二年级语文下册 木兰从军一课一练 语文A版
部编版小学二年级语文下册全册一课一练及答案(全套课时练习共32课)
最新部编版小学二年级语文下册全册一课一练及答案（全套课时练习共32课）1找春天________ 来了，几个孩子去 _____________ 寻找春 天，春天像个 ________________________________________ ，孩子们 ___________ 地找啊，找啊4、你学过的古诗有哪些是关于春天的？请默写一三。
y e hu a ji e d engBE3---------- 1 ----------■ »A1 1 12、连一连。
野花是春天的音符 嫩芽是春天的眉毛小早是春天的琴声小溪的流水声眼睛是春天的小早 —朵两朵 野花 探出头来 树木 丁丁冬冬 小溪 吐出嫩芽1、看拼音，写词语参考答案1. 野花解冻小溪躲开2. 野花是春天的 嫩芽是春天的” 小草是春天的， 小溪的流水声’是春天的2、填空。
(1) 《草》是— 诗中有一对反义词，是“ __________________ , ___________________ ”两句最音符眉毛琴声 眼睛小草、 一朵两朵野花丿＞ ＜探出头来 树木丁丁冬冬小溪、 ”/吐出嫩芽3.春天 害羞的小姑娘细4.春晓遮遮掩掩躲躲藏藏仔 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟 夜来风雨声，花落知多少古诗两首1、看拼音，写词语 d ng hu d b d e dEl Blao hu o朝大诗人 __________ 的， _________ 和 _________ 。
诗中w 召 I d rg a n k u sh有名，它描写了草顽强的生命力。
(2)___ 《草》和《宿新市徐公店》这两首诗描写的都是_____________ (季节)的景色。
3、写出下列词语的意思。
枯：______________________________尽：______________________________急走：_____________________________径：____________________________4、默写两首古诗。
2020新人教部编版二年级语文下册全册一课一练全集
1. 古诗二首1．给加点字选择正确读音，在下边打“√”。
化妆(zhu ānɡzuānɡ)丝绦(ti áo t āo)裁剪(c ái chái)2 、读拼音写词语。
g ǔsh īc ūn j ūér t óngb ìy ùhu àzhu āng l ǜs èy ǔs īji ǎn d āo3、仍旧子给下边的字组词，而后加偏旁变新字，再组词。
例：寸( 一寸）录（）村（村庄）______ （）女( ）寺（）____ （）______ （）是( ）永（）____ （）______ （）2. 找春季1．找出选文中AABB式的词语。
____________ ____________ ____________2、选文多处运用了比喻的修辞方法。
用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________ 比作________________。
3．读一读，连一连。
小草叮叮咚咚春季的眼睛野花吐出嫩芽春季的琴声树木探出头来春季的音符小溪一朵两朵春季的眉毛4．选词填空。
( 只填序号)①触到②听到③看到④闻到春季来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____ 了她。
①叫②摇③荡④笑她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____⋯⋯5、主题累积( 抄一抄描绘春季的词语)鸟语花香桃红柳绿花团锦簇百花争妍________ ________ ________ ________3. 开满鲜花的小道1．写出以下词语的近义词。
奇异( ) 知道( )美好( )2．词语模拟秀。
(1) 五彩缤纷( 含有数字) ：____________ ____________(2) 花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________3．我是小判官，我来判正误。
人教版小学二年级语文下册《木兰从军》原文、知识点及练习题
【原文】我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。
那時候，北方經常發生戰爭。
一天，朝廷下達了緊急徵兵的文書。
木蘭見到上面有父親的名子，焦急萬分。
她想：父親年老多病，難以出征;弟弟又小，還不夠當兵的年齡。
自己理應為國為家分憂。
她說服了家人，女扮男裝，替父從軍。
木蘭告別了親人，披戰袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。
在多年征戰中，她為國立下了赫赫戰功。
木蘭勝利回鄉後，脫下了戰袍，穿上了心愛的女裝。
將士們前來探望她，這才驚訝地發現，昔日英勇善戰的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。
【知識點】字詞學習：字：病、憂、披、跨、渡、脫詞：焦急、英雄、征戰、探望、驚訝、俊美、赫赫戰功重點句子：1.木蘭見到上面有父親的名子，焦急萬分。
她想：父親年老多病，難以出征;弟弟又小，還不夠當兵的年齡。
2.木蘭告別了親人，披戰袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。
在多年征戰中，她為國立下了赫赫戰功。
3.木蘭勝利回鄉後，脫下了戰袍，穿上了心愛的女裝。
將士們前來探望她，這才驚訝地發現，昔日英勇善戰的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。
主要內容：《木蘭從軍》主要講述了花木蘭決定替父從軍，花木蘭拜別父母，花木蘭在邊關衝鋒陷陣，立下赫赫戰功。
最後大家才知道，原來英勇善戰的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。
【練習題】一、看拼音，寫詞語。
zhēnɡbīnɡjiànɡshìwénshūcónɡjūn二、破音字組詞。
yān() jiānɡ()燕將yàn() jiànɡ()。
部编版二年级语文下册全册精品一课一练（有答案）
部编版⼆年级语⽂下册全册精品⼀课⼀练（有答案）1.古诗⼆⾸基础再现⼀.看拼⾳写词语ér tóng xiāng cūn bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo⼆.⽐⼀⽐，再组词。
碧( ) 裁( ) 诗（）村（）壁( ) 栽( ) 待（）树（）三.选择正确的⽣字,并⽤√标出。
（1）草长莺飞⼆⽉天,(拂佛)(提堤)杨柳醉春烟。
（2）碧⽟(妆壮)成⼀树⾼,万(条绦)垂下绿丝(条绦)。
四. 判断对错,对的画“√”，错的画“×”。
（1）《咏柳》和《村居》两⾸诗都是描写春天的古诗,作者也都⽣活在唐代。
( ) （2）《咏柳》这⾸诗中把柳叶⽐作丝带,把柳条⽐作碧⽟,把柳树写得⾮常美。
( ) （3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读⾳只有⼀个是正确的。
( )阅读提⾼五.课内阅读村居[清] ⾼⿍草长莺飞⼆⽉天, 拂堤杨柳醉春烟。
⼉童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
1.选择（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶B.燕⼦C.风筝（2）“东风”指的是（）A.春风B.东边刮来的风C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A.春天的烟雾B.春天的⽔汽C.做饭燃起的烟2.我知道这⾸诗描写的是(填写季节),我是从诗句中的“”看出来的。
3.这⾸诗描写⼈物活动的句⼦是: ，诗中的⼈物是,活动是,时间是,诗⼈选写的⼉童、东风、纸鸢为美好的春光平添了⼏分⽣机和希望。
六.课外阅读春天来了冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我⾝旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园⾥。
花开了，有红的、粉的、紫的、⾦黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引⼈的是蝴蝶花，像⼀群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的⽥野⾥（）农民伯伯⾟⾟苦苦种植的蚕⾖和油菜（）已经开出⽩⾊和⾦⾊的⼩花（）散发出⼀阵阵清⾹（）1. 把短⽂空⽩处加上合适的标点。
二年级语文下册 木兰从军一课一练 苏教版 试题
木兰参军
一、请你在正确的读音下面画“〞
yàn jiānɡ
过燕．山将．士
yān jiànɡ
yàn jiānɡ
小燕．子将．军
yān jiànɡ
二、看拼音写词语。
zhēnɡ bīnɡ mínɡ zì shēnɡ bìnɡ shènɡ lì wén shū
三、给加点字换上意思相近的词。
1．木兰见到上面有父亲的名字，焦急
．．万分。
〔〕
2．那时候，北方经常
．．发生战争。
〔〕
3．木兰胜利回乡后，穿上了心爱
．．的女装。
〔〕
4．昔日
．．英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
〔〕四、精彩连连看。
渡燕山英勇善战的女装
过战炮心爱的姑娘
脱黄河文静的父亲
穿新装年老多病的将军
《木兰参军》参考答案：
一、yān yàn jiànɡ jiānɡ
二、征兵名字生病胜利文书
三、着急常常喜爱往日
四、略。
二年级语文下册 木兰从军一课一练 语文A版
木兰从军
一、看拼音写词语。
yī kào bǎo wèi ɡuó jiā zhàn chǎnɡ dà jiě qīn fàn
侵
二、把句子补充完整。
1．我觉得花木兰是一位的女英雄。
2．嗖嗖嗖，箭像，射中了小白马。
3．运动会上，运动员们像，冲到前面。
三、情境对话补充。
张老师：小新，你看到木兰为了不让年老多病的父亲上战场，自己女伴男装不怕危险，替父从军，那么，你打算为自己的父母做些什么力所能及的事呢？
小新：
张老师：小新，你真是一个懂事的孩子！希望你说到做到。
小新：
四、能说会道。
花木兰说服了家人，替父从军。
展开想象，木兰会怎样说法家人呢？请用几句话写下来。
我知道木兰是这样说服家人的：
《木兰从军》参考答案：
一、依靠保卫国家战场大姐侵犯
二、勇敢一阵雨点一道银色的闪电
三、略
四、略。
二年级语文下册第4单元第12课《木兰从军》课后作业(A组-基础篇)
4
在生活中，你有没有仔细回忆过自己的劳动过程呢？ 是不是很有趣呢？请你选择一次劳动过程写一写吧，注 意运用动作描写的方法。200字左右。
5
例文： 吃过晚饭，我帮妈妈洗碗，我先把洗洁精挤出一点
我国古代急征兵的文书 ）。木兰见到上面有父亲的名字， 焦 急万分。她想： 父亲年老多病，（ 难以出征 ）；弟弟又 小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服 了家人，（ 女扮男装 ），（ 替父从军 ）。 木兰告别了亲人，（ 披战袍 ），（ 跨骏马 ），
点放在盆里，再倒上小半盆温水，用手一搅，水里冒出 了许多小泡泡。我右手拿着抹布，左手拿着碗，用抹布 使劲地转着擦，一会儿，碗变得干干净净的，能照出个 人影儿来了。洗过所有的碗后，我开始洗筷子，我拿起 筷子，放在手心里使劲地搓，我的手太小了，搓着搓着 筷子就从我的手里滑了下来，我从水里捞起来再搓，筷 子就干净了。
2
（ 渡黄河 ），（ 过燕山 ），来到了前线。在多年征 战中，她为国立下了赫赫战功。
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。 将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的 花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
3
1.按课文内容填空。 2.找出选文第3 自然段中写花木兰动作的词语。【方法】
_告__别____披____跨___渡____过____来__到_________________________ 3.“自己理应为国为家分忧。”“分国忧”是指
6
7
木兰诗一课一练
古诗文一课一练木兰诗《乐府诗集》一、课内复习1、默写。
（1）________________________，木兰当户织。
（2）________________________，北市买长鞭。
（3）将军百战死，________________________。
（4）脱我战时袍，________________________。
2、为下列加点的字注音。
（1）机杼．____________ （2）可汗．____________（3）啾．啾____________ （4）金柝．____________3、解释下列加点的词。
（1）愿为市．鞍马__________________ （2）但闻黄河流水鸣溅溅．．__________________（3）万里赴戎机．．__________________ （4）赏赐百千强．__________________（5）出郭．相扶将__________________ （6）雄兔脚扑朔．．__________________（7）木兰当．户织__________________ （8）昨夜见军帖．．__________________（9）旦．辞爷娘去__________________ （10）著．我旧时裳__________________ （11）安．能辨．__________________ __________________我是雌雄4、用现代汉语解释下列句子。
（1）不闻机杼声，唯闻女叹息。
________________________________________________________________________ （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
________________________________________________________________________ （3）愿驰千里足，送儿还故乡。
________________________________________________________________________ （4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
二年级下册语文一课一练 - 12、 木兰从军丨苏教版(2016)(无答案)
12、木兰从军
姓名________班级________
一、扩词：
巾，___部（）（）（）达，___部（）（）（）征，___部（）（）（）兵，___部（）（）（）应，___部（）（）（）功，___部（）（）（）利，___部（）（）（）将，___部（）（）（）二、比一比，组词：
巾（）征（）应（）功（）利（）兵（）
币（）证（）因（）攻（）莉（）乒（）三、读准字音：
后鼻音：巾帼英雄
．．善战、竟．。
．．、战争．、朝廷．、名．字、出征．、胜．利、英勇
轻声音：姑娘．、名字．。
舌边音：花木兰．。
前鼻音：巾．帼英雄、战．争、紧．急、英勇善战
．．。
第一声：燕．山。
多音字：将_____（）_____（）燕_____（）_____（）
已完成，请打勾。
（）四、写近义词：
焦急（）告别（）理应（）惊讶（）探望（）
五、读熟《木兰辞》片段，给加点字注音，并在文中找出相应解释段落抄写下来：
1、万里赴戎．（）机,关山度若飞。
朔．（）气传金柝．（），寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
2、开我东阁．（）门,坐我西阁床。
脱我战时袍,着．（）我旧时裳。
当窗理云鬓．（）,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊惶．（）。
同行．( )十ニ年,不知木兰是女郎。
六、我已朗读课文_______遍，能够正确流利通顺地朗读全文。
已完成，请打勾。
（）七、熟背《望洞庭》和《浪淘沙》。
已完成，请打勾。
（）
家长签字：。
小学二年级语文下册 语文A版小学二年级下册语文：《木兰从军》教案
小学二年级语文下册语文A版小学二年级下册语文：《木兰从军》教案一、导入揭题1、小朋友，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗？2、今天我们要来认识一位古代的大将军，她的名字叫花木兰。
3、小朋友，你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄有什么不同吗？（小朋友们有没有发现你们刚刚说的英雄中女的很少？）4、我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军。
那么花木兰怎么能去从军的呢？5、带着这个问题，让我们一同来学习第12课《木兰从军》二、初读感知（一）练读1、请小朋友们先自己读一遍课文，注意将生字的字音读准，读完后标好自然段。
2、与同桌轮流读一遍，注意将句子读通顺。
3、和你的好朋友一起再读一遍课文，注意要将课文读正确、流利。
（二）检查1、出示生字词。
名字征兵胜利朝廷年龄理应说服年老多病焦急万分赫赫战功英勇善战文静俊美2、多音字。
燕子燕山将军将士3、课文一定也能读好。
（1）齐读第一段，师评。
（2）指名读第二段，自评。
（3）指名一组读第三段，其他生评价。
（4）男生读，女生评。
4、解决问题。
小朋友们课文都读通顺了，那么刚才的那个问题能解决吗？花木兰怎么能去从军的呢？女扮男装三、精读第一、二自然段（一）小朋友们真聪明，那么花木兰为什么要女扮男装去从军呢？1、请你们自己读读课文的第二自然段，再说给同桌的小朋友听。
2、指名交流体会。
（恩，小朋友们说的都不错。
）3、花木兰所处的南北朝时期，时局动荡，战争频繁。
（经常发生战争）4、那时侯，朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。
这一天，朝廷下达的一份文书张贴了出来，这是份一般的文书吗？（紧急征兵文书）5、木兰看到这文书后，有什么感受？（焦急万分）6、花木兰为什么会感到焦急万分？她是怎么想的？指名说，指名读，强调焦急万分。
7、可以不去呀，或者等过几年弟弟长大了再去呀，强调紧急征兵。
体现爱国精神。
8、说话训练：因为所以，花木兰要女扮男装，替父从军。
（二）花木兰此时已打定主意，替父从军，但战场上两军厮杀，充满了艰辛和危险，花木兰的家人怎么会同意她去的呢？（说服）1、假设你是花木兰，你准备怎样说服你的家人呢？小小组中相互说。
苏教版语文二年级下册：12 木兰从军 一课一练-文档资料
12木兰从军
一、看拼音，写词语。
zhēnɡ bīnɡ jiànɡ shì wén shū cónɡ jūn
二、多音字组词.
燕 yān ( ) 将 jiānɡ ( )
yàn ( ) jiànɡ ( )
三、用部首查字法查字。
1、廷查（）旁，再查（）画。
2、康查（）旁，再查（）画。
3、起查（）旁，再查（）画。
四、写出下列生字的笔顺。
1、将
2、病
五、读一读，抄一抄。
征兵将士文书从军胜利父亲
六、补充词语。
焦急（）（）再（）追（）赫赫（）（）
文（）俊（）（）通（）大
七、按课文中的内容填空。
花木兰想：“父亲，；弟弟又小，还不够当兵的年龄。
自己理应为国。
她说服了家人，，。
八、展开想象，说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。
九、你喜欢课文中的花木兰吗？说一说你为什么喜欢她。
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语文A版二年级语文下册《木兰从军》教案三篇
语文A版二年级语文下册《木兰从军》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《木兰从军》是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装、替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一Ⅰ、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的_个生字，绿线内的7个只识不写。
3. 认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语。
4. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。
Ⅱ、教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。
Ⅲ、教具安排：投影、生字卡、录音Ⅳ、教学时间：三课时。
Ⅴ、教学过程：第一课时一、揭示课题1．今天，我们学习新课文，题目是”木兰从军”。
板书课题。
2．听课文录音。
听后提问：木兰是谁？“从军”是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？二、初读指导1．借助拼音，读准字音。
2．画出生字词，标出自然段。
3．检查自读效果。
（1）出示词语，指名读。
齐读。
（2）指名分节读课文。
（3）说说每段的意思。
三、精读训练理解第一段。
1．指名读。
2．口头填空。
花木兰（）。
3．小结。
4．背诵第一段。
第二课时一、复习检查1. 认读生字词。
2. 指名背第一段。
二、精读训练1．理解第二段。
（1）自读。
画出写局势紧张的词语及花木兰十分着急的原因的句子。
（2）读后交流。
理解”文书”“征兵”“年老多病”。
（3）花木兰是不是干着急呢？从花木兰说服全家人，女扮男装、替父从军，可以看出她怎么样？（4）指导朗读。
2．理解第三段。
（1）观察图一。
看，这是花木兰从军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英勇善战。
语文A版二年级语文下册《木兰从军》课件【三篇】
语文A版二年级语文下册《木兰从军》课件【三篇】导读：本文语文A版二年级语文下册《木兰从军》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。
二、教学设计：（一）导入1、师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲，好不好？2、学生讲故事。
（二）初读课文，整体感知1、学生大声读课文。
2、师：花木兰给你留下什么印象？3、学生思考发言。
（三）再读课文，阅读理解，指导朗读1、师：你最喜欢哪一段，就读哪一段。
能说一说理由吗？2、学生自读喜欢的段落。
3、师生交流，生生交流。
学生朗读，说理由。
教师相机指导朗读，出示课件并板书。
第二段联系《弟子规》中的“首孝悌”，注意体会木兰的“思想矛盾，心情复杂”，读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。
第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。
第五段中，教师点拨：如果你是和木兰出生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来又是什么心情？为什么佩服？引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。
1、按照板书梳理木兰的成长过程。
2、学生有感情地朗读全文。
3、指名读课文，同学评价。
（四）引导评价，鼓励多角度思考你觉得花木兰是一个怎样的人？（五）拓展1、你还知道我国历还有哪些女英雄？2、花木兰这个女英雄的形象，深得大家的喜爱。
大家通过各种形式来传唱、歌颂她。
下面我们来听一听由豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。
（播放豫剧《花木兰》）3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的，在课下有的同学找了资料，许多同学已经会读了，下面我们就来读一读《木兰诗》。
（出示《木兰诗》课件）（六）选择性作业1、喜欢《木兰诗》吗？那就背一背吧！2、搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。
语文A版二年级语文下册《木兰从军》课件【三篇】
语文A版二年级语文下册《木兰从军》课件【三篇】一、教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。
二、教学设计：（一）导入1、师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲，好不好？2、学生讲故事。
（二）初读课文，整体感知1、学生大声读课文。
2、师：花木兰给你留下什么印象？3、学生思考发言。
（三）再读课文，阅读理解，指导朗读1、师：你最喜欢哪一段，就读哪一段。
能说一说理由吗？2、学生自读喜欢的段落。
3、师生交流，生生交流。
学生朗读，说理由。
教师相机指导朗读，出示课件并板书。
第二段联系《弟子规》中的“首孝悌”，注意体会木兰的“思想矛盾，心情复杂”，读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。
第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。
第五段中，教师点拨：如果你是和木兰出生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来又是什么心情？为什么佩服？引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。
1、按照板书梳理木兰的成长过程。
2、学生有感情地朗读全文。
3、指名读课文，同学评价。
（四）引导评价，鼓励多角度思考你觉得花木兰是一个怎样的人？（五）拓展1、你还知道我国历还有哪些女英雄？2、花木兰这个女英雄的形象，深得大家的喜爱。
大家通过各种形式来传唱、歌颂她。
下面我们来听一听由豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。
（播放豫剧《花木兰》）3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的，在课下有的同学找了资料，许多同学已经会读了，下面我们就来读一读《木兰诗》。
（出示《木兰诗》课件）（六）选择性作业1、喜欢《木兰诗》吗？那就背一背吧！2、搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。
3、把花木兰的故事讲给家人或朋友听。
4、喜欢唱歌的同学学一学豫剧《花木兰》吧！教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
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木兰从军
一、看拼音写词语。
y ī k ào b ǎo w èi ɡu ó ji ā zh àn ch ǎn ɡ d à ji ě q īn f àn
侵
二、把句子补充完整。
1．我觉得花木兰是一位 的女英雄。
2．嗖嗖嗖，箭像 ，射中了小白马。
3．运动会上，运动员们像 ，冲到前面。
三、情境对话补充。
张老师：小新，你看到木兰为了不让年老多病的父亲上战场，自己女伴男装不怕危险，替父从军，那么，你打算为自己的父母做些什么力所能及的事呢？
小新： 张老师：小新，你真是一个懂事的孩子！希望你说到做到。
小新：
四、能说会道。
花木兰说服了家人，替父从军。
展开想象，木兰会怎样说法家人呢？请用几句话写下来。
《木兰从军》参考答案：
一、依靠保卫国家战场大姐侵犯
二、勇敢一阵雨点一道银色的闪电
三、略
四、略。