幼儿园中班音乐教案——小花瓣跳舞
小花节奏舞蹈教案中班
小花节奏舞蹈教案中班教案标题：小花节奏舞蹈教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生发展身体协调性和节奏感。
2. 培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
3. 提高学生的团队合作和表达能力。
教学重点：1. 学生能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 学生能够通过舞蹈表达自己的情感和想法。
3. 学生能够与他人合作，形成整齐有序的舞蹈队形。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合中班学生的舞蹈音乐。
3. 舞蹈练习空间。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍今天的主题：“小花节奏舞蹈”。
解释舞蹈可以通过动作表达自己的情感和想法。
- 播放轻快的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手、跺脚等简单动作。
2. 舞蹈动作学习（15分钟）：- 播放适合中班学生的舞蹈音乐。
- 向学生展示一组简单的舞蹈动作，例如摇摆、转圈、踮脚尖等。
- 逐步引导学生跟随音乐的节奏进行学习和练习，重复多次直到学生能够熟练掌握。
3. 舞蹈创作（15分钟）：- 给学生提供一段简短的音乐，让他们自由发挥创作舞蹈动作。
- 鼓励学生表达自己的情感和想法，可以通过手势、身体姿势等方式来展现。
- 每个学生都有机会在小组或全班面前展示自己的舞蹈创作。
4. 团队合作（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们一起编排一段舞蹈。
- 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
- 每个小组有机会在全班面前展示他们的舞蹈。
5. 结束（5分钟）：- 回顾今天学到的舞蹈动作和舞蹈创作。
- 鼓励学生分享他们在舞蹈中的感受和体会。
- 播放轻松的音乐，让学生自由舞动，庆祝他们的努力和成果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习舞蹈动作，并与家人分享他们的舞蹈创作。
2. 组织一次小型的舞蹈表演，邀请家长和其他班级的同学观看。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生是否能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 评估学生在舞蹈创作和团队合作中的表现。
教案反思：通过本节课的教学活动，学生能够在音乐的引导下进行简单的舞蹈动作学习，并通过舞蹈表达自己的情感和想法。
小花朵舞蹈教学设计及反思
小花朵舞蹈教学设计及反思一、引言小花朵舞蹈是一种富有童趣和活力的舞蹈形式，适合儿童和青少年学习和表演。
本文将设计一个小花朵舞蹈的教学方案，并在教学结束后进行反思，以期提升教学效果。
二、教学设计1. 目标：通过本次教学，学生能够掌握小花朵舞蹈的基本动作和节奏感，并能够熟练表演。
2. 教学内容：a. 节奏感训练：通过音乐的节奏感训练，提高学生的音乐感知能力。
b. 动作基础训练：教授小花朵舞蹈的基本动作，包括手臂的摆动、腿部的转动等。
c. 舞蹈编排：将学习到的动作进行组合，编排成一段小花朵舞蹈。
3. 教学步骤：a. 热身活动：进行简单的拉伸和放松活动，为后续的舞蹈训练做好准备。
b. 节奏感训练：通过教师示范和学生模仿，让学生在音乐的节奏中进行体感训练，培养其对音乐的敏感度。
c. 动作基础训练：教授小花朵舞蹈的基本动作，包括手臂的摆动、腿部的转动等，通过反复练习，确保学生能够熟练掌握。
d. 舞蹈编排：将学习到的动作进行组合，编排成一段小花朵舞蹈，让学生在音乐的伴奏下进行舞蹈表演。
e. 演示和讲解：教师示范整个舞蹈的表演，并对动作要领进行详细讲解。
f. 学生练习：学生按照教师的示范和讲解，进行舞蹈的练习。
g. 舞蹈表演：学生进行小花朵舞蹈的表演，教师进行点评和指导。
三、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如示范、讲解、练习和表演等，以保证学生能够全面掌握小花朵舞蹈的技巧和表演能力。
教学过程中，我发现以下几点需要改进：1. 教学内容安排过于紧凑，学生在练习和表演时时间较为紧张，导致部分学生动作不够流畅。
下次教学应适当减少节奏感训练的时间，增加动作基础训练的时间。
2. 对于学生的错误动作，我在指导时过于注重纠正，导致学生的信心受到影响。
下次教学时，要更加注重肯定学生的正确动作，鼓励他们进一步提高。
3. 教学结束后，我没有进行充分的总结和反馈，没有给学生提供进一步提高的建议。
下次教学时，我会在课堂结束前进行总结，并针对学生的表现给予具体的反馈和指导。
幼儿园中班音乐教案——小花瓣跳舞
幼儿园中班音乐教案：小花瓣跳舞
活动目标：
1 、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
2 、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。
活动准备：
1 、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。
2 、手花环若干
3 、音乐磁带。
活动过程：
1 、走走小碎步。
——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？
――我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。
――幼儿听音乐原地走小碎步。
2 、学习基本动作。
--- 小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。
――教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。
动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步）接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。
动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。
3 、跳跳花环舞
――我们围成一个大圆圈，就像一个花环。
我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。
――教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。
――在乐曲B 段，教师，或一名幼儿扮演“花王” 站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。
被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。
――教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。
――跟随音乐，幼儿完整舞蹈。
教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。
幼儿园跳小花花舞教案
幼儿园跳小花花舞教案一、教学目标。
1. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够感受音乐的节奏和情感；2. 提高幼儿的动作协调能力，让他们能够跟随音乐节奏做出相应的舞蹈动作；3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们能够在集体活动中相互配合，共同完成舞蹈表演。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿能够掌握小花花舞的基本动作；2. 教学难点，让幼儿能够跟随音乐的节奏做出流畅的舞蹈动作。
三、教学准备。
1. 音乐播放设备；2. 小花花舞的舞蹈教学视频；3. 舞蹈教学道具。
四、教学过程。
1. 创设情境。
在幼儿园的音乐活动时间，老师播放小花花舞的音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和情感。
2. 学习舞蹈动作。
老师向幼儿展示小花花舞的基本动作，包括手部动作、脚部动作和身体的转动。
然后，老师可以利用舞蹈教学视频进行示范，让幼儿跟着视频学习舞蹈动作。
3. 分组练习。
将幼儿分成若干小组，让他们在老师的指导下分别练习小花花舞的动作。
在练习过程中，老师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
4. 集体表演。
当幼儿们都掌握了小花花舞的基本动作后，老师可以组织他们进行集体表演。
在表演过程中，老师可以适时给予指导，让幼儿们在音乐的节奏下做出流畅的舞蹈动作。
五、教学反思。
小花花舞是一种富有童趣的舞蹈，能够让幼儿在跳舞的过程中感受音乐的魅力，提高他们的动作协调能力和团队合作意识。
在教学过程中，老师需要耐心细致地指导幼儿学习舞蹈动作，让他们能够在愉快的氛围中享受跳舞的乐趣。
同时，老师还可以适时进行舞蹈表演，让幼儿们在家长和同学面前展示自己的舞蹈成果，增强他们的自信心和表现欲。
希望通过小花花舞的教学，能够让幼儿在舞蹈中感受快乐，培养他们的艺术情感和动作能力。
幼儿音乐小花朵手势舞教案
幼儿音乐小花朵手势舞教案一、教学目标1. 通过学习小花朵手势舞，让幼儿认识花朵的形态和生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提高他们的动手能力和表现欲。
3. 通过手势舞蹈的学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备1. 音乐：选择一首轻快、活泼的小花朵手势舞音乐。
2. 教具：花朵道具（可以是花朵头饰、花朵挂饰等），花朵图案的小旗帜。
3. 教室环境：保持教室整洁，确保活动空间宽敞。
三、教学过程1. 热身活动：播放音乐，让幼儿自由舞动，放松身体，热身准备。
2. 引入主题：老师向幼儿介绍今天要学习的小花朵手势舞，让幼儿们一起讨论花朵的形态和颜色。
3. 学习手势：老师向幼儿展示小花朵手势舞的动作，包括摇曳的花朵、绽放的花朵等动作，让幼儿跟随学习。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，让他们带上花朵道具，跟随音乐练习小花朵手势舞。
5. 合成整齐队形：让幼儿们在老师的指导下，按照音乐节奏和动作要求，合成整齐的队形，展示小花朵手势舞。
6. 欣赏表演：让每个小组轮流表演小花朵手势舞，其他幼儿要认真观看，并鼓励和欣赏其他小组的表演。
7. 总结回顾：老师和幼儿一起回顾学习小花朵手势舞的过程，总结学习收获和不足之处。
四、教学反思1. 教学过程中，老师要及时调整节奏，根据幼儿的学习情况灵活安排教学内容。
2. 老师要注重对幼儿的个别指导，帮助他们掌握小花朵手势舞的动作和节奏。
3. 在学习过程中，要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中学会互相帮助和配合。
五、延伸活动1. 让幼儿观察真实的花朵，了解不同种类的花朵形态和特点。
2. 组织幼儿进行手工制作，制作花朵挂饰或花朵头饰，让他们在动手的过程中感受花朵的美丽和生命力。
3. 组织幼儿进行户外活动，观察花朵的生长过程，让他们亲身体验大自然的奇妙。
通过小花朵手势舞的教学，可以让幼儿在欢乐的音乐中感受大自然的美丽，培养他们的音乐感知能力和动手能力，同时也促进了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
拿花瓣的儿童舞蹈教案
拿花瓣的儿童舞蹈教案一、教学目标。
1. 让学生了解花瓣舞蹈的起源和特点，培养对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 培养学生的舞蹈基本功，提高他们的舞蹈表现能力。
3. 培养学生的团队合作能力，让他们学会与他人合作完成一场舞蹈表演。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，花瓣舞蹈的基本动作和表现技巧。
2. 教学难点，让学生掌握舞蹈中的细节动作和表情表现。
三、教学内容。
1. 热身活动，让学生做一些简单的拉伸和活动，准备好身体。
2. 花瓣舞蹈的起源和特点，向学生介绍花瓣舞蹈的起源和特点，让他们了解这种舞蹈的背景和特色。
3. 基本动作练习，教学生一些花瓣舞蹈的基本动作，如转身、手臂动作等。
4. 舞蹈表演，让学生根据音乐和动作编排，进行花瓣舞蹈的表演。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师向学生展示花瓣舞蹈的基本动作和表演技巧。
2. 分组练习法，将学生分成小组，让他们在小组内相互合作，练习花瓣舞蹈的动作和表演。
3. 教师指导法，老师在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正他们的动作和表演。
五、教学过程。
1. 热身活动（10分钟），让学生做一些简单的拉伸和活动，准备好身体。
2. 花瓣舞蹈的起源和特点（10分钟），向学生介绍花瓣舞蹈的起源和特点，让他们了解这种舞蹈的背景和特色。
3. 基本动作练习（30分钟），教学生一些花瓣舞蹈的基本动作，如转身、手臂动作等。
4. 舞蹈表演（40分钟），让学生根据音乐和动作编排，进行花瓣舞蹈的表演。
5. 总结和展示（10分钟），老师对学生的表演进行总结和点评，展示学生的舞蹈成果。
六、教学反思。
通过本次花瓣舞蹈的教学，学生们对花瓣舞蹈有了更深的了解，掌握了一些基本的舞蹈动作和表演技巧。
在教学过程中，老师发现学生们在表演中的表情和动作还需要更多的细节处理，需要在后续的教学中加强对学生表演技巧的培养。
同时，学生们在小组合作中表现出了团队合作的能力，这也是本次教学的一个亮点。
希望在后续的教学中，能够进一步培养学生的舞蹈表演能力，让他们在舞台上展现出更加精彩的表演。
幼儿舞蹈小花朵教案模板范文
课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿舞蹈教程》教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿的舞蹈热情。
2. 通过学习《小花朵》舞蹈，让幼儿了解并掌握舞蹈的基本动作和节奏。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力，提高幼儿的自信心。
教学重点：1. 熟练掌握《小花朵》舞蹈的基本动作。
2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
教学难点：1. 理解舞蹈动作的含义，将其表现出来。
2. 在舞蹈中融入情感，表现小花朵的可爱和活泼。
教学内容：1. 《小花朵》舞蹈的基本动作。
2. 舞蹈的节奏和音乐。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈热身操，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 通过热身活动，让幼儿的身体得到充分的活动，为舞蹈学习做好准备。
二、基本动作教学1. 教师示范《小花朵》舞蹈的基本动作，如小花朵的开放、闭合，手臂的摆动等。
2. 幼儿跟随教师一起做动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 通过反复练习，让幼儿熟悉并掌握基本动作。
三、节奏与音乐教学1. 教师播放《小花朵》的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 教师讲解音乐的节奏和旋律，让幼儿了解音乐的特点。
3. 幼儿在教师的引导下，尝试用动作表现音乐的节奏和旋律。
四、舞蹈组合练习1. 教师将基本动作组合成完整的舞蹈，带领幼儿一起练习。
2. 在练习过程中，教师注意观察幼儿的动作是否到位，及时给予指导和纠正。
3. 幼儿在熟悉舞蹈组合后，可以尝试自己编排简单的舞蹈动作。
五、情感表现与表演1. 教师引导幼儿理解舞蹈动作的含义，如何将小花朵的可爱和活泼表现出来。
2. 幼儿在练习过程中，注重情感投入，用动作和表情表现舞蹈的主题。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿自信地展示自己的舞蹈。
六、总结与反思1. 教师对本次舞蹈课进行总结，肯定幼儿的学习成果。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注舞蹈，提高自己的舞蹈素养。
3. 教师对教学过程进行反思，为今后的教学提供借鉴。
幼儿早操舞小花朵教案中班
幼儿早操舞小花朵教案中班教案标题：幼儿早操舞小花朵教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作和集体意识。
教学资源：1. 音乐：选择适合幼儿早操的活动音乐。
2. 舞蹈道具：适量的小花朵道具，如花环、花朵头饰等。
教学准备：1. 将教室空间布置整洁，确保幼儿活动的安全性。
2. 在教室播放器中准备好活动音乐。
3. 准备足够的小花朵道具，确保每个幼儿都能够使用。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的早操主题：小花朵舞。
2. 询问幼儿对花和舞蹈的喜好，并和他们讨论它们的特点，引发幼儿的兴趣。
活动说明与操作：1. 提醒幼儿做好简单的热身运动，拉伸身体。
2. 向幼儿展示小花朵舞的动作示范，要求幼儿仿照你的动作进行。
3. 播放音乐，让幼儿根据节奏和旋律舞动身体，同时手持小花朵道具。
4. 鼓励幼儿尝试不同的舞蹈动作，如旋转、蹲下、跳跃等，并跟随音乐节奏进行变化。
5. 提示幼儿注意动作的柔和和流畅，仿佛是在舞动的花朵。
6. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发他们的自信心。
活动总结：1. 结束音乐后，停下动作，让幼儿回到自己的位置。
2. 与幼儿一起回顾和总结进行的动作和体验，询问他们对活动的感受和反馈。
3. 鼓励幼儿分享他们喜欢的舞蹈动作和音乐，给予他们表达和展示的机会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自由发挥，使用其他身体部位或道具来创造新的舞蹈动作。
2. 组织小组活动，让幼儿合作创作一段小花朵舞，表演给其他班级或家长观看。
注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中的安全性，特别是在跳跃和旋转动作。
2. 适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与并感受到成就感。
3. 对于不擅长舞蹈的幼儿，给予额外的帮助和鼓励，让他们在舞蹈中感受到快乐。
通过以上的教案，幼儿将有机会在早操中体验舞蹈的乐趣，并发展他们的身体协调性和灵活性。
这将为他们培养对音乐和舞蹈的兴趣和爱好，同时提高他们的团队合作和集体意识能力。
小花朵音乐舞蹈儿童教案
小花朵音乐舞蹈儿童教案第一节，音乐启蒙。
1.1 目标，通过音乐启蒙，培养儿童对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
1.2 教学内容，选择一首欢快的儿童音乐，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
让孩子们跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
1.3 教学步骤：1.3.1 引导孩子们坐在地上，闭上眼睛，听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
1.3.2 播放音乐，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐带来的愉悦感。
1.3.3 与孩子们一起讨论音乐给他们带来的感受，引导他们表达对音乐的喜爱之情。
第二节，舞蹈基础训练。
2.1 目标，通过舞蹈基础训练，培养儿童的舞蹈能力和身体协调能力。
2.2 教学内容，教授基础的舞蹈动作，如手臂挥舞、脚步跳跃等。
2.3 教学步骤：2.3.1 引导孩子们站起来，做一些简单的身体放松运动，如摇摇头、扭扭腰等。
2.3.2 教授基础的舞蹈动作，让孩子们跟着老师一起学习。
2.3.3 练习舞蹈动作，让孩子们逐渐掌握基本的舞蹈技巧。
第三节，舞蹈创作。
3.1 目标，通过舞蹈创作，培养儿童的创造力和表现力。
3.2 教学内容，让孩子们自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。
3.3 教学步骤：3.3.1 引导孩子们分组，让他们在音乐的伴奏下，自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。
3.3.2 指导孩子们在舞蹈创作过程中，注重动作的连贯性和表现力。
3.3.3 让每个小组展示他们创作的舞蹈，鼓励他们展现自己的创造力和表现力。
第四节，舞蹈表演。
4.1 目标，通过舞蹈表演，培养儿童的自信心和团队合作精神。
4.2 教学内容，让孩子们在音乐的伴奏下，进行舞蹈表演。
4.3 教学步骤：4.3.1 组织孩子们进行舞蹈排练，确保每个孩子都能熟练掌握舞蹈动作。
4.3.2 安排舞蹈表演活动，让孩子们在家长和同学面前展示他们的舞蹈成果。
4.3.3 鼓励孩子们在舞蹈表演中展现自信和团队合作精神，让他们感受到表演带来的成就感和快乐。
第五节，总结与展望。
中班歌曲小花幼儿舞蹈教案
中班歌曲小花幼儿舞蹈教案一、教案背景：幼儿舞蹈是幼儿园教育中的重要组成部分，通过舞蹈活动，可以培养幼儿的音乐感、节奏感和动作协调能力，同时也可以促进幼儿的身体发育和心理健康。
本教案以中班幼儿为教学对象，选用了适合幼儿喜爱的歌曲小花，设计了一套简单易学的幼儿舞蹈教案。
二、教学目标：1. 让幼儿了解小花这首歌曲的内容和意义，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2. 通过舞蹈活动，培养幼儿的身体协调能力和动作表达能力。
3. 提高幼儿的团体合作意识，培养幼儿的集体观念和团队精神。
三、教学准备：1. 舞蹈教学视频或示范者。
2. 音响设备。
3. 幼儿喜爱的歌曲小花音乐。
4. 舞蹈教具，如彩带、花环等。
四、教学内容和步骤：1. 引入：播放小花这首歌曲，让幼儿听一遍，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 学习舞蹈动作：老师向幼儿示范舞蹈动作，如摇摆、旋转、跳跃等，让幼儿模仿跟随。
可以搭配一些简单的舞蹈教具，如彩带、花环等，增加趣味性。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们在音乐响起时，自由发挥舞蹈动作，培养幼儿的团队合作意识。
4. 整合表演：让每个小组在音乐响起时，进行舞蹈表演，可以邀请其他班级的幼儿观看，增加表演的成就感和自信心。
5. 总结：和幼儿一起回顾今天的舞蹈活动，让幼儿谈谈自己的感受和收获，肯定他们的努力和表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈活动中的表现，包括动作的灵活性、表达的情感和团队合作能力。
2. 和幼儿一起回顾舞蹈活动，肯定他们的努力和表现，鼓励他们在音乐和舞蹈方面的兴趣和热情。
六、教学反思：通过本次舞蹈教学活动，幼儿在欢快的音乐中，学会了简单的舞蹈动作，培养了团队合作意识，也增强了他们的自信心和表达能力。
同时，教师也要不断总结和反思，不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在快乐中成长。
七、延伸活动：可以邀请家长参与幼儿舞蹈活动，组织一次家长和幼儿的舞蹈表演，增进家长和幼儿的亲子关系。
也可以组织幼儿参加校内外的舞蹈比赛或展示活动，让幼儿有更多展示自己的机会，激发他们的表演潜力。
小花朵舞蹈详细讲解教案
小花朵舞蹈详细讲解教案教案标题：小花朵舞蹈详细讲解教案教案目标：1. 学生能够理解小花朵舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。
2. 学生能够通过练习小花朵舞蹈，提高身体协调性和舞蹈表现力。
3. 学生能够在小组合作中展示小花朵舞蹈的表演能力。
教学时间：2个课时教学准备：1. 音乐播放设备和小花朵舞蹈的音乐。
2. 教室或舞蹈室，提供足够的空间供学生练习舞蹈动作。
3. 小花朵舞蹈的示范视频或图片资料。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 引入小花朵舞蹈的主题和背景，激发学生的兴趣。
- 提问学生是否了解过小花朵舞蹈，并请他们简单描述一下。
2. 观看示范（10分钟）- 播放小花朵舞蹈的示范视频或展示图片资料。
- 向学生解释舞蹈中的基本动作和舞蹈技巧。
- 强调舞蹈的形式和节奏感。
3. 学习基本动作（20分钟）- 分步教授小花朵舞蹈的基本动作，例如手臂的动作、脚步的移动等。
- 强调正确的姿势和身体的稳定性。
- 与学生一起练习基本动作，确保他们理解并能够正确执行。
4. 组合动作（15分钟）- 将基本动作组合成一个简单的舞蹈段落。
- 分组让学生一起练习并展示他们的舞蹈段落。
- 提供反馈和指导，帮助学生改进舞蹈表现。
第二课时：1. 复习与巩固（10分钟）- 复习上节课学习的基本动作和舞蹈段落。
- 强调动作的流畅性和舞蹈的整体效果。
2. 进一步练习（20分钟）- 让学生在小组内继续练习舞蹈段落，并指导他们解决可能出现的问题。
- 鼓励学生自由发挥，加入个人创意和表达。
3. 分组表演（20分钟）- 让每个小组准备并表演他们的舞蹈段落。
- 观察和评估每个小组的表演，提供积极的反馈和建议。
4. 总结与展示（5分钟）- 回顾整个教学过程，总结学生在小花朵舞蹈中的收获和进步。
- 鼓励学生分享他们的学习心得和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续练习小花朵舞蹈，并鼓励他们参加学校或社区的舞蹈比赛或演出。
2. 引导学生了解其他类型的舞蹈，并鼓励他们尝试学习和表演不同的舞蹈风格。
小花朵跳舞吧教案
小花朵跳舞吧教案一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的动作协调能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1. 音乐播放器。
2. 花朵装饰道具。
3. 彩色腰带。
三、教学过程：1. 创设情境：教师精心布置教室，用花朵装饰道具装饰教室，营造出花园的氛围。
2. 引入活动：教师播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐起舞，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习动作：教师示范一些简单的舞蹈动作，如转圈、抬臂、踮脚尖等，并邀请幼儿模仿跳舞，逐渐加深动作的难度。
4. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组代表一朵花朵。
教师为每个小组发放彩色腰带，让幼儿将腰带绑在身上，象征花朵的花瓣。
5. 合作演练：每个小组选出一名幼儿担任“花朵队长”，队长负责带领小组成员跳舞。
教师为每个小组播放不同的音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律跳舞。
鼓励幼儿发挥想象力，展示自己的舞蹈才能。
6. 欣赏分享：每个小组轮流表演自己的舞蹈，其他小组则欣赏并鼓励表演者。
教师引导幼儿用简单的语言表达对其他小组的欣赏之情，增强团队合作意识。
7. 总结回顾：教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿自己总结学到的舞蹈动作和团队合作经验。
8. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家中与家人一起跳舞，感受家庭的温暖和快乐。
四、教学评价：教师观察幼儿的参与度、动作协调程度以及团队合作表现。
通过观察和记录，评价幼儿在音乐欣赏、动作协调和团队合作方面的发展程度。
五、教学反思：本教案注重幼儿的动手实践和互动交流，通过参与舞蹈活动，培养幼儿的音乐欣赏能力、动作协调能力和团队合作意识。
教师在活动中要关注每个幼儿的表现，鼓励和引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，营造积极活跃的学习氛。
儿歌小花朵手指舞教案中班
儿歌小花朵手指舞教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解小花朵手指舞这首儿歌的内容和意义。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够跟着音乐节奏做出相应的手指动作。
3. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中学会互相配合。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，让幼儿掌握小花朵手指舞的动作和节奏。
2. 教学难点，让幼儿在跟着音乐做手指动作时能够保持节奏的一致性。
三、教学准备：1. 教材，小花朵手指舞的音乐和歌词。
2. 教具，花朵图案的手指套、花朵头饰。
3. 教学环境，宽敞明亮的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 创设情境，引入歌曲。
老师可以先向幼儿介绍小花朵手指舞这首儿歌，告诉他们这是一首关于小花朵的歌曲，我们要跟着音乐的节奏做出相应的手指动作。
然后播放音乐，让幼儿先听一遍歌曲，感受一下音乐的节奏和旋律。
2. 学习歌词和动作。
老师可以带领幼儿一起学习歌曲的歌词和手指动作。
在学习歌词时，可以让幼儿一边跟着歌曲唱，一边做出相应的手指动作。
在学习手指动作时，可以使用花朵图案的手指套，让幼儿戴上手指套，跟着音乐的节奏做出相应的动作。
同时，老师还可以给幼儿发放花朵头饰，让他们在跳舞时能够更好地体验小花朵的快乐。
3. 分组练习。
在幼儿掌握了歌曲的歌词和手指动作之后，可以将他们分成几组，让他们分别在音乐的伴奏下表演小花朵手指舞。
在表演过程中，老师可以适时给予指导和鼓励，让幼儿能够更好地展示自己的表演才华。
4. 整合表演。
最后，可以让每个小组轮流表演小花朵手指舞，让全班幼儿共同欣赏和学习。
在观看其他小组表演时，可以让幼儿学会欣赏他人的表演，同时也能够从中学习到更多的表演技巧。
五、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿不仅学会了小花朵手指舞这首儿歌的歌词和手指动作，还培养了他们的音乐感知能力、动手能力和团队合作意识。
同时，通过表演环节，还能够锻炼幼儿的表演能力和自信心。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在欢乐的音乐中健康成长，充分展现自己的才华和魅力。
小花朵舞蹈教案
小花朵舞蹈教案小花朵舞蹈教案一、教学目标•让学生了解小花朵舞蹈的起源和特点•学习小花朵舞蹈的基本动作和技巧•培养学生的艺术表达能力和协作精神二、教学准备•音乐播放器和适合小花朵舞蹈的音乐•教学空间清洁整齐，确保学生能够自由行动•确保学生身着舒适的衣物和适合跳舞的鞋子三、教学内容和步骤1.介绍小花朵舞蹈的起源和特点（5分钟）–向学生简要介绍小花朵舞蹈的起源和发展历程–强调小花朵舞蹈的优雅、柔美和舒缓的特点2.带领学生进行热身运动（10分钟）–通过一系列的热身运动，帮助学生准备好身体和心理状态–包括拉伸、基本舞蹈动作的重复练习等3.教学小花朵舞蹈的基本动作和技巧（15分钟）–分段教学小花朵舞蹈的基本动作，包括手臂舞蹈、腿部动作等–通过示范和学生模仿的方式，引导学生正确理解和掌握动作要领–强调节奏感和舞姿的优雅性4.配合音乐进行整体动作练习（15分钟）–播放适合小花朵舞蹈的音乐–引导学生按照指导进行整体动作的练习–培养学生的艺术表达能力和注意力集中能力5.分组演绎小花朵舞蹈（15分钟）–将学生分成小组，分别演绎小花朵舞蹈–每个小组派出一名代表进行演示，其他小组员可以观摩和给予意见–强调学生之间的协作和团队精神6.结束和总结（5分钟）–对学生表现进行肯定和鼓励–总结小花朵舞蹈的特点和技巧要点–对学生提出的问题进行解答四、教学评价•观察学生在学习过程中是否能够掌握舞蹈的基本动作和技巧•观察学生在分组演绎中的表现和协作能力•结合学生的提问和回答，评估学生的理解程度五、教学延伸•鼓励学生参加相关的舞蹈比赛或表演活动•组织学生进行小花朵舞蹈展示，邀请其他班级或家长观摩•引导学生学习其他舞蹈形式，丰富舞蹈艺术素养小花朵舞蹈教案（续）六、教学反思•教师评估学生在学习过程中的反应和表现，对教学内容进行调整和改进•收集学生的反馈意见和建议，促进教学过程的不断优化•分享学生的学习成果和进步，激发学习动力和自信心七、教学资源•相关的小花朵舞蹈视频和参考资料•舞蹈教学材料和音乐资源•舒适的教学环境和跳舞所需的器材八、教学要点•小花朵舞蹈的起源和发展历程•小花朵舞蹈的优雅、柔美和舒缓的特点•小花朵舞蹈的基本动作和技巧•小花朵舞蹈的整体动作练习•学生分组演绎小花朵舞蹈的合作与协作九、其他注意事项•遵守教学安全规范，确保学生在跳舞过程中不受伤害•鼓励学生保持积极的学习态度和良好的学习习惯•培养学生的耐心和毅力，舞蹈需要持续的努力和训练以上是针对“小花朵舞蹈教案”的相关教学内容和步骤，希望对您有所帮助！。
启蒙班小花朵舞蹈教案中班
启蒙班小花朵舞蹈教案中班教案标题：启蒙班小花朵舞蹈教案（中班）教案目标：1. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 帮助学生学习基本的舞蹈动作和舞蹈技巧，培养他们的舞蹈表现力和自信心。
3. 通过舞蹈活动，促进学生的身体发展和协调能力，增强他们的体质和健康水平。
教案内容：1. 引入活动：- 通过播放一段欢快的音乐，吸引学生的注意力，并与他们进行简短的互动，如问候和打招呼。
- 介绍今天的主题是小花朵舞蹈，告诉学生他们将学习如何成为可爱的小花朵。
2. 热身活动：- 进行简单的身体热身活动，如摇摆、伸展、转动等，以准备学生参与舞蹈活动。
- 引导学生注意呼吸，放松身体，为接下来的活动做好准备。
3. 学习舞蹈动作：- 逐步教授小花朵舞蹈的基本动作，如手臂摆动、脚步移动、身体转向等。
- 将动作分解为简单的步骤，通过示范和模仿的方式，让学生逐渐掌握每个动作。
- 强调正确的姿势和动作，引导学生注意舞蹈的节奏和韵律感。
4. 组织舞蹈编排：- 将学生分成小组，每个小组有一个小花朵的角色。
- 引导学生合作，在指导下自由组合动作，创造一个简单的舞蹈编排。
- 鼓励学生发挥想象力，展示自己的创造力和舞蹈表现力。
5. 表演和总结：- 让每个小组轮流表演他们编排的小花朵舞蹈。
- 观察并给予学生积极的反馈和鼓励，强调他们的努力和进步。
- 结束活动时，与学生一起回顾整个舞蹈过程，让他们分享自己的感受和体会。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 观察学生在舞蹈活动中的动作协调能力和舞蹈表现力。
3. 与学生进行简短的问答，检查他们对舞蹈动作和步骤的理解程度。
教案扩展：1. 鼓励学生创造自己的舞蹈动作，加入到小花朵舞蹈中。
2. 组织学生参加校内或校外的舞蹈表演活动，展示他们的舞蹈成果。
3. 引导学生学习其他类型的舞蹈，如民族舞蹈、现代舞等，拓宽他们的舞蹈视野。
希望以上教案建议和指导能对您的启蒙班小花朵舞蹈教案撰写有所帮助。
小花朵教案中班音乐舞蹈
小花朵教案中班音乐舞蹈小花朵教案中班音乐舞蹈是一种非常好的教育工具，能够有效地帮助幼儿提高协调性、自信心和表达能力。
小花朵教案是一套专门为幼儿园设计的教育课程，涵盖了艺术、科学、身体、口语等多个方面。
音乐舞蹈作为小花朵教案中的一部分，可以使孩子们感受到音乐的节奏和节拍，并通过舞蹈的形式来传达情感和表达思想。
对于幼儿来说，这种方式非常受欢迎，因为他们喜欢动感的节奏和有趣的舞蹈。
小花朵教案中班音乐舞蹈的重点是让孩子们学会合作、协调与感受音乐。
在教育课程的过程中，孩子们会从跳舞中感受到快乐和自信。
当孩子们精通一种舞蹈后，他们就开始理解音乐节奏和节拍，并且能更好地享受跳舞的乐趣。
跳舞还有一个很重要的作用，那就是激发孩子们的创造力。
通过小花朵教案中班音乐舞蹈的学习，幼儿可以自主发挥，探索自己的创意，跳出新的动作和表达方式。
在跳舞中，孩子们还会学会如何面对失败和挫折，从而更加坚强和自信。
班级中的音乐舞蹈是一种社交方式，可以让孩子们与同龄人建立友谊和合作关系。
他们会互相激励和支持，一起努力完成舞蹈动作，同时还能享受到合作的快乐。
小花朵教案中班音乐舞蹈不仅是一种身体和音乐素养的提高，更是一种情感和社交素养的提高。
孩子们在这个过程中学会了如何表达自己的情感和思想，学会了如何与他人协调合作，学会了如何面对失败和挫折。
这些素养在以后的成长中都将非常有益。
总的来说，小花朵教案中班音乐舞蹈是一种非常有益的教育工具，能够让孩子们获得身体、音乐和社交方面的提高。
教育者能够通过这种方式帮助幼儿明确自己的内心情感，培养他们的想象力和创造力，让孩子们在跳舞中拥有一个更加快乐和充实的成长过程。
幼儿完整版舞蹈小花朵教案
幼儿完整版舞蹈小花朵教案教案标题：幼儿完整版舞蹈小花朵教案教案概述：本教案旨在为幼儿设计一堂有趣而富有创意的舞蹈课程，以培养幼儿的音乐感知、身体协调性和表达能力。
通过学习和表演《小花朵》这首经典儿歌的舞蹈动作，幼儿将能够提高对音乐的理解和表达，并培养团队合作意识。
本教案适用于幼儿园中班或大班的幼儿。
教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解。
2. 培养幼儿的身体协调性和舞蹈表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 音乐播放设备和《小花朵》的音乐录音。
2. 教室内的宽敞空间，以便幼儿能够自由舞动。
3. 花朵头饰或手持花朵道具（可选）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起唱一遍《小花朵》儿歌，引发幼儿对歌曲的兴趣。
- 询问幼儿是否知道如何表达歌曲的内容，鼓励他们分享自己的想法。
2. 音乐欣赏和身体感知（10分钟）：- 播放《小花朵》的音乐录音。
- 让幼儿闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐的节奏和情感。
- 引导幼儿用手指或身体轻轻地跟随音乐的节奏，感受音乐的律动。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一个花朵的角色。
- 为幼儿展示《小花朵》舞蹈的基本动作，包括手臂的摇摆、脚步的轻盈跳跃等。
- 逐步引导幼儿跟随示范，学习和练习舞蹈动作。
4. 团队合作练习（10分钟）：- 将幼儿分为小组，让他们一起排练舞蹈动作。
- 强调团队合作和互助精神，鼓励幼儿相互帮助和支持。
5. 舞蹈表演（10分钟）：- 让每个小组轮流表演他们学习的舞蹈动作。
- 鼓励其他幼儿观看和欣赏表演，并给予积极的鼓励和赞扬。
6. 结束（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，询问他们对舞蹈的感受和体会。
- 播放一遍《小花朵》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏自由舞动，以展示他们的创意和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，加入到《小花朵》的舞蹈中。
2. 引导幼儿思考舞蹈动作与音乐的关系，让他们尝试根据音乐的不同部分表达不同的舞蹈动作。
小花朵五级舞蹈教案中班
小花朵五级舞蹈教案中班教案标题：小花朵五级舞蹈教案（中班）教案目标：1. 使学生通过舞蹈表演培养自信心和团队合作能力。
2. 培养学生对音乐和节奏的感知能力。
3. 提高学生的舞蹈技巧和身体协调性。
教学重点：1. 学习并掌握小花朵五级舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。
2. 培养学生对音乐和节奏的感知能力。
3. 培养学生的表演能力和自信心。
教学准备：1. 音乐播放设备和相应的舞蹈音乐。
2. 教室内的舞蹈空间。
3. 舞蹈练习服装和舞蹈鞋。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题，即小花朵五级舞蹈。
2. 播放小花朵五级舞蹈的音乐，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和氛围。
技术训练（15分钟）：1. 向学生展示小花朵五级舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，例如舞步、手势等。
2. 分步骤教授学生每个动作的具体要领，确保学生能够正确理解和模仿。
3. 逐渐提高难度，让学生逐步掌握整个舞蹈的动作序列。
合作练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们互相搭档进行舞蹈练习。
2. 强调团队合作和互相帮助的重要性，鼓励学生共同努力完成舞蹈动作。
表演准备（10分钟）：1. 让学生穿上舞蹈练习服装和舞蹈鞋，准备正式的表演。
2. 引导学生进行舞蹈动作的整体串联和流畅过渡。
表演展示（15分钟）：1. 让每个小组轮流进行小花朵五级舞蹈的表演。
2. 鼓励学生展示自己的表演能力和自信心。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和学生的表现。
2. 鼓励学生继续努力学习舞蹈，提高自己的舞蹈技巧和表演能力。
教学扩展：1. 鼓励学生参加学校或社区的舞蹈比赛和演出，展示自己的舞蹈才华。
2. 组织舞蹈比赛或展示活动，让学生有机会互相观摩和学习。
教案评估：1. 观察学生在技术训练和合作练习中的表现，评估他们对舞蹈动作的掌握程度和团队合作能力。
2. 评估学生在表演展示中的表演能力和自信心。
希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
小花朵舞蹈配合教案
小花朵舞蹈配合教案教案标题：小花朵舞蹈配合教案教案目标：1. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们对节奏和音乐的理解。
2. 发展学生的舞蹈技巧和协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学内容：1. 引导学生了解小花朵舞蹈的背景和特点。
2. 学习小花朵舞蹈的基本动作和舞步。
3. 练习配合音乐进行舞蹈表演。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小花朵舞蹈的背景和特点，激发学生的兴趣。
技术训练：2. 分解小花朵舞蹈的基本动作和舞步，逐步教授给学生。
3. 强调正确的姿势和动作执行，引导学生进行反复练习。
舞蹈配合：4. 将学生分成小组，每个小组选择一段音乐和相应的小花朵舞蹈编排。
5. 引导学生在团队合作中进行舞蹈排练，确保每个学生都能熟练掌握自己的角色和舞步。
6. 组织学生进行舞蹈表演，鼓励他们展示自己的才艺和表演能力。
巩固与评价：7. 结合学生表演的过程和结果，对他们的表现进行评价和点评。
8. 鼓励学生分享自己的感受和体会，促进他们对舞蹈艺术的理解和欣赏。
教学资源：1. 小花朵舞蹈的音乐和视频资源。
2. 舞蹈教学视频和图解材料。
3. 舞蹈练习场地和音响设备。
教学评估：1. 观察学生在技术训练和舞蹈配合中的表现，评价他们的舞蹈技巧和协调能力。
2. 评估学生在团队合作和表演过程中的参与度和表现水平。
教学延伸：1. 鼓励学生参加舞蹈比赛或演出，提供更多展示自己才艺的机会。
2. 继续学习其他舞蹈形式，拓宽学生的舞蹈视野。
教案总结：通过本教案的设计和实施，学生将能够了解小花朵舞蹈的背景和特点，掌握基本的舞蹈动作和舞步，培养舞蹈技巧和协调能力，同时发展团队合作精神和表演能力。
教师需要根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学步骤和方法，确保教学效果的达成。
小花舞蹈简单幼儿教案中班
小花舞蹈简单幼儿教案中班教案标题：小花舞蹈简单幼儿教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和学习基本的舞蹈动作和节奏感。
2. 培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
教案内容：1. 引入活动：- 通过播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，并与幼儿一起跳跃和摆动身体，热身准备开始舞蹈活动。
- 通过展示一些花朵的图片或实物，引导幼儿讨论花朵的颜色、形状和动作，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 学习舞蹈动作：- 教师示范并逐步引导幼儿学习以下几个简单的舞蹈动作：花朵绽放、摇曳、旋转和舞动。
- 在教学过程中，教师可以使用简单的动作指令，如“绽放”、“摇曳”、“旋转”等，帮助幼儿理解和记忆舞蹈动作。
3. 组织舞蹈表演：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一种花朵的动作进行编排。
- 每个小组轮流在音乐伴奏下进行表演，并鼓励其他幼儿为他们鼓掌和欣赏。
- 教师可以在表演结束后，对幼儿的表现进行评价和鼓励，并提供一些建议来改进他们的表演。
4. 结束活动：- 播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松和伸展活动，以缓解活动带来的紧张感。
- 鼓励幼儿分享他们在舞蹈活动中的感受和体会，促进他们的自我表达和交流能力。
教案评估：1. 观察幼儿在学习舞蹈动作时的参与程度和理解程度。
2. 观察幼儿在表演中的表现和团队合作能力。
3. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和学习成果。
教案延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，并与其他幼儿分享。
2. 组织舞蹈比赛或展示活动，让幼儿有机会展示他们的才艺和创造力。
3. 结合故事或音乐，设计更复杂的舞蹈活动，挑战幼儿的想象力和技能。
教案注意事项：1. 确保活动场地宽敞安全，避免幼儿受伤。
2. 选择适合幼儿年龄的音乐和动作，避免过于复杂或困难。
3. 鼓励幼儿积极参与，不过分强求幼儿表演的完美性。
4. 在教学过程中，尽量使用简单明了的语言和示范，帮助幼儿理解和模仿舞蹈动作。
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幼儿园中班音乐教案：小花瓣跳舞
活动目标：
1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。
活动准备：
1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。
2、手花环若干
3、音乐磁带。
活动过程：
1、走走小碎步。
――小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？
――我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐
地跳。
――幼儿听音乐原地走小碎步。
2、学习基本动作。
――小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。
――教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。
动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。
动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。
3、跳跳花环舞
――我们围成一个大圆圈，就像一个花环。
我们要
听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。
――教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做
动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，
最后一小节，全体幼儿面向圆心。
――在乐曲B段，教师，或一名幼儿扮演“花王”
站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向
用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。
被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈
队形。
――教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼
儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。
――跟随音乐，幼儿完整舞蹈。
教师进行必要的语
言提示，使幼儿的动作跟上音乐。