2019八年级科学下册3空气与生命练习新版浙教版81

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八年级科学下册 3 空气与生命检测题 (新版)浙教版

八年级科学下册 3 空气与生命检测题 (新版)浙教版

第3章检测题(时间:100分钟 满分:100分)可能用到的相对原子质量:H —1 C —12 O —16一、选择题(每小题2分,共40分)1.(北京中考)下列关于空气的说法正确的是( B )A .空气由空气分子构成B .N 2、O 2等均匀地混合C .N 2、O 2不再保持各自的化学性质D .N 2、O 2的体积比约为5∶12.(抚州模拟)如图装置常用来测定空气中氧气的含量。

下列对该实验的认识中正确的是( C )A .红磷燃烧产生大量白色烟雾B .燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C .该实验可说明氮气难溶于水D .红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于153.(江西中考)下列物质不属于空气污染物的是( C )A .二氧化硫B .一氧化碳C .氮气D .可吸入颗粒物4.(遂宁中考)今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”,我国今年的主题是“改善环境质量,推动绿色发展”。

下列做法不符合这一主题的是( C )A .增加植树造林面积B .实行垃圾分类和回收C .将农田中产生的秸秆就地焚烧D .出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车5.(沧州中考)现有四套实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是( C )A .甲和乙B .乙和丙C .甲和丙D .乙和丁6.(黑龙江中考)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要先点燃铁丝上系着的火柴,再伸入集满氧气的集气瓶中,火柴燃烧所起的作用是( B )A .升高铁丝的着火点B .升高铁丝的温度C .增加可燃物D .增大与氧气的接触面积7.(茂名中考)下列对呼吸作用的理解,正确的是( A )A .植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用B .呼吸作用的原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气C .衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强D .呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡8.(云南中考)下列对实验现象的描述错误的是( A )A .碳在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳B .镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体C .细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D .硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体9.在初中化学学习中接触过几种循环,下列说法你认为正确的是( C )A .水的天然循环中水分子质量和水分子的能量都不变B .二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关C .自然界中的氧循环主要是通过化学变化实现的D .自然界中的碳循环主要是通过物理变化实现的10.(桂林中考)为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸,小赵做了以下实验,不合理的是( C )A .步骤① B.步骤② C.步骤③ D.步骤④11.(上海中考)氯酸钾制氧气的化学方程式书写正确的是( D )A .2KClO 3=====MnO 2△2KCl +O 2↑B .2KClO 3=====MnO 2△2KCl +3O 2 C .2KClO 3=====MnO 22KCl +3O 2↑ D .2KClO 3=====MnO 2△2KCl +3O 2↑12.(黄冈中考)分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是( D )A .物质和氧气发生的反应是氧化反应,所以发生氧化反应一定有氧气参加B .分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成的C .可燃物燃烧时温度需要达到着火点,所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D .化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物13.关于实验室制取氧气,下列说法错误的是( B )A .装置①可用于高锰酸钾制取氧气B .装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C .装置③可用于收集氧气D .装置④可用于收集氧气14.(长沙中考)某市空气受到SO 2的严重污染,环保部门立即派出飞机喷洒X 粉末,快速降低空气中的SO 2含量,该过程发生的化学反应是2X +2SO 2+O 2===2CaSO 4+2CO 2,X 的化学式是( D )A .H 2OB .Na 2CO 3C .CaOD .CaCO 315.(泰安中考)科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图所示是该反应的微观示意图。

浙教版八年级科学下册第3章《空气与生命》同步习题(全章,含答案)

浙教版八年级科学下册第3章《空气与生命》同步习题(全章,含答案)

第3章空气与生命3.1 空气与氧气(1)A组1.小车剧烈冲撞后,安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。

该气体为(B)A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 水蒸气2.空气的成分中,能供给呼吸的是(B)A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气3.在擦玻璃时,人们时常向玻璃上“哈气”,再擦会更干净,这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的(C)A. CO2B. N2C. H2OD. O24.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系,其中错误..的是(A)A. 氧气支持燃烧,常作宇宙航行中的重要燃料B. 氮气化学性质不活泼,可用作焊接金属的保护气C. 氧气可以供给呼吸D. 稀有气体化学性质不活泼,可用作灯泡的填充气体5.如图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。

甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉,a、b为止水夹。

分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,同时打开a、b,则烧杯中的水可能先进入(A)(第5题)A. 甲瓶B. 乙瓶C. 同时进入D. 无法判断6.在生产和科学研究中需要用到一些保护气。

当焊接金属时,为了隔绝空气,能作为保护气的是(D)A. 氢气、氮气B. 氮气、氧气C. 二氧化碳、一氧化碳D. 氮气、氩气7.已知二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。

据此,你认为该同学应该(A )(第7题)A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气B.撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水中吹气C.得出空气中没有二氧化碳的结论D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论8.如图,某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数,实验后发现,测得的氧气体积分数小于15,对此,你认为下列做法或想法不可取...的是(D )(第8题)A. 检查实验装置是否漏气B. 可能红磷的量不足,没有除尽氧气C. 没有冷却至室温就打开止水夹,进入瓶内的水减少D. 将红磷改成足量的木炭,重新实验9.甲、乙两图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图,下列说法中正确的是(B )(第9题)A.地球和火星的大气中O 2的体积分数相同B.地球和火星的大气中都有N 2C.地球和火星的大气中CO 2的体积分数相同D.地球和火星的大气组成完全相同B 组10.某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温时,打开弹簧夹发现进入集气瓶中的水的体积远远大于原空气体积的15。

浙教版八年级下册《第3章_空气与生命》单元测试卷(复习手册)(有答案)

浙教版八年级下册《第3章_空气与生命》单元测试卷(复习手册)(有答案)

浙教版八年级下册《第3章空气与生命》单元测试卷(复习手册)一、解答题(共1小题,满分0分)1. 图一为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图。

请据图分析作答:(1)若图一表示呼吸作用过程,则②代表的物质是________,图二中能够表示呼吸作用的曲线是________。

(2)若图一表示光合作用过程,则②代表的物质是________,物质②产生于叶肉细胞的________(填细胞结构);图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是________时。

(3)引起图二甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是________。

(4)从图二中可以看出,乙所表示的生理活动强度白天比夜间________;在此一昼夜内,有机物积累最多和最少的点分别是图中的________(用字母表示)。

二、选择题(共3小题,每小题3分,满分9分)如图为肺的内部结构示意图,图中所示肺泡外包围着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,这有利于()A.气体在血液中的运输B.肺泡与血液间的气体交换C.血液与组织细胞间的气体交换D.肺与外界的气体交换某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置(其它条件相同)。

下列分析错误的是()A.为排除原有淀粉对实验的干扰,应首先将装置放在黑暗处一昼夜B.乙瓶与丙瓶可构成实验对照组,实验变量是二氧化碳C.甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后,理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色D.若丁叶片经脱色、染色后,A部分变蓝,B部分不变蓝,则证明水是光合作用的原料如图示植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的是()A.AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量参考答案与试题解析浙教版八年级下册《第3章空气与生命》单元测试卷(复习手册)一、解答题(共1小题,满分0分)1.【答案】二氧化碳,乙氧气,叶绿体,7光强,N、M【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【解析】(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。

《空气与生命》同步练习1(浙教版八年级下)

《空气与生命》同步练习1(浙教版八年级下)

空气与生命一.选择题(每题2分,共40分)1.氧气是人类维持生命不可缺少的物质。

下列关于氧气的叙述中,错误的是( )A .氧气约占空气体积的 B.舍勒是最早制得氧气的科学家之一C.氧气是一种可燃性气体D.氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质2.将带火星的木条伸入一瓶无色气体中,木条复燃,说明这瓶气体是( )A .COB .CO 2C .O 2D .SO 23.现有下列事实:①动物呼吸;②白磷自燃;③食物腐烂;④火药爆炸。

它们的共同点是A. 都发光B. 都剧烈燃烧C. 都是氧化反应D. 都发生爆炸4. 加油站必须粘贴的标志是: ( )5. 下列化学反应中,属于分解反应的是 ( )A.2H 2+O 2 2H 2OB. 2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑C. Fe 2O 3+3CO====2Fe+3CO 2D. CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑6. 下列对质量守恒定律的解释正确的是:( )A .化学反应前后,原子的种类不变,但原子的数目改变B .化学反应前后,原子的种类改变,但原子的数目不变C .在一切化学反应里,反应前后,原子的种类、数目不变,原子的质量没有变化。

D .在化学反应中,反应物的分子数等于生成物的分子数7. 植物光合作用可表示为:水+二氧化碳 淀粉+氧气,由此可推断淀粉( )A .一定含有C 、H 、O 三种元素 B.一定含有C 、H 元素,可能含有O 元素C .一定含有C 、H 元素,不含O 元素 D.无法判断8. 为成功举办2008年奥运会,改善北京的生态环境,该市加大了城市绿化步伐。

绿色植物在进行光合作用时所吸收的气体是( )A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.氢气9.影响空气质量的气体污染物主要是( )A.CO 2、O 2、N 2B.SO 2、NO 2、COC.、CO 2、SO 2D.CO 2、N 2、CO10. 所谓地球的“温室效应”是指( )A.频频发生的森林大火,使地球温度升高B.大气中二氧化碳、甲烷等含量增大,阻碍了热辐射,使地表温度升高C.用塑料大棚提高棚内温度,使之适宜农作物生长D.地球上空臭氧层遭到破坏,使阳光中的紫外线易穿透大气层照射到地球上。

八年级科学(下)(浙江教育版)第3章空气与生命检测题附答案解析

八年级科学(下)(浙江教育版)第3章空气与生命检测题附答案解析

A.钻石(C )B.水晶(SiO 2)C.食盐(NaCl )D.钟乳石(CaCO 3)第3章空气与生命检测题本测试题满分100分,时间:60分钟一、选择题(每小题2分,共40分。

每小题只有一个选项符合题意)1.(2015·南宁)2015年6月1日,“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉。

施救过程中,救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置,目的是为人体呼吸提供( )A.氮气B.氧气C.氢气D.二氧化碳2.下列关于氧气的说法正确的是( )A.氧气易溶于水B.大多数金属能与氧气反应C.食物腐败不需要氧气D.硫在氧气中燃烧生成SO 33.下列物质的主要成分属于氧化物的是()4.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是()A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B.判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺5.下列变化不属于缓慢氧化的是()A.铁生锈B.酿酒C.蜡烛燃烧D.食物腐败6.在街头巷尾会看到一些自称有“特异功能”的人在表演的场景:表演者在一个普通脸盆里放一张纸片,然后双掌盖在脸盆上方做发功状,过一会儿,盆内的纸片燃烧起来,引起围观者一阵喝彩,依此骗取大家的信任,从而诱导他人购买他的“灵丹妙药”。

其实,这种骗术只要运用科学知识就能戳穿。

下列对纸片着火原因的解释最合理的是()A.“特异功能”能使纸片着火B.趁人不注意点燃了纸片C.脸盆里有电子点火装置D.纸片上粘有着火点很低的某种物质7.恰当的安全措施能减少生命财产损失。

下列事故处理措施正确的是()A.油锅着火,立即盖上锅盖B.电器着火,立即用水扑灭C.高层住房内着火,立即打开所有门窗D.煤气泄漏,立即打开排气扇的电源开关8.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识错误的是()A.物质Z可能是该反应的催化剂B.反应后物质X的质量为15gC.反应中Y、Q的质量比为6∶5D.物质Y一定是单质9.(2015·河北)测定空气里氧气含量通常使用的是()A.硫B.木炭C.红磷D.蜡烛10.(2015·山东东营)PM2.5是造成雾霾的主要因素,呼吸道对其几乎没有净化作用。

浙教版2019-2020八年级(下册)科学第三章《空气与生命》第1-2节测试卷B卷

浙教版2019-2020八年级(下册)科学第三章《空气与生命》第1-2节测试卷B卷

浙教版2019-2020八年级(下册)科学第三章《空气与生命》第1-2节测试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共18题;共36分)1. (2分)下列说法正确的是()A . 空气的主要成分是氮气和氧气B . 氧气能够燃烧C . 二氧化碳能将氧化铜还原为铜D . 金刚石、石墨都有良好的导电性2. (2分)“东方之星”沉船事故救援时,潜水员钢瓶中携带的气体是()A . 水蒸气B . 二氧化碳C . 氮气D . 氧气3. (2分)1969年7月20日,美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球,在月球上,他发现没有空气和水,那么他在月球上可能完成的实验活动是()A . 点燃蜡烛B . 土壤取样分析C . 种植花草D . 放养动物4. (2分)(2015•丽水)用电设备发生火灾时,可用装有液态四氯化碳的“灭火弹”扑灭。

灭火时,液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。

据此推测四氯化碳可能具有的性质是()A . 能导电B . 不易燃烧C . 不易汽化D . 密度比空气小5. (2分)下列做法错误的是()A . 被围困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生B . 液化气、煤气泄漏起火时,首先关闭气体阀门C . 在香肠中加入大量的亚硝酸钠防腐D . 剧烈运动、大量出汗后补充含无机盐的饮料6. (2分)在科学活动周中,某校兴趣小组同学在(培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究)课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置相对于原装置,以下评价不恰当的是()A . 反应容器体积小,药品消耗少B . 装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差C . 白磷燃烧时,胶塞会向左移动至容积4/5的位置D . 容器内径较小且相等,测量误差较小7. (2分)医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时,伤口上会看到大量的气泡。

浙教版八年级下册科学第三章空气与生命单元测试D卷

浙教版八年级下册科学第三章空气与生命单元测试D卷

浙教版八年级下册科学第三章空气与生命单元测试D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题;共40分)1. (2分)PM2.5是指空气中直径很小的颗粒,“2.5”是表示颗粒直径的数值,其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一,下列选项中与PM2.5颗粒物大小相当正确的是()A . 米粒B . 柳絮C . 细菌D . 一张A4纸的厚度2. (2分)下列各项实验(括号内为相应的操作或方法),能达到实验目的是()A . 除去CO2中的少量CO(点燃)B . 验证硫酸铵溶液(取样,加氢氧化钠溶液)C . 检验CaO中混有的CaCO3溶液(滴加稀盐酸)D . 鉴别氢氧化钠和碳酸钠(取样,溶解,滴加酚酞)3. (2分)小明学习了叶片的结构后,很想进一步观察保卫细胞和气孔,你认为他最好选用()A . 小麦叶片的上表皮装片B . 小麦叶片的下表皮装片C . 小麦叶片的横切片D . 小麦叶片的纵切片4. (2分)下列变化中,属于缓慢氧化的是()A . 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊B . 食物的腐烂C . 实验室制取氧气D . 红磷燃烧5. (2分)下列实验现象描述正确的是()A . 二氧化碳通入紫色石蕊试液中,试液变红B . 硝酸铵溶于水时溶液温度升高C . 浓盐酸打开瓶盖,瓶口有白烟D . 铁丝在空气中燃烧火星四射6. (2分)下图曲线表示人体血液流经不同血管(H、I、J)时血液中氧或二氧化碳浓度的变化,其中H为肺动脉。

则图中曲线和血管I分别表示的是()A . 氧的浓度,肺静脉B . 氧的浓度,肺部毛细血管C . 二氧化碳的浓度,肺静脉D . 二氧化碳的浓度,肺部毛细血管7. (2分)化学方程式2R+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4中R的化学式是()A . FeSB . Fe2S3C . FeS2D . FeO8. (2分)下列实验方案中,实验操作合理的是()选项实验目的实验操作A 验证二氧化碳能与水反应生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约体积的滴有酚酞的水,振荡B检验氢氧化钠溶液已部分变质取少量溶液,滴加足量的氯化钡溶液,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液C 探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否完全反应向反应后所得的溶液中滴加硝酸银溶液D除去CO2中的SO2气体和水蒸气将混合气体依次通过NaOH溶液和浓硫酸A . AB . BC . CD . D9. (2分)在实验操作考查中,小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”.如图是他的主要实验步骤,其中操作有误的是()A . 收集气体B . 验满C . 加入药品D . 检查装置气密性10. (2分)“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率,这主要是因为()A . 降低了煤的着火点B . 升高了煤的着火点C . 提高了氧气的浓度D . 增大了煤与氧气的接触面积11. (2分)如图是自然界中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是()A . 图中③表示的生理过程是呼吸作用B . 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物C . 图中①代表的生理过程是光合作用D . 在自然界中,生物遗体和排出物中的碳是不能循环利用的12. (2分)“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了()A . 光合作用只有在光下才能进行,并产生氧气B . 光合作用的条件之一是光,并产生淀粉C . 光合作用的产物是氧和淀粉D . 光合作用在有光无光时都能进行13. (2分)有关实验的分析不正确的是()A . 甲是“显微镜的操作”,该操作会使镜筒下降B . 乙是“膝跳反射”,可进一步研究高级神经中枢可以控制低级神经中枢的反射C . 丙是“水生植物的光合作用”,可以证明植物光合作用产生的气体D . 丁是“食物能量的测定”,为了使实验效果明显可增加试管内的水的量14. (2分)物质的组成和结构决定性质,性质决定用途.下列叙述正确的是()A . 干冰升华吸热,可用于人工降雨B . 汽油含有乳化剂,可以除去油污C . 煤、石油、天然气都有可燃性,可大量用作燃料D . 生铁坚硬,可以作医疗手术器械15. (2分)下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是()A . 用扇子扇煤炉,炉火越扇越旺——给煤燃烧提供充足的氧气B . 用嘴吹燃着的蜡烛,蜡烛熄灭——降低了可燃物的着火点C . 炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭——隔绝了空气D . 酒精洒到实验台上着火,用湿布覆盖——隔绝空气又降低了温度16. (2分)元素R的氯化物的相对分子质量为M,它的氢氧化物的相对分子质量为N,则R的化合价为()A . +(M−N)/18.5B . +(M+N)/18.5C . +(M-N)/37D . +(N-M)/3717. (2分)人体呼吸道能对吸人的气体进行处理,使到达肺部的气体()①温暖②湿润③干燥④清洁。

浙教版科学八下第三章 空气与生命单元检测及答案

浙教版科学八下第三章   空气与生命单元检测及答案

浙教版科学八下第三章空气与生命单元检测及答案一、选择题(共15题;共30分)1.观察、分析实验现象,可以帮助我们理解科学的本质。

下列现象描述不正确的是()A. 磷在氧气中燃烧,可看到产生大量的白烟B. 硫在氧气中燃烧,可看到产生淡蓝色的火焰C. 铁丝在氧气中燃烧,可看到火星四射D. 木炭在氧气中燃烧,可看到发白光2.消防安全,人人有责。

下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是()A. 提灭火器时,手靠近瓶口,容易提起B. 拔保险销时,放开手柄,有利于拔出C. 用力压手柄时,手靠近瓶口,容易压下D. 对准火源根部扫射,灭火物质覆盖可燃物,快速灭火3.为验证植物光合作用需要光,小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后,用铝箱将一张叶片部分遮光,再光照4小时(如图)。

去掉铝箱,经脱色、漂洗并用碘液处理后,将观察到()A. AB. BC. CD. D4.如图,集气瓶中充满二氧化碳,大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛,实验时打开止水夹,移开玻璃片。

下列说法正确的是()A. 将观察到高的蜡烛先熄灭B. 不移开玻璃片,实验现象更明显C. 蜡烛会熄灭,是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点D. 去掉烧杯中的1支蜡烛,也能得出同样的实验结论第3题图第4题图第5题图5.如图,在密封的纸盒上挖一个直径的圆形小洞,并在洞口前方约米的位置,放置一根点燃的蜡烛,用双手在纸盒两侧拍击,蜡烛熄灭,蜡烛熄灭的主要原因是()。

A. 缺乏可燃物B. 缺乏O2C. 排出的气流中CO2的含量高D. 温度降到了可燃物的着火点以下6.我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效能化体系,使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应,反应微观模型如图所示,则下列说法正确的是()A. 该反应微观模型中总共有4种元素B. 该反应微观模型中没有单质出现C. 据图反应出Mo2C对CO没有起到吸附催化作用D. 该反应的化学方程式为CO2+H2CO+H2O第6题图第7题图第9题图7.纳米铁粉在空气中不易自燃,但稍加热即可剧烈燃烧(与普通铁在氧气中燃烧相似),如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。

空气与生命 综合练习(含解析)浙教版八年级科学下册

 空气与生命  综合练习(含解析)浙教版八年级科学下册

空气与生命综合练习一、选择题1.(2020·浙江绍兴市·八年级期末)实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的过程中,二氧化锰在固体混合物中的质量分数与反应时间的关系图像正确的是()A.B.C.D.2.(2020·浙江台州市·八年级期末)如图是测定空中氧气体积分数的实验。

实验后发现测得的氧气含量远远超过五分之,以下选项可能造成这一结果的是()A.装置漏气B.燃烧匙中的红磷量过多C.点燃红磷后,燃烧匙伸入广口瓶过慢D.红磷熄灭后,广口瓶内气体未完全冷却就打开止水夹3.(2020·浙江湖州市·八年级期末)对比实验是科学探究的重要方法。

利用如图实验探究燃烧的条件,当温度升高至60℃过程中,仅①燃烧;继续升高至260℃过程中,又仅③开始燃烧。

下列分析不正确的是()A.①燃烧可证明白磷是可燃物B.对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高C.对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触D.对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点4.(2018·浙江杭州市·八年级期末)下列对图中各曲线的分析,正确的是( )A.图甲表示在透明的密闭温室里,水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化,第 10~20 天之间,氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B.图乙是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线,可判断该气体是二氧化碳C.图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。

根据 a、c 点光合作用强度的差异可知,增加光照强度有利于提高农作物产量D.图丁 12 时绿色植物在夏季晴天高温时光合作用强度减弱是因为气孔部分关闭5.(2020·浙江八年级期末)如图是电解水的示意图。

关于电解水的下列说法中,不正确的是()A.由此实验可得出结论,水是由氢、氧两种元素组成B.实际测得A试管中气体和B试管中气体的体积比大于2:1C.理论上若得到4g氢气,可同时得到2g氧气D.与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃6.(2020·浙江台州市·八年级期末)质量守恒定律是自然界基本的规律之一。

第三章空气与生命3.13.4培训练习(2)浙教版科学八年级下册

第三章空气与生命3.13.4培训练习(2)浙教版科学八年级下册

八年级下册科学空气与生命3.13.4培训练习(2)一、选择题1.空气是地球周围的气体。

它分层覆盖在地球表面,透明且无色无味,它主要由氮气和氧气组成,对人类的生存和生产有重要影响。

如图为空气成分示意图(按体积计算),其中“a”代表的是()A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体(1)(2)2.如图是测定空气中氧气含量(按体积计算)的实验,下列说法不正确的是()A.燃烧匙中的红磷越多,进入瓶中的水就越多B.红磷燃烧消耗了空气中的氧气,瓶内气压下降,打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,使水面上升C.若测得空气中氧气的含量小于,可能是装置漏气D.集气瓶来冷却至室温就打开弹簧夹,会使测得的空气中氧气的含量小于3.下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中,正确的是()A.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C.红磷在氧气中燃烧,放出大量热,产生大量白雾D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁4.小明利用一定质量的双氧水溶液和二氧化锰制取氧气。

则剩余液体中氧元素的质量分数(O%)随反应时间t的变化关系是()A.B.C.D.5.某兴趣小组欲自己设计新型干粉灭火球,进行了以下两个阶段的项目化学习。

阶段一:探究科学原理。

灭火球滚入明火中,引线从球体中间引燃将两个半球分开,并引燃内部引爆物喷洒干粉,覆盖在燃烧物体表面,实现灭火。

下列与灭火球灭火原理相同的是()A.用水扑灭自燃的汽车B.将山火蔓延路径上的树木砍掉C.将火场中的煤气罐转移到安全地带D.用二氧化碳灭火器给精密仪器灭火6.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是()A.森林着火开辟隔离带——隔离可燃物B.用火柴点燃酒精灯——提高酒精的着火点C.用嘴吹灭蜡烛——降低蜡烛的着火点D.炉火越扇越旺——增大与氧气的接触面积7.下列图示实验操作中,正确的是()A.倾倒液体B.过滤混合物C.蒸发氯化钠溶液D.读液体体积8.“宏观一微观一符号”是科学特有的表征物质及其变化的方法。

浙教版八年级下册科学习题课件:第3章 空气与生命3

浙教版八年级下册科学习题课件:第3章 空气与生命3
在12天到18天期间,光照下生长的幼苗,其有机物的平均质量是增加的,在黑暗中生长的幼苗是减少的,原因是此时在光照下的幼苗虽然仍继续进行呼吸作用,但光合作用制造的有机 物超过了呼吸作用消耗的有机物
晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少 在一定温度范围内,光合作用强度随温度升高而增强,达到最适宜温度后,随温度升高,光合作用强度反而降低 低温时,呼吸作用强度低 菜豆种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了种子中的有机物 菜豆种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了种子中的有机物

升高 晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少
低温时,呼吸作用强度低 低温时,呼吸作用强度低 在一定温度范围内,光合作用强度随温度升高而增强,达到最适宜温度后,随温度升高,光合作用强度反而降低 呼吸作用消耗有机物的量 晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少 在12天到18天期间,光照下生长的幼苗,其有机物的平均质量是增加的,在黑暗中生长的幼苗是减少的,原因是此时在光照下的幼苗虽然仍继续进行呼吸作用,但光合作用制造的有机 物超过了呼吸作用消耗的有机物 在12天到18天期间,光照下生长的幼苗,其有机物的平均质量是增加的,在黑暗中生长的幼苗是减少的,原因是此时在光照下的幼苗虽然仍继续进行呼吸作用,但光合作用制造的有机 物超过了呼吸作用消耗的有机物 在12天到18天期间,光照下生长的幼苗,其有机物的平均质量是增加的,在黑暗中生长的幼苗是减少的,原因是此时在光照下的幼苗虽然仍继续进行呼吸作用,但光合作用制造的有机 物超过了呼吸作用消耗的有机物 晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少 叶片未遮光部分棕黑色是因为碘液浓度过大造成 在12天到18天期间,光照下生长的幼苗,其有机物的平均质量是增加的,在黑暗中生长的幼苗是减少的,原因是此时在光照下的幼苗虽然仍继续进行呼吸作用,但光合作用制造的有机 物超过了呼吸作用消耗的有机物 低温时,呼吸作用强度低 科学八年级(下册)———单元测试卷(十三) 在一定温度范围内,光合作用强度随温度升高而增强,达到最适宜温度后,随温度升高,光合作用强度反而降低 低温时,呼吸作用强度低 科学八年级(下册)———单元测试卷(十三) 菜豆种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了种子中的有机物 低温时,呼吸作用强度低 晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少 避免细菌等微生物的呼吸作用对实验结果的干扰

浙教版科学八年级下册第三章《空气与生命》阶段专项复习(六)

浙教版科学八年级下册第三章《空气与生命》阶段专项复习(六)

阶段专项复习
方案二: 在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的 蟑螂(如图乙),利用传感器测定30分钟内的相关数据。 多次重复实验。
阶段专项复习
(1) 该 实 验 通 过 __装__置__内__氧__气__含__量__降__低__的__快__慢______ 反 映 蟑 螂呼吸作用的快慢。
(2) 与 方 案 二 相 比 , 方 案 一 的 变 量 控 制 有 什 么 优 点 ? _排__除__不__同__蟑__螂__个__体__差__异__对__实__验__结__果__的__影__响__(_或__在__同__一___ _容__器__内__控__制__温__度__连__续__变__化__) _________(列举一点)。
阶段专项复习 【点拨】光合作用主要是消耗二氧化碳,产生氧气,而 呼吸作用则是消耗氧气,产生二氧化碳,如果大棚内的 二氧化碳浓度一直降低,则光合作用强度大于呼吸作用 强度,则BCD段符合。
【答案】BCD
阶段专项复习 6.曲线A表示叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温
度的关系(光照强度为E时),曲线B表示该叶片呼吸作用 每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答: (1)曲线ab段表明_在__一__定__温__度__ _范__围__内__,__叶__片__光__合__作__用___每_ _小__时__合__成__有__机__物__的__质__量__随__ _温__度__的__升__高__而__增__加______。
_与__A_瓶__中__等__量__的__2_5__℃__的__清__水_____。 (3)步骤④用碘液分别检验A、B叶片,观察到的现象是
_A__叶__片__不__变__蓝__,__B_叶__片__变__蓝__。
阶段专项复习 5.对光合作用和呼吸作用的研究,可以指导农业生产。

初中浙教版科学八年级下册第3章 第1节 空气与氧气 练习

初中浙教版科学八年级下册第3章 第1节 空气与氧气 练习

第3章空气与生命空气与氧气第1课时空气知识点❶空气图B3-1-11.人的生存离不开空气。

图B3-1-1为空气成分示意图,其中R指的是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2.汽车平安气囊内所装化学物质能在碰撞后10 ms内,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳3.以下事实说明空气中含有哪些成分?(1)木炭在空气中燃烧:________。

(2)酥脆的饼干在空气中逐渐变软:________。

(3)空气中制氮肥的原料:________。

(4)长期放在空气中的澄清石灰水外表有一层白色物质:____________。

知识点❷空气中氧气体积分数的测定4.某校兴趣小组同学在课题组教师的指导下,将教材“测定空气中氧气的含量〞实验装置(如图B3-1-2中甲)改良为新的实验装置(如图乙),改良后的实验装置与原装置相比,以下评价不恰当的是( )图B3-1-2A.反响容器体积小,药品消耗少B.装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差C.白磷比红磷着火点高,使用更平安D.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量5.某课外活动小组在学习了教材中“空气中氧气含量的测定〞实验后,知道P2O5不能随便排放到空气中,否那么会对空气造成污染,所以对该实验进展了改良:在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL 空气,如图B3-1-3所示。

然后给装有红磷的玻璃管加热。

同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停顿。

停顿加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

图B3-1-3请根据你对上述实验的理解,答复以下问题:(1)实验完毕后,注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。

(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是________________________________________________________________________。

八年级科学下册3空气与生命自测题新版浙教版29.doc

八年级科学下册3空气与生命自测题新版浙教版29.doc

第3章自测题一、选择题(每小题2分,共40分)1.下列各图所示的实验操作中,正确的是(A)A. 检查装置的气密性B. 点燃酒精灯C. 制取氧气D. 用滴管滴加液体2.教材中的某实验如图所示,该实验的目的是(A)(第2题)A. 测定空气里氧气含量B. 探索燃烧的条件C. 制取P2O5D. 检验P2O5的性质3.下列物质的性质与用途没有..直接关系的是(A)A. 氧气的密度比空气略大——用于急救病人B. 稀有气体的性质稳定——作保护气C. 石墨能导电——可作电极D. 干冰升华吸热——用于人工降雨4.节日期间商场里人很多,让人觉得闷热缺氧,此时氧气的体积分数可能是(B)A. 1%B. 19%C. 25%D. 78%5.下列关于氧气和二氧化碳这两种气体的说法,正确的是(A)①氧气在空气中的体积分数约为78%②二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸③氧气能支持燃烧,是一种可燃性气体④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用,是最好的气体肥料⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取A.②④⑤B.①③⑤C.②③④D.①③④⑤6.我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是(B)(第6题)①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A.①②B.②③C.③④D.①④7.下列实验现象叙述错误..的是(B)A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B. 铁在氧气中燃烧时火星四射,生成黑色的氧化铁固体C. 碳在氧气中燃烧发出白光,放出大量热D. 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟8.图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌(用a 表示)所处的两种状态。

据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期?(A)(第8题)A. 甲吸气、乙呼气B. 甲呼气、乙吸气C. 甲、乙都吸气D. 甲、乙都呼气9.将25克A 物质和5克B 物质混合,加热后发生化学反应,经分析,反应后的混合物含10克A 和11克C ,同时还含有一种物质D 。

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空气与生命姓名学号可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 Cl:35.5 Ca:40一、选择题(每小题2分,共40分)1、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是------------------------------------------------------()A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、稀有气体2、对下列实验现象的描述不正确的是------------------------------------------------------------------()A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B、镁在空气中燃烧生成白色固体C、红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟D、细铁丝在氧气中燃烧火星四射3、“低碳生活”倡导在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。

下列做法不符合“低碳生活”理念的是-----------------------------------------------------------()A.教科书循环使用 B.多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C.夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低温度值D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等方式出行4、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是-----------------------------------------()A.通过实验测定气体的溶解度 B.通过实验测定气体的密度C.用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中 D.将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中5、下列关于燃烧的叙述不正确的是-------------------------------------------------------------------()A、燃烧一定是化学变化B、燃烧一定会发光发热C、可燃物达到一定温度时才有可能燃烧D、燃烧一定是化合反应6、肺泡是进行气体交换的场所,与此功能相适应的是------------------------------------------()A.肺泡壁很薄 B.肺泡壁布满毛细血管和弹性纤维C.肺泡数量极多,表面积很大 D.以上三项都是7、下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是---------------()A B C D8、今年来,部分大城市出现雾霾天气,下列情况:①煤的燃烧;②工业废气的排放;③动植物的呼吸;④汽车尾气的排放。

其中可能引起大气污染的是-----------------------------------()A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③9、在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法。

上述两种方法的主要共同点有①采用MnO2均可改变其反应速率②反应都不需加热③两种方法所需仪器相同④都利用含氧化合物分解来达到目的。

------------------------------------()A.①② B.③④ C.①④ D.②③10、绿色植物呼吸作用分解的有机物来自于-----------------------------------------------------------()A、根从土壤中摄取B、叶从空气中吸收C、光合作用合成D、以上都是11、氧气是与人类关系最密切的一种气体。

下列与氧气有关的说法正确的是-----------------()A测定空气中氧气含量, B用灯帽盖灭酒精灯, C木炭在氧气中剧烈燃 D水在通电条件下分用细铁丝代替红磷灭火原理是隔绝氧气烧,产生明亮的火焰解,负极产生氧气12、下列措施安全的是----------------------------------------------------------------------------------()A、进入煤矿的矿井时用火把照明B、用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气C、启用闲置的沼气池前先进行火把实验D、到溶洞里探险时用火把照明13、法国科学家为库尔特在一次实验中,偶然发现海藻灰溶液(主要成分为NaI)与浓硫酸混合时产生一种美丽的紫色蒸气,从而发现了碘(I)元素,该反应的化学方程式为8NaI+5H2SO4=4I2+4X+H2S+4 H2O,根据质量守恒定律确定X的化学式为------------------------------() A.Na2S B. Na2SO3 C. NaOH D. Na2SO414、在化学反应A+B=C+D中,已知25gA与10gB恰好完全反应,生成5gC;当反应有6gD生成时,则参加反应的A是-------------------------------------------------------------------------()A、10gB、5gC、25gD、20g15、环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题,下列说法正确的是----------------()①臭氧层的主要作用是吸收紫外线;②光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气引起的;△ ③温室效应导致全球气候变暖; ④酸雨主要是空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致。

A 、①②B 、②③C 、①②③D 、①②③④16、右图是光合作用的实验装置。

实验时先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住其 中一叶片,放置在阳光下4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,除去叶绿素,清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液,叶片颜色变化正确的是-----------------------------------( )A 、深蓝色B 、黄褐色C 、黄褐色和深蓝色D 、深蓝色和黄褐色17、甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别很大,详见右表:根据资料推理正确的选项是----------( )A、甲地夜间温度较低,甜瓜的呼吸作用弱,有机物的消耗少B、乙地夜间温度较高,甜瓜的呼吸作用强,有机物的消耗多 C 、甲地夜间温度较低,甜瓜的呼吸作用强,有机物的消耗多D 、乙地夜间温度较高,甜瓜的呼吸作用强,有机物的消耗少18、下列各种说法,错误的是-----------------------------------------------------------------------------( )A 、一种单质是由一种元素组成的,所以一种元素都是只能组成一种单质B 、在温室里施用二氧化碳作用肥料,可以用提高农作物的产量C 、在测定空气中氧气含量的实验中,钟罩内剩下氮气,燃烧停止时仍然残留少量红磷,说明 氮气不支持红磷燃烧D 、绿色植物吸收大气中的CO 2进行光合作用后,放出O 2 ,供人、动植物呼吸各燃烧反应后 生成CO 2返回大气19、将如图所示的实验装置放在阳光下,你认为这一装置研究的植物光合作用所需的条件是-------------------------------( )A 、 CO 2B 、H 2OC 、光照D 、叶绿体20、在呼吸过程中,当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,下列各项正确的是----------------------( )①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张 ⑤肺内气压低于大气压 ⑥肺内气压 高于大气压 A .②④⑤ B .①③⑥ C .①③⑤ D .②③⑥二、填空题(每空2分,共34分)21、金属加工后的废切削液中含有2~5%的NaNO 2,它是一种环境污染物。

人们用NH 4Cl 溶液 来处理此废切削液,使NaNO 2转化为无毒物质。

该反应分两步进行: 第一步:NaNO 2+NH 4Cl= NH 4NO 2+X 第二步:NH 4NO 2 = N 2↑+2H 2O(1)第一步反应中X 的化学式是 。

(2)第二步反应属于化学反应基本类型中的 。

(3)NH 4NO 2中氮、氢、氧三种元素的质量比是 。

22、右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压变化曲线图,请根据图回答下列问题:(1)曲线AB段表示______时肺内气压的变化。

(填“吸气”或“呼气”)(2)在曲线BC段的变化中,胸腔的体积_______。

(填“增大”或“减小”)(3)本次呼吸中,吸气结束的一瞬间是坐标系中___点,此时肺内气压与大气压的值____。

23、实验室用来制备和收集气体的部分装置如图所示:(1)、①高锰酸钾制备氧气,选用的发生装置为。

②写出化学方程式。

③使用该装置的注意事项之一是。

(2)、①石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳气体,选用的收集装置为 (填字母序号)。

②写出制取二氧化碳的化学方程式。

③要证明集气瓶内已经集满二氧化碳气体,应该进行的操作和观察到的现象是。

④实验室制取二氧化碳为什么不能使用浓盐酸及硫酸溶液,其原因是。

24、物质的性质决定物质用途。

请完成下列填空。

(1)CO2 ,且密度比空气大,所以常用于一般情况的灭火。

(2)氧气用于烧钢是利用了氧气的性质,用于急救病人是利用了氧气的性质。

三、探究题(每空2分,共16分)25、为了探究植物的光合作用是否需要光,小刚设计并完成如下图所示的实验。

请你对他的实验进行分析,然后回答有关问题。

(1)实验时首先将植物放在黑暗处足够长时间,其目的是______________。

(2)图中a选用的液体应该是__________。

目的是为了除去叶片中的________________。

(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色,说明叶片中产生了____________。

26、某学生通过实验来探究绿色植物在呼吸过程中,有二氧化碳生成。

试回答:(1)A处洗气瓶发生反应的化学方程式。

(2)B处广口瓶内石灰水的作用。

(3)C处玻璃罩为什么不能透光?。

(4)能表示这个实验获得成功的两个主要现象是:。

四、分析计算题(每题5分,共10分)27、实验室常用以下两种方法制取氧气。

请回答下列问题。

(1)方法一和方法二中MnO2都作为反应的。

(2)过氧化氢(H2O2)的水溶液俗称双氧水。

现有500克双氧水,H2O2的质量分数为3.4%。

请计算500克该溶液中含H2O2多少克?用方法二最多可制得氧气多少克?28、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中CaCO3的含量,现取15g鸡蛋壳,捣碎,放在烧杯中,然后向其中加入80g某浓度的稀盐酸,使之充分反应(鸡蛋壳中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不与稀盐酸反应),测得烧杯中的反应剩余物的质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示(忽略水蒸气的挥发),其中当反应进行到B点时,所用盐酸刚好消耗了加入量的一半。

试计算(计算结果保留1位小数):(1)产生CO2的质量为g;(2)该鸡蛋壳中CaCO3的质量分数。

(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数。

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