《曹操献刀》课件
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能哭死董卓否？”遇事理智
勇猛
“操屈身以事卓者，实欲乘间图之 有胆识
耳。”
——体现其英雄的一面
“……操虽不才，愿即断董卓头，悬
之都门，以谢天下。”
①动作描写：
“操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”
•
总结：本文中曹操形象：智谋机警，志大
才高，奸诈狡猾，自私残忍，文本中人物形象
刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面
描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本
中的人物形象。
拓展延伸
• 根据本章故事，后人总结了一条 歇后语，曹操误杀吕伯奢----将 错就错。
跳出文本：拓展探究
意犹未尽？再来看 几则曹操的故事？
②动作描写：
“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么？ 结合课文作简要分析？
• 侧面烘托，突出曹操的形象 • 陈宫，既衬其雄，又写其奸 • 吕伯奢则写出了曹操的奸绝
自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）
课文理解： 曹操为什么要杀吕伯奢？
曹操误杀吕伯奢----将错就错
奸雄的标签
本文中曹操形象：
•奸 • 奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心
狠手辣 •雄 • 志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机
应变 善度情势 忠义坦率
《曹操献刀》 ppt课件
教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评，“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点，做些符号，批评，就是“评论”。
• 点评的方式有圈点，总批，眉批，夹批等。总批，是对一篇文 章总的评价。眉批，是将评论写在书的上面或空白处。夹批， 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容，或者是写作手法，或者是 用词方面，你觉得某处用得特别好，禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指
谁？
• 奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争？
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备，只欠东风 司马昭之心，路人皆知 三个臭皮匠， 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打，一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期，古代小说 发展到了顶峰，产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格， • 表现手法， • 表达效果……
思考问题：结合课文，具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人？（画出自己所喜欢的 语句）
方法提示：鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写，不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》
高三语文ppt课件 曹操献刀课件
• 乐不思蜀——很快乐，不思念蜀国。比喻在新 环境中得到乐趣，快乐地忘了本，不再想回 到原来环境中去。(出自《三国志·蜀书·后 主传》裴松之注引《汉晋春秋》：“问禅曰： ‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思 蜀。’”) • 鞠躬尽瘁——指小心谨慎，贡献出全部精力。 (三国蜀诸葛亮《后出师表》：“鞠躬尽瘁， 死而后已。”)
) )
• 5．与《三国演义》有关的熟语 • (1)成语 • 三顾茅庐——比喻真心诚意，一再邀请、拜访 有专长的贤人。(出自三国蜀诸葛亮《出师 表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾 臣于草庐之中。”) • 望梅止渴——原意是梅子很酸，人想到可以吃 梅子就会生出口水，因而解渴。后比喻愿望 无法实现，便用空想来安慰自己。(出自南朝 宋刘义庆《世说新语·假谲》：“魏武行役 失汲道，军皆渴，乃令曰：‘前有大梅林， 饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出
• • • • • • • •
2．解释词语 跋扈：专横暴戾，欺上压下。 贱降：古代对自己生日的谦称。 社稷：“社”指土神，“稷”指谷神，古代 君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。 奄有天下：统一天下。 暗忖：暗想。 惶遽：惊慌。 矫诏：假托皇帝的命令。
3．一词多义 差人赍书来见王允 于是，连词 ①乃 ． 丧于董卓之手 竟然，副词 (1)乃②乃 ． ③乃骁骑校尉曹操也 是，表判断的副词 ．
1．读准字音 赍 ( jī ) ． 沥 ( lì )酒 ． 羸 ( lé i )行 ． 暗忖 ( cǔn ) ． 解鞘 ( qià o) ． 前鞒 ( qiá o) ． 恣 ( zì )其跋扈 ． 言讫 ( qì ) ． 沽 ( gū )酒 ． 掣 ( chè)宝刀 ． 沽 ( ɡū )酒 ． 小觑 ( qù) ． 奄 ( yǎn )有 ． 骁( xiāo )骑 惶遽 ( jù) ． 下榻 ( tà) ． 鞍辔 ( pè i) ． 成皋 ( gāo ) ．
课件1：第1课 《三国演义》——曹操献刀
“破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表。 挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹操杰出的军事才能和 高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌 高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的 胸襟和浪漫的情怀。
曹操是一个强人，有巧取豪夺的能力，横冲直闯的勇气， 抑强扶弱的智慧。他的产生既是个人际遇，也是历史的必然选 择。
5．名句默写 (1)夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有_包__藏__宇__宙__之__机__，___ _吞__吐__天__地__之__志___者也。(曹操) (2)勿以恶小而为之，勿__以__善__小__而__不__为__。惟贤惟德，能服于 人。(刘备) (3)玉__可__碎__而__不__可__改__其__白____，竹可焚而不可毁其节。(关羽)
情节
错杀 伯奢
文本内容
操曰：“吕伯奢非吾至亲……”
拔剑直入，不问男女，皆杀之，一 连杀死八口。……操挥剑砍伯奢于 驴下。
操曰：“宁教我负天下人，休教天 下人负我。”
宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！ ”宫曰：“知而故杀，大不义也！ ”陈宫寻思：“我将谓曹操是好人 ，弃官跟他；原来是个狼心之徒！ 今日留之，必为后患。”
指津：一般答题模式：找出描写方法——分析描写的作用 (符合人物身份、体现性格特征等)。
课文写众臣在王允家中聚会时，写到了王允和众
官的哭，这有什么作用？ 提示 主要有三方面的作用：一是对社会动荡尤其是董卓
弄权、社稷不保而表现出的一种悲愤。二是面对这样的局势众 人却无计可施，从而衬托出曹操的与众不同、谋略过人。试想 王允“掩面大哭”，众官“皆哭”，唯独曹操没哭，反而说了 这样一番话：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董 卓否？”当王允质问时，他又说了慷慨激昂的一番话：“吾非 笑别事，笑众位无一计杀董卓耳。操虽不才，愿即断董卓头， 悬之都门，以谢天下。”一番豪言壮语，既显示出曹操的明大 义、识大体，又表现出他的胆识过人。三是设置悬念，为下文 曹操的出场作铺垫。读这段文字，自然会激发起读者的联想和 想象：王允及众官为什么要哭？有什么难言之隐，还是有什么 伤心之事？从而能够更好地吸引读者。
曹操献刀 ppt课件
语言描写：
我是客商，复姓皇甫。 燕雀安知鸿鹄之志哉 汝既拿住我，便当解去请赏
遇陈宫
侧面烘托：
愿弃一官，从公而逃
智勇机警 志向远大 视死如归
详写陈宫，既衬其雄， 又写其奸。
曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中
又有哪些细节让你印象特别深刻的？ 从中又能体现他的什么性格？
杀 伯
奢 “吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”
年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，
而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿
嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：
“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂
不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之
粮。”攸大声曰：“休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：
“何以知之？”
狡猾、多疑
军纪严明，机智善思，爱才惜才， 卓越文采
那么，历史上的曹操到底是个什 么样的人呢？
（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣。 ——陈寿
其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英 雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服 他。
——鲁迅 历史上的曹操：
他是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一 北方。精兵法，善诗歌。
曹操征张绣时，路上缺水，将士皆渴，于是他以鞭虚指着前 面说有梅林，军士听说后均感到口中生津，不那么渴了，最终走 出了困境。
许攸来投曹操，曹操正在睡觉，一听旧友许攸来投，连忙从 床上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手 共人，操先拜于地。许攸一见，感慨万千。
公元207年，统一北方的大局已定。仲秋八月，秋高气爽，曹 操亲率威武之师，满怀胜利豪情，长驱东进。渤海西南岸有一山 突兀，灵秀独钟，曹操跃马扬鞭，登山观海，面对沧海，歌以咏 志。于是写下了千古传诵的名篇《观沧海》。
《三国演义-曹操献刀》课件.ppt
内容了解
《三国演义》描写的是东汉 末年，桓、灵二帝宠信宦官， 致使朝纲大乱，政治腐败，黄 巾军揭竿而起，四方州牧趁机 割据，国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后，三国鼎立成 型，最后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实， 三分虚构。”
——调寄《临江仙》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几 度夕阳红。
公正评价历史上的曹操 ：
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私，然功过持平，历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
《三国演义》的主题
《三国演义》的主题，专家学者历来 有不同的看法，主要有以下五种观点： （1）正统说，即所谓的"尊刘抑曹"。 （2）“拥刘反曹”反映人民的愿望。 （3）“忠义”说。 （4）反映三国兴亡说。 （5）讴歌封建贤才说。
中平六年（189），董卓进入洛 阳，废少帝，立献帝刘协，后又杀 太后及少帝，自称相国，专擅朝政。 曹操见董卓倒行逆施，不愿与其合 作，遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操献刀、杀吕伯奢家（第4 回） 挟天子以令诸侯 （第14回） 杀粮官王垕 割发代首 （第17 回） 许田打围（第20回） 煮酒论英雄（第21回） 跣[xiǎn] 足迎许攸 官渡之战 （第30回） 横槊赋诗 （第48回） 华容道（第50 回） 割须弃袍（第58回） 梦中杀人 、杀杨修（第72回） 杀华佗（第78回）
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
《三国演义》的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心，同时也糅合着百年 来广大民众的心理，表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。
罗贯中 为什么要这 样来写曹操 呢？
曹操献刀PPT17 人教课标版(共42张PPT)
的性格特征，写一篇400 字左右的人物鉴赏文字。
祝愿同学们能自 由、快乐地遨游在中 国古典文学的海洋之 中，认真汲取营养， 努力提高自己的文学 素养！
下课了，同学们再见！
制作：A.H.M
秦安一
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《三国演义》描写的是东汉末年， 桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱， 政治腐败，黄巾军揭竿而起，四方州 牧趁机割据，国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后，三国鼎立成型，最 后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实，三分虚构。”
情节线索
• • • • • • • • • • 一、 1~40回—曹操军团的崛起与强盛 1~9董卓军团覆灭 10~19吕布军团覆灭 20~33袁术、袁绍军团覆灭 34~40刘表军团覆灭 二、 41~50 —赤壁之战、孙刘联盟、曹操惨败 三、 51~73—刘备军团崛起，三足鼎立 四、 74~85—蜀吴争斗，吴胜蜀败，刘备病逝 五、86~104—诸葛亮南征北战，孔明病逝 六、105~120—司马军团崛起，三国归晋
古典四大名著：
三国演义 罗贯中
西游记 吴承恩
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
课件制作：秦安一中 安红明
熟读深思子自知
旧书不厌百回读
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中
历史为英雄搭建了表演的舞台，
而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
“汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃” 智谋机警 志向远大 视死如归
祝愿同学们能自 由、快乐地遨游在中 国古典文学的海洋之 中，认真汲取营养， 努力提高自己的文学 素养！
下课了，同学们再见！
制作：A.H.M
秦安一
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《三国演义》描写的是东汉末年， 桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱， 政治腐败，黄巾军揭竿而起，四方州 牧趁机割据，国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后，三国鼎立成型，最 后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实，三分虚构。”
情节线索
• • • • • • • • • • 一、 1~40回—曹操军团的崛起与强盛 1~9董卓军团覆灭 10~19吕布军团覆灭 20~33袁术、袁绍军团覆灭 34~40刘表军团覆灭 二、 41~50 —赤壁之战、孙刘联盟、曹操惨败 三、 51~73—刘备军团崛起，三足鼎立 四、 74~85—蜀吴争斗，吴胜蜀败，刘备病逝 五、86~104—诸葛亮南征北战，孔明病逝 六、105~120—司马军团崛起，三国归晋
古典四大名著：
三国演义 罗贯中
西游记 吴承恩
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
课件制作：秦安一中 安红明
熟读深思子自知
旧书不厌百回读
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中
历史为英雄搭建了表演的舞台，
而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
“汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃” 智谋机警 志向远大 视死如归
课件3：第1课 《三国演义》——曹操献刀
关公进曹营——_____单__刀__直__入__________ 关羽战李逵——____大__刀__阔__斧___________ 貂蝉唱歌——_______有__声__有__色__________ 周瑜打黄盖——___一__个__愿__打__，__一__个__愿__挨___ 三个臭皮匠——_____顶__个__诸__葛__亮_________ 徐庶进曹营——_____一__言__不__发___________
3.走入作品
《三国演义》刻画了近400个人物形象，其中最为成 功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作 者心目中的“贤相”的化身，具有“鞠躬尽瘁，死而 后已”的高风亮节、经世济民再造太平盛世的雄心壮 志，此外作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本 领。曹操则被塑造成一位“宁教我负天下人，不教天 下人负我”的奸雄，既有雄才大略，又残暴奸诈，是 一个政治野心家和阴谋家。关羽“威猛刚毅”“义重 如山”，但主要以个人恩怨为前提。刘备则被塑造成 为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。
2.背景回放
据传说，罗贯中曾充当过元末农民起义军领袖张士 诚的幕客。相传施耐庵是他的学生，曾和他一起从事创 作。他创作的通俗小说有五种：《三国演义》《隋唐志 传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》。 其中《三国演义》成就最高。
罗贯中对魏、蜀、吴三国自有一套顺逆是非的看法。 他认为刘备的蜀国应该是合法继承汉朝的，是正统的； 而魏、吴两国不过是僭位和篡窃。
4.词语积累
来自《三国演义》的歇后语。 诸葛亮吊孝——_____装__模__作__样_________ 曹操杀吕伯奢——___将__错__就__错_________ 张飞扔鸡毛——_____有__劲__难__使_________ 张飞穿针——_______粗__中__有__细_________ 关帝庙里挂观音像——___名__不__副__实_____ 关公照镜子——_____自__觉__脸__红_________
曹操献刀ppt.详解共36页PPT
不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
曹操献刀ppt.详解
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
曹操献刀ppt.详解
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
曹操献刀PPT19 人教课标版(共23张PPT)
（曹操）可谓非常之人，超世之杰 矣
——陈寿 其实，曹操是一个很有本事的人， 至少是一个英雄，我虽不是曹操一党， 但无论如何，总是非常佩服他。 ——鲁迅
历史上的曹操： 家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑 兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。
是一个杰出的政治家、军事家和文学
有功，有过 ！
曹操的过错：
（1）目光远大，胆识过人 （2）求贤若渴，重视人才； （3）胸襟开阔，豁达乐观。 （1）军纪严明、爱护百姓。 （2）豪爽多智，指挥若定。 （3）身先士卒，以身作则。 （4）善于总结，著述颇丰。
深度探究——主旨探讨
罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
《三国演义》的作者显然是从封建正 统观念出发，同时也糅合了百年来广大民 众的心理，在全书中体现出尊刘贬曹的思 想倾向：把刘备集团作为善的代表，渗透 了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶 的象征，寄予了作者对丑恶的批判。
借刀
献刀
遇陈宫 杀吕家
二、逃亡途中杀死吕伯奢 全家
当堂训练：
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说， 课文出自“废汉帝陈留践位，谋董贼曹操献刀”回 目，请用章回小说的形式分别概括每部分的内容。
“借刀”— 谋董卓王允聚宴 借宝刀曹操负任 “献刀”— 刺董贼孟德功败 “遇陈宫”—识谎言陈宫擒曹 “杀吕家”— 访伯奢孟德心疑 施巧计曹操脱身 仰曹志二人携手 杀无辜陈宫识操
中 国 小 说 欣 赏
曹操献刀
罗贯中
《三国演义》 作者：罗贯中， 名本，字贯中， 号湖海散人。 元末明初小说 家。
学习目标
二、掌握小说鉴赏的方法。
三、学会分析、综合与评价的方法。
一、熟悉名著的人物、情节、环境和主题。
欣赏--曹操献刀
理清结构
——陈寿 其实，曹操是一个很有本事的人， 至少是一个英雄，我虽不是曹操一党， 但无论如何，总是非常佩服他。 ——鲁迅
历史上的曹操： 家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑 兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。
是一个杰出的政治家、军事家和文学
有功，有过 ！
曹操的过错：
（1）目光远大，胆识过人 （2）求贤若渴，重视人才； （3）胸襟开阔，豁达乐观。 （1）军纪严明、爱护百姓。 （2）豪爽多智，指挥若定。 （3）身先士卒，以身作则。 （4）善于总结，著述颇丰。
深度探究——主旨探讨
罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
《三国演义》的作者显然是从封建正 统观念出发，同时也糅合了百年来广大民 众的心理，在全书中体现出尊刘贬曹的思 想倾向：把刘备集团作为善的代表，渗透 了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶 的象征，寄予了作者对丑恶的批判。
借刀
献刀
遇陈宫 杀吕家
二、逃亡途中杀死吕伯奢 全家
当堂训练：
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说， 课文出自“废汉帝陈留践位，谋董贼曹操献刀”回 目，请用章回小说的形式分别概括每部分的内容。
“借刀”— 谋董卓王允聚宴 借宝刀曹操负任 “献刀”— 刺董贼孟德功败 “遇陈宫”—识谎言陈宫擒曹 “杀吕家”— 访伯奢孟德心疑 施巧计曹操脱身 仰曹志二人携手 杀无辜陈宫识操
中 国 小 说 欣 赏
曹操献刀
罗贯中
《三国演义》 作者：罗贯中， 名本，字贯中， 号湖海散人。 元末明初小说 家。
学习目标
二、掌握小说鉴赏的方法。
三、学会分析、综合与评价的方法。
一、熟悉名著的人物、情节、环境和主题。
欣赏--曹操献刀
理清结构
相关主题
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小说中还有其他 表现曹操性格的经典 章节吗？
第一回
宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹
嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中
风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔 言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱 于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并 不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说， 共120回。 作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海 散人。 元末明初小说家。 《三国演义》是一部历史演义小说，罗贯中 在写此书时的历史依据就是晋朝史学家陈寿的史 书《三国志》，所以在明朝嘉靖元年，即1522年， 《三国演义》首次雕刻印刷时，它的扉页上提着 两行“晋平阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次。” 其目的是让人们相信，《三国演义》是用一个生 动的故事讲述一段真实的历史。
识大义
有谋略
勇猛
有胆识
——英雄的一面
①动作描写：
“操径入”
②语言描写： “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。” ③心理、动作描写： “操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。” ④心理、动作、语言描写： 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，
勇敢果断 审时度势 随机应变 临危不乱
——是一个
全身成事的
英雄，而不 是一个舍生 取义的莽汉
曹操的过错
（１）镇压起义，充当屠夫。
（２）欺君罔上，窃国谋逆。 （３）玩弄权术，残暴不仁。
（４）虚假伪善，奸诈狡猾。
（５）骄奢淫逸，嫉贤妒能。
公正评价历史上的曹操 ：
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私，然功过持平，历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
识的融会贯通。这样，当作者把那些子虚乌有的东西加在他的身上时，
显得那样自然可信。
2、忠 两朝元老，一片忠诚。一旦选定明君，终身追随。 白帝城托孤后，竭尽全力辅助幼主，从未生篡位之心；六出祁 山，明知不可为而为之，最后病逝沙场，履行了“鞠躬尽瘁， 死而后已”的诺言。 3、德 道德的楷模，在他的身上体现了中国传统美德。 不居功、不争功、不记恨，任劳任怨。误用马谡，自贬三级， 还能重用马谡儿子；西取成都，让庞统建功；妻子丑陋，忠于
坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量， 又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英 雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。
——易中天《品三国》
历史上的曹操： 政治家、军事家和文学家。 他用人唯才，抑制豪强。兴屯田， 抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。
有功，有过 ，
曹操的功劳
（１）削平群雄，统一北方。 （２）为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。 （３）对建安文学的发展作出了较大的贡献。
三 、关公
是按照社会理想塑造出来的典型，因此获得了社会各界层
的喜爱和尊重，官方和民间都修关帝庙，各行各业的人都敬奉
关公。关公是一个超时代、超阶级的艺术典型。如警察和小偷、 土匪同时敬奉关公。 1、神勇。他的勇不象张飞、赵子龙，只是万人敌。他战 胜敌人不是靠力量、武艺、技巧、战术，而是凭一种磅礴的气 势，任何强大的敌人在他的面前只有引颈就戮。华雄、颜良无 不如此。斩颜良，刀起头落，干净利落；死后还能显灵，使曹
解读 方法提示：鉴赏人物 怎么刻画 人物形象 形象必须抓住文中的细节
鉴赏评价
等描写，不可脱离文本泛
依 据 泛而谈。 情节叙述来自人物描写①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑” ②语言描写： “……还能哭死董卓否？” “操屈身以事卓者，实欲乘间图 之耳。” “……操虽不才，愿即断董卓头， 悬之都门，以谢天下。”
操落下了头痛的毛病。魂魄还帮助蜀国战胜敌人、转危为安。
2、大义
“义”是中国传统文化中最重要的内涵
其一、信用、忠诚。一生履行着自己的诺言，追随刘备。过五关斩六
将投奔哥哥。死后化为神还在为蜀刘出力。
其二，超越性。超越集团和阶级的利益。社会上出现了一种奇异现象，
关公得到了各阶层和各类人的崇敬。官方的、民间的、正义的、邪恶的甚至连 小偷、强盗也敬之若神。如义释曹操。
第三十回 战官渡本初败绩
劫乌巢孟德烧粮
攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”
攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，
趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望 哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支
三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”
操亦笑曰：“岂不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中 止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！ 粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？”
②动作描写：
“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。” ③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……” 多疑、狡诈、残忍、自私——奸枭的一面
“老夫认为,英雄应该胸怀 远大的志向和抱负,心中有让 人称奇的计策计谋,有通晓宇 宙苍穹的智慧,有握天下与掌 中的雄心,这样的人才可以称 的上是英雄!”
１.正统说 ２.反映人民愿望说 ３.忠义说 ４.反映三国兴亡说 ５.讴歌封建贤才说
全书所写人物有四百多人，成功的有十几人， 性格最鲜明、特征最突出的是“三绝”。
一、“仁”的代表——刘备 形象：面如冠玉，两耳垂肩，双手过膝。 性格：为人忠厚，知人善任，宽仁爱民、
至诚待士、信义为上、大智若愚、大巧 若拙、有心计的人，是“圣君”的代表。 情节：桃园结义 三顾茅庐 占领荆 州 夺取汉中 建立西蜀 夷陵之战 白帝托孤
1、智
集中华民族智慧于一身，天文地理、人文历史、国计民生、
无所不知、无所不晓。他的智集中了中国传统文化的精华，是一种融会贯 通的大智慧。隆中对策中充满了辩证法和老子的思想和智慧。对策中的两 可两不可和曹操由弱而强、袁绍由强而亡充满了辩证法。他告诉了刘备什 么该为，什么不该为。生活中并不缺乏聪明者。具有大智慧的人，一个时 代不会很多。这主要指具有战略眼光的人。大智如“隆中对策”未出茅庐 而尽知天下。中智：赤壁之战，是最能体现孔明智慧的章节。如果说“隆 中对策”只是一种设想，那么赤壁之战则是具体实施。安居平五路，七擒 孟获。小智：借东风，缩地法，祭水，木牛流马，八卦阵。 诸葛亮的智慧有两个来源：一是丰富的知识储备，二是已有知
梳理情节
王允旧臣哭社稷
孟德献刀欲弑贼
识谎言陈宫擒曹
访伯奢孟德心疑
曹操奇谋借宝刀 李儒献计操脱身 仰曹志二人携手 杀无辜陈宫识操
课文主要情节：
请依据文章的这四个 献刀 部分，分组讨论分析 曹操的形象。将分析 遇陈宫 写在黑板上，讲给大 家听。 杀伯奢
借刀
走入文本、分析形象
什么对象
二、“奸绝” ----曹操 形象：面色惨白，目光锐利。
性格：奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权
谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐 情节：煮酒论英雄 华容道 官渡之战 挟天子以令诸侯 梦中杀人 杀杨修 杀 华佗 杀吕伯奢家
三、“义绝”----关公（五虎上将
之首） 形象：单鳯眼，卧蚕眉，髯长二尺， 面如重枣，唇若涂脂。 性格：忠义勇武 忠贞不二光明磊落 恩怨分明 情节：过五关斩六将 斩颜良 千里寻 主 单刀赴会 温酒斩华雄 败走麦城
——曹操
鉴赏人物形象
方法提示：必须抓住文中的细节 等描写，不可脱离文本泛泛而谈。
一千多年来，曹操在历史 和文艺作品中是一个被严 重歪曲和丑化了的人物， 许多史书把曹操写成一个 奸臣或暴君。戏曲舞台上 的曹操也是个大粉白脸， 连三岁小孩都知道曹操是 坏蛋。总之，小说和舞台 上的曹操是个十足的奸雄 形象。
滚滚长江东逝水
临 江 《 仙三 国
演 义 》 卷 首 语
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在 几度夕阳红
——
白发渔樵江上
惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
１. “三国鼎立”指哪三国？ 魏、蜀、吴 ２. 《三国演义》所叙故事起于何时？终于何时？ 起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。 ３.魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁？ 魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。 ４.《三国演义》的主题倾向是什么？拥刘反曹 ５.《三国演义》创造了“三绝”形象，各指谁？ 奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。 ６. 《三国演义》主要写了哪三场战争？ 官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。
羽扇纶巾，鹤氅皂绦。 性格：号卧龙。有经天纬地 之才，鬼神不测之机。是“千古良相” 的典范。谥为“忠武侯” 情节：火烧博望 火烧新野 舌战群儒 草 船借箭 借东风 空城计 挥泪斩马谡 三气 周瑜 智取汉中 七擒孟获 六出祁山
四、诸葛亮
诸葛亮是《三国演义》第一主角。有七十回以他为核心。诸葛亮何以成 为第一主角，而不是刘备、关羽，年龄是最关键的因素。
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上
恩相”
①语言描写： “我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?” ②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
智谋机警， 非凡的远大志向， 视死如归的英雄气概
①语言描写： “吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。” “宁教我负天下人，休教天下人负我。”
其三，不变性（稳定性）。土山约三事情节的设计，让关公的义经
受各种艰难的考验。这种义不是任何力量可以改变的。
3、傲气
听不进意见，导致了败走麦城而丢失荆州。 与马超比武，要马超出丑 因为黄忠，不受五虎将封号。 因此，关公的悲剧是性格悲剧。这是作者对关公死的解释。
四、“智绝”---- 诸葛亮
形象：面如冠玉，眉清目朗，
——狡猾、多疑
第七十二回 诸葛亮智取汉中