值得了.有时都觉得其他服刑人员都看不起自己,自己还常因一些小事与同犯发生争吵,有时其他服刑人员讨论到有关女友的话题也会引起我的不快,现在自己很烦躁不安,不知道怎么办才好?3.观察和他人反映3-1分管警察反映所在分监区直管警察反映该求助者近期以来情绪一直低落,沮丧,脾气也很暴燥,孤僻,不愿与同犯交往,缺乏劳动的积极性和主动性,精神萎靡不振,垂头丧气,学习时精神不集中,无法完成劳动任务,多次找该求助者进行谈话教育, 都未取得明显效果.3.2他犯反映近期,钱某情绪低落,不爱说话,经常发脾气,不想与他犯接触,喜欢一个人发呆,听到同犯讨论女朋友的相关事情,会表现出很愤怒的样子,晚上躺在床上总是翻身,睡不着觉.3.3咨询师观察和了解到的情况求助者神志清醒,仪容整齐,刚开始时神情稍微紧张.叙述时情绪低落,说到自己女友时会发呆,愤怒,回答问题时言语清晰,表示出对咨询感兴趣,能够认真配合,希望得到帮助.4.评估与诊断4.1心理状态的评估该求助者因女友提出分手而产生焦虑情绪,不良情绪表现为学习,劳动兴趣减退,效率下降,不愿与人交往,也不准同犯提女友相关的话题,主动要求咨询.说明知,情,意协调一致,有良好的自知力和求助动机,其表现也符合个性特点.因此根据郭念峰的病与非病三原则判断,属于正常心理.27?心理咨询师论坛?社会心理科学第27卷总第130期2012年第1期总第028页4.2病因分析4.2.1生物学因素求助者,男性,28岁,无重大精神创伤史,无精神病家庭史及相关躯体疾病史,无明显的躯体疾病.4.2.2社会学因素从小父母疏于管理教育,对其漠不关心,形成了内向,脾气暴躁的性格.还存在负性生活事件,如入狱后没有人来接见,得不到亲人关爱,女友提出分手,看不到改造前途等,同时求助者缺少正确的指导,社会支持系统薄弱.4.2.3心理学因素(1)存在认知错误,认为女友提出分手,对不起自己,而自己为了女友才犯罪入狱的.(2)有内心冲突,焦虑烦躁,情绪低落,兴趣下降,缺乏有效的解决问题的模式.(3)人际关系上与他人缺乏沟通和交流.(4)个性特征方面,性格内向,自卑,敏感.4.3诊断与诊断依据4.3.1诊断依据(1)引发事件较为强烈,是威胁个体较大的现实性刺激,求助者有求治愿望.(2)病程时间在三个月以上,半年以下.(3)不良情绪泛化到生活其他方面,不能完成劳动任务,学习时注意力无法集中;不愿与他人交往,心理,生理,社会功能受到影响.(4)痛苦情绪被最初事件引起,即女友提出分手,最后其他服刑人员讨论到有关女友的话题也会引起不快,即反映对象被充分泛化.4.3.2诊断结果根据以上诊断依据诊断为:严重心理问题.4.4鉴别诊断4.4.1与精神病相鉴别:根据郭念峰的病与非病三原则,精神病的特点是患者的知情意不统一, 没有自知力,一般也不主动就医,常表现出幻觉, 妄想,逻辑思维紊乱及行为异常等.而该求助者的知情意协调,一致,个性稳定,有自知力,主动求医,无幻觉,妄想等精神病的症状,因此排除精神病.4.4.2与躯体性疾病相鉴别:求助者自幼身体健康,无重大躯体疾病史,近期去监狱医院检查, 身体各方面无疾病.4.4-3与一般心理问题的鉴别:一般心理问题是由现实因素激发,持续时间较短(一般不超过两个月),情绪反应能在理智控制之下,不严重破坏社会功能,情绪反映应尚未泛化的心理不健康状态.本例求助者情绪反应强烈,病程有两个月以上,心理,生理,社会功能受到一定影响,且内容已经充分泛化,因此可排除一般心理问题. 4.4.4与神经症相鉴别:神经症从症状上来看,求助者的内心冲突与现实处境是没有直接的关系, 表现为变形的特点,病程上持续时间长,大于三个月或半年,对社会功能造成严重影响.本案例求助者存在抑郁,焦虑等症状,时间持续有三个月,符合严重心理问题的两个月以上半年以下的病程特征,而且未严重影响社会功能和逻辑思维, 与神经症的心理冲突变形不同,该求助者内心冲突是由于女友来信说提出分手而引起,是由现实的刺激因素引起的,因此可以排除神经症.5.咨询目标的制定根据以上的评估与诊断和咨询目标中的具体,可行,积极,双方可以接受等基本要素,咨询员和求助者共同商定了如下咨询目标:5.1近期与具体咨询目标解决求助者焦虑,烦躁等不良情绪反应,缓解求助者对现实问题的焦虑,抑郁状态,使该求助者认识到自己的认知偏差,改善当前人际关系, 减少不良情绪,增强改造积极性,使其主动投入到改造生活中去.5.2最终目标及长远目标改变对事件的认知观念,能够客观地应对现实中碰到的问题,学会心理调适的基本技能,追求心理健康的全面发展.社会心理科学第27卷总第130期2012年第l期总第029页?心理咨询师论坛?6.咨询方案的制定6.1方法与原理合理情绪疗法(RET)是美国心理学家埃利斯创立的一种心理疗法,这种方法旨在通过纯理性的分析和逻辑思辨途径,改变求助者的非理性观念,以帮助他解决情绪和行为上的问题.如果某个人又正确的观念,他就可能正常的生活.否则,错误的的思想以及与现实不符的看法就容易使人产生隋绪困扰,出现心理不健康.因此,只有通过理性的分析和逻辑思辨途径,改变造成求助者情绪困扰的不合理观念,并建立起合理的,正确的理性观念,才能帮助求助者克服自身的情绪问题,以合理的信念来创造生活,并以此来维护心理健康,促进人格的全面发展.结合求助者的情况,求助者小时候由于父母疏于管理,缺乏应有的关心和教育,致使其养成了性格内向,自卑的心理,加上近期家人未来接见,女朋友提出分手等生活事件的发生,其不合理的信念表现出来,由于不合理信念的存在,求助者陷入了极大的情绪困扰.根据求助者的实际情况,与求助者共同协商,确定选择合理情绪疗法开展咨询与治疗.6.2双方的责任,权利与义务(略)6.3咨询次数,时间安排及费用(1)咨询时间和次数每周一晚上19:00至19:50,每周一次,一共八次.(2)咨询费用按照监狱规定,免收咨询费用.7.咨询过程本案例咨询过程分为四个阶段:第一阶段,诊断评估与咨询关系建立阶段;第二阶段,领悟阶段;第三阶段,修通阶段;第四阶段,再教育巩固阶段.7.1第一阶段.共进行了二次咨询.采用摄人性会谈法了解求助者的相关资料,并形成初步诊断,同时运用尊重,真诚,共情和积极关注等技能,让其充分感受到被接纳,尊重, 理解和信任,与求助者建立良好的咨询关系,并介绍心理咨询的有关事项,明确表示心理咨询是一个过程,需要求助者的积极参与,与咨询师共同分析解决心理问题.咨询摘录咨询师:你好,你希望在哪方面得到我的帮助?求助者t我这段时间以来心情很不好,很难受,吃不好,睡不好,不知道怎么办才好?咨询师:发生了什么事情使你这样呢?求助者:我的女友来信说,准备外出打工,并提出了分手,后面就没有音信了,与她失去了联系.我想她肯定在回避我,想离开我,嫌弃我. 咨询师:你的处境我能理解.如果别人遇到这种情况,也会感到很难受,很无助.我愿意分担你的痛苦.通过面谈,了解了求助者的问题所在,确立了求助者的咨询目标,运用解释技术,向求助者说明理性情绪疗法的基本理论以其问题适用该疗法的原因.让求助者明白,情绪的来源是个体的想法和观念,个体可以改变情绪.7.2第二阶段,共进行了三次咨询.根据对求助者相关资料分析,咨询师与求助者共同探讨其情绪和行为具体表现(c:焦虑,烦躁,饮食不佳,失眠等不良反应),以及与这些相对应的诱发事件(A:家人不来探监,女友提出分手),并对两者之间的不合理信念(B:我对女友很好,女友不对我好)进行分析.指导求助者寻找和确认自己的不合理信念,学会区别合理信念和不合理信念.并指出使人们难过痛苦的,不是事件本身,而是对事情的不正确解释和评价.总之,在这一阶段主要帮助求助者达到三种领悟:(1)使他认识到是信念引起了情绪和行为29?心理咨询师论坛?社会心理科学第27卷总第130期2012年第1期总第030页后果,而不是诱发事件本身;(2)他因此对自己的情绪和行为反应负责任;(3)只有改变了不合理信念,才能减轻或消除他目前存在的各种症状.咨询摘录咨询师:你认为你目前痛苦的原因是什么呢?求助者:我想主要是我女朋友提出要和我分手,没有了她的音信引起的.咨询师:这些都是你生活中发生的事情,但我认为这些事情本身不是引发你不良情绪的根本原因,你觉得呢?求助者:我不太明白你说的意思,那你说直接原因是什么呢?咨询师:我们先举个例子吧.假如你坐在公园的椅子上休息,从你身边走来一个戴墨镜的男人,狠狠的踩了你一脚,你会怎么样?求助者:我当然会生气了,这还用说?咨询师:现在他把墨镜摘了,是一个盲人,你又会觉得怎么样呢?求助者:(沉默后)那我应该不会生气了,他是盲人,看不见,应该不是故意踩我的.咨询师:可是你朋友告诉你这个男人根本不是什么盲人,他是故意的,你又会怎么样?求助者:这样就太过分了,怎么能这样捉弄我呢!我肯定会骂他并吵起来,甚至会打他的! 咨询师:嗯,好的!那么现在请你闭上眼睛,认真感受一下你刚才的情绪变化,好吗?求助者:好的!(闭目体验,有时皱眉,大约两分钟后,睁开眼睛,有一点困惑的看着咨询师)咨询师:能和我说说你刚才的感受吗?求助者:我觉得自己刚才情绪变化很大,开始生气,后来觉得错怪对方有些歉意,再后来又变成气愤了.咨询师:那么你觉得是什么导致了你的情绪变化呢?求助者:(思考后)我想应该是别人踩了我一脚的猜测造成的吧!咨询师:那么你说的猜测是不是你的想法呢?求助者:是的(沉默)求助者:我想我有些明白你的意思了.同样30是被人踩了一脚,因为我对它的看法不一样,就产生了不同的情绪,不是人家踩我一脚让我生气, 而是我对踩我这一脚的看法,让我情绪产生了变化……咨询师:嗯!你很棒,这正是我要说的.事情是客观存在的,它们本身无所谓对错好坏,也并不是事情本身让你高兴或不高兴,而是你对事情的看法和评价左右着你的情绪和行为,因此, 你对自己产生什么样的情绪是有责任的.而且, 要想解决你目前存在的各种问题,也必须从改变你对事情的看法入手.7.3第三阶段.共进行了二次咨询,是本次咨询的主要阶段.咨询师运用"产婆术"和"黄金规则"等辩论技术,使该求助者放弃原有的非理性观念,并代之以合理的信念."产婆术"是合理情绪疗法最常用,最具特色的方法,来源于古希腊哲学家苏格拉底的辩证法,即"产婆术"的辩论技术. "产婆术"的辩论技术是让你说出你的观点,然后依照你的观点进一步推理,最后引谬论,从而使你认识到自己先前思想中不合理的地方,并主动加以矫正."黄金规则"是指"像你希望别人如何对待你那样去对待别人"这样一种理性观念. 该求助者正是错误的运用了这一定律,他的观念是"我对别人怎么样,别人必须对我怎么样""别人必须理解我,喜欢我,接受我"等一些不合理的,绝对化的要求,求助者行为违背了黄金规则,构成了"反黄金规则".因此,通过运用"黄金规则"来反驳求助者对别人绝对化的要求等不合理信念.咨询摘录咨询师:你很爱你女朋友吗?求助者:是的.咨询师:她也很爱你吗?求助者:她过去很爱我,但现在要和我分手.咨询师:她要求离开你,你为什么这样苦恼甚至怨恨她呢?求助者:我为她付出了那么多,可以说为她而进监狱的,而她现在却这样冷漠无情,提出和社会心理科学第27卷总第130期2012年第1期总第031页?心理咨询师论坛? 我分手.咨询师:除了你女朋友,以前还有别的女孩喜欢过你,追求过你吗?求助者:有一,二个吧.咨询师:为什么你不和她们恋爱呢?求助者:因为我不喜欢她们.咨询师:她们喜欢你,你为什么不喜欢她们呢?求助者:因为感情是复杂的,我不能勉强自己.咨询师:这是不是说你有选择爱谁的权利?求助者:是的.咨询师:那么是不是每个人都有这样的权利呢?求助者:是的,是这样的.咨询师:包括你的女朋友吗?求助者:包括.咨询师:那为什么她行使这个权利时你又怨恨她呢?求助者:因为我为她付出了许多,而她却如此无情.咨询师:她的做法与你拒绝喜欢你的女孩子的做法有区别吗?求助者:……没有.咨询师:那为什么你能做,而她就不能做呢?求助者:……(沉默)咨询师:我认为这种"我爱你,你必须爱我"的想法是导致你目前不良情绪的主要原因,你认为呢?求助者:看来是这样的.咨询师:这在心理学上叫做"绝对化的要求".是一种不合理的信念.(向他解释什么是绝对化要求).求助者:那我该怎么办呢?咨询师:有一个人际交往的"黄金规则",就是"像你希望别人如何对待你那样去对待别人". 你刚才说的对你女朋友的观念符合这个规则吗? 求助者:……咨询师:其实你把这个规则用反了,变成了"我如何对待别人,别人也必须如何对待我",这是一种绝对化的要求,是一种不合理的信念,因为我们无法要求别人必须为我们做什么.一旦这种要求难以实现,你通常会对别人产生怨恨的情绪.如果你把对别人的"要求"变成"希望",当我们不希望的事情发生时,最多是一种失望,不会过分的怨恨别人,自己也就不会愤怒了.求助者:嗯,你讲的很对.咨询师:那现在你对女朋友提出和你分手这件事情怎么看?求助者:我虽然希望她还能爱我,但是她也有选择爱人的权利,我尊重她的选择.我现在监狱,却要求她必须爱我等我,这对她不公平.不管将来怎样,我都希望她能幸福.咨询师:很好.在今后的生活中,你可能还会遇到类似这样让你心烦的事情,你应该坚持用ABC理论和自我辩论的方法不断反省自己.7.4第四阶段.再教育巩固阶段.进行了一次咨询.巩固咨询效果,对求助者的思考,领悟和进步,咨询师要及时给予肯定和鼓励,让求助者巩固已掌握的合理信念得以强化,树立正确的改造态度,适应改造环境,确立改造目标.以及介绍减刑,假释相关政策,并鼓励求助者多与他亲人朋友保持联系,获得更多社会支持.这个咨询阶段结束时,求助者表示自己轻松了许多,心情开朗了许多.8.咨询效果的评估8.1求助者的自我评估求助者反映自己的精神状态好了许多,平常可以和其他服刑人员交流了,能正常参加劳动了, 焦虑情绪得到一定的缓解,心情也平静不少,睡眠改善了很多,饮食也基本回复了正常.8.2咨询师的评估咨询的具体目标与近期目标基本实现,求助者基本消除了焦虑情绪,饮食,睡眠得到了改善,学会了调节自己情绪,能客观,理性地看待问题,能正常投入到改造生活当中去了.(下转第59页)31社会心理科学第27卷总第130期2012年第1期总第059页?心理咨询师论坛?7.4咨询结束做好咨询的回顾和总结,对杨某的进步给予正性反馈与强化,帮助杨某把咨询过程中学到的认知方式,分析和解决问题的方法运用到日常生活中,用新的认知和行为模式面对未来生活.8.咨询效果评估8.1求助者本人的评价杨某情绪明显好转,睡眠改善,也愿意与人说话,劳动也积极主动.8.2咨询师评估通过回访,了解杨某本人目前状态稳定,精神面貌较初访时大有好转,焦虑情绪得到控制.咨询基本上达到预期目标.8.3心理测验评估使用SCL~90对求助者的焦虑情绪进行测量,SCL一90各项指标均已恢复正常,说明求助者心理问题已经基本得到了解决.9.总结咨询师与杨某建立了很好的咨询关系,较为全面的掌握了杨某的情况,在咨询过程中应用了认知疗法,协助杨某调整认知观念,消除了"同性恋"的不合理认知,取得了很好的咨询效果.参考文献:…郭念锋,虞积生.心理咨询师(基础知识).北京:民族出版社,2005[2]郭念锋,虞积生.心理咨询师(二级).北京:民族出版社,2005[3]郭念锋,虞积生.心理咨询师(三级).北京:民族出版社,2005【4]许又新.神经症,北京:人民卫生出版社, 1993[5]罗大华,何为民.犯罪心理学.杭州:浙江教育出版社.2002【6】林秉贤.犯罪心理学纲要.天津:中国科学技术出版社.2001【7]钱铭怡.心理咨询与心理治疗.北京:北京大学出版社,1994[8】刘援朝.领悟放弃一心理健康的良药,西宁:青海科技,2001(上接第31页)8.3心理测验结果SCL-90测验结果:总分135分,平均分1.2分,躯体化1.8,强迫症状1.0,人际关系敏感1.0,抑郁1.2,焦虑2,1敌对1.3,恐怖1.5,偏执1.0,精神病性1.0,其他1.2.量表中其躯体化因子达到了正常值,焦虑因子下降明显,量表总分减分率为28%,说明治疗达到有效范围. SAS标准分为53分,显示焦虑情绪有明显改善.SDS标准分为41分,显示抑郁情绪分达到了正常值.本案例经过近二个月的咨询,该求助者的焦虑情绪症状得到了很大的缓解,达到了预期的咨询目标.参考文献:[1】郭念峰,虞积生.心理咨询师(二级).北京:民族出版社.2005[2]郭念峰,虞积生.心理咨询师(基础知识)北京:民族出版社.2005年【3]林秉贤,罪犯改造与心理矫治.长春:吉林人民出版社.2003年【4】天津腾龙学院,二级心理咨询师论文与成长报告精编.天津:科学技术出版社.2008年59。

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国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章(国家职业资格二级)文章类型:案例分析报告文章题目:一例妻子要求离婚导致戒毒人员焦虑抑郁情绪的咨询案例报告姓名:身份证号:所在省市: __所在单位:一例妻子要求离婚导致戒毒人员焦虑、抑郁情绪的咨询案例报告张峰鸣新疆教育矫治(戒毒)管理局摘要:求助者马某是一名在所戒毒人员,打亲情电话时得知其妻子要求离婚,抛下女儿出走了导致其出现一般心理问题,情绪低落,焦虑万分,担忧,悲观绝望,无助,出现失眠、头痛。

咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法,经过4次咨询,求助者认识到自己的吸毒给家庭带来的伤害,对妻子的要求不能绝对化,其情绪基本好转,睡眠问题基本解决,咨询效果较明显。

关键词:一般心理问题焦虑抑郁合理情绪疗法一、一般资料戒毒人员马某某,男,34岁,已婚,乌鲁木齐市天山区人,回族,初中文化程度。

因吸毒于2012年被决定强制隔离戒毒法1年,该戒毒人员身高1.63米,身材比较瘦小。

有妻子和一女儿,母亲和哥哥,父亲在其早年就出世。

从小家境贫寒,结婚生子后为了养家就外出到米泉市一饭馆打工。

无重大躯体疾病史,家族无精神病史,父亲因劳累过度而死。

心理测验结果:1、EPQ:E44;P56;N71;L43;显示求助者的个性为抑郁质2、SCL-90:总均分为2.1分,抑郁2.8分,焦虑2.3分,强迫症状2.1分,敌对2.7分,恐怖2.3分,精神病性2.6分3、SAS:标准分63分,为中度焦虑4、SDS:标准分68分,为中度抑郁二、主诉与个人陈述主诉:近一个月多来心情低落,焦虑,常暗自流泪,失眠,头痛,总想着妻子要求离婚之事。

个人李述:一个月前,该学员打亲情电话时,电话中母亲告诉我妻子因承受不了别人的冷言冷语及家庭的困难,抛下女儿出走了,并提出要和我离婚,在得知这消息后,我感觉天都要塌下来了,活着没有意义了。

我现在落到这个地步真是后悔极了,我生活在一个贫穷的家庭,守寡的母亲好不容易将自己拉扯大,又举债为自己娶了老婆成了家,生了个女儿。

说实在的,我很爱这个家,为了养家糊口,为了能让老婆孩子生活的好一些,我到米泉打工挣钱。

可就在打工期间我结识了一伙损友,在他们的引诱下我染上了吸毒的恶习。

本来是为了打工挣钱,自己在几个同伙的唆使下染上吸毒。

现在对自己的行为很后悔,自己对不起老婆孩子,更对不起年迈的母亲,她含辛茹苦把自己养大,而我现在却成了这样,钱没有挣上,人却进了戒毒所。

母亲为此气病了,还差点送了命,现在在社区也抬不起头,见了人都躲着走。

更为严重的是,由于自己在戒毒所,老婆要和我离婚,抛下女儿出走了,孩子无人照料。

为此心中更加焦虑和苦闷,夜里很难入睡,头痛,越想越觉得对不起母亲和孩子,不能安心改造,悲观失望,觉得很累,活着没意思。

我现在怎么也想不通这个道理,我对妻子这么好,可她怎么能这样对我,现在干脆女儿和家不要了,自己死活也没有想通这个道理,现在只要一想到这种境况,心情烦躁,想摔东西,想找人发火,也不想吃饭。

干什么都打不起精神,也不想与人说话交往,想到这些烦心事气的睡不好觉,这种情况已经持续快二个月了,自己感到明显的比以前瘦了很多。

大领导的得知情况后,多次找其谈话,但效果不明显,大队咨询师建议其找所心理咨询室咨询,故前来求询。

三、咨询师观察到的情况咨询师观察到求助者面无表情,精神萎靡,说话声音低沉,在谈话过程中,一直低着头,情绪低落,有时沉默不语,说话时偶尔有哭腔,面容显憔悴,此外,咨询师还注意到,求助者在叙述妻子抛下女儿离家出走时,情绪反应强烈,充满怨气。

四、评估与诊断根据对马某临床资料的收集,综合其相关因素,家庭中无精神病史,本人无重大疾病史,马某本人对症状自知,有主动求医行为,根据精神活动正常与异常的“三原则”判断,可排除马某有重性精神病。

根据马某的症状结合心理测验结果诊断为焦虑情绪,其问题的产生是由妻子抛下女儿离家出走并要求离婚遭受挫折引起的,为近期发生,其反应强度是可以理解的,不良情绪持续一个多月,反应内容未泛化,有很好的自知力,也有求治愿望。

根据以上依据诊断为:一般心理问题。

主要表现为:1、反复想自己对妻子那么好,自己入所后妻子就抛下女儿离家出走并要求离婚。

母亲年老体弱,没有任何经济来源,即要遭受儿子入所后的精神痛苦,又要抚养自己的女儿,感觉对不起自己的母亲,同时又怨恨妻子。

2、情绪低落,焦虑,抑郁,苦闷,烦躁,暗自哭泣,食欲下降,不想与人说话交往,睡眠不好。

鉴别诊断:1.与重性精神病相鉴别:根据病与非病的三原则,求助者的知、情、意是统一的,对自己的心理问题有自知力,有主动求医的行为,无逻辑思维的混乱,无感知觉异常,无幻觉妄想等精神病的症状,因此可以排除精神病性障碍。

2.与严重心理问题相鉴别:严重心理问题的初始反应强度强烈,反应已泛化,对社会功能造成严重影响,病程大于2个月。

而该求助者的心理问题并不严重,没有对社会功能造成严重影响,持续的时间也较短,因此可以排除严重心理问题。

3.与焦虑症相鉴别:焦虑症是“以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临床相的神经症”,是一种内心紧张不安,预感到似乎将要发生不利情况而难于应付的不愉快情绪,常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗和运动性不安等。

而该求助者虽然也以焦虑为主要症状,但未严重影响社会功能和逻辑思维,心理冲突未变形、没有泛化,而且持续时间只有一个多月,因此可以排除焦虑性神经症。

4、与抑郁症相鉴别:抑郁症的诊断要点是每天大多数时间都情绪低落或兴趣减少,并且持续两个月以上。

该求助者的情绪问题主要以焦虑为主,抑郁只是伴发症状,且程度较轻,故可以排除抑郁性神经症。

五、原因分析:1、生物因素:不明显。

2、社会因素:求助者吸毒入所后家庭出现变故问题。

3、心理因素:求助者自幼丧父,家境贫寒,和哥哥与母亲相依为命。

从小自卑,个性内向。

六、咨询目标的确定根据以上评估与诊断,经与求助者协商,初步确定如下咨询目标:1、具体目标与近期目标:A、帮助求助者接受因自己入所,妻子留下女儿出走的事实,降低情绪反应,改善睡眠;B、帮助求助者理清思路,纠正其不良归因倾向和认知偏差,并和妻子进行有效沟通,正确处理与妻子的婚姻;2、最终目标与长期目标:完善求助者的个性,学习面对现实,面对挫折,在挫折中成长起来,构建合理的认知模式。

七、咨询方案的制定1、主要咨询方法与适用原理:合理情绪疗法这种疗法旨在通过纯理性的分析和逻辑思辨的途径,改变求助者的非理性观念,以帮助他解决情绪和行为上的问题。

该理论认为,使人们难过和痛苦的,不是事件本身,而是对事情的不正确解释和评价,个体只有通过理性分析和逻辑思辨,改变造成情绪困扰的不合理观念,才能克服自身的情绪问题,促进人格的全面发展。

本案例求助者的心理问题表面上似乎是由于求助者入所后,家庭出现变故才导致的痛苦、焦虑、抑郁的情绪,实际上,真正原因是来自求助者本身对事情的不合理认识和评价所引起的,比如,求助者可能存在:“我入所后她不应该抛下女儿离家出走”,“我对她那么好她不应该和我离婚,她应该照顾好家”等一些“绝对化要求”,对生活事件“过分概括”和对生活挫折“反应过分强烈”,导致了他的自我挫败感。

因此,运用合理情绪疗法,帮助求助者以合理的思维方式代替不合理的思维方式,以合理的信念代替不合理的信念,帮助求助者减少或消除情绪困扰及行为障碍。

2、双方各自的特定责任、权利与义务求助者的责任、权利和义务:责任:A、向咨询师提供与心理问题有关的真实资料;B、积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法;C、完成双方商定的作业。

权利:A、有权利了解咨询师的受训背景和执业资格;B、有权利了解咨询的具体方法、过程和原理;C、有权利选择或更换合适的咨询师;D、有权利提出转介或中止咨询;E、对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。

义务:A、遵守咨询机构的相关规定;B、遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容;C、尊重咨询师,遵守预约时间,如有特殊情况提前告知咨询师。

咨询师的责任、权利和义务责任:A、遵守职业道德,遵守国家有关的法律法规;B、帮助求助者解决心理问题;C、严格遵守保密原则,并说明保密例外。

权利:A、有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料;B、有权利选择合适的求助者;C、本着对求助者负责的态度,有权利提出转介或中止咨询。

义务:A、向求助者介绍自己的受训背景,出示营业执照和执业资格等相关证件;B、遵守咨询机构的有关规定;C、遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容;D、尊重求助者,遵守预约时间,如有特殊情况提前告之求助者。

3、咨询时间与收费咨询时间:每周1次,每次50分钟,咨询次数4次咨询收费:戒毒所咨询全部免费八、咨询过程1、咨询阶段大致分为:A、诊断评估与咨询关系建立阶段;B、领悟阶段;C、修通阶段;D、再教育阶段。

2、具体咨询过程:第一次咨询:时间:2012年9月2日目的:A、了解基本情况;B、建立良好的咨询关系;C、确定主要问题;D、探询改变意愿;E、进行咨询分析。

方法:合理情绪疗法、心理测验过程:A、填写咨询记录表,询问基本情况,介绍咨询中的有关事项与规则;B、做心理测验C、摄入性谈话收集临床资料,探询求助者的心理矛盾及改变意愿;D、将心理测验结果反馈给求助者,并作出初步问题分析SAS:标准分63分,为中度焦虑SDS:标准分68分,为中度抑郁E、确定咨询目标F、简单介绍合理情绪疗法的基本理论模型(ABC模型)G、布置咨询作业强化求助者对ABC之间关系的理解——要求求助者,按照下列表格的模式,尝试把自己所有的问题都表示出来:诱发事件A:求助者入所后老婆抛下女儿离家出走不良情绪C:心情烦躁、焦虑、抑郁,吃不香睡不稳。

不合理信念B:妻子不应该跑,并提出离婚,应该像以前一样对我好,在家中照顾孩子。

——告诉求助者,家庭作业是咨询的重要组成部分,对自己的问题思考、检查越认真、全面,咨询的进步就会越快。

第二次咨询:时间:2012年9月9日目的:A、加深咨询关系B、寻找和确认求助者的不合理信念C、帮助求助者领悟自己的问题与不合理信念的关系方法:合理情绪疗法过程:A、反馈咨询作业:求助者很认真地列出了自己的许多不合理信念,但涉及此次情绪问题的不合理信念并没有完全列出;同时,求助者的情绪反应仍比较强烈,一再追问妻子走后孩子到底应该如何处理。

咨询师表示理解与接纳,但没有正面回答;B、要求求助者进一步详谈他与妻子的婚后生活,曾经有过的冲突、解决的过程和事后的感觉,打破求助者心目中认为妻子应该像以前一样对我好,在家中照顾孩子。

从深层次上挖掘自己的不合理信念;C、要求求助者进一步详谈他与妻子交往的过程,打破求助者心目中认为自己没有任何责任的自我中心倾向,目的仍然是从深层次挖掘自己的不合理信念;D、通过交谈、启发与引导,最后,帮助求助者列出与此次问题有关的产生情绪困扰的不合理信念:a)我入所了,她应该照顾好家,照顾好孩子,而她却抛下孩子离家出走了,这太让我伤心了。

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