大班音乐活动教案：洋娃娃跳舞教案
会跳舞的洋娃娃音乐教案
会跳舞的洋娃娃音乐教案
教案概述:
本节课将以洋娃娃音乐为背景，教授学生们基本的舞蹈动作和节奏感。
通过学习和演练，学生们将能够提高协调能力、舞蹈表现力以及与他人交流的能力。
教学目标:
1. 学生能够理解并模仿教师示范的舞蹈动作。
2. 学生能够根据音乐的节奏感进行舞蹈表演。
3. 学生能够与他人合作完成舞蹈编排。
教学准备:
1. 洋娃娃音乐播放器。
2. 舞蹈空间。
教学过程:
1. 热身活动：
a. 教师播放洋娃娃音乐，让学生跟随音乐自由舞动，放松身体。
b. 引导学生进行舞蹈伸展动作，如手臂扩展、腿部拉伸等。
2. 学习基本舞蹈动作：
a. 教师示范并解释基本舞蹈动作，如转身、旋转、手臂动作等。
b. 学生跟随教师进行动作练习，逐渐熟练掌握。
3. 舞蹈编排：
a. 将学生分成小组，每个小组选择一段洋娃娃音乐，用学过的舞蹈动作进行编排。
b. 学生在小组内合作练习舞蹈编排，确保动作流畅、协调一致。
c. 每个小组轮流表演编排好的舞蹈，其他学生进行观看和评价。
4. 结束活动：
a. 全班一起跳舞，享受音乐和舞蹈的快乐。
b. 学生分享他们与小组合作的体验和成果。
教学延伸:
1. 学生可以尝试将其他舞蹈动作和洋娃娃音乐进行组合，创作自己的舞蹈作品。
2. 学生可以邀请家长或其他班级观看自己的舞蹈表演，增加自信和表演经验。
幼儿园大班音乐《洋娃娃跳舞》教案模板范文
幼儿园大班音乐《洋娃娃跳舞》教案模板范文
活动目标
1、学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
2、在教师的指导下，学习运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。
3、在创编舞蹈时，能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重难点
学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现
这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
活动准备
1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步，如小跑步、蹦跳步、侧点步等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。
教师请幼儿倾听作品的A段音乐。
要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活
泼的还是热烈欢快的。
教师请幼儿把双手当作洋娃娃，在自己的大腿"舞台"上跟随A段音乐"跳舞"。
师：你们觉得应该用拳头跳，用手掌跳，还是用手指跳?应该重重跳，还是轻轻跳?应该用很大的动作跳，还是用很小的动作跳?
教师请动作轻盈、节奏准确，且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师，带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。
教师请幼儿完整地倾听音乐。
师：你们在听到"手指跳舞"的音乐时，做手指跳舞的动作;在听到新的音乐时，不做动作。
听完后，告诉我新的音乐出现了几次?两次出现的新音乐是否相同?
2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。
幼儿园大班音乐教案 洋娃娃和小熊跳舞(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞一幼儿园大班音乐教案绿色的家二幼儿园大班音乐教案蹦蹦跳跳身体好三幼儿园大班音乐教案：彩光和果宝宝四幼儿园大班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞一活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用“啦”伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）幼儿园大班音乐教案绿色的家二活动目标：1.用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。
2.加深对动、植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。
重点、难点：用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。
活动准备：1.在日常活动中，重视生态教育，幼儿有过类似的经验。
2.画一棵微笑的大树，一只住在鸟窝的小鸟，飘扬的五线谱。
活动过程：一、谈话导入师：你们爱自己的家吗？为什么？小朋友们都有一个温暖的家，你们见过绿色的家吗？我们来看看它是谁？（出示图片：树）二、学唱新歌《绿色的家》。
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》教案概述：一、教学目标1.学习歌曲《洋娃娃跳舞》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养孩子们的节奏感、音乐表现力和集体合作意识。
3.培养孩子们的想象力，激发对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《洋娃娃跳舞》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《洋娃娃跳舞》的音频和歌词。
2.教具：木偶、纱巾、手偶等道具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领孩子们复习已学的歌曲，如《小白船》、《小星星》等，活跃课堂氛围。
2.引导孩子们讨论：你们喜欢唱歌吗？为什么？（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《洋娃娃跳舞》的音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领孩子们朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导孩子们的发音和节奏。
4.教师与孩子们一起演唱歌曲，加强集体合作意识。
（三）歌曲表演1.教师分发道具，如木偶、纱巾、手偶等，让孩子们自由选择角色和道具。
2.教师引导孩子们进行歌曲表演，注意动作的协调和表情的丰富。
3.教师组织孩子们进行集体表演，展示自己的才华。
（四）游戏活动1.游戏一：找朋友教师将孩子们分成若干小组，每组选出一个代表。
代表们手拉手围成一个圆圈，按照歌曲《洋娃娃跳舞》的节奏进行走动。
当歌曲停止时，代表们要迅速找到一个新的朋友，组成一个新的小组。
游戏进行多次，每次更换代表。
2.游戏二：传花教师将一朵花（可以用手偶代替）传给孩子们，按照歌曲《洋娃娃跳舞》的节奏进行传递。
当歌曲停止时，手持花的孩子要表演一个节目，如唱歌、跳舞等。
2.教师鼓励孩子们分享自己的学习心得和感受。
3.教师对孩子们的表演进行点评，给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《洋娃娃跳舞》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师。
六、教学反思本节课通过歌曲《洋娃娃跳舞》的教学，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐素养。
幼儿园大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》含反思教案名称：洋娃娃跳舞年龄段：幼儿园大班目标：通过跳舞活动，培育幼儿的身体协调性和音乐感知本领，同时激发幼儿的舞蹈喜好和表演本领。
教学内容：1.介绍洋娃娃舞，放映介绍舞蹈背景的视频，让孩子们了解和认得这个舞蹈。
2.沙发练习：老师示范一组基本手势动作，并让孩子们依次仿照，调动孩子们的注意力和喜好。
3.音乐赏识：选择欢快动感的音乐，让孩子们听、跟、领悟音乐的节奏、节拍和神韵。
4.教授整套舞蹈动作，通过分组训练，充分发挥孩子的想象力和制造力，让他们在整套舞蹈动作中体会音乐感觉，同时提高他们的协调性和舞蹈技巧。
5. 策划舞台表演，培育孩子的表演意识，提高孩子的自信念和表现力。
教学手段：视频放映、手势仿照、舞蹈教学、小组训练、舞台排练等。
教学反思：本次课程旨在通过跳舞活动，培育幼儿的身体协调性和音乐感知本领，同时激发幼儿的舞蹈喜好和表演本领。
整个课程设计紧凑，充分利用孩子们的参加热诚和动手本领，教学手段形式多样，丰富了孩子们的课堂体验。
通过视频介绍舞蹈背景，让孩子们了解和认得这个舞蹈，激发他们的学习喜好和创作欲望。
在舞蹈教学中，我接受的是分组训练的方式，充分发挥孩子的想象力和制造力，让他们在整套舞蹈动作中体会音乐感觉，加强了他们的合作意识和舞蹈技巧。
在舞蹈表演方面，我激励孩子们在舞台上自信地表现本身，树立对本身的信念，同时提高他们的表现力和艺术素养。
最后，孩子们在表演中呈现了本身的才艺，获得了家长的称赞和喝彩。
不足之处：在教学中，我发觉幼儿的动作协调性还有待提高，有些孩子表现不够积极自动，需要注意激发其学习喜好和参加意识。
在舞蹈动作的难易程度上，我没有考虑到孩子的实际情况，部分孩子学习难度过大，需要适当调整。
总的来说，这次课程设计充分调动了幼儿的学习积极性和自动性，培育了其舞蹈喜好和艺术素养。
但在今后的教学中，我仍需不断探究创新，通过多样化的教学手段，提高孩子们的综合素养和本领水平。
幼儿园大班音乐优质课洋娃娃和小熊跳舞教案(共13篇)
幼儿园大班音乐优质课洋娃娃和小熊跳舞教案〔共13篇〕篇1：幼儿园大班音乐优质课洋娃娃和小熊跳舞教案幼儿园大班音乐优质课洋娃娃和小熊跳舞教案活动目的1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合才能。
得到开展。
3、初步学会舞蹈并完好表演。
活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载活动过程一、导入1.播放音乐老师：今天天气真好，我们来呼吸一下新颖空气吧，点点头，快乐的转个圈。
2.老师：我们刚刚听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?二、展开1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
(1)启发幼儿创编动作，老师帮助幼儿将动作串联起来。
-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。
)-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后快乐的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
(2)欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的.舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
(3)老师哼唱幼儿完好跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
(4)听音乐完好表演。
提醒：前奏时，按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，假如站在圆圈上表演，会更有意思。
(1)幼儿站好双圈。
如今，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
(2)学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
大班音乐教案洋娃娃跳舞
大班音乐教案洋娃娃跳舞教案标题：大班音乐教案-洋娃娃跳舞教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐感知和身体协调能力。
2. 通过音乐和舞蹈的结合，激发幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. 洋娃娃音乐（选择一首欢快的儿童音乐）。
2. 洋娃娃道具（可以是小洋娃娃或者卡通图片）。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在圈内，展示洋娃娃道具，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍今天的活动主题：“今天我们要一起学习洋娃娃跳舞！”活动展开：3. 播放洋娃娃音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4. 带领幼儿一起跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
5. 引导幼儿模仿洋娃娃的动作，例如：挥手、点头、转圈等。
6. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一只洋娃娃道具。
播放音乐，每个小组围成一个圈，让洋娃娃在圈内跳舞。
鼓励幼儿互相观察并模仿其他小组的动作。
7. 结合音乐的节奏，引导幼儿创造自己的洋娃娃舞蹈动作，并鼓励他们展示给其他小组。
活动总结：8. 带领幼儿坐下，回顾今天的活动内容，让幼儿分享他们最喜欢的洋娃娃舞蹈动作。
9. 表扬幼儿的参与和表现，并鼓励他们继续探索音乐和舞蹈的乐趣。
教案扩展：- 可以邀请幼儿家长参与，一起观看幼儿的洋娃娃舞蹈表演。
- 在教室中设置一个小舞台，让幼儿在上面表演自己的洋娃娃舞蹈。
- 引导幼儿创造自己的洋娃娃故事，结合音乐和舞蹈进行表演。
教案评估：观察幼儿是否能够跟随音乐摆动身体，模仿洋娃娃的动作，并能够在小组活动中合作与分享。
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃跳舞》
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃跳舞》一、教学目标1.认识音乐中的节奏，感受和解析曲子中的节拍和旋律。
2.培养幼儿的音乐能力，提高其对音乐的兴趣。
3.通过舞蹈运动和音乐活动，增强孩子的协调性和团队协作能力。
4.了解国内外流行的儿童音乐曲目，积累幼儿的文化底蕴，拓展视野。
二、教学内容本次教学内容是对于幼儿园大班的儿童进行的音乐和跳舞教学，通过一首名字为《洋娃娃跳舞》的民谣歌曲来实现。
教学用具1.音乐播放器和扬声器。
2.洋娃娃玩具道具。
3.实体投影仪或电子屏幕等工具。
教学流程步骤1：领会歌曲节奏1.带领孩子们一起聆听歌曲，注意留意每一段歌曲的节奏和旋律。
2.引导孩子们观察洋娃娃跳舞的过程，并对比歌曲节奏和舞蹈动作。
步骤2：学习舞蹈动作1.根据歌曲音乐，带领孩子们一起模仿洋娃娃跳舞的动作。
2.按照曲子节奏，带领孩子一起跟随音乐进行舞蹈。
步骤3：分组表演1.把孩子们分成两组，每组5-6个同学，进行分组练习。
2.每个小组准备自己的舞蹈表演，任意选择组织形式，可轮流演出或竞赛PK等。
步骤4：合作共演1.所有小组合作进行舞蹈演出，对于整个活动进行总结和评价。
2.整合活动教材和素材，制作电子图册或纸质教案发放给家长，帮助家长进行陪伴教育。
三、教学重点和难点教学重点1.学习歌曲《洋娃娃跳舞》的乐理和音乐节奏。
2.模仿洋娃娃跳舞的动作，学习舞蹈细节和流畅性。
3.鼓励团队协作和分工合作。
教学难点1.强化团队协作与协调性，帮助不同个体的孩子进行合作。
2.指导孩子们感受和分析国内外流行的民间音乐风格，为孩子们拓展音乐文化视野。
四、评价和总结通过此次课程，帮助孩子们全方位接触音乐教育，增强对音乐的感性认知和兴趣。
同时，通过动态舞蹈运动，增强劳动意识和团队意识。
在评价与总结中，学生可以根据自己的表演体验和音乐感知，提出自己的建议和感想，帮助教师更好地进行改进和完善。
大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》
大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》教案名称：《洋娃娃跳舞》教学目标：1. 通过学习和表演《洋娃娃跳舞》，培养学生的音乐表演能力；2. 培养学生对节奏感的敏感性和音乐感知能力；3. 提高学生的协同合作能力。
教学内容：1. 学习乐曲《洋娃娃跳舞》的旋律和节奏；2. 学习舞蹈动作和配合音乐演出。
教学准备：1. CD或MP3播放器；2. 音乐教材《洋娃娃跳舞》；3. 做舞蹈动作的道具（如彩带、绳子等）；4. 音乐鉴赏和舞蹈表演评价表。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 教师播放《洋娃娃跳舞》的音乐，让学生全神贯注地聆听；2. 引导学生描绘音乐所呈现的画面和感受。
Step 2：学习旋律和节奏（20分钟）1. 教师逐小节教授《洋娃娃跳舞》的旋律和节奏；2. 学生进行音乐跟唱，并分为小组进行合唱。
Step 3：学习舞蹈动作（30分钟）1. 教师分组指导学生学习舞蹈动作；2. 每个小组分角色，分别扮演洋娃娃和玩具店里的各种玩具，进行配合动作的练习。
Step 4：整合演出（30分钟）1. 教师组织学生进行舞蹈演练；2. 学生根据音乐和舞蹈动作，进行自由排练。
Step 5：展示演出（20分钟）1. 学生进行舞蹈表演，同时教师在一旁进行现场点评；2. 教师和学生共同评价每个小组的表演，给予肯定和改进意见。
Step 6：总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾整个学习过程；2. 学生分析自己在学习和表演中的优点和不足；3. 教师总结评价学生的音乐表演能力和协同合作能力的提高。
扩展活动：1. 让学生尝试编排自己的舞蹈动作，并进行表演；2. 学生自由选择其他乐曲，进行音乐表演。
教学反思：本节课通过学习和表演《洋娃娃跳舞》，培养了学生的音乐表演能力和协同合作能力。
学生在活动过程中积极参与，表演出色。
但在教学中发现，学生对节奏感的理解和表达仍然需要加强，以后可适当加入一些练习节奏感的活动来提高学生的音乐感知能力。
另外，在展示演出环节，可以加入学生互相点评的环节，激发学生的学习兴趣和能动性。
大班音乐活动教案：洋娃娃跳舞教案
大班音乐活动课程计划：娃娃舞蹈课程计划大班音乐活动娃娃舞蹈教学计划主要包括活动目标，难点，活动准备，活动过程等内容，学习ABCA音乐结构的感受和表现，了解音乐和学习力量的变化，显示这些强弱的特殊情感：温暖与轻盈之间的对比造成的幽默感。
在老师的指导下，学习使用已学习的简单基本舞步，创造出与音乐相匹配的双舞。
适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程。
看看娃娃舞蹈课程计划。
活动目标1.学习感受并表达音乐ABCA的结构，了解音乐中的强弱变化，学习和表达这些强弱节拍的特殊情感：温暖与轻盈之间的对比造成的幽默感。
2.在老师的指导下，学习使用已经学过的简单的基本舞步，创造出与音乐相匹配的情侣舞。
3.在创作舞蹈时，您可以积极提供建设性意见，并注意倾听他人和观看表演。
4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
困难重重学会感受和表达音乐ABCA的结构，了解音乐力量的变化，学习和表达这些强弱的特殊情感：温暖与轻盈之间的对比造成的幽默感。
活动准备1，已经能够掌握3到4种基本的舞步，如小跑步，跳步，侧点等。
2，音乐磁带，录音机。
活动程序1.老师引导孩子欣赏，理解并熟悉音乐《洋娃娃》。
老师要求孩子听一段音乐作品。
要求幼儿听到娃娃的舞蹈是轻松活泼或欢快的。
老师要求孩子用双手作为娃娃，并在他的大腿“舞台”上跟随A段“舞蹈”。
老师：你认为你应该用拳头跳，用手掌跳，或用手指跳？你应该沉重或轻轻地跳？我应该采取大动作还是采取小动作？老师要求孩子们行动轻盈，节奏准确，并且有新颖独特的动作轮流担任小教师，让其他孩子跟随音乐跳舞。
老师让孩子完全听完音乐。
老师：当你听到“手指舞”的音乐时，做手指的舞蹈;当你听到新的音乐时，不要做任何事情。
听完后，告诉我有多少新音乐出现了？新音乐出现两次相同吗？2，孩子们听音乐来创作舞蹈。
老师引导孩子为A段音乐创作舞蹈。
让这对年轻夫妇互相联系，探索如何在双手合十（带有不同手柄）的情况下通过简单的基本舞步来跟随音乐。
大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案教案标题：大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案教案目标：1. 帮助大班幼儿培养音乐欣赏能力。
2. 通过音乐和舞蹈的结合，促进幼儿的动作协调和肢体表达能力的发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 洋娃娃和小熊的玩具或图片。
2. 适合幼儿的音乐曲目。
3. 教室内的开放空间。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入洋娃娃和小熊的玩具或展示图片，并与幼儿进行互动，询问他们对这些角色的了解。
2. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体。
发展（15分钟）：1. 向幼儿介绍洋娃娃和小熊的故事情节，描述他们在音乐的引导下跳舞的场景。
2. 播放音乐，引导幼儿模仿洋娃娃和小熊的动作，例如：摇头、摆手、转圈等。
3. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演洋娃娃或小熊，其他幼儿则围绕着他们跳舞。
4. 引导幼儿团队合作，让每个小组轮流扮演洋娃娃或小熊，其他幼儿则跟随音乐的节奏进行舞蹈。
总结（5分钟）：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿总结洋娃娃和小熊的跳舞动作，并与他们一起创造新的动作。
3. 结束时，播放柔和的音乐，让幼儿放松身心。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人分享今天的活动，一起跳舞。
2. 引导幼儿自由创作音乐和舞蹈，鼓励他们表达自己的想法和情感。
3. 组织音乐和舞蹈表演，让幼儿展示他们的才艺。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动作协调性以及对音乐的理解和表达能力。
同时，通过幼儿的反馈了解他们对活动的兴趣和反应。
教案注意事项：1. 确保教室内的安全，移除可能会妨碍幼儿活动的障碍物。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和复杂度。
3. 鼓励幼儿尝试不同的舞蹈动作，不限制他们的想象力和创造力。
4. 关注每个幼儿的参与度，确保每个人都有机会参与到活动中。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。
大班音乐课教案洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思
大班音乐课教案：洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思前言音乐教育不仅可以培养孩子的音乐素养，还能够促进孩子身心健康发展。
在大班音乐课中，教师应该结合孩子的兴趣和特点，设计富有趣味性的活动。
本教案以洋娃娃和小熊跳舞为主题，通过动作和音乐相结合的方式，让孩子在轻松的氛围中感受音乐的魅力。
教学目标•培养孩子的音乐节奏感和动感•增强孩子对音乐的理解和欣赏能力•通过跳舞的方式，让孩子培养自信和表达能力教学准备•洋娃娃和小熊的玩具或图片•音乐CD或设备•音乐教具：手拍板、节奏鼓等•教师准备好音乐和舞蹈动作教学内容1.热身活动教师在课前准备好音乐教具，让孩子通过使用手拍板或节奏鼓练习击打节奏，通过手拍板或节奏鼓逐渐加深孩子对音乐理解的程度，迎接即将到来的大班音乐课。
2.学习洋娃娃和小熊跳舞教师先用洋娃娃和小熊的图片或玩具给孩子展示，告诉孩子洋娃娃和小熊很喜欢跳舞，邀请孩子们一起跟洋娃娃和小熊一起跳舞。
教师请孩子跟着音乐学习跳舞动作，首先进行示范，让孩子们模仿；教师在教学中可以根据孩子们的实际情况多次练习，并根据孩子的学习情况进行微调。
孩子们跟着音乐跳舞，可以让教师先教简单的动作，然后再渐渐加深动作难度，步入下一阶段的教学。
3.练习跳舞教师可以现场选择适合跳舞的音乐，与孩子们一起跳舞，孩子们可以在教师和同伴的帮助下体验跳舞的乐趣。
教师同时鼓励孩子们在跳舞中尽情发挥，增强他们的表达能力和自信心，乐于表达自己，进一步加深对音乐的感受和欣赏能力。
教学反思1.教学内容设置洋娃娃和小熊跳舞活动虽然很有趣味性，但是教师在教学前需要做好充分的准备，准备好适合孩子的音乐、动作等教具。
通过教学过程中的不断调动，教师可以让孩子们通过音乐和舞蹈的方式感受到音乐的欢乐，同时也能扩大孩子的音乐风格。
2.教学方法设置教师通过设计适合孩子年龄的跳舞动作，和孩子们一起跳舞，加深了孩子对音乐的理解和体验，促进了孩子的身心发展。
同时，教师可以在教学中提高与孩子的互动，鼓励孩子坦然表达自己的意见，来进一步挖掘和发扬孩子们的潜能。
大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》
大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》教案标题：《洋娃娃跳舞》教学目标：1. 让学生通过音乐欣赏和舞蹈的形式，感受音乐的魅力。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现能力。
3. 启发学生的创造力，让学生能够在音乐中发挥自己的想象力和创造力。
教学内容：1. 音乐欣赏：学生欣赏一首有活泼节奏的儿童音乐《洋娃娃跳舞》。
2. 舞蹈指导：教师引导学生进行简单的舞蹈动作，在音乐中表达自己的情感和感受。
3. 创作展示：学生通过创作，展示自己在音乐中的想象力和创造力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 教室内的空间，可以让学生自由活动和表演的地方。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师动态展示一段活泼的舞蹈视频，引起学生对舞蹈的兴趣和好奇。
第二步：音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放《洋娃娃跳舞》音乐。
2. 教师引导学生仔细聆听，感受音乐的节奏和情感。
第三步：舞蹈指导（20分钟）1. 教师示范一些简单的舞蹈动作，比如手指舞动、脚步跳动等。
2. 教师引导学生根据音乐的节奏和情感，跟随指导进行相应的舞蹈动作。
同时，教师可以提醒学生注意身体的协调和动作的韵律感。
第四步：创作展示（25分钟）1. 分组创作：将学生分成小组，让他们自由发挥自己的想象力和创造力，在音乐中编排一段舞蹈。
2. 学生展示：每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组在一旁观看，欣赏并给予鼓励和评价。
第五步：总结（5分钟）教师引导学生回顾学习过程，让学生分享他们在音乐中的感受和体会。
同时，教师也可以对学生的表现进行总结和点评。
教学延伸：1. 学生可以尝试编写歌词，增加歌曲的表现力。
2. 学生可以创作自己的舞蹈动作，加入到音乐中。
教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏中的反应和参与程度。
2. 评价学生在舞蹈指导和创作展示中的表现。
教学材料：1. 《洋娃娃跳舞》音乐。
2. 舞蹈示范视频。
洋娃娃跳舞逗乐教案
洋娃娃跳舞逗乐教案洋娃娃跳舞逗乐教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解洋娃娃的历史和文化背景，培养学生对洋娃娃的兴趣和热爱。
2. 通过洋娃娃跳舞的方式，培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的音乐感和节奏感，培养学生的音乐表现能力。
4. 通过跳舞逗乐，让学生感受快乐，放松身心，培养积极向上的心态。
二、教学内容。
1. 洋娃娃的历史和文化背景介绍。
2. 洋娃娃跳舞的基本动作和技巧。
3. 音乐节奏感的培养。
4. 跳舞逗乐的意义和方法。
三、教学过程。
1. 洋娃娃的历史和文化背景介绍。
通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍洋娃娃的历史和文化背景，包括洋娃娃的起源、发展历程、不同国家的洋娃娃文化等内容，让学生了解洋娃娃的魅力所在。
2. 洋娃娃跳舞的基本动作和技巧。
老师向学生示范洋娃娃跳舞的基本动作和技巧，包括手部动作、身体姿势、步伐等内容，让学生跟随老师学习，掌握洋娃娃跳舞的基本要领。
3. 音乐节奏感的培养。
老师播放欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作，培养学生的音乐感和节奏感，提高学生的音乐表现能力。
4. 跳舞逗乐的意义和方法。
老师和学生一起讨论跳舞逗乐的意义，包括舒缓压力、放松身心、增强体魄等方面，引导学生通过跳舞逗乐来感受快乐，培养积极向上的心态。
四、教学方法。
1. 图片、视频展示法。
通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍洋娃娃的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法。
老师向学生示范洋娃娃跳舞的基本动作和技巧，让学生跟随老师学习，掌握洋娃娃跳舞的基本要领。
3. 讨论交流法。
老师和学生一起讨论跳舞逗乐的意义和方法，引导学生通过交流来加深对跳舞逗乐的理解。
五、教学评价。
1. 观察评价法。
老师观察学生在学习过程中的表现，包括学习态度、动作技巧、音乐表现等方面，对学生进行评价。
2. 自我评价法。
学生可以通过观看自己的表现视频，或者和同学互相观摩、评价，对自己的表现进行评价，找出不足之处并加以改进。
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》一、活动目标通过本节活动，让大班儿童能够：•熟悉英文歌曲《洋娃娃跳舞》；•学习动作、跳舞、节奏感等音乐元素；•发挥团队合作精神，增进同伴之间的情感交流。
二、活动准备•放置音响设备，准备好播放歌曲；•为每位儿童分发一份歌词、动作表；•准备好一些洋娃娃或其他相关道具。
三、活动过程第一步：引出英文歌曲《洋娃娃跳舞》老师可以先介绍歌曲作者、发行年份等背景知识，引导儿童认识这首歌曲。
随后播放歌曲，让孩子们跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
第二步：学习动作和歌词将歌词和动作表发给每位儿童，老师可以先进行简单的示范，再让孩子们一起学习。
以下是动作表对应的歌词：动作歌词双手张开Put your hands up，up右手从左侧伸出，作扇形运动Right and left，turn around左右手轻敲胸部Clap your hands，one two three双手放在头顶Take one step，and touch your knees左手在面前做夹胳膊动作Let’s go swing，like a monkey双手后伸，微微弯曲We like dolls so，we dance around 第三步：分组练习将全班分成若干组，由每个组的一名代表出来做动作和唱歌。
其他小朋友则可以当裁判员，评判其分组练习的成果。
第四步：现场表演每个小组表现完毕后，老师可以安排全班小朋友一起合唱，并邀请家长前来观看孩子们的演出。
四、活动总结在本节音乐教学中，孩子们通过学唱英文歌曲《洋娃娃跳舞》，并且加入了具体的动作表达，来丰富自己的语言和表达方式。
同时，多种音乐元素也得到了锻炼，如节奏感、舞蹈等，增强了儿童的综合素质。
这样的音乐活动也能让互动和团队协作的精神得到发扬和提高。
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》一、教学目标通过本节音乐课的学习，学生将能够：1.听懂并模仿《洋娃娃跳舞》这首音乐。
2.能够根据音乐的节奏和动作进行基本的舞蹈演示。
3.培养学生对音乐的感知力和表现力，培养其音乐细胞。
二、教学内容1.音乐名称：《洋娃娃跳舞》2.音乐风格：活泼欢快的儿童歌曲3.音乐节奏：轻快、明亮4.音乐编排：包括唱歌、跳舞、手舞等元素三、教学准备1.音乐播放设备2.教具：手帕、椅子、小饰物等四、教学过程导入（5分钟）1.教师播放《洋娃娃跳舞》这首音乐。
2.引导学生听音乐，用简单动作模仿音乐的节奏。
正文（15分钟）1.教师引导学生一起唱《洋娃娃跳舞》这首音乐。
2.教师播放音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
3.教师示范一些基本舞蹈动作，如摆手、扭腰等，鼓励学生进行模仿。
4.教师可以利用手帕、椅子、小饰物等进行创意性的舞蹈表演，引导学生进行模仿并自由发挥。
拓展（15分钟）1.教师播放其他类似《洋娃娃跳舞》的音乐，引导学生跟随节奏进行舞蹈创编。
2.教师提供一些简单的舞蹈动作，让学生进行组合和编排，形成小型舞蹈表演。
3.学生可以结合自己的想象和舞蹈动作进行自由的舞蹈创作。
总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课学习的内容，强调学生的参与和表现。
2.鼓励学生对自己和他人的表演进行赞赏和鼓励，提高其对音乐和舞蹈的兴趣与自信心。
五、教学反思通过本节音乐教案的设计，我发现学生对音乐的兴趣和参与度明显增加。
他们通过与音乐的互动，不仅培养了音乐细胞，还锻炼了身体的协调能力和创造力。
然而，对于学生个体差异的考虑还需要进一步加强，一些学生在跟随节奏和动作上有一定的困难。
下次教学中，我会更加关注每个学生的表现，采用差异化教学策略，让每个学生都能够有所收获，并在音乐中找到乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐活动教案：洋娃娃跳舞教案
大班音乐活动洋娃娃跳舞教案主要包含了活动目标，重难点，活动准备，活动过程等内容，学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感，在教师的指导下，学习运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看洋娃娃跳舞教案吧。
活动目标
1、学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
2、在教师的指导下，学习运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。
3、在创编舞蹈时，能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重难点
学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
活动准备
1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步，如小跑步、蹦跳步、侧点步等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。
教师请幼儿倾听作品的A段音乐。
要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活泼的还是热烈欢快的。
教师请幼儿把双手当作洋娃娃，在自己的大腿”舞台”上跟随A段音乐”跳舞”。
师：你们觉得应该用拳头跳，用手掌跳，还是用手指跳？应该重重跳，还是轻轻跳？应该用很大的动作跳，还是用很小的动作跳？
教师请动作轻盈、节奏准确，且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师，带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。
教师请幼儿完整地倾听音乐。
师：你们在听到”手指跳舞”的音乐时，做手指跳舞的动作；在听到新的音乐时，不做动作。
听完后，告诉我新的音乐出现了几次？两次出现的新音乐是否相同？
2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。
教师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。
请幼儿两两结伴，探索在两人手拉手（可有不同的拉手方法）的情况下，如何用简单的基本舞步跟随音乐跳舞。
如锺趾小跑步或其他舞步。
教师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。
请幼儿注意对比A段音乐，感受B段音乐的热烈气氛。
（如幼儿年龄较大、基础较好，还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音）。
最后，引导幼儿两两结伴，探索如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈，（基础较好的班级还可尝试用脚配合的方式跟随音乐表演舞蹈。
如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。
）师：你们觉得B段音乐和A段有
什么不同？B段可以用什么样的动作来跳呢？
教师引导幼儿为C段音乐创编舞蹈。
先请幼儿注意倾听其结构中的强弱对比和对答感觉，再请幼儿在两两结伴的情况下自由探索用动作表现：一方在单句”用强烈的语气提问”，另一方在双句”用轻快的语气应答”。
3、教师引导幼儿练习舞蹈。
教师将幼儿在创编活动过程中提取出的某些典型的动作（较新颖且更贴近音乐特点的动作）按音乐的结构组织起来，带领全体幼儿进行练习，直至初步熟练。
教师请幼儿自由地两两结伴，完整地随音乐用教师教的方案合作舞蹈。
教师鼓励幼儿自由交换舞伴，完整地随音乐用即兴创造的方案合作舞蹈。
教师请个别动作新颖，符合音乐情绪、结构及强弱变化，交流合作好的幼儿为全体幼儿做示范表演；并组织去全体幼儿进行观摩、讨论和模仿。