2015新湘少版六年级Unit 8 International Children’s Day教案
新湘少版小学英语六年级下册精品教案Unit 8 International Children's Day 第1课时
Unit 8 International Children's Day第一课时教学内容A Let's Listen and SayB Let's Learn教学目标1．能听懂、会说、认读单词和短语“party，a class party，have a part y，play games，have fun，have a rest，have no lessons，enjoy ourselves，go to the theatre/museum”等。
2．能用“We'll …”“We are going to d o…”“I will…”表达自己的计划和安排；能听懂、会说A部分对话。
教学重难点1．重点：能听懂、会说、认读单词和短语；能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
2．难点：能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm－up/Revision)1．Greetings.2．出示不同节日的图片。
T：What holiday is it today?Ss：It's Teacher's Day/Women's Day/Mother's Day…二、新课呈现(Presentation)三、趣味操练(Practise)1．句子大PK将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children's Day？”第二组派一名代表回答“I will…”“We w ill…”，然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，一分钟内回答问题多的一组获胜。
2．我们就爱演学生选择课文中任意一幅或几幅图，自由分小组进行表演。
六年级下册英语教案Unit 8 International Children’s Day 第一课时_湘少版
授课时间
月日星期
课时
第24课时
课题
Unit 8 International Children’s Day.
课型
新授
教学目的
(一)语言目标
1.词汇：
(1)能听懂、会说、认读、会写新词汇party。
(2)能听懂、会说、认读短语a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum, have fun, have no lessons, enjoy ourselves。
2.The dialogue
(1) Read and answer
观看课文A部分视频两遍，回答问题。
Q: What day will it be tomorrow?
(2) Read and answer
细读课文，回答问题。
Q1: What will Anne do on International Children’s Day?
2. Quick response
T: Look and read the words quickly.快速读出下列单词：park, school, theatre, museum, zoo, shopping centre。
Step 2新课呈现（Presentation）
1.创设情境
课前布置黑板板书，增添节日的气氛。课前谈话，出示课件或日历图片，引出新课情境。
T: What day is it today?
Ss: It’s...
T: What is the date today?
S1: It’s...
2015新湘少版六年级第八单元(Unit_8_International_Children’s_Day)_教学设计教案
将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children’s Day?”,第二组派一名代表回答“I will...”或“We will...”,然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答问题多的那一组获胜。
教学
重点
难点
重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学
准备
单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Quick response
教师快速出示词组a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum，学生快速读出自己所看到的词组。
3.Free talk
教师与2-3名同学进行课前对话。
2.能听懂会说新词汇fall on, have cakes, wonderful wear a pretty dress。
3.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”“I can...”表达自己的计划和安排。
4.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
（2）能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
六年级下册英语教案-Unit8 InternationalChildren'sDay第1课时∣湘少版
六年级下册英语教案－Unit 8 International Children's Day第1课时∣湘少版教学内容本单元围绕“国际儿童节”这一主题，通过多种教学活动，使学生掌握相关的词汇和表达方式，如“Children's Day”, “celebrate”, “traditional activities”，并能用英语描述儿童节的活动和庆祝方式。
教学内容包括听力、口语、阅读和写作四部分，旨在全面提高学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，能够用英语简单介绍儿童节的活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交流的意识。
教学难点1. 词汇记忆：本单元的词汇较多，学生需要掌握并能灵活运用。
2. 句型运用：句型“Children's Day is on We usually on Children's Day”在口语和写作中的正确使用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容和提供听力材料。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 活动道具：用于角色扮演和小组活动。
教学过程1. 课堂导入：通过播放儿童节的视频，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 词汇教学：利用单词卡片和多媒体课件，教授本单元的生词。
3. 句型练习：通过听力材料和口语练习，让学生熟悉并掌握本单元的句型。
4. 小组活动：学生分组讨论，用英语描述儿童节的活动和庆祝方式。
5. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟儿童节的庆祝活动。
板书设计1. 中心词汇：突出显示本单元的核心词汇。
2. 句型结构：清晰地展示句型结构，方便学生理解和记忆。
3. 关键词汇和句型：在板书的一侧列出关键词汇和句型，方便学生复习。
作业设计1. 词汇练习：完成词汇练习题，巩固新学的词汇。
六年级下册英语教案-Unit 8 International Children's Day 第1课时
六年级下册英语教案－Unit 8 International Children’s Day第1课时∣湘少版课程目标（Learning Objectives）1.了解国际儿童节的由来和意义2.学习一些与儿童相关的英语词汇和表达方式3.练习听、说、读和写四个英语技能，提高学生的综合语言运用能力课程内容（Learning Contents）本课主要内容涵盖以下方面：1.国际儿童节的介绍2.儿童相关英语词汇的学习3.关于儿童节的问答练习4.看图并描述图片的练习5.看图完成简单对话的练习6.综合练习：填空和连词成句教学重点（Teaching Focus）1.把握国际儿童节的由来和意义2.学习并掌握相关英语词汇3.在交流中积极使用所学单词和句型4.通过看图、完成简单对话等练习提高英语语言综合运用能力教学难点（Teaching Difficulties）1.学生在描述图片和完成对话的过程中使用正确的英语表达方式2.学生综合运用所学单词和句型进行填空和连词成句练习教学准备（Teaching Preparation）1.教师制作的国际儿童节的PPT2.与本课相关的单词卡片、图片和教学用书3.学生课堂笔记本4.学生课堂作业本教学过程（Teaching Procedure）1.引入（Introduction）教师用PPT的方式介绍国际儿童节，帮助学生了解这个节日的由来和意义，并提出本课的学习目标。
2.学习新词（Learning New Words）在呈现静态图片的情况下，教师利用图片卡片向学生展示与儿童有关的英文词汇，并快速带过音标和汉语意义。
3.问答练习（Q&A Practice）通过提出一些与儿童节相关的问题，让学生练习用英语进行简单的问答练习。
例如：•What is International Children’s Day?•When is International Children’s Day?•How do people celebrate International Children’s Day in your country?4.看图并描述（Looking and Describing）教师呈现一张涉及儿童节的图片，要求学生观察并用英语对图片进行描述。
最新湘少版小学英语六年级下册Unit_8_International_Children_s_Day_
Korea On May 5 The children dress up in costumes.
Japan Boy’s Day on May 5 People use flying flags in the shape of carp against the wind.
Japan Girl’s Day on March 3 Peach Flower Festival Girls wear beautiful Kimono.
India dance and music performances
The purpose of the International Children's Day
•The international children's day of every year is scheduled for June 1. It is to ensure children in the world the rights of life, education and to improve children's life.
Unit 8 International Children'c Day --介绍各国儿童节日
Children's Day in some countries
China On June 1
Send gifts Put on performances
Columbia On July 4
Wearing masks is children's favorite.
However, nowadays there are still many bad things happened to children.
湘少版英语六年级下册Unit 8 International Children's Day单元教案
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》课题Unit 8 International Children’s Day 课型课时教学目标1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class party, have a party, play games, have fun, have no lessons, enjoy ourselves.2.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
3.能用“What will do?”“What are you going do?”询问他人的计划和安排。
4.能听懂会说A部分对话。
教学重点难点重点：（1）能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class party, have a party, play games, have fun, have no lessons, enjoy ourselves.（2）能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
（3）能用“What will do?”“What are you going do?”询问他人的计划和安排。
难点：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
教学准备用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）批注学过程1.Greetings2.Quick responseStep 2 新课呈现（Presentation）1.创设情境2.The dialogueStep 3 趣味练习（Practice）1.句子大PK将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children’s Day?”,第二组派一名表回答“I will...”或“We will...”,然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答问题多的那一组获胜。
2015六下英语Unit 8 International Children’s Day(湘少版)完美版
have a class party
have a party
play games
have a rest
go to the theatre
go to the museum
a class party
go to the theatre
have a party
have a rest
play games
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
湘少版六年级下Unit8 International Childrens Day课件
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22 021/5/2 2021/5 /2Sunday, May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/22 021/5/2 2021/5 /22021 /5/25/2 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月2日 星期日2 021/5/ 22021/ 5/22021 /5/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /22021 /5/2202 1/5/25 /2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 22021/ 5/2May 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/22 021/5/2 2021/5 /22021 /5/2
nice （形容词）好的
Wear 穿 pretty 漂亮的 dress连衣裙
have great fun 玩得开心 be going to …= will 将要
exercise
• Tomorrow will ＿＿＿（be）International Children`s day .
• We can play ＿＿＿（game）at the party • We`ll eat ＿＿＿（cake）and other nice food • I `ll wear a pretty ＿＿＿（dress）to school. • We`re ＿＿＿（go）to have great fun.
Child[复数] Children
International Children `s Day falls on the first of June
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将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children’s Day?”,第二组派一名代表回答“I will...”或“We will...”,然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答问题多的那一组获胜。
（2）能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
（3）能用“What will do?”“What are you going do?”询问We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
（4）Check answers
2.Part F
（1）学生四人一小组一起完成F部分填空习题，并完成单词puzzle。
（2）检查学生答案
（3）齐读F部分句子
Step 3趣味练习（Practice）
与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。
4.能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教学
重点
难点
重点及难点：能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教学
准备
单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Train, train, go, go, go
教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。
3.找朋友
给单词找过去式
Step 2新课呈现（Presentation）
1.Part E
（1）知识引人
（2）热身阅读
①引出邮件
②阅读邮件
（3）完成E部分习题
学生六人一组，选择自己喜欢节日举行一个party，和小组成员一起为party做一个计划。
Step 4趣味写作（Let’s write）
学生根据自己组内商讨好的节日安排，写下一段短文记录节日安排。
批注
作业
布置
1.读D部分故事，抄写单词。
2.写写关于你的儿童节计划。
板书
设计
教学
后记
课题
Unit 8 International Children’s Day
教学
重点
难点
重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学
准备
单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Quick response
教师快速出示词组a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum，学生快速读出自己所看到的词组。
3.Free talk
教师与2-3名同学进行课前对话。
课题
Unit 8 International Children’s Day
课型
课时
教学
目标
1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class party, have a party, play games, have fun,have no lessons, enjoy ourselves.
Step 2新课呈现（Presentation）
1.Part C
（1）完成表格
（2）听读Part C
2.Part D
（1）Pre-reading
（2）While-reading
（3）Post-reading
2.The dialogue
Step 3趣味练习（Practice）
Let’s have a party
教学
准备
用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Quick response
Step 2新课呈现（Presentation）
1.创设情境
2.The dialogue
Step 3趣味练习（Practice）
2.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
3.能用“What will do?”“What are you going do?”询问他人的计划和安排。
4.能听懂会说A部分对话。
教学
重点
难点
重点：（1）能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class party, have a party, play games, have fun,have no lessons, enjoy ourselves.
2.能听懂会说新词汇fall on, have cakes, wonderful wear a pretty dress。
3.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”“I can...”表达自己的计划和安排。
4.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
2.我们就爱演
学生选择课文中任意一幅或几幅图，自有分小组进行表演。
批注
作业
布置
1.听录音，朗读课文。
2.想想自己将如何度过即将到来的六一儿童节，写下你打算做的事情
板书
设计
教学
后记
课题
Unit 8 International Children’s Day
课型
课时
教学
目标
1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。
课型
课时
教学
目标
1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。
2.能听懂会说过去式动词worn, gave, wished。
3.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。