教育培训机构老带新方案(精简版)
教师老带新培训计划方案
教师老带新培训计划方案一、培训目标1.新老师能够全面了解学校的办学理念、教学理念和教学计划，适应学校的教育环境和文化氛围。
2.新老师能够掌握教学方法，灵活运用不同的教学策略，提高教学效果和学生满意度。
3.新老师能够与学生、家长和同事建立良好的沟通与合作关系，增强教育教学实践能力。
4.新老师能够不断提升自身的教育教学水平，成为一名敬业、负责、有影响力的教师。
二、培训内容1.学校办学理念与文化介绍通过学校领导和教育教学管理人员的介绍，让新老师全面了解学校的办学理念、教学理念、学校文化等，使其对学校的教育环境和文化氛围有一个清晰的认识。
2.教学方法与策略培训通过专业的教育教学培训师的授课，帮助新老师了解不同的教学方法和策略，教授如何制定教学计划、如何设计教学内容、如何制定评价标准等，让他们掌握教学的核心技能。
3.与学生、家长、同事的沟通合作能力培训通过角色扮演、团队合作等方式，让新老师感受与学生、家长和同事之间的沟通与合作，了解如何与不同的群体建立良好的关系，提高他们的沟通能力和合作能力。
4.教师素质提升训练通过职业道德、教师职业与发展规划等方面的训练，帮助新老师树立健康的职业心态，提高教师素质和自我管理能力，激发他们的工作热情和责任感。
三、培训时间与方式1.培训时间本培训计划将分为入职前培训、入职后跟踪培训两个阶段。
入职前培训将在新老师入职前一周进行，每天安排8小时的集中培训，内容主要包括学校介绍、教学方法与策略培训、与学生、家长、同事的沟通合作能力培训等。
入职后跟踪培训将在新老师入职后的前三个月内进行，内容主要包括理论实践、教学指导、实际操作等。
2.培训方式培训方式主要采用面对面讲解、角色扮演、小组合作、案例分析、实地观摩等多种形式。
另外，可以利用电子教学平台、在线教学资源等互联网技术手段，进行远程培训。
四、评价与考核1.培训评价入职前培训结束后，将根据新老师的听课笔记、教学设计和表演、小组合作情况等，进行综合评价，用以明确是否达到培训要求。
老带新活动方案
老带新活动方案老带新活动方案(8篇)为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的老带新活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
老带新活动方案1一、指导思想为适应不断发展的教育教学改革形势需要，着眼于学校现实与未来的发展，延续我校的历史荣光，进一步加强教师队伍建设，学校决定开展“以老带新”新任教师从师学习活动，在校内精选一批师德高尚、具有先进的教育教学理念和丰富的教学经验的教师作为新任教师的指导教师，指导新任教师尽早熟悉我校的教育教学要求和管理制度，胜任本职工作，提高教育教学理论水平和实践能力，促进新任教师的迅速成长。
二、指导教师的资格与责任（一）资格：受聘担负指导责任的教师，必须具备在接龙小学工作两年以上的经历，且拥有一级教师以上职称、德高业精、在年度考核中排名中上。
（二）责任：1.指导教师应本着高度的责任心和使命感，以共同参与、合作交流的方式，在教育教学的各个环节中对新任教师进行指导和培训。
2.指导教师负责从教育理念、专业思想和教学技巧三个方面对新任教师进行指导和培训。
3.指导教师负责帮助新任教师尽快熟悉自己的工作岗位、工作性质以及学校教育教学工作特点和制度要求。
4.每位指导教师每学期听新任教师的课不少于3节。
三、新任教师的认定范围与任务要求（一）认定范围1. 从事现职工作不满一年的教师。
4. 其他志愿参加“以老带新”活动的教师。
（二）从师任务及要求1.从师者在指导教师的帮助下，制定从师计划（以一学年为单位），虚心向指导教师学习，接受指导教师的正确指导和考核，力求更好地胜任教育教学任务。
2.从师者应主动邀请指导教师对自己所从事的教育教学各个环节进行指导。
每学期将不少四个典型课的教案和一个典型课的教学案例交指导教师审阅后签名送教研室存档。
3.从师者每学期听指导教师的课不少于5节。
4.从师时间为一年，并完成一篇从师体会。
老带新幼师培训计划
老带新幼师培训计划一、培训背景随着我国经济的快速发展和计划生育政策的放开，幼儿园教育事业也得到了迅速的发展。
然而，由于幼儿园教育的特殊性和综合性，很多新进入幼儿教育行业的幼师由于缺乏实践经验和专业知识，往往面对困难也就力不从心。
因此，怎样提高新幼师的实战能力和专业技能成为了当前幼儿园教育管理者亟待解决的问题。
二、培训目的本培训计划以提高新幼师的实战能力和专业技能为目的，注重老幼师的辅导和指导，以共同促进新幼师的成长和幼儿园教育水平的提高。
三、培训对象本次培训面向所有幼儿园新进入幼儿教育行业的幼师，每个班级另派出一名老带新的资深幼师负责对新进幼师的辅导和指导。
四、培训内容1. 专业知识培训- 幼儿教育心理学知识- 幼儿教育学科知识- 幼儿教育方法和技巧2. 实战技能培训- 教学课程设计和实施- 幼儿园日常管理和卫生工作- 和家长的沟通技巧3. 个人素质培训- 沟通能力和团队合作能力培训- 对待幼儿的耐心和爱心培训- 适应性培训五、培训目标1. 提高新进幼师的专业知识水平，熟悉幼儿教育的理论知识和方法技巧。
2. 提高新进幼师的实战能力，学会针对幼儿的实际情况进行教学和管理。
3. 增强新进幼师的个人素质，提高幼师和幼儿亲子园得的沟通能力和情感表达能力。
六、培训形式1. 理论学习：以讲座、课堂教学等方式进行。
2. 实践操作：实地教学实践、观摩学习等方式进行。
七、培训周期本次培训计划共计一个月，分为两个阶段进行。
阶段一：理论学习阶段，为期两周，经过系统的教室学习和师徒讲座学习，学员对幼儿教育的理论知识有了一定的了解并能够初步运用到实践中。
阶段二：实践操作阶段，为期两周，学员通过实地教学实践和观摩学习，掌握了实战技能，同时也提高了个人素质。
八、培训评估学员的学习情况将通过考试、实践操作表现等多种方式进行评估。
在培训结束后，将对学员进行综合评定，同时对老幼师的带教情况进行评估。
九、培训成果1. 新幼师达到了理论知识和实战技能的提高，能够初步独立完成幼儿教育工作。
小学老带新培训计划
小学老带新培训计划一、培训目的随着教育体制不断变革和发展，作为小学教师，我们需要不断提高自身素质和教学能力，才能更好地适应和应对新的教学环境和要求。
同时，新教师也需要及时融入校园文化，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
因此，开展老带新的培训计划，有利于老教师传授经验，新教师融合团队，共同提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、培训内容1. 教育政策和教育理念2. 教学设计和教学方法3. 课堂管理和学生沟通4. 学科知识和教学技巧5. 校园文化和教师团队合作6. 其他相关知识和技能三、培训安排1. 培训时间：每周定时安排，持续3个月2. 培训形式：集中培训和分散培训相结合，包括课堂讲解、实践操作、讨论交流等多种形式3. 培训地点：学校教室、教学楼、校园环境等不同场所4. 培训人员：资深教师、学校领导、教研专家等四、培训具体安排1. 第一周主题：教育政策和教育理念内容：政策解读、教育理念引导、教师角色认知形式：专题讲座、小组讨论、个案分析2. 第二周主题：教学设计和教学方法内容：课程规划、教学方法、教学设计形式：教学案例分析、备课演练、教学观摩3. 第三周主题：课堂管理和学生沟通内容：纪律管理、沟通技巧、学生情感引导形式：角色扮演、情景模拟、学生案例分析4. 第四周主题：学科知识和教学技巧内容：学科知识、教学技巧、学生学习方法形式：专题讲座、小组讨论、教学实践5. 第五周主题：校园文化和教师团队合作内容：校园文化、教师团队合作、学校管理形式：校园参观、团队建设、案例分享六、培训评价和总结1. 每周培训结束后，进行学员评价和反馈，及时调整培训方案2. 结业时，进行小结和总结，对培训效果进行评估，为下一阶段培训做好准备七、培训效果1. 提高老教师的教学水平和教学质量2. 帮助新教师尽快融入团队，适应新的工作环境3. 促进老带新的良好互动，形成良好的教师团队氛围4. 为学生提供更好的教育服务，提高学校整体教育水平结语小学老带新培训计划的实施，有利于促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的专业水平和教学质量，有利于学校的整体发展和提高教学水平。
老带新工作计划（精选8篇）
老带新工作计划（精选8篇）老带新篇1根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学，特别是总结教学法的，在教研室内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。
四、加强专业理论学习针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。
老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
老带新工作计划篇2新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。
为此新上岗教师每人都要与有经验的老教师结对成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。
1、新老教师要明确培养目标，老教师要认真地教，新教师要认真地学。
2、老教师从班队工作、制定教育教学计划、“五认真”等教学流程，对新教师进行全过程的跟踪辅导。
培训班老带新活动方案
培训班老带新活动方案第1篇培训班老带新活动方案一、方案背景为扩大培训班知名度，提高招生数量，增加培训班收入，同时回馈老学员，提高老学员的忠诚度，特制定本老带新活动方案。
二、活动目标1. 提高新学员报名数量，增加培训班市场份额。
2. 增强老学员的归属感和忠诚度，提升培训班口碑。
3. 通过活动，提高培训班在社会中的知名度和影响力。
三、活动对象1. 老学员：已在本培训班报名并完成至少一期培训课程的学员。
2. 新学员：未在本培训班报名参加过培训课程的学员。
四、活动时间自年月日至年月日止。
五、活动内容1. 推荐奖励：老学员成功推荐一名新学员报名培训班，新老学员均可获得%的学费优惠。
2. 累积奖励：老学员累计推荐新学员达到一定数量，可获得额外奖励。
- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券；- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期；- 推荐人以上，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期，同时获得优秀推荐奖荣誉证书。
3. 感恩回馈：活动期间，老学员可获得一次免费试听新课的机会。
六、活动细则1. 老学员需在推荐新学员时，向培训班提供新学员的姓名、联系方式等信息。
2. 新学员报名时，需提供老学员的姓名或联系方式，以便核实推荐关系。
3. 学员推荐关系一旦核实，不可更改或撤销。
4. 学费优惠和课程优惠券不可叠加使用，活动期间不与其他优惠活动同时进行。
5. 学员获得的课程优惠券仅限本人使用，不得转让、出售或兑换现金。
6. 活动期间，老学员免费试听新课需提前预约，并遵守培训班的相关规定。
七、活动宣传1. 利用培训班官方网站、微信公众号、社交媒体等渠道，发布活动信息。
2. 制作活动海报，在培训班内张贴，并向老学员发送活动通知。
3. 鼓励老学员在个人社交平台转发活动信息，扩大活动影响力。
八、活动实施与监控1. 设立专门的活动小组，负责活动的实施、推广和监控。
2. 定期统计活动数据，包括报名人数、推荐人数、优惠券使用情况等，以确保活动顺利进行。
老带新培训计划
老带新培训计划一、培训目标1、为新员工提供系统性的培训，让其快速掌握公司业务知识和工作技能；2、通过老员工和新员工的互动交流，促进团队合作和员工融入感；3、提高新员工忠诚度和工作效率，降低员工流失率。
二、培训方案1、培训时间：三天2、培训地点：公司会议室3、培训内容：(1) 第一天- 公司概况介绍- 公司使命和愿景- 公司产品及服务介绍- 公司行业地位和竞争优势- 公司文化和价值观- 同事介绍和团队组织结构(2) 第二天- 岗位职责和工作流程- 工作规范及内部管理制度- 安全生产和环境保护要求- 客户服务技巧和态度- 团队协作和沟通技巧- 案例分析和讨论(3) 第三天- 培训总结和评估- 知识与技能测试- 个人发展规划和职业规划- 毕业证书颁发- 新员工入职仪式三、老员工培训1、培训时间：两天2、培训地点：公司会议室3、培训内容：(1) 第一天- 岗位职责的变化和调整- 团队管理技巧和方法- 新员工培训方法和技巧- 老员工与新员工角色转换- 岗位知识和技能的分享与交流(2) 第二天- 老员工在新员工培训中的作用和责任- 新员工融入团队的方法和技巧- 团队协作和协调沟通方法的分享- 崇尚团队文化的培训四、培训方式1、专业讲师授课2、学员讨论交流3、角色扮演演练4、现场案例分析5、个人发言和展示6、个人测试和评估五、培训评估1、新老员工对培训内容与效果的反馈2、培训后学员的知识和技能测试3、工作中的应用情况考察4、月度和季度培训效果跟踪六、培训后跟踪1、新老员工工作中表现的监督和指导2、新员工融入情况的调查和分析3、员工满意度的跟踪调查4、定期开展员工技能提升培训七、培训成果1、新员工快速融入团队，提高工作效率2、老员工对新员工快速掌握业务和技能的认可和帮助3、团队合作精神和员工融入感提高4、公司整体工作效率提高，员工流失率降低结语：通过老带新培训计划的实施，公司能够促进新老员工的共同成长和进步，提高员工整体素质和工作效率，从而更好地服务公司发展和客户需求。
机构老带新方案
机构老带新方案第1篇机构老带新方案一、引言为扩大机构影响力，提高市场份额，同时增进现有客户的忠诚度，特制定本老带新方案。
本方案旨在通过激励机制，鼓励现有客户推荐新客户，实现客户群体的自我增长。
以下方案遵循相关法律法规，确保合法合规。
二、目标1. 提高新客户获取数量，增加市场份额。
2. 提升客户满意度，增强客户粘性。
3. 优化客户结构，提升机构盈利能力。
三、实施方案1. 推荐人资格- 现有客户须满足以下条件之一，方可成为推荐人：- 在本机构连续使用产品或服务满6个月；- 累计消费金额达到特定标准。
2. 推荐新客户- 推荐人需确保推荐的新客户信息真实有效。
- 新客户须在规定时间内完成注册，并使用至少一次本机构的产品或服务。
3. 奖励机制- 对推荐人：- 每成功推荐一位新客户，给予推荐人一定的积分奖励；- 积分可兑换本机构提供的产品或服务；- 积分累积达到一定数量，可升级为VIP客户，享受更多优惠和增值服务。
- 对新客户：- 注册成功后，赠送一定额度的优惠券；- 首次消费时，可享受特定优惠。
4. 宣传推广- 利用现有渠道（如官方网站、社交媒体等）进行方案宣传。
- 定期向现有客户发送活动提醒，提高参与度。
5. 活动期限- 本方案自发布之日起实施，有效期为6个月。
四、风险控制1. 遵循相关法律法规，确保活动合法合规。
2. 加强对新客户身份的审核，防范风险。
3. 设立专门的活动管理团队，负责活动实施、数据统计和问题处理。
五、评估与调整1. 定期收集活动数据，评估活动效果。
2. 根据评估结果，及时调整活动策略和奖励机制。
3. 持续优化活动方案，提高客户满意度。
六、总结本老带新方案旨在通过激励机制，鼓励现有客户推荐新客户，实现机构业务的持续增长。
在实施过程中，需密切关注活动效果，确保合法合规，为客户提供优质的服务体验。
通过不断优化方案，提升机构的市场竞争力和盈利能力。
第2篇机构老带新方案一、背景分析在当前市场竞争激烈的环境下，通过现有客户的口碑传播和推荐，成为拓展新客户的有效途径。
篮球培训老带新方案
3.新老学员互动活动
-定期组织新老学员篮球友谊赛，增进学员间的了解和友谊。
-开展篮球技术交流会，让新老学员共同分享篮球技巧与经验。
四、实施步骤
1.制定详细的“老带新”政策，明确奖励标准、优惠措施和实施流程。
2.向现有学员宣传“老带新”政策，提高其参与积极性。
（3）活动奖励：设立比赛奖项，为获奖者颁发奖品，以激发学员的积极性。
4.教学质量保障
（1）加强教练员队伍建设，提高教练员的专业素养。
（2）定期对教练员进行培训，确保教学方法与教学内容的先进性。
（3）加强学员管理，确保培训过程的顺利进行。
四、实施步骤
1.制定详细的活动方案，明确活动时间、奖励政策、优惠政策等。
（3）奖励条件：新学员报名成功并完成缴费。
2.新学员优惠政策
（1）优惠对象：通过老学员推荐的新学员。
（2）优惠政策：新学员报名时，可享受报名费减免10%的优惠。
3.新老学员互动活动
（1）活动目的：加强新老学员之间的交流，提升学员的团队协作能力。
（2）活动形式：组织定期的篮球友谊赛，新老学员混合组队，共同竞技。
2.风险：活动可能导致教学质量下降。
应对措施：加强教练员队伍建设，确保教学质量的稳定。
六、总结
本方案旨在通过老学员的口碑传播，吸引更多新学员加入篮球培训，提高篮球运动的普及程度。在实施过程中，要注重活动效果的评估与优化，确保方案的合法合规性，为我国篮球事业的发展贡献力量。
第2篇
篮球培训老带新方案
一、方案概述
4.确保培训质量与教学水平在招生扩张中得到有效保障。
三、核心策略
1.老学员推荐激励机制
“老带新”活动指导方案
Ⅰ、“老带新”指导活动方案一、活动主题“快乐老带新你要我也要”“老带新送大礼学习进步在一起”二、适合分校有一定在校生人数基础，口碑良好的分校；三、活动主要内容：在学员高度认可学校学员服务，家长高度认可学校教学效果的基础上，通过简单的礼品刺激或优惠活动来吸引他们为学校主动宣传继而介绍新学员的一系列操作；四．活动进程活动准备阶段★全面贯彻，细致执行学员服务；★保证教学效果的最优；（1）确定目标和政策1、确定活动最终达成目标，再以终为始进行任务目标分解，最终将目标落实到人；2、老带新介绍成功率按现有学员的30%至50%计算；3、设定科学的奖励机制；4、每周例会公布双响炮操作排名5、每周对排名靠前的教师进行物质奖励；（2）人员培训针对咨询顾问、教师进行分工培训；咨询顾问：1、将接待厅进行活动布置（如张贴海报、摆放礼品等）；2、在接待厅对等候的家长和在前台玩耍的学生进行随时的讲解和推荐；3、进入班级，利用上课前或课间的5分钟时间，对活动进行推介和炫礼品；4、活动开始后随时进班进行鼓励刺激和推介；5、及时和相关教师沟通确认相关学员的活动参与情况；教师：1、活动开始时在上课前进行活动的推广介绍；2、每次上课进行活动开展情况的跟踪、督促；3、对积极参与活动的学员给予表扬和鼓励；4、对班内学生反映参与活动的新老学员信息及时和前台核对；5、对已成功介绍新生的老学员给予表扬和现场发奖；（3）确定礼品及等级确定相关的礼品奖励标准，需要注意老学员介绍单个三期联报、多个三期联报、单个单期联报和多个单期联报等各类型推荐结果的奖励标准和方式；结合这次“感恩节”噱头，可以送学员礼品或积分，吸引更多学生参加老带新活动！！（4）礼品确定及购买要求礼物价值在20—100元，符合孩子心理、孩子喜欢（同级别礼品可以确定若干数量，让孩子有选择余地；从网络选择新奇的礼品，且在市面上不能轻易买到；吸引孩子的眼球！）宣传发动阶段（1）礼品看的见咨询顾问及教师，各自按分工将礼品充分的推广出去，让学员详细了解达到什么样的标准能得到相应的什么样的奖品；让礼品能够充分发挥其本职作用；礼品在展柜展示时应该有专门的展区，和报名礼品区分开来；配合礼品展示的同时，海报也要及时的跟进，和礼品一起进行张贴，另外在咨询台的醒目位置也应有老带新相关海报展示，形成宣传氛围的高潮；（2）老带新抽奖活动内容：教师在各自的班级再次推介双响炮活动，由学校提供小卡片纸，学生要在卡片上写上双响炮的口号，以及自己参加双响炮活动的目标，即自己准备叫上几个小朋友一起来学校学外语，就可以到前台参加双响炮活动的抽奖，所抽奖品为1—5元的小礼品，1元或2元的礼品占多数，3元、4元、5元的为少数。
教育培训机构老带新方案
老带新手拉手活动方案(精简版)一、活动目的推出老带新活动，提高老学员带新学员的积极性，以老学员带动新学员成交，形成口碑效应；以老带新活动，作为与老学员关系维系的纽带，提高学校美誉度；以老带新活动，促进招生工作的开展。
二、活动内容活动时间：2014年3月10日-3月30日（3周）活动对象：在读老生、外部意向客户、新客户活动主题：“手拉手、老带新”三、活动细则新老学员资格认定本活动中老学员指已经在XXX教育学习的学员，现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员。
本活动中新学员指2014年3月10日-3月30日期间经由老学员推荐并成功报名春季课程的新学员。
老带新学员界定标准：新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同（至少有一位家长陪同），新学员第一次来访没有老学员陪同，则不视为老带新。
新学员必须出示填写完整的“手拉手活动”邀请卡；咨询师在学员咨询信息登记表中必须备注为老带新学员，并附上“拉手卡。
”老带新的新学员报名时必须填写《手拉手老带新学员审批单》，并经招生主管（教务主管）确认后方可生效。
五、活动流程老带新活动按以下流程执行：流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约，老生领取任课签好字的“拉手卡”；流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动，新老学员一起来到学校咨询大厅；流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”，拉手卡存放在咨询师处；流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；（支持组协助）流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员，推进新生报名；流程六：招生部主管于第二日将昨天老带新咨询登记表电子档提交总指挥和前线督导处。
流程七：老带新学员报名时，由咨询师向招生主管提交“手拉手老带新学员审批单”，招生主管审核签字；流程八：新学员凭“手拉手老带新学员审批单”到前台办理报名交费注册；流程九：前台收银老师将收银收据、“手拉手老带新学员审批单”和“拉手卡”提报到财务处入账备案。
培训机构老带新活动方案
培训机构老带新活动方案好嘞，今天咱们聊聊培训机构的老带新活动方案。
这可是个大好事，能让新来的同学更快融入，老学员也能重温当初的激情。
想象一下，老学员带着新学员，就像一位经验丰富的老船长带着小船员出海，真是既温馨又有趣。
咱得明确目标，让新学员觉得这里就像家一样舒适。
带新活动可以让他们结识更多小伙伴，增强团队凝聚力，嘿，这可比单打独斗强多了。
咱们可以在活动中设计一些小游戏，像是“谁是卧底”或者“抢椅子”，这样既有趣又能让大家互动。
你想啊，新学员刚来，难免有些紧张，如果能通过游戏打破隔阂，岂不是一举两得？老学员可以分享一些学习经验，这可是金贵的财富啊。
比如，大家都知道学习不光靠听，还得动手，老学员可以给新学员展示一些实用的学习方法。
就像是教孩子骑自行车，得先扶着，慢慢放手，让他们学会平衡。
这里，老学员可以跟新学员聊聊自己的学习小秘诀，像是做笔记的技巧、复习的方法，甚至还有如何跟老师沟通，真是太贴心了！这样的分享也能激发老学员的热情，重温当年的那种学习热忱，大家一起在学习的路上追逐梦想，真是让人感动啊。
活动中还得加入一些有趣的元素，让气氛活跃起来。
可以准备一些小礼物，比如说笔记本、文具或者培训机构的周边产品，这些小玩意儿总能让人心情愉悦。
新学员能得到这些奖励，老学员也能感受到自己的付出是有价值的，哎呀，这可真是一举两得！为了增加参与感，咱们还可以设计一些小竞赛，鼓励新学员积极参与。
就像是“谁最先答对问题”，胜利者不仅能拿到小礼品，还能获得“最佳带新奖”，这简直让人心潮澎湃！咱们可不能忘了宣传工作，活动前几天，就可以在班级群里热火朝天地宣传一下，让每个人都知道这个活动的重要性。
可以用一些幽默的方式，比如说：“来吧，兄弟姐妹们，快来参与‘老带新’活动，咱们一起开心学习！”这种轻松的气氛绝对能吸引不少小伙伴的注意。
活动当天，现场的氛围也要热烈点，准备一些欢快的音乐，营造出一种轻松愉快的感觉。
大家在一起欢声笑语，真是一幅美好的画面！活动结束后，咱们还得进行一次小总结。
以老带新培训方案方案
以老带新培训方案方案以老带新培训方案方案 ? 为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干老师和有阅历老老师的辐射带动作用，关心青年老师提高思想、业务水平，促进青年老师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室方案开展“师徒老带新”（师徒结对）活动。
我校共有 13 对老师报名参与师徒活动，预备着一起携手走过两个阶段的 7 个月，__学校的美妙明天而共同奋斗！在师徒老带新（师徒结对）活动中，本着让青年老师学到更多的教育教学阅历，提高自身的修养，现制定本次培训活动方案如下：一、活动目标：（一）教学方面 ? 1、正确把握新课程标准，领悟教学意图。
仔细讨论教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、能够独立讨论教材、处理教材，丰富学科专业学问，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。
3、能够激发同学的学习爱好，关注每一个同学。
备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。
注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使同学的学问得到巩固，实现教学的有效性。
4、仔细做好教学反思，对每堂课的成败准时地进行总结和反思，找出教学中的胜利与不足之处。
将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，主动去查找缘由，并努力查找解决的方案。
对自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5、主动地撰写各种教学心得体会，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，依据自己的状况再撰写一到两篇活动总结，提高自己的理论水平。
（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的学问面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，娴熟制作上课所需要的课件，并在教学有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和包涵的气度，把每一个孩 ? 子都看成最好的，把爱给每一个同学。
老带新活动方案（精选9篇）
老带新活动方案（精选9篇）老带新篇1一、“老带新”营销模式以“老带新”的营销模式，大多数楼盘都会采用这种销售方式，“老带新”是房地产营销模式里的一种高级营销方式，也可以称为关系营销、人脉营销，通过这种方式获得的客户一般购买诚意都比较高，带来的新客户与原业主或客户的收入水平、素质也较为接近，有利于小区文化建设。
“老带新”的关系营销模式，老客户不仅能为楼盘带来新客户，更能通过口碑相传，让更多的人了解楼盘品质。
在房地产市场较好的情况下，这种营销方式很容易被忽视，但在房地产市场低靡的时期，“老带新”的营销模式会起到很好效果，同时节约了销售宣传成本。
二、针对“老带新”客户购房的优惠政策1、老客户推荐购房的新客户，可在正常优惠基础上再享受x%的折扣优惠2、老客户介绍新客户成交的即可获赠不同方式的奖励，赠送礼品、赠送现金、赠送物业管理费，推荐越多，利好越多。
一般情况下，老客户和新成交的客户都能因此得到实惠，从而促动他们介绍更多的意向客户。
三、“老带新”的推广我们项目在二期的销售中，一期业主和已成交的客户带过来的新客户占据了一定比例，而且带来的新客户诚意及成交率较高。
在仪征房地产市场，购房基本上以自住为主，老业主大多希望亲朋好友过来一起居住，这种方式操作起来也比较有成效。
二期开盘后推出的“老带新”奖励政策：凡是怡华·香缇丽舍的老业主或已成交的客户带新客户来购房，如果成交了，老业主将获得500元“介绍费”。
有2个一期的业主介绍了6个成交的客户，据我们统计一期的业主中有10位以上都介绍了成交的客户。
以“老带新”主要是靠老业主的口碑，老业主对楼盘的满意度宣传产生“羊群效应”，而以“老带新”毕竟是老业主代替了我们做宣传工作，所以销售效果更佳。
四、“老带新”的维护在仪化区域，我们项目已经树立了比较高的知名度和影响力，项目的规划的建设在当地处于领先水平。
1、项目一期交付后，一期业主对小区的规划建设和物业服务比较满意，即使出现一些问题，物业和开发公司及时的解决。
托管班老带新活动方案
托管班老带新活动方案
1. 活动目的:
- 促进新老学生之间的融合,缓解新生的入学焦虑。
- 培养学生的团队合作精神和领导力。
- 让新生熟悉学校环境,了解校园文化。
2. 活动内容:
- 分组游戏:通过有趣的团队游戏,让新老生相互了解,增进感情。
- 校园导览:由老生带领新生参观校园,了解各个设施和场所的功能。
- 学习经验分享:老生分享自己的学习经验和技巧,帮助新生更快适应新环境。
- 才艺展示:新老生展示自己的特长和爱好,互相欣赏和鼓励。
3. 活动安排:
- 时间:新学期开学第二周
- 地点:学校操场、教室、图书馆等
- 人员分工:
- 班主任:负责总体协调和安排
- 学生干部:负责具体活动的组织和引导
- 老生:担任小组长,带领新生参与活动
- 新生:积极参与,主动融入集体
4. 活动准备:
- 制定详细的活动流程和任务分工
- 准备所需的道具和物资
- 进行必要的场地预订和布置
- 宣传活动,动员学生积极参与
5. 活动总结:
- 收集学生反馈,评估活动效果
- 总结经验教训,为下次活动做好准备
- 表彰积极参与的学生,给予适当奖励
通过这个活动,新生能够更快融入集体,老生也能发挥带头作用,促进班级的团结和谐。
同时也锻炼了学生的组织协调能力和沟通表达能力。
(完整word版)教育培训机构老带新方案(精简版)(word文档良心出品)
老带生手拉手活动方案(精简版 )一、活动目的推出老带新活动，提升老学员带新学员的踊跃性，以老学员带动新学员成交，形成口碑效应；以老带新活动，作为与老学员关系维系的纽带，提升学校美名度；以老带新活动，促使招生工作的展开。
二、活动内容活动时间： 2014 年 3 月 10 日-3 月 30 日（ 3 周）活动对象：在读老生、外面意愿客户、新客户活动主题：“手拉手、老带新”三、活动细则新老学员资格认定本活动中老学员指已经在 XXX教育学习的学员，现场报名还没有进入班级正式上课的新学员不属于老学员。
本活动中新学员指 2014 年 3 月 10 日 -3 月 30 日时期经由老学员介绍并成功报名春天课程的新学员。
老带新学员界定标准：新学员第一次来校一定有老学员亲身陪伴（起码有一位家长陪伴），新学员第一次来访没有老学员陪伴，则不视为老带新。
新学员一定出示填写完好的“手拉手活动”邀请卡；咨询师在学员咨询信息登记表中一定备注为老带新学员，并附上“拉手卡。
”老带新的新学员报名时一定填写《手拉手老带新学员审批单》，并经招生主管（教务主管）确认后方可生效。
五、活动流程老带新活动按以下贱程履行：流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约，老生领取任课签好字的“拉手卡”；流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动，新老学员一同到达学校咨询大厅；流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方署名确认的“拉手卡” ，拉手卡寄存在咨询师处；流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢喜装”；（支持组辅助）流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员，推动重生报名；流程六：招生部主管于第二日将昨天老带新咨询登记表电子档提交总指挥和前线督导处。
流程七：老带新学员报名时，由咨询师向招生主管提交“手拉手老带新学员审批单”，招生主管审查署名；流程八：新学员凭“手拉手老带新学员审批单”到前台办理报名交费注册；流程九：前台收银老师将收银收条、“手拉手老带新学员审批单”和“拉手卡”提报到财务处入账存案。
师徒老带新（师徒结对）培训计方案
师徒老带新（师徒结对）培训计方案第一篇：师徒老带新(师徒结对)培训计方案三台县里程乡学校师徒老带新培训计方案为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干教师和有经验老教师的辐射带动作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，促进青年教师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室计划开展“师徒老带新”（师徒结对）活动。
我校共有6对教师报名参加师徒活动，准备着一起携手走过两个阶段的8个月，为多文中学的美好明天而共同奋斗！在师徒老带新（师徒结对）活动中，本着让青年教师学到更多的教育教学经验，提高自身的修养，现制定本次培训活动计划如下：一、活动目标：（一）教学方面1、正确把握新课程标准，领会教学意图。
认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。
3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。
备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。
注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。
对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5、积极地撰写各种教学心得体会，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，根据自己的情况再撰写一到两篇活动总结，提高自己的理论水平。
（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，熟练制作上课所需要的课件，并在教学有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。
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三、活动细则
新老学员资格认定
本活动中老学员指已经在XXX教育学习的学员，现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员。
本活动中新学员指2014年3月10日-3月30日期间经由老学员推荐并成功报名春季课程的新学员。
老带新学员界定标准：
新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同（至少有一位家长陪同），新学员第一次来访没有老学员陪同，则不视为老带新。
4月4日抽取幸运奖，现场可进行才艺表演，快快加入吧！
一等奖：运动型无线mp3（2个）
二等奖：台湾安亲书包（3个）
三等奖：台湾安亲保温壶（5个）
鼓励奖：家庭温馨礼包（笔+笔记本+围裙+文件袋）
七、招生目标
登门量：按照在读老生数的40%作为老带新上门量的任务指标。（由任课老师承担责任指标）
成交额：按照在读老生数的15%作为老带新任务指标，由任课的教务老师承担责任指标,冲刺目标20%。
全兼职老师任课的班级，由分管的项目负责人兼任班主任并承担任务指标。
具体目标和任务下达：
老带新招新生总目标：85人
八、活动宣传
1、班会宣传
流程：（第一周）任课老师上课前带好签好的拉手卡、饮料奖品、活动单页到课室——下课前10分钟拿出饮料引发孩子兴趣——说明游戏规则——发拉手卡和活动单页——询问孩子能带几个朋友上门（一个一瓶）——（第二周）第二次上课前询问有哪些学生带朋友上门——下课前要求拿到奖品的学生到前面接受表扬——再次鼓动学生，说，重点说幸运奖——（第三周）询问还有几个学生没有带朋友上门，说明活动截止日期
流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动，新老学员一起来到学校咨询大厅；
流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”，拉手卡存放在咨询师处；
流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；（支持组协助）
流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员，推进新生报名；
流程十：老带新活动结束后由学校对老带新的新老学员进行身份与业绩验证，7日内老学员发放奖励项目。
(4月1—6日发放)
六、活动优惠方案
（一）老学员奖励
1、拉手奖
老学员推荐的新生来校参加活动，无论最终是否报名成功，都奖励新老学员饮料各一瓶（两瓶欢乐装一份）。（根据手拉手活动邀请卡进行确认）
2、推荐奖
老学员每介绍一名新学员成功报班：
兼职老师的邀约工作由教务完成！
特等奖：脚踏车
一等奖：运动型无线mp3（2个）
二等奖：台湾安亲书包（3个）
三等奖：台湾安亲保温壶（5个）
鼓励奖：家庭温馨礼包（笔+笔记本+围裙+文件袋）
累计新生数
1人
2人
3人
4人
5人
6人以上
累计奖
100元
200元
300元
400元
送一个短期班
短期班+100元
幸运奖
新生报名数量等于或超过2人，赢得抽奖机会
流程六：招生部主管于第二日将昨天老带新咨询登记表电子档提交总指挥和前线督导处。
流程七：老带新学员报名时，由咨询师向招生主管提交“手拉手老带新学员审批单”，招生主管审核签字；
流程八：新学员凭“手拉手老带新学员审批单”到前台办理报名交费注册；
流程九：前台收银老师将收银收据、“手拉手老带新学员审批单”和“拉手卡”提报到财务处入账备案。
老带新手拉手活动方案(精简版)
一、活动目的
推出老带新活动，提高老学员带新学员的积极性，以老学员带动新学员成交，形成口碑效应；
以老带新活动，作为与老学员关系维系的纽带，提高学校美誉度；
以老带新活动，促进招生工作的开展。
二、活动内容
活动时间：2014年3月10日-3月30日（3周）
活动对象：在读老生、外部意向客户、新客户
新学员必须出示填写完整的“手拉手活动”邀请卡；
咨询师在学员咨询信息登记表中必须备注为老带新学员，并附上“拉手卡。”
老带新的新学员报名时必须填写《手拉手老带新学员审批单》，并经招生主管（教务主管）确认后方可生效。
五、活动流程
老带新活动按以下流程执行：
流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约，老生领取任课签好字的“拉手卡”；
细节：
课程必须期报才能算参与老带新活动，针对托管可月缴费的情况不算做老带新课程！
老生奖励会在老带新活动7日内给予奖励，除了上门领饮料外，现金奖励和幸运奖抽取等奖励都是活动后统计计算，活动好做好统计工作！
老带新的幸运奖，老生根据带新生数量，新生根据所报课程！
老带新活动只限XXX教育教学点本部！
邀约工作由任课老师完成，在活动期间由任课老师联系家长，一方面沟通孩子情况，另一方面邀约参加老带新活动！
期报奖励推荐奖金100元（现金）
3、累计奖
活动结束后，根据老生实际带来的新生报名数量，老生可以再获得累积奖。老生介绍的新生报名越多，奖励越多。
4月4日抽取幸运奖，现场可进行才艺表演，快快加入吧！(百分百中奖哟)
4.幸运奖：活动结束后，根据老生实际带来的新生报名数量等于或超过2人，老生获得累积奖同时还可以获得幸运奖的抽取。（该奖只能抽取一次）
（二）新学员奖励
期报在原有学费标准上优惠100元。
连报课程等于或超过2期/2科目以上，新学员亦可获得幸运奖的抽取机会！
新生累计课程
1期/科
2期/科
3期/科
4期/科
5期/科
累计奖
100元
200元
300元
400元
送一个短期班
幸运奖
连报课程等于或超过2期/2科目以上，新学员亦可获得幸运奖的抽取机会
特等奖：脚踏车
2、电话邀约
流程（第一周提前3天）任课老师开始邀约家长带新生上门——统计预计登门量——登门后教务现场成交——对比登记表，与未上门家长沟通
3、短信邀约：大批量短信由市场部完成，个别跟进短信由任课老师完成
4、宣传单页
5、拉手卡
十、活动推进日程表
(见附件)
十、管理制度
1、咨询师不允许把自己主动登门的新客户转为其他老学员介绍的客户，发现一起处以责任咨询师500元罚款；
2、咨询师不允许把通过电话预约的客户转为老学员介绍的客户,从中自己或帮他人牟取益，违反者处以责任咨询师500元罚款；
3、所有老学员介绍，必须在新客户首次来访时填写客户咨询登记表并咨询师确认方为有效，第二次及以后来访方告诉有老学员介绍的无效。
4、老学员介绍新学员报名时未按本次活动的流程进行，视为正常报名学员，学校不再补办确认手续。