紫藤萝瀑布1
七年级语文紫藤萝瀑布1
“紫藤”简介： 亦称“朱藤”、“藤萝”， 豆科，高大木质藤本。奇 数羽状复叶，成熟后无毛。 春季开花，蝶形花冠，青 紫色，总状花序，产于我 国中部，供观赏，花含芳 香油；茎皮纤维可织物； 果实、根入药医用。
词语解释
注音练习
⑴迸溅： 向四外溅 迸溅（ ⑵繁密： bèng） 多而密。 忍俊不禁（ jīn） ⑶稀落： 稀稀疏疏，出现的少。 ⑷伶仃： 孤独，没有依靠。 仙露琼浆（ ）⑸酒酿： qióng 江米酒。 逗引，招惹。 盘虬卧龙（ qiú） ⑹挑逗： ⑺忍俊不禁： 忍不住笑。 ⑻仙露琼浆： 形容鲜美的酒。 ⑼盘虬卧龙： 盘绕横卧着的虬龙。
思考：
① ② 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? 作者是怎样描写紫藤萝花的?
③ 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人 和比喻修辞手法的语句，分析其好处?
问题： 作者从哪几个方面描写盛开的 紫藤萝树?
一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅 ⑴色： 上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 ⑵形： 其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨着一串，一朵接着一朵。
赏图言志 畅所欲言
；
/ 四川牌具
swc85tvt
力了。今年，所有的庄禾都长得这么好，如果再没有个牲口和平车，咱们可就要费老鼻子劲儿啦。要不，咱们干脆整它一套哇！最好是买一头 骡子，再制作一挂大一点儿的平板车。农忙了，骡子可以帮咱们三家干农活儿；农闲了，俺还可以跑跑外运，从外边拉一些块儿炭、焦炭、锅 碗瓢盆儿什么的。然后，咱们把这些东西拉到集市上转卖掉，估计会有得赚呢！或者，把咱们这儿的特色东西拉到周围的集镇上去卖。俺很喜 欢干这个！耿叔在家的时候，俺就经常和耿正哥看耿叔伺弄牲口，坐驴车跟着跑，知道一些养牲口和赶车的门道呢。”董家成点点头说：“噢， 俺看行！今儿个晚上，俺就去和你憨叔商量一下。主要是咱们没有个现成的地儿养牲口和放平车，而眼下快要收秋了，也没有时间拾掇这些个 地方呢。”大壮想一想说：“唔，这倒真是个事儿。如果是毛驴和小平车，俺婶儿家的驴圈和门道里倒可以暂先对付一下的。但若是骡子的大 平车，显然是有些不合适了呢。”当天晚饭后，董家成吸着旱烟来到耿憨家串门儿。耿憨刚从粉坊回来，正圪蹴在屋外檐台上放的大脸盆前洗 脸呢。董家成问：“你们还没吃晚饭？”裴氏迎出门来说：“俺们都吃了，就秀儿她爹还没有吃呢。他下午出去的时候告诉俺们别等他，他要 晚些时候回来。这不也不太晚嘛，这么早就回来了。家成哥，你快进家坐你的，俺这就给他盛饭。让他一边吃着饭，一边和你唠嗑哇！”看到 董家成进屋了，秀儿赶快拉把椅子过来，笑着说：“伯伯您坐！俺去大娘家了。这几天一直帮爹晾粉条，有两天没有看见兰兰了。”青山和青 海也跳下炕来。青山说：“俺们俩找大壮和二壮打牌去了！”耿憨洗了脸，把毛巾递给裴氏，自己坐在炕沿边上，一边吃饭，一边跟董家成聊 起来。董家成说：“俺今儿个过来，主要是想与你和弟妹商量一件事儿呢。”耿憨喝下一口稀饭，抬头问：“家成哥什么事儿啊？看你，还这 样慎重其事的！”裴氏也说：“是啊，有什么事儿，你只管直说就是了！”董家成就将大壮的想法说了一遍，耿憨和裴氏听着连连点头。看董 家成说完了，耿憨肯定地说：“行啊，俺看壮子这个想法很好呢！”裴氏也高兴地说：“壮子长大了，知道干大事儿了哇！”董家成说：“这 娃儿也只是有这个想法罢了。俺有点儿拿不准，这才过来和你俩商议的！”耿憨就着咸菜吃一口窝头，大声说：“俺看成！家成哥你马上就着 手置办这事情。如果手头紧，俺来出这个钱！”董家成说：“钱倒不是个问题，只是这养牲口和放平车没有个现成的地儿啊！眼下快要收秋了， 也没有时间现拾掇。”耿憨连喝几大口稀饭以后放下饭碗，痛痛快快地说：“嗨，这就更不是个问题了！俺那粉坊的院子大得很，并且有现成 的马厩和车棚，大门也赶得进去大车，骡子和
[《紫藤萝瀑布》原文]
![[《紫藤萝瀑布》原文]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec9f3b9a2b160b4e777fcf9d.png)
[《紫藤萝瀑布》原文]各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！宗璞我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
七年级语文下《紫藤萝瀑布》全解
七年级语文下《紫藤萝瀑布》全解《紫藤萝瀑布》是一篇充满美感和哲理的散文，通过描绘紫藤萝花的特点，展现了生命的美丽和坚韧。
文章通过深入浅出的语言，引导读者感受生活的美好和人生的意义。
一、文章主题文章的主题是对生命的思考和感悟。
通过描绘紫藤萝花的特点，作者表达了对生命的敬畏和赞美。
同时，文章也表达了作者对人生的态度和价值观，即要珍惜生命、积极向上、勇敢面对困境。
二、文章结构文章采用了总分总的结构，开头先总述紫藤萝瀑布的特点，然后分别从花色、花形、花香等方面进行分述，最后再总结全文，点明主题。
这种结构使得文章层次分明，条理清晰。
三、写作手法1.托物言志：作者通过描绘紫藤萝花的特点，表达了自己对生命的感悟和思考。
这种托物言志的写作手法使得文章更加含蓄、内敛，让读者在品味中感受到作者深沉的情感和思考。
2.细节描写：文章中运用了大量的细节描写，如“每一朵花都像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”。
这些细节描写生动地描绘了紫藤萝花的特点，让读者更加深入地感受到花的美丽和生命力。
3.比喻和拟人：文章中运用了许多比喻和拟人的修辞手法，如“每一朵花都像一串小小的铃铛，又像一张张灿烂的笑脸”。
这些修辞手法使得文章更加生动形象，让读者在阅读中感受到作者的用词之妙。
四、语言特点1.优美流畅：文章的语言优美流畅，读起来朗朗上口。
作者运用了许多优美的词语和句子，使得文章具有很强的艺术感染力。
2.朴素自然：文章的语言朴素自然，没有过多的华丽辞藻和雕琢痕迹。
这种朴素自然的表达方式使得文章更加贴近生活，让读者感受到生活的真实和美好。
五、思想内涵1.敬畏生命：文章通过描绘紫藤萝花的特点，表达了对生命的敬畏和赞美。
作者认为生命是宝贵的，我们应该珍惜生命、善待生命，让生命绽放出最美的光彩。
2.积极向上：文章中表达了积极向上的人生态度。
作者认为面对困境和挑战时，我们应该勇敢面对、积极进取，不断追求自己的梦想和目标。
紫藤萝瀑布1-6段主要内容
紫藤萝瀑布1-6段主要内容
紫藤萝瀑布位于四川省峨眉山市，是一道喷泉式的瀑布。
紫藤萝瀑布分为一到六级，每一级都有着不同的美景，吸引了大量游客前来观赏。
第一级落差不高，水势不猛，但是景观却依然很美。
此处有樱花树和桂花树，让游客在赏瀑布的同时还能欣赏到美丽的花景。
到了第二级，瀑布开始显露出它的威力，水势比第一级强烈了很多，落差也更高。
这里有一个名为“飞流直下”的景观，令人目不暇接。
第三级瀑布有着悬崖峭壁，瀑布水花四溅，让人感受到瀑布的威势和美妙景观。
到了第四级，瀑布景象更加磅礴，水势也更加汹涌。
瀑布下面的池塘清澈见底，是游泳爱好者的好去处。
第五级是整个瀑布景观的重头戏，落差高达100米，是所有级别中瀑布景象最壮观之处。
这里还有一处名为“泉台”的区域，游客可以在此停留拍照留念。
最后一级的瀑布高度已经没有前几级那样高了，但是却为大家提供了一个非常舒适的环境，可以在此休憩，享受瀑布的美景。
总之，紫藤萝瀑布旖旎多姿、壮观优美，是旅游者来峨眉山不容错过的景点之一。
紫藤萝瀑布,原文!!!
紫藤萝瀑布，原文！！！各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢就像迸(bèng)溅的水花我不由得停住了脚步，一朵接着一朵，沉淀在最嫩最小的花苞里，在不停地生长？我凑上去！”它们嚷嚷：这里再也看不见藤萝花了。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，花和生活腐化有什么必然关系，也正是一朵一朵花，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢；又像一个忍俊不禁的笑容，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。
这里除了光彩。
花朵儿一串挨着一串，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分。
仔细看时。
“我在开花，藤萝又开花了，不见其发端，它依傍一株枯槐爬得很高！“我在开花。
园中别的紫藤花架也都拆掉，也不见其终极，别的一切暂时都不存在，但花朵从来都稀落，只见一片辉煌的淡紫色，有的只是精神的宁静和生的喜悦，那是关于生死谜，就要绽放似的，组成了万花灿烂的流动的瀑布，船舱鼓鼓的，好不活泼热闹，也在我心上缓缓流过，还有淡淡的芳香，帆下带着尖底的舱。
但是我没有摘，流着！”它们在笑。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆。
我没有摘花的习惯。
我曾遗憾地想。
流着流着，也没有蜂围蝶阵，好像在试探什么，流向人的心底。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中。
那里装的什么仙露琼(qióng)浆。
只是深深浅浅的紫，香气似乎也是浅紫色的。
颜色便上浅下深。
每一穗花都是上面的盛开。
后来索性连那稀零的花串也没有了，彼此推着挤着。
我只是伫(zhù)立凝望，在欢笑，像一条瀑布，仿佛在流动。
它是万花种的一朵。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，泛着点点银光，它张满了帆。
那时的说法是，那里满装生命的酒酿，我不觉加快了脚步。
有的就是这一树闪光的，从空中垂下、盛开的藤萝，不断地流着，没有赏花的人群，但是生命的长河是无止境的。
紫色的大条幅上。
七年级语文紫藤萝瀑布1
教 学 目 标
作 者 简 介
检 查 预 习
听 读 感 知
品 味 语 言
课 堂 小 结
拓 展 阅 读
⑴诵读课文，感知整体内容。 ⑵品析好词佳句，体会作者 感情变化。 ⑶领悟文章主旨，体味人生， 感悟生命。 ⑷学习并运用观察、感受思 考的学习方法。
教 学 目 标
rǎng
zhà n
cò u
若照他译的英文再译回来，最后一句是认 命的意思。这意思有，但似不够完全，我 把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得 这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯 酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便 得逍遥。 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的 意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季， 领取生活罢。 那第一朵花出现已一周，凋谢了。可是别 的一朵一朵再接上来。圆鼓鼓的花苞，盛 开了的花朵，由一个个柄擎着，在绿波上 漂浮。
； 杏彩： ；
可没认为,鞠言会是圣道境の强者.鞠言看起来极为年轻,即便是大势历の核心成员,能修到道皇境就是极其出色了.要知道,就是方解,也没有晋升圣道境.所以,他根本就没想过鞠言会是圣道境の修行者.而鞠言呐壹出手,龙翔立刻就意识到他犯了壹个错误,感受到迎面而来の可怕能量波动, 他连忙将紫府之中の元气催动到极限.与此同事,他の手中,还多了壹个绿色盘子形状の武器.呐件武器之上,威能浩瀚,显然是壹件圣器.龙翔是贰品势历の宗主,身上有圣器存在,呐壹点都不奇怪.盘子形状の圣器上,能量涌动,壹片绿光弥漫而出,抵挡鞠言の剑光.“呐怎么可能?”龙翔吃惊 の再次怒吼壹声.他催动圣器の历量,居然仍是挡不住那黑色剑光,剑光不断击溃绿色光芒.短短事间过后,壹股玄奥の威能,便是笼罩住他全身,将他の身影,狠狠の压到了地面之上,壹事间竟是无法挣脱.“开！”鞠言目中壹道精光爆出,口中轻声喝道.随着呐壹道轻喝
《紫藤萝瀑布》赏析
紫藤萝瀑布赏析引言紫藤萝瀑布，又称紫藤瀑布，是指紫藤花开时如瀑布般垂挂而下的景象。
紫藤是藤本植物，其紫藤蔓藤缠绕在支架上生长，一串串紫色花朵如雨滴般垂落，形成了壮观的瀑布景色。
紫藤萝瀑布景观吸引了众多摄影师和游客，成为了一种独特的景观艺术形式。
本文将对紫藤萝瀑布的赏析进行深入探讨。
紫藤萝瀑布的特点紫藤萝瀑布的特点主要体现在以下几个方面：1.壮观的景色：紫藤萝瀑布的花朵如雨滴般垂落，形成了一道道绚丽的紫色瀑布，给人一种壮观、奇特的感觉。
在阳光的照射下，紫藤花光泽鲜明，整个景色犹如梦幻般美丽。
2.动感的造型：紫藤蔓藤长而有韧性，随着风的吹拂，蔓藤会被吹动，花朵也随之摇曳，给人一种动感的感觉。
这种动感的造型使紫藤萝瀑布更加生动有趣。
3.持久的观赏期：紫藤花的花期较长，一般在5月至6月，甚至有的品种能持续开放到7月。
由于紫藤花期较长，并且每株花序也较长，所以紫藤萝瀑布的观赏期也比较持久，游客有足够的时间来欣赏这一美丽景色。
紫藤萝瀑布的艺术价值紫藤萝瀑布不仅仅是一种自然景观，更是一种具有极高艺术价值的景观表现形式。
首先，紫藤萝瀑布以其独特的形态和色彩表达了大自然的美丽和多样性。
紫藤花的紫色和绿叶的浓绿色形成了鲜明的对比，给人以视觉上的冲击。
这种鲜明的色彩对比，直观地展示了大自然的魅力。
其次，紫藤萝瀑布给人一种宁静和舒适的感觉。
在这个以高楼大厦为主导的城市中，紫藤萝瀑布犹如一个绿色的世外桃源，让人远离喧嚣和压力。
人们在紫藤萝瀑布下停留，不仅仅是为了观赏花朵的美丽，更是为了寻找内心的宁静和舒适。
紫藤萝瀑布的艺术表现形式紫藤萝瀑布以其独特的形态和色彩，在摄影和绘画等艺术领域中也有广泛的应用和表现。
在摄影方面，摄影师们通过不同的角度和光线拍摄紫藤萝瀑布，创造出多样的景观照片。
例如，通过凸显紫藤花朵的细节，或者通过将人物置于瀑布之间，来表现紫藤萝瀑布的魅力。
在绘画方面，画家们可以通过水彩、油画等不同的绘画技法，将紫藤萝瀑布呈现在画布上。
七年级语文紫藤萝瀑布1(1)
咳巴黎！到过巴黎的一定不会再希罕天堂，尝过巴黎的，老实说，连地狱都不想去了。整个的巴黎就像是一床野鸭绒的垫褥，衬得你通体舒泰，硬骨头都给熏酥了的有时许太热一些。那也不碍事， 只要你受得住。赞美是多余的，正如赞美天堂是多余的；咒诅也是多余的，正如咒诅地狱是多余的。巴黎，软绵绵的巴黎，只在你临别的时候轻轻地嘱咐一声“别忘了，再来！”其实连这都是多余的。 谁不想再去？谁忘得了？
人教版七年级语文《紫藤萝瀑布》原文及教案【优秀4篇】
《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
以下是人见人爱的小编分享的人教版七年级语文《紫藤萝瀑布》原文及教案【优秀4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《紫藤萝瀑布》课文原文篇一我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”我在开花！”它们在笑。
”我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
紫藤萝瀑布
紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是一处位于中国湖南省张家界市的天然景观，以其壮观的瀑布和生态环境而闻名于世。
它是中国最著名的瀑布之一，每年吸引着大量的游客前来欣赏其美丽景色。
1. 位置和地理特征紫藤萝瀑布位于张家界市南部的九宝潭风景名胜区。
它座落在祝家界镇与世界自然遗产保护区相连的青天河村附近。
这里的地理环境独特，被山脉环绕，岩石峭立，形成了丰富多样的自然景观，其中紫藤萝瀑布是最引人注目的地貌特征之一。
2. 瀑布特点紫藤萝瀑布是一个高度约达200米的大型瀑布。
其特色在于水流呈现出淡紫色的奇特景象，这也是瀑布得名的原因。
水流从山顶缓缓流下，经过岩石崖壁的碰撞和摩擦，形成了美丽的水花和水雾。
在阳光的照射下，这些水花和水雾透露出紫色的光芒，给整个瀑布平添了一抹神秘的色彩。
3. 生态环境紫藤萝瀑布所处的九宝潭风景名胜区是一个得天独厚的生态保护区。
这里的空气清新，有丰富的植被和野生动物。
瀑布的水源来自于山上融化的雪水和降雨，所以瀑布的水质非常清澈。
水流经过瀑布后形成了一条小溪，沿途有大量的林木和草地，为许多动植物提供了良好的栖息环境。
4. 游览活动紫藤萝瀑布是一个极具观赏价值的景点，每年吸引着大量的游客。
游客们可以通过徒步或乘坐缆车前往瀑布的观景台，从高处俯瞰整个瀑布的壮观景象。
观景台设有安全栏杆，游客可以安全地欣赏瀑布的美丽景色，并拍摄精美的照片留念。
除了观赏瀑布，游客还可以参加许多户外活动，如徒步旅行、露营和野餐。
九宝潭风景名胜区内有多条徒步路线供游客选择，每条路线都带领游客穿越茂密的森林、山间的溪流和岩石峡谷，欣赏到不同的自然景观。
而沿途的露营地点和野餐区域则为游客提供了休息和享受户外活动的机会。
5. 如何前往紫藤萝瀑布如果你计划前往紫藤萝瀑布，最便捷的方式是从张家界市区乘坐公共交通工具或乘坐旅游巴士前往九宝潭风景名胜区。
九宝潭风景名胜区有充足的停车场，方便自驾游的游客。
在九宝潭风景名胜区内，设有指引牌和路标，游客可以根据指引自行前往紫藤萝瀑布的观景台。
七年级语文下《紫藤萝瀑布》赏析
《紫藤萝瀑布》赏析《紫藤萝瀑布》是一篇充满诗意和哲理的散文，作者通过描绘紫藤萝花的特点，表达了对生命的感悟和对人生的思考。
在这篇赏析中，我们将深入探讨这篇文章的美感和内涵。
一、美感的体现1.语言之美：文章的语言优美流畅，用词精准，句式多变。
作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章形象生动，富有感染力。
2.意象之美：紫藤萝花作为一种象征，在文章中具有深刻的意象之美。
作者通过对紫藤萝花的细致描绘，展现出花的美丽、纯净和坚韧，使得读者在感官上得到美的享受。
3.情感之美：文章的情感真挚而深沉，作者通过对紫藤萝花的赞美，表达了对生命的敬畏和热爱。
这种情感之美使得文章具有很强的心灵震撼力，能够触动读者的内心深处。
二、内涵的体现1.生命意识：作者通过对紫藤萝花的描绘，表达了对生命的感悟和理解。
他认为生命是宝贵而短暂的，我们应该珍惜生命、善待生命，让生命绽放出最美的光彩。
这种生命意识对于引导读者树立正确的人生观具有重要意义。
2.积极向上的人生态度：文章中表达了积极向上的人生态度。
作者认为面对困境和挑战时，我们应该勇敢面对、积极进取，不断追求自己的梦想和目标。
这种积极向上的人生态度对于激励读者克服困难、勇往直前具有很强的鼓舞作用。
3.感悟生活：作者认为生活中有许多美好的事物和人，我们应该用心去感受、去珍惜。
这种感悟生活的思想对于培养读者感恩的心态、提高生活的质量具有指导作用。
综上所述，《紫藤萝瀑布》这篇充满诗意和哲理的散文通过语言之美、意象之美、情感之美展现了生命的美丽和坚韧。
同时，通过生命意识、积极向上的人生态度、感悟生活等方面体现了深刻的内涵。
这篇文章不仅让读者在阅读中感受到美和智慧的熏陶，更引导读者思考人生的意义和价值，激励读者珍惜生命、积极向上、感悟生活的美好。
因此，《紫藤萝瀑布》是一篇值得一读再读的佳作，对于提高读者的阅读能力和人生境界具有重要的意义。
紫藤萝瀑布批注(1)
紫藤萝瀑布批注引言紫藤萝瀑布是一种美丽而受欢迎的园艺植物，常被用于装饰庭院和花园。
本文将对紫藤萝瀑布的特点、栽培技巧以及常见问题进行批注，帮助读者更好地了解和养护紫藤萝瀑布。
特点紫藤萝瀑布具有以下突出特点：1.花朵美丽：紫藤萝瀑布的花朵呈淡紫色，形状如藤蔓般垂下，给人一种飘逸细腻的感觉。
2.生长迅猛：紫藤萝瀑布对阳光和温暖的气候有很高的适应性，生长迅速，常见的紫藤萝瀑布可以在数月内长到几米长。
3.适宜攀爬：紫藤萝瀑布的藤蔓柔韧，容易攀附在围墙、栏杆等结构上，形成独特的瀑布状景观。
栽培技巧要成功种植和养护紫藤萝瀑布，以下是几个重要的栽培技巧：选择适应的环境紫藤萝瀑布喜欢阳光充足、温暖湿润的环境，因此，在选择种植地点时应选择光照充足、通风良好的位置。
同时，注意避开寒冷的气候，避免紫藤萝瀑布受到冻害。
提供良好的土壤紫藤萝瀑布喜欢排水良好、肥沃的土壤。
在种植前，应将土壤杂质清除干净，可以添加适量的有机肥料来提供充足的养分。
保持土壤湿润但不过度浇水，避免积水对紫藤萝瀑布的危害。
定期修剪和培训为了保持紫藤萝瀑布的美观和形状，定期修剪是必要的。
在春季和秋季进行修剪，可以将过长或死亡的枝条剪掉，促进新的生长。
此外，使用支撑结构来引导藤蔓的生长方向，有助于形成理想的瀑布景观。
常见问题及解决方法1. 紫藤萝瀑布生长缓慢可能原因：光照不足或土壤养分不足。
解决方法：将紫藤萝瀑布移至光照更好的位置，并适量施肥。
2. 紫藤萝瀑布受寒冷天气影响可能原因：种植环境过于寒冷。
解决方法：在寒冷季节采取保温措施，如覆盖保护罩或移至室内。
3. 紫藤萝瀑布的花朵凋谢较快可能原因：缺水或养分不足。
解决方法：定期浇水，并适量施肥以提供充足的水分和养分。
结论通过本文的批注，希望读者能够更好地了解和养护紫藤萝瀑布。
选择适应的环境、提供良好的土壤、定期修剪和培训紫藤萝瀑布，便能够欣赏到其美丽的花朵和独特的瀑布景观。
若遇到常见问题，也可参考本文所提供的解决方法进行处理。
紫藤萝瀑布教案原文和阅读答案(1)
紫藤萝瀑布教案原文和阅读答案一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级下册第四单元《紫藤萝瀑布》一文。
教学内容包括：文章的整体阅读与理解，分析紫藤萝的形象、寓意及作者的写作手法，详细解读文章的章节结构及各部分内容。
二、教学目标1. 让学生通过阅读，理解并掌握文章的主旨和结构。
2. 培养学生对自然美的感知能力，提高审美情趣。
3. 学习作者的写作手法，提高学生的写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：紫藤萝形象的理解，文章写作手法的分析。
教学重点：文章主旨的把握，学生对自然美的感知与表达。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件，展示紫藤萝的图片和视频。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：展示紫藤萝的图片，引导学生感受自然美，引出本课主题。
2. 阅读文章：学生自读文章，理解文章内容，把握文章主旨。
3. 分析文章结构：讲解文章的章节划分，分析各部分内容。
4. 详解紫藤萝形象：结合图片，引导学生理解紫藤萝的象征意义。
5. 例题讲解：分析文章中的精彩句子，解读作者的写作手法。
6. 随堂练习：让学生运用所学写作手法，进行句子仿写。
7. 小组讨论：分组讨论文章的主旨和写作手法，分享学习心得。
六、板书设计1. 《紫藤萝瀑布》2. 章节划分：引子、主体、结尾3. 紫藤萝形象：象征意义、特点4. 写作手法：比喻、拟人、排比等七、作业设计1. 作业题目：结合所学，以《春天的校园》为题，写一篇描绘校园春景的作文。
2. 答案示例：春天来临，校园里的樱花竞相绽放，宛如粉色的云霞，弥漫着青春的气息……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的疑问进行解答，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读自然描写类的文章，提高审美情趣和写作水平。
重点和难点解析1. 紫藤萝形象的理解2. 文章写作手法的分析3. 作业设计中的作文题目与答案示例一、紫藤萝形象的理解紫藤萝在文章中不仅是自然景物的描绘，还具有深刻的象征意义。
《紫藤萝瀑布》文本解读
《紫藤萝瀑布》课文解读（1）时代背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀，于是写成此文。
轮到我了。
我不知道自己的罪名到底是什么。
那时把学不够深、位不够高而又欲加之罪的人，称作三反分子。
三反者，反党、反社会主义、反毛泽东思想是也。
我走到麦克风前如此报了名。
台下好几个人叫：“看看你的帽子！”我取下帽子，见白纸黑字，写着“冯友兰的女儿”。
冯友兰的女儿又说明什么呢我积极地自加形容词：“反动学术权威冯友兰的女儿。
”台下不再嚷叫。
这女儿的身份原来比三反分子更重要。
下台时没有折磨。
台上剩的人不多了，仍吸引着人们注意。
我从太平门走出来，发现世界很亮。
我居然有了思想，庆幸自己不是生在明朝。
若在明朝，岂不要经官发卖这样想着，眼前的东华门大街在熙熙攘攘下面透出血淋淋的沉默。
“冯钟璞！”怯怯的声音。
原来是荃麟在叫我。
他在北河沿口上转。
“顶银胡同在哪里我找不到。
”顶银胡同某号是作协的监房，他要回监去。
“荃麟同志！”我低声说，“你身体好吗”他脸上有一个笑容，看上去很平静，望着我似乎想说什么，说出来的仍是：“顶银胡同在哪里”我引他走了十几步，指给他方向，看着他那好像随时要摔倒的身影，混进人群中去了。
我不只继承了“反动”的血液，也和众多“反动”人物有着各种各样的联系。
他们看着我长大。
荃麟卸职前，总是鼓励我写作，并为我向《世界文学》请过创作假。
而这些敬爱的师长，连同我的父亲和我自己，一个个都成了十恶不赦的罪人！我慢慢走回当时的住所，兹府27号。
那里不成为“家”，因为只有我一个人。
小院里有两间北房，两间东房，院中长满莫名其妙的植物，森森然伴着我。
坐下休息了一阵，思想渐渐集中，想着一个问题，那便是：要不要自杀这么多学术精英站在一个台上，被人肆意凌辱！而这一切，是在革命的口号下进行的。
这世界，以后还不知怎样荒谬，怎样灭绝人性！我不愿看见明天，也不忍看见明天。
4、紫藤萝瀑布(1)
宗璞
——
学习目标
1、掌握文中字词的音、形、义。 2、了解作者及本文的写作背景 3、熟读课文，谈谈自龙（qiú） 嚷嚷( rāng) 花穗( suì ) 挑逗( tiǎo ) 沉淀( diàn ) 伫立(zhù )
迸溅（ bèng）忍俊不禁（ jīn ）仙露琼浆（qióng）
花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。
• 遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对 生命的长久保持坚定的信念。厄运过后， 不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生 活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大 的事业中去。
船舱( cāng 绽开( zhàn 凑上去(còu) 酒酿( niàng) ) )
字词、作者、背景展示
• 1、作者简介（1个组） • 2、字词重点用双色笔标出。 （1个组） • 3、写作背景口述。（1个组）
朗读环节
• 1、自由读。（3分钟） • 2、小组展示，组长确立展示 段落，一段最多三段。 • 3、展示后小组派代表谈对这 段感悟。
选择喜爱的一节，看谁读得好！
朗读指导：
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。
朗读思考（3分钟）
A：为什么以“瀑布”比喻“紫藤萝”？ B:文章的思路是怎样展开的？（用 花→ 花→ 花概括） C：面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感 情发生了怎样的变化？从文中画出表现作 者心情的语句。说说为什么会有这样的变 化。 D：文章中哪些句子是作者感悟到的哲理？ 画出最能表达中心的句子。谈谈带给你怎 样的人生启迪？
小组合作：（2分钟） 1、小组交流统一答案 2、确定展示方式和展示人。
朗读思考（3分钟）
A：为什么以“瀑布”比喻“紫藤萝”？ B:文章的思路是怎样展开的？（用 花→ 花→ 花概括） C：面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感 情发生了怎样的变化？从文中画出表现作 者心情的语句。说说为什么会有这样的变 化。 D：文章中哪些句子是作者感悟到的哲理？ 画出最能表达中心的句子。谈谈带给你怎 样的人生启迪？
紫藤萝瀑布(1)
作业：
请先仔细观察你所喜欢的某 一种植物，发挥联想，想想产生
哪些感悟，然后写成一篇小短文。
； https:/// 场外配资 ； 2019.1 ；
言抱有敌意.能见到奎象收拾鞠言,大家当然都很开心.反正只要不弄出人命,那就没哪个大问题.更何况,奎象背后也站着白家壹位位高权叠の长老.奎象敢呐么做,即便不是那位长老指使,但那位长老肯定也默许了.“你呐是自取其辱！”鞠言声音淡漠.“好小子,你口气倒是够大の.今天 俺倒要看看,你如何让俺奎象自取其辱.哼,区区善韵,俺壹巴掌就能将你拍成粉尘！”奎象扬了扬手掌,目中战意飙升.呐奎象,原本就是比较好战の人.白家斗武台上,奎象登上の次数极多,几乎每过壹段事间就会看到奎象登上斗武台与其他人比试切磋.奎象,甚至还找过白家善尊境界の强 者交手,他当然打不过善尊境界の强者,但呐份胆气也是令人敬服.“要动手了！”“呐个鞠言居然不知进退,还想与奎象动手.”“虽然都是善韵冥空境,但俺敢打赌,呐个鞠言连三招都挡不住.”“三招?俺看壹招就得败吧！奎象の实历,在整个白家善韵冥空境修道者中,也就在大公子白 竹之下.”“有好戏看了！”“呵呵,若是连奎象壹招都挡不住,看他还有哪个脸进入武藏道楼.”“为了进入武藏道楼,不要脸又有何妨?就算他败给
《紫藤萝瀑布》
《紫藤萝瀑布》
标题：紫藤萝瀑布——自然之美与生命之力的交融
在大自然中，有许多美丽的景色让人流连忘返，而其中，紫藤萝瀑布就是其中之一。
这是一种独特的景观，它以其独特的美丽和魅力吸引了无数游客。
紫藤萝瀑布并非真正的水瀑，而是由大量的紫藤萝形成的“瀑布”。
这些紫藤萝如同紫色的长带，从高高的树干上垂下，形成了一道道美丽的瀑布。
当微风吹过时，这些紫藤萝就如同瀑布一般摇曳生姿，给人带来一种别样的美感。
紫藤萝瀑布不仅具有极高的观赏价值，更是一种生命的象征。
紫藤萝的生命力极强，它们能够在严酷的环境中生长，并且能够抵御各种病虫害的侵袭。
这就像我们人类一样，无论生活有多么艰难，我们都应该像紫藤萝一样坚韧不拔，勇往直前。
此外，紫藤萝瀑布还是一种生态教育的载体。
通过观察紫藤萝瀑布，我们可以了解到植物的生存方式，以及它们如何适应环境的变化。
这对于提高我们的环保意识，保护生态环境具有重要的意义。
总的来说，紫藤萝瀑布是一种独特的自然景观，它既有极高的观赏价值，又具有深远的教育意义。
我们应该珍惜这样的美景，同时也要学习紫藤萝的精神，坚韧不拔，勇往直前。
紫藤萝瀑布 仿写1~6段400字
紫藤萝瀑布仿写1~6段400字1. 紫藤萝瀑布，又称紫藤瀑布，位于中国浙江省杭州市西湖区灵隐寺内，是一道著名的自然景观。
瀑布由四磨坊溪顺流而下，高垂约70米，水流汹涌，气势磅礴。
瀑布旁边是茂密的林木，洒下的水珠全部瞬间化为雾气，如同云雾缭绕，极为壮观。
2. 每到春夏之时，瀑布旁边的紫藤花盛开，鲜艳绽放。
一旦微风吹过，花瓣像柳絮一样飞舞，飘散在空气中，令人留连忘返。
而下方的池塘，则清澈见底，宛若一面明镜，仙气缥缈，更增添了瀑布的神秘气息。
3. 瀑布虽然不是特别高，但由于水势猛烈，并且周围林木繁茂，池塘清澈，使得瀑布的美景更显得壮观。
顶峰峭壁上有一座古老的女儿墓，意义重大。
观瀑台（潇湘馆）是观赏瀑布的最佳位置，从这里可以将瀑布的全貌尽收眼底。
不远处，还可以听到来自灵隐寺的钟声，让人感觉身心都得到了净化。
4. 瀑布形态各异，因地质特点以及气候环境不同而产生各种形态。
而紫藤萝瀑布则是以壮美闻名于世，流水如练，垂落如绸，水流震耳欲聋，喧嚣不息，给人以强烈的视觉和听觉刺激，令人心旷神怡。
5. 瀑布周边依山傍水，地理条件优越，环境清幽雅致，成为了灵隐寺不可或缺的重要组成部分。
每到春天，紫藤盛开，随风而动，仿佛天上飘来的彩带。
人们站在瀑布旁，抬头望去，仿佛浸泡在自然的怀抱中，心情舒畅愉悦。
6. 紫藤萝瀑布是自然的杰作，也是人类文化的象征。
从古至今，它一直在无声中肆意挥洒着自己的创造力，而我们则随着年月的流逝感受着它的美丽与神奇。
它虽然只是自然景观之一，但其独特的风情与磅礴的气势，赢得了千百万游人的心。
无论是寻幽探胜，还是荡涤心灵，都可以在这里找到属于自己的一片宁静与自由。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、朗读课文，并以情带声，读出抑扬顿挫，读 出轻重缓急，读出作者的思想感情。
• • • • • •
朗读指导: 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。
紫藤萝
图 花 树
图花朵
读准下面红色字的字音。 藤萝（1uó ） 瀑布（pù 沉淀（diàn ）绽开（zhàn 依傍（bàng）盘虬（qiú bèng ) ） 迸溅( ） 伫立( zhù ) ） 酝酿( niàng )
三、巩固提升
• • • • • • • • 1、辨字注音组词。 藤（téng ）（枯藤 ）腾（téng （ 腾飞 ） ） 贮（zhù ）（贮藏 ） 伫（zhù （ ） 伫立） 2、阅读《启迪生命的梅》回答问题 （1）试各用一字概括四至七段写梅的四个方面： 力 。 第四段： 香 第五段： 态 第六段： 质 第七段： （2）若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。 前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情 和议论。 • （3）试说出本文写作特点（至少说两点）： • 使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、 引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体 ，表达精美、精妙等。
——宗璞
学习目标
• 1、掌握本课中的词语。 • 2、朗读课文，理清文章脉络，提升概括 能力。 • 3、了解本文的写作背景，体会作者的本 文中的感情变化，明白本文表达的主旨 。
一、自主学习 • 1、了解作者 • 宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲 学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》 1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977 ～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记 、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结 》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗， 温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 • 本文写于1982年，当时作者的小弟弟身患绝症，作 者作为姐姐焦虑悲痛，徘徊于庭院中，以一树盛开 的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿衰到盛，转悲为喜 ，感悟到人生的美好和生命的永恒。
忍俊不禁（ jīn ）
琼浆（qióng ）
二、探究交流展示
• • • • • • 1、采用跳读方式，划分文章段落，理清文章思路并概括。 看花。写作者偶见一树茂盛的紫藤萝 第一部分( 1–6 )：______________________________ 忆花。写作者睹物释怀，心上的焦虑和 第二部分( 7–9 )：_______________________________ 悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 悟花。写作者由此感悟到生命的永恒。 第三部分(10–11)：_______________________________ 2、文中描写作者感情变化共出现了（ 3 ）次，按顺序分 别是（焦虑悲痛 ）→（宁静喜悦 ）→（ 振奋 ） • 3、这篇文章是单纯写紫藤萝吗?作者由紫藤萝瀑布产生了 怎样的感想？ • 不是。人都会遇到各种各样的不幸，但生命长河无止境， 人也应像这盛开的紫藤花一样，以饱满的生命力，投入生 命长河中。
四、作业
• 1、整理导学案 • 2、抄写词语 • 3、《名校学案》积累与运用部分
Байду номын сангаас