缩句(整理后非常好)
小学五年级语文上册缩句练习
以下是为⼤家整理的关于⼩学五年级语⽂上册缩句练习的⽂章，供⼤家学习参考！缩句
1、年轻的妈妈的眼⾊⾥开始流露希望的喜悦。
2、那⾖⼤的泪珠从明亮的⼤眼睛中滚落下来。
3、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
5、五颜六⾊的风筝争先恐后地飞上⽡蓝的天空。
6、我便在屋檐的柱⼦上拴了⼏根绳⼦。
7、我那个红⾊的新书包上绣着⼀朵美丽的⼭茶花。
8、我们⽓喘吁吁爬上了颐和园的万寿⼭。
照样⼦缩句
1、深蓝的天空中挂着⼀轮⾦黄的⽉亮。
天空中挂着⼀轮⾦黄的⽉亮。
天空中挂着⽉亮。
宽阔的公路上奔驰着⼀辆崭新的汽车。
2、他们胸前的红领⼱在阳光下格外鲜艳。
红领⼱在阳光下格外鲜艳。
红领⼱格外鲜艳。
红领⼱鲜艳。
⽅⼤伯种的青菜在露⽔⾥格外鲜嫩。
照样⼦写句⼦
1、鸟⼉在枝头⾼歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2、桂林的⼭千奇百怪，像⽼⼈，像巨象，像骆驼。
六年级缩句的练习题
六年级缩句的练习题一、定义缩句是指将一个完整的句子简化为更短的形式，但保持原句的意思不变。
在六年级，缩句是一项常见的语言能力练习，通过掌握缩句技巧，可以提高写作和理解能力。
二、缩句技巧1. 删除重复词或信息：在一个句子中，有些词或信息可以进行删减，以达到缩句的目的。
例如：原句：我在学校里见到了我的朋友小明。
缩句：我在学校见了小明。
2. 合并简化从句：将一个从句转化为主句，并删减多余的词语。
例如：原句：我昨天看到了一个正在玩耍的小狗。
缩句：我昨天看到一个玩耍的小狗。
3. 利用代词或省略部分主语：通过使用代词或省略主语的方式，可以简洁地表达一个句子。
例如：原句：我喜欢去公园散步，因为那里的环境非常好。
缩句：我喜欢去公园散步，那里的环境非常好。
4. 省略连词或连接词：在一个句子中，有时可以省略一些连词或连接词，以达到缩减词数的目的。
例如：原句：我既喜欢吃苹果也喜欢吃香蕉。
缩句：我既喜欢吃苹果又喜欢吃香蕉。
三、练习题请根据上述缩句技巧，将下列句子缩短合理、准确地表达出来：1. 我们明天要去游泳池游泳，因为天气非常炎热。
2. 我爸爸在超市买了一些新鲜的水果。
3. 小明正在家里做作业，而他的妹妹则在玩玩具。
4. 我们买了电影票，打算周末一起去看电影。
5. 妈妈给我买了新的衣服，我非常喜欢。
四、参考答案1. 明天天气很热，我们要去游泳池。
2. 爸爸在超市买了些新鲜水果。
3. 小明在家做作业，妹妹在玩玩具。
4. 我们买了电影票，准备一起看电影。
5. 妈妈给我买了衣服，我非常喜欢。
通过以上练习，我们可以不断熟悉和运用缩句技巧，提高自己的语言表达能力。
在写作和理解句子时，我们可以尝试使用缩句这一技巧，使句子更简洁，意思更明确。
希望大家能够通过不断练习，掌握并运用这一技巧，提高自己的语言能力。
三年级语文缩写句子练习知识点整理
三年级语文缩写句子练习知识点整理三年级语文缩写句子练习知识点整理在日常学习、工作和生活中，大家一定没少看到经典的句子吧！根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是店铺为大家收集的三年级语文缩写句子练习知识点整理，希望对大家有所帮助。
三年级语文缩写句子练习知识点整理篇11、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
7、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
8、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
16、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
21、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
三年级语文缩写句子练习知识点整理篇2一、缩写句子方法：缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：(一)、“的”前修饰都删去。
2024年人教版四年级上册语文按要求写句子难点知识习题
2024年人教版四年级上册语文按要求写句子难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 我会按要求写句子。
1．深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。
（缩写句子）_______________________________2．这个足球的主人可能一定是丁丁的。
（修改病句）_______________________________3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）_______________________________4．春天来了，小草长出来了，花儿开放了。
（改为拟人句）_______________________________5．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。
（仿写句子）________________________________2. 按要求改写句子。
1.是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。
（仿写设问句）_______________________________________________2.金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
（修改病句）________________________________________________3.小鸟在树上欢快地叫着。
（改为拟人句）_______________________________________________4.在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
（缩句）________________________________________________3. 按要求写句子。
1．黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（改为“把”字句）__________________________________________________________________ 2．我们哪里有近道，还不是和你们走的同条道？（改为陈述句）__________________________________________________________________ 3．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总
部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去，又到了六年级的生活了。
小偏整理了部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总，感谢您的每一次阅读。
部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总第四单元一、字 1、难读的字淌(tǎnɡ)溅(jiàn)喃(nán)2、难写的字淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。
废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。
唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。
熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。
第四单元3、多音字没méi(没有) mò(沉没) 宁níng(宁静)nìng(宁肯)作zuò(作业) zuō(自作自受) 柏bó(柏林) bǎi(柏树)假jiǎ(真假) jià(放假) 第四单元二、词 1、必须掌握的词咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺第四单元2、近义词咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀怒吼~怒号抱怨~埋怨严肃~严厉忧虑~焦虑照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出心惊肉跳~胆战心惊势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄第四单元3、反义词黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴奇特→普通温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速健壮→瘦弱虚弱→强壮平静→动静寂静→热闹乱哄哄→静悄悄不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩第四单元4、词语归类①ABAC式词语: 自作自受自言自语类似的词语:自生自灭一生一世无声无息②描写心理的词语: 忐忑不安心惊肉跳类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马③描写人物外貌的词语: 魁梧黧黑类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿④描写气势的词语: 势不可当类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂⑤量词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风⑥动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯⑦修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣第四单元三、日积月累：与生活有关的诗句1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
语基专项训练——扩句、缩句、整理句子顺序
一、扩句（一）定义：扩句即把只有基本意思、表达简单的句子就行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达的更具体、生动、形象。
（二）基本方法：找出句子的主干词语，在句子的主干词语前，添加合适的修饰、限定词语；抓住句子主干词语，自己提问并回答。
例：①班长钓鱼②我看着这一幕方法：先提出问题，什么样的班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上恰当的词语就是扩句的过程。
注意：1.扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2.不能改变原句的基本意思和句型。
3.添加的词语要河源居中的词语搭配恰当。
4.添加的成分要注意排列顺序。
5.在修饰限制词语后加上正确的“的”、“地”、“得”。
二、缩句（一）基本定义：缩句就是给句子去掉枝叶，把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
（二）基本步骤：先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分；找到每部分的主干词语；去掉“的”、“地”前面的词语，“得”后面的词语；最后删掉修饰、限制的词语，将主干连接成完整句子。
例：①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
②这位“当代神农氏”培养出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸术、活字印刷术之后，对人类做出的“第五大贡献”。
注意：1.不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。
2.去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3．否定句中的否定词要保留，疑问句中的疑问词要保留，缩句后的“的”、“地”、“得”不能保留，但可以留“着”、“了”“过”。
4.句子中的专用词不可去掉。
5.表示特定环境和语言的词语可去掉，如在、中、里、上、下等。
三、整理句子顺序（一）四个步骤：①判断文类②判断文段所采用的顺序（时间、空间、逻辑）③确定文段首句④把握关键词，理清先后例1：将下边的句子或短语分别填在括号中，正确的顺序是（）而到了冬天呢，只要（），然后（），（），（），这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。
缩句修改病句整理
三
要保留 “着，了，过” 等时态副词， “啊、吗、呀、呢”等语气副词， 和本来的句式。
例：1、他津津有味地吃着一个大苹果。 2、他勇敢地跨过这条小沟。 3、昨天晚上的这场大雨真是一场及时雨
啊！ 故应当缩为：“他吃着苹果。” “他跨过小沟。” “雨真是及时雨啊！”
• 1、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
并列关系——分句之间是并列的
既……又…… 那么……那么……
一边…一边…
有的…有的…
不是……而是……
递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一 层。 不但…而且… 不仅…还… 不但…还… 不光…还… …甚至… 不仅…还…
选择关系——表示要在前后两个分句中 所说的情况中选择一种。 不是……就是…… 要么……要么…… 或者……或者…… 转折关系——前后分句的意思比是顺着 说，而是有了转折。 虽然……但是…… 虽然……可是…… ……却…… 尽管……还是…… ……然而……
常见的修改符号：
一、改正下面句子中语序不当的地方。 １．语文对我特别感兴趣。 ２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 ３．校门两旁的迎风招展红旗。 ４．我们讨论了并且听了老红军的报告。 ５．阳光照在透过玻璃的桌子上。 ６．这个深深有趣的想法印在我心里。 ７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
பைடு நூலகம்
二、改正下列句子中啰嗦重复的地方。 １．山村里，满山遍野到处都是果树。 ２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 ３．我有一条很红的鲜红的红领巾。 ４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中 的星星。 ５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 ____________________________________ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 __________________________________ 3、我经常阅读、看科幻小说。 _________________________________________ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 _________________________________________ 5、他是一个优秀的好学生。 ---------------------------------------------------------------------
【部编人教版】小学音乐缩句练习题整理
【部编人教版】小学音乐缩句练习题整理
一、题目
1. 请音乐中缩减音符的目的是什么？
2. 缩减音符有哪些常见的符号，分别代表什么意思？
3. 简谱中的缩减音符如何表示？
4. 缩减音符对音乐演奏的要求有哪些？
5. 请列举几个常见的音乐缩句的例子，并说明其应用场景。
二、答案
1. 音乐中缩减音符的目的是为了简化乐谱，使音乐更易于阅读和演奏。
2. 常见的缩减音符符号有：
* 1/2 音符（短音符）：代表原音符的一半时值。
* 1/4 音符（附点音符）：代表原音符的四分之三时值。
* 1/8 音符（附点附点音符）：代表原音符的七分之一时值。
3. 简谱中的缩减音符使用下划线表示：_
4. 缩减音符对音乐演奏的要求有：
* 需要准确地掌握缩减音符的时值，并在演奏中严格按照缩减时值进行演奏。
* 需要与其他乐器或声部协同演奏，确保整体的音乐节奏和和谐。
5. 常见的音乐缩句的例子包括：
* 缩减音符用于表示连续音符的重复，在重复部分使用缩减音符可以简化乐谱。
* 缩减音符用于表示音符的延长，在需要延长音符时使用缩减音符可以节省空间。
以上是关于【部编人教版】小学音乐缩句练习题的整理答案。
希望对您有所帮助！。
【部编人教版】小学英语缩句练习题整理
【部编人教版】小学英语缩句练习题整理一、完全句缩成短句。
1. She is wearing a red dress.2. They live in a big house.3. We went to the park yesterday.4. The cat is sitting on the wall.5. He is playing tennis in the park.二、缩成并列句。
1. They like playing soccer.2. She enjoys swimming in the pool.3. We can play the guitar.4. He can speak English and Chinese.5. I am reading a book.三、缩成定语从句。
1. The boy who is wearing a blue t-shirt is my brother.2. The cake that my mother baked is delicious.3. The book which I borrowed from the library is interesting.4. The toy that he bought yesterday is broken.5. The girl who is sitting next to me is my best friend.四、缩成状语从句。
1. I will call you when I finish my homework.2. They can go out after they finish their chores.3. We went to the zoo while we were on vacation.4. He likes to eat ice cream because it tastes delicious.5. She cries whenever she watches sad movies.五、缩成主语从句。
【部编人教版】小学科学缩句练习题整理
【部编人教版】小学科学缩句练习题整理该文档汇总了【部编人教版】小学科学缩句练题，为小学生提供了练和巩固科学知识的机会。
以下是文档的主要内容：一、练题类型1. 单选题：题目列出几个选项，要求学生选择其中一个答案作为正确答案。
2. 多选题：题目列出若干选项，要求学生选择多个正确答案。
3. 填空题：题目提供一个句子或问题，要求学生填写适当的单词或短语来完成句子或回答问题。
4. 判断题：题目列出若干陈述句，要求学生判断陈述句是否正确。
5. 完形填空题：题目提供一篇短文，并在短文中留空，要求学生根据语境和文章内容选择适当的单词或短语来填空。
二、题目内容文档中的练题涵盖了小学科学的各个领域，如生物、物理、化学等。
题目内容涉及形象动画、实验实物、图表等，旨在帮助学生更好地理解科学知识。
三、研究目标通过完成这些练题，小学生能够：1. 掌握科学知识的基本概念和原理。
2. 培养科学思维，提高分析和解决问题的能力。
3. 培养观察、实验和总结的能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
四、使用建议教师可以将这些练题作为课堂练、作业或考试的辅助材料，帮助学生巩固和运用所学的科学知识。
学生可以通过完成这些练题来检验自己的理解和掌握程度，并及时调整研究方法和策略。
五、结语【部编人教版】小学科学缩句练题整理是一份有益的研究资源，希望能为小学生的科学研究提供帮助和指导。
> 注意：本文档所有内容仅供参考，请以相关教材和教师指导为准。
以上是【部编人教版】小学科学缩句练习题整理的文档概述。
希望对您有所帮助！。
部编版语文四年级下册词句段题型
四年级下册词句段题型一、句型集结（一）扩句1、白公鹅总是挺着脖子。
2、芦苇上好像盖了白雪。
（二）缩句1、耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。
2、纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
（三）陈述句改为“把”字句和“被”字句。
1、屋后的几十枝竹投下，一片浓浓的绿荫。
（改为“把”字句）2、波浪不断冲刷着树干。
（改为“把”字句）3、它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。
（改为被字句）（四）陈述句改为反问句。
1、小小的天窗是你唯一的慰藉。
2、世界上没有比他更讨人喜欢的人了。
（五）反问句改为陈述句1、哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？2、不耕耘怎么会有收获？（六）陈述句改为设问句1、竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏植物吗？不是。
他是去观察物侯，做科学研究的。
仿写：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
仿写：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（七）陈述句改为双重否定句1、大家只好听从哈尔威船长的命令。
2它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
（八）直述句改为转述句1、他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
”2、老婆婆说：“唉！管他狼哩！管他狐哩！我什么都不怕，就怕漏！”（九）用合适的关联词语合成一句话。
1、小猫的腿脚还不稳。
小猫已经学会淘气2、我喜欢梅花那淡淡的清香。
我喜欢梅花那不畏严寒的性格。
（十）改变词序，句意不变。
1、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。
2、一道红霞出现在水天相接的地方。
（十一）仿写比喻句。
1、地上草如茵，两岸柳如眉。
山上花似锦，天上月如钩。
2、3月的桃花水，是春天的竖琴。
一月的白雪，是冬天的披风。
3、七月的天空。
是夏天的画卷。
（十二）双重否定句改为肯定句。
1、因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为肯定句）因此鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足。
2、她的老祖母不得不把自己所知道的知识全都讲给她听。
（改为肯定句）她的老祖母只能把自己所知道的知识全都讲给她听。
(最新整理)缩句的技巧与方法
• 2021/7/26
• 13
• 2021/7/26
• 14
• 2021/7/26
• 15
•9
6、保留句子中的否定词，不改变句子原意。 例： 弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
缩写为：小路没有穿过松树林。
• 2021/7/26
• 10
二 、 缩 句 技 巧
缩句技巧：删四留二
所谓“删四”即：
1、去“枝”留“干”。 2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 3、删掉表示数量的词语。 4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用”表示特定的 条件和环境的词组。
缩写为：李丽有雨伞。
• 2021/7/26
•5
例2：我班先进学生热情地帮助后进学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。 缩写为：先进学生帮助后进学生。
例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶是对“激动”的程度进行补充说明的， 要删去。
缩写为：老师和同学们激动。
• 2021/7/26
(最新整理)缩句的技巧与方法
2021/7/26
1
缩写句子的方法与技巧
达川区新达小学 夏玲
• 2021/7/26
•2
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去 掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
2021/7/26
3
一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。 去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表
所谓“留二”即：
1、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 2、保留句子中的否定词。
• 2021/7/26
缩句及其他句型练习
缩句1.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
5.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
6.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
7.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
8.一个蜘蛛慢慢地爬过来。
9.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
10.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
11.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
12.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
13.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
14.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
15.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
16.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
17.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
18.夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。
19.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
20.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
21.强烈的光线射进黑暗的房间。
修辞方法一、判断下列句子使用的修辞方法：1、因为儿子不再会像鸟一样蹦上你的枝头。
（）2、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
（）3、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
（）4、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
（）5、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗（）6、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
（）7、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
（）8、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
（）二、读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。
（1）敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
（）（2）在党的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。
（）（3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
缩短句子139句
缩短句子139句缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
~~这些句子文案你喜欢吗？下面是编辑为你精心整理的“缩短句子139句”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！缩短句子【篇1】1、为什么不缩短这个流程，从素材开始呢？2、缩写可以理解为概括句子的意思。
不管单句有多复杂，最后剩下的是句子的“主干”，也是主谓关系-宾语。
3、结果与单极电刀、双极电凝钳相比，刀能明显减少出血量，缩短手术时间。
4、我家门外不远的地方，有一个苇塘，苇塘不是很大，大约100多平方米吧，但是水很深，清澈，村上的人，有养鸭子的人，经常把鸭子赶到苇塘游泳，吃水草，小鱼小虾。
5、所谓缩句，就是把一句长句中的主语谓语宾语找出来，去掉定语状语和补语。
剩下主谓宾这个主干。
6、结论在腹部手术病人护理中应用自护理论可降低术后并发症，促进术后身体康复及缩短平均住院日。
7、通过航空发动机大修流程的简单叙述，提出控制各环节时间节点，从而缩短质保期损坏件返修周期的思路。
8、太阳终日低悬在北极点的地平线之上，纵使没日没夜的苍白照耀，也无法挽回征一点一点缩短的时光。
9、这句话可以缩句为：我想到月亮。
10、“我时常怀着感激之情思念着这位老人。
”缩写成：“我思念着老人。
”11、这赋予他们一定的背景，并缩短了从一项任务转向另一项任务所需要的时间。
12、缩句为，，，武松乱踢13、已将左边的正方形和三角形在高度上略略缩短了一点。
14、滴答走动的秒针把每一个人生命的线段逐渐缩短，让本以光彩的发丝由黑变白，如果不尽快地走出痛苦的状态，我们怎能对得起自己和家人啊。
15、我每天不停的奔跑，就是为了缩短与你的距离。
16、实例分析表明，该方法在缩短关井时间的同时，分析结果更接近于常规分析和图版拟合的结果，能够相对精确地获得各层的地层参数。
17、该方案可提高鸡的成活率，缩短生长期，降低成本。
18、从现在开始，为了迎接三八妇女节，所有的男人都应该响应这个号召：随时！像猫一样温柔！主动！有意识地问好！为你今天为女性所做的一切感到骄傲！19、缩句（保留主谓宾即可）：造纸术是发明20、缩句：我想起外祖父。
(word完整版)小学语文复习缩句的一般规则、练习及答案(2021年整理精品文档)
(word完整版)小学语文复习缩句的一般规则、练习及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(word完整版)小学语文复习缩句的一般规则、练习及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(word完整版)小学语文复习缩句的一般规则、练习及答案的全部内容。
缩句的基本原则一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句一般采用问答法，即提出问题,找出答案，再把问题和答案连成句子.问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法,二是“什么怎么样”法。
1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素例如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶"不能缩成“熊猫吃叶"，而应缩成“大熊猫吃着竹叶".因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫"和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。
2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”.保留了“先进"和“后进"两个附加成分，意思就清楚明确了。
3、否定句中的否定词要保留例如:“真正的革命者不能低下高贵的头" 只能缩成“革命者不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
同理，“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利"，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把"字和“被"字要保留例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”,应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了".又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”,应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
二年级语文：缩句、扩句专项训练+习题必须掌握哦
二年级语文：缩句、扩句专项训练+习题，必须掌握哦！缩句、扩句专项训练+习题，今天整理好了，同时也分享给大家，这份资料整理了王老师整理了很多，大家要好好利用哦。
如果觉得不错这份资料，多分享分享哦。
缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。
”就知道这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。
”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。
“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如：金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多贝壳。
沙滩上有贝壳。
我最爱看天上亮晶晶的星星。
我最爱看天上的星星。
我最爱看星星。
我看星星。
在老师的帮助下，我完成了作业。
我完成了作业。
1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5．复指成分应完整地保留
•
如：“我们应当遵守自己过去许 下的诺言。”应当缩成“我们遵守 自己的诺言”。若缩成“我们遵守 诺言。”意思是不完整的。如： “同学们自己精心组织了一次热闹 的晚会”，应缩成“同学们自己组 织了晚会”。若缩成“同学们组织 了晚会”或“自己组织了晚会”意 思都不完整.
6．表示方位的词组应该完整地去掉
8.否定句中的否定词要保留。
•
例如：“一个真正的中国人在任 何情况下都不能失去骨气”只能缩 成“中国人不能失去骨气”，如果 缩成“中国人能失去骨气”，意思 就反了。
9、疑问句子中表达疑问的词语要保 留。
•
如“五年级的运动员为什 么会在运动会上夺走了好几 项冠军呢？”缩为“运动员 为什么夺走了冠军呢？”
缩句，就是把写得比 较具体、生动形象的句子 的枝干去掉，留下主干， 使其简单明了，但不改变 句子本身的基本意思.
（一）缩句的方法
1、去“枝”留“干”法——凡用 来进行修饰或限制的词都尽量去除， 包括：形容词、数量词、表示程度 的词、表示时间的词、表示地点的 词、表示方位的词等。 • 2、借助“的，地，得”——去除 “的、地”前面的词语，去除“得” 后面的词语。 • 3、“自我提问”法——这句话主 要说“谁”、“做什么”、“对谁 做”。
•
• 2．保留必要的附加成分 • 如：“我班先进学生经常主动热 情地帮助后进学生”。如果缩成： “学生帮助学生”则意思模糊，只 能缩成“先进学生帮助后进学生”。 保留了“先进”和“后进”两个附 加成分，意思就清楚明确了。
• 3．“把”字句，“被”字句中 的“把”字和“被”要保留。 • 例如：“茂盛的榕树枝叶把 视线挡住了。”应缩成“枝叶 把视线挡住了”。又如“可怜 的小凡卡被老板娘狠狠打了一 顿”，应缩成“小凡卡被老板 娘打了”，而不能缩成“小凡 卡打了”。
•
（二）缩句要注意什么
•
• •
一是不改变原来的意思。 二是不改变原来的结构。 三是缩写后仍然是句子。
（三）缩句的步骤
第一，弄懂句子的意思； • 第二，标出应留词语（主 干和必须保留的枝叶）； • 第三，检查对错优劣。
•
（四）缩句的要求
1．缩句后主要成分必须是词或词组 • 如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹 叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应 缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大 熊猫”和“竹叶”是完整的概念， “熊猫”和“大熊猫”的外延并不一 致。“叶”在这里是语素而不是词， “竹叶”才是词。 •
•
如：“我们在清澈的河水里游泳。” 应当缩成“我们游泳。”不能缩成 “我们在游泳”，此外，像“在…… 下”、“在……里”“在…… 外”“在……中”等句子中表示方位 的词组作状语时，都不能保留“在” 字，应该同后面的状语一起完整地去 掉。
7．补语（句中补充说明的成份）的 处理
• 首先，动词谓语后面的张小南高兴得跳起 来”，可缩成“张小南高兴”。
• 4.“着”、“了”、“过”要保留 • “着”字用在动词后面表示动作正在进行， 如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学 们上课”，就没说清楚是现在上课还是以 前上课。 • “了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学 课。”应当缩成“赵老师上了科学课。” 若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是 上完了？不知道。 • “过”字用在动词后面表示动作已经过去。 如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果 缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是 曾经游览？没有说清楚。