观课准备会
试听课整体授课与准备流程
试听课整体授课与准备流程A.备课前沟通1、专业的课前沟通，会给家长和学生一个良好的影响，体现教师对学生的关心。
在我们接到一个新学员的时候，准备备课前是一定要跟家长和学生做沟通的，是否沟通必然会决定你准备的课程是否符合家长和学生的期待。
我们提供给家长所需要的，家长才会愿意来报名上课。
2、沟通内容：3、布置前测陷阱题：30分钟的试听课由于时间紧张，前测陷阱题在课前布置给学生要求完成后上课；60分钟的试听课前测陷阱题可以在课堂上要求学生当场完成。
小初高的前测陷阱题库在另外的附件中，老师们可以从中选取使用，其中有包括前测题答案以及使用说明，让我们全方面观察到学生的情况。
配题原则：有考察上的普遍性和实际做题操作上的难度，能够检测到学生的水平，同时挖掘到学生的不足。
因此，老师们也可以自己补充自己觉得比较好用的陷阱题哦~B.备课1、课前准备的内容（1）从学生的薄弱点和想听的知识点中选取一个具体的知识点进行准备。
（2）结合学生的地区情况，查看三到五年的当地真题试卷，整理在当地考察中，该知识点的概念、出题形式、分值，明确有操作性的答题思路。
（3）选取当地的真题或模拟题进行配题练习，注意题目要能够体现上述的操作性。
完善自我介绍PPT，授课服务流程等，整理自己的教学思路。
（4）有特殊需求的学生：如希望能够通过课程提高兴趣\改善学习习惯等，在课堂中加入对应的元素。
（如游戏环节、学生喜爱的元素、笔记提醒）2、相关细节的要求自我介绍的照片需要使用——职业正装照！没有的老师们请务必去影楼里来一张，职业正装照能在很大程度上提高我们的专业度，不信你看。
形象气质各种完美啦！自我介绍中的学历背景一栏，985、211院校的老师可以直接填写，非985、211的老师就不要填写了，可以换一些别的栏目，如海风教育金牌教师等。
自我介绍的目的是为了展现自己的优势，所以尽可能丰富自己的内容，不要写和语文教学无关的经验，可以写一些具体的教学提分案例、我的教育理念、心得、特点等，避免“帮助了很多学员提高了成绩”此类空话套话。
观课准备会会议记录
观课准备会会议记录时间：2014年11月19日下午地点：临朐冶源初级中学多媒体会议室执教人：王丽娟教学内容：分式的约分研究主题：如何促进农村初中数学学困生的转化，提高课堂效率。
研究目标：1．提高当前的数学学习成绩。
2．形成良好的数学学习心态。
3．增强学业的自我评估意识。
观课具体分工：1. 高艳芹：侧重观察整个教学环节的时间分配，各教学环节是否有利于对合理安排时间的掌握？2.刘志红：在教学常规方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？还有哪些地方需要改进？3.赵忠霞：本节课所采取的教学方式有哪些？分别在哪个环节体现的？有效性如何？还有哪些地方需要改进？4.王金用：观察学生在每个环节的反应情况，看学生对老师的提问是否反应迅速？是否理解到位？是否能正确地表述自己的观点？是否已经掌握科学合理安排时间方法？大家积极发言，提出自己的见解，相互交流。
最后，研修组长赵奎清老师给大家明确了要求：1. 每一位老师应该充分认识这次磨课的重要性。
2. 听课要认真做好听课记录。
3. 要充分发挥各位教师的特长，完成自己的分工。
4. 通过磨课研讨，我们要提高自己的业务水平。
大家对刘霞老师授课给与了充分的肯定，纷纷表示在观课的过程中，一定会边看边听边想，并在磨课时提出自己的建议和看法，通过交流研讨，顺利完成这次集体研修学习，并使自己的教学水平再上一个新的台阶。
观课准备会会议记录为了认真做好小组磨课研讨，10月15日下午二点，山东省临朐县冶源初级中学研修组长刘老师带领下全组学员召开了观课准备会议。
会议确定由王丽娟老师执教本节课，三位老师分三个不同角度重点进行观课。
在观课准备会上，王丽娟老师进行了详细的说课，阐明了自己的教学方案，讲诉了教学重点的设计，然后又提出了自己的几点困惑。
会议详细情况如下:时间： 2011年11月5日下午2：00地点：冶源初级中学多媒体会议室执教人：王丽娟教学内容：青岛版八年级数学上册《分式的约分》研究主题：如何让学生通过探究、交流，真正地掌握用合理安排时间。
垦利县第一实验小学研修一组召开观课准备会
垦利县第一实验小学研修一组召开观课准备会
时间：2013年5月10日
地点：林业大厦6408房间
主持人：王生
成员：王生宁方莉王乐永张春邱春景袁正新孔艳华徐素芬王长文尹冬梅刘拥军
会议记录：刘拥军
会议主题：观课中注意问题
会议内容：
一、王生：请李玲老师给大家讲讲关于观课中注意问题。
二、李玲：关于观课我想提个关键词：科学，量表的设计要体现科学，习惯于用数据来说话，这能使我们的观课多一份科学的基础。
需要准备的观课工具我想一定要精心设计观课好观课量表并在观课时做好记录，另外观课中要注意明确各自观课点及观课细节一节课观课的材料并不是越多越好，针对观课大家还有什么想法？
三、分组讨论，明确任务，准备观课材料
【王生】：经过讨论下面我说一下观课分工：
邱春景、尹冬梅、王生观“学生空间观念的培养”
孔艳华、袁立新、李玲观“教师提问”
宁方莉、刘拥军、王乐永观“学生课堂表现”
徐素芬、王长文观“教学环节设计与时间分配”。
观课议课的基本流程
观课议课的基本流程第一步：课前会议。
确定观察对象、观察者、观察内容及目的，据此设定观察点，并对观察者进行分工。
【案例4】基于课堂观察的课前会议【案例4】基于课堂观察的课前会议课前会议的基本环节一、上课教师陈述：1、本课的内容主题是什么在该课程中的关系与地位怎样2、介绍一下本班学生的情况，包括学优生与学困生座位在哪里3、想让学生明白什么难点在哪里准备如何解决4、介绍一下本课的大致结构，包括创新点与困惑。
5、将如何、何时知道学生是否掌握了打算让其掌握的东西二、观察者提问与上课教师进一步说明。
三、双方就上述问题商议，确定观察点。
第二步：观察对象备课，形成教案；观察者个人或教研组根据所分担的观察点，制作科学易行的观察量表。
第三步：课中观察。
执教者实施课堂教学；观察者根据观察量表走进课堂，进行现场观察记录。
第四步：观察者对记录的课堂量表中的信息进行汇总、整理、诊断、分析，在此基础上，形成评课稿。
第五步：课后评议。
执教者进行反思性说课；观察者根据课堂教学情况，从每一个观察角度出发，进行说明，作出分析评价，并提出整改建议。
【案例5】基于课堂观察的课后会议【案例5】基于课堂观察的课后会议课后会议的基本环节1、上课老师陈述：（1）这节课是怎样获得成功的学习目标达成了吗（2）谈谈各种主要教学行为（如情景创设、讲解、对话、小组讨论、指导和资源利用等）的有效性（3）谈谈有无偏离自己的教案。
如有，请继续说说有何不同为什么2、观察者从不同的角度报告并交流课堂观察的结果及简要结论。
3、协商得出几点结论和行为改进建议（成功之处；个人特色；改进建议）。
第六步：总结。
活动总结，形成书面材料。
观课准备会
观课分工准备会研讨时间：2013年11月14日下午3：00研讨地点：会议室参加人员：所有语文老师和教研组长会议内容：人教版语文五年级上册《新型玻璃》观课分工会议主持：靳曰慧会议过程：一、宣布观课准备会主题及任务，进一步明确观课的意义。
靳曰慧：老师们，课堂观课是有目的、有确定内容、有科学方法并能给出清晰的观察分析结论的课堂研究行为。
科学观课是课例打磨不可缺少的环节。
教师能否依据学情来设计、实施教学活动，学生的知识、技能和情感等多方面是否得到提高与和谐发展，我们还要通过观课来改善课堂教学。
在前段时间，我们已经反复多次对孙洪鹤老师课堂教学的设计进行了研讨，孙老师也进行了修改和试讲，那么课堂同期和后期的观课记录和分析将会从更加科学的角度来剖析这节课。
为了更好的落实课例打磨的目标任务，追踪研究问题，我们要紧紧围绕“学习语言文字运用”这一核心目标进行观课，根据实际的观课需要设计观课工具，即用量表记录，做到“观察有记录，数据有分析，判断有依据”。
那么，哪些观课角度更加有利于对研究问题的分析和解决呢？下面想听听大家对于此次观课具体的看法和思考。
二、确定观课维度裴伟伟：《语文课程标准》强调“学生是语文学习的主体。
”一堂好课一个重要的标准就是学生参与的程度和他们的收获。
这次观课，我打算和张奇峰、赵全兴老师从“学生课堂参与数量统计”这个角度来观课。
因为学生课堂参与的质量，可以体现是否在反复磨课活动后达到教学过程的最优化。
通过学生参与的有效性统计数据，作为“生本高效课堂”参考，教师要充分体现课堂提问的科学性与有效性，以保证学生课堂参与的质量。
观课后，我们将进行认真详细的统计分析，也同时发现存在的问题，为下一步教学提出建议。
王兴斌：教学中课堂提问运用得当，既可启迪学生思维、开发学生潜能，又能培养学生的素质，巩固知识。
在接下来的观课中，我想就教师课堂提问的有效性进行观察和分析。
孟庆功：爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。
2024观看开学第一课活动方案小学开学第一课活动方案
2024观看开学第一课活动方案小学开学第一课活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，新学期来临，我们又要迎来一年一度的开学第一课啦！这次，我给大家带来了一份超详细的“2024观看开学第一课活动方案”，让我们的新学期有一个充实、有趣的开端！一、活动主题：启航新学期，共筑美好未来二、活动目标1.引导学生树立正确的价值观，明确新学期目标。
2.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3.激发学生的学习兴趣，为新学期注入动力。
三、活动时间：2024年9月1日四、活动地点：学校多功能厅五、活动流程1.开场热身1.1主持人开场，介绍活动主题和流程。
1.2全体起立，进行简单的团队建设游戏，如“数鸭子”、“抓手指”等。
2.观看开学第一课2.1播放2024年开学第一课视频，让学生认真观看。
2.2观看过程中，适时暂停，邀请学生分享观后感。
3.互动环节3.1主持人提问，引导学生回顾视频内容，分享自己的收获。
3.2分组讨论，每组派代表进行分享。
4.班级交流4.2学生代表发言，分享自己的新学期目标和计划。
5.结束语5.2全体起立，齐唱《歌唱祖国》，为新学期助力。
六、活动准备1.提前布置活动场地，确保音响、投影等设备正常运行。
2.准备好开学第一课视频、互动环节所需道具等。
3.班主任提前通知学生，做好活动准备。
七、注意事项1.活动过程中，注意安全，避免发生意外。
2.主持人要掌握好时间，确保活动顺利进行。
3.各班级要积极参与，确保活动效果。
八、活动后续2.学生根据新学期目标，制定个人学习计划。
3.班主任关注学生新学期的表现，及时给予指导和鼓励。
九、新学期，新气象！让我们一起携手共进，用激情和智慧点燃梦想，为实现美好未来而努力奋斗！祝愿大家在新的学期里学业有成，梦想成真！好了，这份“2024观看开学第一课活动方案”就到这里啦！希望对大家有所帮助，让我们一起期待一个充满希望和激情的新学期吧！注意事项：1.时间把控哎呀，时间这个家伙最会偷偷溜走了，得把它紧紧地拽在手里。
“三备二磨”活动计划
“三备二磨”活动计划
为促进教师专业发展，扎实落实“三备二磨”，针对董婷婷老师《三位数乘一位数（进位）》这节课，我们专门组织磨课团队通过集体备课、磨课、观课、评课等方式来准备这节课，做到了把课题和教学研究相结合，使学校教研成为研训一体模式的常态化教研，在这次“三备二磨”的过程中，我校打造优良的教师队伍，切实提升教师技能，制定了切实可行的磨课计划。
一、成立活动团队
教务处数学教研员、各年级数学组长、部分优秀教师、青年数学教师。
在团队中，王宗彦主任为组长，以确保在活动中发挥团体力量，保证活动效果。
二、组织团队成员学习
为了更好的开展这次“三备二磨”的活动，让团队成员更清楚的了解“三备二磨”的模式，于是集中学习《教育局小学教研室关于“三备二磨”教研模式的实施意见》。
三、具体活动安排
9月21日，召开第一次团队会，共同研究教材和课标，集思广益，确定重点、难点，董婷婷老师进行第一次个人备课。
9月22日，董婷婷老师第一次上课，团体成员第一轮磨课，董婷婷老师第二次备课。
9月23日，召开观课准备会，确定上课时间，设计观课量表，进行观课分工。
9月26日，董婷婷老师第二次上课，其他成员分工观课，二磨课例，进行第三次备课。
9月28日，团队成员撰写反思、总结，整理上交相关材料。
****实验小学数学团队。
观课议课操作方法
观课议课操作方法
观课议课是指观察教师上课并进行讨论的一种学习和交流方法。
下面是观课议课的操作方法：
1.确定观课目的：首先明确观课的目的，例如是为了学习某个特定的教学方法，还是为了研究某个具体的教学主题。
2.确定观课时间和地点：与被观察的教师协商确定观课时间和地点，并事先通知其他参与者。
3.观课前准备：在观课前做好准备工作，可以预习相关教材和资料，了解教师的教学特点和课程内容。
4.观课记录：观课过程中要进行详细的记录，包括教师的教学方法、教学技巧、学生的反应等方面。
5.观课讨论：观课结束后，组织参与者进行讨论。
可以按照时间顺序逐个环节进行点评，也可以按照不同的角度进行讨论，例如教学目标、教学方法、教学资源等方面。
6.总结和提出建议：根据观课和讨论的结果，进行总结并提出建议。
可以从教师的优点和不足之处进行分析，提供改进和发展的意见。
7.分享经验和心得：所有参与者可以分享在观课和讨论中的心得和体会，从中相互学习和借鉴经验。
8.追踪和评估：在观课结束后的一段时间内，可以进行追踪和评估，看是否有改进和发展的进展，并根据需要进行进一步的交流和讨论。
以上是观课议课的一般操作方法，可以根据具体情况进行适当的调整和改进。
听课前的准备
——听课前应做好哪些准备工作（一）心理准备听课者在听课前应做好态度与情绪两个方面的准备。
1.态度上的准备课，以免造成授课教师的反感甚至不配合，从而分散学生注意力，影响学习效果，听课要做到五心：诚心、虚心、专心、细心、公心。
2.情绪上的准备听课是一项艰苦的劳动，它要求听课者不但要昕得懂，听得进，还要做记录，并深入思考实行分析评定，应尽可能排除一切干扰，精神饱满，集中精力听好课。
有的听课者听课时打瞌睡，这样不好，既听不好课，又会给师生带来不良的影响。
（二）学识准备听课者在听课前应做好一定的学识准备。
1.熟悉课程标准，充分把握教材课程标准是教学的根本大法，教材反映课程标准精神。
评课时只有掌握课程标准才能看出教师教学目的的完成情况，看出是否抓住了重点。
听课者按课程标准应做到五个弄清：（1）弄清教学目的、任务。
（2）弄清教学建议。
（3）弄清规定的知识体系，各册教材、每单元各节知识的内在联系。
（4）弄清限定的知识范围和深度。
（5）弄清新课程标准的特点和新理念。
听课者掌握教材应做到“三准一活”，即对本学科教材体系和教学内容理解准；对教材重点、难点把握准；对课后训练目的要求掌握准；灵活地看教师组织和选择教法。
2.学习和掌握相关学科的课改信息社会在前进，新一轮课程改革在深入，各个学科、各个领域都会涌现出很多新的教研课研成果，包括新的知识、新的方法、新的理论。
平时听课者应善于学习，注重报刊相关学科的教改经验和论文，获取新的信息，了解掌握该科教改的形势和新的教研、科研成果。
这样能提升听课的品位，使听课能站在应有的高度上，敏锐准确地发现教师授课的优缺点。
3.学习教育理论通常，我们听一节课不能停留在感性理解上，应上升到理性上来理解。
而要借助理论就要去学习教育理论。
理论学习包括教育学、心理学、教学法、教育哲学和先进教改信息等。
听课者必须要转变教学观点，树立现代教育意识。
4.积累听课评课材料听课评课作为一门新兴科学，是尚未开垦的处女地，这方面的材料还不多，这就需要听课者注意积累。
一节小学数学课的观课议课活动实录
一节小学数学课的观课议课活动实录济源市轵城镇东天江小学商国辉课前交流：一、作课人作课前预设说明课题：分数能否化成有限小数的规律作课人：商国辉时间：5、18关注点：学生的思维真正地参与到知识的形成之中。
预设及说明(一) 课始激趣，创数参与1 请学生说一个分子是 1的真分数。
2 把真分数化成小数，(不能化成有限小数的得数保留3位小数。
)3 跟据分数化成小数的结果，你感觉到上面的分数可分为哪几类？预设目的：数学课程标准中强调：从学生已有的经验出发，让学生自己说数，从说的过程就引导学生参与到学习之中。
研究分子是1的真分数，是为了将低本节课的难度，让学生研究什么？为什么要研究分母作准备。
(二)：定向探究参与1、刚才这些真分数有的能化成有限小数，有的不能化成有限小数，你想，一个真分数能否化成有限小数和分数的什么有关？2、否化成有限小数和分母有着怎样的关系？3、探究。
（可能出现奇偶数、质合数方面的猜测）4、汇报总结。
5、验证与推广。
刚才我们研究的分数分子都是1，这个规律对于分子不是1的分数是否有用呢？判断下列分数是否化成有限小数：总结：规律也同样适用于分母不是1的分数。
6、典型例能否化成有限小数为什么？强调：必须是最简分数。
7、为什么分母中除了2和5以外没有其它的质因数的数就能化成有限小数？预设目的：本阶段从分子为1的真分数中猜测规律，验证规律，然后再推广到一般的规律，最后再到典型的分数中。
主要是渗透从特殊到一般再到特殊的认识规律的思想方法，让学生在参与探究的同时掌握科学的学习方法。
(三)、巩固成果，课尾余趣1、判断因为30=2 × 3 × 5，所以不能化成有限小数。
因为30=2 × 3 ×5，所以不能化成有限小数。
2、作业：下面的分数，哪些能化成有限小数，哪些有能化成有限小数？3、给同学或父母讲一讲今天的收获。
并放到<数学快乐储蓄箱>里。
二、准备观课教师交流：常亚歌：让学生参与到知识的形成之中，你准备采取哪些方式让学生的思维真正地参与到学习中去？商国辉：学生只有思维的参与，才能算得上是真正的参与。
试听课的标准流程步骤
试听课的标准流程步骤一、课前准备。
试听课之前呀，咱得把各种东西都准备好。
教室得打扫得干干净净的，桌椅摆放得整整齐齐，就像欢迎小客人来家里做客一样。
教学设备也得检查好，投影仪亮不亮呀，音响有没有问题呀，要是课上出岔子，那可就尴尬啦。
老师呢，得把自己的教案再过几遍，对教学内容要熟得不能再熟。
还要准备一些小道具，比如说上英语课，准备几个可爱的小动物玩偶，在讲单词的时候可以拿出来展示，小朋友们肯定特别喜欢。
二、迎接学员和家长。
看到学员和家长来啦，要热情地打招呼。
脸上堆满笑容，就像看到好久不见的好朋友一样。
“欢迎欢迎，今天可算把你们盼来啦！”然后引导他们到座位上坐好。
如果有小朋友看起来有点紧张，就蹲下来和他说说话，“宝贝儿，别害怕，今天我们会有超级有趣的课哦。
”三、课程开始。
简单地做个自我介绍，别太严肃，幽默一点。
“嗨，小朋友们，大朋友们，我是今天带你们玩知识游戏的[老师名字]哦。
”然后引入课程主题。
比如说要讲科学课的植物生长，就可以先问小朋友们：“你们知道小种子是怎么变成大树的吗？今天呀，我们就像小侦探一样去探索这个秘密。
”在讲课过程中，互动很重要。
多提一些简单又有趣的问题，像“那你们猜猜植物没有阳光会怎么样呢？”让小朋友们都积极参与。
要是有小朋友回答错了，也不要批评，笑着说：“你这个想法很特别呢，不过我们再一起想想看哦。
”四、课程中间。
可以安排一个小游戏或者小实验。
比如说讲数学的加减法，就用小卡片做个抢答游戏。
赢了的小朋友给个小贴纸之类的奖励，他们会超级开心的。
这个时候呀，气氛就特别活跃啦，大家都玩得不亦乐乎，还把知识给学了。
五、课程结尾。
把今天讲的内容简单总结一下。
“小朋友们，今天我们一起探索了好多有趣的东西呢，我们知道了植物生长需要阳光、水和土壤，还学会了简单的加减法。
”然后问问小朋友们有没有什么收获或者问题。
六、课后交流。
和家长还有小朋友聊聊天。
问问小朋友喜不喜欢这堂课呀，对家长呢，就简单介绍一下课程体系，如果他们有疑问，耐心解答。
体育教研观课准备会(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组内部交流与合作，我校决定开展体育教研观课活动。
为了确保活动的顺利进行，特召开本次体育教研观课准备会。
二、会议时间2022年10月10日（星期一）下午3:00三、会议地点学校会议室四、参会人员全体体育教研组成员、校领导、相关科室负责人五、会议议程1. 主持人宣布会议开始，介绍参会人员及会议议程。
2. 校领导讲话，强调观课活动的重要性和要求。
3. 体育教研组长发言，介绍观课活动方案及注意事项。
4. 教师代表发言，分享观课心得和期望。
5. 相关科室负责人发言，提出对观课活动的支持与建议。
6. 分组讨论，针对观课活动提出具体措施。
7. 主持人总结发言，布置后续工作。
六、会议内容1. 校领导讲话尊敬的各位老师，大家好！今天我们召开这次体育教研观课准备会，旨在通过观课活动，提高我校体育教学质量，促进教师专业成长。
在此，我强调以下几点：（1）提高认识，高度重视。
观课活动是提高教学质量的重要途径，希望大家能够高度重视，积极参与。
（2）明确目标，有的放矢。
观课活动要围绕提高教学质量这个核心目标，有的放矢地进行。
（3）加强交流，共同提高。
观课活动是一个交流的过程，希望大家能够加强交流，共同提高。
（4）认真组织，确保效果。
各教研组要精心组织，确保观课活动取得实效。
2. 体育教研组长发言尊敬的各位领导、老师，大家好！下面我向大家介绍本次观课活动的方案及注意事项。
一、活动目的1. 通过观课活动，提高教师教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 丰富教师教学经验。
二、活动内容1. 观课对象：我校全体体育教师。
2. 观课时间：2022年10月15日至11月15日。
3. 观课地点：各年级体育课堂。
4. 观课方式：分组进行，每组选派2名教师进行观课。
三、注意事项1. 观课教师要认真备课，确保自身教学水平。
2. 观课教师要遵守纪律，按时参加观课活动。
3. 观课教师要积极参与讨论，提出建设性意见。
观课准备会
《蚂蚁》观课准备会
时间：2014年11月11日上午
地点：费城镇中心小学会议室
内容：观课准备会
人员：刁奇、孙玮、宗伟、赵邦武、梁伟超、周兴波、周玉朋、孙龙艳、张丽
观课准备会过程：
一、确定观课维度
1、三个观课维度：
本次磨课经研修组成员集体商议，确定了观课维度及观课分工。
观课将从以下三个维度进行课堂观察。
（1）教师的课堂教学行为维度：旨在分析教师的教学行为是否达成预设的目标，提升教师的教学能力。
（2）学生的课堂学习行为维度：旨在分析各组学生在教师设计的教学环节中的表现是否达成教师预设的教学目标，了解教学设计是否合理。
（3）信息技术支持的教学环节维度：旨在分析信息技术与课堂各环节融合的深入与突破，信息技术是否能优化教学环节，使课堂更加生动、多彩。
2、人员分工
“教师的课堂教学行为维度”由刁奇、宗伟、赵邦武老师实施观察。
“学生的课堂学习行为维度”由梁伟超、周兴波、周玉朋老师实施观察。
“信息技术支持的教学环节维度”由孙龙艳、张丽老师实施观察。
三、观课程序
11月14日上午，研修组长组织研修组全体教师召开观课预备会议，熟悉观察视角、观课维度和内容，提出观课要求。
《兰兰过桥》观课准备会记录
《兰兰过桥》观课准备会记录会议时间：4月8日会议地点：一（2）班教室参加人员：校长张国利，陈纳，方丹，刘敏，屈亚男，周琼。
主持人：陈纳记录人：周琼为了确保这次观课有更加集中、鲜明的主题，提高观课的针对性、目的性和实效性，4月8日，刘洞镇九年一贯制学校小学语文群组成员在一（2）班教室召开了《兰兰过桥》观课准备会，对观课议课主题进行了方向分解，任务分工。
本群组全体成员参加了会议，会议由研修组长陈纳老师主持。
会议内容记录如下：一、校长张国利强调观课分工的重要性及需要注意的问题，要求语文研修组全体成员要提高认识，围绕研究问题，按照分工维度认真观课，切实总结出本堂课的亮点及不足，为我校教师的课堂教学水平的提升奠定基础。
二、研修组长陈纳：今天召开此次会议的目的是为了做好常老师执教的《兰兰过桥》这堂课的观课准备。
我们对《兰兰过桥》这堂课从学生学习、教师教学、课堂性质三个维度进行观课。
要求各位教师观课前做好充分的准备，包括：观课的教育教学理论准备，要以新课程理念指导观课；观课的学科知识准备，熟悉语文学科课程标准，为观课提供学科知识依据；观课的心理准备，应具备互助的心态坦诚交流的心态、欣赏的心态、分享的心态、直面问题的心态。
同时还要准备好必备工具——笔、观课记录本、教材以及观课量表、录音机、照相机、摄影机等记录工具。
在观课过程中希望各位老师全身心的投入，全面的搜集课堂信息，从而提高课后评析的针对性。
观课过程要做到：观察有记录、结果有分析、判断有依据。
三、观课时间及地点：此次观课时间安排在4月8日上午，地点在一年级一班。
四、群组人员在讨论的基础上明确自己的观课分工任务老师们围绕“阅读教学流程”这一主题，从“学生学习、教师教学、课堂性质”三个维度十一个方面展开研讨，大家集思广益，纷纷发表意见，最后达成一致意见，明确了各自的任务。
三位数乘两位数观课准备会
观课准备会议记录为切实搞好磨课、观课工作，与11月9日在我校四年级多媒体教室召开了观课准备会议。
会上确定由王老师执教四年级《三位数乘两位数的估算》一课，其余老师分不同观测点重点进行观课，在观课准备会上，王老师对自己执教的《三位数乘两位数的估算》一课进行了详细的说课，分析教学目标和教学重、难点，陈述了教学思路和教学设计的过程，同时也提出了教学设计时遇到的困惑，以及解决这些问题的方法。
会议记录如下：时间：2012年11 月9日地点：四年级多媒体教室主持人：高老师执教人：王老师一、磨课达成目标：全员参与，围绕课题研究和磨课要求以及磨课目标，结合本节课寻求有效地教学方法和方式，促进教师的专业发展。
二、本节课研究的目标：三、观课具体分工：1、说课：由王老师对本课的教学目标进行分析，对教学重点提出解决办法和对教学难点提出解决方法，陈述自己的设计思路，以及在设计教学过程是遇到的困惑。
2、课堂教学流程：这一环节的观课任务主要是针对本节课的整个教学过程的设计是否合理。
3、教学中的问题设计：观测整节课设计的问题有哪些？这些问题中，哪些问题有助于学生对估算的学习和认识。
4、教学过程中的时间分配：这一环节的观课任务主要侧重于观察王老师整个教学过程中的各个环节的时间分配是否合理，教学环节的设计中，时间分配是否合理。
5、学生课堂回答参与：这一观测点主要针对，课堂教学中教师提出的问题，学生是否愿意回答，能否积极参与到本课学习中来，做一个百分比呈现观测结果。
6、教学目标的达成：主要观测王老师在课堂教学中的每一个环节是否是紧紧围绕教学目标来完成的？是否能够很好的完成设计的教学目标？围绕教学目标如何组织的课堂教学。
7、教学方法的运用：围绕本节课，教师采用那些教学方法去探究估算方法，这些教学方法是否是围绕教学目标运用的，完成情况怎样？8、课后检测：主要是检查学生学过本节课后能否很好的把握这节课的主要内容，检测方法可以通过问卷调查，练习的形式进行。
最新整理2300字《长方形和正方形的周长》观课准备会记录范文.docx
最新整理2300字《长方形和正方形的周长》观课准备会记录范文2300字《长方形和正方形的周长》观课准备会记录范文会议时间：11月8日会议地点：会议室参加人员：记录人：为了确保这次观课有更加集中、鲜明的主题，提高观课的针对性、目的性和实效性，11月8日，文祖大寨小学综合组成员在会议室召开了《长方形和正方形的周长》观课准备会，对观课议课主题进行了方向分解，任务分工。
本群组全体成员参加了会议，会议由研修组长单希东老师主持。
会议内容记录如下：一、组长强调观课分工的重要性及需要注意的问题，要求研修组全体成员要提高认识，围绕研究问题，按照分工维度认真观课，切实总结出本堂课的亮点及不足，为教师的课堂教学水平的提升奠定基础。
二、研修组长单希东：今天召开此次会议的目的是为了做好王老师执教的《长方形和正方形的周长》这堂课的观课准备。
我们对《长方形和正方形的周长》这堂课从学生学习、教师教学、课堂性质三个维度进行观课。
要求各位教师观课前做好充分的准备，包括：观课的教育教学理论准备，要以新课程理念指导观课；观课的学科知识准备，熟悉数学学科课程标准，为观课提供学科知识依据；观课的心理准备，应具备互助的心态坦诚交流的心态、欣赏的心态、分享的心态、直面问题的心态。
同时还要准备好必备工具——笔、观课记录本、教材以及观课量表等记录工具。
在观课过程中希望各位老师全身心的投入，全面的搜集课堂信息，从而提高课后评析的针对性。
观课过程要做到：观察有记录、结果有分析、判断有依据。
三、观课时间及地点：此次观课时间安排在11月9日上午，地点在三年级一班。
四、群组人员在讨论的基础上明确自己的观课分工任务老师们围绕“教学流程”这一主题，从“学生学习、教师教学”两个维度展开研讨，大家集思广益，纷纷发表意见，最后达成一致意见，明确了各自的任务。
教师观课分工：课堂观察表一：学生学习活动等级量表。
张世利、单希年、解家营、张烈吉、高兴华、冯昭俊、李进老师负责。
观摩课教研活动方案
观摩课教研活动方案一、活动主题。
“观课共研，教学相长——探索优质课堂的秘密”二、活动目的。
1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，让老师们学习先进的教学理念、教学方法和教学技巧。
2. 为教师们提供一个交流和研讨的平台，共同探讨教学过程中存在的问题和解决方法，促进教师的专业成长。
三、活动主体。
全体教师。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午8:30 11:30（观摩课），下午14:00 16:00（研讨交流）2. 地点：[详细地址]，多媒体教室（观摩课），会议室（研讨交流）五、活动安排。
# （一）观摩课（上午）1. 课程安排。
中间休息15分钟，老师们可以交流一下对第一节观摩课的初步感受。
2. 观摩要求。
教师们提前10分钟进入多媒体教室，找好座位，保持安静，将手机调至静音或关机状态。
在观摩过程中，认真记录课堂教学环节、教师的教学方法、学生的反应等，重点关注教学中的亮点和值得探讨的地方。
# （二）研讨交流（下午）1. 开场致辞（14:00 14:10）由教研组长简单介绍本次观摩课教研活动的目的和上午观摩课的整体情况，欢迎老师们积极参与研讨。
2. 教师发言（14:10 15:10）按照上午观摩课的顺序，每位授课教师先进行5分钟的自评，阐述自己的教学思路、教学目标的达成情况、教学过程中的优点和不足以及课后的反思。
其他教师自由发言，针对每节观摩课分享自己的观课感受、收获以及疑问或建议。
发言时尽量结合自己记录的内容，做到有理有据。
每位教师发言时间控制在3 5分钟。
3. 小组讨论（15:10 15:30）将教师们分成若干小组（根据实际人数确定），针对上午的观摩课，围绕“如何将观摩课中的优秀教学方法运用到自己的课堂教学中”这一主题进行小组讨论。
每个小组推选一名代表，准备在接下来的环节中进行汇报。
4. 小组汇报（15:30 15:50）各小组代表依次上台汇报小组讨论的结果，每个小组汇报时间为3 5分钟。
5. 总结发言（15:50 16:00）由学校的教学副校长对本次观摩课教研活动进行总结，概括本次活动的成果，对教师们提出进一步的要求和期望，鼓励教师们将教研成果转化为实际的教学行动，不断提高教学质量。
专业听评课模块授课提纲
专业听评课模块授课提纲第一讲：有效观课议课从观课准备开始一、观课议课的意义二、观课议课的准备（1）提前协商观课主题（2）确定观课议课主题（3）观课议课主题来源：实践活动中的困惑困难；教学实验和创新；个体；群体。
（4）说课老师先做观课说明（5）提前进教室，与学生沟通三、观课议课内容：观察。
研究、相互交流第二讲：观课评教的类型及价值辨析一、构成要素：教学观察、教学诊断、教学改善措施、教学病例分析。
二、类型（1）学术性观课评教：不以评价课堂好坏为主要目的；重在描述观察所获得的的事实；运用解析的方式进行评教；以有限的视角中观察。
（2）考核性观课评教：对课堂好坏作出判断；甄别教师发展程度和智慧类型；运用评价的方式进行评教；评价时视角越全面越好。
（3）教研性观课评教：不以评价课堂好坏为目的；理解课堂教学行为的教育意义；运用课例研究的方式进行评教；围绕某一个主题展开。
第三讲：观课评教的流程与思维特点一、观课评教的流程（1）课堂描述（2）问题提出（3）问题聚焦（4）课堂重构二、观课评教的思维特点：通过事实观察任课教师思维。
第四讲：教研性观课评教的内容和要领一、教研性观课评教的内容（1）观课评教的视角（2）观课、评课内容（3）得出怎样的结论（4）结论所在的领域二、教研性观课评教的标准（王荣生四层次九标准）（1）最低标准（2）较低标准（3）较高标准（4）理想标准第五讲：观课议课与教师专业发展一、研修促进教师专业发展二、观课议课促进教师幸福生活三、观课议课促进教师思想发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观课准备会议记录
章丘市汇泉小学英语研修组全体成员，为切实做好磨课、观课工作，利用11月24日下午的休息时间时间在多媒体教室召开了观课准备会议，会上确定由韩少辉老师执教的PEP三年级上册Unit4 I love animalsBLet's learn，其余老师分不同观测点重点进行观课，在观课准备会上，韩少辉老师详细分析了本节课堂教学目标和教学重、难点，陈述了教学思路和教学设计过程，同时也提出了自己在进行教学设计时遇到的困惑，以及解决这些问题的方法。
会议记录如下：
时间：2014年11月24日下午3：30
地点：汇泉小学小学多媒体教室
主持人：靖淑萍
执教人：韩少辉
一、本主题研究的目标：
1、研修教师围绕课题研究和磨课要求以及磨课目标，结合本节课寻求有效教学的方式和方法，促进教师的专业发展。
2、改变教师陈旧的教学理念，教学思想，和教学方法，提高教师上课水平和教学能力。
二、本节课研究的议题：
1、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
2、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
3、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
4、培养学生的小组协作能力和观察、比较、自学能力，并使这些能力得到展示和提升。
三、观课具体分工
1、说课：韩少辉
由韩少辉老师对本课的教学目标进行分析，对教学重点提出解决办法，并陈述的教学设计思路，提出自己在进行教学设计时遇到的困惑。
2、教学环节中的时间分配：刘爱华、王宵、乔月
这一环节的观课任务主要侧重于观察韩少辉老师整个教学过程中的各个环节的时间分配问题是否合理，教学环节的设计中，时间的分配是否有利于学生掌握古诗的含义与意境，培养学生动手理解和语言表达能力的互动环节时间分配是否合理。
3、教学中的问题设计：李静、胡琳
教师整节课设计的问题有哪些？这些问题中，哪些问题有助于学生对课程的理解？哪些问题不利于学生对课程的理解？应设计怎样设计问题才能更好达到备课设计中的教学目标。
4、教学环节中的师生互动问题：胡娜、靳莎莎
观察学生对老师每个环节提出的问题，反映是否及时，是否迅速？理解是否到位？是否可以根据教师的提示正确的表述自己的观点？是否已经有效的学习了涉及到的古诗？
5、教学结构和教学评价：靖淑萍、李艳
创设情境引入是否引齐学生兴趣？教学设计是否合理？练习设计是否合理、具有层次性？教学评价是否适时、中肯？是否体现师生评、生生互评，小组互评？
四、几点说明
观课准备会议，分工完毕后，还确定了由靖淑萍提交观课报告。
课后评议会，会议地点在多媒体教室，时间到时另行通知。