九年级化学上册第三单元课题1分子和原子第2课时分子可以分为原子教学课件(新版)新人教版
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化学人教版九年级上册九年级化学3.1分子和原子 PPT课件
②单个分子不能保持物质的物理性质；物质的物 理性质是由大量分子聚集才能表现出来。
讨 论 2. 化学变化
—— 水通电分解生成氢气和氧气
宏 观
水 通 电 氢 气 + 氧气
（H2O） （H2 ） （O2）
化学变化中， 有新物质生成
微 水分子 观 （H2O）
氢分子 （H2）
氧分子 化学变化中，
（O2）
分子发生变 化，生成新
分子，化学
性质发生变
化
讨 论 1. 化学变化 电解水
由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子
HH HH
通电
OO
+
H HH
OO
水分子
氧分子 氢分子
是水电解时，水分子变成了氢分子和氧分子不再保持 水的在化化学学性变质化。中在，反分应子里分，裂水为分原子子分，成原氢子原重子新和组氧合原 子成，新每的2分个子氢；原分子子结种合类成变1个了氢，分原子子，种每类2不个变氧。原子结 合成1 个氧分子
水通电分解的化学变化中，最小的粒子 是 氢原子和氧原子 。
用分子的观点解释 物理变化：分子本身没有发生变化，只 是分子间的间隔发生变化。
⑴ 化学变化：分子本身发生变化，生成新 的分子。
化学变化的实质：分子分成原 子，原子重新组合成新的分子。
小结、分子与原子的关系
分子
原子
都是构成物质的基本粒子，质量体积都很小、 相同点 之间都有间隔、都在不断地运动.
—— 水的三态变化
宏冰
观 （H2O）
水
（H2O）
物理变化中， 没有新物质生
成水蒸气
（H2O）
微 水分子 观 （H2O）
水分子 物理变化中水， 分子 （H2O）反种应类前不后 变分（子H2O）
讨 论 2. 化学变化
—— 水通电分解生成氢气和氧气
宏 观
水 通 电 氢 气 + 氧气
（H2O） （H2 ） （O2）
化学变化中， 有新物质生成
微 水分子 观 （H2O）
氢分子 （H2）
氧分子 化学变化中，
（O2）
分子发生变 化，生成新
分子，化学
性质发生变
化
讨 论 1. 化学变化 电解水
由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子
HH HH
通电
OO
+
H HH
OO
水分子
氧分子 氢分子
是水电解时，水分子变成了氢分子和氧分子不再保持 水的在化化学学性变质化。中在，反分应子里分，裂水为分原子子分，成原氢子原重子新和组氧合原 子成，新每的2分个子氢；原分子子结种合类成变1个了氢，分原子子，种每类2不个变氧。原子结 合成1 个氧分子
水通电分解的化学变化中，最小的粒子 是 氢原子和氧原子 。
用分子的观点解释 物理变化：分子本身没有发生变化，只 是分子间的间隔发生变化。
⑴ 化学变化：分子本身发生变化，生成新 的分子。
化学变化的实质：分子分成原 子，原子重新组合成新的分子。
小结、分子与原子的关系
分子
原子
都是构成物质的基本粒子，质量体积都很小、 相同点 之间都有间隔、都在不断地运动.
—— 水的三态变化
宏冰
观 （H2O）
水
（H2O）
物理变化中， 没有新物质生
成水蒸气
（H2O）
微 水分子 观 （H2O）
水分子 物理变化中水， 分子 （H2O）反种应类前不后 变分（子H2O）
人教版九年级化学教学课件PPT课题1分子和原子第2课时示范课件1
四、课堂总结
本节课我们重点学习了分子和原子的概念，并且知道 如何利用分子和原子的知识去判断物理变化和化学变化， 从而知道化学变化的实质是原来的分子破裂成原子，原子 又重新组合成新的分子。
再见
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第2课时
一、新课导入
二、分子可以分为原子
水的三态变化是物理变化。
二、分子可以分为原子
能从分子的角度认识品红溶于水的变化吗？
二、分子可以分为原子
过氧化氢分子发生了 分裂，生成了水分子和氧 分子，生成了新物质，发 生的是化学变化。
二、分子可以分为原子
能从分子的角度认识一下氢气在氯气中燃烧的变化吗？
二、分子可以分为原子
由同种分子构 成的物质是纯 净物。
由多种分子构成的 物质是混合物，各 种不同物质的分子 相互间不发生化学 反应。
三、典型例题
例1．以下四位同学对分子和原子的认识正确的是（ D ） A．分子运动而原子不运动 B．分子可分而原子不可分 C．分子构成物质，而原子不能构成物质 D．原子是化学变化中的最小微粒
此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入【知识探究】水 分子模型
二、分子可以分为原子
讨论 由分子构成的物质，这些分子是否具有相同的化学性 质呢？水是由水分子构成，酒精由酒精分子构成，水和酒 精的化学性质相同吗？氧气、液氧、固态氧都是由氧分子 构成，它们的化学性质相同吗？
同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
二、分子可以分为原子
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 不能说分子是保持物质性质的最小粒子。
二、分子可以分为原子
氧分子 （O2）
氢子 （H2）
二氧化碳分子 （CO2）
2024-2025学年人教版(2024)九年级上册化学《3.1分子和原子(第二课时)》
是由原子直接构成的,D错误。故选C
例4.下列各斟中“ ”和 “○”分别表示不同元素的原子，其中表示
混合物的是（ B ）
A
B
C
D
【解析】有多种分子。A中含有一种分子,是纯净物;B中含有
三种分子,是混合物;C中含有一种分子,是纯净物;D中含有一
种分子,是纯净物。
例5.下列微粒的模型中,是化学变化中最小粒子的是( D )
例3.下列说法中正确的是( C )
A.二氧化硫中含有氧分子和硫分子 B.二氧化硫分子是氧分子和硫原子构成 C.二氧化硫分子在不停地运动着 D.原子构成分子，只有分子才能构成物质
【解析】二氧化硫中含有氧原子和硫原子,AB都错误; 微
观粒子都在不停的运动，C正确.原子也可以直接构成物
质，如金属汞就是由原子直接构成的，金属单质一般都
人教版九年级化学同步教学课件 第三单元 物 质 构 成 的 奥 秘
课题1 分 子 和 原 子
第二课时 分子可以分为原子
学习目标：
1.会用分子的观点解释物理变化和化学 变化。
2.能说出分子、原子的定义和他们之间的区 别和联系。
3.能用分子原子观点分析常见的化学反应实 质。
温故知新
从分子角度分析并解释下列问题： （1）水蒸发变成水蒸气，所占体积变大。
例2.淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘 蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明（ C ） A．同种分子质量相等 B．同种分子体积相等 C．同种分子性质相同 D．同种分子运动速度相同
【解析】固态碘和碘蒸气中含有相同的碘分子，都能使淀粉 溶液变蓝，说明相同的物质具有相同的分子，其化学性质也 相同，与分子的质量、体积、运动速度无关.故选C
构成
例4.下列各斟中“ ”和 “○”分别表示不同元素的原子，其中表示
混合物的是（ B ）
A
B
C
D
【解析】有多种分子。A中含有一种分子,是纯净物;B中含有
三种分子,是混合物;C中含有一种分子,是纯净物;D中含有一
种分子,是纯净物。
例5.下列微粒的模型中,是化学变化中最小粒子的是( D )
例3.下列说法中正确的是( C )
A.二氧化硫中含有氧分子和硫分子 B.二氧化硫分子是氧分子和硫原子构成 C.二氧化硫分子在不停地运动着 D.原子构成分子，只有分子才能构成物质
【解析】二氧化硫中含有氧原子和硫原子,AB都错误; 微
观粒子都在不停的运动，C正确.原子也可以直接构成物
质，如金属汞就是由原子直接构成的，金属单质一般都
人教版九年级化学同步教学课件 第三单元 物 质 构 成 的 奥 秘
课题1 分 子 和 原 子
第二课时 分子可以分为原子
学习目标：
1.会用分子的观点解释物理变化和化学 变化。
2.能说出分子、原子的定义和他们之间的区 别和联系。
3.能用分子原子观点分析常见的化学反应实 质。
温故知新
从分子角度分析并解释下列问题： （1）水蒸发变成水蒸气，所占体积变大。
例2.淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘 蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明（ C ） A．同种分子质量相等 B．同种分子体积相等 C．同种分子性质相同 D．同种分子运动速度相同
【解析】固态碘和碘蒸气中含有相同的碘分子，都能使淀粉 溶液变蓝，说明相同的物质具有相同的分子，其化学性质也 相同，与分子的质量、体积、运动速度无关.故选C
构成
3.1 第2课时 分子可以分为原子课件 初中化学人教版九年级上册
氯化氢
化学
不变
改变
化学性质
最小
续表
1.用分子的观点分析下列变化，一定属于化学变化的是( )
D
A. 一种物质的分子运动到另一种物质的分子的间隔之中B. 分子之间的间隔变小C. 分子的运动速率明显加快了D. 一种分子变成另一种分子
认识常见物质的微观模型图，通过微观反应模型图了解分子、原子的概念
认识常见物质的微观模型图。
_
_
_
_
_
氧气子
氢分子
二氧化碳分子
水分子
氨分子
一个氧分子由___个氧原子构成
一个氢分子由___个氢原子构成
一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
一个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成
物质
微观模型
类别
构成
氧气
_
碳原子
纯净物
宏观上：由一种物质组成微观上：由__________构成
氧气分子
物质
微观模型
类别
构成
空气
_
氮原子氧原子
混合物
宏观上：由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质混合而成微观上：由二氧化碳分子、氮气分子、氧气分子等__________构成
总结：对于由分子构成的物质而言，纯净物由______（填“同种”或“不同种”，下同）分子构成，混合物由________分子构成。
举例
分子变化情况
性质变化情况
变化类型
水的蒸发
水由液态变成气态，分子间______变大，没有变成其它分子
分子化学性质不变
______变化
间隔
物理
举例
分子变化情况
性质变化情况
化学
不变
改变
化学性质
最小
续表
1.用分子的观点分析下列变化，一定属于化学变化的是( )
D
A. 一种物质的分子运动到另一种物质的分子的间隔之中B. 分子之间的间隔变小C. 分子的运动速率明显加快了D. 一种分子变成另一种分子
认识常见物质的微观模型图，通过微观反应模型图了解分子、原子的概念
认识常见物质的微观模型图。
_
_
_
_
_
氧气子
氢分子
二氧化碳分子
水分子
氨分子
一个氧分子由___个氧原子构成
一个氢分子由___个氢原子构成
一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
一个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成
物质
微观模型
类别
构成
氧气
_
碳原子
纯净物
宏观上：由一种物质组成微观上：由__________构成
氧气分子
物质
微观模型
类别
构成
空气
_
氮原子氧原子
混合物
宏观上：由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质混合而成微观上：由二氧化碳分子、氮气分子、氧气分子等__________构成
总结：对于由分子构成的物质而言，纯净物由______（填“同种”或“不同种”，下同）分子构成，混合物由________分子构成。
举例
分子变化情况
性质变化情况
变化类型
水的蒸发
水由液态变成气态，分子间______变大，没有变成其它分子
分子化学性质不变
______变化
间隔
物理
举例
分子变化情况
性质变化情况
人教版九年级化学上册：第三单元《课题1 分子和原子》知识复习课件(共30张PPT)
A．体积小、质量小 B．在不断运动 C．相互之间有间隙 D．随温度升高运动速度加快
9．如图所示，将一小气球套在装有氮气的试管口。把试管放在盛有热 水的水槽中，小气球变大。当气球变大时，关于试管中的氮气分子，下 列说法正确的是( B )
A．氮气分子变大 B．氮气分子间间隔变大 C．氮气分子数增多 D．氮气分子变成氧气分子
课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成
1．物质是由微观粒子构成的 构 成：物质是由__分__子__、_原__子___等微观粒子构成的。 2．分子的性质 基本性质：(1)分子的体积和质量都_很__小___。
(2)分子总在不断地运动。温度越高，运动速率越__快__。 (3)分子之间有间隔。分子间的间隔大小受物质的状态和温 度的影响。 说 明：(1)同一物质的状态：_气__体___分子间的间隔＞__液__体__分子间 的间隔＞_固__体___分子间的间隔。 (2)温度：温度升高，分子间的间隔_变__大___；温度降低，分 子间的间隔_变__小___。 注 意：温度改变，物质的体积改变，是因为分子间的间隔改变，分 子本身的大小不变。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午11时19分31秒11:19:3122.4.1 3
7．(娄底中考)陕西西安咸新区，记者在一个植树现场看到发放罐装空 气。据介绍是秦岭深处的富氧空气，采用压缩罐包装。下列关于压缩罐 富氧空气说法正确的是( A ) A．空气被压缩分子之间间隔减小 B．空气被压缩分子本身发生变化 C．空气被压缩分子停止运动 D．空气被压缩分子变小
8．如图，向两支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的 分界面，将其中一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到浸在热水中的 试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质 的微粒( D )
9．如图所示，将一小气球套在装有氮气的试管口。把试管放在盛有热 水的水槽中，小气球变大。当气球变大时，关于试管中的氮气分子，下 列说法正确的是( B )
A．氮气分子变大 B．氮气分子间间隔变大 C．氮气分子数增多 D．氮气分子变成氧气分子
课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成
1．物质是由微观粒子构成的 构 成：物质是由__分__子__、_原__子___等微观粒子构成的。 2．分子的性质 基本性质：(1)分子的体积和质量都_很__小___。
(2)分子总在不断地运动。温度越高，运动速率越__快__。 (3)分子之间有间隔。分子间的间隔大小受物质的状态和温 度的影响。 说 明：(1)同一物质的状态：_气__体___分子间的间隔＞__液__体__分子间 的间隔＞_固__体___分子间的间隔。 (2)温度：温度升高，分子间的间隔_变__大___；温度降低，分 子间的间隔_变__小___。 注 意：温度改变，物质的体积改变，是因为分子间的间隔改变，分 子本身的大小不变。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午11时19分31秒11:19:3122.4.1 3
7．(娄底中考)陕西西安咸新区，记者在一个植树现场看到发放罐装空 气。据介绍是秦岭深处的富氧空气，采用压缩罐包装。下列关于压缩罐 富氧空气说法正确的是( A ) A．空气被压缩分子之间间隔减小 B．空气被压缩分子本身发生变化 C．空气被压缩分子停止运动 D．空气被压缩分子变小
8．如图，向两支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的 分界面，将其中一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到浸在热水中的 试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质 的微粒( D )
[2024新版]人教版九年化学课件 3.1.2第3单元 课题1 分子和原子(第2课时)
![[2024新版]人教版九年化学课件 3.1.2第3单元 课题1 分子和原子(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/e291c81a68eae009581b6bd97f1922791688beaa.png)
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子（第2 课时）问题5：你能基于资料、定律以及氢分子、氧分子及水分子的质量等信息，分析氢气和氧气生成水的微观过程吗？18 世纪末，英国化学家普里斯特利（J.Priestley，1733－1804）把“易燃空气”和空气混合后盛2 体积“易燃空气”与1 体积氧气恰好化合成水。
在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。
另一位英国科学家卡文迪什（H.Cavendish，1731－1810）用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2 份体积的“易燃空气”与1 份体积的氧气恰好化合成水。
2 体积“易燃空气”与1 体积氧气恰好化合成水。
问题5：你能基于资料、定律以及氢分子、氧分子及水分子的质量等信息，分析氢气和氧气生成水的微观过程吗？3.0×10－26kg3.3×10－27kg5.3×10－26kg相同条件下，气体体积比等于分子个数比。
氢分子氧分子水分子18 世纪末，英国化学家普里斯特利（J.Priestley ，1733－1804）把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。
另一位英国科学家卡文迪什（H.Cavendish ，1731－1810）用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2 份体积的“易燃空气”与1 份体积的氧气恰好化合成水。
3.0×10－26kg3.3×10－27kg 5.3×10－26kg 问题5：你能基于资料、定律以及氢分子、氧分子及水分子的质量等信息，分析氢气和氧气生成水的微观过程吗？相同条件下，气体体积比等于分子个数比。
氢分子氧分子水分子2×1×2×+＝18 世纪末，英国化学家普里斯特利（J.Priestley ，1733－1804）把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。
3.1 第2课时 分子可以分为原子课件-2024-2025学年九年级化学 人教版(2024)上册
氧气
空气
氢原子 氧原子 碳原子 氮原子
对于由分子构成的物质而言，纯净物由___同__种___（填“同种
”或“不同种”，下同）分子构成，混合物由不__同__种_____分子构
成。
第三单元 物质构成的奥秘
化学
课堂精练
例3 下列各图中“ ”“ 的原子，其中表示混合物的是
”和“
”分别表示不同 （ C）
A．
D．可用
表示氧分子的形成过程
第三单元 物质构成的奥秘
化学
3．工业上可利用甲烷（CH4）分解制取石墨烯。高温条件下， 甲烷在Cu-Pt催化剂上分解生成氢气，同时碳原子沉积吸附在催化剂
表面形成石墨烯，反应的微观示意图如图：
（1）由图可知，甲烷由___分__子____（填“分子”或“原子”，下
同）构成，石墨烯由__原__子___构成。 （2）反应过程中没有发生变化的微粒是__氢__原__子__、___碳__原__子__（填
铃声伴读
1. 构成物质的微观粒子的基本性质： （1）微观粒子的质量和体积通常都非常小。（2）微观粒子总是 在不断地运动，且温度越高，运动越快。（3）微观粒子之间有 间隔。
2. 同种物质的分子化学性质相同；不同种物质的分子化学性质不 同。 3.物质三态的变化，是分子（或原子）间隔的变化，不是分子 （或原子）大小的改变。
下同）的种类一定发生变化，_原___子__的种类一定不发生变化。
（5）一氧化碳（
）和二氧化碳（
）的化学性
质__不__相__同___（填“相同”或“不相同”），理由是__保__持__它__们__
_化__学__性__质__的__分__子__构__成__不__同____。
第三单元 物质构成的奥秘
九年级化学上册 第3单元 课题1 分子和原子 课时2 原子名师精编课件 (新版)新人教版
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