浅谈门诊病人领取化验单的健康教育体会
门诊患者的健康教育方法与体会5篇
门诊患者的健康教育方法与体会5篇篇1在门诊患者的诊治过程中，健康教育是一个至关重要的环节。
通过对患者进行有针对性的健康教育，不仅可以提高患者对疾病的认识和自我管理能力，还能显著改善治疗效果和患者的生活质量。
本文将探讨门诊患者健康教育的有效方法及其应用体会。
门诊患者健康教育是指通过多种形式，向患者传授与疾病相关的知识、技能和态度，以提高其自我保健能力和治疗依从性。
这种教育不仅仅是传递信息，更重要的是激发患者的主动性和积极性，使其能够更好地配合医生的治疗方案，从而达到最佳的治疗效果。
1. 个体化教育：根据患者的年龄、性别、职业、文化程度等因素，制定个性化的教育方案。
通过一对一的交流方式，对患者进行有针对性的指导，确保教育内容的实用性和可操作性。
2. 小组教育：将具有相同疾病或类似问题的患者组织在一起，进行小组讨论和学习。
通过患者之间的互动和分享经验，增强教育的互动性和实效性。
3. 多媒体教育：利用图片、视频、音频等多媒体工具，向患者展示疾病的相关知识。
这种形式生动形象，易于吸引患者的注意力，提高教育的效果。
4. 家庭医生签约服务：通过家庭医生签约服务，为患者提供定期的电话咨询和上门访视。
在了解患者病情的同时，给予针对性的健康指导和建议，帮助患者更好地管理自己的健康。
三、健康教育的实施体会1. 注重患者的参与和互动：在健康教育过程中，应充分尊重患者的意见和需求。
通过提问、讨论等方式，引导患者积极参与，提高教育的效果。
2. 关注患者的反馈和感受：定期收集患者对健康教育的反馈意见，了解教育过程中存在的问题和不足。
根据患者的反馈，及时调整和改进教育方案，提高教育的质量。
3. 强调教育的持续性和系统性：健康教育不是一蹴而就的事情，需要持续地进行和不断地强化。
通过定期的随访和复查，确保患者能够长期受益。
4. 充分利用现代科技手段：利用手机短信、微信等现代科技手段，向患者传递最新的健康信息和提醒。
这种形式便捷高效，能够更好地满足患者的需求。
老年糖尿病患者健康教育应用论文
浅谈门诊病人领取化验报告单的健康教育江道桂＊关键词：门诊病人；健康教育中图分类号：Ｒ４７３．５ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００６－０９７９（２０１２）１５－００９６－０１ 随着社会的发展进步，人们对健康的需求不断提升，健康教育已成为医院实施整体护理的重要组成部分。
早在１００多年前南丁格尔就倡导：“教育是护理的一部分”。
今天健康教育作为卫生保健的一个方面越来越受到重视。
我院是三级甲等医院，每天就诊病人５０００多人次，取化验报告单３０００多张。
为加强预防保健，提高人们的生命质量，防治疾病，维护社会人群的健康，我们对领取化验单的病人进行健康教育，促使病人自觉纠正不健康行为收到良好效果，现浅谈体会如下。
１ 门诊化验单的保管与发放 我院门诊在２００８年已对化验单保管与发放进行改革，病人手持就诊卡可自助打印电子化验单。
自助打印机２４ｈ开机，专人管理维护。
但也有一些不是电化验单的需要护士操作发放，病人凭病历本就可领取。
２ 重视病人心理反应，因人施教２．１ 化验结果正常病人的健康教育：这些病人有的是一般常规体检、有的是治疗后的复查等。
他们都是怀着忐忑不安的心理来取化验结果单，当发化验单护士告知结果正常时，有的病人欢呼雀跃，有的病人不相信持怀疑态度。
①如有位肝病男青年看了化验单结果正常，高兴地说终于不用吃药了。
护士微笑地对病人说，虽然这次结果正常最好还是应遵医嘱继续服药巩固治疗，避免疾病复发，同时也要定期检查化验，生活应有规律 ＊广西壮族自治区人民医院门诊部（南宁５３００２１）２０１２年６月１３日收稿等；②护士对化验结果正常持怀疑态度的病人说，虽然结果正常但不放心有疑问应找医生了解病情或下次再化验复查。
２．２ 化验结果异常病人的健康教育：①护士对初次就诊取化验结果发现异常时有些忙然的病人，用关切语言询问病人病情。
如有位中年男性告诉护士说他这几天关节疼痛，化验结果血尿酸和血沉都升高了，护士关心的建议病人尽快找医生诊治，告诉他饮食的注意事项，养成良好的生活习惯等；②护士对复诊的病人取到化验结果发现仍未正常而表现出失望的表情者，如血糖↑、胆固醇↑、甘油三脂↑等，就告知病人不要恢心，要坚持治疗，控制饮食，适当运动等；③对乙肝病人护士就劝说他们不要忧虑，放下思想包袱，注意营养，劳逸结合，定期复查，一样可以正常生活、学习工作；对肿瘤病人护士就鼓励病人要有信心，积极配合医生治疗，保持良好心态，不要悲观失望，要相信科学。
门诊患者的健康教育方法与体会
门诊患者的健康教育方法与体会【摘要】门诊患者的健康教育对于提高患者的健康意识和自我管理能力至关重要。
通过细致的健康教育，患者能够更好地理解疾病的病因和发展过程，掌握预防和治疗的方法，避免疾病的恶化和复发。
门诊患者的健康教育内容主要包括疾病知识、饮食调理、运动锻炼、心理健康等方面的内容。
而健康教育方法可以通过面对面讲解、图文结合、互动问答等多种方式进行，以提高患者的学习效果。
门诊患者健康教育的效果在患者的生活方式改善、健康状况稳定等方面得到了明显体现。
患者对门诊健康教育的体会主要集中在增强自我保健意识、改善生活习惯、增强健康管理能力等方面。
门诊患者健康教育的持续性和重要性不容忽视，有助于患者更好地控制疾病、促进健康。
【关键词】门诊患者、健康教育、方法、内容、效果、体会、持续性、重要性1. 引言1.1 门诊患者的健康教育方法与体会门诊患者的健康教育方法与体会是医疗工作中至关重要的一环。
通过对门诊患者进行健康教育，可以帮助他们更好地了解疾病的病因和预防方法，提高他们的健康意识和自我管理能力。
这样不仅可以减少疾病的发生和复发率，还可以提高患者的生活质量。
在门诊患者的健康教育中，内容的选择至关重要。
医生需要根据患者的病情和实际情况，选取适合的健康教育内容，比如饮食指导、运动建议、药物使用等。
健康教育方法也需要多样化，可以通过讲解、演示、图文并茂的方式来进行，以便更好地传达信息。
门诊患者健康教育的效果也是可以被证实的。
通过科学的健康教育，患者的疾病预防意识和健康管理能力得到了提升，从而减少了不必要的医疗费用，减轻了医疗资源的压力。
门诊患者的健康教育是一项长期而持续的工作，只有不断提升医生的专业水平和患者的健康意识，才能更好地促进患者的健康。
门诊患者健康教育的重要性不言而喻，只有通过科学的方法和持之以恒的努力，才能为患者的健康带来更大的改善。
2. 正文2.1 门诊患者的健康教育重要性门诊患者的健康教育在整个医疗系统中扮演着至关重要的角色。
病历的健康教育
病历的健康教育
《病历的重要性及健康教育》
病历是记录患者病情和治疗过程的重要文件，对于医生诊断和治疗患者病情起到了至关重要的作用。
而在一定程度上，病历也可以对患者本人和家庭成员起到健康教育的作用。
首先，病历中详细的病情描述和医生的诊断建议可以帮助患者更好地了解自己所患疾病的原因和症状，以及治疗方案和药物的使用方法。
通过病历，患者可以了解到自己的病情严重程度以及需要采取的治疗措施，从而增强对疾病的认识和对治疗的信心。
其次，病历也可以帮助家庭成员更好地了解患者的病情，并在日常生活中给予患者更好的支持和照顾。
家庭成员可以通过病历的记录了解患者需要特别注意的事项，以及各种药物的使用方法和副作用，从而更好地帮助患者康复。
除此之外，病历中还会记录患者的基本健康信息，如血压、血糖、体重等指标，对患者本人和家庭成员来说，这些信息也是重要的健康教育资源。
患者可以通过病历了解自己的身体状况和日常生活中需要注意的健康问题，从而更好地预防和管理慢性疾病。
总之，病历不仅是医生和患者之间交流的工具，也是健康教育的重要载体。
医生在撰写病历时，应该尽可能用简单明了的语言描述病情和治疗方案，以便患者和家庭成员更好地理解和接
受。
患者和家庭成员也应该重视病历的内容，关注自身健康状况，并根据医生的建议积极采取措施，提高对疾病的认识和对治疗的配合度。
通过病历，医患双方可以建立更好的沟通和合作关系，共同促进患者健康的恢复。
门诊患者的健康教育方法与体会
门诊患者的健康教育方法与体会健康教育是指通过系统的学习和宣传，帮助人们全面地了解健康知识，掌握自我保健、疾病防治与康复的方法，养成良好的健康习惯，提高全民健康水平的过程。
对于门诊患者来说，健康教育有着十分重要的意义。
在门诊就诊的患者，因为疾病原因需要接受医生的诊治，但我们也要意识到，疾病的预防，康复与身心健康同样重要，并且门诊患者离开医院后，还有很长的康复期，健康教育的作用不可或缺。
在此，我们通过分析门诊患者的健康教育方法与体会，来更好地理解健康教育对门诊患者的重要性。
1. 医生诊疗过程中的健康教育门诊医生在诊疗患者的过程中，不仅要关注患者的疾病治疗，更要对患者进行健康教育。
医生可以通过向患者详细解释疾病的原因、病情变化及治疗方案，告知患者如何自我护理，引导患者养成合理的生活习惯，从而帮助患者加深对疾病的认识，提高对疾病的应对能力。
2. 配药环节中的健康教育在门诊患者取药的过程中，医生可以向患者详细解释药物的作用、用法用量、不良反应与注意事项等，做好用药指导，防止患者因用药不当而产生不良反应，同时也锻炼患者的自我管理能力。
3. 居家指导的健康教育对于慢性病患者来说，门诊治疗只是一个阶段，更重要的是在家庭中对患者进行健康教育。
通过生活方式干预、饮食调理、体育锻炼等多方面的教育，提高患者的自我保健意识与能力，有助于疾病的康复与预防。
二、门诊患者的健康教育体会1. 健康教育有助于疾病防治很多门诊患者由于缺乏健康知识，对疾病的了解不全面，导致疾病的发生和加重。
但通过医生的健康教育，患者能够更全面地了解疾病，学习到预防疾病的方法，从而更好地保护自己的身体健康。
患者在了解了高血压的危害后，可能会更加重视饮食调理、定期测量血压等方式来预防高血压的发生。
2. 健康教育有助于患者的合理用药门诊患者在了解了药物的作用、用法用量后，能够更加合理地用药，避免药物滥用或者不必要的药物连环使用，降低药物的不良反应，保护自己的身体健康。
健康教育心得体会 (2)
健康教育心得体会标题：健康教育心得体会引言概述：健康教育是指通过不同形式的教育活动，向公众传授健康知识，提高人们的健康意识和健康素养，促进人们养成良好的健康行为习惯。
在参与健康教育活动的过程中，我深刻体会到了健康教育的重要性，也积累了一些心得体会。
一、了解健康知识1.1 参与健康教育活动，了解身体构造和功能在健康教育活动中，我学习到了人体的基本构造和功能，了解了不同器官的作用和相互关联。
这让我更加清楚地认识到保护自己的健康需要从了解自己的身体开始。
1.2 学习疾病预防和治疗知识健康教育还向我们介绍了各种常见疾病的预防和治疗知识，包括如何避免传染病、如何保持心理健康等。
这让我在日常生活中更加注重预防和健康维护。
1.3 掌握健康饮食和运动知识通过健康教育，我学会了如何选择健康的饮食，保持均衡的营养摄入，并且掌握了科学的运动方法，使身体保持健康状态。
二、养成良好的健康行为习惯2.1 坚持定期体检健康教育告诉我们，定期体检是保持健康的重要途径之一。
我从中意识到了及时发现和治疗疾病的重要性，开始养成了每年定期体检的习惯。
2.2 健康饮食健康教育教会了我如何选择健康的食材，合理搭配饮食，避免高糖高脂食物的摄入。
现在，我已经养成了健康饮食的习惯，身体感觉更加轻盈和有活力。
2.3 积极参与体育锻炼健康教育强调了体育锻炼对身体健康的重要性。
我开始每天坚持锻炼，不仅增强了体质，还提高了免疫力，减少了生病的几率。
三、提高健康意识和健康素养3.1 关注健康资讯通过参与健康教育活动，我开始关注健康资讯，了解最新的医学研究成果和健康保健知识，提高了自己的健康意识。
3.2 培养积极向上的生活态度健康教育教会了我如何保持积极向上的生活态度，面对生活中的困难和挑战时，学会乐观面对，不轻易放弃。
3.3 增强自我保护意识在健康教育中，我学会了如何保护自己的健康，避免不良的生活习惯和环境对身体造成的伤害，提高了自我保护意识。
四、培养健康生活方式4.1 规律作息健康教育告诉我们，规律的作息是保持健康的关键之一。
健康教育对门诊静脉采血病人的影响
健康教育对门诊静脉采血病人的影响作者：陈海婴韩莉来源：《中国医药导报》2008年第02期[关键词] 健康教育；门诊；静脉采血[中图分类号]R471 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2008）01（b）-125-01抽血化验是实验室的一种常用检验方法。
临床上为明确诊断疾病往往需要抽血检测。
静脉采血是一项常用的基础护理操作。
门诊健康教育是从病人进入医院的第一时间就开始并贯穿、渗透于诊治全过程，包括候诊、就诊、健康咨询、健康教育处方等[1]。
我院2007年1月~2007年10月共静脉采血25 685例。
通过开展对静脉采血病人多元化的健康教育，取得满意效果，现报道如下：1 资料与方法1.1临床资料选择2007年1~10月在我院门诊采血病人共25 685例。
其中男性8 946例，女性16 739例。
初中程度1 084例，高中程度6 374例，大学以上 18 227例，年龄18~30岁 8 561 例，31~50 岁13 842 例，51~80岁3 282例。
1.2方法我院根据门诊病人流动性大难以进行系统教育的特点，实施了几种健康教育的方法。
常规教育：利用宣传栏发放健康教育处方或健康手册等形式进行健康教育。
群体教育：抽血室门前悬挂静脉采血须知，包括抽血前准备，取化验单时间及地点，抽血后静脉按压方法。
个体教育：在每位患者的抽血过程中，强调个性化护理，与病人沟通准确，及时掌握病人的心理及病情，对病人及家属进行针对性的宣教及帮助。
1.2.1抽血前的健康教育抽血前可开展一般的卫生知识宣传教育。
比如：通过口头语言教育，发放抽血知识宣传单，让患者了解抽血常识，可缓解其紧张恐惧的心理。
抽血前的准备包括：①抽血前一天告知患者要洗澡及洗净双臂，这样消毒效果会更好，可避免感染。
②针对不同的化验项目准备，例如：检查肝功能，测空腹血糖，早上一定不能吃早餐。
查血脂不要吃油脂过高的食物，如，骨头汤，鸡汤等。
③抽血前要保证充足的睡眠。
门诊采血的健康教育
门诊采血的健康教育标题：门诊采血的健康教育引言概述：门诊采血是医疗过程中常见的操作，对于患者来说，了解门诊采血的相关知识和注意事项是非常重要的。
本文将从采血前准备、采血过程、采血后护理、常见问题及注意事项、预防感染等五个方面进行详细介绍，以帮助患者更好地了解门诊采血的健康教育。
一、采血前准备1.1 空腹采血：门诊采血通常要求患者空腹，即至少8小时内不进食，以确保检测结果的准确性。
1.2 饮水：可以适量饮水，但不要过量，以免影响血液稀释度。
1.3 避免运动：采血前应避免剧烈运动，以免影响血液成分。
二、采血过程2.1 选择合适的静脉：医生会选择合适的静脉进行采血，通常是手臂内侧的前臂静脉。
2.2 采用无菌技术：医生在采血前会进行消毒处理，并使用无菌针头和试管，确保采血过程无菌。
2.3 注意放松：患者在采血过程中要放松身体，避免过度紧张导致血管收缩。
三、采血后护理3.1 压迫止血：采血后医生会用棉球或胶布轻轻压迫采血点，防止出血。
3.2 饮水补充：采血后可以适量饮水，帮助恢复体力和血容量。
3.3 避免剧烈运动：采血后应避免剧烈运动，以免出现晕厥等情况。
四、常见问题及注意事项4.1 疼痛：采血可能会有轻微疼痛感，但通常是短暂的，如果持续或加剧应及时告知医生。
4.2 出血：采血后出现持续出血、淤血等情况应及时就医处理。
4.3 过敏反应：少数患者可能对采血过程中使用的消毒剂或试管中的抗凝剂过敏，应及时告知医生。
五、预防感染5.1 消毒：医生在采血前会进行消毒处理，患者也要保持皮肤清洁，避免细菌感染。
5.2 避免交叉感染：医生在采血过程中要使用一次性无菌器具，避免交叉感染。
5.3 注意个人卫生：患者在采血前后要注意个人卫生，保持手部清洁，避免感染传播。
结语：门诊采血是一项常见的医疗操作，患者在接受采血时应注意相关的健康教育知识，以确保采血过程的顺利进行和自身健康安全。
通过本文的介绍，希望能够帮助患者更好地了解门诊采血的相关知识和注意事项，保障自身的健康和安全。
门诊患者的健康教育方法与体会
门诊患者的健康教育方法与体会健康教育是医院工作中非常重要的一环。
通过健康教育，病人可以更好地了解自己的病情，并掌握一些自我管理的方法，从而更好地配合医生的治疗。
对于门诊患者而言，健康教育更是至关重要的，因为门诊患者大多只是临时到医院就诊，没有住院的机会接受全面的护理和教育。
门诊患者的健康教育方法需要更具针对性和有效性，以便让他们能够更好地理解和管理自己的病情。
下面将围绕门诊患者的健康教育方法展开讨论，并结合自身的体会进行分析。
健康教育方法一：讲解生活方式与饮食习惯在门诊患者的健康教育中，医生应当重点讲解患者的生活方式和饮食习惯对健康的影响。
生活方式和饮食习惯是导致很多慢性病发作的主要原因，通过讲解和指导患者改善不良的生活方式和饮食习惯，可以有效地预防和控制疾病的发展。
常见的高血压病患者就需要注意减少高盐高脂肪食物的摄入，多食用蔬菜水果，控制体重等等。
还需要引导患者培养良好的生活习惯，如定时作息，适量运动等。
这些都是对门诊患者进行健康教育的重点内容。
在我自己就诊的过程中，医生对我的饮食习惯和生活方式进行了详细的分析和指导。
他们通过简单易懂的语言，向我解释了不良饮食习惯带来的危害，并给了我一些建议，如少吃油腻的食物，多食用含纤维丰富的谷物等等。
这些建议我在回家后都有认真地去尝试，发现确实对我的身体状况有了明显的改善。
我认为通过这种方式进行健康教育是非常有效的。
健康教育方法二：引导患者关注病情和治疗在门诊患者的健康教育中，医生还需要引导患者关注自己的病情和治疗方案。
门诊患者通常只在医院就诊一次或者几次，之后就需要回家自我管理。
医生需要在门诊时间内向患者详细地讲解病情和治疗方案，让患者更好地理解自己的病情和如何进行治疗。
在这个过程中，医生需要使用通俗易懂的语言，将繁杂的医学知识转化为患者可以理解的信息，以便让患者更好地配合治疗。
在我的就诊经历中，我曾经因为一次小病到医院就诊。
医生在给我诊断明确后，详细地向我解释了病情和治疗方案，并告诉我需要如何自我管理。
优质服务在门诊抽血室的运用论文
浅谈优质服务在门诊抽血室的运用【摘要】目的：探讨优质服务在门诊抽血室的应用。
方法：通过对64790例门诊抽血患者开展优质服务，采取了增强服务意识，提高穿刺技术，实施心理护理，加强护患沟通，完善服务细节，开展健康教育等举措。
结果：门诊抽血室患者的满意度得到明显提高。
结论：门诊抽血室应全面开展优质服务。
【关键词】优质服务；门诊抽血室；运用【中图分类号】r47 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）11-0636-01优质服务是医院文化传播的载体、宣传品牌、形象标志，能满足病人被尊重、被信任、享受公平的心理需求，提高病人的满意度，又能让医院在当今日趋激烈的市场竞争中获得持久的胜利[1]。
门诊抽血室是医院窗口之一，我院在门诊抽血室开展优质服务，通过增强服务意识，提高穿刺技术，实施心理护理，加强护患沟通，完善服务细节，开展健康教育等举措，使得门诊患者满意度较之前有很大的提高，也产生了良好的经济效益和社会效益。
现将我院门诊抽血室开展优质服务的体会报道如下：1 临床资料2011年1月～2011年12月共抽血64790人次，其中男性33，881名，女性30，909名。
日均采血约200人次，单日采血最高近400人次。
2 方法2.1提高护士的主人翁意识，转变服务理念现代护理理念是“以病人为中心”，全方位为病人服务。
我院是一所大型综合性军队医院，本着“大爱忠诚、大医精诚”的服务宗旨，在湖北地区拥有良好的口碑，医院强调“一切为了人民健康”，要求医护人员彻底改变以自我为中心、以经济利益为目标的服务理念[2]。
门诊抽血室位于医院服务的一线，门诊抽血护士更应热情对待每一位患者，把为患者服务作为自己的天职[3]。
2.2全面提高抽血护士的综合素质由于门诊抽血信息化的发展需要，科室专门制订了基于一卡通及检验信息系统的门诊抽血流程，组织全体护士学习，掌握一卡通及检验信息系统操作与故障处理，确保每个人都能独立使用，并对患者进行取单指导。
健康教育课的收获和体会
健康教育课的收获和体会在接受健康教育课的过程中，我不仅获取了丰富的健康知识，更培养了一些良好的健康习惯，深刻感受到了健康生活的重要性。
以下是我对健康教育课的具体收获和体会：1. 了解健康知识：通过健康教育课，我了解到了关于饮食、运动、睡眠、卫生等方面的健康知识，知道了如何合理搭配饮食、正确的运动方式以及如何养成良好的睡眠习惯。
这些知识对于我保持身体健康起到了很大的帮助。
2. 培养健康习惯：在学习过程中，我逐渐培养了如坚持运动、定时作息、勤洗手等健康习惯。
这些习惯不仅有益于我的身体健康，也在一定程度上提高了我的生活质量。
3. 改善生活质量：通过学习健康知识，我开始更加关注自己的身体健康，这使得我在日常生活中更加注重自我保健。
我开始改变不良的生活习惯，积极采取措施来改善生活质量，比如减少熬夜、戒烟限酒等。
4. 预防疾病：健康教育课教会了我如何预防常见疾病，如感冒、高血压、糖尿病等。
我明白了保持健康的生活方式是预防疾病的关键，这对于我日后预防疾病有着重要的指导意义。
5. 提高自我保健能力：通过课程的学习，我逐渐提高了自我保健能力，学会了如何测量血压、如何进行简单的急救等。
这使我能够在遇到突发状况时，更好地保护自己和他人。
6. 增强责任感和自我意识：在学习过程中，我深刻认识到每个人都有维护自身和他人健康的责任。
我更加关注自己的身体状况，也更加理解自己在家庭、社会中的角色与责任。
7. 增加人际交往：在课程中，我结识了许多志同道合的同学，我们互相分享健康生活的经验和故事。
这不仅让我拓展了人际关系，还让我从他人的经验中获得了更多的健康启示。
总的来说，健康教育课对我产生了深远的影响。
它不仅让我认识到健康生活的重要性，还帮助我培养了良好的健康习惯，提高了自我保健能力。
我相信，在未来的生活中，我会继续将这些知识运用到实际生活中，让自己和周围的人都享受到健康生活带来的美好。
门诊病人健康教育的实施与体会
实验 室（ 包括 各种专 业教 室） 院校 从事 实践 性 教学 和 科 学研 究 的实 是 体 ， 常分为基 础 实验室 、 通 专业基 础 实验 室 和专业 实 验 室 。实验 室 是 培养 学员 基本技 能 、 学思维 和实 践能 力 的基地 ， 院校 开展 理 论 和技 术创 新 科 是 的依 托 ， 是新兴 学科 的孵 化器 ， 也是 反映 学校 综合 实 力和 办 学水 平 的 主要 标志 。 目前 ， 我院拥 有多 功 能护理 实 验室 ３个 ， 备 总值 近 百 万 。其建 设 设
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门诊 病 人 健 康 教育 的实 施 与体 会
张 文静 李进娥 朱 丹 丹
【 摘要】 门诊是 对 患者进 行健 康教 育 的窗 口。针 对 门诊 病人 流动性 强 、 多、 盖 面 广等 特 点 ， 院从 方 式方 法、 理制 度 、 员配备 等 多方 面进 行 量 覆 我 管 人 探讨， 实行健 康 教 育 目标 管理 ， 得较 为 满意 的效 果。 门诊 健康教 育 只要 制度健 全 、 取 管理到 位 、 定能 做得 更好 更有 成 效。 一 【 关键 词】 门诊 ； 康教 育 ； 会 健 体
一
３ 体会
多年来 ， 通过 对 门诊工 作特 点 的分析 和健 康 教育 对 策 的探讨 及 实施 ， 我院 门诊 部使 病人 及家 属 得 到 系统 的 、 业 的 健康 指 导 。门 诊 病人 的健 专 康 意识 明 显增 强 ， 有些 病人 还 学 会 了 血糖 、 血压 的监 测 等护 理 技 能 ， 降低
门诊患者的健康教育方法与体会
门诊患者的健康教育方法与体会健康教育是指通过科学的方法和手段，向人们传授健康知识，引导人们养成良好的生活习惯和行为，以提高个人健康水平。
门诊作为医疗服务的基本形式之一，是患者接收医疗服务的重要场所。
门诊患者的健康教育是当务之急，对于提高患者自我保健和自我治疗能力，预防和减少疾病的发生具有重要意义。
在门诊患者的健康教育中，采取了多种方法和手段，取得了一定的效果。
下面将结合我从事临床工作的经验谈谈门诊患者的健康教育方法与体会，以期对门诊患者的健康教育工作有所启示和帮助。
一、健康宣教与健康教育相结合。
健康宣教是门诊常用的一种健康教育方法。
通过为患者提供健康宣教资料、展示相关视频和演示、提供相关宣教小册子等形式，向患者传递健康知识，让患者了解疾病的基本知识、预防和治疗原则。
单纯的健康宣教不能达到理想的效果，很多患者可能仅仅是粗略地浏览一下宣教资料，看视频时可能没有完全专注，甚至很多人根本没有耐心去阅读宣教小册子。
将健康宣教与健康教育相结合，强调患者的参与性和主动性至关重要。
在健康宣教的基础上，可以通过一对一或者小组的方式，开展健康教育。
通过医生的引导，患者可以针对自身病情或者相关问题进行讨论和交流，提出自己的疑问和困惑。
这样既可以让患者更好地理解和掌握健康知识，也可以提高患者对健康教育的兴趣和参与度。
二、言语简练、图文并茂。
门诊患者的健康教育需要借助于语言和图文材料进行表达和传达。
语言的表达要简练明了，避免过多的术语和医学名词，以便患者能够轻松理解和接受。
语言的表达要生动有趣，以提高患者的学习兴趣和记忆效果。
图文材料的使用也是必不可少的。
通过图片、图表等形式，可以直观地展示出健康知识的内容和关键点，让患者一目了然。
图文并茂的健康教育材料可以极大地提高患者对健康知识的理解和接受程度，对于预防和控制疾病具有积极的意义。
三、个性化指导与差异化管理。
门诊患者的情况各异，其年龄、性别、疾病类型、治疗方案等方面存在差别。
门诊采血的健康教育
门诊采血的健康教育标题：门诊采血的健康教育引言概述：门诊采血是临床医生获取患者血液样本进行检测的重要步骤，正确的门诊采血操作不仅可以确保检测结果的准确性，还可以减少患者的疼痛和不适感。
因此，进行门诊采血的健康教育对于医护人员和患者都至关重要。
一、术前准备1.1 确认患者身份：在进行门诊采血前，医护人员应核对患者的个人信息，确保患者身份正确。
1.2 患者告知：在门诊采血前，应向患者详细介绍采血的目的、过程和可能的不适感，让患者有充分的准备。
1.3 选择合适的采血部位：根据患者的具体情况和需求，选择合适的采血部位，避免出现不必要的疼痛和并发症。
二、采血操作2.1 洗手消毒：医护人员在进行门诊采血前应严格按照洗手消毒的规范操作，确保双手清洁无菌。
2.2 采血器具准备：选择合适的采血针和试管，确保采血器具的质量和清洁度，避免感染风险。
2.3 采血技巧：在进行门诊采血时，医护人员应熟练掌握采血技巧，准确找到血管并避免损伤周围组织，确保采血过程顺利进行。
三、术后处理3.1 止血压迫：在采血结束后，医护人员应立即进行止血压迫，避免出血和血肿的发生。
3.2 休息观察：患者在门诊采血后应在医院内休息片刻，观察有无不适反应，确保患者安全。
3.3 采血部位处理：采血结束后，医护人员应妥善处理采血部位，避免感染和其他并发症的发生。
四、注意事项4.1 饮食禁忌：门诊采血后，患者应遵守医生的饮食禁忌，避免影响检测结果。
4.2 运动禁忌：门诊采血后，患者应避免剧烈运动，避免出现出血和血肿的风险。
4.3 定期复查：门诊采血后，患者应按医生要求进行定期复查，确保疾病得到及时治疗和监测。
五、健康教育5.1 血液检测意义：向患者介绍血液检测的重要性，让患者了解检测结果对于诊断和治疗的重要性。
5.2 采血注意事项：向患者介绍门诊采血的注意事项，让患者了解如何正确准备和配合采血过程。
5.3 定期体检：向患者强调定期体检的重要性，促使患者养成良好的健康检查习惯，预防疾病的发生和发展。
对门诊静脉采血病人实施健康教育的体会
对门诊静脉采血病人实施健康教育的体会健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价[1]。
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
1 一般资料静脉采血是临床常用的一项护理技术操作，为了明确疾病的诊断往往需要采血检测。
我院门诊2009年7月-2010年7月共静脉采血22106例，通过在采血过程中对患者实施健康知识教育，取得满意效果。
现报道如下：2 方法我们根据门诊采血病人流动性大难以进行系统教育的特点，主要采取了两种健康教育方法：2.1群体化教育利用空间，在抽血室的四周悬挂了健康知识牌、挂图等。
内容有采血前须知，采血后静脉按压方法，取化验单时间及地点等。
使患者在等候采血过程中学到知识，减轻紧张和恐惧感。
2.2个体化教育在采血过程中实行一对一式宣教，达到沟通有效，提倡个性化护理。
2.2.1采血前的健康教育让病人了解采血常识。
包括是否空腹，特别是检查肝功能，空腹血糖时不能吃早餐；检查血脂的前三天避免吃含油脂过高的食物，如煎鸡蛋、油炸食品。
根据检查的项目为其合理的统筹安排，缩短其在门诊就诊的时间。
2.2.2采血时的健康教育护士要注意仪表，做到服装整洁,保持亲切的表情，平和的语态，这样才能较好的减轻患者的紧张心理，使其获得愉快和安全感。
选择血管一般应选粗、直、容易看到且弹性好的血管，保证操作娴熟、准确。
对采血量较多的患者，除了给予安抚和鼓励外，还要告知这样的采血量只占人体血量的0.05%～0.30%，人体完全可以适应并能自动调整。
采血时让患者取舒适的体位，对晕针、晕血的患者，可平躺在床上采血，指导其深呼吸，或与之交谈，转移注意力，力求一次穿刺成功。
浅谈门诊病人领取化验单的健康教育体会
浅谈门诊病人领取化验单的健康教育体会【摘要】随着以人为本护理服务理念的不断深入，健康教育已经成为医院护理工作的重要组成部分，旨在实施三级预防，促进患者身心康复。
为满足病人的需要，我院于2008年开始对化验单管理与发放进行改革，采用现代微机管理，大大提高了工作效率。
为满足病人的心理需要，发化验单护士通过对门诊病人领取化验单时心理需要进行健康教育和指导，强化了病人的健康常识，改变不良生活习惯，使病人养成有益的健康生活方式，达到了健康教育的目的。
【关键词】病人；护士；化验单；健康教育随着社会的发展进步，人们对健康的欲求不断提升，健康教育已成为医院实施整体护理的重要组成部分。
早在100多年前南丁格尔就倡导：“教育是护理的一部分”。
今天健康教育仍作为卫生保健不可缺少的一个方面，而且越来越受到重视。
我院是三级甲等医院，每天就诊病人5000多人次，领取化验报告单3000多张。
为加强预防保健，提高人们的生命质量，防治疾病，维护社会人群的健康，我们对领取化验单的病人进行健康教育，促使病人自觉纠正不健康行为，收到良好效果，现浅谈体会如下。
1 健康教育目的健康教育是医学摸式的转变，是医院提供服务的一项附加服务，是病人医疗服务需求的延伸部分，它能给病人带来更多的利益和满足［1］。
随着以人为本护理服务理念的不断深入，健康教育已经成为医院护理工作的重要组成部分，旨在实施三级预防，促进病人身心康复。
我们对门诊领取化验报告单的病人进行健康教育虽不能面面俱到，但必须符合三个原则：教育必须符合病人的利益；病人个别情况能受到关注；提高健康教育服务程度后病人的预后亦相对提高［2］。
所以，为了满足病人的需要和尊重病人，加强相互信任，维护病人利益，给予恰当地健康指导，是发化验单健康教育护士工作的重点。
而健康教育的主要目的是改变人们的不健康行为，培养建立有益于健康的行为和生活方式。
2 门诊化验单的管理与发放由于门诊化验报告单种类繁多，出报告时间不同，过去我院门诊化验单全部由护士人工操作发放，难免出现漏发错发，对有些特殊需要的（如化验单遣失、损坏等）补发不方便。
常见病健康教育工作总结
常见病健康教育工作总结
健康教育是预防和控制疾病的重要手段，而常见病的健康教育工作更是至关重要。
通过对常见病的健康教育，可以帮助人们了解疾病的预防和治疗方法，提高自我保健意识，降低患病风险，促进健康生活方式的养成。
在过去的工作中，我们总结出了一些有效的健康教育方法和经验，希望能够对大家有所帮助。
首先，健康教育工作需要针对不同人群设计相应的教育内容。
对于儿童和青少年，我们应该注重培养他们的健康意识，教导他们正确的饮食习惯和生活方式，预防常见病的发生。
对于中老年人群，我们则需要重点关注慢性病的防控，引导他们定期体检，控制饮食，适当运动，避免过度劳累等。
其次，健康教育工作需要利用多种渠道和方式进行宣传。
除了传统的讲座、宣传册等方式外，我们还可以利用互联网、移动应用等新媒体进行宣传，提高健康教育的覆盖面和影响力。
通过微信公众号、健康知识问答平台等，可以更好地与受众进行互动，解答他们的健康问题，提供个性化的健康教育服务。
最后，健康教育工作需要注重长期效果的评估和监测。
我们不能只停留在宣传教育的层面，更需要关注受众的行为改变和健康状况的实际变化。
通过定期的问卷调查、健康体检等手段，可以了解受众对健康知识的掌握程度，以及他们的健康行为是否发生了改变。
只有通过不断的评估和监测，我们才能及时调整和改进健康教育工作，确保其长期有效性。
总的来说，常见病的健康教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断探索和创新。
只有通过科学合理的健康教育工作，才能更好地预防和控制常见病的发生，提高人民群众的健康水平。
希望我们的总结和经验能够对广大健康教育工作者有所启发，共同为人民健康事业贡献力量。
医院学习心得体会(14篇)
医院学习心得体会（14篇）医院学习心得体会（通用14篇）医院学习心得体会篇11、方便门诊出诊医师安排为经过培训的全科内科医师，只收取挂号费，工作范围：为患者开具常用药及常规检查项目，原则上不开抗菌药及静脉点滴药，开药原则遵守处方管理原则，同时有药比控制。
2、预约诊疗体系：医院信息化建立了预约诊疗系统，预约形式包括：114平台、电话预约、门诊挂号窗口预约、门诊医生预约、住院医生预约及外网医院网站预约。
由门诊部专人负责，每天将外网预约患者信息导入内网系统，预约为分时段预约。
3、急诊绿色通道：医院与相关企业签订急诊诊疗协议，凡遇协议企业发生急诊外伤、群伤情况，立即开通绿色通道。
入院后无需挂号，第一时间到达急诊室，依据伤员数量决定是否调用二线值班人员，原则上保证每一患者有一医一护处理，患者诊疗过程均使用纸质检查、化验单，在各种检查单上标记绿色通道标识，以便医技科室及时检查。
需要收治的患者及时收到相应科系，完成手术及相关处理。
真正实现"先诊疗，后付费"。
对于重点疾病的急诊患者（如急性心梗、脑梗塞）也可进入绿色通道，诊疗后由患者家属再行交费。
4、考察了住院电子病历系统，较我院系统完善，医嘱、住院病历为一完整系统，两者整合十分必要。
建议我院组建软件开发小组，能自行开发一些临床应用软件，满足临床、医技及职能管理部门的管理要求（上述中心医院预约诊疗体系为其院自行研发）。
5、医务部建制完善，设医务部部长、副部长及干事，共8人，医疗质控分5组，各施其职，能较好完成医疗质控任务。
医院学习心得体会篇26月20日—21日，在于刚副院长带领下我们一行6人到江苏省人民医院进行了为期2天的参观学习。
参观学习的内容共分三部分：减重代谢外科、胃外科、康复科，三个科室均在国内颇具影响力。
经过2天紧张的学习，我们每一个人都深有感触，感觉收获颇丰，主要有以下几点：1、江苏省人民医院减重代谢外科是国内开展减重代谢手术量最多的科室，每年大约有300台左右的减重手术。
门诊心得体会
门诊心得体会在看病这个主题中，门诊是我们最常接触的方式。
虽然诊所有的科室都有不同的规定，但普遍遵守的逻辑是：先挂号 -> 等待 -> 问诊 -> 检查 -> 医生建议 -> 开药处方 -> 取药。
这个过程看起来简单，但实际上并不完全是这样的。
下面，我会就个人的经验给大家分享一些门诊的心得体会。
1. 注册信息准确率挂号的时候，一定要填写自己的准确信息，这对医生的了解及后期发生意外情况都有重要意义。
尤其是姓名拼音，身份证号码这些实名信息。
2. 科室划分医院有不同的科室，每个科室都有自己的特殊能力和职能，我们需要根据自己的病情选择对口的科室。
这可以大大节省时间和确保自己得到更好的治疗。
3. 预约挂号医院的预约挂号可以节省很多时间，避免排长队等待。
但是，预约时要尽量提前，以免出现熟人占据位置的情况。
4. 等候时间等候时间是常见的门诊新闻，一些医院为了方便患者借助了一些科技手段。
例如，医院诊间就可以通过医生工作时间表、病人等待时间同理图表来提醒自己何时去诊间，并包含了一些健康教育知识，比起读耐人寻味的《黄帝内经》要容易得多。
5. 笑脸服务看病紧张焦虑，因此医疗服务人员还应充分使用自己的微笑和温暖等来和患者建立良好的沟通和合作关系。
这不仅可适当缓解患者的紧张和恐惧，还能减轻医护之间的疑虑和隔阂。
6. 请求帮助如有任何前所未有的不适，要及时找医护人员寻求帮助。
这不仅能及时发现病情的紧急情况，同时也能大大减轻病人的害怕感。
7. 说清楚问题做好仔细的访谈、提问和记录，患者要尽可能详细、准确地讲述自己的症状和生活方式。
这些细节将为医生在短时间内做出更准确和快速的诊断建议提供决定性的指导。
8. 问诊上有耐心医生要有耐心，尽量不要草率出诊。
在问诊的过程中，要多关注病人的描述，帮助病人找到更好的诊断。
以上是我个人在门诊看病的一些实际体会和经验，也希望大家可以关注自己的身体健康，正确使用医疗资源。
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浅谈门诊病人领取化验单的健康教育体会
【摘要】随着以人为本护理服务理念的不断深入，健康教育已经成为医院护理工作的重要组成部分，旨在实施三级预防，促进患者身心康复。
为满足病人的需要，我院于2008年开始对化验单管理与发放进行改革，采用现代微机管理，大大提高了工作效率。
为满足病人的心理需要，发化验单护士通过对门诊病人领取化验单时心理需要进行健康教育和指导，强化了病人的健康常识，改变不良生活习惯，使病人养成有益的健康生活方式，达到了健康教育的目的。
【关键词】病人；护士；化验单；健康教育
随着社会的发展进步，人们对健康的欲求不断提升，健康教育已成为医院实施整体护理的重要组成部分。
早在100多年前南丁格尔就倡导：“教育是护理的一部分”。
今天健康教育仍作为卫生保健不可缺少的一个方面，而且越来越受到重视。
我院是三级甲等医院，每天就诊病人5000多人次，领取化验报告单3000多张。
为加强预防保健，提高人们的生命质量，防治疾病，维护社会人群的健康，我们对领取化验单的病人进行健康教育，促使病人自觉纠正不健康行为，收到良好效果，现浅谈体会如下。
1 健康教育目的
健康教育是医学摸式的转变，是医院提供服务的一项附加服务，是病人医疗服务需求的延伸部分，它能给病人带来更多的利益和满足［1］。
随着以人为本护理服务理念的不断深入，健康教育已经成
为医院护理工作的重要组成部分，旨在实施三级预防，促进病人身心康复。
我们对门诊领取化验报告单的病人进行健康教育虽不能面面俱到，但必须符合三个原则：教育必须符合病人的利益；病人个别情况能受到关注；提高健康教育服务程度后病人的预后亦相对提高［2］。
所以，为了满足病人的需要和尊重病人，加强相互信任，维护病人利益，给予恰当地健康指导，是发化验单健康教育护士工作的重点。
而健康教育的主要目的是改变人们的不健康行为，培养建立有益于健康的行为和生活方式。
2 门诊化验单的管理与发放由于门诊化验报告单种类繁多，出报告时间不同，过去我院门诊化验单全部由护士人工操作发放，难免出现漏发错发，对有些特殊需要的（如化验单遣失、损坏等）补发不方便。
因此，我院于2008年开始对化验单管理与发放进行改革，采用现代微机管理，提高了工作效率。
病人手持就诊卡可在自助打印机自助打印电子化验单，自助打印机24小时开机，专人管理维护。
但也有一些特殊的化验单仍由护士操作发放，病人凭门诊病历本就可领取，对有特殊需要的请发化验单护士补打印即可。
护士在发化验单时做到7对：对就诊卡号、姓名、性别、年龄、化验时间、化验项目、开单医生。
病人如有不祥可随时咨询发化验单护士，杜绝了漏发错发现象。
3 重视病人心理需要
病人是一类有特殊需要的群体，他们虽然需要得到他人的帮助，但仍然希望保持自己的尊严、价值和隐私，希望得到医护人员的尊
重、关心、同情和与医护人员建立一种平等的交往关系。
因此重视病人胜于疾病、重视生命的质量胜于数量，所以我们要尽力满足病人的需要，方便病人，维护病人的最佳利益。
3.1 对化验结果正常病人的健康教育这些病人有的是一般常规体检、有的是治疗后的复查等。
他们都是怀着忐忑不安的心理来取化验单结果，当发化验单护士告知结果正常时，有的病人欢呼雀跃，有的病人持怀疑态度不相信这是真的。
如：①有位肝病男青年看了化验单结果正常，高兴地说终于不用吃药了。
此时发化验单护士微笑地对该病人说，虽然这次结果正常最好还是应遵医嘱继续服药巩固治疗，避免疾病复发，同时也要定期检查化验，生活应有规律等；
②护士对化验结果正常持怀疑态度的病人说，有疑问应找医生了解病情或下次再化验复查。
3.2 化验结果异常病人的健康教育①护士对初次就诊取化验结果发现异常时有些忙然的病人，用关切语言询问病人病情。
如有位中年男性告诉护士说他这几天关节疼痛，化验结果血尿酸和血沉都升高了，护士此时关心地建议病人尽快找医生诊治，告诉他饮食的各种注意事项，养成良好的生活习惯等；②护士对复诊的病人取到化验结果发现仍未正常而表现出失望的表情者，如糖尿病人、高血脂病人等，就告知病人不要恢心，要坚持治疗，控制饮食，适当运动等；③对乙肝病人护士就劝说他们不要忧虑，放下思想包袱，注意营养，劳逸结合，定期复查，一样可以正常生活、学习工作；对
肿瘤病人护士就鼓励病人要有信心，积极配合医生治疗，保持良好心态，不要悲观失望，要相信科学。
④对于身患绝症而病人本人又不知道的情况下，护士则不能说“你想吃什么就买什么吧”之类的话，因此掌握好语言技巧可起到积极的暗示作用，否则可起到消极作用。
4 体会
健康教育是传授保健知识，培养健康行为的一项社会活动。
多年来我们通过对门诊病人领取化验单的心理需要进行健康教育，受到病人的好评，收到了良好效果。
同时也体会到健康教育不仅能满足病人的心理需要，还能强化病人的健康常识，改变不良生活习惯，养成有益的健康生活方式，增强病人战胜疾病的信心，密切了护患关系。
总之，发化验单护士要有全面的知识和敬业精神，恰当的语言交流技巧，娴熟的技术，才能满足病人的健康教育需要，让病人满意，让社会满意。
参考文献
［1］申芳丽，朱文飞.门诊检验报告单人性化管理［j］.中国现代医生，2008，46（4）：145.
［2］江道桂.浅谈门诊健康教育咨询护士的设置与服务［j］.海南医学，2008，19（2）：136.。