初一生物前言

2024七年级生物说课稿范文

2024七年级生物说课稿范文今天我说课的内容是《2024七年级生物》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024七年级生物》是人教版七年级上册第三单元的内容。

它是在学生已经学习了细胞相关知识，并理解了生物的基本单位是细胞的基础上进行教学的，是生物学领域中的重要知识点，而且对于理解生物的基本结构和功能有着重要的意义。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解细胞是生物的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能。

②能力目标：培养学生观察、实验、推理等科学方法的运用能力。

③情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生对生命的尊重和珍惜。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解细胞是生物的基本单位，能够描述细胞的基本结构和功能。

难点是：培养学生科学方法的运用能力，如观察、实验、推理等。

二、说教法学法针对生物这门学科的特点，我采用了以下教法和学法：教法方面，我将运用启发式教学法、实验教学法和讨论引导法。

通过提出问题、进行实验观察和引导讨论，激发学生的思维和积极参与性，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

学法方面，学生将通过合作学习、自主学习、情景模拟等方式进行学习，从而培养学生的合作能力、自主学习能力和应用能力。

三、说教学准备在教学过程中，我将充分利用实验器材和多媒体设备，为学生展示细胞的结构、实验过程和相关图片，以增强学生的直观理解和学习兴趣。

四、说教学过程新课标要求教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

在课程设计方面，我将设计以下教学环节。

环节一、引入新知，激发兴趣为了激发学生对细胞的兴趣，我将以一个生动的实验开始课堂，让学生亲自参与到实验中，观察细胞的结构和功能。

通过这个实验，引发学生的思考，提出问题，为接下来的学习做好铺垫。

环节二、学习新知，理解基本概念在学生对实验结果产生好奇和疑问的时候，我将介绍细胞的基本概念和结构，帮助学生理解细胞是生物的基本单位，并通过图片和实物，让学生直观地观察和理解细胞的结构。

2019-北师大版七年级生物上册前言——走进生命的世界(13张PPT)-文档资料

走进生命世界
主备人：蔡燕如
我们的约定
• 1、上课铃响后，做到5到：书到，心到，口到，眼到，手到，1无：书桌上不要放其他科目的书籍。（上课认真听讲，不走神，不做与课堂无关的事，做好笔记）
• 2、上课前相互问好，做一个讲文明、有礼貌的好学
我们的约定
• 生，老师希望成为你们的良师益友。 • 3、上课问答必须举手，回答声音要响亮。 • 4、老师布置的作业包括练习册，必须按时按
...... Why?
同学们，学习生物学将有可能给你的这些“?”带来答案那什么是生物学呢？
• 生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学。
• 无论是过去还是未来，我们的衣食住行都离不开生物，生物对我们的社会发展越来越重要。
• 正处于人生中重要的生长发育阶段，如何保证自己身心健康地成长，同样离不开生物学的知识。
量按质完成，不达标者会有相应的任务。
我们的约定
5、必须有一个单独的笔记本用来做生物作业。 6、考试时一定写好个人基本信息，一般按顺序做，先易后难，不要留空白。
7、养成良好的学习习惯，课前预习，课后复习，遇到不懂的知识点，课下要及时问。
走进生命世界
地球上的生物到底有多少种呢？为什么一粒小小的种子就可以萌发成参天大树呢？为什么动物要冬眠？为什么向日葵会绕着太阳转？为什么到秋天一些植物的叶片会变红？
如何学好生物学呢？
• 1、课前预习，课后复习，以课本为主，练习册为辅。 • 2、认真完成老师布置的作业，特别是学习辅导，对你学
好这门课很有帮助。 • 3、上课认真听讲，做好笔记，抓住重点，特别是老师讲
的常考题型和扩展知识。
如何学好生物呢？• 4、不懂的识课下要及时问。 • 5、多看多读多背。 • 读书破万卷，下笔如有神。 • 6、先记忆，后理解，多动脑，勤思考。 • 7、生物是一门很有趣的学科，带着一颗好奇心来学习这

生物前言

。早如。晨果。被，公你鸡生叫活醒在的农时村候。。
放眼望去，看到的一切都是那样的生机勃勃。。。。。。
品低味头着吃牧草草的的小芳羊香，。用。它。们。的。小
走进青翠的树林，你能闻到空气的甜美。。。。。。
动在物神、秘植的物大，海让里人，目有不数暇不接清。的
为什么含羞草，一碰就会关闭叶子？
பைடு நூலகம்
让我们一起在这个缤纷多彩的世界里寻找答案吧！
天空中常会有自由飞翔的鸟儿。。。。。。
草丛里常会有放声歌唱的昆虫。。。。
自己家里养的小宠物，他们的聪明和善解人意，
更能给你留下深刻的印象。。。
同学们，今天我们就要学习一门新的课程，生物学。
生物学，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
为什么养鱼时，需要给鱼换水？
为什么养花时，需要给花浇水？

2022-2023学年上学期生物人教版七年级上册+前言+教学设计

教学内容序言：致同学们备课教师课时安排总第 1 课时，实际授课时间：第周，星期课型新授课教学目标●知识与技能：知晓生物学的研究对象及其内容，了解生物学新信息和发展前景。

●过程与方法：通过把握前沿信息，了解生物学的重要地位和发展前景。

●情感态度与价值观：激发学生学习生物学的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学重点激发兴趣，培养习惯。

教学难点信息综合处理能力。

教辅手段PPt课件板书设计致同学们一、什么是生物学？二、为什么要学生物学？三、怎么样学好生物学？教学过程设计教学环节教师活动学生活动情境导入问题探究猜谜引入：出示几则生物谜语，让同学们进行猜谜游戏。

出示图片和动画：禾苗青青、麦浪滚滚、鱼儿嬉戏、大雁迁飞、碧绿原野中翻飞的蝴蝶、游戏中的宠物猫、大草原上奔腾的野马……引述：我们的生活离得开生物世界吗？你知道形形色色的生物世界蕴藏着多少奥秘吗？揭示主题：致同学们猜谜欣赏图片和动画，享受自然的美好体味我们的生活离不开生物自主质疑合作探究一、什么是生物学？布置阅读“致同学们”第四自然段，出示问题：1、你能说出生物学是研究什么的科学吗？2、生物学的研究对象是什么？包括哪些生物？3、生物学研究的主要内容是什么？你能试着举例吗？解决问题1：学生尝试回答，初步表述出生物学的概念。

解决问题2：研究对象——生物，包括植物、动物、细菌、真菌、病毒，生物与环境的关系等解决问题3：研究内容——生命现象和生命活动规律，举例种瓜得瓜，大小不一→遗传和变异现象孟德尔通过研究豌豆杂交现象得出遗传规律引导表述，激励评价。

明确问题阅读课文讨论回答典型表述深入巩固突破概念教学环节教师活动学生活动自主质疑合作探究二、为什么要学习生物学？引述提问：我们的生活离不开生物，人类生存离不开生物，那你觉得为什么要学习生物学呢？引导表述，激励评价。

展示生物学成就，引导学生感受生物学的奥妙，体味生物学的重要性。

生物学与现代农业——袁隆平与超级稻生物学与医疗卫生——试管婴儿、DNA测序和鉴定、转基因动物与器官移植生物学与环境保护——生态学与环境保护学生物学与仿生学——蝙蝠与雷达、贝壳与薄壳建筑、王莲与鸟巢、鸟类与飞机、壁虎与吸盘……现代生物技术——动物克隆技术、转基因技术、人类基因工程……生物学与个人生活——衣食住行、卫生保健……提问：通过上面的人类生物学的成就，你想到了什么？评价学生的回答，激励，引述小结：生物学在人类的生产和生活中起着重要的作用，21世纪是生物学的世纪。

七年级生物《序言》

第二十四页，共三十九页。
猜猜他是谁？
千亿身 (qiān yì) 价让世界远离(yuǎn 饥 lí) 饿科学家杂交水稻之 (zájiāo) 父
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
2021/12/12
第三十五页，共三十九页。
转基因引起(yǐnqǐ)的风波
•xiē)国家却大力提倡，这又是为什么呢？
2021/12/12
第三十六页，共三十九页。
你知道怎样才能用一棵幼芽同时培育出千百颗幼苗(yòumiáo)吗？
2021/12/12
第四页，共三十九页。
美丽的蝴蝶 (měilì)
2021/12/12
第五页，共三十九页。
可爱的小狗 (kě ài)
2021/12/12
第六页，共三十九页。
飞翔的鸟儿 (fēixiáng)
2021/12/12
第七页，共三十九页。
游动的鱼儿 (yóu dònɡ)
2021/12/12
寿服务。医学的贡献是和生物学的发展紧密相连的。
2021/12/12
第二十三页，共三十九页。
生产问题 (shēngchǎn)
• 我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的基本原理，为人们提供更优质的高产的粮食，无公害的绿色果蔬，安全而富含营养(yíngyǎng)的畜禽产品和水产品。
2021/12/12
你知道用什么方法使移植的器官不受排斥吗?
你知道亲子鉴定技术吗？
还有DNA侦破技术、基因芯片、人工智能……
想要知道答案吗？从现在开始，好好学习生物学吧

初一生物科普演讲稿范文

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨一个充满神奇和奥秘的领域——生物。

生物，这个与我们息息相关、无处不在的世界，充满了无尽的魅力和探索的可能。

今天，就让我们一起揭开生物世界的神秘面纱，感受生命的奇妙。

一、生命的起源首先，让我们回到生命的起源。

科学家们普遍认为，地球上的生命起源于大约38亿年前的原始海洋。

在那个充满化学反应的海洋中，有机分子不断相互作用，最终形成了最初的细胞。

这个过程被称为“原始汤假说”。

虽然我们无法亲眼目睹生命的起源，但通过科学家的研究和推测，我们可以想象那个充满奇迹的时刻。

二、生物的分类生物种类繁多，为了方便研究和管理，科学家们将它们进行了分类。

生物分类的主要依据是生物的形态、结构和生理功能。

目前，国际上最常用的分类系统是生物五界分类法，即将生物分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。

1. 原核生物界：包括细菌和蓝藻等，它们没有细胞核，细胞结构相对简单。

2. 原生生物界：包括原生动物、藻类和真菌等，它们既有细胞核，也有细胞壁。

3. 真菌界：包括酵母、蘑菇等，它们具有细胞核，细胞壁由几丁质构成。

4. 植物界：包括树木、花草等，它们通过光合作用制造有机物。

5. 动物界：包括人类、动物等，它们以摄取有机物为食。

三、生物的多样性生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

生物多样性对于维持地球生态平衡、保障人类生存和发展具有重要意义。

1. 遗传多样性：指同一物种内部个体之间基因的差异。

遗传多样性是生物进化的基础，也是生物适应环境、抵抗疾病的重要因素。

2. 物种多样性：指地球上生物种类的丰富程度。

物种多样性是生态系统稳定性的基础，也是生物资源丰富性的体现。

3. 生态系统多样性：指地球上各种生态系统的分布和多样性。

生态系统多样性是地球生命支持系统的重要组成部分，也是人类生存和发展的基础。

四、生物与人类生物与人类息息相关，人类的生活离不开生物。

七年级生物上册前言

生物学的重要性
• 当今世界面临的许多重大问题，如人口增长过快、粮食短缺、资源匮乏、环境污染等问题日益突出，这些问题的解决在很大程度上依赖于生物科学的进步以及生物科学知识的普及。
生物学的发展历程
• 1、观察和描述阶段：19世纪以前 • 2、实验生物学阶段： 19世纪至20世纪初 • A、施莱登和施旺建立了“细胞学说”，即提出动植物的基本组成单位是细胞。 • B、达尔文的《物种起源》 • 3、生物科学的迅猛发展阶段： 20世纪以来 • DNA双螺旋结构的发现；人类基因组计划。
探索生物的奥秘
什么是生物？
• 你知道那些生物？
• 你喜爱生物吗？
森林生态系统
海洋生态系统
丹顶鹤
黑脸琵鹭
胎儿的发育过程
• 自然界的物体可以分为两大类，一类是没有生命的，如阳光、空气、水、石头等称为非生物，另一类是具有生命的，如花草树木、虫鱼鸟兽等，称为生物。 • 生物：具有生命的物体叫做生物。
生物科学的最新进展

生物必修1：《前言》

公元前3世纪，古希腊学者亚里士多德提出，植物生长在土壤中，所以认为土壤是构成植物体的原材料，人们将其奉为经典，一直到17世纪初，布鲁塞尔的一位名叫荷尔蒙特的医生做了一个简单实验，才推翻了这个观点。 200磅烘干的土壤，5磅重的柳树种子雨水浇灌，五年后柳树实验柳树169磅3盎司，土壤烘干少了2盎司 1 磅＝16 盎司＝0.4536 千克最终证明了植物体长大是因为植物进行了光合作用
2.生物体的基本特征
（２）相同的化学成分
脂质
（３）新陈代谢合成代谢：将从外界获得的营养物质转化
为细胞的组成成分。
分解代谢：将生物体内的营养物质分解，
以获得细胞活动所需要的能量。
2.生物体的基本特征
（４）稳态
生物体是个开放的系统，然而又保持着内部的稳定状态。
（５）应激性
生物体能觉察机体内外环境的变化并产生一定的反应。
高中生物学教材
必修
必修一分子与细胞
必修二遗传与进化必修二稳态与环境选修一生物技术实践
选修
选修二生物科学与社会选修三现代生物科技专题
前言
生物学
(必修1)分子与细胞
前言

什么是生物？什么是生命？
实验与观察
实验（experimentation）：
是人为地改变某些条件来考察生命现象
的变化，以探究生命现象内在的因果关系，认识生命活动的内在规律的方法。
我们为什么要学习生物学？
为什么预防乙肝可以打
疫苗，爱滋的疫苗却迟
迟未上市？
帮助我们了解自身！为农学和医学的研究奠定基础！

初中生物人教七上册教案引言致同学们

初中生物人教七上册教案引言致同学们大家好！在这个新的学期开始之际，我希望能够向同学们介绍一下我们初中生物课程的教学内容和教学目标。

本学期我们将从人教七上册的生物教材开始学习，这是一个非常有趣且充满挑战的学科。

一、教学内容的概述在人教七上册的生物教材中，我们将主要学习以下几个模块：1.生命的起源和演化：探索生命的起源，了解生命的演化过程。

2.细胞与生命：深入了解细胞的结构和功能，理解细胞是生命的基本单位。

3.遗传与进化：学习遗传的基本原理，了解基因、DNA和进化的基本概念。

4.生物多样性：认识不同物种的分类和特征，关注生物的多样性和保护。

5.生态环境：研究不同生态系统的相互关系和生态平衡，强调环境保护的重要性。

通过学习这些内容，我们将更好地了解生命的奥秘以及人类与其他物种的关系，并培养对生物科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标通过本学期的学习，我们将达到以下几个教学目标：1. 掌握基本知识在学习各个模块的过程中，我们将学习到很多生物学的基本知识。

在掌握这些知识的同时，我们还要理解其背后的原理和逻辑，建立扎实的基础。

2. 培养科学思维生物学不仅仅是一门知识学科，更是一门培养科学思维的学科。

在学习过程中，我们要培养观察、实验、推理和解决问题的能力，培养对科学的好奇心和热爱。

3. 培养实践能力通过实验课和实践活动，我们将学会使用实验仪器和方法，培养动手能力和实践能力。

同时，我们也要学会观察和记录实验现象，培养仔细和细致的实验态度。

三、教学方法与要求为了更好地达到教学目标，我将采取以下教学方法与要求：1.生动有趣的讲解：我将通过丰富多样的教学资源和案例，生动地讲解各个知识点，增加学习的趣味性和参与感。

2.启发式教学：我将引导同学们主动思考和提问，启发他们发现问题、解决问题的方法，提高解决实际问题的能力。

3.实验与实践：在教学过程中，我将充分利用实验课和实践活动，让同学们亲自动手操作，观察和实践，加深对生物知识的理解与掌握。

201X版七年级生物上册《前言》教学设计2 (新版)新人教版

2019版七年级生物上册《前言》教学设计2 （新版）新人教版致同学们案例名称致同学们科目生物教学对象七年级学生提供者课时1课时一、教材内容分析人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学》七年级上册中的“致同学们”一节,是整个初中生物课的绪论课。

本节教材符合课标的要求,在教材编排上,文字优美,行云流水,意在提高学生的文学修养，这一节课主要讨论“为什么要学习生物学”这样一个问题，从生活中与人们息息相关的生物学现象到现代生物学技术的发展，为学生逐一打开通往生物科学殿堂的大门，让学生对生物学及其研究对象有一个初步的认识。

这节课上得怎么样将会影响学生在今后对生物科学知识的学习兴趣。

因此在教学中既要从学生熟悉的事物出发，引导学生认识生物学的重要性；又要给学生展示生物学的新发展对人类生活的影响，让学生感受学习生物学的意义所在并激发其学习的兴趣。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）课标依据：培养学习生物学的兴趣，逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

教学目标：1.情感态度价值观目标：激发学生学习生物学的兴趣；养成关注生活和社会的良好习惯；初步提高生物科学素养及转变学习方式。

2.能力目标：初步了解生物教学的流程，以适应以后的生物教学。

训练学生思维、表达的能力。

3.知识目标：初步了解有关生物学方面的信息及发展前景。

教学重点：激发学生学习生物的兴趣。

教学难点：生物学学习方法的引导。

三、学习者特征分析池河中学是一所花园式学校，校园风景优美，刚刚进入初中的小学生大多数来自农村，他们对新环境充满好奇，他们更对与人类密切相联的生物现象产生好奇，对生物现象背后的生物知识产生疑问，再加上学生他们对新学校的具体情况仍然较陌生，师生间存在一定的距离，习惯了以前的被动接受式学习，这些都不利于新的教学方式，给教学增加了难度。

再其次是七年级学生面临课程增多、课堂学习容量加大以及课程的复杂有可能大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，有可能使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况，因此生物教学要紧紧抓住学生的兴趣来开展教学。

人教版七年级生物上册前言致同学们

二、生物是有用的
2、医药卫生离不开生物
二、生物是有用的
3、环境保护离不开生物
二、生物是有用的
4、生物技术离不开生物
二、生物是有用的
总之，经济和社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都与生物学得发展息息相关。
三、怎样学好生物
1、兴趣是最好的老师 2、善于发现问题 3、善于思考和主动探究 4、学会合作交流 5、逐渐爱上生物学
学习目标：
1、让学生了解生物学性质及研究对象 2、培养学习生物兴趣、爱上生物学 3、让学生掌握学习生物学的方法技巧
一、什么是生物学及其研究范围
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。研究对象包括动物Fra bibliotek 研究对象包括植物
研究对象包括细菌
研究对象包括真菌
研究对象包括病毒
二、生物是有用的
1、现代化农业离不开生物
初中生物包括四本书
学习的目的是为了健康地生活！
课程小结：
1、生物学是研究_________ 和 _____________ 的科学。 2、生物学研究的范围是______、____、细菌、真菌、病毒。

初一生物演讲稿

初一生物演讲稿大家好，今天我要和大家分享的是关于生物的一些知识。

生物是我们身边非常重要的一门学科，它研究的是生命的起源、结构和活动规律，以及生命与环境之间的相互关系。

在我们的日常生活中，生物无处不在，比如我们身边的植物、动物，甚至是我们自己的身体，都属于生物的范畴。

首先，让我们来谈谈生物的起源。

生命最早的起源可以追溯到几十亿年前的地球上，最早的生物是单细胞的原始生物，它们通过分裂繁殖，逐渐演化成了各种各样的生物形态。

而现在地球上的生物多样性非常丰富，有植物、动物、微生物等各种各样的生物种类。

其次，我们来了解一下生物的结构。

生物的结构可以分为细胞、组织、器官和器官系统等层次。

细胞是构成生物体的基本单位，它们通过不同的功能和结构组合成了各种各样的组织，比如肌肉组织、神经组织等。

而不同的组织又组合成了不同的器官，比如心脏、肝脏等。

而这些器官又通过各自的功能协作，组成了复杂的器官系统，比如呼吸系统、循环系统等。

接下来，让我们来探讨一下生物的活动规律。

生物体内的活动是非常复杂的，它涉及到新陈代谢、生长发育、运动、感知等各种各样的生命活动。

比如新陈代谢是生物体维持生命活动的基础，它包括物质的合成和分解过程，这些过程需要通过各种酶的参与来完成。

又比如生物的生长发育是一个持续不断的过程，它受到遗传因素和环境因素的影响，而且不同种类的生物有着不同的生长发育规律。

最后，让我们来谈一谈生物与环境之间的相互关系。

生物与环境之间存在着密切的相互作用关系，生物受环境的影响，同时也对环境产生影响。

比如植物通过光合作用产生氧气，而动物则通过呼吸作用产生二氧化碳，这种气体的交换是维持地球生态平衡的重要因素。

又比如生物对环境的适应能力也是非常重要的，比如一些生物可以在极端的环境下生存，比如极地的企鹅和沙漠的仙人掌等。

总的来说，生物是一个非常神奇而又复杂的学科，它涉及到生命的起源、结构和活动规律，以及生命与环境之间的相互关系。

希望大家能够对生物产生更多的兴趣，多了解一些关于生物的知识，让我们更加热爱生命，热爱我们的地球。