五、六年级课文内容重点段落背诵 (3)
六年级下背诵清单
六年级下背诵清单
六年级下背诵清单可能包括以下内容：
1. 古诗词：如《静夜思》、《登鹳雀楼》等
2. 现代诗歌：如《小学堂》、《星空》等
3. 名篇段落：如《红楼梦》中的一些经典语句或者《西游记》中的描写等
4. 社会名人或名言警句：如毛泽东的《沁园春·雪》、林则徐的《赴戍登程口占示家人》等
5. 历史事件或人物：如《史记》中的一些重要事件或者唐朝的一些名人等
6. 课文片段：如语文课本中的一些重要篇章或者课外阅读中的一些经典句子等
以上仅为参考，具体的背诵清单可能因学校、教材和老师要求而不同，建议您根据自己的学校和教材来进行具体的背诵。
六年级下册背诵课文有哪些
六年级下册背诵课文有哪些全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级下册背诵课文是学生学习语文的重要内容之一，通过背诵课文，学生可以提高语文表达能力，丰富词汇量，培养语感和感悟力。
六年级下册的背诵课文内容丰富多样，包括古代诗词、现代散文、经典名篇等，既有感人至深的篇章，也有富有智慧的语句，这些背诵课文蕴含了丰富的人生哲理和道理，具有很高的教育价值。
六年级下册背诵课文中的古代诗词给学生们提供了欣赏和体验中国传统文化的机会。
比如《将进酒》、《静夜思》、《七步诗》等经典唐诗宋词，这些诗篇句句妙言，字字铿锵，展示了中国古代诗歌的魅力。
通过背诵这些诗词，学生可以领略古代诗人的博大情怀，感受他们对人生、对自然、对社会的深刻思考，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
六年级下册背诵课文中的现代散文可以让学生更好地了解当代社会和生活。
比如《书法之美》、《大海的故事》、《我的母亲》等篇章，这些散文描绘了各种各样的人物形象和场景，融合了作者对家庭、友情、爱情、奋斗等主题的思考和感悟，具有很强的现实意义和启发性。
通过背诵这些现代散文，学生可以接触到生活当中的各种情感和境况，激发他们对现实生活的认识和思考，培养他们的人文素养和情感情商。
六年级下册背诵课文中的经典名篇为学生们打开了一扇通向人文精神和文学天地的窗户。
比如《鲁迅先生的散文》、《善恶相报》、《见一片冰心》等名篇，这些文章以深刻的思辨和独特的视角探讨了人生的意义和价值，引导学生从不同的角度去审视世界和人生。
通过背诵这些经典名篇，学生可以感受到文学作品的内在力量和魅力，激发他们对文学艺术的兴趣和热情，启发他们对生活和人性的深刻领悟。
六年级下册背诵课文是学生语文学习的重要环节，通过背诵这些课文，学生可以提高语文素养，拓宽文化视野，增长见识和知识，培养正确的人生观和价值观。
希望学生们能够珍惜这个机会，用心去背诵这些课文，从中获得知识的滋养，心灵的愉悦和成长的力量。
【文章总结】在以上这篇文章中，我们对六年级下册背诵课文的内容进行了详细的介绍和分析，从古代诗词、现代散文、经典名篇等多个角度展开讨论，说明了这些背诵课文对学生语文学习和人文素养的重要性。
六年级下册语文所有背诵内容
六年级下册语文所有背诵内容1. 《文言文两则》：包括《学弈》和《两小儿辩日》。
这两篇文言文都是古代的经典故事，通过学习可以了解古代的文化和思想。
2. 《匆匆》：朱自清的这篇散文表达了对时间流逝的感慨，引导学生珍惜时间。
3. 《桃花心木》：这篇课文借物喻人，蕴含了深刻的生活哲理。
4. 《顶碗少年》：文章描写了顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。
5. 《手指》：丰子恺的这篇散文通过描写五个手指的不同特点，阐明“团结就是力量”的道理。
6. 《北京的春节》：老舍的这篇文章详细描述了老北京人过春节的风俗习惯，充满了浓厚的民俗气息。
7. 《藏戏》：这篇文章介绍了藏族的传统剧种——藏戏，展现了藏族文化的独特魅力。
8. 《各具特色的民居》：这篇课文介绍了客家民居和傣家竹楼的特点，反映了我国传统民居的丰富多样。
9. 《和田的维吾尔》：文章描述了和田维吾尔人的独特风情和文化特色，展现了多元一体的民族文化。
10. 《十六年前的回忆》：李星华回忆了父亲李大钊被捕前后的经历，展现了一位革命者的坚定信念和英勇无畏。
11. 《为人民服务》：毛泽东的这篇演讲阐述了为人民服务的宗旨和意义，具有深刻的现实意义。
12. 《一夜的工作》：何其芳的这篇文章通过描述周总理一夜的工作情景，展现了总理的辛勤付出和无私奉献。
13. 《卖火柴的小女孩》：安徒生的这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中悲惨死去的故事，唤起人们对穷苦儿童的同情和关爱。
14. 《凡卡》：契诃夫的这篇短篇小说通过凡卡给爷爷写信的故事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。
15. 《鲁滨逊漂流记（节选）》：笛福的这部小说讲述了鲁滨逊在荒岛上生存的故事，展现了人类顽强的生命力和适应环境的能力。
16. 《汤姆·索亚历险记（节选）》：马克·吐温的这部小说讲述了汤姆·索亚的冒险经历，充满了童真童趣和冒险精神。
17. 《古诗词背诵》：包括《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》、《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、《己亥杂诗》、《浣溪沙》等。
部编六年级语文下册必背内容(1)
寒食韩翃〔唐代〕春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
迢迢牵牛星佚名〔两汉〕迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
终日不成章，泣涕零如雨。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
河汉清且浅，相去复几许。
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？盈盈一水间，脉脉不得语。
虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
十五夜望月王建〔唐代〕中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？长歌行汉乐府〔两汉〕青青园中葵，朝露待日晞。
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
阳春布德泽，万物生光辉。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川东到海，何时复西归？百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？少壮不努力，老大徒伤悲！年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。
2024年教育部编版语文六年级上册知识总结
2024年教育部编版语文六年级上册知识总结一、生字词1.生僻字：涉及到课文中的生僻字，如“庇”、“嶙峋”、“谚”等。
2. 多音字：课文中出现的多音字，如“禁”、“扇”、“卡”等，需要掌握在不同语境中的不同读音和用法。
3. 词语解释：理解并掌握课文中的重点词语，如“庇护”、“哄堂大笑”、“峰峦雄伟”等。
4. 成语：课文中出现的成语，如“鸟语花香”、“倾盆大雨”、“五湖四海”等，需要理解其意思并学会运用。
二、课文内容1. 课文理解：对课文的内容、主题、结构、写作特色等进行深入理解和分析。
2. 段落大意：概括每段课文的主要内容，掌握段落之间的逻辑关系。
3. 课文背诵：熟背课文，并对课文中的名句进行理解和记忆。
三、写作技能1. 写作手法：学习和掌握各种写作手法，如夸张、对比、排比等，并能在写作中运用。
2. 文章结构：掌握文章的基本结构，如引言、正文、结尾等，并合理运用。
3. 写作素材：积累和运用课文中出现的素材，如人物描写、景物描写等。
4. 写作练习：通过课堂练习和课后作业，不断提高自己的写作能力。
四、语法知识1. 句子结构：理解和掌握简单句、复合句、并列句等句子结构。
2. 词性：掌握名词、动词、形容词、副词等词性的用法和区别。
3. 语法规则：学习和掌握常用的语法规则，如时态、语态、冠词、介词等。
五、阅读理解1. 文章概括：能够概括文章的主题和主要内容。
2. 信息提取：能够从文章中提取关键信息，如人物、事件、时间等。
3. 理解推断：能够根据文章内容进行合理的理解和推断。
4. 细节把握：能够注意到文章中的细节，并对其进行理解和分析。
六、口语交际1. 交际技巧：学习和掌握与人交流的基本技巧，如倾听、表达、提问等。
2. 情景对话：能够根据不同的情景进行角色扮演，进行有效的口语交际。
3. 演讲与辩论：学习演讲和辩论的基本技巧，提高自己的表达能力和说服力。
4. 故事讲述：练习讲述故事，培养语言表达能力和想象力。
七、文化素养1. 文学常识：学习和掌握一定的文学常识，如作者生平、作品背景等。
五六年级四册必背课文
小升初五六年级四册必背课文内容整理五上重点背诵《窃读记》第4,10自然段《走遍天下书为侣》第7自然段《我的“长生果”》第11,14自然段回顾拓展一日积月累《古诗词三首》全文资料袋《梅花魂》第2自然段的诗句,第13自然段《桂花雨》第8自然段《小桥流水人家》第1,6自然段《鲸》资料袋《松鼠》资料袋回顾拓展二日积月累回顾拓展三日积月累课外书屋《钓鱼的启示》第10自然段《通往广场的路不止一条》第2自然段《落花生》第10-13自然段资料袋《珍珠鸟》最后两个自然段回顾拓展四日积月累第五组《字谜七则》,《有趣的谐音》,《汉字的演变》,《甲骨文的发现》1和5自然段。
《赞汉字》《"精彩极了"和“糟糕透了”》最后一个自然段回顾拓展六日积月累课外书屋《父与子》——德国埃〃奥〃卜劳恩圆明园的毁灭》第3,4自然段《狼牙山五壮士》第6—9自然段回顾拓展七日积月累会写会默《七律〃长征》全文资料袋《开国大典》第7自然段回顾拓展八日积月累五下课文背诵内容《草原》1、2自然段《丝绸之路》资料袋《白杨》12自然段回顾拓展一日积月累《古诗词三首》《冬阳〃童年〃骆驼队》资料袋《童年的发现》最后一个自然段回顾拓展二日积月累课外书屋《杨氏之子》《晏子使楚》4自然段回顾拓展三日积月累《再见了，亲人》1-3自然段《金色的鱼钩》最后一个自然段《桥》1-8自然段回顾拓展四日积月累《将相和》资料袋《草船借箭》资料袋《景阳冈》资料袋《猴王出世》文中注释回顾拓展五日积月累课外书屋人物描写一组三则资料袋《“凤辣子”初见林黛玉》王熙凤的打扮回顾拓展七日积月累《自己的花是让别人看的》3自然段《威尼斯的小艇》4自然段回顾拓展八日积月累六上必背课文段落《山中访友》5节。
《草虫的村落》5-6节回顾拓展日积月累一展示台《詹天佑》第4-6节《怀念母亲》课文25页第2题回顾拓展日积月累二课外书屋《穷人》第1节《唯一的听众》印象深刻的句子日积月累三《只有一个地球》第1节这片土地是神圣的》1-4节日积月累四《少年闰土》第1节资料袋《有的人》全文回顾拓展日积月累五四首诗 1-4课第5课第6课回顾拓展日积月累七课外书屋《伯牙绝弦》全文资料袋《月光曲》第9节资料袋日积月累八六下课文背诵内容《学弈》《两小儿辩日》《匆匆》全文明日歌《桃花心木》 14自然段《手指》6自然段回顾拓展一日积月累邯郸学步《北京的春节》7、11 《藏戏》1-3自然段回顾拓展二日积月累趣味语文《十六年前的回忆》19、22 《为人民服务》全文资料袋《一夜的工作》3句话回顾拓展三日积月累课外书屋《凡卡》8自然段回顾拓展四日积月累（诺贝尔文学奖）《跨越百年的美丽》第四自然段后一部分、5、6自然段《千年圆梦在今朝》9、11《真理诞生于一百个问号之后》2、8 回顾拓展五日积月累舍本逐末《古诗词》1-10首古诗小学文言文阅读练习题答案一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
六年级上册背诵篇目
六年级上册背诵篇目六年级上册背诵篇目如下：第一单元1 草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3 古诗词三首宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
语文园地一日积月累过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
第二单元5 七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
语文园地二日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
——[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游第三单元语文园地三日积月累春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元语文园地四日积月累回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第六单元17 古诗三首浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
五年级上册语文知识点(1-8单元字词句-课文重点)
北斗星教育五年级（语文/英语）第一单元复习重点一、重点词语：犬吠、勤勉、朦胧、陡峭、蕴含、恩泽、静谧、边缘、探索、烘烤、音韵、僻静、精致、陶醉、俯身、幽径、德高望重、津津乐道、意味深长、庞然大物二、重点字音：汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xué）亲戚（qī）磅礴（bó）千峰万仞（rèn）绵亘（gèn）蜿蜒窈（yǎo）窕（tiǎo）熙熙（xī）攘攘（rǎng）返璞（p ú）归真嗅（xiù）到三、形近字：拔（拔河）谣（谣言）凝（凝神）港（港口）僻（僻静）拨（拨水）遥（遥远）疑（怀疑）巷（小巷）避（避开）勉（勉励）延（延安）蜒（蜿蜒）绵（连绵）礴（磅礴）免（免除）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）棉（棉花）薄（单薄）四、多音字：guàn（冠军） sàn（散步） lù（露珠）冠散露guān（鸡冠） sǎn（散开） lòu （露马脚）五、重点段落：1、《山中访友》 3、4、5段2、14页日积月累六、课文内容：1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。
2、《山中访友》比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！……3、《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
第二单元复习重点一、重点词语：阻挠、轻蔑、艰巨、嘲笑、毅然、勉励、恶劣、隧道、泥浆、塑像、避免、真挚、朦胧、凄凉、描绘、勘测、悬崖峭壁、狂风怒号、寝不安席、频来入梦、可见一斑二、重点字音：阻挠（náo）、要（yāo）挟（xié）、怅（chàng）望、气氛（fēn）、噩（è）梦、刚劲（jìng）、蹒（pán）跚（shān）、莽莽(mǎng)、晕（yùn）船、大禹（yǔ）、狂风怒号（háo）、竞（j ìng）相开放三、形近字：挟（要挟）挠（阻挠）施（施工）浆（豆浆）廷（宫廷）狭（狭窄）饶（饶命）驰（奔驰）桨（船桨）庭（家庭）瞄（瞄准）撒（撒谎）焊（焊接）措（措施）奏（演奏）描（描写）撤（撤离）悍（强悍）借（借口）秦（秦朝）四、多音字：bēn（奔跑） hào（口号） sǎn散文 qiáng（强大）奔号散强 jiàng（倔强）bèn（投奔） háo（狂风怒号） sàn 散步 qiǎng（勉强）kēng（吭声） mēn（闷热） jìn（用劲） hǎ（哈达）吭闷劲哈háng（引吭高歌） mèn（纳闷） jìng（刚劲） hā（笑哈哈）五、重点段落：1、《詹天佑》第四段2、《怀念母亲》第一段、第二段3、34页的《日积月累》六、课文内容：1、《詹天佑》文章以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。
六年级上册语文每一课重要知识。
六年级上册语文重要知识一、课文理解1.认真阅读每篇课文，理解主旨和要点，包括人物、情节、环境等内容。
可以通过画关键词、梳理故事情节、总结主题等方法来加深理解。
2.掌握课文中的生词、成语、名句等重点词汇，了解其意思和用法。
二、文章写作1.根据课文内容，进行作文训练，注意形式多样，可以包括记叙、描写、抒情等不同类型的作文。
2.运用课文中的句式和表达方式，丰富作文的语言表达，提高写作水平。
三、诗词鉴赏1.熟读课本中的古诗词，理解其中的意境和情感表达，通过背诵、默写等方式加强记忆。
2.善于运用诗词中的优美表达方式，丰富自己的语言表达能力。
四、语法和修辞1.掌握本册课文中出现的语法知识，包括动词时态、语序、连词用法等方面。
2.理解修辞手法，如比喻、拟人等，学会在写作中灵活运用。
五、古代文化1.学习课文中涉及的古代诗词、成语和传统文化知识，了解我国传统文化的魅力。
2.通过课文内容感受古人的生活和情感体验，增强对中华传统文化的认同感。
六、课外阅读1.扩大阅读量，积极阅读与课文内容相关的优秀作品，拓展视野，丰富知识。
2.善于从阅读中获取启发，提升对课文内容的理解和把握能力。
七、课文复述1.通过课文复述，加深对课文内容的印象，同时锻炼语言表达能力。
2.注重准确把握课文的重点和主旨，做到简明扼要的复述。
八、课文赏析1.进行课文赏析活动，从文学角度分析课文，理解其中的深层意义和艺术特点。
2.培养学生的文学鉴赏能力，提高对文学作品的审美水平。
以上是六年级上册语文每一课重要知识的相关内容，通过系统学习和训练，相信同学们在语文学习中能够取得更好的成绩。
第九、语文课堂互动1.在课堂上积极参与讨论、提问，加深对课文内容的理解和交流。
2.教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生对课文的兴趣，增强互动性。
第十、课文背诵1.积极背诵优秀课文段落，提高课文的临摹和感悟能力。
2.通过课文背诵，增强记忆力，提高语感和语言表达能力。
第十一、语文应用1.将课文中的语言表达和写作技巧运用到实际生活中，如写作、演讲等方面。
如何快速有效背诵语文课文：六年级上册语文课文背诵部分
如何快速有效背诵语文课文|六年级上册语文课文背诵部分第一步，熟悉敌人，画像。
孙子兵法说“知己知彼，百战不殆”，要战胜敌人首先要了解敌人。
面对课文，怎么才算了解?当然是理解。
理解每一个句子，理解整篇文章。
如果敌人来自现代(嗯，是现代文)，理解就是知道每个句话讲什么，每一段讲什么，整个必背内容在讲什么。
如果敌人来自古代(嗯，古文)，理解就复杂一点了，毕竟它们是带着马甲(古文字词)来的。
要理解，要脱马甲，把古文字词翻译成现代语言。
然后再按照现代文的方式，理解每个句子、段落，直至整篇背诵内容。
不过，不管熟悉古文还是现代文，理解必须要有一个很好的收尾，给敌人画个像，大脑总是喜欢看画像不是。
把文章的结构、脉络都画下来，画的细致一些，越高清越好，最好画成美女帅哥(大脑对美女帅哥总是印象深刻的)。
嗯，思维导图是非常不错的画像工具。
画完图，形成文章全景，消灭敌人会更有章法。
第二步，熟读速读全面了解完敌人，就该进入开战准备了。
这个阶段叫撩拨敌人，在情绪上激怒敌人(毕竟，失去理智的人是最容易战胜的)。
如何撩拨?一遍遍用眼球扫描敌人全身。
一遍遍阅读文章，读熟，读到闭着眼睛能读下来(呵呵，开个玩笑，真能闭眼读，不成了背诵了)。
总之，达到熟练、快速扫描敌人，不打磕巴的时候，撩拨就算成功了。
第三步，化整为零完成撩拨，接下来要制定消灭策略了。
不同的文章，消灭策略不同。
如果是一小段文章，可以一次性整体击破，一次歼灭。
如果文章篇幅较长(超过7句话，就算长了)，就需要对文章进行分解，化整为零。
化整为零有两种方法，最常用的方法就是按照自然段背诵，一段一段背诵;如果很不幸，自然段太长，一次性背诵不但要命，还不会有好收成，费了功夫砍不着柴。
这个时候就必须对自然段进行分割，可以7句为单位分割，为神马是7句，各位看官可以去搜索一下魔力之七。
还有一种，就是根据文章意思分割，将说一个事情的部分作为一个整体分割出来，分割完成后，再分部分背诵。
第四步，提取关键字词将课文化整为零之后，就具体到背诵一个个的句子。
部编版六年级语文上册必背必考知识点
部编版六年级语文上册必背必考知识点
为了确保学生在本学期的研究中能够掌握关键知识点，特此整理部编版六年级语文上册的必背必考知识点。
以下是详细内容：
一、古诗文积累
1. 课文《古对今》
- 太阳、月亮、山水、花木等自然景物的描绘及其变化。
2. 课文《草原》
- 描述草原风光和民族风情。
3. 课文《教案ist》
- 描绘江南水乡的美丽景色。
4. 课文《六月二十七日望湖楼醉书》
- 望湖楼上看雨后的湖光山色。
二、词语积累与运用
1. 形容天气的词语
- 风雨雷电、晴阴雾霜等。
2. 形容心情的词语
- 喜怒哀乐、悲欢离合等。
3. 成语典故
- 画龙点睛、掩耳盗铃、杯弓蛇影等。
三、句式与修辞
1. 设问句
- 用来引起思考和注意的句式。
2. 反问句
- 用来加强语气的句式。
3. 排比句
- 用来强调和突出的修辞手法。
四、文学常识
1. 中国古代文学
- 诗经、楚辞、唐诗、宋词等。
2. 中国现代文学
- 鲁迅、巴金、老舍、沈从文等。
五、文言文阅读
1. 《杨氏之子》
- 描述杨氏之子的聪明才智。
2. 《伯牙绝弦》
- 讲述伯牙与钟子期的知音之交。
六、作文训练
1. 写人作文
- 通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方面来表现人物特点。
2. 叙事作文
- 按照时间、地点、人物、事件的顺序来叙述事情的经过。
以上是部编版六年级语文上册的必背必考知识点，希望对学生的研究有所帮助。
人教版语文五、六年级下册必背内容汇总
第1课古诗三首四时田园杂兴[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰[宋] 苏轼稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚[宋] 雷霆草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
日积月累游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
·第二单元·日积月累鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
·第四单元·第9课古诗三首从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
九闻军官收河南河北[唐] 杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
日积月累凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
·第六单元·第15课自相矛盾楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄（jī）：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
·第七单元·日积月累乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
·第八单元·第21课杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
六年级下册必备课文
六年级下册必备课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级下册必备课文是学生们在学习的过程中需要重点掌握的内容，它是学生们学习知识的基础，是他们逐步提高学习能力的基石。
在六年级下册的课文中，任何一个知识点都可能成为学生们掌握知识的关键，了解六年级下册必备课文的内容对于学生们来说是非常重要的。
六年级下册的必备课文主要包括语文、数学、英语、科学等多个学科的内容，每一篇课文都涵盖了丰富的知识点，可以帮助学生们在学习中更好地理解和掌握知识。
在语文方面，六年级下册的必备课文涉及了神话传说、历史故事、名人传记、诗词歌赋等多种文学作品，可以帮助学生们提高语言表达能力和阅读理解能力。
在学习六年级下册的必备课文时，学生们需要认真阅读课文内容，理解知识点，掌握重点难点，做好课后作业，及时复习总结。
老师们也应该对学生们进行有针对性的指导和辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
只有通过认真学习六年级下册的必备课文，学生们才能够在学习中取得更好的成绩，实现自身的学习目标。
六年级下册的必备课文对于学生们是至关重要的，它是他们学习的基础，是他们提高学习能力的基石。
只有认真学习必备课文，才能够在学习中取得更好的成绩，实现自身的学习目标。
希望学生们能够重视必备课文的学习，不断提升自己的学习能力，取得更好的学习成绩。
【文章结束】.第二篇示例：六年级下册的必备课文是学生们在学习生活中必须掌握的重要素材，这些课文包含了丰富的知识内容，能够帮助学生们提高语文水平，培养良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
下面将介绍一些六年级下册的必备课文，希望对学生们的学习有所帮助。
第一篇是《最后一课》，这是一篇发生在法国的抗德战争时期的故事。
主人公是一个小男孩，他在最后一节法语课上才知道原来法国已经被德国占领了。
老师在最后一课上向学生们宣布，法语将不再是法国的官方语言，而是德语。
这个故事表达了作者对祖国的深情热爱和对祖国语言文化的珍惜之情。
通过这篇课文，学生们可以了解到祖国的沧桑变迁，增强对国家的认同感和责任感。
部编版语文六年级课文穷人知识点汇总
部编版语文六年级课文穷人知识点汇总六年级语文能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
小偏整理了部编版语文六年级课文穷人知识点汇总，感谢您的每一次阅读。
部编版语文六年级课文穷人知识点汇总一、课文主题本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
二、课内问题1、本文主要讲了一件什么事。
答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
2、课文的题目是“穷人”，从哪里可以看出“穷”？答：(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
可见桑娜一家的生活是多么艰难。
(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。
屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
3、课文为什么以“穷人”为题？答：(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。
(2)课文以“穷人”为题富有深意。
文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。
但就是在这样贫穷的情况下，桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。
作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。
三、生字组词：汹：汹涌来势汹汹涌：汹涌涌现涌出泪如泉涌风起云涌澎：澎湃湃：澎湃滂湃溅：迸溅溅起飞溅溅湿水花四溅熄：熄火熄灯熄灭困：困难困境贫困困倦困扰围困淋：淋湿淋雨湿淋淋淋漓尽致大汗淋漓嘿：嘿嘿笑糟：糟糕糟蹋糟践糟粕糟糠之妻霉：倒霉发霉霉变霉菌霉烂喃：呢喃喃喃自语皱：皱眉皱纹褶皱吹皱眉头—皱勺：饭勺铁勺勺子漏勺掌勺儿四、多音字：强：qiang（强迫）qiang（强盗）jiang（倔强）哦：ó（哦，他也要来？）ò（哦，我懂了。
六年级语文学习中的课文背诵技巧
六年级语文学习中的课文背诵技巧课文背诵是语文学习中的重要环节，对于六年级学生而言更是至关重要。
通过背诵课文，学生能够提高对课文内容的理解和记忆能力，同时也锻炼了语言表达的能力。
在六年级语文学习中，有一些课文背诵技巧是十分有效的。
本文将介绍几种常用的课文背诵技巧，帮助六年级学生更好地进行语文学习。
一、逐句背诵法逐句背诵法是最常见的课文背诵技巧之一。
这种方法要求学生将课文划分为若干个句子，逐句进行背诵。
学生可以先默读一句，然后尝试将其准确地用自己的语言重述一遍，直至能够完整地背诵出整句。
接着，再结合上下文逐步添加其他句子。
这种方法能够帮助学生逐渐理解课文的逻辑结构和意义，提高记忆效果。
二、拆分重组法拆分重组法是一种比较灵活的背诵技巧。
在背诵过程中，学生可以将一个较长的段落拆分为若干个小单位，分别进行背诵。
通过分开背诵每个小单位，学生可以逐步理解和掌握课文的内涵，并且可以更容易地记忆每个小单位的内容。
随后，学生可以将这些小单位重新组合在一起，做到整体理解和背诵。
这种方法有助于学生减少背诵负担，提高课文的理解和记忆效果。
三、朗读练习法朗读练习法是一种通过口语表达来帮助记忆的技巧。
在背诵课文时，学生可以通过大声朗读的方式来巩固记忆。
通过朗读课文，学生不仅可以加深对课文内容的理解，还可以通过口语表达来强化记忆。
此外，朗读也可以帮助学生提高语音语调的准确性和表达的流畅度。
因此，朗读练习法是课文背诵中非常有效的一种技巧。
四、课文理解法课文理解法是一种把理解与记忆结合起来的技巧。
学生在背诵课文时，可以尝试将课文中的关键词、关键句子或者重点段落用自己的语言进行解释和理解。
通过深入理解课文的含义，学生可以更加容易地记忆和背诵课文。
此外，学生还可以将自己的理解与课文原文进行对照，进一步确认自己的理解是否正确。
这种方法可以提高学生对课文的整体理解和记忆效果。
五、多维度复习法多维度复习法是一种将不同方式和角度结合起来的综合技巧。
2023年六年级上册语文课堂笔记
2023年六年级上册语文课堂笔记一、语文学习的重要性语文作为一门学科，一直以来都被认为是学生学习的重要组成部分。
在2023年的六年级上册语文课堂中，我们将会学习许多关于语文的知识，如阅读、写作、修辞、作文等。
语文学习不仅可以帮助学生掌握文字表达的能力，更能够激发学生的思维、提高审美情趣、培养学生的文化素养，我们应当重视语文学习，努力取得好的成绩。
二、六年级上册语文课堂笔记的重要性1. 提高课堂效率在六年级上册的语文课堂上，老师会向我们传授大量的知识，包括课文内容、扩展阅读、写作技巧等。
如果及时将老师讲解的重点内容记录下来，不仅可以帮助我们加深对知识点的理解，也可以提高课堂学习的效率，为复习和考试打下坚实的基础。
2. 巩固学习成果通过记录六年级上册语文课堂笔记，可以巩固我们在课堂上所学到的知识。
当我们抽空复习时，翻阅自己做的笔记，可以更轻松地回顾和巩固已学内容，同时也有助于发现和弥补自己的学习不足。
3. 提高写作水平语文学习离不开写作，而对于写作来说，丰富的语言表达和观点发挥是至关重要的。
六年级上册的语文课堂将会学习到许多与写作相关的知识，例如议论文、说明文、小说欣赏等。
通过记录课堂笔记，可以积累写作素材，提高自己的写作水平。
三、如何做好六年级上册语文课堂笔记1. 认真听讲六年级上册的语文课堂笔记首先要求我们要认真听老师讲解的内容，把握重点，理清思路。
2. 重点内容在记录笔记时，要着重记录老师讲解的重点内容，比如生僻字的读音、古诗文的背诵、写作技巧等。
3. 增加笔记细节在实际记录笔记时，要注重细节，如标注重要的关键词、画重点段落等，方便后期复习巩固。
四、对六年级上册语文课堂的个人理解在我个人看来，六年级上册语文课堂是我进一步学习语文知识的重要阶段，也是我提高写作水平和语文素养的关键时期。
通过认真记录课堂笔记，我可以更好地掌握知识要点、提高课堂学习效率，巩固学习成果，提高写作水平。
同时也能够在笔记中逐渐培养自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
六年级上册《古诗三首》笔记
六年级语文上册第18课《古诗三首》课堂笔记一、课文概述本课选取了三首古诗，分别是《浪淘沙·北戴河》《秋思》和《赋得古原草送别》。
这三首诗风格各异，但都富有意境，表达了诗人深厚的情感。
二、重点词汇1.浪淘沙：词牌名，唐代教坊曲名。
2.北戴河：地名，位于河北省秦皇岛市。
3.秋思：秋天的思绪，表达诗人对秋天的感慨。
4.古原草：古老的草原。
5.送别：送行告别。
三、重点句子与段落1.《浪淘沙·北戴河》：“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？”这首诗描绘了北戴河壮观的海景，表达了诗人对大自然的敬畏之情。
2.《秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这首诗通过描绘秋天萧瑟的景象，表达了诗人对远方亲人的思念之情。
3.《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”— 1 —这首诗以古原草为题材，表达了诗人对生命轮回和离别的感慨。
四、主题思想这三首古诗分别表达了诗人对大自然的敬畏、对远方亲人的思念以及对生死轮回和离别的感慨。
通过学习这些古诗，我们可以感受到中华文化的博大精深和古人情感的丰富细腻。
五、课堂活动与讨论1.分组讨论：你最喜欢哪一首古诗？为什么？它与你的生活有什么联系？2.角色扮演：假设你是其中一位诗人，你会如何向同学们介绍你的作品和创作背景？3.分享交流：分享你在学习这些古诗过程中的心得和感受。
六、学习建议1.多读几遍古诗，尝试背诵并理解诗意。
2.了解诗人的其他作品及时代背景等元素，有助于更好地理解诗歌内涵。
3.结合生活实际，思考这些古诗对你的人生态度和价值观的影响。
七、扩展知识古诗的韵律与格律•古诗在形式和内容上都严格遵循一定的韵律和格律，如平仄、押韵等。
这些规则为古诗赋予了独特的音乐性和节奏感。
— 2 —诗人的其他作品及时代背景•通过了解诗人的其他作品及其时代背景，可以更加深入地理解诗人的思想情感和艺术成就。
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五、六年级课文内容重点段落背诵卷
《走遍天下书为侣》
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
《狼牙山五壮士》
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
《圆明园的毁灭》
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时
代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
《七律。
长征》毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《开国大典》
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
《草原》老舍
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
《白杨》
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子
和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
《杨氏之子》——《世说新语》
梁国杨氏子九岁，甚②聪惠③。
孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。
”
①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
②甚：很。
③惠：同“慧”，智慧的意思。
④诣：拜见。
⑤乃：就，于是。
⑥示：给……看。
⑦曰：说。
⑧未：没有。
《自己的花是让别人看的》季羡林
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
《威尼斯的小艇》马克吐温
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
《少年闰土》鲁迅《故乡》
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②用力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
《伯牙绝①弦》
伯牙善鼓②琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山③，钟子期曰：“善哉（zāi）④，峨峨⑤兮（xī）⑥若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋⑦兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
①绝：断绝。
②鼓：弹。
③志在高山：心里想到高山。
④哉：语气词，表示感叹。
⑤峨峨：高。
⑥兮：语气词，相当于“啊”。
⑦洋洋：广大。
《月光曲》
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
《文言文两则》全文及译文
《匆匆》全文
《为人民服务》全文。