特长生培训计划
学生特长培养方案计划
学生特长培养方案计划本次工作计划介绍:一、工作背景随着教育行业的发展,特长生培养方案越来越受到重视。
为了更好地发掘和培养学生的特长,学校计划开展特长生培养方案计划。
二、工作目标通过特长生培养方案计划,发掘学生的特长和潜力,提高学生的综合素质和能力,培养出一批在各个领域有特殊才能的学生。
三、工作内容1.开展学生特长调研:了解学生特长和兴趣爱好,建立学生特长数据库,为学生个性化的特长培养方案。
2.设立特长培训班:针对不同学生的特长和需求,设立各类特长培训班,邀请专业教师进行授课,提高学生的特长水平。
3.举办特长展示活动:定期举办特长展示活动,让学生有机会展示自己的特长和才华,增强学生的自信心和积极性。
4.建立特长生培养机制:针对表现突出的特长生,建立特长生培养机制,更多的学习和发展机会,培养学生的专业素养和能力。
四、工作实施1.成立特长生培养工作小组,负责制定和实施特长生培养方案计划。
2.制定详细的培养方案和计划,明确培养目标、内容、方式和时间等。
3.加强与家长的沟通和合作,让家长了解和支持特长生培养方案计划。
4.定期对特长生进行评估和反馈,及时调整和优化培养方案计划。
五、预期成果通过特长生培养方案计划,预计将有一部分学生在特长领域取得显著成绩,同时学生的综合素质和能力也将得到全面提升。
以下是详细内容一、工作背景当前教育形式下，学生特长培养的重要性日益凸显，我国家长和社会普遍认为，特长培养不仅能够增强学生的自信心和自我认知，还能为学生的未来发展增加竞争力。
然而，现有的教育体系中，特长培养往往局限于少数学生，大量的潜在特长生未能得到充分的发掘和培养。
为了改变这一现状，学校计划开展一项全面的特长生培养方案计划，旨在发掘每一个学生的特长潜力，为其个性化的发展路径。
二、工作内容1.学生特长调研：通过问卷调查、面谈、观察等方式，全面了解学生的兴趣爱好、特长表现和学习背景，确保每一位学生都有机会被发掘和认可。
2.特长生选拔与评估：根据调研结果，设立科学的选拔标准，选拔出具有特长潜力的学生，并进行定期的评估，以确保培养方案的有效性。
艺考生培训计划表模板
艺考生培训计划表模板培训目标：提高考生的艺术水平和专业技能，帮助考生顺利通过高考艺术类专业考试。
培训对象：高中艺术类考生培训时间：每周五天，每天8小时，共计40周培训内容：1. 美术类培训时间安排：每周一至周五，上午9:00-12:00，下午1:30-5:30培训内容：- 基础素描、速写训练：培养学生的造型能力和绘画基本功，包括素描、速写、肖像等绘画技能的训练。
- 色彩理论和应用：学习色彩基本理论，掌握色彩搭配、色调变化等技巧。
- 实景写生：学习实景写生技巧，训练观察力和艺术创作能力。
- 名家作品赏析：学习并模仿优秀艺术家的作品，提高艺术鉴赏能力和创作水平。
2. 音乐类培训时间安排：每周一至周五，上午9:00-12:00，下午1:30-5:30培训内容：- 基础乐理训练：学习音阶、音程、节奏等音乐基础知识，提高音乐素养。
- 乐器基础训练：学习乐器基本演奏技巧，包括钢琴、小提琴、大提琴等常见乐器的训练。
- 声乐基础训练：学习声乐基础知识和歌唱技巧，提高歌唱水平。
- 曲目学习和表演：学习各种音乐曲目的演奏和表演技巧，提高音乐表现力。
3. 舞蹈类培训时间安排：每周一至周五，上午9:00-12:00，下午1:30-5:30培训内容：- 基础舞蹈技巧训练：包括身体基本功、柔韧性、舞姿等基本技能的训练。
- 舞蹈编排和表演：学习舞蹈编排技巧，表演表情和肢体语言。
- 舞蹈风格的学习与创作：学习各种不同舞蹈风格的表演技巧，进行舞蹈创作。
4. 戏剧表演类培训时间安排：每周一至周五，上午9:00-12:00，下午1:30-5:30培训内容：- 基础表演技巧训练：包括表演技巧、肢体语言、声音表达等基本表演技能的训练。
- 剧本解读和表演：学习剧本分析和角色表演技巧，进行戏剧表演训练。
- 舞台表演训练：学习舞台表演技巧，包括服装化妆、舞台动作、对话表演等技能的训练。
5. 综合能力培训时间安排：每周五天，上午9:00-12:00，下午1:30-5:30培训内容：- 英语口语和写作：提高考生的英语听说读写能力，增强英语综合素养。
艺体特长学生训练方案
艺体特长学生训练方案引言：艺体特长学生是指在音乐、舞蹈、戏剧、美术、体育等方面具有非常出色表现的学生。
他们在学校中展现出的优秀才艺和特长，不仅为学校增光添彩，同时也对学生个人的成长和发展起到了重要促进作用。
然而，要培养出一名优秀的艺体特长学生，并不仅仅靠天赋，还需要合理的训练方案和系统的培训。
一、制定个性化的训练计划每位艺体特长学生的天赋和潜力都有所不同，因此，首要任务是制定个性化的训练计划。
根据学生的特长及水平以及个人发展需求，制定学习目标和时间表，明确训练内容和方法。
例如，音乐方面的学生可以制定针对技巧、音乐理论、曲目演奏等方面的训练计划，舞蹈方面的学生可以制定针对身体柔韧性、舞蹈技巧和舞台表演等方面的训练计划。
二、坚持有计划的日常训练艺体特长学生的训练不能只停留在课堂上，还需要日常坚持的训练。
学校应为艺体特长学生提供良好的训练场地和设备，确保他们可以方便地进行日常训练。
学生和家长也应自觉配合，制定规范的日常训练计划，并监督执行。
保持每日的训练时间和次数的稳定，并逐渐增加训练强度和难度，以提高学生的技能水平和自身素养。
三、加强集体培训和竞赛训练艺体特长学生应该积极参加集体培训和竞赛训练。
集体培训能够增加学生与同龄人的交流和互动，培养团队合作意识和集体荣誉感。
学校可以开设艺体特长学生的集体课程，组织他们参与团队活动和演出。
同时，参加竞赛训练可以将学生的水平和能力与其他优秀学生进行比较和交流，刺激学生的进一步提高。
学校可以组织参加各种规模的校际、区域和全国性竞赛，给予学生更多展示自己的机会。
四、提供专业的指导和辅导艺体特长学生的训练需要得到专业的指导和辅导。
学校应聘请专业的艺术家和体育教师，结合学生的特长和需求，开设相应的专业课程和训练班。
教师可以根据学生的表现、反馈和评估结果，为他们制定个性化的辅导方案，提供有效的指导和建议。
此外，学校还可以与相关艺术院校、体育学院等建立合作关系，争取更多专业指导资源，并举办专题讲座和研讨会，给予学生更全面的培训。
特长生培养工作计划和目标优秀6篇
特长生培养工作计划和目标优秀6篇特长生培养工作计划篇一年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。
现将年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：一、分阶段召开课题研讨总结会。
年4月5日、9月壹伍日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“年上半年课题研究研讨会”“年下半年课题研究研讨会”和“年度课题研究总结会”。
在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。
年12月23日，课题组召开了“年度课题研究年度总结会”。
在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取年下半年结题的要求。
会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的年研究工作、结题工作任务。
表一：年各子课题研究进展情况子课题课题名称主持人研究进展情况备注(一)我校学生兴趣特长调查研究王培周沈江涛1)进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告2)配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境下半年厉莉老师请产假着手写相关研究论文杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作(二)特色学校的调查研究朱红星3)继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息4)完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文(三)我校音乐特长生的培养6)继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料8)协助校团支部做好校园卡拉ok大赛选送学生参加县音乐比赛董艳老师下半年请产假着手写相关研究论文(四)我校美术特长生的培养9)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比(五)我校排球特长生的培养王广力宗伟11)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料一叁)主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动组队参加县排球比赛写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比二、年度研究思想的贯彻与落实情况特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。
初中美术特长生培训内容分阶段安排计划
初中美术特长生培训内容分阶段安排计划
初中美术特长生的培训内容可以分为以下几个阶段安排：
阶段一：基础学习阶段
1. 色彩基础学习：掌握色彩的基本概念，学习色彩的分类、运用和搭配。
2. 素描基础学习：学习素描的基本技法，包括线条的运用、明暗的处理等。
3. 图形构成学习：学习不同图形的构成原理，了解构图的基本方法。
4. 手绘技法学习：学习不同的手绘技法，如画笔的运用、水彩的使用等。
阶段二：创作实践阶段
1. 静物写生：通过观察和绘画静物，锻炼观察力和绘画技巧。
2. 风景写生：到户外进行风景写生，锻炼捕捉景色和绘画速度。
3. 人物写生：学习人物素描和肖像画，掌握表现人物形象的技巧。
4. 学习名家作品：学习并分析一些著名美术家的作品，了解不同风格和艺术观念。
阶段三：综合创作阶段
1. 创作主题：学习如何选择和确定创作主题，培养独立思考和创作能力。
2. 创作策划：学习如何进行创作策划和构思，包括构图、色彩搭配等。
3. 创作材料选择：学习如何选择适合的绘画材料和工具，包括画笔、颜料等。
4. 创作实践：根据个人兴趣和创作主题，进行综合创作实践，培养创作思维和创作技巧。
阶段四：展示与交流阶段
1. 作品展示：组织和举办作品展示活动，让学生展示自己的创作成果。
2. 作品评析：对学生的作品进行评析，让学生了解自己的创作优势和不足。
3. 交流与合作：组织美术交流活动，让学生与其他美术爱好者交流创作心得和技巧。
以上是初中美术特长生培训的大致内容和阶段安排计划，具体的课程安排和内容可以根据学生个体情况和学校的要求进行调整。
特长培训班方案及计划
特长培训班方案及计划一、培训班概况特长培训班旨在通过系统的培训计划和全面的教学指导，帮助学员提升特长技能，培养综合素质和专业水平。
培训班内容涵盖了音乐、舞蹈、美术、体育等多个特长领域，设有初级班、中级班和高级班，以满足不同学员的特长培训需求。
二、培训班目标1.培养学员对特长技能的兴趣和热爱，激发学习动力，提升专业水平。
2.全面培养学员的音乐、舞蹈、美术、体育等特长技能，提高学员的综合素质。
三、培训班内容1.音乐培训：包括钢琴、小提琴、吉他、声乐等专业音乐培训课程，帮助学员全面提升音乐技能。
2.舞蹈培训：包括古典舞、现代舞、民族舞等舞蹈培训课程，帮助学员提高舞蹈功底和舞蹈表演技能。
3.美术培训：包括素描、水彩画、油画等绘画技能培训课程，帮助学员提高美术绘画技能。
4.体育培训：包括篮球、足球、乒乓球等体育技能培训课程，帮助学员提高体育运动技能。
四、培训班计划1.招生宣传：通过各种渠道宣传特长培训班，吸引更多的学员报名参加。
2.选拔学员：进行特长测评，选拔符合培训要求的学员作为培训班学员。
3.制定培训计划：根据学员特长培训需求，制定详细的培训计划，包括课程设置、教学进度安排等。
4.组织教学：安排专业老师进行系统的特长培训教学，确保学员学习效果。
5.举办专业比赛：定期举办特长比赛，提供学员展示自己特长技能的机会，激发学员学习热情。
6.开展文化活动：组织特长培训班学员参加各种文化活动，拓展学员视野，提高综合素质。
五、培训班评估1.学员评定：定期对学员进行特长技能水平评定，及时发现问题，帮助学员针对性提高特长技能。
2.教学质量评估：定期对特长培训教学质量进行评估，改进教学方法，提高培训效果。
3.培训班成果展示：定期举办特长成果展示，展示学员在特长培训班学习的成果，激发学员学习动力。
六、培训班总结特长培训班通过系统的培训计划和全面的教学指导，帮助学员提升特长技能，培养综合素质和专业水平。
培训班取得的成绩得到学员和家长的一致好评，并在社会上产生了良好的影响。
三年级语文特长生培养计划(5篇)
三年级语文特长生培养计划本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩现将本学期特长生培养工作进行总结：一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。
注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。
设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。
五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。
在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。
我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。
八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。
多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。
这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。
今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩.三年级语文特长生培养计划（二）新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。
为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：一、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
学校特长生培养方案
学校特长生培养方案一、背景介绍特长生是指具有某种特殊才干或者特长的学生，他们在特定领域有着出色的表现和潜力。
为了充分发掘和培养学生的特长，提高学校整体教育水平，我校制定了特长生培养方案。
二、目标1. 发现和培养学生的特长，提高学生的自信心和自我认知能力。
2. 促进学生的全面发展，培养综合素质和创新能力。
3. 培养学生的团队合作意识和领导能力，提高学生的社会适应能力。
三、培养内容和方式1. 学科特长培养1.1 设立学科特长班，为具有某一学科特长的学生提供专门的培训和指导。
1.2 组织学科竞赛和学术交流活动，激发学生的学科兴趣和学习动力。
1.3 鼓励学生参加学科研究项目，提升学生的学术水平和创新能力。
2. 艺术特长培养2.1 开设艺术特长班，为有艺术特长的学生提供系统的艺术培训。
2.2 组织艺术展览、演出和比赛，展示学生的艺术才华和创作成果。
2.3 鼓励学生参加艺术团队和社团活动，培养学生的艺术表达能力和团队协作能力。
3. 体育特长培养3.1 设立体育特长班，为具有体育特长的学生提供专业的体育训练。
3.2 组织体育比赛和运动会，提高学生的体育水平和竞技能力。
3.3 培养学生的团队精神和领导能力，加强学生的体育锻炼和健康意识。
四、培养机制和评价体系1. 培养机制1.1 学校成立特长生培养工作领导小组，负责统筹规划和组织实施特长生培养工作。
1.2 每一个特长班设立专门的班主任和教师团队，提供个性化的培养方案和指导。
1.3 学校与专业培训机构、艺术团队和体育俱乐部等建立合作关系，为学生提供更多培训资源和机会。
2. 评价体系2.1 建立特长生综合素质评价体系，综合考虑学科成绩、特长表现、综合素质和社会实践等方面。
2.2 采用定期考核和评价的方式，及时了解学生的学习和发展情况。
2.3 对特长生进行荣誉表彰和奖励，激励学生持续进步和发展。
五、师资培养和专业发展1. 师资培养1.1 学校加强对特长生培养的师资培训，提高教师的专业素质和教育教学水平。
高中美术特长生培养计划范文(5篇)
高中美术特长生培养计划范文( 5篇)工作方案是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是我收集整理的高中美术特长生培育方案范文( 5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第1篇: 高中美术特长生培育方案高一美术教学方案邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观看力量、分析力量和制造力量，特制定如下方案。
一、同学状况分析：大部分同学学校没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。
但同学由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟力量有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析："美术"是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。
美术活动能关心同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：1、认知目标：1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。
4)、了解的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：1)、学会分析一些绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、详细实施措施：1、在课堂教学中充分发挥同学的乐观性和主动性，发挥美术课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使同学成为真正的学习的仆人。
语文特长生培训计划
语文特长生培训计划一、培训目标1. 帮助学生全面提高语文能力，包括阅读理解、写作表达、语法运用等方面。
2. 提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力，提高学生的思维品质。
4. 培养学生的语言表达能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
二、培训内容1. 阅读理解能力：包括提高学生的阅读速度和理解能力，注重提高学生的文学素养和批判性思维。
2. 写作表达能力：通过练笔、作文、写作指导等方式，提高学生的写作表达能力。
3. 语法运用能力：通过语法知识的系统讲解和练习，提高学生的语法运用能力。
4. 文学作品的阅读和鉴赏：通过精选的文学作品，帮助学生深入理解文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 批判性思维和创造性思维的培养：通过多种形式的思维训练，培养学生的批判性和创造性思维能力。
6. 语言表达能力和沟通能力的培养：通过朗读、演讲、辩论等形式，提高学生的语言表达和沟通能力。
三、培训方法1. 针对不同学生的特点和需求，采取个性化的培训方法，提高学生的学习效果。
2. 结合课堂教学和课外活动，丰富学生的语文学习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过多种途径获取知识，提高学生的学习能力。
4. 引导学生积极参与课外读书活动、文学作品鉴赏活动等，拓展学生的阅读视野和审美情趣。
四、培训师资1. 专业的语文教师担任授课教师，有丰富的教学经验和教学方法。
2. 针对不同学生需求的特长生辅导老师，对学生进行个性化的辅导和指导。
五、培训环境1. 舒适、安静的教室环境，提供良好的学习氛围和条件。
2. 设备完备的教学设施，提供多媒体辅助教学设备。
3. 丰富的图书、资料资源，满足学生的阅读和学习需求。
六、培训评价1. 定期进行学生的学习评价，包括学习成绩、学习态度、学习方法等方面的评价。
2. 通过考试、作业等方式，对学生的学习效果进行评估和反馈。
3. 定期与学生及家长进行沟通，及时了解学生学习情况及问题，及时调整教学方法。
特长生培训计划
特长生培训计划一、培训目的特长生培训旨在发掘和培养学生的个性特长，促进学生全面发展，提高其综合素质和竞争力。
通过有针对性的培训，帮助学生提升自信心，拓展视野，提高创新能力和实践操作能力，使其在特长领域取得优异成绩。
二、培训内容1. 专业技能培训：根据学生个人特长，进行专业技能培训，包括音乐、舞蹈、绘画、体育等领域的专业技巧和表演技巧的训练，为学生提供扎实的技能培训。
2. 心理素质培养：开展自我认知、情绪管理、团队合作等心理素质培养课程，让学生更好地认识自己，树立自信心，培养良好的情绪管理能力和团队协作能力。
3. 学科知识扩展：针对特长生的兴趣和特长，开设相关学科知识扩展课程，提高学生对特长领域的深度理解和掌握，拓展学科知识面。
4. 实践操作能力培养：设立实践操作能力培养课程，让学生将理论知识转化为实际操作能力，提高实践能力和创新能力。
三、培训目标1. 提高学生特长领域的综合素质和竞争力，使其在特长领域取得优异成绩。
2. 增强学生的自信心和团队合作能力，培养学生良好的心理素质和自我管理能力。
3. 拓展学生视野，提高学生的综合素质，培养学生全面发展的意识和能力。
4. 提高学生对特长领域的深度理解和掌握，拓展学科知识面，培养学生实践操作能力和创新能力。
四、培训方案1. 课程设置：根据学生的特长和兴趣，设置专业技能培训课程、心理素质培养课程、学科知识扩展课程、实践操作能力培养课程等，综合培养学生的特长领域能力。
2. 师资力量：邀请具有丰富教学经验和专业技能的老师来进行授课和培训，为学生提供专业、全面的指导和帮助。
3. 活动安排：安排学生参加各类特长比赛、展示活动，提供实际操作练习和展示的机会，激发学生学习兴趣和创新能力。
4. 学习辅导：为学生提供个性化的学习辅导和跟踪指导，帮助学生解决学习中的问题，促进学生在特长领域的全面发展。
五、培训实施1. 培训方式：采取面对面教学和在线教学相结合的方式进行培训，兼顾学生的学习特点和需求，提供灵活多样的学习方式。
特长生培养方案
特长生培养方案一、背景介绍特长生是指在某一特定领域具有突出才能和潜力的学生，他们在该领域展现出了非凡的天赋和能力。
为了充分发掘和培养特长生的潜能，制定一套科学合理的特长生培养方案至关重要。
二、目标设定1. 发掘特长：通过系统的评估和测试，确定学生的特长领域，包括但不限于音乐、体育、美术、科技等。
2. 培养潜能：为特长生提供专业的培训和指导，进一步发展其特长领域的技能和能力。
3. 提升综合素质：注重培养特长生的综合素质，包括学术水平、领导力、团队合作能力等。
三、具体措施1. 选拔机制通过学校内部选拔和外部专家评审相结合的方式，确定特长生候选人。
选拔标准包括特长领域的成绩、奖项、参赛经历等。
2. 专业培训根据特长生的特长领域，安排专业的培训课程和指导老师。
培训内容包括基础理论知识、技能训练、实践项目等。
3. 个性化辅导为特长生提供个性化的辅导和指导，根据其特长和个人情况制定培养计划。
辅导内容包括学习方法、竞赛准备、心理调适等。
4. 综合素质培养特长生不仅需要在特长领域有突出表现，还需要具备良好的学术素养和综合素质。
因此，培养方案中还包括学科课程的学习、社会实践、领导力培养等内容。
5. 资源支持为特长生提供必要的资源支持，包括场地设施、器材器具、参赛经费等。
同时，与相关机构建立合作关系，为特长生提供更广阔的发展平台。
四、评估与考核1. 定期评估制定特长生培养方案的同时，明确评估指标和评估周期。
定期对特长生进行评估，了解其在特长领域的进展和成长情况。
2. 考核方式考核方式包括学科考试、专业技能考核、实践项目评估等。
综合考核特长生在特长领域和其他综合素质方面的表现。
3. 奖励机制建立奖励机制，对特长生的优秀表现给予肯定和激励。
奖励形式可以包括奖学金、荣誉称号、参加国内外交流等。
五、跟踪和支持特长生培养是一个长期的过程，需要持续的跟踪和支持。
学校与家长、社会机构等建立紧密联系，共同关注特长生的成长和发展。
六、总结与展望特长生培养方案的实施需要全体师生和家长的共同努力。
艺体特长生辅导计划和措施
艺体特长生辅导计划和措施
1. 成立艺体特长生辅导小组
- 由学校相关领导、教务处、体育部门、艺术教师等组成 - 负责制定艺体特长生培养方案和辅导计划
- 定期召开会议,研讨、调整辅导工作
2. 制定个性化培养计划
- 根据学生的特长和发展方向,制定个性化培养目标
- 安排专业教练对学生进行系统的技能培训
- 为学生提供充足的训练场地和器材设施
3. 开设专门的辅导课程
- 开设艺术、体育相关的理论和实践课程
- 聘请专业教师授课,提高学生的专业水平
- 组织学生参加校内外的比赛和展演活动
4. 提供全面的支持和资助
- 为艺体特长生提供助学金、培训费用补贴
- 为参加重要比赛的学生提供交通、食宿等支持
- 优先推荐学生参加高水平的培训或交流项目
5. 加强心理辅导和生活指导
- 安排专业心理咨询师为学生提供心理辅导
- 指导学生合理安排学习、训练和生活
- 帮助学生树立正确的人生观和价值观
6. 建立科学的评价机制
- 制定艺体特长生的评价标准和考核办法
- 定期对学生的训练情况和比赛成绩进行评估
- 根据评估结果调整辅导方案,优化培养措施
通过全方位的辅导计划和措施,为艺体特长生创造良好的成长环境,促进他们全面发展,实现自我价值。
特长生辅导计划及措施
特长生辅导计划及措施
一、目标
提供与特长生个性及需求相匹配的全面辅导。
帮助特长生充分发挥潜能,掌握学习方法,养成良好的学习态度和习惯。
二、识别特长生
(1)依据入学测试成绩、老师推荐等方式识别出各学科特长生。
(2)依据特长生个人表现,如独立思考能力、创新能力、学习热诚度等对特长生进行全面评估。
三、个性化辅导
(1)与特长生本人及家长研究探讨其兴趣和目标,制定个性化学习计划。
(2)指导特长生使用自主学习方法,如提出问题、找到资源、解决问题等。
(3)安排特长生参加补习学习小组,与同级同专长生一起学习。
(4)鼓励特长生参加科技、艺术、体育等各类竞赛和活动,提升实战能力。
(5)按需增加难度适度的扩展阅读材料,延伸思考空间。
四、过程监督
(1)定期与特长生进行学习成长会谈,及时解决遇到的任何问题。
(2)与科教老师保持沟通,共同营造有利于特长生成长的学习环境。
(3)定期评估特长生的学习效果,及时调整个性化学习计划。
五、表彰机制
依据特长生在竞赛或其他学习成果,定期给予表彰和奖励,鼓励特长生的不断努力与进步。
学校特长生培养实施方案
学校特长生培养实施方案为了更好地培养学校的特长生，我们制定了以下实施方案：一、制定特长生培养计划学校将根据学生的兴趣和特长，制定个性化的特长生培养计划。
通过学生自我评价、老师评价和家长评价，确定学生的特长方向，并为其制定相应的培养计划。
二、提供多样化的培训课程学校将提供丰富多彩的特长生培训课程，包括艺术、体育、科技等多个领域。
通过开设各种兴趣小组、特长班级等形式，为学生提供专业的培训。
三、鼓励学生参加竞赛活动学校将鼓励特长生积极参加各类竞赛活动，包括学科竞赛、艺术比赛、体育比赛等。
通过参加竞赛活动，激发学生的学习热情，培养其竞争意识和团队合作精神。
四、建立特长生成长档案学校将建立特长生成长档案，对学生的特长表现进行全面记录和评价。
通过定期的成长档案评审，及时发现学生的特长和潜能，为其提供更有针对性的培养指导。
五、加强特长生导师制度学校将建立特长生导师制度，为特长生配备专业的导师，定期进行个性化的辅导和指导。
导师将根据学生的特长和需求，提供个性化的学习指导和职业规划建议。
六、开展特长生成果展示活动学校将定期举办特长生成果展示活动，为学生提供展示特长的舞台。
通过展示活动，激发学生的自信心和创造力，让他们在展示中得到肯定和鼓励。
七、建立特长生交流平台学校将建立特长生交流平台，为学生提供交流互动的机会。
通过组织特长生交流活动、开展特长生交流论坛等形式，促进学生之间的交流与合作。
八、加强家校合作学校将加强与家长的沟通与合作，充分发挥家长在特长生培养中的作用。
通过家校合作，共同关注学生的成长，为学生提供更全面的培养支持。
以上就是学校特长生培养实施方案的具体内容，希望通过这些措施，能够更好地发掘学生的特长，激发学生的潜能，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
让每个学生都能在学校的大舞台上展现自己的特长，成为校园中的明星。
学生特长学习培养方案参考【五篇】
学生特长学习培养方案参考【五篇】1.学生特长学习培养方案参考（一）学科特长生的培养。
各年级各学科备课组长负责组织本组教师制订本年级本学科的培养计划，在此基础上每位教师制订出个人培养计划。
每位教师每班的培养学生数10人左右。
各科任教师每学年在培训计划中要有明确的指导思想、具体的培养目标、培训内容、培训名单、培训时间和地点。
要有培训教案，有特长生考核成绩记录档案。
具体培养以建立学科兴趣小组、学科合作小组、举办学科知识讲座、知识竞赛等形式为平台，教师重点辅导、指导和学生互助相结合，校内与校外、家庭相结合。
教师主要利用每天下午课外活动时间对特长生进行培训，培训每周不少于2次。
（二）全能特长生的培养。
各年级以各班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订培训计划、措施。
主要是在学科、时间、正常学习与辅导等方面进行协调。
重点培养人数为5人。
（三）中招升学上线生的培养。
九年级以班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订辅导计划。
每班培养人数为30人。
主要是在培优势学科、补劣势学科方面进行协调。
（四）其他特长生的培养。
要建立体、音、美、信息技术、科技创新特长班、队，在平时上课和训练的基础上，选拔出好苗子、有培养价值的学生，精心加工和雕刻，刻画出最美好的蓝图，成为学校一道靓丽的风景线。
体育特长生、音乐特长生、美术特长生、信息技术特长生、科技创新特长生的培养以任课教师为责任人，制订计划与措施，进行培养。
主要是利用课堂或课外活动组织辅导、培训。
2.学生特长学习培养方案参考一、组织机构为了确保学生活动健康有序地开展，学校成立特长生培养指导小组。
组长：xx副组长：xx成员：全体教职工。
领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。
分为篮球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、绘画、书法、舞蹈、经典诵读、作文、微机等十一类。
指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。
二、活动目的（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。
培优辅潜或特长生计划
培优辅潜或特长生计划
一、目的
通过全面而有针对性的培养和帮助,发现学生潜在的才能或特长,鼓励他们在这方面尽展潜力,培养他们成为未来的杰出人才。
二、范围
1. 学术类:如数学、物理、化学等学科能力出众的学生。
2. 艺术类:如舞蹈、乐器、美术等具有天赋的学生。
3. 体育类:如足球、篮球、乒乓球等具有体能和技术的学生。
4. 其他潜能领域:如外语水平、技术应用、社交能力等各个方面值得鼓励的学生。
三、具体举措
1. 培养定向指导教师,为有潜力的学生提供个性化培养方案。
2. 组织科技或艺术竞赛和展览,给予上乘机会证明自己。
3. 资助参加夏令营或研修班深入学习,拓宽观。
4. 给予奖学金或补助,鼓励他们在所长领域付出更多时间与精力。
5. 与高校或单位建立合作,为优秀学生提供升学或就业机会。
6. 定期评估效果,修订措施,保持计划的持续有效开展。
人: 修改内容,让计划更注重培养学生的品质,比如责任心,毅力,团队合作等软性品质。
特长生培养工作计划（精选9篇）
特长生培养工作计划（精选9篇）特长生培养篇1一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。
二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。
1、理论与实践同步，了解艺术内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师示范，让学生理解其方法与技能。
4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。
三、课程设置1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)2、舞蹈练习(通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性)3、声乐练习(此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)5、键盘(钢琴、电子琴)四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。
2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。
五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周二、周四分类开课进行培训练习。
六、辅导教师：王秀芝、胡艳玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。
2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。
3、学生生病期间的调课安排。
八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。
九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年六一及艺术节演出做了充分的准备。
特长生培养工作计划篇2本人热爱祖国，拥护中国____坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。
特长生后备人才培训计划
特长生后备人才培训计划一、背景介绍随着社会的进步和发展，人才的培养与使用更加重要。
特长生是学校中一种特殊的学生群体，他们在某一领域具有突出的才能和潜力。
为了更好地培养特长生的潜力，提高其综合素质，许多学校纷纷推出特长生后备人才培训计划，为特长生提供更全面的培养和发展机会。
二、培训目标特长生后备人才培训计划旨在通过系统性的培训，实现以下目标：1.提高特长生的专业技能水平。
2.培养特长生的创新能力和实践能力。
3.培养特长生的团队合作意识和沟通能力。
4.帮助特长生树立正确的人生观和职业规划。
三、培训内容特长生后备人才培训计划主要包括以下几个方面的内容：1.专业技能培训：针对特长生的特定领域进行深入的专业知识培训，包括理论学习和实践操作。
2.创新能力培养：开展创新设计、项目实践等活动，培养特长生的创新意识和创新能力。
3.团队合作培训：开展团队拓展、合作项目等活动，培养特长生的团队协作能力和沟通技巧。
4.职业规划指导：通过职业生涯规划、就业指导等方式，帮助特长生树立正确的职业目标和规划。
四、培训方式特长生后备人才培训计划可以采用多种方式进行，如：•课堂教学：安排专业老师进行专业知识培训。
•实践活动：组织实践项目、实习实践等活动。
•线上学习：借助互联网技术进行在线学习和交流。
•辅导指导：为特长生提供个性化的辅导和指导服务。
五、培训效果评估为了确保特长生后备人才培训计划的有效性，需要进行定期的培训效果评估：1.进行测评：定期对特长生进行测评，了解其在各方面的学习情况和进步。
2.组织评比：组织各种比赛和评比活动，激发特长生的学习积极性和竞争意识。
3.召开座谈会：定期召开座谈会，听取特长生的意见和建议，及时调整培训计划。
六、总结特长生后备人才培训计划是学校教育改革的重要一环，可以有效提高特长生的整体素质和竞争力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
通过持续努力和改进，特长生后备人才培训计划将更好地服务于特长生的成长和发展。
高中特长生方案
高中特长生方案一、背景分析随着高中教育的不断发展和社会需求的日益增加，高中特长生的培养方案显得尤为重要。
高中特长生是指能够在某一特定领域展现出突出才能和潜力的学生，他们在学业成绩之外，还具备了其他方面的特长和优势。
因此，制定一套科学合理的高中特长生方案对学校和学生的发展都具有重要意义。
二、目标设定1.为学生提供充分展示自己潜力和特长的机会。
2.培养学生的创新思维和实践能力。
3.提高学生的团队协作意识和沟通能力。
4.助力学生圆梦，成功实现个人理想和目标。
三、具体措施1.拓宽特长培养渠道通过与社会资源合作，建立校外特长培训基地。
学校可以联合各种专业培训机构共同合作，提供丰富多样的特长培养项目，如音乐、舞蹈、美术、科技等领域的培训。
学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的培训课程，以便更好地发展自己的特长。
2.开设特色课程建立一些特色鲜明的选修课程，如科研课程、社团活动课程等，鼓励学生参与其中。
以科研课程为例，学校可以组织各类科研项目，让学生亲身参与科学研究。
这样不仅可以培养学生的科学思维和实践能力，还可以提高学生的团队合作能力和自主学习能力。
3.注重特长评价制定一套科学的特长评价体系，充分考虑学生在特长领域的表现和潜力。
可以采用多种评价方式，如个人作品展示、专家评审、同学评议等，全面客观地评估学生的特长水平。
同时，可以将特长评价纳入学生的综合素质评价体系，为学生的综合素质提供参考。
4.提供特长培养资源学校可以建立一套完善的特长培养资源库，为学生提供必要的特长培养资源。
这包括图书馆、实验室、器材设备等资源。
学生可以根据自己的特长选择适合自己的资源进行学习和实践，以便更好地发展自己的特长。
5.加强特长生交流学校可以组织特长生交流活动，搭建学生间的交流平台。
可以定期举办特长展示会、特长比赛等活动，让学生有机会展示自己的特长，并与其他特长生进行交流和切磋。
这不仅可以促进学生特长的发展，还可以增强学生的团队合作意识和交流能力。
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2014-2015学年度阳坡学校特长生培养计划
新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。
为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；
2、在文艺、数学思维、音乐、美术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在思维、朗诵、音乐、体育、美术等方面的名学生。
三、培养类别
1、文艺特长小组
由喜爱音乐，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习。
2、美术特长小组
由美术教师负责协助,利用课堂和课余时间一起练习画画，并负责班级板报的设计和更新。
3、朗诵特长小组
由班主任在班里选拔一批喜爱朗诵的学生组建朗诵小组，利用课上和课余时间进行培训指导，既扎实了语文能力，又培养特长。
4、数学思维训练小组
学校在六年级选拔一批具有数学思维特长的学生，由数学骨干教师利用课余时间进行集中培训，参加数学思维竞赛。
四、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。
依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段
利用课外活动时间，或者与学科内容进行整合，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己
的能力，并不断提高艺术水平。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、主要方法与措施：
1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。
2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。
3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式
的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。