力的三要素及作用效果练习
2019浙江中考 科学物理系列 提高篇：3 力(知识讲解 考试试题版 答案版)
3力
知识讲解
一、力
1.力是物体对物体的作用，单位：牛顿。
2.力的作用效果:
(1)力能改变物体的运动状态;
(2)力能改变物体的形状。
3.力的测量工具
测量力的大小的工具叫测力计，常用工具是弹簧测力计，它是根据在弹性限 度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也越长的原理做成的。
身重力情况的叙述正确的是（ ）
A. 大小变化，方向不变 C. 大小和方向都变化
B.. 方向变化，大小不变
D. 大小和方向都不变
8.如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）
左
右
A. 左边商，右边低
B. 右边闻，左边低
C. 左右相平，前高后低
D. 左右相平，前低后高
9.2011 年 5 月，法国科学家发现行星“葛利斯 581d”较适合地球生命居住，且同一 物体在“葛利斯 581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员
方向相反。
(2)摩擦力产生条件：①物体间相互接触、挤压；②接触面不光滑；③物体间
有相对运动或相对运动趋势。 (3)滑动摩擦力的大小与作用在物体表面上的压力有关，还跟接触面的粗糙程
度有关，与接触面积的大小、物体的运动速度大小无关。
(4)增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小有害摩擦 的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面。
O
0
h
A. 实心球在空中上升
C. 实心球在地上越滚越慢
B . 实心球从空中下落
D. 实心球停在地面上
22.质量相同的 M、N 两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动, 它们运动的图像分别如图甲、乙所示，则（ ）
力的三要素,力的图示,力的作用效果
力第一课时教学目标：1 能描述力的概念。
知道物体间力的作用是相互的。
2 能说出力的作用效果。
讲解一力的概念1 力是物体对物体的作用。
举例我推墙壁，压路机压实路面，推土机推土2 物体之间发生力的作用的时候，一定存在施加力的物体和接受力的物体。
也就是有施力物体和受力物体。
思考，单独一个物体会有力的作用吗？在有力作用的时候至少有几个物体？两个物体之间要有力的作用，一定得接触吗？不一定，吸铁石吸引磁铁。
练一练马拉车前进时，马对车是否有力的作用？车对马是否有力的作用？施力物体和受力物体分别是什么？讲解二物体间力的作用是相互的实验：两个带同种电荷的泡沫小球A B相互靠近时，会发生？是A排斥B,还是B排斥A?还是他们互相排斥而分开？我推墙壁的同时也感受到墙壁对我有一个推力。
穿溜冰鞋的两个小朋友甲乙，甲推乙的同时自己也会后退，说明他在推对方的同时对方也推他。
所以物体间力的作用是相互的。
也就是说力总是成对出现的，这对力叫作用力和反作用力。
判断有的同学说，施力物体本身也就是受力物体，对不对？练习穿溜冰鞋的两个小朋友甲乙，甲推了乙一下则A甲静止，乙后退 B 甲后退，乙静止C甲乙同时后退D甲乙都保持静止以上例子，你可以分出谁是施力物体，谁是受力物体吗？能区分哪个力是作用力哪个力是反作用力吗？1 在湖水中划船时，使船前进的力是（）A水对桨的推力B人对船的推力C水直接对船的推力D人对桨的推力2 手握绳子从井中提水，手收到竖直向下的力，此拉力的施力物体是A水桶 B 水C绳子 D手2 甲乙两队拔河比赛,甲队胜,若不急绳子的质量,下列说法正确的是；A甲对拉绳子的力大于乙队拉绳子的力.B甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力.C甲乙两队与地面间的最大静摩擦力大小相同,方向相反.D甲乙两队拉绳子的力相等总结：相互作用力的特点是：方向相反，大小相等，作用在同一条直线上，作用在不同的物体上。
讲解三力的作用效果实验手压矿泉水瓶壁，手拉橡皮筋，橡皮筋被拉长说明力可以改变物体的形状实验运动员将铅球推出飞来的足球被守门员接住运动员拦网将扣过来的排球挡了回去说明力能改变物体运动的快慢，也能改变物体运动的方向，即能改变物体运动的状态练一练1 下列各运动中属于运动状态不变的是A物体做匀速圆周运动B被扔出的手榴弹在空中运动C小球从空气中自由落下D木块从斜面上匀速滑下2 物体运动状态的改变包括物体______________或______________的改变。
八年级物理《力的概念、效果、三要素》强化训练
八年级物理《力的概念、效果、三要素》强化训练1. 关于力的作用，下列说法正确的是（）A.力对物体的作用效果完全由力的大小决定B.两物体要发生力的作用必须接触C.静止的物体一定没有受到力的作用D.力是改变物体运动状态的原因2. 在发生力的作用时，以下说法正确的是（）A.可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体B.只要有受力物体就行，可以没有施力物体C.只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系D.一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了3. 的力大约等于（）A.拿起一支钢笔所用的力B.拿起两个鸡蛋所用的力C.提起一个书包所用的力D.拉动一辆人力车所用的力4. 弹簧测力计是直接测量下列哪一物理量的工具（）A.力B.质量C.密度D.温度5. 鱼上钩后，小明提起渔竿，此时鱼受到的拉力的施力物体是（）A.小明B.渔竿C.渔线D.渔钩6. 用电线把电灯挂在天花板下面，电灯受到拉力的施力物体是（）A.天花板B.地球C.电线D.电灯7. 关于力的知识，下列说法中不正确的是（）A.用手捏一个空矿泉水瓶，瓶变瘪了，表明力可以改变物体的形状B.足球运动员用力把足球踢向远方，表明力可以改变物体的运动状态C.人推车时，同时人也受到车对人的推力D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用8. 下列有关力的说法中，正确的是（）A.人用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力 B.用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变C.只要物体是运动的，就一定有力对它作用D.物体运动状态改变了，一定是受到了力的作用9. 下列关于力的说法正确的是（）A.单独一个物体可以产生力B.两个物体接触就会产生力C.力作用在物体上一定能改变其运动状态D.物体形状改变一定受到了力10. 下列关于力的说法中，正确的是（）A.只要力的大小相同，力的作用效果就相同B.重力的方向总是垂直向下C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D.力的存在离不开两个相互作用的物体11. 足球运动中蕴含许多物理知识。
(完整)力练习题答案
第一节力基础知识1．物理学中，力是物体对物体的作用。
2．当物体的形状发生改变或运动状态发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。
3．力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，称为力的三要素。
4．用手拍打课桌，手是施力物体,课桌是受力物体；同时手感到疼痛，说明手受到了桌面对它施加的力的作用，由此说明力的作用是相互的。
5．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析，风力使小树发生了形变，使落叶的运动状态发生了改变。
6。
如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验,沿顺时针（“顺时针或逆时针”)方向可使螺母拧紧,沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关；若用同样大的力拧螺母，则把力作用到 A 点更容易将螺母拧紧或拧开，这表明力的作用效果与力的作用点 B 有关.7．物体运动状态变化反映在:①物体由静止变为运动或由运动变为静止 ;②物体运动由快变慢或由慢变快；③物体运动状态改变。
课堂练习1.力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，物体间力的作用是相互的.2。
运动员举起杠铃时，对杠铃有方向竖直向上的作用力，以杠铃为研究对象, 杠铃是受力物体，运动员是施力物体；以运动员为研究对象，运动员是受力物体，杠铃是施力物体。
3. 溜旱冰时，用力推墙,人反而被墙推开，这说明人也受到墙的作用力。
此时若以人为研究对象，人是受力物体，墙是施力物体，此现象说明物体间力的作用是相互的。
4.如图（A）所示表示：是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住.三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球运动状态发生变化。
如图（B）所示，力可以使物体发生形变。
第4题图5. 国际单位制中，力的单位是牛顿，用符号 N 表示。
6.关于力的概念,下列说法中错误的是（ B )A、物体间力的作用是相互的B、物体只有直接接触才能发生力的作用C、只有一个物体是不会发生力的作用的D、受力物体同时也是施力物体7。
2022中考物理考点练习题：力(含解析)
力考点一：力的作用效果与三要素1.在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。
在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图6乙中虚线OB所示。
由上述实验现象可以得出的结论是A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B. 磁铁对小铁球没有作用力C. 力可以改变小铁球的运动方向D. 力可以使小铁球发生形变2.辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（）A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同3.对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（）A．一位中学生受到的重力约50牛B．食用油的密度约0.9千克/米3C．一间教室的体积约200米3D．中学生正常步行的速度约10米/秒4.下列物体重力约为1N的是（）A．一枚大头针B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一个篮球5.下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用6.拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的。
7.如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是。
此现象说明力可以改变物体的。
8. 2018年5月13日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。
当舰载机在甲板上着陆时，由于会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是。
甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在防治噪声。
9.2018年5月21日，我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空，为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。
初中物《力》单元知识点及练习题
初中物《力》单元知识点及练习题一、知识规范表述1．力：（1）定义：力是物体对物体的作用。
用字母 F 表示。
（2）力的作用特点：物体间力的作用是相互的。
（3）注意：①一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。
②不相互接触的物体间也可以有力的作用。
（4）力的单位：牛顿，简称牛（N）。
（5）力的三要素：力的大小、方向、作用点。
（6）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、形状。
2．弹力：常用字母F N 表示。
（1）弹性形变：物体受力会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这样的形变叫做弹性形变。
（2）弹力：①定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
②产生条件：两个物体直接接触、发生弹性形变。
（3）弹簧测力计：①原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比。
②使用：注意不要超过弹簧测力计的量程。
3．重力：用字母G 表示。
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
（2）方向：竖直向下。
（3）重心：重力在物体上的作用点。
质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。
（4）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
关系式：G=mg，其中g=10N/kg。
★4．万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体、小到灰尘之间，都存在相互吸引力，这就是万有引力。
第一节力1.对于下列有关力的大小估计，其中不可能的是( )A.一名中学生的体重约400NB.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1NC.一本物理课本所受的重力大约是30ND.一只普通苹果所受的重力大约是1.5N2.关于力的概念，下列说法中正确的是( )A.力能脱离物体而存在B.没有接触的物体之间不会有力的作用C.相互接触的物体之间一定会有力的作用D.没有接触的物体之间也可能有力的作用3.“以卵击石”，卵破的施力物体是( )A.人B.卵C.石D.手4.如图所示，物体运动状态发生改变的是（）A．弯道上沿曲线滑行的运动员B．吊在天花板下的静止电灯C．路上匀速直线行驶的小车D．空中匀速直线下落的降落伞5.以下是我们生活中常见到的几种现象:( )①篮球撞击在篮板上被弹回; ②用力揉面团，面团形状发生变化③用力握小球，球变痕了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )A.①②B.①④C.②③D.②④6.如图所示实验，表示力的作用效果与( )A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关7.2015 年5 月11 日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。
7.12力的作用效果和力的三要素
7.12力的作用效果和力的三要素一、概念：1.力的作用效果有两个，分别是（1）力可以改变物体的形状（2）力可以改变物体的运动状态。
2.力可以改变物体的形状，也可以说力可以使物体发生形变3.力可以改变物体的运动状态，包括只改变物体的运动快慢，只改变物体的运动方向，以及都改变三种情况。
4.影响力作用效果的三要素是力的大小、方向和作用点。
5.有力的作用效果出现时，说明物体一定受到力的作用；没有力的作用效果时，物体也可能受力。
6.力的作用效果受三个因素影响，是它们共同作用的结果，所以力大的不一定作用效果大。
二、典型考题如下：1．（2019秋•平邑县期末）同学们在课外实践中，用力推课桌的下部课桌会沿地面滑动，而用同样大小的力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（D）A．与受力面积有关 B．与力的大小有关C．与力的方向有关 D．与力的作用点有关2．（2019秋•福清市期末）打兵乓球是同学们喜爱的运动。
打兵乓球时发生的下列现象中，不属于力改变物体运动状态的是（D）A．发球时，将乒乓球向上抛起B．接球的同学用球拍将球挡回去C．球打在桌面上，向上跳起D．掉在地上的球被同学踩扁了3．（2019秋•福清市期末）两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的效果，那么（D）A．只要两个力大小相同B．只要两个力方向相同C．只要两个力大小相同且方向相同D．两个力大小、方向都相同并且作用在物体的同一处4．在门上A、B两点用力将门推开，在A点更容易将门推开，如图所示，这说明（B）A．力的作用效果与力的大小有关B．力的作用效果与力的作用点有关C．力的作用效果与力的方向有关D．以上说法都不对5．（2019秋•龙岗区校级月考）足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，要产生了不同的效果，这主要是由于踢球时所用力的什么不同造成的（C）A．大小和方向B．大小和作用点C．方向和作用点D．方向、大小和作用点6．（2019•绍兴一模）构建思维导图是整理知识的重要方法。
鲁科版五四制八年级物理下册同步练习6
鲁科版五四制八年级下册同步练习6.1力及其作用效果一、单选题（本大题共8小题）1. 力的单位是( )A. 牛顿B. 千克C. 米D. 秒2. 下列说法中正确的是( )A. 当车从高架桥上通过时，桥面没有发生形变B. 当你对一个物体施力时，你一定也受到这个物体对你力的作用C. 彼此接触的物体之间一定有力的作用D. 只有当物体发生形变时，才能说明它受到了力的作用3. 关于力的说法，正确的是( )A. 没有接触的物体一定没有力的作用B. 相互接触的物体间一定有力C. 有物体间的相互作用，就有力D. 在任何情况下，只要物体运动，就一定有力4. “我劳动，我快乐！”小华在用拖把拖地时发现，用大小相同的力，握在拖把的不同位置拖地效果不同，如图所示。
这说明影响力的作用效果的因素是( )A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用点D. 拖把运动的速度5. 下列说法正确的是( )A. 力只能改变物体的形状B. 力只能改变物体的运动状态C. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关D. 物体A对物体B施力时，物体B可能不会对物体A施力6. 如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，力产生的效果( )A. 与力的大小有关，改变了物体的运动方向B. 与力的作用点有关，改变了物体运动的快慢C. 与力的方向有关，改变了物体的形状D. 与力的大小方向作用点都有关，改变了物体的形状和运动状态7. 如图所示的现象中，主要说明力能改变物体运动状态的是( )A. 人压弯跳板B. 球被顶回去C. 弹簧被拉长D. 压弯锯条8. 以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相比较( )A. 前者小B. 相等C. 前者D. 无法比较二、填空题（本大题共6小题）9. 用绳子系着水桶，手拿绳子从井中向上提水，此时手受到向下的力，这个力的施力物体是______，受力物体是______。
10. 如图所示，小伟把足球踢入球门，这时施力物体是_______，小伟的脚也感到疼，这说明：物体间力的作用是___________。
力的三要素补充
力的三要素补充：1.定义:物理学中，力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，都可以影响力的作用效果。
2.力的三要素对力的作用效果的影响：（1）力的三要素中有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。
例如：在开门时，手推门的部位（即作用点）不同时，推力的效果也就不同；人拉车前进时，拉力的方向不同，车前进的效果也不同；将钢尺压弯时，压力的大小不同，钢尺压弯的程度也不同。
（2）两个完全相同的力必须是三要素完全相同。
（3）力的三要素都影响力的作用效果，因此表述一个力必须把这个力的三要素都指明。
例1：开门时，推力离门轴越近，需要用的推力就越大，说明力的作用效果与力的作用点有关;除此之外，力的大小一和方向一一也能影响力的作用效果.例2：两个大小相等的力产生的效果一定相同。
（F ）例3：建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲.一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（）图甲图乙A.向东倾斜B.向南倾斜C.向西倾斜D.向北倾斜试题分析：因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向是一致的，即墙和重垂线平行即墙壁就是竖直的，由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在墙的西侧，所以墙向西倾斜。
正确的C选择是C。
例4：下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”（CD ）A.在地面上静止不动的桌子B.匀速直线行驶的火车C.从车站驶出的公共汽车口.在空中做匀速圆周运动的飞机首先分析哪些情况物体的运动状态发生改变然后回答哪些情况说明力可以改变物体的运动状态。
A项，静止不动，状态没变。
B项，匀速直线运动，状态没变。
C项，由静止变为运动，状态改变。
D项，圆周运动，运动方向改变，运动状态改变。
例5：“生命在于运动”，适当的体育运动有助于身体健康，图（a）、（b）所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是b （选％”或“b"），图（b）中羽毛球被击出去后能在空中继续飞行是因为羽毛球具有一惯性__，图（c）所示的现象说明大气压的存在。
力的作用练习
力的作用练习1. 力的作用效果：一是改变物体的运动状态, 二是使物体发生形变。
2.力的单位是牛顿，简称牛. 测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧秤. 弹簧秤的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比.3. 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。
4 力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。
力的作用效果是①改变物体的运动状态，②使物体发生形变。
5. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。
6. 重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=9.8牛/千克. 重力在物体上的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下.7.求两个力的合力叫二力合成。
若有二力为F1、F2，则二力同向时的合力为 F=F1+F2 ，反向时的合力为F=F大－F小。
8.一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律.9. 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性.所以牛顿第一定律又叫惯性定律. 一切物体都有惯性.10. 利用惯性解释：①先描述物体处于什么状态，②再描述发生的变化，③由于惯性，所以物体仍要保持原来的状态.11. 两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直线上，则这两力平衡. 两个平衡的力的合力为零.12.两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小. 滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关. 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦.13.垂直压在物体表面上的力叫压力. 压力的方向与物体的表面垂直. 压力并不一定等于重力. 只有物体水平放置且无其他力时，压力才等于重力。
14.物体单位面积上受到的压力叫压强. 压强的公式是 P= .压强的单位是“牛/米2”，通常叫“帕”. 1帕=1牛/米2，常用的单位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕）.15. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关. 用来测量液体压强的仪器叫压强计.16.公式p=ρgh 仅适用于液体. 该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重量、体积、形状等无关. 公式中的“h”是指液体中的某点到液面的垂直距离. 另外，该公式对规则、均匀且水平放置的正方体、园柱体等固体也适用.17. 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 它的性质是：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平. 茶壶、锅炉水位计都是连通器. 船闸是利用连通器的原理来工作的.18. 包围地球的空气层叫大气层，大气对浸入它里面的物体的压强叫大气压强. 托里拆利首先测出了大气压强的值. 之后的11年，即1654年5月，德国马德堡市市长奥托·格里克做了一个著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在.19. 把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压，1标准大气压≈1.01×105帕（P=ρgh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米≈1.01×105帕）. 1标准大气压能支持约10.3米高的水柱，能支持约12.9米高的煤油柱.20. 大气压随高度的升高而减小. 测量大气压的仪器叫气压计. 液体的沸点跟气压有关. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高. 高山上烧饭要用高压锅.21. 活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理来工作的.22. 浸在液体中的物体,受到向上和向下的压力差.就是液体对物体的浮力(F浮 =F下—F 上). 这就是浮力产生的原因. 浮力总是竖直向上的. F浮 G物物体下沉；F浮 G物物体上浮；物体悬浮、漂浮时都有F浮 =G物，但两者有区别（V排不同） .23. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力. 公式是F浮 =G排 =ρ液gV排 . 阿基米德原理也适用于气体. 通常将密度大于水的物质（如铁等）制成空心的, 以浮于水面. 轮船、潜水艇、气球和飞艇等都利用了浮力. 继续追问：还有更加具体的吗？我想要更加具体一点的，，，再麻烦你帮帮忙写具体一些给我好吗？补充回答：第五章熟悉而陌生的力一、力（F）1、力的概念：力是物体对物体的相互作用。
浙教版科学七年级下册第三章第二节 (力的作用)知识点+经典例题(有答案解析)docx -
知识点1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用。
【说明】①不接触的物体间也可产生力的作用，如磁力、重力等；②接触的物体间也不一定产生力的作用。
如竖直墙壁对静止在水平面的球不产生力的作用。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的。
4、力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态；（2）力可以使物体发生形变。
【说明】物体的运动状态改变是指：物体运动速度大小或运动方向改变。
5、力的单位：牛顿简称牛，用N表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量工具：弹簧测力计（实验室测量力的工具）。
弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
★使用注意事项：观察：量程、最小刻度（分度值）；检查：指针是否指零；测量时拉力应沿着弹簧测力计的轴线方向拉挂钩，且弹簧不能与面板摩擦；读数时，应让视线与面板相垂直；测量的拉力不许超过它的最大量程。
【拓展】物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，、用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等。
【易错辨析】要注意弹簧长度和弹簧伸长的长度的区分，后者是弹簧长度的变化量，而与拉力大小成正比的是这个变化量。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变。
两个力的三要素都相同时，其作用效果也相同。
8、力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一箭头表示力的方向。
【注意】①在同一图中，力越大，线段应越长；②应标出力的符号如（G、F拉、F支持等）及数值和单位；③一般情况下，我们用线段的起点表示力的作用点；④物体受到多个力作用在受力分析时，我们可视为力都作用在物体的重心上。
经典例题分析：一、选择题1．用手提水桶，手感到有向下的拉力，该力的施力物体是(B)A．手 B. 水桶 C. 水 D. 人2．下列图中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是(A)3．下列运动中，运动状态不变．．的是(D)A．物体做匀速圆周运动B．被扔出的手榴弹在空中运动C．小球从空中自由落下D．木块从斜面上匀速滑下4．下列能说明“物体间力的作用是相互的”现象的是(B)A. 用力推车，车由静止变为运动B. 船工用撑杆推岸，船随之离岸而去C. 用力拉弓，弓发生形变D. 成熟的苹果从树上落下来5．下列事例中，物体运动状态发生改变的是(D)A．人坐沙发，沙发凹陷B．降落伞匀速直线下降C．用力拉弹簧，弹簧变长D．正在进站的火车6．力的作用是相互的，下列现象中没有．．体现这一原理的是(D)A．手拍桌子，手感到疼B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球7．两只鸡蛋相碰，往往只碰破一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是(A)A．两只鸡蛋受力一样大B．破的那只鸡蛋受力大C．未破的那只鸡蛋受力大D．两只鸡蛋受力的大小无法比较【解】两只鸡蛋相碰，甲蛋对乙蛋有一个作用力，乙蛋反过来给甲蛋一个反作用力，作用力和反作用力大小是一样的。
人教版物理八年级下册同步教学学习课件第7章力全小节练习
返回
练技法
11.(2020·赣州章贡中学月考)2020年，新型冠状病毒在全球范
围内传播，我校响应教育部号召开展线上教学，小明却以学习
为名整天玩手机、看电视，荒废学业，爸爸发现后对小明一阵
暴打(应正确合理地教育孩子，切勿模仿)。过后，妈妈心疼，
爸爸手疼，小明同学全身都疼。上述有关力学知识，描述最合
理的是( B )
返回
学知识
5.下列事例中力的作用效果与另外三个不同的是( D ) A．用力揉捏面团，捏出各种不同的动物 B．熊猫把竹子拉弯 C．人对弹簧的作用力可使弹簧伸长 D．一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
返回
学知识
6.(2020·德州中考改编)周末，小朋友在公园开心地吹着泡泡 ，泡泡加速飘远，是因为______空__气____(选填“小朋友”或 “空气”)给了泡泡一个力，改变了它的____运__动__状__态__；小 敏用手轻轻压气球，气球就变扁了，说明力可以改变 ____物__体__的__形__状________。
A．力的作用效果只跟力的大小有关
B．力的作用是相互的
C．不接触的两物体间也能产生力
D．力能改变物体的运动状态
返回
练技法
12.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：
①将气球吹大，用夹子把口密封；②从一根
吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球
上；③将一根细绳穿过吸管水平拉直，作为“喷气火箭”的运
动轨道。把封口的夹子松开，球内气体会向___左___(选填“左”
返回
练技法
10.【教材图片题】(2020·徐州期中)如图所示，小红穿上
旱冰鞋用力推墙，结果墙没动自己却后退了。这一现象
说明( D ) A．墙对人的推力大于人对墙的推力
初二力的作用效果练习题
三一文库（）/初中二年级〔初二力的作用效果练习题[1]〕1．当我们观察到物体发生了或发生改变，就知道物体受到了力．（题型一）2．蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下．从力的角度分析，不断扇动翅膀是因为。
（题型一）3．如图8-16所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。
（题型二）4．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是__________．（题型一）5．用脚踢足球，球飞走了是由于对施力的结果；脚感到疼是对施力的结果．这一现象说明．（题型一）6．如图8-17所示，三物体分别受到F1、F2、F3的作用．则根据图示，F1、F2、F3从小到大的排列的顺序应为＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（题型三）7．下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 ( ) （题型一）A．射箭运动员箭上弦后将弓拉开B．一石子在空中加速下落C．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变D．陨石落地，将地面砸开一个大坑8．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 ( ) （题型一）A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力9．下列关于力的说法中，正确的是 ( ) （题型一）A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体 B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C．相互接触的物体，一定有力的作用D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用10．作图：（题型三）(1)质量为3 kg的物体放在斜面上，画出物体受到重力的示意图．(2)重80 N的球挂在竖直光滑的墙壁上，绳的拉力是100N．画出球所受重力和拉力的图示．(3)用100 N的力沿斜面向上拉重200 N的物体．请用力的图示法画出物体所受的重力和拉力的图示．综合提高训练1．北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中＿＿＿＿＿＿＿＿的原理．（题型一）2．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点。
力的作用效果改变物体的运动状态使物体的发生形变6
第一节
探究形变与弹力的关系
物体间才存在弹力，弹力有无的判断主要有以下两种方法：
1.直接法：对于形变效果明显的情况，可由形变情况直接 判断弹力的存在与否。如弹簧、橡皮筋等产生弹力的情况。 2.假设法：撤掉与之接触的物体，看被研究物体的状态是 否改变，若改变则存在弹力，否则不存在弹力。
第一节
探究形变与弹力的关系
第一节 一、认识形变
探究形变与弹力的关系
——物体形状和体积发生变化简称为形变。
1.常见的形变 ①压缩形变 ②拉伸形变
③弯曲形变
④扭曲形变
2.形变产生的原因——外力的作用（力的作用效果之一） 【说明】在外力的作用下，任何物体都会发生形变
第一节
探究形变与弹力的关系
ห้องสมุดไป่ตู้
第一节
探究形变与弹力的关系
5.弹力的方向 ①物体间的压力——垂直于支持面，指向被压的物体； ②物体间的支持力——垂直于支持面，指向被支持的物体。 ③绳子的拉力——沿绳子走向，指向绳子收缩的方向； ④弹簧的拉力或压力的方向沿弹簧的轴线指向恢复形变的方向。 ⑤杆既可以产生拉力也可以产生压力，方向为恢复形变的方向。
【点拨】胡克定律可用F＝kx＝k(l－l0)及ΔF＝kΔx来表达。
【解答】由题意可知：ΔF＝5N，Δx＝0.02m 由ΔF＝kΔx可得：k＝250N/m 又F1＝k(L1－L原)，代入数值解得： L原＝0.10m。 【答案】 D
力的三要素-初中物理知识点习题集
力的三要素（北京习题集）（教师版）一．选择题（共3小题）1．（2019•海淀区一模）小华在科技馆参观时看到了一个磁悬浮地球仪，她发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方，如图。
若空气的浮力可忽略不计，关于此时地球仪在竖直方向受力情况的分析，下列说法中正确的是 A ．不受力B ．只受磁力C ．磁力与重力大小相等D ．磁力大于重力2．（2017秋•昌平区期末）小华先后两次用力拉同一根弹簧顶端的同一位置，情景分别如图甲、乙所示。
分析图中情景可以得出，影响拉力作用效果的因素是 A ．力的大小B ．力的方向C ．力的作用点D ．力的大小、方向和作用点3．（2017秋•海淀区校级月考）用扳手拧生锈的螺母时，工人常在扳手柄上再套一节管子，如图所示，力作用在点比作用在点更容易拧下螺母，可见力的作用效果和 有关A ．力的大小B ．力的方向C ．力的作用点D ．无法确定二．填空题（共3小题）4．（2017春•西城区期末）力的大小、方向和 都会影响力的作用效果。
5．（2014秋•大兴区校级月考）力的三要素是指力的 、 、 。
用手拍桌子感到痛说明力的作用是 。
6．（2015春•东城区期末）力的大小、 和作用点叫力的三要素。
三．解答题（共3小题）()()B A ()7．（2010秋•北京校级月考）仔细观察下图，小孩在把门推开，而大力士费很大的力也挡不住，说明力的作用效果跟力的 有关；对比观察下图中的人将箱子移动，你又能发现什么规律： 。
8．（2016秋•怀柔区校级期中）仔细观察下图，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关。
9．（2014秋•大兴区校级月考）如图所示，分别用力、作用在、两点来开门，且与的大小相同，作用力的方向也相同，那么作用在 点的力更容易把门打开，由此可见，力的作用效果与 有关。
1F 2F A B 1F 2F力的三要素（北京习题集）（教师版）参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）1．（2019•海淀区一模）小华在科技馆参观时看到了一个磁悬浮地球仪，她发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方，如图。
(中考物理必刷题)专题12 三种常见的力及其作用效果(解析版)
专题12 三种常见的力及其作用效果【核心考点讲解】一、力的三要素及作用效果1、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
（1）力可以改变物体的运动状态。
（运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变）举例：用力推小车，小车由静止变为运动，守门员接住飞来的足球。
（2）力可以改变物体的形状。
举例：用力压弹簧，弹簧变形，用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿（N）4、力的三要素：力的大小、方向、作用点，称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
二、三种常见的力1、弹力（1）弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
（2）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
（例如：压力，支持力，拉力）（3）产生条件：发生弹性形变。
（4）弹簧测力计①测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
②弹簧测力计（弹簧秤）工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
③使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围，否则会损坏测力计。
B、使用前指针要校零;如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。
D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
初中物理。力。练习题(含答案)
初中物理。
力。
练习题(含答案)1.下列哪些情况说明了“力可以改变物体的运动状态”？A。
一张静止的桌子在地面上。
B。
一个匀速直线行驶的火车。
C。
一辆从车站驶出的公共汽车。
D。
一个在空中做匀速圆周运动的飞机。
2.在游泳时，人前进的力是什么？A。
四肢向前运动所产生的动力。
B。
人对水的作用力。
C。
水对人的作用力。
D。
上述各种力的共同作用。
3.关于力的概念，下列哪个说法是正确的？A。
相互接触的物体之间一定有力的作用。
B。
没有物体也可以有力的存在。
C。
不接触的物体之间可能有力的作用。
D。
施力的物体肯定不会受到力的作用。
4.在2014年的澳大利亚网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人。
以下哪个物理现象的解释是正确的？A。
球拍对网球作用力的施力物体是人。
B。
网球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为球拍比网球受到的力大。
C。
飞行的网球不受力的作用。
D。
网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对相互作用力。
5.如图所示，这是一种常用的核桃夹，用相同的力在B点和A点垂直作用于夹子时，比起作用于A点，作用于B点更容易夹碎核桃。
这说明力的作用效果与哪个因素有关？A。
力的大小。
B。
力的方向。
C。
力的作用点。
D。
受力面积。
6.下列哪个说法是正确的？A。
手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体是手。
B。
踢出去的足球受到踢力和重力的作用。
C。
“孤掌难鸣”说明一个物体不能产生力的作用。
D。
只有相互接触的物体才会产生力的作用。
7.一只成熟的苹果，由于受到地球的吸引而从树上落到地面。
在这个过程中，苹果是否吸引地球？A。
一定吸引地球。
B。
不一定吸引地球。
C。
一定不吸引地球。
D。
无法确定是否吸引地球。
8.关于力的概念，下列哪个说法是错误的？A。
力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用。
B。
物体受到力的作用时，一定存在施力物体。
C。
空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用。
D。
马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力。
【沪科版初中八年级物理上册】第六章第3节习题专训：力的作用效果的探究
(1)请将观察到的数据填入实验记录表中：
实验次数 钩码对弹簧的拉力 F/N 1 0 2 0.5 3 1 4 1.5 5 2
弹簧的长度L/cm
弹簧的伸长量ΔL/cm
2.5
0 0
3.00 3.50 4.00 4.50 0.50 1.00 1.50 2.00
(2)根据实验数据，在坐标系内画出弹
簧长度L随拉力F变化的关系图像。
在一定限度内， (3)此实验的结论是__________________
弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 ______________________________。
【方法规律】 •利用图像法解答。由表中数据可以发现，弹簧的 伸长量与拉力的比值是定值。
果与力的大小有关。
【点拨】 •题中探究利用了控制变量法。
•甲、乙两次实验中，控制了力的大小和方向相同，
改变了力的作用点，可探究得出力的作用效果与 力的作用点的关系。 •探究力的作用效果与力的大小的关系，应选择仅 力的大小不同的两组实验进行对比。
【同类变式】 1. 针对生活中力的现象，小明进行了以下思考与分析： (1)大人与小孩分别乘坐同一辆自行车，使自行车坐垫
【同类变式】 1. 某同学利用细玻璃管中水面的变化放大玻璃瓶的微 小形变来探究玻璃瓶的形变大小与什么因素有关： (1)实验中，发现用很大的力挤压玻璃瓶，细玻璃管 中水面高度变化也很小，为了使水面高度变化得
用更细的玻璃管 更明显，可以采取的措施有：________________
进行实验 ______________。
3
探究弹力的影响因素
例3 (中考· 益阳)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系， 将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧， 弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依 次增加相同规格钩码的个数，数据记录如下表：
《力的三要素》例题和练习题
《力的三要素》例题和练习题------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《力的三要素》例题和练习题【知识要点】1．力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点．在物理学中，把它们叫做力的三要素．2．力的三要素中有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化．【例题1】如图1所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )．A．图(a)和(b) B．图(a)和(c) C．图(a)和(d) D．图(b)和(d)【例题2】欢欢用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也施加了一个拉力，这两个力的（）A．大小相同 B．方向相同C．大小和作用点相同 D．三要素相同【练习】1．力的三要素包括力的、和，它们都会影响力的．2．人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人与小孩坐同样沙发时，沙发凹陷的程度不同，这说明力的作用效果与力的有关。
3．如图2所示，你注意到洒水壶有两个把手吗？当提水时，应该用把手；当洒水时；应该用把手（选填“A”、“B”）．这说明力的作用效果与力的有关。
4．如图3所示，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的__________有关；6．下列说法正确的是（）A．只有力的大小才影响力的作用效果 B．只有力的方向才影响力的作用效果C．只有力的作用点才影响力的作用效果 D．以上说法都不对7．在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。
这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
力的基础练习题
2、我市于2011年6月6日（端午节）成功举办了第五届“中国湛江海上国际龙舟邀请赛”，在划龙舟比赛活动中，下列有关说法中正确的是
A．以龙舟上的运动员为参照物，龙舟是运动的 B．龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力
C．桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的
D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用
3、以下是我们生活中常见的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，皮球瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得满天飞扬．在这些现象中，物体由于受力而改变运动状态的是
A、①② B．②④ C、③④ D．②③ ( )
4、关于力的概念，下列说法错误的是
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B.一个受力物体同时也一定是施力物体
C.马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
D.从空中降落的雨滴不受力的作用
5、下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 ( )
6、在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。
下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是：( ) A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大
7、游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是（）
A．运动员是受力物体，不是施力物体 B．运动员是受力物体，同时也是施力物体
C．水是施力物体，不是受力物体
D．运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，这两个力的作用效果抵消
8、如图4所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）
9、铅笔盒放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于相互作用力的是（）
A．桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力 B．桌子受到铅笔盒的压力与铅笔盒受到的重力 C．铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力D．铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力10、下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）
A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
11、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果（）
A．与力的大小有关B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关D．与受力面积有关
12、下列说法中正确的是
A．两个物体互相接触就一定有力的作用
B．两个物体不接触就一定没有力的作用
C．两个物体相互作用，一定有一个物体受力，另一个物体不一定受力
D．两个物体互相作用，这两个物体同时是受力物体，也同时是施力物体
13、划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声，大家齐心合力划动木桨使船快速前
进的力是
A. 水对船的作用力
B. 人对木桨的作用力
C. 木桨对水的作用力
D. 水对木桨的作用力
14、我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（）
A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D.以上说法都不对
15、奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在①篮球；②跳水；③跳远；④皮划艇；这些项目中，将无法进行的是（）
A．只有①②③ B．只有①②④ C．①③④ D．①②③④都是
16、观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是
A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体运动的方向
C．力可以改变物体运动速度的大小 D．力的作用效果与力的作用点有关
17、排球比赛中，一方扣球时，另一方需拦网。
从物理学的角度看，拦网的主要目的是
A．改变排球运动的方向B．改变排球运动的快慢
C．改变排球运动的动能D．改变排球的重力势能
18、手握住绳子用水桶从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）
A、地球；
B、绳子；
C、水桶；
D、手。
19、以下是我们生活中常见的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力捏小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ②④
20、关于力的作用效果，下列说法中不正确的是:
A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同; B．力的作用效果可表现在使物体发生形变;
C．力的作用效果表现在使物体保持一定的运动速度; D．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．22、关于物体的运动状态改变，说法正确的是:
A．必须是从静止变为运动;
B．只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变;
C．运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变;
D．运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变.
23、一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为:
A．汽车的重力和路面对汽车的支持力;
B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力;
C．汽车的重力和汽车对路面的压力;
D．以上说法均不对.
24、用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是:
A.地球;
B.水桶;
C.绳子;
D.水.
25、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲
用60N的力推乙，如图所示。
以下分析正确的是:
A．同时，乙对甲的推力小于60N;
B．甲静止不动，乙向后退;
C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用;
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态.
26、以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生
变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风
把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动
状态的是
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
二、填空题
27、在下面图(a)、(b)、(c)所示的三个情景中，其中图主要表示力能使物体的运动状态发生改变[选填“(a)”、或“(b)”]；图主要表示力能使物体发生形变；而图(c)则表示力的作用效果还与力的有关。
28、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析，风力使小树发生
了，使落叶的发生了改变。
三、实验,探究题
29、如图3所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图4中A、B、C、D所示的性变，如果力F1=F3=F4>F2，那么（每空1分，共6分）
（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图和图。
（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图和图。
（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图和图。
参考答案
一、选择题
1、A
2、C
3、B
4、D
5、D
6、C
7、B
8、D
9、A 10、A 11、B 12、D
13、D 14、C15、D 16、A 17、A 18、B 19、D 20、C21、D22、B
23、B 24、C 25、D 26、D
二、填空题
26、运动状态形变作用点27、(a)、(b)、作用点。
28、形变运动状态
三、实验,探究题
29、（1） A;B （2）B;C （3）A;D。