全国2014年10月高等教育自学考试教育科学研究方法(二)试题00456
全国年月自考教育科学研究方法(二)试题和标准答案
全国2012年10月自考教育科学研究方法(二)试题和答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：22012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法试题课程代码：00456请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育科学研究应具备的三个基本要素是（B）1-2A．现象与客观事实；科学理论；结论B．现象与客观事实；科学理论；方法和技术C．现象与客观事实；假设；结论D．假设；推导；结论2．教育文献中的动态综述、专题评论、进展报告等属于（D）2-50A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献3．使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是（B）2-69A．理论假设B．建立指标体系C．实验研究D．理论推导4．教育的历史研究是以哪种研究方法为主（A）3-85A．逻辑分析法B．调查分析法C．统计分析法D．比较分析法5．在教育的历史研究中，确定资料的真伪或真实性的评论是（A）3-93A．外部评论B．内部评论C．客观评论D．主观评论6．描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。
它一般分为（D）4-115A．日记描述法、轶事记录法和取样记录法B．日记描述法、轶事记录法和时间记录法C．日记描述法、轶事记录法和地点记录法D．日记描述法、轶事记录法和连续记录法7．最能集中体现教育观察法完备状态的是（C）4-112A．参与性教育观察B．非参与性教育观察C．全结构式教育观察D．半结构式教育观察8．对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是测量的（B）5-150A．信度B．效度C．难易度D．区分度9．教育调查研究最常用的类型是（C）5-124A．个案调查B．普遍调查C．抽样调查D．整体调查10．某校拟进行一项改革课堂教学方法和手段，通过师生互动展示特定教学情景，提高学生外语会话能力的实验。
00456教育科学研究方法(二)
教育科学研究方法(二)第一章：教育科学研究的一般原理一、选择题复习要点：1、英国的弗兰西斯.培根反对中世纪的教条主义，认为亚里斯多德的三段论不能胜任从实验到公理的科学发现任务，必须以归纳法取而代之。
这种方法突出了经验的积累和分析，强调科学方法的经验性质。
p72、教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。
P33、根据研究的目的或目标不同，可以将教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究等. P 174、教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。
P35、比较研究按照一定的标准对彼此有关系的事物甲乙对照分析，以发现它们之间的共同点和差异点，共同规律和特殊本质，从而得出符合客观实际的结论。
P196、著名的教育家杜威（1859-1952）强调必须从教育实验中建构理论并亲自主持了长达8年之久的芝加哥实验学校的教育实验。
P117、通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段收集资料以验证假设或回答有关现实的教育问题，这种研究方法是描述研究。
P 198、实验研究指研究者根据一定的理论假设，在教育活动中创设验证假设的环境和条件，主动地控制研究对象，排除无关因素的干扰，从而探索教育活动相关要素之间的因果关系。
P 199、某教授在长沙市的一些中小学进行了提高英语成绩的研究，取得了良好的成效，其它城市甚至一些乡村的中小也想开展这一研究，该教授决定选择一些乡村小学继续开展研究。
后面的这一研究属于迁移推广水平的研究。
P 2310、根据研究的目的或目标不同，可以将教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究. P 17 11．确定研究课题的基本要求是问题必须有价值、问题有一定的科学理论依据、问题必须具体明确、问题要新颖有独创性、问题要有可行性。
12．强调采用多种方法和多学科角度去探讨教育现象和规律，体现了教育科学研究的综合化13．教育科学研究的哲学方法论是唯物辩证法14．“观察与归纳为主的研究方法”是教育科学研究方法的历史发展中第一个时期的特点。
00456教育科学研究方法(二)201404
绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试教育科学研究方法试题课程代码：00456请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.西方理性主义的创始人，倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的学者是（ B ）1-8A.培根B.笛卡尔C.康德D.赫尔巴特2.以课题研究的时间作为始点，按由近及远、由新到旧顺序查找的文献检索方法是（ B ）2-54A.顺查法B.逆查法C.跟踪法D.直线法3.教育科学研究的理论构思一般应包括的内容是（ A ）2-60A.表述问题、界定概念、形成思路B.查阅文献、制定方案、选择方法C.提出假设、形成思路、选择方法D.提出问题、查阅文献、制定方案4.教育的历史研究中，外部评论是确定史料的（ D ）3-93A.完整性B.客观性C.适用性D.真实性5.历史研究中的史料一般可分为（ C ）3-88A.思想史料、制度史料、实物史料B.物质史料、精神史料、制度史料C.文字史料、实物史料、口传史料D.文字史料、图片史料、音像史料6.美国社会学家贝尔斯曾对小群体互动行为进行过观察研究。
他采取的观察方式是（ B ）4-102A.参与性观察B.非参与性观察C.实验室观察D.间接观察7.教育测量调查中，统计上适用于次数统计、百分比、列联相关等的是（ C ）5-143A.定距测量B.定序测量C.定名测量D.比率测量8.若要从问卷调查资料中得出研究结论，其有效问卷的回收率至少应达到（ C ）5-135A.30％以上B.50％以上C.70％以上D.90％以上9.教育科学研究中最基本、最常用的一种方法是（ A ）4-98A.教育观察法B.教育比较法C.教育实验法D.教育统计法10.教育实验设计模式为O l O 2O 3O 4O 5O 6O 7O 8的设计是（ C ）6-180A.实验组控制组前后测设计B.循环实验设计C.时间序列设计D.多因素序列设计11.在教育科学理论研究中，理论检验的两种方式是（ D ）7-197A.假设检验和实证检验B.事实检验和价值检验C.定性检验和定量检验D.实践检验和逻辑检验12.教育研究定性分析的资料审核中，资料与研究课题的一致程度表明了资料的（ D ）8-217A.真实性B.准确性C.可靠性D.有效性13.教育研究的定量分析中需要使用不同的数据特征值。
高等教育自学考试教育科学研究方法(二)试题及答案
高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：26题一、单选题（共15题，共30分）题目1：教育科学研究的两种基本形式是（）。
A.归纳和演绎B.比较和分类C.分析和综合D.结构和系统正确答案：A题目2：以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。
这种文献检索的方法是（）。
A.跟踪法B.回溯法C.顺查法D.逆查法正确答案：C题目3：抽样调查中的抽签取样属于（）。
A.简单随机取样B.系统随机取样C.机械取样D.分层取样正确答案：A题目4：将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是（）。
A.辑佚B.校勘C.训诂D.考证正确答案：A题目5：教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程（）。
A.本身的描述B.价值的评价C.规律的揭示D.意义的借鉴正确答案：C题目6：适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（）。
A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量正确答案：B题目7：全结构式教育观察要求实施的情境是（）。
A.日常教育教学B.课外校外活动C.自然状态D.实验室正确答案：D题目8：教育调查研究得出的结论，一般是揭示事物的（）。
A.因果关系B.相关关系C.结构关系D.主从关系正确答案：B题目9：教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是（）。
A.明确立场B.个人见解C.社会认可D.价值中立正确答案：D题目10：直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。
A.前实验B.后实验C.准实验D.真实验正确答案：C题目11：组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
A.教育命题和教育论证B.教育假设和教育论证C.教育概念和教育命题D.教育命题和教育成果正确答案：C题目12：某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。
这是指研究的（）。
A.内在效度B.外在效度C.内在信度D.外在信度正确答案：D题目13：在教育科学研究定量分析中，相对次数是各组次数与这群数据总次数的比值。
教育科学研究方法(二)自考模拟试题及答案解析(4)
教育科学研究方法（二）自考模拟试题及答案解析（4）(1/15)单项选择题第1题研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯下一题(2/15)单项选择题第2题研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究上一题下一题(3/15)单项选择题第3题下列对顺查法的描述错误的是（）A.由远及近、由旧到新的顺序查找B.查找时可以随时比较、筛选C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统D.一般可以查全上一题下一题(4/15)单项选择题第4题先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（）A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样上一题下一题(5/15)单项选择题第5题下列对外部评论的描述中正确的是（）A.确定资料的客观、可靠性B.确定资料本身的意义、价值C.确定资料的真伪D.只涉及资料的内部上一题下一题(6/15)单项选择题第6题在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）A.参与性观察B.非参与性观察C.直接观察D.间接观察上一题下一题(7/15)单项选择题第7题对全结构式教育观察特点描述错误的是（）A.在实验室中进行B.有详细的观察计划C.有明确的观察指标体系D.可局部控制上一题下一题(8/15)单项选择题第8题学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查上一题下一题(9/15)单项选择题第9题反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度上一题下一题(10/15)单项选择题第10题“比奈一西蒙智力测验量表”发表于（）A.1890年B.1902年C.1903年D.1905年上一题下一题(11/15)单项选择题第11题教育科学理论研究的主要功能不包括（）A.深化教育认识，揭示教育规律B.完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C.对研究成果进行逻辑证明D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序上一题下一题(12/15)单项选择题第12题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A.描述型效度B.解释型效度C.理论型效度D.评价型效度上一题下一题(13/15)单项选择题第13题定量分析的前提不包括（）A.数据资料的客观性B.数据资料的完整性C.数据资料的有效性D.数据资料的准确性上一题下一题(14/15)单项选择题第14题图片是哪种相关系数的计算公式（）A.积差相关系数B.等级相关系数C.点二列相关系数D.等差相关系数上一题下一题(15/15)单项选择题第15题在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）A.一致性B.可测性C.独立性D.可行性上一题下一题(1/5)名词解释题第16题基础研究上一题下一题(2/5)名词解释题第17题文献上一题下一题(3/5)名词解释题第18题历史研究方法上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育科学的理论研究上一题下一题(5/5)名词解释题第20题总体参数的点估计上一题下一题(1/4)简答题第21题教育科学研究应遵循哪些方法论原则？上一题下一题(2/4)简答题第22题简述教育现场观察的利与弊。
教育科学研究方法(二)自考模拟试题及答案解析(3)
教育科学研究方法（二）自考模拟试题及答案解析（3）(1/15)单项选择题第1题倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）A.亚里士多德B.弗兰西斯·培根C.笛卡尔D.康德下一题(2/15)单项选择题第2题以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究上一题下一题(3/15)单项选择题第3题教育科学研究中选题的作用不包括（）A.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据上一题下一题(4/15)单项选择题第4题为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）A.最大数量的B.有典型代表意义的C.不可控制的D.不同性质的上一题下一题(5/15)单项选择题第5题历史研究的核心是（）A.搜集史料B.分析、鉴别史料C.揭示历史发展的规律D.运用史学理论和方法上一题下一题(6/15)单项选择题第6题有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）A.自然情境中的观察B.实验室中的观察C.参与性观察D.结构式观察上一题下一题(7/15)单项选择题第7题全结构式教育观察记录表的编制要依据（）A.观察内容的结构B.观察的场地和时间C.观察的目的D.观察的对象上一题下一题(8/15)单项选择题第8题按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）A.发展调查和预测调查B.发展调查和测量调查C.预测调查和测量调查D.预测调查和访谈调查上一题下一题(9/15)单项选择题第9题测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度上一题下一题(10/15)单项选择题第10题从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）A.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙台梭利C.蒙台梭利和拉伊D.蒙台梭利和杜威上一题下一题(11/15)单项选择题第11题较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是（）A.B.C.D.上一题下一题(12/15)单项选择题第12题其内涵需要明确的概念，是定义的（）A.被定义项B.定义项C.定义联项D.定义的规则上一题下一题(13/15)单项选择题第13题先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）A.分析B.综合C.归纳D.演绎上一题下一题(14/15)单项选择题第14题结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？（）A.完全归纳法B.简单枚举法C.科学归纳法D.因果联系归纳法上一题下一题(15/15)单项选择题第15题仅表示研究对象属性的顺序的是（）A.计数数据资料B.等级数据资料C.等距数据资料D.比率数据资料上一题下一题(1/5)名词解释题第16题发展性研究上一题下一题(2/5)名词解释题第17题总体上一题下一题(3/5)名词解释题第18题教育实验研究上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育命题上一题下一题(5/5)名词解释题第20题统计表上一题下一题(1/4)简答题第21题简述教育调查研究的一般步骤。
2020年10月自考00456教育科学研究方法(二)试题及答案
全国2020年10月高等教育自学考试教育科学研究方法课程代码：00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、在教育研究中，试图对一种教育现象进行一因一果式的简单归因分析，往往是比较困难的。
这反映了教育研究活动的哪一特征？（A）A、复杂性B、境域性C、整合性D、模糊性2、一般来说，按研究目的的不同，教育研究可划分为四种类型。
回答“为什么”的研究，侧重的是基本理论和基本规律，如关于教育本质的研究、学生主体性的研究等。
这种类型的研究为（A）A、基础研究B、应用研究C、评价研究D、预测研究3、教育学学科形成时期是教育研究发展的重要阶段之一。
这一阶段中主张使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是（D）A、培根B、笛卡尔C、莱布尼茨D、康德4、某一研究要从1000名学生中抽取100人作为样本，每隔9人抽取1人，然后按学生序号，从1000名学生中选取第一个样本单位，如这个号码为5，其后按5，15，25，35，..直到抽够100名学生为止。
这种取样方法属于（C）0 A、简单随机取样B、分层随机取样C、系统随机取样D、整群随机取样5、在教育研究设计中，研究者应明确研究的分析单位和研究内容，而研究内容是分析单位的属性和特征，它一般包括（B）A、状态、问题和解决方法B、状态、意向性和行为C、状态、行为和解决方法D、意向性、问题和行为6、在对教育文献等级的划分中，未公开发表的教育活动当事人的个人日记、信函、手稿、作业、试卷以及教育机构的会议记录、活动实录、备忘录等属于（A）A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献7、按照事物由近及远、由新到旧的顺序查找资料的方法称为（B）A、顺查法B、逆查法C、追踪法D、引文查找法8、当总体方差未知，对平均数差异显著性检验最常用的方法是（B）A、Z检验B、t检验C、χ2检验D、F检验9、具有详细的观察计划、明确的观察指标体系等内容的可控制的观察称为（C）A、参与性观察B、非参与性观察C、结构性观察D、非结构性观察10、陈老师在一份问卷调查中设计了这样一个问题：“大多数教师认为体罚有害于学生身心发展，你同意吗”这一问题设计违反了哪种基本要求？（D）A、语义清楚B、面向对象C、语句简洁D、价值中立11、研究者为了探索影响学生智力发展的因素所进行的智商测量属于（C）A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量12、教育研究方法中，在人为控制条件下揭示变量之间因果关系的最有效方法是（C）A、观察法B、调查法C、实验法D、叙事研究法13、美国社会心理学家勒温倡导的行动研究取向是（A）/161A、技术取向B、实践取向C、解放取向D、批判取向14、通过教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的主要方式是（B）A、演绎B、归纳C、比较D、综合15、在教育研究的定量分析中，判断两个样本统计量是否存在实质性差异，主要借助于（D）A、总体参数估计B、因素分析C、方差分析D、假设检验二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
全国2014年10月自学考试社会研究方法试题及其答案
全国2014年10月自学考试社会研究方法试题及其答案2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试社会研究方法试题和答案评分课程代码：一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1.可以用多数成员的热证去推论整个类别群体特征的概念是【】A.国家B.儿童C.社区D.社会正确答案：B（1分）教材P582.在描述性研究中.要求描述应当能反映出总体及各个组成部分的普遍现象，而不应只是个别的或片面的现象，这是要求描述具有【】A.全面性B.概括性C.准确性D.针对性正确答案：B（1分）教材P343.关于典型调查，下列说法正确的是【】A.典型调查要选取能够代表整体中某类群体突出特性的个案B.典型调查以实证主义为哲学基础C.典型调查以数最众多的典型来概括或反映总体D.典型调查要研究对全局具有决定性作用的一个或几个单元正确答案：A（1分）教材P404.下列属于纵向研究的是【】A.民意测验B.人口普查C.市场调查D.家庭生命周期研究正确答案：D（1分）教材P465.某项社会研究符合社会的法律、道德、俗和政治标准，这表明该项研究具有一定的【】A.新颖性B.可行性C.创新性D.重要性正确答案：B（1分）教材P516.关于选题进程，以下说法正确的选项是【】A.选题的第一部是论证研究项目的可行性B.选题时要论证研究问题的意义C.选题时要对整个研究工作举行严谨的规划和放置D.选题时要确定分析单位、具体的研究对象和研究方法正确答案：B（1分）教材P567.在研究设计过程中，研究者应当明确界定一项研究是属于理论研究还是属于应用研究。
这项工作属于【】A.确定分析单位B.确定研究目的C.确定研究性质D.确定研究方式正确答案：C（1分）教材P58- 1 -A.变量B.概念C.量表D.指数正确答案：B（1分）教材P689.普通人在日常生活中的认识活动常常局限于一般性的【】A.实际抽象B.实际概括C.经验概括D.理论建构正确答案：C（1分）教材P6510.在公式Y=f（x）中，x表示是【】A.自变量B.因变呈C.中介变量D.无关变量正确答案：A（1分）教材P7511.样本统计量与整体参数值之间的差异，被称为【】A.样本误差B.抽样错误C.抽样比率D.抽样误差正确答案：D（1分）教材P8912.针对城市中的散工、无家可归的流浪者或吸毒者进行抽样，最适合采用的抽样方法是【】A.雪球抽样B.简单随机抽样C.系统抽样D.整群抽样正确答案：A（1分）教材P9413.在社会测量中，与天然科学测量最接近的是【】A.定性测量B.定量测量C.实地观察D.深入访谈正确答案：B（1分）教材P11014.在里化测量中，测t层次最低的是【】A.定类测量B.定序测量C.定距测量D.定比测量正确答案：A（1分）教材P11515.“社会阶层”这个概念的定义通常包括教育程度、收入水平、职业等多个层面，如果测量“社会阶层”的测量工具只包含收入层面的指标，那么，该测量工具明显缺乏【】A.效标效度B.内容效度C.再测效度D.复本效度正确答案：B（1分）教材P12916.研究者在问卷中只提出问题，让被调查者根据自身情况和态度随意回答，调查问卷中的这类问题属于【】A.封闭式问题B.表格式问题C.二项选择式问题矩阵式问题D.开放式问题正确答案：D（1分）教材P13617.应用最广泛的一种间接访谈方法是【】A.书谈法B.电话访谈法C.个别访谈法D.小组访谈法正确答案：B（1分）教材P17018.在访谈程序中，临赴现场访谈前的最后一步工作是【】- 2 -C.准备工具D.进入访谈正确答案：C（1分）教材P17319.准确地遵守工作准则，忠于访谈事实，对访谈资料的记录十分精确，不敷衍了事，访谈员必须具备的这种品质是【】A.乐趣与能力B.谦善耐心C.诚实与精确D.勤奋负责正确答案：C（1分）教材P18020.美国有名社会学家XXX曾作为一名观察者在一家肉体病院呆了好几个月，对肉体病院如何有打算地使病人损失个性举行了研究，XXX所使用的研究方法是【】A.实验室观察 B.非参与观察C.间接观察D.实地观察正确答案：D（1分）教材P19621.考古学家通过发掘古人的遗留物来研究人类的历史发展和生活变迁，这种观察是【】A.直接观察B.行为标志观察C.积累物测量D.磨损测量正确答案：C（1分）教材P20222.社会生理学中有名的“XXX效应”反映了【】A.观察者效应B.观察者偏见C.被观察者效应D.从众效应正确答案：C（1分）教材P21223.在文献研究法中，使用最广泛的文献形式【】A.书面文献B.音像文献C.缩微文献D.机读文献正确答案：A（1分）教材P23624.下列属于大众传媒媒介的是【】A.个人自传B.企业的会议记录C.政府的各种正式报告D.各种书籍正确答案：D（1分）教材P23625.XXX在《自杀论》中使用的研究方法是【】A.内容分析B.现存统计资料分析C.问卷调查法D.现场观察分析正确答案：B（1分）教材P24226.某人年龄栏内填写的是23岁，工龄栏内填写的是18年，这明明不合逻辑。
00456教育科学研究方法(二)200510
2005年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法试卷(课程代码0456)本试卷共7页。
满分100分。
考试时间150分钟。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。
共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是【】A．培根B．笛卡儿C．康德D．黑格尔2．题录、书目、索引、题要和文摘等属于【】A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献3．根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于【】A．50 B．100 C．150 D．2004．在历史研究中，通过广征博考精确了解古籍原意的方法是【】A．辑佚B．校勘C．训诂D．评鉴5．如果按研究目的划分．教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及【】A．历史研究B．描述研究C．实验研究D．预测研究6．在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是【】A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查7．历史上最早进行专门教育调查的学者是【】A．恩格斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔8．反映自变量与因变量的因果联系真实程度的是【】A．外在效度B．内在效度C．生态效度D．总体效度9．教育实验研究首先是一种【】A．科学的教育活动B．特殊的实验活动C．特殊的教育活动D．科学的实验活动10．基于标准正态分布进行的检验是【】A．Z检验B．t检验C．F检验D．x。
检验11．最为常用的差异量数是【】A．全距和平均差B．全距和四分差C．平均差和四分差D．标准差和方差12．教育科学理论研究的成果主要表现为【】A．学术论文B．实验报告C．教育调查报告D．教育经验总结13．教育实验研究报告的主要部分是研究的【】A．结果B．方法C．讨论D．目的14．判定定性研究的内在信度主要借助于研究的【】A．特殊性B．准确性C．一致性D．有效性15．定性分析中的内部效度可分四类，其中一类‘‘指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度"，它是【】A．评价型效度B．理论型效度C．描述型效度D．解释型效度二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16．系统随机取样17．外部评论18．完全归纳法19．相关系数20．真实验三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21．简述选题过程的基本思路。
00456教育科学研究方法(二)201410
2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法(二) 试卷(课程代码00456)本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．亚里士多德的“巴巴拉式三段论”范例对教育科学研究产生过深远影响。
它强调了通过哪种推理进行科学解释?A.归纳 B．演绎C.分析 D．综合2.从总体分析，教育研究存在的两个不同层次是A.问题和规律 B．事实和价值C.经验和理论D.历史和现实3．一般来说，题录、书目、索引、提要和文摘等检索性文献属于A.零次文献 B．一次文献C.二次文献 D．三次文献4.在教育研究中，样本容量与样本的代表性一般呈A．正相关 B.负相关C.零相关D.正负相关5.采用随机数目表取样的方式属于A．简单随机取样 B．系统随机取样C.分层随机取样 D．整群随机取样6．在对史料的搜集、分析与鉴别中，通过广征博考准确了解古籍原意的方法是A．辑佚 B.校勘C.辨伪 D．训诂7．取样记录是教育观察研究的记录方法之一。
它一般包括A．时间取样、空间取样和活动取样 B．个体取样、小组取样和班级取样C．空间取样、活动取样和事件取样 D．时间取样、活动取样和事件取样8.教育实验基本模式为的设计是指A.单组后测设计 B．单组前测设计C.单组前后测设计 D．固定组比较设计9.教育理论研究中对理论的检验一般分为内部检验与外部检验，其中对理论的内部检验是指A.实践检验B.逻辑检验C．专家检验 D.群众检验10．一般来说，资料准确性的审核所依据的两个基本方面是A．一致率和吻合率 B．赞成率和否定率C．全面性和可靠性 D．一致性和系统性11．在教育研究的资料分类中，把某一问题的研究按研究思路进行的分类属于 A．现象分类 B．本质分类C．开放分类 D．关系分类12．在54、63、72、74、76、82、88、99这一组数据中，中数是A．73 B．74C．75 D．7613．构成教育理论逻辑形式的两个基本因素是A．教育概念和教育假设 B．教育假设和教育验证C．教育命题和教育判断 D．教育概念和教育命题14．在问卷调查研究中，可做出结论的有效问卷的回收率一般应达到A．50％以上 B．60％以上C．70％以上 D．80％以上15．学术论文中的引文注释一般可分为A．脚注、底注和尾注 B．页末注、文内注和文末注C．段落注、篇后注和行内夹注 D．脚注、夹注和底注第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分。
自考00456教育科学研究方法(二)重点知识点汇总【速记宝典】
教育科学研究方法（二）（00456适用全国）速记宝典简答题命题来源：围绕学科的基本概念、特征、原则、内容。
答题攻略：（1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。
（2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。
（3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段；（4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来进行作答。
如果没有，随意发挥，不放弃。
考点1：简述教育研究的特征。
答：教育研究：具有一般科学研究的特征，也具有自身的独特性。
（一）科学研究的一般特征（1）目的在于探索规律，解决重要的理论与实践。
；（2）研究的问题表述明确、界定清晰、并有可检验的研究报告；（3）研究方法设计严谨、操作规范；（4）研究结果具有创新性，应对原有研究有所突破。
（二）科学研究的独有特征（1）综合性（不仅考虑教育内部问题，还要考虑可能产生的诸多因素）（2）长期性（培养人是一个长期的过程）（3）实践性（针对性强的工作）（4）群众性（教育理论及实践工作者结合，才能真正的有教育研究）（5）伦理性（遵守道德原则及规范）考点2：简述教育研究的类型。
答：（1）基础研究：强理论、直接在某个领域增添知识、提高认识的研究，它回答的是“为什么”的问题。
（2）应用研究：是有直接应用价值的研究，在于将基础的理论用于实践，它回答“如何改进”的问题（3）评价研究：通过收集和分析资料数据，对教育价值作出判断，回答“怎么样”的问题（4）预测研究：在于分析事物未来的发展，回答“将会怎么样”的问题。
考点3：简述教育研究的科学规范体现的主要原则。
答：（1）观性原则：也称中立原则，突出强调原则。
（2）公共性原则：使用学术界公用术语。
（3）操作性原则：研究中使用的概念术语要有明确的可操作定义，以便定性或定量。
（4））检验性原则：同行专家依照相同的方法重演过程，并能得到相同或相近的结果。
教育科学研究方法题目及答案
教育科学研究方法题目及答案课程代码：00456一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是（）A.培根B.笛卡儿C.康德D.黑格尔2.题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献3.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不．能少于（）A.50B.100C.150D.2004.在历史研究中，通过广征博考精确了解古籍原意的方法是（）A.辑佚B.校勘C.训诂D.评鉴5.如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究6.在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查7.历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔8.反映自变量与因变量的因果联系真实程度的是（）A.外在效度B.内在效度C.生态效度D.总体效度9.教育实验研究首先是一种（）A.科学的教育活动B.特殊的实验活动C.特殊的教育活动D.科学的实验活动10.基于标准正态分布进行的检验是（）A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验11.最为常用的差异量数是（）A.全距和平均差B.全距和四分差C.平均差和四分差D.标准差和方差12.教育科学理论研究的成果主要表现为（）A.学术论文B.实验报告C.教育调查报告D.教育经验总结13.教育实验研究报告的主要部分是研究的（）A.结果B.方法C.讨论D.目的14.判定定性研究的内在信度主要借助于研究的（）A.特殊性B.准确性C.一致性D.有效性15.定性分析中的内部效度可分四类，其中一类“指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度”，它是（）A.评价型效度B.理论型效度C.描述型效度D.解释型效度二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.系统随机取样17.外部评论19.相关系数20.真实验三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.简谈选题过程的基本思路。
全国自考(教育科学研究方法)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考（教育科学研究方法）模拟试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．历史研究法的特点不包括( )A．历史性B．具体性C．以逻辑分析法为主D．能做精确的量的分析正确答案：D解析：历史研究法的特点是历史性；具体性；历史研究是以逻辑分析法为主。
2．不属于历史分析法特点的是( )A．丰富性B．直观性C．具体性D．本质性正确答案：D解析：历史的分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。
本质性是逻辑的分析方法的特点。
3．教育史料的鉴别考证除辨伪、年代、地点考证外，还有( )A．作者和客观性考证B．作者和文献原形考证C．证真和作者考证D．证真和文献原形考证正确答案：B解析：教育史料的鉴别考证内容和基本方式有辨伪考证、年代考证、地点考证、作者考证和文献原形考证。
另外，相关学科如人类学、天文学等的发展，促进了史料鉴别考证工作。
4．突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是( )A．实验室中的观察B．直接观察C．间接观察D．参与性观察正确答案：C解析：间接观察足利用一定的仪器或其他技术手段为中介对观察对象进行的观察。
这种观察突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度。
5．对全结构式教育观察特点描述错误的是( )A．在实验室中进行B．有详细的观察计划C．有明确的观察指标体系D．可局部控制正确答案：D解析：全结构式教育观察的特点是：(1)在实验室中进行；(2)有详细的观察计划；(3)有明确的观察指标体系；(4)可全面控制。
由此可知D项是错误表述。
6．下列对“行为核对表”的描述错误的是( )A．主要用来核对重要行为的呈现与否B．观察项目需预先列出表格C．只判断行为出现与否D．提供行为性质的材料正确答案：D解析：行为核对表只判断行为出现与否，不提供行为性质的材料。
7．对当前义务教育质量的调查，属于( )A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．预测调查正确答案：A解析：现状调查是指对调查对象的当前状况和基本特征的调查，其目的是对教育现象的真实情况作出具体的描述，以便于了解情况，发现问题，改进工作。
2014年10月全国自考教育科学研究方法考前密卷00456(含答案)
2014年10月全国自考教育科学研究方法考前密卷00456(含答案)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题抽签属于下列哪种取样方法()A. 整群随机取样B. 系统随机取样C. 分层随机取样D. 简单随机取样【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第2题下图的模式属于归纳分析中的哪种方法()场合先行情况被研究对象1 A.B.C.a2—.B.C.—所以，A可能是a的原因A. 求同法B. 剩余法C. 求同求异并用法D. 求异法【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第3题根据定名测量方法以及相应的测量工具所得的数据资料是()A. 计数资料B. 等级资料C. 等矩数据资料D. 比率数据资料【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第4题下列哪项不是具体编制教育科研成果评价指标体系时所应遵循的要求()A. 一致性B. 独立性C. 可测性D. 有效性【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第5题教育科学理论研究的成果主要表现为（）A. 学术论文B. 实验报告C. 教育调查报告D. 教育经验总结【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第6题下列不属于依据测量工具分类的测量调查是()A. 人格测量调查B. 智力测量调查C. 比率测量调查D. 学业成就测量调查【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第7题定量分析中数据的归类整理主要是()A. 分析集中量数B. 编制统计图表C. 分析差异量数D. .转换地位量数【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第8题在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳-演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第9题下列哪项是教育研究的本质特征()A. 认识B. 实践C. 创新D. 论证【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第10题在教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）A. 日记描述法B. 轶事记录法C. 连续记录法D. 事件取样记录法【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第11题单因素方差分析又通称为方差分析，即利用方差进行()A. t检验B. χ2检验C. Z检验D. F检验【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第12题关于理论构思在教育研究中的作用，下列说法不恰当的是()A. 使教育科学研究具有明确的方向B. 规范调节着教育研究的过程C. 有助于提高教育教学质量D. 制约着研究成果的界定及评价【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第13题历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A. 恩格斯B. 费舍C. 赖斯D. 肯德尔【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第14题在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）A. 外部评论B. 内部评论C. 辨伪评论D. 证真评论【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第15题教育理论研究中对理论的内部检验又叫()A. 分析性检验B. 综合性检验C. 逻辑检验D. 实践检验【正确答案】 C二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）第1题教育实验科学水平评价【正确答案】即对教育实验的再研究，是对教育实验发展的基本规律的探讨。
00456学前教育科学研究方法考核知识点(最新整理)
第一章方法；方法作为一般的思维方式和行为方式，是研究问题的一般程序和准则。
研究；研究是指创造知识和整理修改知识，以及开拓知识新用途00456学前教育科学研究方法考核知识点【2014自学考试】探索性活动。
教育科学研究的含义；教育科学研究是指运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制。
探索教育规律的一种认识活动。
教育科学研究的特点？1研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题。
2要有研究假设和对研究问题具体明确的陈诉。
3研究方法要科学合理4研究的创造性。
教育科学研究方法的形成大体经历了四个时期第一个时期；直觉观察期，第二个时期教育科学研究方法以分析为主的发展时期。
第三个时期是教育科学研究方法的系统综合发展时期。
第四个时期；现代教育与现代教育的变革时期。
第一个时期；直觉观察期。
古代教育科学研究方法特点1独特的儒家教育价值观。
2观察与归纳为主的研究方法。
3辩证法的初步运用以及朴素的系统观4多元的教育研究方法第二个时期教育研究方法的基本特点1从经验的描述上升到理论的概括2形成了两种不同的研究方式和风格3心理学思想提供的研究基础4实验方法的初步运用第三个时期教育研究及其方法的发展1教育研究方法成为一个独立专门的研究领域2进步派与传统派进一步发展3研究方法实用主义倾向4马克思主义唯物论的产生。
现代教育科学研究的基本特点现代教育的四个基本特征；1提高教育研究的理论程度2教育研究方法的多元化、多样性与统一性3关注教育研究的社会性和价值标准4教育研究的可操作性教育科学研究方法的分类及体系结构一按普遍适用程度分；1适用于一切科学领域的哲学方法论，即唯物论和辩证法2适用于自然科学、社会科学、思维科学以及运用多种科学的跨科学领域的方法论3适用于具体科学的方法论，是对社会科学、自然科学、领域内具体科学规律自觉运用科学方法论。
二按研究的目的分；1基础研究；2应用研究3发展性研究4比较与评价研究5预测研究1基础研究；基础研究主要目的在于探索和创新知识，发展和完善理论通过研究，寻找新的事实阐明新的理论或从新评价原有理论，它回答的是‘为什么’的问题。