幼儿园大班科学《空气的秘密》教案模板范文
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》(1)
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第三章“自然界的秘密”，具体内容为“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，以及空气在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道空气的存在，了解空气的基本特性，如无色、无味、无臭等。
2. 能够通过观察和实验，探究空气的秘密，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够表达对空气的初步认识，增强环保意识，懂得珍惜和保护空气资源。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的存在和特性。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受空气的存在，了解空气的基本特性。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、纸张、风车、PPT等。
学具：每组一套空气泵、气球、塑料瓶、纸张、风车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示吹气的气球，引发幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道气球为什么能变大吗？”（3）引导幼儿观察和思考，引出本节课的主题——空气的秘密。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示空气的特性，如无色、无味、无臭等。
（2）讲解空气在我们生活中的重要性，如呼吸、风、气候变化等。
（3）通过实验，让幼儿感受空气的存在。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验：用空气泵将塑料瓶内的空气抽出，观察瓶子的变化。
（2）讨论实验结果，引导幼儿认识到空气的存在。
（1）教师提问：“空气对我们有什么作用？我们应该如何保护空气？”六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气的特性：无色、无味、无臭3. 空气的作用：呼吸、风、气候变化4. 珍惜和保护空气资源七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和爸爸妈妈一起，找一找生活中的空气污染现象，并想办法解决这个问题。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和例题讲解，让幼儿对空气有了初步的认识。
在课后，教师应关注幼儿对空气的理解程度，及时进行拓展延伸，如开展环保主题活动，让幼儿在实践中增强环保意识，为保护空气贡献自己的力量。
大班空气的秘密教案6篇
大班空气的秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优秀教案空气的秘密
大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气的秘密》。
详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质和作用，探究空气压力的现象，以及空气对生活的意义。
二、教学目标1. 了解空气的基本性质，知道空气是无色无味的气体，具有重量和压力。
2. 通过实验活动，培养幼儿观察、思考、探究的能力。
3. 增强环保意识，明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的基本性质和作用，以及空气压力的现象。
难点：引导幼儿通过实验探究空气的性质，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、玻璃杯、塑料瓶、海绵等。
2. 学具：画纸、彩笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）使用吹风机吹动气球，引导幼儿观察气球的运动，提问：“气球为什么会动？是什么让它动的呢？”2. 例题讲解（5分钟）讲解空气的性质，如无色无味、有重量和压力等。
演示实验：用玻璃杯倒扣在书上，让幼儿感受空气的压力。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验活动，观察不同形状的塑料瓶在不同高度倒置时，海绵的压缩程度。
记录实验结果，引导幼儿思考空气压力与高度的关系。
4. 讲解空气对生活的意义（5分钟）讲解空气对生物生存的重要性，以及空气污染的原因和危害。
培养幼儿的环保意识，让他们明白保护空气的重要性。
针对实验过程中的问题，引导幼儿进行反思和讨论。
六、板书设计1. 空气的性质：无色无味、有重量、有压力。
2. 空气压力与高度的关系。
3. 空气对生活的意义。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并分析原因。
答案：如观察风吹动树叶、尘土飞扬等，分析这些现象与空气的关系。
2. 作业题目：设计一个实验，验证空气压力与高度的关系。
答案：可以使用塑料瓶、水、海绵等材料，通过改变水位高度，观察海绵的压缩程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，了解他们对空气性质的理解程度，针对不足之处进行改进。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》教案一：《空气的秘密》简介教案课题：《空气的秘密》教学目标：1.了解空气的存在，并理解空气的特性和作用。
2.学习合理运用空气的方法和技巧。
3.培养学生观察和实验的能力。
教学重点：1.认识空气的特性。
2.了解空气对生活的作用。
教学难点：1.学生能够使用实验方法观察空气的特性和作用。
2.学生能够理解和运用所学到的空气知识。
教学准备：教师准备：1.教学课件。
2.实验器材：饮水瓶、打气筒等。
3.实验材料：风车、气球等。
学生准备：1.课本。
2.笔记本。
教学过程：导入：以问题形式引入，引发学生思考，激发学习兴趣。
1.教师出示风车并询问：“你们曾经见到过风车吗？风车是怎样旋转的？为什么？”2.引导学生回答，思考风车旋转的原因。
探究：通过实验和观察，让学生自主发现空气的特性和作用。
1.教师出示一个气球，询问学生：“你们觉得气球里是什么？”2.引导学生认识到气球里充满了空气。
3.教师组织学生进行实验：将气球吹起并放开，观察气球飞行的情况。
4.引导学生思考：“为什么气球能够飞行？”5.教师出示一只风筝，并询问学生为什么风筝能够飞起来。
归纳总结：通过归纳总结，加深学生对空气特性和作用的理解。
1.教师提出问题：“你们在实验中发现了什么？”2.引导学生回答：“我们发现空气是能够充满物体的，能够起到推动物体的力量。
”拓展延伸：通过课堂讨论，拓展学生的思维。
1.教师组织学生进行小组讨论：“除了在实验中提到的例子外，你们还知道哪些物体需要空气才能运行？”2.鼓励学生积极发言并分享自己的观点。
反馈检测：通过问答形式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
1.教师提问：“空气有哪些特性？”2.指名学生回答问题。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解空气的特性和作用，学会使用实验方法观察和探究。
在教学过程中，我注重引导学生思考和自主探索，并通过课堂讨论促进学生的思维拓展。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力，帮助他们建立实践与理论相结合的知识框架。
幼儿园大班科学优秀优质教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀优质教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《空气的秘密》。
教学内容主要包括：空气的存在、空气的特性、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色、无味、无形的气体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，使幼儿能够描述空气的特性。
3. 教育幼儿懂得保护空气的重要性，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形、无色、无味的特性。
教学重点：让幼儿了解空气的存在，知道空气的用途，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、玻璃杯、蜡烛、小风车等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考：气球为什么会变大？（2）教师拿出玻璃杯，倒置在蜡烛火焰上，让幼儿观察蜡烛熄灭的现象，引导幼儿思考：为什么蜡烛会熄灭？2. 例题讲解（1）教师通过讲解空气泵、气球等实验，让幼儿了解空气的存在。
（2）教师演示空气的特性，如无色、无味、无形，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察空气的特性。
（2）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出空气的样子。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的用途4. 保护空气七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气答案：幼儿可根据自己的理解，画出空气的样子，如蓝色、透明、轻盈等。
2. 作业题目：说一说空气的用途答案：幼儿可举例说明空气的用途，如呼吸、吹气球、风力发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对空气特性的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察空气对自然界的影响，如风吹动树叶、云朵飘动等，让幼儿进一步感受空气的力量。
同时，教育幼儿保护空气，从身边的小事做起，如减少污染、节约能源等。
大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：空气的秘密教案一、教学目标1.了解空气的存在和特性；2.理解空气对生命的重要意义；3.能够简单地描述和演示空气的质量和压强变化；4.发现和体验空气对现实世界的影响。
二、教学内容1.空气的特性和重要性；2.空气的质量和压强的变化；3.科学活动：探究空气的质量和压强变化。
三、教学过程第一步：引入教师向学生们提出一个问题：“空气是什么？”让学生们想一想自己的答案，然后教师捕捉学生们的回答，并指引学生们思考空气存在的意义。
第二步：介绍教师向学生们介绍空气的基本特性：无色、无味、无形。
并解释空气的重要性，包括维持生命的必需气体、气候变化带来的影响、运动和机械的使用等。
第三步：探究教师向学生们演示空气的质量变化实验。
首先，将一个球充满空气，然后把一个小孔用蜡纸堵住球的一个端口。
接着，球会变得更加难以抬起来，因为空气分子撞击蜡纸而增加了空气的质量。
使用一个针来戳破蜡纸，学生们会看到球立即变轻，因为空气的质量发生了变化。
接着，教师向学生展示空气压强的变化。
教师手中拿着一个水杯，放在桌子上，然后双手向下按压水杯，学生会看到水面上升了，这是由于教师的双手增加了气压，水杯内的压强也因此增加。
当教师手离开水杯时，水的水平又会恢复原来的高度。
第四步：实践教师引导学生们进行一个简单的实验，学生们将一个橡皮球放在浅盆里，用一张纸盖住橡皮球，然后迅速倒过浅盆。
学生们会发现橡皮球并不会掉下来，这是因为空气压力的作用，把橡皮球“粘”在纸上。
第五步：反思教师让学生们回答关于这次实验的问题，引导他们总结空气和气压变化的知识。
四、教学反思通过这节课，学生们对空气的存在和特性有了更深刻的理解。
此外，学生能够简单地描述和演示空气的质量和压强变化，也能够体验到空气对现实世界的影响，如把橡皮球“粘”在纸上、水位升高等等。
然而，实验过程中出现的问题需要及时解决，例如：教师需要进一步详细的介绍实验中的过程或是需要帮助学生理解实验结果的一些概念。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》「篇一」活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。
2、自摄的有关空气污染的录像片。
活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。
2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。
杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。
将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。
3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。
将杯口斜着浸入水中。
你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。
4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。
看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。
为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。
5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。
空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。
感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
培养幼儿关心和保护环境的意识。
（二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看。
大班科学教案空气的秘密教案及教学反思
大班科学教案：空气的秘密教案及教学反思一、教学目标1.了解空气的组成和性质。
2.了解空气在生活中的作用。
3.掌握空气的体积和质量的概念。
二、教学内容1.空气的组成和性质。
（1）呼吸空气的重要性。
（2）空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳、水汽等。
（3）空气的性质：占据空间、有质量、有压力等。
2.空气在生活中的作用。
（1）风的形成和作用。
（2）空气对于生物的作用。
3.空气的体积和质量的概念。
（1）空气具有体积和质量。
（2）空气的体积和质量的测量。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解的方式，系统地介绍空气的组成和性质，空气在生活中的作用以及空气的体积和质量的概念。
2.观察法：利用实验和观察的方式，使学生更好地理解空气的性质、压力等。
3.互动法：通过设计小游戏、辩论等方式加深学生对空气知识的理解。
四、教学流程时间教学内容教学方法5 min问候与热身教师与学生互动10 min知识背景介绍讲解法30 min空气的组成和性质观察法20 min空气在生活中的作用观察法20 min空气的体积和质量互动法10 min教学反思学生思考与教师引导五、教学评价1.教师评价本堂课的教学方法主要采用讲解、观察、互动三种方法相结合的方式，给学生展现了一些实际生活中的例子，并配有实验展示，使学生们能够较为直观地理解空气的相关知识。
同时，在教学中，教师还利用互动法来设计小游戏、辩论等方式让学生更好地掌握空气的相关知识。
2.学生评价本堂课的教学形式比较多样化，既有讲解，也有观察，还有互动。
这些教学方法使我更深入地了解了空气的组成和性质，空气在生活中的作用以及空气的体积和质量的概念。
整堂课的氛围也非常活跃，学生们通过小游戏和辩论的方式增强了沟通和合作能力。
六、教学反思1.教学互动不够充分，下节课应该多增加一些互动环节，增加课堂趣味性。
2.教学内容还可以再深入一些，下节课应该对空气的应用领域、污染等问题进行探讨。
3.教师的讲解语速可以适当降低，让学生更好地跟上教学进度。
空气的秘密科学教案5篇
空气的秘密科学教案5篇空气的秘密科学教案篇1活动由来空气是幼儿生活中非常熟悉的物体，认识空气也是很多教师耳熟能详的题材，如何实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学学习核心是“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的目标，并让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”进行学习，我从指南精神和幼儿实际经验入手，以“玩袋子”游戏贯穿始终，引导孩子逐步感受空气的特征，尝试自主游戏、尝试发现、观察比较、归纳总结、提升经验的乐趣。
活动目标1．初步了解空气的特征。
2、能运用多种感官来探索。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
活动准备：1、知识经验准备：对空气有初步的了解。
2、物质材料准备：塑料袋若干；纸质圆盘、报纸、塑料瓶子、扇子、气筒、充气玩具、吹风机、风车等操作材料。
活动重难点：运用多种感官感知空气的存在和它流动的特点；活动过程：1、导入游戏，“袋子宝宝肚子鼓起来”。
（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了一个神秘的礼物，一起来看看是什么？（出示塑料袋。
）（2）你们平时玩过它吗？今天我们就用它来变魔术。
比比看，哪位魔术师能将袋子宝宝的肚子快速鼓起来，开始！（为增加趣味，此时，老师可以闭上眼睛等待幼儿，等睁开眼睛就喊停，看看哪位魔术师将袋子宝宝的肚子股的最大。
）（3）魔术师们都很厉害，你们是用什么办法把袋子宝宝肚子鼓起来的？同伴交流：幼1：用嘴吹袋子。
幼2：用手抖动袋子。
（4）用你们刚才的办法，再来一次，看看能不能把袋子宝宝的肚子鼓得比刚才还要大。
分析：本环节重在激发幼儿探究的兴趣，想象自己是一位魔术师，幼儿的参与性更主动，更容易获得成功感。
2、启发思考，袋子宝宝鼓鼓的肚子里是什么？（1）哇！小朋友真棒，把袋子宝宝的肚子都鼓的大大的。
那袋子宝宝大大的肚子里是什么呢？幼：空气。
（2）你是怎么知道的呢？（请幼儿说出自己获得知识的途径，包括别人告知和自己获得。
）（3）空气有很多的秘密，今天，我们用袋子宝宝和空气来玩游戏，小朋友可以用看一看、摸一摸、闻一闻、找一找的方法，去发现空气的秘密。
《空气的秘密》大班优质教案通用
《空气的秘密》大班优质教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》的第三章《空气和水》，详细内容包括：空气的组成、空气的性质、空气的作用以及空气污染的危害。
二、教学目标1. 知道空气的组成，了解空气的性质和作用，提高学生对空气的认识。
2. 通过实践操作，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 增强环保意识，培养学生爱护环境的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：空气的性质和作用，空气污染的危害。
教学重点：空气的组成，实践操作能力培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（气球、玻璃杯、蜡烛等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示：教师吹气球，让学生观察气球的变化，引发学生对空气的好奇心。
讨论：引导学生思考，为什么气球会膨胀？2. 新课导入（10分钟）讲解：通过PPT展示，讲解空气的组成、性质和作用。
互动：邀请学生分享生活中关于空气的例子。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：分析空气的性质，解释为什么空气能支持燃烧、为什么空气能让我们呼吸等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习题，巩固空气的相关知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践操作（15分钟）分组实验：学生分组进行实验，观察空气的性质。
回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容。
拓展：介绍空气污染的危害，引导学生关注环保。
六、板书设计1. 《空气的秘密》2. 内容：空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等空气的性质：无色、无味、无臭、支持燃烧、让我们呼吸等空气的作用：维持生命、支持燃烧、调节温度等空气污染的危害：影响健康、破坏生态平衡等七、作业设计1. 作业题目：以“我爱呼吸新鲜空气”为主题，画一幅画，展示空气的重要性。
2. 答案：学生根据所学知识，自由发挥，画出自己对空气的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展环保主题活动，提高环保意识。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《空气的秘密》，主要内容分为两个部分。
第一部分是让幼儿认识空气，了解空气的存在的现象，通过观察和体验来认识空气。
第二部分是让幼儿了解空气的性质，通过实验和观察，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识空气，理解空气的存在和重要性。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解空气的性质和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力，提高幼儿的科学兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的存在和重要性。
难点：让幼儿理解空气的不可见性和无处不在的特点。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、吸管、胶带、透明塑料袋等。
学具：每个幼儿准备一个水杯、吸管、胶带、透明塑料袋等。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问方式引导幼儿思考，例如：“你们知道空气吗？你们在哪里见过空气？”让幼儿思考并回答。
2. 讲解：教师向幼儿讲解空气的概念和存在，通过实际例子来让幼儿理解空气的重要性。
例如：“我们呼吸的气体就是空气，它让我们能够呼吸，帮助我们生存。
”3. 实验一：让幼儿用吸管将气球充满空气，然后用胶带封口，观察气球的形状。
通过这个实验，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
4. 实验二：让幼儿将水杯倒扣在水中，然后取出水面，观察水杯内是否有水滴落。
通过这个实验，让幼儿了解空气的存在和压力。
5. 实验三：让幼儿将透明塑料袋吹满空气，然后将塑料袋封口，观察塑料袋的形状。
通过这个实验，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
六、板书设计板书设计包括空气的概念、空气的性质和实验结果等内容，通过简洁明了的词语和图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿观察周围的空气，尝试用语言描述空气的存在和特点。
答案：空气是无色的，无味的，无处不在的气体，它让我们能够呼吸，帮助我们生存。
2. 请幼儿尝试用自己的方式来表达空气的重要性，可以是通过绘画、手工等方式。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》一、教案概述•课程名称：科学•课时数：1课时（约40分钟）•适用年级：大班（4-5岁）•主题：《空气的秘密》二、教学目标1.让学生能够认识到空气的存在以及它的特点；2.培养学生的观察力、探索能力和发现问题并解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和团队合作能力；4.培养学生对科学的兴趣和探索精神。
三、教学内容1.空气是什么？2.空气的特点。
3.空气的应用。
四、教学步骤第一步：导入（约5分钟）1.与学生一起观察周围的环境，并引导他们思考：我们呼吸的是什么？2.引发学生对空气的兴趣，开展小组讨论并回答问题。
第二步：观察和实践（约10分钟）1.向学生展示一个装有水的空瓶子，并扣紧瓶盖。
2.提问学生：如果我们将瓶子倒过来，水会滴出来吗？为什么？3.引导学生观察实验中发生的现象，并解释原理。
第三步：说明空气的特点（约10分钟）1.通过小组合作讨论，了解学生对空气的认识和感受。
2.教师给出空气的特点的示例，如无形、无味、无形状等，并与学生共同总结。
第四步：空气的应用（约10分钟）1.将学生分成小组，让每组发现并描述一种应用空气的场景，如鲨鱼瓶、吹泡泡等。
2.让每个小组分享他们的发现，并解释原理。
第五步：总结与反思（约5分钟）1.向学生提问：你们今天学到了什么？觉得空气的应用有什么趣味性？2.鼓励学生分享对于今天实验和观察的感想，并与他们一起总结课堂内容。
五、教学反思本节课以《空气的秘密》为主题，通过实验、观察和小组合作等方式，让学生亲自感受空气的存在，并了解空气的特点和应用。
在教学过程中，学生与教师的互动积极，课堂气氛活跃，学生的参与度较高。
值得肯定的是，教学起始阶段的导入设计方式能够有效地引起学生对于空气问题的思考与关注。
通过展示一个装有水的瓶子并询问学生问题的方式，学生们的思维被引导开启，积极参与讨论。
而且通过实践和观察，学生们的探索和发现能力得以锻炼，对课堂内容有了更深入的理解。
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》(1)
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神奇的自然现象》，详细内容为第一课时“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的基本特性，认识空气对生物的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解空气的基本特性，知道空气对生物的重要性。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增强幼儿环保意识，激发他们保护环境的行动。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的无形、无味、无色的特性，以及空气对生物的重要性。
重点：培养幼儿的观察、思考、表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、花草、小动物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，让幼儿观察、猜测气球里的物质，引导幼儿认识到空气的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用空气泵演示空气的存在，让幼儿了解空气的无形、无味、无色特性。
（2）教师展示花草、小动物等，让幼儿明白空气对生物的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用塑料瓶装空气，观察塑料瓶的变化，进一步认识空气的特性。
（2）让幼儿谈谈生活中如何保护空气，培养环保意识。
4. 互动讨论（10分钟）六、板书设计1. 空气的特性：无形、无味、无色2. 空气的重要性：生物生存、植物光合作用等3. 保护空气，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气精灵，并描述它的特点。
答案：空气精灵可以是无形的、无味的、无色的，它在自然界中起着重要的作用，如帮助植物光合作用、维持生物生存等。
2. 作业题目：与家人讨论，如何在家中做到节约能源、保护空气。
答案：例如，节约用水、减少开车、关闭不必要的电器等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、互动讨论等方式，让幼儿了解了空气的秘密，培养了他们的环保意识。
课后，教师可以组织幼儿参加环保活动，如植树、清理垃圾等，将所学知识付诸实践，进一步巩固教学效果。
幼儿园环保教案： 科学活动《空气的秘密》
幼儿园环保教案：科学活动《空气的秘密》一、教学目标1.让幼儿了解空气的基本特征，知道空气对人类的重要性。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.引导幼儿关注环保问题，激发环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解空气的特征，知道空气对人类的重要性。
2.教学难点：如何让幼儿直观地感受空气的存在和作用。
三、教学准备1.教具：气球、塑料袋、吸管、水杯、纸片、剪刀、透明胶带。
2.环保视频：《我们的空气》。
四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道我们每天呼吸的是什么吗？生：空气。
师：对了，我们每天都要呼吸空气，那么空气有什么秘密呢？今天我们就来揭开空气的秘密。
2.活动一：认识空气（1）师：请小朋友们观察气球，想一想，气球里面有什么？生：气球里面有空气。
（2）师：那么，空气有什么特征呢？请小朋友们用手感受一下气球里的空气。
生：空气是看不见的，但是可以感受到。
3.活动二：空气的重要性（1）师：空气对人类有什么重要性呢？请小朋友们分享一下自己的看法。
生1：空气可以帮助我们呼吸。
生2：空气可以传播声音。
生3：空气可以让我们感受到四季的变化。
（2）师：很好，空气确实对我们非常重要。
现在请小朋友们观看一段视频，了解空气的更多秘密。
（播放环保视频《我们的空气》）4.活动三：空气的环保行动（1）师：空气这么重要，我们怎么保护空气呢？请小朋友们讨论一下。
生1：我们要节约用电，减少污染。
生2：我们要多种树，绿化环境。
生3：我们要少开车，减少尾气排放。
（2）师：很好，保护空气就是保护我们自己。
下面请小朋友们动手做一个空气环保小实验。
实验材料：塑料袋、吸管、水杯、纸片、剪刀、透明胶带。
实验步骤：①将塑料袋剪成合适的大小，用透明胶带固定在吸管上。
②把吸管放入水杯中，用纸片封住杯口，确保塑料袋不漏水。
③观察塑料袋在水杯中的变化。
实验结果：塑料袋在水杯中慢慢鼓起来，说明空气进入了塑料袋。
师：今天我们了解了空气的秘密，知道了空气对人类的重要性。
《空气的秘密》大班教案通用
《空气的秘密》大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气的秘密》。
内容主要包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探索空气的运用。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的气体，了解空气在我们生活中的重要性。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的性质和作用。
难点：通过实验让幼儿理解空气是无形、无色、无味的。
四、教具与学具准备教具：空气瓶、气球、风车、滤网、盆栽等。
学具：塑料瓶、剪刀、胶带、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示空气瓶，邀请幼儿观察，引导幼儿思考：“你们知道这个瓶子里有什么吗？”（2）邀请幼儿上台触摸空气瓶，感受空气的存在。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解空气的性质：无形、无色、无味。
（2）教师演示实验，如吹气球、风车转动等，让幼儿观察空气的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，指导幼儿制作简易的空气探测器。
（2）幼儿动手操作，观察空气探测器在空气中的变化。
（2）教师提出问题：“我们如何保护空气？”引导幼儿思考环保问题。
六、板书设计1. 空气的性质：无形、无色、无味2. 空气的作用：呼吸、吹气球、风车转动等3. 保护空气，从我做起七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易的空气探测器，观察并记录空气在探测器中的变化。
答案：空气在探测器中表现为无色、无味、无形。
2. 作业题目：思考如何保护空气，与家长一起制定一个环保计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了空气的性质和作用。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿感受大自然中的空气，进一步了解空气与人类生活的关系。
大班科学优秀教案空气的秘密
大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课所涉及的教学内容源自大班科学领域的杰出教案。
核心主题是探索空气的奥秘，具体章节为第五章《空气的力量》。
本章深入探讨了空气的存在、组成成分、气压的神奇作用以及空气在我们日常生活中的各种应用。
二、教学目标1. 使学生们认识到空气的重要性，并了解其成分和存在形式。
2. 培养学生们观察、思考和动手操作的能力，提升他们的科学素养。
3. 激发学生对科学的热爱和好奇心，引导他们发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点重点：空气的基本知识、气压的作用以及空气的应用。
难点：如何精确测量气压以及空气应用方法的实际操作。
四、教具与学具准备教具包括气压计、气球、塑料袋和玻璃杯等。
学具则有记录本、画笔和实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球、抖塑料袋等活动，让学生直观感受空气的存在。
2. 知识讲解：详细介绍空气的成分和气压的作用，展示空气应用的实例。
3. 实验操作：学生们分组进行实验，如测量气压、吹气球，增强实践操作能力。
4. 现象分析：解析自行车打气、吸管喝水等生活中的科学现象，引导学生深入思考。
5. 互动交流：学生们在小组内分享空气现象的发现，进行热烈的讨论。
六、板书设计板书内容：空气的奥秘1. 空气的存在形式2. 空气的组成成分3. 气压的作用机制4. 空气的应用实例七、作业设计作业题目包括：（1）空气的存在和成分有哪些特点？（2）气压在生活中有哪些应用？（3）空气如何被应用？答案：（1）空气虽然无形，但我们可以通过各种活动感受到它的存在；空气主要由氧气、氮气和二氧化碳等组成。
（2）气压影响着我们的日常生活，如自行车打气、吸管喝水等；气压的高低受海拔和温度等因素影响。
（3）空气的应用广泛，包括吹气球、吸管喝水、空气净化器等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：学生们对空气的奥秘有了初步的认识，但在实验操作和现象观察方面还有提升空间。
未来的教学应更注重培养学生的观察能力和实验操作能力，提升他们的科学素养。
《空气的秘密》大班教案通用
《空气的秘密》大班教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的自然现象》中的第三节《空气的秘密》。
教学内容主要包括：认识空气的存在，了解空气的性质和作用，探讨空气对生活和环境的影响。
二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的气体。
2. 掌握空气的性质和作用，明白空气对生物和自然环境的重要性。
3. 培养学生的观察、思考、动手实践能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质和作用，培养学生的观察、思考能力。
教学重点：认识空气的存在，掌握空气的基本概念。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、烧杯、蜡烛、火柴、塑料瓶、吸管等。
学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，提问：气球里有什么？让学生观察、思考。
教师演示用空气泵将气球吹大，引导学生感受空气的存在。
2. 例题讲解讲解空气的基本概念，引导学生了解空气是无色、无味、无形的气体。
举例说明空气的性质和作用，如：空气可以呼吸、支持燃烧、产生风等。
3. 随堂练习让学生举例说明生活中空气的作用。
分组讨论：如何保护空气质量？4. 动手实践学生分组进行实验，观察空气的性质。
实验一：用蜡烛和火柴探究空气的存在。
实验二：用塑料瓶、水和吸管制作简易气压计，观察气压变化。
提问：如何保护空气质量？引导学生思考环保问题。
六、板书设计1. 空气的概念2. 空气的性质与作用3. 空气与生活、环境的关系七、作业设计1. 作业题目：空气的重要性及保护措施。
答案：空气对生物和自然环境具有重要作用，如呼吸、调节气温、产生风等。
保护措施包括减少污染、植树造林、合理利用资源等。
2. 作业题目：制作一个简易气压计，观察气压变化。
答案：学生需分组制作气压计，观察在不同高度、温度和湿度下气压的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，使学生了解空气的秘密。
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《空气的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的重要作用，并学会保护空气质量。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无处不在的，理解空气对生物生存的重要性。
2. 培养幼儿保护环境的意识，关注空气质量，养成节约能源、减少污染的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察、实验、合作交流等能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的作用。
难点：让幼儿理解空气质量对生物生存的影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：空气瓶、吹风机、气球、塑料袋、花草、小动物等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察花草、小动物，让幼儿感受大自然的美好。
然后提问：“为什么这些生物能在这里生存得这么好？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示空气瓶，讲解空气的存在以及空气的作用。
让幼儿知道，空气就像一个无形的保护伞，保护着生物的生存。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行吹气球、用塑料袋装空气等实验，让幼儿亲身体验空气的存在。
4. 环保意识培养（5分钟）教师通过讲解空气质量对生物的影响，让幼儿明白保护空气的重要性，并引导幼儿在日常生活中注意节能减排，保护环境。
5. 合作交流（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己如何保护空气质量，将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 大《空气的秘密》2. 小空气的存在空气的作用保护空气质量七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气质量，并用文字描述如何保护空气质量。
2. 答案：“我们要保护空气，不乱扔垃圾，多植树，少开车，让空气变得清新。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了空气的重要性，培养了幼儿的环保意识。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中对空气质量的认识和保护行为的实践，将环保教育延伸至家庭和社区，共同为改善空气质量做出努力。
大班空气的秘密教案
大班空气的秘密教案【篇一：《好玩的空气》说课稿】大班科学主题教育活动《好玩的空气》说课稿各位园长、各位老师：大家早上好！今天我说课的题目是中班的科学主题教育活动《好玩的空气》一、首先来说设计意图：空气是一切生物得心生存的必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空气做零距离的接触，让幼儿了解空气感受空气的存在，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。
另外，教育资源来源丰富，又能能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿在讲讲做做玩玩中，可以获得切身的体会。
因此，我便设计了这节科学主题教育活动《好玩的空气》。
二、其次说说活动目标我把本节课的目标定为：1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们的周围到处都有空气。
2.能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法。
激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。
3.培养幼儿关心和保护环境的意识。
三、最后说说教学方法和活动设计：在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。
为了更好地突出幼儿的主体地位，我设计了变魔术、捉空气、吹泡泡、吹气球、罩蜡烛这些环节，在这些环节的教学过程中，首先是老师提出问题，然后让幼儿猜想，接着通过操作来验证，进而得出结论，最后老师再做总结这几个基本动作来完成的。
通过让幼儿看一看，说一说、捉一捉、吹一吹、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动脑、动口、动手来探究空气，引导幼儿通过自己动手操作，来探索感知空气的特点和空气的无处不在，同时也体验了和空气宝宝玩一玩的乐趣。
从而激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。
众所周知，我们人类有一个共同的家园，那就是我们美丽的地球，地球是绚丽多姿的，把所有的生物都孕育其中，而空气更是我们赖以生存的重要物质，但随着现代工农业生产的迅猛发展，我们痛心的看到：工厂冒出浓浓的黑烟、燃烧垃圾发出难闻的气味、汽车排放尾气…，这些有毒物质无时不刻在侵袭我们的环境、污染我们的空气。
大班科学空气的秘密教案【含教学反思】 (2)
大班科学空气的秘密教案一、教学目标1.了解空气的组成和特性；2.学习如何保持空气的清洁；3.培养学生科学探究的习惯和能力。
二、教学准备1.实验材料：空气泵、氧气罐、打气筒、气球、哑铃；2.课件和教学视频。
三、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）教师可以引入一些问题，如：空气是什么？有什么作用？大家对空气有什么了解？通过问题激发学生的兴趣，引导他们思考。
2. 空气的组成和特性（15分钟）教师可以用生活中的例子来说明空气的组成和特性，例如：打气筒可以把空气压缩起来，让气球充满空气、哑铃下落受到空气的阻力等等。
并通过PPT或教学视频来展示空气的组成和特性。
3. 空气的污染与保护（15分钟）教师讲解空气污染的来源、危害和如何保护空气，例如：车尾气、工厂烟囱排放的废气、大面积的机动车辆拥堵等污染空气的源头，提倡大家使用环保交通工具、提倡低碳生活等方式来保护空气。
4. 空气的实验（20分钟）教师通过空气泵、氧气罐、打气筒等实验材料，展示空气的体积和重量的变化，以及氧气和其他气体在空气中的比例。
让学生通过实验，观察和体验空气的特性和变化。
5. 清洁空气的方法（15分钟）教师向学生介绍清洁空气的方法，如：科学摆放花草植物、勤洒干净的水、按时换洁净的空气滤网等方法，并和学生讨论是否有其他更好的清洁空气的方法。
6. 科学探究（25分钟）针对上面的实验和讨论，教师可以设计一个小型的科学探究活动，让学生运用所学的知识，自行设计实验，观察、比较并总结实验结果。
四、教学反思本节课注重从生活中的例子入手，通过实验、讨论、设计科学探究活动的方式，让学生更加深入地了解空气的组成、特性及污染的来源和保护的方法。
同时，也培养了学生科学探究的能力及实际操作能力，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，应根据学生的实际情况，根据需要选取授课材料，在教学中引导和鼓励学生提出问题，培养学生独立思考、质疑和探究的能力。
同时，教师要始终保持授课的生动有趣、理论和实践相结合的特点，提高教学效果。
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幼儿园大班科学《空气的秘密》教案模板范文
活动目标：
1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。
2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。
3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件
活动过程：
一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?
1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?
2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。
3.幼儿操作，师观察指导。
4.观看视频总结为什么吹不进。
(空气的压力)
二、实验二：不吹自灭
1.师介绍操作要求
2.幼儿操作，师指导。
3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭
三、总结讨论
1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。
2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。
四、了解雾霾天气
1.什么是雾霾?
2.雾霾天气哪里来?
3.雾霾对人类的影响。
4.对雾霾我们(小朋友)能做什么?
活动反思：。