第一学期小学师训工作计划

师训工作计划师训工作计划篇

2017年师训工作计划师训工作计划4篇本文目录师训工作计划—学年度上学期教学、科研、师训工作计划师训工作计划学年度第一学期小学师训工作计划--指导思想xx 年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。

新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。

从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。

随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。

宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。

本学年计划完成如下工作1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。

也是新时期国家对教师培训的着力点。

从xx年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。

接下来将继续接受“国培”任务。

1---3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。

2. 三月份下发《骨干教师考核管理办法》。

骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。

在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。

为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。

3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。

根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。

师训培训工作计划小学

师训培训工作计划小学一、培训目标和任务本次师训培训旨在提高学校教师的教育教学水平和教育教学能力，帮助教师更好地适应新课程改革和学校发展的需要，提高教师对学生的关注度，增强对教学思想的更新与教学方法的创新，培养一支政治素质好、业务能力强、德、智、体美全面发展的师德高尚的教师队伍。

具体任务：1. 帮助教师全面了解新课程改革的背景、目的及意义，并深入研讨新课程改革对教师工作的影响和要求。

2. 通过专题讲座、座谈交流等形式，邀请高水平专家学者进行讲座与培训，分享先进的教育教学经验，并提出建议和改进建议。

3. 通过多种形式，如教学观摩、课题集体备课、教学案例研讨、教师讲课比赛等，引导教师提高专业素养，增强教学能力。

4. 加强师德师风建设，促进教师的专业发展和个人成长，树立正确的教育理念，提高教师的教育教学水平。

5. 通过培训，让每一位教师都能充分享受到师训带来的思想碰撞和创新力量，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

二、培训内容和形式1. 新课程改革理念的解读做好新课程改革工作，首先要对新课程理念和改革目标有所了解。

通过专家讲座、教师分享、现场观摩等形式，深入解读新课程改革的理念和内涵，帮助教师理解新课程改革的背景、目的及意义，为教师的进一步培训打下基础。

2. 教育教学方法与技巧的培训本次培训将以教育教学方法与技巧的培训为主线，引导教师进行教育教学理念的更新，提高课堂教育教学能力。

通过专家讲座、座谈交流、教学案例剖析等形式，让教师了解最新的教育教学方法和技巧，提高他们的教学水平。

3. 课题集体备课和案例研讨组织教师进行课题集体备课和教学案例研讨，通过教师之间的交流与互助，促进教学经验的分享与交流，避免教师间的孤军作战，提高教师的教学水平，增强教师的专业素养。

4. 师德师风建设和心理辅导通过专家讲座和心理辅导等形式，加强师德师风建设，提升教师的教学素养、教育理念。

同时，加强心理健康教育了解和应用，提醒教师自我调适与自我成长，保持心态平和。

师训工作计划4篇

师训工作计划4篇*目录师训工作计划—学年度上学期教学、科研、师训工作计划师训工作计划学年度第一学期小学师训工作计划--指导思想xx年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。

新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。

从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。

随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。

宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。

本学年计划完成如下工作 1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。

也是新时期国家对教师培训的着力点。

从xx年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。

接下来将继续接受“国培”任务。

1---3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。

2. 三月份下发《骨干教师考核管理办法》。

骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。

在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。

为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。

3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。

根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。

小学学校师训的工作计划

小学学校师训的工作计划小学学校师训的工作计划一、背景介绍随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，小学教育工作也面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学教师的教育教学水平，适应学生发展需求，加强学校教育教学改革，建立一支具有专业素养、高效能力和创新精神的教师队伍，学校将开展一系列师训活动。

二、工作目标1.提升教师教育教学理论素养，加强教师专业能力；2.推进教师课堂教学改革，提高学生学习效果；3.促进教师之间的交流合作，形成良好的教学氛围；4.培养教师创新精神，引导教师不断进取。

三、师训内容1.教育教学理论培训。

通过组织专家授课、学习讨论等形式，全面了解教育教学最新理论动态，提升教师的教育教学理论素养和方法论能力，如教与学、课程设计、评价与反思等方面的理论。

2.教师专业能力培训。

根据学校的具体需求和教师的个人特点，组织开展不同形式的专业培训，如语文教学能力提升培训、数学教学方法研究、英语教学策略研讨等。

3.课堂教学改革研讨。

通过开展课堂观摩、教学反思、研讨会等方式，探讨和研究一些教学新方法、新技术、新手段，培养教师的课堂教学创新意识，提高学生学习效果。

4.教师交流分享。

组织教师走进其他学校进行教学交流，开展互助互学的活动，分享教学经验和探讨教学问题，促进教师之间的交流合作。

5.小学教育研究。

支持教师参与教育研究，鼓励教师开展小学教育领域的研究，提高教师的科研能力，并建立学校的教育研究团队，为学校的教育教学改革提供理论支撑。

6.创新能力培养。

通过组织创新教育、教师主导的研究课题等活动，培养教师的创新精神和创新能力，激发教师的创新激情，推动学校的教育教学创新。

四、师训方法1.集中培训。

学校将组织定期的集中培训活动，通过邀请内外专家进行讲座授课，提供专业培训课程，帮助教师了解最新的教育教学理论和方法。

2.分组研讨。

根据不同学科、年级等特点，将教师分成小组开展研讨活动，共同研究教学问题和解决方案，并形成分享交流的成果。

小学学校师训的工作计划（精选3篇）

小学学校师训的工作计划（精选3篇）小学学校师训的工作计划篇1一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。

3、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。

4、继续抓好教师英语300培训。

5、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。

6、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。

三、工作措施1、积极推进师训工作的层级管理。

校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务。

专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位教师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。

3、深入开展“师徒结对”活动。

明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。

4、继续分阶段抓好教师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。

5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。

小学师训工作计划

小学师训工作计划一、目标设定1. 提升教师专业素养，确保教学质量。

2. 强化师德师风建设，树立良好教育形象。

3. 增强教师团队协作能力，促进学校和谐发展。

二、师德师风建设1. 定期组织师德师风教育活动，强化教师的责任感和使命感。

2. 制定师德考核标准，定期进行师德考核，确保教师行为规范。

三、专业能力提升1. 组织教师参加各类教育培训，包括新课程标准、教学方法等。

2. 鼓励教师参与教学研究，提升教学创新能力。

四、教学方法与技巧1. 定期开展教学研讨，分享教学经验与技巧。

2. 引入现代教学技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率。

五、团队协作与交流1. 建立教师团队协作机制，促进教师之间的经验交流与合作。

2. 组织教师参与校内外的学术交流活动，拓宽视野。

六、评价与激励1. 建立公正、透明的教师评价体系，定期对教师的工作进行评价。

2. 设立优秀教师奖励机制，激励教师不断提升自我。

七、持续改进1. 定期收集教师、学生及家长的反馈，不断优化师训计划。

2. 根据教育改革和发展的需要，适时调整师训内容和方法。

八、时间安排1. 每学期初制定详细的师训计划，并在学期末进行总结。

2. 每季度至少组织一次师德师风教育活动和专业能力提升培训。

九、资源保障1. 确保师训所需的资金、场地和教学资源。

2. 与外部专业机构合作，引进优质培训资源。

十、监督与执行1. 建立师训工作监督小组，确保计划的执行。

2. 定期检查师训工作的进展情况，及时解决实施过程中的问题。

通过以上计划的实施，旨在打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学生提供更优质的教育服务。

小学教师培训工作计划和总结

小学教师培训工作计划和总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学师训工作计划

小学师训工作计划小学师训工作计划「篇一」一、指导思想依据教育局师训工作计划，结合学校工作要点，以培养一支“团结、合作，业务过硬的教师队伍”为工作目标，以“培训适应课堂教学改革的师资”为重点，以“提高教师实施素质教育的能力和水平”为主线，低起点，高质量，多形式，分层次的进行培训，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型的新型教师队伍。

二、工作目标：1、加强师德建设、行风建设，努力提高山村小学教师素质，培养一支爱岗敬业，团结协作、乐于奉献的教师队伍。

2、从提高教师的教育教学理论修养入手，打造出一些学科带头人、骨干教师等优秀教师群体。

3、着眼“课堂教学”改革，加强对课改过程中教师的培训，深入进行课堂教学的研究，探索出适合我校实际的课堂教学模式。

4、在开展课题研究的过程中，切实提高教师的业务水平，培养教师的科研意识、创新能力，达到科研兴教的目的。

5、争取在各级小学教师教学比赛活动中取得优异成绩。

6、落实校本培训，按计划开展现代教育技术应用、各学科、各学段的培训活动，让每位教师本年度继续教育课时达到上级规定指标。

三、工作要点1、师德师风培训。

依据《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件要求及中华传统文化,在教师中开展比师风、比师德、比敬业、比奉献活动，树立“五种精神”(爱生如子、敬业奉献、刻苦钻研、大胆创新、淡泊名利）,加强教师的职业道德教育。

2、优化校本培训，加强师资队伍建设，促进教师专业成长。

加强新课程师资培训，扎实开展新课程理论与实践系列培训。

小学师训工作计划「篇二」一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

小学学校师训工作计划范文(精选5篇)

小学学校师训工作计划范文（精选5篇）小学学校师训工作计划1一、指导思想：二、工作目标：通过校本培训项目的实践研究与学习，提升各个层次教师的专业能力，争取30%左右教师的教育基本技能水平基本达到区级骨干教师后备人选的水平，强化骨干教师培养，提升我校区级骨干教师所占比例。

三、重点工作：校本培训1、以美施教，以美育人构建和美校园2、自主研修3、学科组内专业培训（各个学科组根据组内情况有学科组制定）四、主要工作与措施：1、由条线分管领导会同教师，根据教育教学实际情况，确定研究项目，开展课堂教学研训活动，逐步使教学、研讨、培训一体化。

2、教育科研能力的培训。

（1）提高教师的科研兴趣。

凡年龄在40岁以内的教师必须参与至少一项课题研究，按时参加研究活动，积极搜集有关材料，撰写论文。

（2）实施"每人每学期一课"和不定期地举行公开课、示范课、研讨课、优质课活动，开展教学科研活动，营造教学相长氛围。

（3）有计划地选派部分教师外出考察学习，回校后举行汇报课，取长补短，提高全校教师的科研能力。

（4）及时组织教师参加各级教育行管部门举行的优质课，优秀教案，优秀教学论文，优秀课件和教具的竞赛活动，学校奖励教师向各级教育科研刊物和报刊杂志撰写文章参赛获奖或发表的按学校奖励办法进行奖励。

3、骨干教师培训。

（1）为了让优秀教师有发挥骨干的示范作用，为其提供实施才能的平台，将定期让他们上示范课、研讨课。

（3）按照上级有关精神，认真做好各级骨干教师的评定工作，将那些师德高尚，教育教学业务精，科研能力强，学识源博的优秀教师送入各级骨干教师或学科带头人的行列。

4、切实做好新教材学科同步培训工作；认真做好暑期全员培训管理，不断提高教师培训的质量和效果。

积极组织教师，以校本培训、教研组备课组活动为平台，加强文本研读，继续深入学习各学科的课程标准，认真学习上海市小学各学科的教学基本要求，细化文本与要求的学习，要整体学习，关联学习。

小学学校师训工作计划(精选5篇)

随着素质教育的推进，新课改的实施，建设一支高素质的教师队伍已成为一项刻不容缓的任务。

本学期，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参预培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。

依据我省继续教育办公室《吉林省中小学教师全员培训课程安排意见》的目标要求，以市教师进修学校继续教育 20__年工作要点为指针；新课程、新理念、新技术、师德教育为主要内容，扎实开展校本培训，建立一支适应教育的发展，具有现代教育理念和创新能力的教师队伍。

培训工作重点为：着眼点放在教师对新课程理念理解和提高新课程标准的实施水平上，通过相关内容的培训，实现教师在政治思想、教育教学理论、教育科研能力、现代技术应用等基本素质方面得到提高。

使泛博教师努力成为业务、科研、技能全方位发展的全能型教师。

本学年我校的校本培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教师的整体优化。

采取集中学习和分散学习相结合的形式，通过外出听课、组织本校科研能力较强的教师开展经验介绍等活动，灵便开展培训活动。

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

2、加强新课程、新理念、新技术的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计等活动，努力实现新形势下教师角色的转变。

3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教育才干。

4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。

5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本校教育资源，搞好校本培训。

6、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。

小学教师师训工作计划

小学教师师训工作计划一、背景分析随着教育改革的不断深入，教师的教育教学水平也要求有更高的要求。

师训工作是目前教育改革的重要内容之一，它是提高教师专业素养和教学水平的有效途径。

通过师训工作，可以加强教师的自身能力和教育教学水平，提高学校的整体教学质量，促进学生全面发展。

二、目标确定1. 提高教师的专业素养，使其能够灵活应对不同情况的教学工作。

2. 提升教师的教学技能，使其能够运用多种教学方法，更好地激发学生的学习兴趣。

3. 帮助教师深入了解学生的心理和行为特点，更好地满足他们的成长需求。

4. 促进学校教学质量的不断提升，让每个学生都能享受到优质教育。

三、师训内容1. 教育教学理论知识的深化学习，包括课程理论、教学设计、学生评价等方面的知识。

2. 教学方法的研究与实践，包括多媒体教学、微型课堂等方面的教学方法。

3. 学生心理学的基础知识学习，帮助教师更好地了解学生的心理需求。

4. 教育新技术的应用，包括互联网、智慧教室等新技术在教学中的应用。

5. 教师职业道德的学习，帮助教师树立正确的教育理念和职业道德。

四、师训方法1. 专家讲座：邀请相关领域的专家学者来学校开展讲座，帮助教师了解最新的教育理论和实践经验。

2. 学习小组：组织教师分成小组，每个小组学习一个专题，然后交流讨论，由小组组长向全体教师汇报。

3. 实践教学：让教师在学校进行实习教学，由主管领导和专家进行观摩评定，提出改进建议。

4. 教学反思：要求教师进行教学反思，将自己的教学过程进行总结和评价，不断改进教学方法。

5. 自主学习：鼓励教师自主学习，通过网络课程、书籍学习等途径，提高自身的教育教学水平。

五、师训评估1. 学员评估：通过学员的学习成绩、讨论表现、实践教学，来评估学员的师训效果。

2. 教学观摩评定：通过专家的观摩评定，来评价教师的教学实践水平。

3. 教学成果展示评审：组织学员进行教学成果展示，并邀请相关专家来进行评审。

4. 调查问卷评价：通过向学生、家长、同事、学校领导等发放问卷调查，来评价教师的教学效果。

小学学校师训的工作计划

小学学校师训的工作计划为了提升学校教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学的全面发展，制定一份全面、系统的小学学校师训的工作计划至关重要。

本文将从师训内容、师训形式和师训评估三个方面，论述小学学校师训的工作计划。

一、师训内容1. 理论知识培训小学教师需要不断更新自己的理论知识，以适应不断变化的教育形势。

因此，师训计划中应包括各个学科的最新教育理论研究成果，例如教育心理学、课程设计等方面的知识。

2. 教学技能培训教学技能是小学教师必备的核心素养之一。

师训计划应该以提高教师的教学技能为重点，包括教学方法的改进、教学工具的合理运用等方面的培训。

3. 课程研究与创新师训计划应鼓励教师进行课程研究和创新，培养教师的教育创新意识和能力。

通过课程研究与创新，教师可以更好地适应学生的需求，提升自己的教学效果。

二、师训形式1. 研讨会与学术讲座研讨会和学术讲座是师训的常见形式。

学校可以邀请教育专家、学者等进行专题讲座，为教师提供最新的教育理论和教学方法的指导。

2. 实践教学通过实践教学，教师可以将理论知识转化为实际操作能力。

学校可以组织教师参与教学观摩、课题组讲课等形式，提升他们的教学水平。

3. 学习小组学习小组是一种良好的师训形式，通过小组讨论与分享，教师可以相互学习、交流教学心得，激发教师的创新思维和合作精神。

三、师训评估1. 反馈问卷调查师训结束后，学校可以通过发放反馈问卷，了解教师对师训内容和形式的评价，以便更好地改进和完善师训计划。

2. 教学观摩评估学校可以组织教学观摩活动，并邀请专家进行评估，从而了解教师在实际教学中的表现和进步。

3. 教师自我评估教师可以通过自我评估来检视和总结自己的师训效果，发现不足之处，并制定个人的进修计划。

通过以上师训内容、师训形式和师训评估的设计，小学学校的师训工作将更加全面和系统化，能够有效提升教师的专业素养和教学水平。

只有如此，我们才能更好地满足学生的需求，为他们的成长与发展提供良好的教育环境。

学校师训工作计划(3篇)

学校师训工作计划（3篇）学校师训工作计划（3篇）学校师训工作计划篇1 一、指导思想：树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。

二、培训目标1、在培训范围内的全体教师进行不少于48学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。

2、在全体教师范围内继续开展读书活动，使教师通过读名著提高自己的理论水平。

3、校园网的建设为教师的发展提供了平台，利用这个平台建立博客，互相交流、学习。

4、选拔教师参加区教坛新秀比赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。

5、继续开展常规性培训，促进教师全面发展。

6、以支教活动为契机，向支教老师学习、交流经验，以促进本校年轻教师的教育教学水平。

三、具体工作(一)继续开展一周一次的校本培训活动继续开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。

主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。

③听课评课：开展经常性的听课、评课活动。

要求35周岁以下教师每人上一节汇报课，新教师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。

教师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高教师驾驭新课程的能力，切实提高课堂教学质量。

小学师训工作计划精选

小学师训工作计划精选本文为推荐专题“小学师训工作计划”相关内容。

我们特意为您整理了《小学师训工作计划》。

为了让领导看到自己的努力，那么我们就要从现在开始学会写一份工作计划。

工作计划大大提高了工作效率和进程的速度。

欢迎分享给你的朋友！小学师训工作计划【篇1】为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：一、现状分析：学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。

对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。

为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。

骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。

为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。

为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。

小学学校师训工作计划范文(精选5篇)

小学学校师训工作计划范文（精选5篇）小学学校师训工作计划1一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。

2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。

3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。

通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。

4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

5、认真开展课题研究。

本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。

6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施1、加强领导。

根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。

2、自加压力。

各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。

3、引入竞争机制。

对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。

凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

4、组织各类活动。

小学师训工作实施方案

小学师训工作实施方案一、背景分析。

随着教育事业的不断发展，小学教师的师训工作显得尤为重要。

在新时代背景下，小学师训工作不仅需要满足教师个体的专业成长需求，更需要与学校教育教学目标相契合，为学校教育事业的发展提供有力支持。

因此，制定一份科学合理的小学师训工作实施方案显得尤为必要。

二、实施目标。

1. 提升教师专业素养，增强教学能力；2. 增进教师教育教学理念，推动教学改革；3. 建立健全的师训机制，促进学校教育教学质量提升。

三、实施内容。

1. 制定个性化师训计划，根据教师实际需求进行定制化培训；2. 组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 强化教师专业发展，鼓励教师参与学历教育、职称评审等活动；4. 建立师德师风考评机制，促进教师师德提升；5. 加强教师心理健康教育，关注教师心理健康问题，提供心理咨询服务；6. 配备师训经费，保障师训工作的正常开展。

四、实施步骤。

1. 制定师训计划，明确培训内容、时间和方式；2. 组织教研活动，鼓励教师分享教学心得，提升教学水平；3. 开展专业发展活动，如参加教育培训、撰写教学论文等；4. 设立师德师风考评机制，建立教师师德档案；5. 开展心理健康教育，邀请心理专家进行培训与辅导；6. 统筹师训经费，合理分配使用。

五、实施保障。

1. 学校领导重视，提供必要支持与资源保障；2. 建立健全的师训工作机制，明确责任部门与人员；3. 加强宣传引导，营造浓厚的师训氛围；4. 监督与评估，定期对师训工作进行评估与总结。

六、实施效果。

1. 教师专业素养得到提升，教学能力显著提高；2. 教师教育教学理念得到更新，教学改革取得实质性进展；3. 学校教育教学质量得到明显提升，学生综合素质得到全面提高。

七、总结。

小学师训工作实施方案的制定，对于提升教师专业素养、推动教学改革、促进学校教育教学质量提升具有重要意义。

只有不断完善师训工作机制，不断提高教师的专业水平，才能更好地适应教育改革的需要，更好地为学生的成长成才服务。

某学校第一学期师训工作计划与工作总结

某学校第一学期师训工作计划与工作总结学校第一学期师训工作计划与工作总结一、师训工作计划：1.明确目标：制定本学期师训工作的总体目标，确保全体教师明确工作方向。

2.制定培训计划：根据教师的实际需求和学校的发展方向，制定本学期的培训计划，包括培训主题、培训内容等。

3.组织安排培训活动：根据培训计划，统筹安排培训时间和地点，并邀请资深教师、教育专家等进行培训讲座。

4.开展集体备课活动：组织教师进行集体备课，通过交流和讨论，提高教师的教学质量和水平。

5.开展个别辅导：针对个别教师的发展需求，安排专门的辅导教师进行一对一的辅导，帮助教师解决问题，提升专业能力。

6.完善考核评估机制：建立健全教师培训的考核评估机制，对教师的学习效果进行评估，并根据评估结果进行进一步的培训和辅导。

7.提供教育资源支持：为教师提供优质的教育资源，包括教学资料、教学视频、课程设计等，帮助教师提高教学水平。

8.加强师资队伍建设：通过聘请外部教育专家、与其他学校进行交流合作等方式，进一步提升学校师资力量。

9.定期召开师训工作会议：及时总结工作进展情况，分析问题和困难，并采取相应的措施加以解决。

二、师训工作总结：本学期的师训工作在全体教师的积极参与下取得了一定的成绩。

首先，在明确目标的基础上，我们制定了本学期的师训计划，并根据教师的需求和学校的发展方向进行了合理的安排。

在培训计划的制定过程中，我们充分考虑到教师的实际情况和需求，力求提高教师的专业能力和教学水平。

其次，在培训活动的组织安排上，我们精心组织了一系列讲座和培训班。

我们邀请了多位资深教师和教育专家来学校进行讲座，他们以丰富的教学经验和先进的教育理念，为教师提供了宝贵的学习资源。

同时，我们还通过集体备课和个别辅导等形式，帮助教师解决教学难题，提升教学效果。

再次，在考核评估机制的完善上，我们建立了科学、公正的评估机制，对教师的学习效果进行评估，以此为基础对教师进行进一步的培训和辅导。

2024学年度第一学期小学师训工作计划--指导思想3篇

2024学年度第一学期小学师训工作方案--指导思想2024学年度第一学期小学师训工作方案--指导思想精选3篇〔一〕2024学年度第一学期小学师训工作方案--指导思想教育是一项极其重要的事业，而教育的核心就是老师。

因此，师资培训一直以来都是教育工作中的重点和难点。

小学师训工作更是如此，因为小学是学生承受教育的第一站，小学老师的素质和才能直接关系到孩子们将来的开展。

为此，2024学年度第一学期的小学师训工作方案应以效劳教育为出发点，注重帮助老师进步职业素养和教学才能，为孩子们创造最好的教育环境，推进我国教育事业持续稳健开展。

在小学师训工作中，我们的目的应该是对老师进展系统的、科学的、全面的、针对性强的培训，从而进步老师的教育教学程度和职业素养，为更好地效劳学生和教育工作做铺垫。

详细目的包括以下方面：1.进步老师的教育教学程度，通过增强教学技能和方法，更好地适应学生多元化需求。

2.进步老师的信息化素养，使用多种教育技术提升教学效果。

3.培养老师的教育研究才能，引领教育变革新开展。

4.强化老师职业道德和意识，提升老师作为教育工作者的责任感和使命感。

为实现以上目的，需要确定师训工作的详细内容。

小学师训工作内容应包含如下三个方面：1.教育教学技能和方法的培训。

教育教学技能和方法是老师成功教诲学生的根底。

小学师训工作应包括授课模拟、课堂教学施行、多媒体教学、情境教学等。

2.信息技术的培训。

在今天的信息时代，信息技术已成为教育的重要组成局部。

为提升老师信息技术程度，我们应该开设与信息技术相关的课程，教老师如何使用新媒体、多媒体课件、网络课堂等现代教育技术，如何将信息技术融入教学。

3.教研才能的培训。

教研才能是教育工作者最需要掌握的技能之一。

让老师理解现代教育的理论、方法，参与教改与科研活动，进展教育理论研究，为基层教育全面开展做出奉献。

小学师训工作方案应该充分考虑老师的实际需求和学校的实际情况，制定具有可行性、科学性和适宜性的培训方案。

小学教师培训工作计划9篇

小学教师培训工作计划9篇小学教师培训工作计划 1一、指导思想：以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学教师实施素质教育和新课程的能力为目的。

二、培训目标：以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。

三、培训内容：本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性、注重实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。

四、培训方式：按着省市“”小学教师继续教育培训规划方案的进程，结合小学教师的实际情况，本次培训采取集中培训的方式。

五、参加培训人员：小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。

六、培训时间：一个月(七月十六日至八月十六日)。

七、培训日程：(略)八、培训管理：1、本次集中培训分两个学段进行培训。

(1)小学1、2年级班主任。

(2)小学六年级班主任。

2、参加培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学习任务。

保证培训期间安全。

3、各学校的带队领导要做好参加培训教师学习记录和出勤记录。

4、建立教师培训跟踪档案，纳入教师业务档案管理。

小学教师培训工作计划 2一、指导思想：以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学教师实施素质教育和新课程的能力为目的。

二、培训目标：以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。