(完整版)人教版小学语文总复习语法汇总

合集下载

(完整版)小学语文语法知识

(完整版)小学语文语法知识

小学语文语法知识一词类:有实词与虚词两大类。

实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。

实词A、名词:表示人和事物名称的词。

表示人的名称,如同志、作家;表示具体事物,河流、高山;表示抽象事物,如政治、科学;表示时间名称,上午、夏天;表示处所名称:上海、中国;表示方位名称:上、下(简称方位词)名词的语法特点:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为:坐、听;表示存现、消失或发展变化:有、发生;表示心理活动:爱、恨;表示使令:叫、让;表示可能、意愿(能愿动词):能、会;表示趋向(趋向动词):来、去;表示判断(判断词):是。

动词的语法特点:①动词一般受副词“不”的修饰。

②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。

③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的:高、矮;表示事物性质的:漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢;形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词:是表示数目的词。

表确数(表示分数,整数和倍数);表概数:几、许多;表序数:第一、老三;数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数。

E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词。

表示事物单位的量词叫数量词。

表示动作、行为单位的量词叫动量词。

人教小学语文知识点总结

人教小学语文知识点总结

人教小学语文知识点总结一、词语运用1.词的构成:词的构成包括词义、词性和词法三方面。

2.词义辨析:学会辨析相近词汇的词义,如:看、望、看望;笑、笑容、笑声等。

3.词的运用:学会根据上下文选择合适的词语,并正确使用词语,避免词义、搭配和用法上的错误。

二、字音字形1.字的发音规律:掌握字的基本发音规律,如声母、韵母的组合规律等。

2.字形的认读:了解常用汉字的基本笔画和结构,并能正确书写和识读这些字。

三、句子结构1.句子的基本结构:掌握句子的主谓结构和谓语动词的基本概念和运用方法。

2.从句的运用:了解并掌握主从复合句和并列复合句的基本结构和使用方法。

3.句子的成分:学会识别句子中的主语、宾语、定语、状语等成分。

四、修辞手法1.比喻:了解比喻的含义和形式,并能辨析出文章中的比喻句子。

2.夸张:理解夸张手法的作用和效果,并能辨析出文章中夸张的句子。

3.排比:认识排比的作用和效果,并能辨析出文章中的排比句子。

五、课文阅读1.课文内容:理解课文的主要内容,抓住中心思想,并能进行简要的归纳和概括。

2.课文解读:学会分析课文的寓意和深层次的意义,并能运用课文中的知识点独立解读课文。

3.课文背诵:熟记课文中的重点句子和词汇,理解课文的意思,并能准确地朗读出来。

六、写作能力1.作文素材:学会观察、思考,积累丰富的作文素材。

2.作文结构:掌握作文的写作结构,主题句、扩展句和结尾句的概念和运用方法。

3.作文能力:培养孩子的想象力和表达能力,提高他们的写作能力。

七、阅读能力1.阅读技巧:学会运用略读、速读和精读等阅读方法,提高阅读效率和理解力。

2.阅读态度:培养良好的阅读习惯和阅读兴趣,提高阅读的主动性和自觉性。

3.阅读理解:加强对课文中细节、推理和主旨等的理解,并能通过阅读解决实际问题。

小学语文语法基础知识小学语文语法知识大全

小学语文语法基础知识小学语文语法知识大全

小学语文语法基础知识小学语文语法知识大全
小学语文语法基础知识:
1. 词类:名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等。

2. 时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

3. 语序:主谓宾语的基本语序、否定句、疑问句等。

4. 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

5. 词义辨析:近义词、反义词、词语辨析等。

6. 词的变化形式:名词的单复数形式、动词的时态、语态和不定式形式等。

7. 词语搭配:介词短语的搭配、动词短语的搭配、形容词短语的搭配等。

小学语文语法知识大全:
1. 词类知识:名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等
的定义和用法。

2. 句子成分知识:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的定义和识别方法。

3. 时态语态知识:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法,及主动语态和被动语态的区别和用法。

4. 句型知识:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同类型句子的语法结构和特点。

5. 语序知识:主谓宾语的基本语序、否定句、倒装句等的用法和特点。

6. 修辞手法知识:比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的定义和运用。

7. 短语搭配知识:常见的动词短语、形容词短语、副词短语等的搭配规律。

8. 语言规范知识:标点符号、字音字形、常见错别字等语言规范和常见错误的辨析。

以上是小学语文语法基础知识和一些常见的语法知识,希望对你有所帮助。

如果还有
其他问题,请随时提问。

最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)

最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)

最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)一、知识点总结1. 形容词- 形容词是用来描述事物的特征性质的词语,常用来修饰名词。

- 形容词分为单音节形容词和多音节形容词,可以用来描述事物的大小、颜色、形状、数量等。

- 例句:美丽的花朵,高大的建筑物。

2. 句子成分- 句子是由主语、谓语和宾语构成的,也可以有其他附加成分。

- 主语通常是做什么或者是什么的那个人或者那个事物。

- 谓语通常是描述或者表示主语状态、行为或者发生的动作。

- 宾语通常是谓语动作的承受者或者影响者。

- 例句: 小明喜欢吃水果。

3. 字的构造- 字是语言的单位,由笔画组成。

- 汉字构造分为左右结构、上下结构和中间结构。

- 汉字的结构特点有横、竖、撇、捺、点、提等。

- 例子: 女、子、好、大。

4. 标点符号- 标点符号是用来标示句子的结构以及划分句子成分的符号。

- 常见的标点符号有句号、逗号、问号、感叹号等。

- 标点符号的正确使用可以让文章更加准确、清晰。

- 例句: 今天天气晴朗,我们出去玩吧!二、复方法1. 制定研究计划- 制定一个详细的研究计划,安排好每天的复时间和内容。

- 按照计划有序地进行复,不要拖延或赶时间。

2. 备注复重点- 在复过程中,将每个重点知识点都记录下来。

- 对于不熟悉的知识点,多做几遍练,加深记忆。

3. 创造多样化的研究方式- 通过阅读课本,做练册,参加小组讨论等不同的研究方式进行复。

- 运用多种感官参与研究,可以提升记忆效果。

4. 自我测试- 在复结束后,进行一次自我测试,检查自己的掌握情况。

- 根据测试结果找出自己的薄弱环节,有针对性地进行巩固和复。

三、复资料以上是最新人教版三年级语文上册复习资料的概要总结和复习方法建议,希望对你的学习有所帮助!。

小学语文语法知识汇总

小学语文语法知识汇总

小学语文语法知识汇总一、词类1.名词:表示事物的名称,可以分为具体名词和抽象名词。

2.动词:表示动作、状态或变化。

3.形容词:修饰名词,表示事物的性质、特征或状态。

4.代词:代替名词,可以分为人称代词、指示代词、疑问代词等。

5.数词:表示数目。

6.量词:用来表示数量的词语。

7.副词:修饰动词、形容词、副词,表示程度、方式、时间等。

8.连词:连接句子或词语,可以分为并列连词、递进连词等。

9.介词:用来表示方位、时间、方式等关系。

10.感叹词:表示情感或感叹的词语。

二、句子成分1.主语:句子中执行动作的人或事物。

2.谓语:句子中表示动作、状态或变化的部分。

3.宾语:句子中接受动作的人或事物。

4.定语:修饰名词或代词,限定或描述它们的性质、特点等。

5.状语:修饰动词、形容词、副词或整个句子,表示时间、地点、方式等。

6.表语:说明主语的状态、特征等。

7.同位语:对名词或代词进行解释、说明的句子部分。

8.补语:补充说明主语或宾语的性质、状态等,常用于“是”、“变成”等系动词后。

三、句子的分类1.简单句:只包含一个主谓结构的句子。

2.并列句:由两个或多个简单句通过并列连词连接而成的句子。

3.复合句:由一个主句和一个或多个从句构成的句子。

4.疑问句:用来提问的句子。

5.感叹句:表示强烈感情或表达惊讶、赞美等情绪的句子。

6.祈使句:表示请求、命令、劝告等的句子。

四、动词时态1.一般现在时:表示经常性、习惯性或客观事实。

2.一般过去时:表示过去发生的动作或存在的状态。

3.一般将来时:表示将来发生的动作或存在的状态。

4.现在进行时:表示现在正在进行的动作。

5.过去进行时:表示过去一些时刻正在进行的动作。

6.现在完成时:表示过去发生的动作对现在造成的影响。

7.过去完成时:表示过去一些时间已经完成的动作。

五、代词1.人称代词:表示说话人、听话人或与说话人、听话人有关的人或事物,分为第一、二、三人称。

2.指示代词:用来指示所指的人或物的代词,包括“这、那、这些、那些”等。

(完整版)小学六年级人教版语文总复习及知识点

(完整版)小学六年级人教版语文总复习及知识点

(完整版)小学六年级人教版语文总复习及
知识点
小学六年级人教版语文总复及知识点(完整版)
知识点总结
知识点一:词语解释
- 词语解释是理解文章意思的重要工具,要掌握常见词语的含
义和用法。

知识点二:课文内容
- 需要复并理解六年级各单元的课文内容,包括主题,情节,
人物等。

知识点三:语法规则
- 语法规则是运用语言的基础,需要重点复六年级的语法知识,包括句子结构,动词时态,名词形式等。

知识点四:写作技巧
- 小学六年级的语文课程也包括写作技巧的研究,需要掌握各种写作技巧,如描写人物,叙述事件,构思文章结构等。

总复方法和建议
方法一:逐单元复
- 按照每个单元的顺序,逐一复课文内容和相关知识点,做好笔记。

- 制定研究计划,合理安排时间,每天进行一定的复,避免拖延。

方法二:模拟考试
- 找一些六年级语文模拟试题进行练,检验自己的研究成果,发现知识掌握的不足之处。

方法三:互相讨论和研究
- 可以与同学一起讨论复内容,互相补充知识点,共同进步。

- 如果遇到不理解的地方,可以请教老师或父母,及时解决问题。

结语
- 小学六年级人教版语文总复是一个重要的研究阶段,正确的复方法和坚持不懈的努力将为你在语文考试中取得好成绩提供有力保障。

> 注意:本文档仅为助手提供的简要指引,具体复习内容以教材为准。

(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(一)第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。

阅读: 找出文中描写的字句或段落(描是描绘, 写是摹写。

描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。

)如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”(终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦)写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上)1《我们的民族小学》主要内容:课文层次清楚。

先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题:这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。

主题思想:课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。

2《金色的草地》主要内容:课文语言平实。

描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。

第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因;课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

人教版小学毕业语文总复习知识点汇总完整版

人教版小学毕业语文总复习知识点汇总完整版

人教版小学毕业语文总复习知识点汇总HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学毕业语文总复习知识点大汇总第一部分汉语拼音一、声母。

(23个)b p m f d t n l ɡ k h j q xzh ch sh r z c s y w二、韵母。

(24个)1.单韵母6个:ɑo e i u ü2.复韵母8个:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe3.鼻韵母9个:前鼻韵母5个:ɑn en in un ün后鼻韵母4个:ɑnɡ enɡ inɡ onɡ4.特殊韵母1个:er三、整体认读音节。

(16个)zhi chi shi ri zi ci siyin yi ye yu wu yue yuan yun yinɡ因一夜雨无月圆云影四、大小写字母。

(26个)Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz第二部分字词一、十一册生词。

(105个)漓江巫峡翡翠峰峦屏障竹筏广厦伐木综合焚烧典礼协商汇集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖筋脉剥开妥帖慰藉报偿遗憾弥补馋嘴媒体诞生传递迅猛渺小矿产恩赐慷慨枯竭滥用威胁目睹磅礴岷山蒙胧咨询浏览精彩糟糕誊写湿润一篇出版谨慎纠正逼近做巢树梢竞技骤然细屑俗话馒头谚语立柜生锈摩平皮袄揪着稀粥逮住地址邮筒暖炕皮肤签条缩短脾气名册哈欠咳嗽原谅一辈子只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒尽开颜一小碟毛茸茸沉甸甸掷雪球圣诞节波澜壮阔水平如镜连绵不断高不可攀盛气凌人兴国安邦千磨万击千锤百炼徐徐上升和蔼可亲一如既往引入歧途应接不暇瑞雪兆丰年二、十二册生词。

(95个)军阀娱乐僻静恐怖宪兵肥胖苦刑彻底鸿毛兴旺目标送葬匪徒绞刑哀思嘹亮迸发魅力拆除申请施工阻挠控制嘲笑毅然勘测勉励测绘竣工藐视妒忌都督惩罚擂鼓呐喊丞相召集大臣允诺廉颇抵御侮辱拒绝战袍乃翁涕泪巫峡洛阳饭碗徘徊火焰填满橱窗闪烁灵魂搁板帐子抱怨掀起寡妇魁梧倒霉铸赠铭文堪称结构押下去舅老爷司马迁炊事员举办权居庸关诸葛亮赤裸裸暖烘烘火柴梗揍一顿后脑勺熬过去水花四溅流光溢彩星光灿烂等量齐观攀山越岭赞叹不已神机妙算完璧归赵负荆请罪造型古朴工艺精湛钟鸣鼎食一言九鼎鼎志昌盛龙兆吉祥伶伶俐俐三、会读写下列词语。

完整版)人教版小学语文总复习语法汇总

完整版)人教版小学语文总复习语法汇总

完整版)人教版小学语文总复习语法汇总陈述句、反问句、感叹句是常见的句子类型,它们的语气和表达方式不同,可以互相转换,但意思不能改变。

链接考题】他真是个好人啊!(变为反问句、陈述句)分析)变为反问句时,在句末加上疑问词或者倒装语序,变为陈述句时,去掉感叹词。

答案)他是个好人吗?/是个好人。

(反问句、陈述句)三、直接引用和转述句互换直接引用是指直接引用别人的话,用引号括起来,转述句是指用自己的话转述别人的话。

它们可以互相转换,但意思不能改变。

链接考题】直接引用:“我明天要去看电影。

”他说。

变为转述句)他说他明天要去看电影。

分析)将直接引用改为转述句时,将引号去掉,改为用自己的话转述别人的话。

答案)他说他明天要去看电影。

(转述句)反问句是一种特殊形式的问句,用于强调某个问题并表达某种感情。

它不需要回答,答案通常在句子中,以问号结尾。

陈述句可以变为感叹句,通常加上“多么”、“太”、“真”等词,并以感叹词“啊”、“呀”等结尾,句号变为感叹号。

例:他难道不是一个好人吗?他真是一个好人啊!双重否定句可以用来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更加坚定有力。

将肯定句转化为双重否定句的方法是加两个否定词,如“不……不”或“非……不可”等。

例:我不得不去图书馆看书。

直接引用可以转化为间接引用。

在转化时,需要注意三个方面:改变标点、改变人称代词以及考虑句子的内容。

有些句子需要进行少量的文字改动,但不改变句子的意思。

例:___说,他要像___那样关心集体。

练:1.那辆自行车是___的,怎么可能不是呢?2.这件漂亮的风衣是___的,谁都不能否认。

3.___在给___的回信中说,如果我的信要发表,且有发表的地方,我可以同意。

4.___被老师告知,去大队部找___领《我们爱科学》。

5.中队长告诉___,我去开会,你自己去参加比赛。

6.___经常鼓励工作人员,我们的工作首先要精密。

7.老人叹了口气,摇摇头说,___,你还小呢,不懂。

人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点

人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点

人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点一、拼音部分1音节的拼读掌握声母与韵母的准确拼读,能正确读出音节。

特别关注声母“j、q、x”与“ü”相拼时“ü”上两点的省略规则。

举例:正确拼读“jūn yún”(军云)、“qún zi”(裙子)、“xǔduō”(许多)等音节。

2轻声与儿化的辨识了解轻声和儿化音在词语中的变化,能正确读出带有轻声和儿化的词语。

举例:正确读出“爸爸”(bàba)、“桌子”(zhuōzi)等带有轻声和儿化的词语。

3整体认读音节的复习回顾整体认读音节,确保能准确、迅速地认出并读出。

举例:快速认出并读出“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”等整体认读音节。

二、汉字与词语1生字的识记与书写掌握课本中的生字,能正确书写并理解其含义。

注意区分形近字和多音字。

举例:正确书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等生字,并理解其含义。

区分形近字如“瓣”与“辩”,多音字如“发”的不同读音和用法。

2词语的积累与运用积累课本中的词语,理解词义,并能正确运用在句子中。

特别关注近义词、反义词的辨析。

举例:积累并运用词语如“雪白、早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、不粗不细、又唱又跳”等。

辨析近义词如“安静”与“宁静”,反义词如“雪白”与“乌黑”。

三、句子与段落1句子的完整性与通顺性能构建并理解完整的句子,确保句子的通顺性,避免出现语病。

举例:构建并理解完整的句子,如“小明在公园里放风筝。

”注意避免语病,如“小明风筝在公园里放。

”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法,能根据需要进行句子的变换。

举例:缩写句子“秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

”可以变为“秋雨给银杏树黄色,叶子像扇子扇走炎热。

(完整word版)人教版三年级语文上册期末总复习知识点归纳

(完整word版)人教版三年级语文上册期末总复习知识点归纳

人教版-三年级上册语文(第五册)期末复习资料大全(全书生字词语总汇、近义词、反义词、多音字、诗词名背诵、修辞、综合练习等)一、形近字。

坪()耍()仰()诚()推()纪()评()要()迎()城()准()记()遥()坊()测()瓣()拣()坦()摇()访()侧()辫()捡()担()恼()锯()予()抢()即()随()脑()据()矛()枪()既()腿()村()待()娇()郊()燥()绪()材()持()桥()胶()躁()堵()二、多音字。

似发相散当卷藏磨坊扇尽闷几调待看倒爪参处落给担卡假好晃朝三、词语。

1.ABB式:油()懒()慢()圆()胖()红()笑()乐()喜()静()雾()雨()绿()黑()白()2.AABB式:严严实实来来往往舒舒服服确确实实飘飘摇摇葱葱茏茏密密层层祖祖辈辈 ____________ ____________3.ABCC式: 白发______ 风尘______ 大名______ ____________4.又…又…: 又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑又肥又厚又踢又跳5.不…不…: 不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不言不语6.含有反义词的成语:______闻名 ______相间 _____倒置舍____求_____ 头____脚____ 积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合7.四字词语:风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语刻舟求剑目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有一本正经引人注目自言自语欢蹦乱跳大惊失色千呼万唤垂头丧气争奇斗艳芬芳迷人准确无误挤来挤去远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美特产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天合二为一乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞8、成语归类:描写神态的成语: 没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟垂头丧气四、近反义词。

1.近义词:安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上仔细——认真平整——平坦巨大——庞大明白——了解著名——有名特别——非常漂亮——美丽高兴——愉快缓缓——慢慢憧憬——向往快活——快乐五彩缤纷——五颜六色辽阔——广阔修建——建造大致——大概眺望——遥望拜访——拜见欣赏——观赏产生——发生迎候——等候连忙——急忙纳闷——奇怪茂盛——茂密坚固——牢固节省——节约才干——才能普通——平凡热闹——喧闹瑰丽——美丽宝贵——珍贵飞舞——飘舞危急——危险仍然——依然悲伤——悲痛难过——难受骄傲——傲慢谦虚——虚心轻蔑——轻视懦弱——软弱镇定——镇静永远——永久获得——取得思索——思考诚挚——真诚2.反义词:傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明安静——热闹古老——年轻快乐——痛苦喜爱——讨厌合拢——张开犹豫——果断炎热——寒冷勤劳——懒惰高大——矮小经常——偶尔严寒——酷暑仔细——马虎稳稳当当——摇摇晃晃希望——失望温柔——粗暴宽阔——狭窄有意——无意干燥——湿润危险——安全陌生——熟悉伟大——渺小简单——复杂产生——消失清闲——忙碌敬重——轻视远近闻名——默默无闻上升——下降轻——重清——浊黑暗——光明巨大——微小容易——困难节省——浪费减轻——加重清清楚楚——模模糊糊前进——后退长处——短处胜利——失败减少——增加果然——居然结束——开始五、短语。

最新部编人教版小学级上册语文期末总复习考点知识点归纳总结可编辑 (一)

最新部编人教版小学级上册语文期末总复习考点知识点归纳总结可编辑 (一)

最新部编人教版小学级上册语文期末总复习考点知识点归纳总结可编辑 (一)最新部编人教版小学级上册语文期末总复习考点知识点归纳总结可编辑随着小学语文项目的更新,第一学期的语文期末考试迫在眉睫。

为了更好地备考,我们需要对这一学期所学的知识点、考点进行总结和归纳。

下面是最新部编人教版小学级上册语文期末总复习考点知识点的归纳总结。

一、词语搭配语文中的词语搭配对于准确表达语意至关重要。

例如:1.颜色:青色、红色、黄色、蓝色、白色、黑色等。

2.五个感官:听、视、触、嗅、味。

3.基础词汇:风、日、月、云、水、山、花、草、鸟、兽、鱼、虫等。

4.量词:个、只、条、本、双等。

二、词义辨析同音字、近义词、反义词在语文中经常出现,要学会将它们准确地辨析,这对拓宽语文思路和表达能力具有很大帮助。

1.同音字:(1)找、着;(2)派、排等。

2.近义词:(1)比喻、象征、意象等;(2)勇敢、胆大、大胆等。

3.反义词:(1)开、关;(2)上、下等。

三、标点符号的使用语文中标点符号的使用直接关系到语句的表达是否清晰、准确。

掌握好标点符号的作用和使用方法很重要。

1.句号:表示句子的结束,用于陈述句和命令句中。

2.问号:表示句子的结束,用于疑问句中。

3.感叹号:表示句子的结束,用于感叹句中。

四、作文语文考试中,作文部分占据了相当大的比例。

要想取得好成绩,我们需要掌握作文的技巧和方法。

这里给大家提供两种常见的作文类型和写作要点。

1.自我介绍类。

写作要点:(1)简洁明了地介绍自己的姓名、性别、年龄等基本信息;(2)介绍自己的爱好、特长、成绩或喜欢的事物等。

2.说明文类。

写作要点:(1)文章简洁流畅,注意行文逻辑和结构;(2)按照时间、事物易于由表及里进行全面、准确地介绍事物的情况;(3)采用适当的图表和插图,使说明更加直观、生动。

以上便是最新部编人教版小学级上册语文期末总复习考点知识点的归纳总结。

只有认真掌握每一个考点,我们才能在语文考试中获得一个好成绩,进一步提升自己的语文素养。

【人教版】小学语文知识要点归纳汇总(精选大全)

【人教版】小学语文知识要点归纳汇总(精选大全)

小学语文基础知识大全一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz(其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同)二、音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括:介母)三、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w四、韵母1、单韵母:a o e i u ü(6个)2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母:(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong五、整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan (16个)六、标调规则有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,这样标调准没错!七、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写:Beijing;文章标题开头字母要大写A.小学语文必会基础知识--量词常能听见小朋友有意或无意的说:那里有“一头马”,听着挺可乐,但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。

量词:表示人、事物或动作的数量单位的词。

量词的分类很多,例如名量词、动量词等。

“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等,表示人或事物的数量单位,叫做名量词。

“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”,表示动作的数量单位,叫做动量词。

把名量词“驾”“人”和动量词合在一次,共同用来作为一种特殊的计量单位,就是复合量词。

小学常用、常考的量词做了一个归纳如下:个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙(注:常用的量词多数都在日常生活的口语中出现,所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)除了单个量词的运用之外,量词的重叠也是一个必会的知识点。

人教版小学毕业语文总复习知识点汇总

人教版小学毕业语文总复习知识点汇总

小学毕业语文总复习知识点大汇总第一局部汉语拼音一、声母。

〔23个〕b p m f d t n l ɡk h j q xzh ch sh r z c s y w二、韵母。

〔24个〕1.单韵母6个:ɑo e i u ü2.复韵母8个:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe3.鼻韵母9个:前鼻韵母5个:ɑn en in un ün后鼻韵母4个:ɑnɡenɡinɡonɡ4.特殊韵母1个:er三、整体认读音节。

〔16个〕zhi chi shi ri zi ci siyin yi ye yu wu yue yuan yun yinɡ因一夜雨无月圆云影四、大小写字母。

〔26个〕AɑBbCcDdEeFfGɡHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXx Yy Zz第二局部字词一、十一册生词。

〔105个〕漓江巫峡翡翠峰峦屏障竹筏广厦伐木综合燃烧典礼协商聚集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖筋脉剥开妥帖慰藉报偿遗憾弥补馋嘴媒体诞生传递迅猛渺小矿产恩赐大方枯竭滥用威胁目睹磅礴岷山蒙胧咨询浏览精彩糟糕誊写湿润一篇出版慎重纠正逼近做巢树梢竞技骤然细屑俗话馒头谚语立柜生锈摩平皮袄揪着稀粥逮住地址邮筒暖炕皮肤签条缩短脾气名册哈欠咳嗽原谅一辈子只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒尽开颜一小碟毛茸茸沉甸甸掷雪球圣诞节波澜壮阔水平如镜连绵不断高不可攀盛气凌人兴邦千磨万击千锤百炼徐徐上升和蔼可亲一如既往引入歧途应接不暇瑞雪兆丰年二、十二册生词。

〔95个〕军阀娱乐僻静恐惧宪兵肥胖苦刑彻底鸿毛兴旺目标送葬匪徒绞刑哀思嘹亮迸发魅力撤除申请施工阻挠控制嘲笑毅然勘测勉励测绘竣工藐视妒忌都督惩罚擂鼓呐喊丞相召集大臣允诺廉颇抵御侮辱拒绝战袍乃翁涕泪巫峡饭碗徘徊火焰填满橱窗闪烁灵魂搁板帐子抱怨掀起寡妇魁梧倒霉铸赠铭文堪称构造押下去舅老爷司马迁炊事员举办权居庸关诸亮赤裸裸暖烘烘火柴梗揍一顿后脑勺熬过去水花四溅流光溢彩星光灿烂等量齐观攀山越岭赞叹不已神机妙算完璧归负荆请罪造型古朴工艺精湛钟鸣鼎食一言九鼎鼎志兴盛龙兆桔祥伶伶俐俐三、会读写以下词语。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

人教版小学语文总复习资料——语法部分(一)【复习要点】1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】(一)句子及其类型1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。

例如:在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

●陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。

如:我游览了长城。

●疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。

如:日子为什么一去不复返呢?●祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。

如:油库重地,请勿吸烟!●感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。

如:我们的生活多幸福啊!(二)改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样,语言效果也不一样。

变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。

常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。

【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。

(答案)他把老人的手紧紧地握住了。

(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。

(被字句)二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情。

它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。

【链接考题】他是一个好人。

(分析)陈述句变反问句,加上“怎么”、“难道”、“什么”等,句末尾加上“吗”、“呢”,句尾句号变为问号。

该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

(答案)他难道不是一个好人吗?他真是一个好人啊!三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。

【链接考题】我必须去图书馆看书。

(变双重否定句)(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。

(答案)我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。

有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。

【链接考题】王亮说:“我要像李永那样关心集体。

”(分析)该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

(答案)王亮说,他要像李永那样关心集体。

【专项突破】一、依照样子写句子。

例:这个书包是王强的。

这个书包怎能不是王强的呢?谁也不能否认这个书包是王强的。

1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。

”红红低着头对妈妈说,她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

”2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。

”3、中队长对张铭说:“我去开会,你自己去参加比赛。

”4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。

”5、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:“莺儿,你还小呢,不懂。

”6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。

”例2:下课了,老师叫我到办公室去。

下课了,老师把我叫到办公室去。

下课了,我被老师叫到办公室去。

7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到,还撕破了网。

10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前,没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

3、在阳光下,一片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边上的浪花。

4、人与山的关系日益密切,使人感到亲切、舒服。

5、游览了长城,我受到了教育。

6、这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。

7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

8、我的心哪,留在祖国的蓝天上。

9、在他遇到困难的时候,我不能不帮助他。

【三】修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。

常见的病句有:成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

【应考点】1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。

4、如果确有错误,就开始动笔修改。

【链接考题】(1)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。

(分析)这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?谁受到了教育?(答案)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。

(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

(分析)这个句子的病因是搭配不当。

根据常识知道,南京长江大桥不属于古迹。

(答案)我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

(3)秋天的北京是一个迷人的季节。

(分析)这个句子的病因是语序不合理。

“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。

(答案)秋天的北京是一个迷人的季节。

(4)全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。

(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾,“全班同学”中包括王娟同学。

既然都到了,怎么王娟同学没有到呢?(答案)全班同学除了王娟没到之外,其余的都到齐了。

(5)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。

(分析)这个句子的病因是重复罗嗦,“不住”就是不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞。

(答案)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都赞叹不已。

(6)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

(分析)这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?(答案)一进花园,我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。

附:常用病句修改符号【专项突破】修改下列病句,在括号里注明病因。

(在原句上修改)1、多次反复教育我们要好好学习。

()2、爷爷经常想起许多过去的往事。

()3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。

()4、改革开放以来,我国人民的生活水平不断地改善。

()5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。

()6、参加会议的同学基本上都到齐了。

()7、我上完五年级了,还有一年没有毕业。

()8、从这件普通的小事中,却说明了深刻的道理。

()9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。

()10、我国人口是世界上最多的国家。

()11、一阵雷雨下了一天一夜。

()12、我肯定今天可能会下雨。

()13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

()14、在会上,纷纷发表自己的意见。

()15、李老师的关怀,我一辈子终生难忘。

()16、我勇敢地冲下山坡,心里不免有些害怕。

()17、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。

()18、世界四大文明古国是中国。

()19、望着邓奶奶的遗像,同学们不禁忍不住放声痛哭。

()20、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!()(四)扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。

【应考点】扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。

如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行:1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。

【链接考题】1、妈妈买来了桔子。

(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。

如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

方法:先提出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。

(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2、歌声打破了沉寂。

(扩写句子)(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

(参考答案)悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

(缩句)(分析)根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。

(参考答案)我思念启蒙老师们。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

(分析)根据缩句的步骤,提问“谁干什么”,自己回答便是缩句。

(参考答案)老科学家思考着问题。

【专项突破】一、填上恰当的词语,使句子表达的意思更完整。

例:他是一名少先队员。

他是一名(优秀的)少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理()听汇报。

2、天空中挂着园月。

()的天空中挂着园月。

3、燕子掠过湖面。

燕子()地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

()战士们()守卫()边疆。

二、判断下列缩句是否正确,对的打“√”,错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。

”()2、“红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

”缩句为“主力奔赴最前线。

”()3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的,在宽阔而又笔直的公路两旁排列。

”可缩写为“白杨树在公路排列。

”()4、“风景如画的桂林山水,吸引了成千上万的中外游客来此观光。

”可缩写为“游客观光。

”三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

相关文档
最新文档